O QUE AS EMPRESAS PODEM FAZER PELA EDUCAO

Realizao Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social Rua Francisco Leito, 469 14 andar Conj. 1407 05414-020 So Paulo SP Tel./Fax: (11) 3068-8539 e-mail: ethos@ethos.org.br http://www.ethos.org.br Agradecimentos s instituies participantes do Grupo temtico sobre Educao Aguilla Comunicao, Bahema Alimentos e Participaes, Banco Ita, C&A Modas, Colgio Magister, Credicard, Escola N. Sra. das Graas, Fundao BankBoston, Imagens e Educao, Interclnicas Planos de Sade, Instituto da Criana do Hospital das Clnicas, J&J Capelli, La Fabbrica do Brasil, Siemens, Souza Cruz, Uniepre-Unidade de Educao Pr-Escolar, Votorantim Celulose e Papel. Aos patrocinadores que viabilizaram a produo desta publicao GE Dako, Ita, Natura Elaborao CENPEC Centro de Estudos e Pesquisas em Educao, Cultura e Ao Comunitria Direo-presidncia: Maria Alice Setubal Coordenao geral: Og Roberto Dria Autoria e Edio de Texto: Iracema Nascimento, Renata Moraes Abreu Reviso: Sandra Aparecida Miguel Projeto grfico e Edio de arte: Planeta Terra Criao e Produo Agradecimentos Amrica C. Marinho, Beatriz H. R. Amado, Cristina Fonseca, Iracema A Mucciolo, Isa Guar, Maria Angela L. Rudge, Maria Luiza Ramos, Magaly T. Santos , Maria Isabel I. Soncini, Maria Alice M. de O. Armelin, Marcelo (Jabu) B.da Silva, Neusa M. M. Borges, Raimundo M. Leo, Sonia M. de O Nudelman, Vanda N. Fonseca, Walderez N. Hassenpflug, Zita P. Pimentel, Zoraide I. F. da Silva CENPEC Centro de Estudos e Pesquisas em Educao, Cultura e Ao Comunitria Al. Gabriel Monteiro da Silva, 2045 Fax: (11) 3068-9874 01441-001 So Paulo SP e-mail: info@cenpec.org.br http://www.cenpec.org.br

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP) (Cmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) O que as empresas podem fazer pela educao So Paulo: CENPEC: Instituto Ethos, 1999. Vrios autores. 1. Cidadania 2. Empresas e educao - Brasil 3. Escolas pblicas - Brasil 4. Parceria Aspectos sociais - Brasil 5. Participao social - Brasil 99-4734 Indices para catlogo sistemtico: 1. Educao e empresas 2. Empresas e educao CDD-370.19316 370.19316 370.19316

Tiragem: 3.000 exemplares So Paulo, novembro 1999 2

Se a educao sozinha no transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda

Paulo Freire
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A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho.
Art. 205. Repblica Federativa do Brasil. Constituio Federal. 1988

Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social e o CENPEC Centro de Estudos e Pesquisas em Educao, Cultura e Ao Comunitria apresentam a publicao O que as empresas podem fazer pela educao, que oferece sugestes de como as empresas podem somar esforos s escolas para melhorar a educao. No momento em que se desenha um novo pacto social, o setor privado desafiado a ter uma participao social mais efetiva no sentido de cooperar com o Estado em sua tarefa de oferecer educao de qualidade a todos, uma vez que a rede pblica atende a cerca de 90% de nossas crianas e jovens. Esta publicao se dirige a empresrios e empresrias que acreditam na possibilidade de construir um pas mais justo. Na primeira parte so oferecidas dicas para aperfeioar o nvel educacional dos funcionrios no contexto da prpria empresa. Em seguida, sugerimos estratgias para a empresa buscar aproximao com a escola ou secretarias de educao, a fim de iniciar um trabalho conjunto. Aps um breve delineamento da estrutura do sistema educacional brasileiro, mostramos diferentes focos em que a empresa pode atuar. Permeando todo o texto, trazemos iniciativas de algumas empresas que j esto cooperando para a melhoria da educao. Finalmente, propomos uma atuao do empresariado no sentido de se articular a seus pares e a outros atores sociais, com a perspectiva de influir na elaborao e execuo das polticas pblicas na rea da educao. Esperamos que essas orientaes sirvam de base para o incio de uma ao conjunta da empresa com a escola pblica. Temos certeza de que ambas instituies possuem qualidades suficientes para prosseguir e ir moldando essa relao, a fim de atender a necessidades especficas de cada comunidade escolar. O futuro est aberto para que se criem novas solues, fruto do trabalho dos prprios atores envolvidos na melhoria da qualidade da educao: empresa e escola. Essa parceria atesta o compromisso do setor empresarial de construir um mundo economicamente mais prspero e socialmente mais justo.

SUMRIO
INTRODUO COMO VAI A EDUCAO DENTRO DA SUA EMPRESA? COMO SUA EMPRESA PODE AJUDAR A ESCOLA PBLICA Guia de Estratgias de Ao reas de Atuao Focos de Ao SUA EMPRESA E AS POLTICAS PBLICAS DE EDUCAO PARA SABER MAIS BIBLIOGRAFIA EST DANDO CERTO
3M Ach Laboratrios Natura FIEMG Rede Globo C&A Modas Kodak Globoaves Agropecuria Acesita Interclnicas Morro do Nquel Instituto Ayrton Senna / Microsoft / Gateway Intel Ita / Unicef / Cenpec Motorola / Compaq 22 23 30 34 34 40 43 46 47 49 51 52 53 54 55
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CIDADANIA, EDUCAO E RESPONSABILIDADE SOCIAL

Se as coisas so inatingveis ... ora! No motivo para no quer-las ... Que tristes os caminhos, se no fora A mgica presena das estrelas! Mrio Quintana
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Brasil exibe um conjunto de graves problemas sociais que afetam amplos setores da sociedade. Apesar de ser um pas com tantos recursos naturais, com capacidade tcnica e uma larga experincia no campo social, continua apresentando os mais deprimentes indicadores de iniqidade e de pobreza. Esta uma situao que nos convoca e nos desafia, tica e politicamente. O 22 Relatrio sobre o Desenvolvimento Mundial (WDR) divulgado em 1999 prev, apesar de todos os esforos contra, um crescimento da pobreza e do nmero de necessitados e o aumento da distncia entre os pases em desenvolvimento e os industrializados. Por um lado, os efeitos da globalizao e o modelo econmico vigente no pas tm contribudo para o agravamento da situao social. Por outro, comea-se a ter conscincia de que os resultados econmicos no podem ser buscados a qualquer custo e tampouco devem ser analisados isoladamente, sem considerar o bem-estar do ser humano: sade, educao, condies de moradia, acesso aos bens culturais, participao social, condies ambientais e renda devem estar no centro da agenda do desenvolvimento humano no prximo sculo. Atualmente, na Amrica Latina e no Brasil, especialmente, todas as atenes esto voltadas para a educao, que deixou de ser assunto menor e passou a ter maior legitimidade poltica, mobilizando a sociedade em geral e os governos em todos os seus nveis. Isso significa uma grande oportunidade para promover transformaes estruturais e conhecer melhor as restries e limitaes da rea educacional.A primeira delas poder perceber que a educao no se esgota em si mesma, mas faz parte de um contexto social mais amplo. Outra possibilidade experimentar novas formas de gesto das polticas educacionais, em que a participao de novos atores de fundamental importncia para o alcance de bons resultados.

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O Brasil tem hoje algo em torno de 52 milhes de estudantes, considerando-se todos os nveis e modalidades de ensino. Esse contingente corresponde a cerca de um tero de sua populao total. Um dado surpreendente e ao mesmo tempo um grande desafio para todos: governos, sociedade civil e setor privado. Em trs dcadas, o sistema educacional brasileiro mais do que triplicou seu tamanho. Trata-se, portanto, de um sistema de massa, a exigir vultosos investimentos do setor pblico, que responde por 89% das matrculas do ensino fundamental, 80% do ensino mdio e 38,5% do ensino superior. Os aspectos quantitativos vo, contudo, deixando de ser a preocupao central dos governos e da sociedade como um todo, uma vez que os grandes desafios voltados universalizao do atendimento da populao escolar esto muito prximos de uma soluo definitiva. Agora, a melhoria da qualidade do ensino coloca-se como estratgia bsica para subsidiar o monitoramento das reformas e das polticas educacionais. A capacidade de atendimento das redes de ensino j suficiente para assegurar vaga a quase todas as crianas de 7 a 14 anos, muito embora em condies bastante precrias, em grande parcela dos estabelecimentos escolares. O problema atual do ensino fundamental se situa em termos no tanto do acesso, quanto dos fatores extra e intra-escolares que asseguram a permanncia e o sucesso na escola.

Por que a escola pblica?

A histria nos mostra que a capacidade de uma nao preservar o progresso social, cultural e econmico a longo prazo depende, dentre outros fatores, do poder de sua populao em organizar, acumular e transmitir o conhecimento. No contexto atual, no basta dominar um nvel mnimo de informao que se resume a escrever frases ou executar operaes matemticas simples. Na era da informtica, cada vez mais ser necessrio processar e comunicar informaes eficientemente, ter esprito crtico e ser capaz de criar novas solues a fim de participar da cultura humana.

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A educao responsabilidade do Estado e de toda a sociedade civil. A ao de indivduos ou empresas no exime os governos municipais, estaduais e federal de suas obrigaes, mas pode contribuir para sua efetivao. Alm de suprir as necessidades emergenciais, o envolvimento de organizaes com o diaa-dia da escola um exerccio de cidadania e de parceria com o Estado.A ao na escola pblica entendida como participao em causas de interesse social e comunitrio. Sem substituir o Estado ou contrapor-se ao trabalho remunerado, reflete a disposio para atuar em questes de interesse coletivo. A rede pblica presta atendimento (dados de 1999) a 87,8% das crianas e jovens matriculados nos ensinos fundamental e mdio, ou seja, a quase 46 milhes de alunos. Apesar de abranger a grande maioria da populao em idade escolar (a taxa de atendimento aumentou de 91,6% em 1991 para 96% em 1996) , nossa educao pblica ainda est longe de alcanar patamares educacionais mnimos: apenas 65% dos alunos concluem a etapa de 8 anos de ensino obrigatrio, enquanto se sabe que sem considerar outras variveis so necessrios 12 anos de escolaridade para ultrapassar a linha da pobreza. Responsabilidade social, no caso das empresas, trata no somente do financiamento de projetos sociais no entorno imediato, mas diz respeito, sobretudo, atitude tica em todas as suas relaes: com funcionrios, fornecedores, clientes, comunidade, governo e meio ambiente. Se o empresariado pretende atuar no campo social para melhorar as condies de vida das camadas de baixa renda, existe o consenso de que a educao e a escola pblica uma das prioridades.

Parceria empresaescola
Em todo o mundo, cresce a tendncia do envolvimento empresarial e da participao voluntria de indivduos nas questes sociais. Nos EUA, por exemplo, h mais de 400 mil parcerias entre empresas e escolas; l tambm atuam 7 milhes de voluntrios que movimentam US$ 20 bilhes. Cerca de 50% dos americanos dedicam mais ou menos trs horas por semana ao trabalho voluntrio.

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No Brasil, esses dados so inferiores, mas no tanto quanto se pensa. Afinal, em 1998, 15 milhes de brasileiros doaram dinheiro a uma causa social e essa cifra aumenta para 21 milhes se considerarmos a doao de bens materiais em geral. A filantropia tem movimentado R$ 12 bilhes anualmente. Quem no tem dinheiro, doa tempo. Ao associar seu produto a uma causa nobre, a empresa se valoriza diante dos prprios funcionrios. Se o consumidor puder optar entre dois produtos similares de marcas diferentes um que esteja associado a uma ao social e outro no certamente escolher o primeiro. Hoje em dia uma visita ao supermercado pode ser um ato poltico, em que o consumidor marca suas opes ideolgicas ao comprar ou recusar um produto. Melhorando sua comunidade, a empresa estar reduzindo os problemas do seu entorno; os funcionrios voluntrios tero a oportunidade de desenvolver novas habilidades, experimentar novos papis, aprofundar sua conscincia social e sentir-se agentes no processo de reconstruo da sociedade brasileira, reduzindo o sentimento de impotncia ante a grandeza dos desafios que esto nossa frente. A relao institucional com a escola se caracteriza como uma parceria. Parceria uma relao de colaborao entre instituies que compartilham objetivos ou interesses comuns. assim que pensamos a relao empresaescola: respeitando o que cada uma tem a oferecer, as relaes se subordinam a um objetivo maior que as une, e diante do qual as diferenas so negociadas. Uma parceria construda gradualmente, no surge da noite para o dia e precisa ser constantemente alimentada: requer dilogo, negociaes e disposio para vencer os obstculos. As duas instituies podem conhecer seus ambientes, que so bastante diferentes. Se a empresa puder oferecer meios para que os alunos visitem suas instalaes, ser uma tima experincia para eles, que tm poucas oportunidades para conhecer outros locais, principalmente espaos onde possam acompanhar os vrios estgios da elaborao de um produto ou servio. Por sua vez, quando a empresa conhece a realidade da escola do lado de dentro, de quem se defronta com dificuldades de toda a ordem, os funcionrios

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da empresa ampliam sua viso dos problemas da escola pblica e podem ajudar a equipe escolar a buscar solues. Esse envolvimento ainda pode gerar a possibilidade de o empresariado se aliar escola e contribuir mais ativamente no desenho de polticas pblicas, para que elas atendam s necessidades dos alunos. Por exemplo: pode ser que a escola de uma regio esteja superlotada, sem condies de atender demanda; nesse caso, a empresa pode somar esforos pela reivindicao de uma nova unidade escolar e ajudar o poder pblico a encontrar solues, alugando um prdio enquanto outro construdo. Alm de beneficiar diretamente o aluno, a atuao conjunta empresa escola pode se transformar em lio de cidadania: exerccio do trabalho em parceria e da participao social.

Aonde queremos chegar

O trabalho conjunto entre empresa e escola deve fortalecer esta ltima para cumprir seu papel, que garantir a aprendizagem de todos os alunos. O compromisso da escola com a aprendizagem se reflete em seu projeto educativo, uma explicitao de seus valores: como a equipe escolar deseja que seus alunos e alunas cresam em relao compreenso de mundo e participao na sociedade. A escola de qualidade autora de seu prprio projeto educativo, que define quais so os valores importantes na formao dos alunos, prioridades e desafios, contedos que pretende ensinar, como desenvolv-los, resultados esperados e formas de avaliar a sua ao. Para oferecer um ensino de qualidade, a escola deve contar com condies de funcionamento que vo desde um prdio bem conservado, professores bem formados e adequadamente remunerados at um entorno social favorvel: alunos em boa forma fsica e bem alimentados, uma infra-estrutura eficiente de servios pblicos e famlias em condies de uma existncia digna. Vamos colocar nossos talentos a servio da educao brasileira. Afinal, a escola pblica de todos ns!

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COMO VAI A EDUCAO DENTRO DA SUA EMPRESA?

O futuro no uma coisa escondida na esquina. O futuro a gente constri no presente Paulo Freire
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Combate ao analfabetismo Estabelea metas Estmulo matrcula dos filhos dos funcionrios Estmulo participao dos funcionrios na escola dos filhos Formao profissional Atividades culturais e esportivas

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Relatrio sobre Desenvolvimento Humano no Brasil aponta que em 1996 a escolaridade mdia da populao brasileira com 25 anos de idade ou mais era de 6 anos de estudo, ndice inferior a padres j atingidos por outros pases da Amrica Latina, como Venezuela, Peru, Panam, Colmbia, Chile, Cuba, Uruguai e Argentina. Cada vez mais os diversos setores da sociedade brasileira se conscientizam de que a melhoria da qualidade da educao pblica um desafio de todos. Para o setor empresarial, a elevao do nvel educacional do pas torna-se uma exigncia, pois um dos principais fatores que determinam a qualidade profissional dos trabalhadores de diversos nveis nos vrios segmentos produtivos. Algumas experincias j demonstraram, inclusive, que nos setores onde a escolaridade dos trabalhadores maior, h menos desperdcio de materiais. Muitas empresas voltam-se para a promoo da educao, na tentativa de melhorar o desempenho de seus empregados. So aes que no esto diretamente ligadas melhoria da escola pblica, mas que contribuem para isso, pois ao receber formao em seu ambiente de trabalho, o funcionrio no s fica melhor preparado para a atuao profissional e ganha motivao para retomar os estudos e completar a sua formao, como passa a dar maior importncia educao de seus filhos, tornando-se mais atento aos problemas escolares. Portanto, se a sua empresa deseja desenvolver alguma ao pela melhoria da educao no pas, mas no sabe por onde comear, um bom ponto de partida cuidar de quem est mais perto. Nesse sentido, importante atuar junto a lideranas que j existem na empresa, como os membros da CIPA (Comisso Interna de Preveno de Acidentes). Por estarem mais prximos dos colegas, esses lderes contribuem para facilitar a implementao de programas educacionais.

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Combate ao analfabetismo O Brasil apresenta uma das maiores taxas de analfabetismo da Amrica Latina para a populao acima de 15 anos de idade: 14,7% em 1997. Com o avano da tecnologia e da competio industrial em nveis mundiais, esse contigente fica cada vez mais margem do mercado de trabalho e, conseqentemente, da possibilidade de alcanar ou manter condies mnimas de uma vida digna. Diante desse quadro, o empresariado brasileiro tem a grande responsabilidade de contribuir para a elevao do nvel educacional de seus empregados, com resultados positivos para todos. A empresa passa a contar com pessoal melhor qualificado, enquanto os funcionrios se sentem mais estimulados e preparados para enfrentar os desafios socioeconmicos desse fim de sculo. Para combater o analfabetismo dentro da sua empresa, comece por encomendar ao setor de recursos humanos um levantamento da situao escolar de todos os seus funcionrios. Verifique quantos precisam cursar o ciclo inicial ou as primeiras sries do ensino fundamental e aproveite para conversar com cada um deles, percebendo suas expectativas com relao volta aos estudos. Proponha um plano com metas para erradicar o analfabetismo na empresa, estipulando um prazo para sua concretizao. Para isso, importante procurar instituies que j tenham experincia acumulada nessa rea. Uma das opes verificar junto s escolas prximas empresa a possibilidade de atendimento aos seus empregados. fundamental envolver todos os funcionrios nessa causa, para que os j escolarizados incentivem seus colegas a participar dos programas de alfabetizao, evitando que estes se sintam constrangidos por saber menos.

Estabelea metas Como estratgia para aumentar o nvel educacional dos funcionrios
da empresa, sugerimos que se estabelea anualmente uma meta numrica a ser alcanada nos diferentes nveis de ensino. Assim, para o prximo ano, uma empresa de construo civil, por exemplo, pode estabelecer de incio que 80-90% de seus empregados estejam matriculados na escola e ir progressivamente aumentando o objetivo, em funo da escolarizao crescente dos empregados. Para os funcionrios que j completaram a 4 srie, a meta pode ser de, dentro de certo prazo, atingir um nvel superior, e assim por diante.
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As metas numricas so facilmente avaliveis e, deste modo, a empresa pode continuar a incentivar a educao dos empregados. Cabe aqui uma palavra de advertncia: o estabelecimento de metas uma estratgia para incentivar a formao do funcionrio, e no para dificultar a sua vida. Deve haver flexibilidade na avaliao do cumprimento destas, pois h inmeros fatores que podem obstruir a educao continuada de um indivduo, e eles no podem se constituir em elemento de presso ou de discriminao do empregado.

A escola pblica brasileira enfrenta um grave problema Estmulo matrcula dos a multirrepetncia, isto , os alunos passam muitos anos filhos dos funcionrios cursando a mesma srie por no apresentarem os requisitos para serem aprovados. Assim, a distoro idade-srie (alunos muito mais velhos do que o esperado para determinada srie) muito alta (cerca de 46,7%) e os estudantes acabam por abandonar a escola, totalmente desmotivados. A empresa pode contribuir, incentivando seus funcionrios a acompanhar a vida escolar de seus filhos. Nesse sentido, verifique com os funcionrios se seus filhos esto freqentando a escola e se esto encontrando dificuldades. Com esses dados em mos, estabelea metas claras para ajudar a combater a evaso e a repetncia entre os filhos de seus empregados. A empresa pode criar programas de incentivo matrcula e de reforo para os que esto encontrando dificuldades (veja o tpico Reforo Escolar). Uma dica doar o material didtico e uniformes para os filhos dos funcionrios que comprovarem a matrcula no incio do ano. Alm de matricular os filhos na escola, o que Estmulo participao dos mais seus funcionrios fazem pela vida esco- funcionrios na escola dos filhos lar das crianas? Procure reuni-los para discutir a importncia de acompanharem mais de perto a vida de seus filhos na escola. Crie condies para que os pais ou as mes compaream s reunies convocadas pela escola ou pela Associao de Pais e Mestres (APM), caso aconteam em horrio comercial. Pode ser que alguns funcionrios sintam-se prejudicados pela ausncia dos colegas, alegando sobrecarga de atividades. preciso solucionar esses impasses coletivamente.
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Estimule seus funcionrios a participarem como voluntrios nas atividades da escola. O problema da violncia, por exemplo, pode ser minimizado pelo maior envolvimento dos pais e mes e da comunidade de modo geral nos assuntos escolares. De vez em quando, convide um diretor ou uma diretora de escolas vizinhas para falar sobre a necessidade da participao dos pais na vida e na gesto escolar. Conversando em um espao diferente da escola, o dilogo pode ser ampliado, fugindo s costumeiras queixas de ambas as partes.

3M
A 3M, empresa sediada no estado de So Paulo e conhecida no Brasil por ter produzido o durex, tem uma ampla e antiga ao com a comunidade. Atende a 86 entidades e presta servios em 13 escolas pblicas. Mobiliza mil funcionrios voluntrios em projetos como as Visitas Mgicas 3M, em que funcionrios com filhos na escola visitam-na para falar de um assunto, como contar a histria do papel e ensinar a recicl-lo a fim de estimular a observao e criatividade de crianas de 8 e 9 anos. A companhia at criou um prmio prprio para reconhecer a atuao dos funcionrios: o Prmio Boa Ao. Informaes: (19) 864-7335

Formao profissional A atualizao profissional dos funcionrios das vrias reas e

nveis sempre foi um desafio para as empresas. Em um pas com tantas desigualdades, existe um compromisso tico e social da empresa de contribuir para o desenvolvimento profissional de seus empregados. Atualmente, porm, o maior desafio superar a viso de que qualificao profissional restringe-se a treinar o funcionrio. Diversos estudos tm demonstrado que uma slida formao geral permite aos trabalhadores adaptarem-se mais facilmente s mudanas tecnolgicas e econmicas. As atividades de formao profissional e atualizao podem acontecer dentro da empresa, aproveitando os espaos e equipamentos disponveis, ou em cursos e seminrios externos. Nas reas especficas, uma boa soluo estabelecer parcerias com institutos especializados em formao e atualizao profissional.
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Ainda que a reduo da jornada de trabalho e o aumento do Atividades culturais e tempo dedicado ao lazer sejam algumas das grandes promessas esportivas da virada do sculo, a maioria das pessoas continua a passar boa parte de seu tempo no local de trabalho. Assim, mais do que o lugar onde se garante a sobrevivncia, o ambiente profissional cenrio de aprendizado de conhecimentos gerais, de construo de novas amizades e relaes afetivas, de contato com culturas diferenciadas, enfim, constitui-se em espao privilegiado de convvio social. Antes de promover atividades nesse mbito, procure conhecer as necessidades e expectativas dos funcionrios e seus familiares. Uma boa idia convidar especialistas para debates sobre sade, meio ambiente, relaes interpessoais, direitos do consumidor e economia, dentre outros temas que devem ser apontados por eles. interessante incentivar a formao de grupos esportivos (times de futebol e outras modalidades) e culturais (coral, teatro, msica), porque a participao em tais coletivos refora o sentimento de pertencimento e de identificao com um grupo, tornando mais agradvel a convivncia social na empresa. Tambm importante mostrar aos funcionrios e s suas famlias as opes culturais do bairro ou da cidade. Muitas vezes as pessoas no freqentam atividades gratuitas do circuito cultural porque desconhecem o que est acontecendo em seu municpio.

ACH LABORATRIOS
O Ach Laboratrios acredita que a companhia deve ser sensvel qualidade de vida dos seus funcionrios e familiares. Ao perceber que muitos filhos de funcionrios tambm queriam trabalhar na empresa, criou, em 1996, o Projeto Semear: cursos de 6 meses de preparao profissional para jovens, incluindo visitas a museus, cinemas e prtica de esportes. Com o tempo, o projeto foi aberto comunidade e promoveu-se uma parceria com o Senac. O Ach tambm mantm o Centro de Desenvolvimento Infantil (para crianas de 0 a 6 anos), o Centro de Convivncia Ach (atende crianas de 7 e 8 anos, tendo iniciado suas atividades a partir da necessidade de uma funcionria que pretendia demitir-se por no ter com quem deixar a filha) e os projetos Sopo, Alfabetizao Solidria junto Comunidade Solidria e de Reflorestamento em cooperao com o SOS Mata Atlntica. Informaes: www.ache.com.br
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COMO SUA EMPRESA PODE AJUDAR A ESCOLA PBLICA

Nenhum pas melhor que seu povo Hiram Castelo Branco

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Guia de Estratgias de Ao
Aproximao da escola Levantamento inicial Mobilizao da comunidade Sensibilizao dos funcionrios e colaboradores Identificao de parceiros Busca de recursos Mecanismos de avaliao Divulgao da experincia Reconhecimento social

reas de Atuao Focos de Ao

Dia-a-dia escolar Reforo escolar Estmulo leitura Esportes Artes Sade e qualidade de vida Instalaes e equipamentos Formao de professores Produo de materiais didticos Profissionalizao de jovens
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o captulo anterior, discutimos a importncia de as empresas investirem na educao de seus funcionrios e familiares e vimos algumas possibilidades de ao nesse sentido. Agora, vamos tratar das perspectivas de atuao do empresariado no mbito que consideramos prioritrio em termos de educao hoje no Brasil a escola pblica. A partir de uma viso ampla de educao, que ultrapassa os domnios dos muros escolares para alcanar seu entorno, ressaltamos que as aes no precisam ser desenvolvidas diretamente na escola. Muitas vezes, o apoio de empresas pode se dirigir a programas de secretarias municipais e estaduais de educao, organizaes no governamentais e entidades comunitrias, tendo repercusso na escola, nosso foco principal de preocupao. Se para desenvolver programas educacionais internos empresa preciso observar uma srie de cuidados, entre eles o respeito voz e s necessidades dos trabalhadores, partir para o campo externo de ao abre para o(a) empresrio(a) novos e desafiadores horizontes. Afinal, a escola constitui um universo especfico, com misses e atores prprios, certamente bastante diferentes do mundo empresarial. Desenvolver qualquer ao que pretenda contribuir para a melhoria da escola pblica requer, portanto, um mergulho de reconhecimento nesse universo, a fim de que a atuao da empresa seja efetiva e legtima. Na primeira parte deste captulo Guia de Estratgias de Ao , pretendemos mostrar alguns passos que podem ser dados para iniciar aes de apoio escola pblica. Essas dicas devem ser vistas no como uma frmula ou uma receita a ser seguida, mas como um apanhado de sugestes que precisam ser adaptadas realidade de seu contexto de atuao.

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GUIA DE ESTRATGIAS DE AO

Aproximao da escola A diretoria de sua empresa est decidida a desenvolver um

projeto de melhoria da educao junto escola pblica. Por onde comear? Como escolher uma ou mais escolas que sua ao vai apoiar? Voc pode fazer contato com os rgos locais das secretarias municipal ou estadual de educao e apresentar a inteno de sua empresa. Outra opo trabalhar com as unidades escolares prximas sede da companhia. Se voc nunca teve qualquer contato com a diretoria da escola, hora de dar um telefonema e se apresentar. Certamente, o(a) diretor(a) ter a maior satisfao em receber sua visita. O primeiro contato deve ser feito com o(a) diretor(a) porque sua liderana imprescindvel para todas as aes da escola. Seu empenho vital no s para o envolvimento da equipe escolar, como tambm para o desenvolvimento, o acompanhamento e a avaliao da parceria com a empresa. Nessa fase de aproximao e em todos os outros momentos, importante que sua atitude seja de respeito autonomia da escola. Lembre-se de que a empresa no tem a soluo para os problemas da educao ou para os desafios daquela escola. Alis, no existe uma soluo mgica capaz de resolver todos os dilemas da educao pblica brasileira. Existem, sim, atores com experincias e competncias distintas que podem juntos construir caminhos em busca de solues variadas. Assim, interessante mostrar a disposio de sua empresa em ajudar a escola e, a partir da, dar incio a um dilogo para que ambas decidam em conjunto que tipo de parceria vo estabelecer. Perguntar escola em que e como a empresa poder ajud-la estrategicamente mais econmico e construtivo do que tomar decises isoladas.
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Sua empresa quer ajudar. A escola, por sua vez, tem inmeras Levantamento inicial necessidades. Mesmo assim, preciso conversar bastante antes de escolher os focos de ao. Lembre-se de que essa conversa ser muito mais rica se for aberta comunidade escolar, e uma idia convidar pessoas interessadas sempre h mes ou pais (que podem ser funcionrios de sua empresa) preocupados com a escola, alunos com vontade de fazer algo pelo local onde estudam e funcionrios dispostos a participar. Procure saber quais aes j esto em curso e se a escola conta com outros parceiros. Todos devero conviver em um processo de aprendizagem que requer dilogo e flexibilidade, a fim de que a experincia seja gratificante para todos os envolvidos.

Por que convidar alunos, pais, professores e funcionrios a participar das Mobilizao decises relativas parceria entre escola e empresa? Para que sintam o da comunidade projeto como seu e lutem por sua efetivao. Para dar a cada um deles o valor que merecem, mostrando que muito mais do que ajudar na execuo das idias, sua participao indispensvel na tomada de decises e no planejamento das aes. E tambm para criar e fortalecer a cultura da gesto escolar democrtica, fazendo com que todos os atores presentes na escola se sintam responsveis por ela. A divulgao da parceria entre sua empresa e a escola importante e a sua presena nas reunies ser de grande valia.Voc pode combinar com o(a) diretor(a) da escola a realizao de um primeiro encontro para apresentar comunidade a parceria entre as duas instituies. Depois, tente estar presente ou enviar um representante da empresa nas demais reunies. uma maneira de mostrar que sua empresa est realmente disposta a contribuir. claro que o envolvimento da comunidade escolar no um processo fcil e rpido. Por isso, melhor comear com quem estiver disponvel. Muitas vezes, a ao vai atraindo interessados dentro da escola medida que mostra seus resultados.
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Sensibilizao dos funcionrios e colaboradores

Alm de ajudar a mobilizar a comunidade escolar, importante envolver os funcionrios e colaboradores de sua empresa na parceria com a escola. Lembre-se de que quanto mais pessoas o projeto envolver, maior visibilidade e mais consistncia ele ter. O engajamento dos funcionrios deve ser feito de maneira gradual e jamais imposto. Antes mesmo de procurar a escola, rena as pessoas que ocupam posies de chefia nos vrios setores da empresa e convide-as a participar do desafio. Os chefes so importantes por sua capacidade de liderana e influncia nas equipes, mas funcionrios de outros nveis tambm devem ser envolvidos desde o incio. Procure divulgar a ao nos veculos de comunicao da empresa murais, boletins, site institucional etc. preciso deixar bem claro para todos o teor do compromisso da empresa com determinada(s) escola(s) e com a educao pblica de modo geral. Imagine formas criativas de facilitar a participao dos seus funcionrios no projeto. Convide-os a tomar parte (durante o expediente) das reunies na escola. Aos que se mostrarem interessados em atuar na escola, autorize-os a dedicar algumas horas por ms de seu tempo de trabalho. Fique atento para o fato de que alguns funcionrios podem se queixar da ausncia dos colegas e preciso discutir com eles a melhor maneira de resolver essa questo.

NATURA
Alm da antiga colaborao com uma escola estadual, a Natura Cosmticos, em So Paulo, criou, juntamente com a Fundao Abrinq pelos Direitos da Criana, em 1995, o Programa Crer para Ver que apia e financia projetos vindos da comunidade, com aes dirigidas a escolas pblicas. Desde seu lanamento, o Programa atua em 94 escolas.Cartes de natal, camisetas, lpis e canetas produzidos por colaboradores voluntrios so comercializados pela rede de 240 mil consultoras responsveis pela venda dos produtos Natura, que abrem mo de seu lucro financeiro ao venderem os itens do Crer para Ver. O Programa faz parte do dia-a-dia da Natura, de modo que todas as reas da empresa cuidam tambm dos produtos Crer para Ver. Voc no precisa ser um profissional da educao para contribuir com a educao do pas. Estou fazendo a minha parte, colocando minha experincia em benefcio do Programa. E tenho certeza de que todo mundo tem o que oferecer., diz um analista fiscal. Informaes: pcpv@fundabrinq.org.br
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 provvel (e bom!) que voc precise buscar parceiros Identificao de parceiros para desenvolver alguns projetos na escola, dependendo das necessidades e decises da comunidade escolar e das responsabilidades que sua empresa assumir. Se a empresa e a escola resolvem desenvolver um programa de formao para o uso da informtica na sala de aula e na administrao escolar, por exemplo, tero de recorrer a entidades com experincia nessa rea. A integrao de outros parceiros fundamental para a consolidao da escola como um espao privilegiado de desenvolvimento comunitrio. Junto equipe escolar, faa uma lista dos parceiros potenciais ou pessoas que poderiam contribuir, cada qual sua maneira: associaes de moradores, pequenos comerciantes, jornais de bairro e rdios comunitrias etc. Quando chegar o momento adequado para envolver outros parceiros, visitem juntos esses grupos para iniciar um dilogo. E se a escola j conta com a colaborao de outros grupos e entidades, procure somar esforos com eles, desenvolvendo atividades e projetos conjuntos. Isso evita a duplicidade de aes e otimiza a contribuio de sua empresa.

Antes de comear a desenvolver as aes previstas no projeto de Busca de recursos parceria com a escola, recomendvel fazer um planejamento dos investimentos da empresa, para evitar que o projeto se inicie com grande flego e depois perca o ritmo pela falta de injeo de recursos. E no estamos falando somente de aportes financeiros preciso considerar tambm os potenciais humanos e intelectuais disponveis na empresa e no circuito de seus fornecedores e clientes. Discuta com todos os setores de sua empresa como cada um deles pode colaborar. Quando o projeto estiver mais consolidado e preparado para receber outras contribuies, apresente-o a seus clientes e fornecedores e convide-os a participar. Mesmo que no se engajem na parceria que a sua empresa mantm com a escola, seu convite pode ser uma fora inspiradora para que eles se envolvam com outras aes do gnero em suas localidades.
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Em se tratando de recursos financeiros, apresente escola uma planilha com a previso mensal dos desembolsos, para que a comunidade escolar possa planejar seus gastos. Se em determinado ms houver necessidade de reduzir o montante, avise a escola com o mximo de antecedncia, para que ela no assuma dvidas e fique impossibilitada de pag-las. A transferncia de recursos da empresa para a escola tem um prazo determinado. O que deve ser permanentemente alimentada a relao de parceria as aes so transformadas, mas o vnculo de proximidade e confiana entre a empresa e a escola deve permanecer. Ambas estaro se apoiando mutuamente e sabem que podem contar uma com a outra.

Mecanismos de avaliao

Quando a empresa e a escola decidem atuar juntas pela melhoria da educao, devem estabelecer tambm indicadores e mecanismos de avaliao de seu projeto. indispensvel fazer avaliaes peridicas para verificar se a ao est atingindo seus objetivos, se as metas no se modificaram no meio do caminho e se a comunidade escolar, sobretudo os alunos, tem se beneficiado do trabalho desenvolvido. Assim como as outras decises da parceria, os instrumentos de avaliao precisam ser definidos em conjunto com todas as instncias representativas da comunidade escolar. Os critrios de avaliao tm de ser cuidadosamente discutidos em funo do contexto da parceria, dos recursos disponveis, das metas a serem alcanadas e dos prazos previstos. bom lembrar que dificuldades existem sempre, mas no devem desanimar os parceiros da ao. O empresariado deve ter em mente que os resultados no sero imediatos; os educadores sabem disso, pois esto acostumados a esperar uma gerao para colher os frutos que plantam. Na rea social, apesar de tambm se buscar qualidade e efetividade, as aes no podem ser julgadas com os mesmos critrios do setor produtivo, j que seu eixo principal a relevncia social para o entorno, considerando indicadores de eficincia adequados para cada caso. Alm da avaliao conjunta com a escola, a empresa pode adotar um esquema para avaliar a repercusso interna da parceria, informando a escola sobre os resultados desse processo.

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A parceria entre a empresa e a escola merece ser divul- Divulgao da experincia gada em vrios mbitos e lanando mo de meios diversos. Alis, sugerimos que a divulgao seja prevista como um dos pontos de cooperao: empresa e escola podem se ajudar na criao de veculos internos e externos de comunicao. Dentro da escola e da empresa, preciso mostrar aos que no esto participando diretamente que algo est sendo feito. um jeito de renovar os nimos, negando aquela velha postura de que tudo est ruim e ningum faz nada. Depois, os parceiros podem levar sua ao ao conhecimento da comunidade local e dos rgos pblicos, a fim de atrair novos colaboradores e contribuies. De seu lado, a empresa pode se empenhar na sensibilizao de seus pares (entidades do setor empresarial) pela causa da escola pblica. No se trata de buscar apoio para a ao j em curso, mas sim de difundir a idia do comprometimento empresarial com a educao. Para isso, voc pode promover encontros com empresrios(as) de seu setor ou regio, procurando saber o que outros grupos tm feito na mesma rea. Tambm importante apoiar iniciativas de divulgao desse tipo de experincia, como a produo de publicaes, sites e bancos de dados. So maneiras de alinhavar outras parcerias, arejar idias, descobrir novas metodologias e aperfeioar os procedimentos adotados.

Em diversos pases do mundo, a responsabilidade social das Reconhecimento social empresas ganha fora e novos adeptos, constituindo-se em um fator inovador de sucesso empresarial. Empresas de vrios portes j no desenvolvem projetos de apoio comunidade como aes desvinculadas de seus negcios. Ao contrrio, essas atividades passam a ser agregadas como valor a seus produtos e servios. Uma ao social efetiva no deve pretender apenas incrementar a imagem corporativa. Hoje em dia, o significado da atuao social das empresas passa pelo papel (e pelo peso) do setor empresarial na redefinio dos paradigmas de desenvolvimento socioeconmico. Trata-se da gestao de um novo pacto social que requer a co-participao do Estado, das empresas e da sociedade civil. Assim, integrar o projeto de parceria com a escola gesto dos negcios de sua
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empresa ajuda a consolidar seu compromisso com a educao pblica. Uma opo destinar ao projeto um percentual da venda dos produtos e servios da empresa. Vrias pesquisas demonstram que esse quesito j comea a ser considerado pelos consumidores. Outra possibilidade promover campanhas de arrecadao de recursos para o projeto por meio da venda de seus produtos e servios. Com ampla divulgao (envolvendo meios de comunicao, pontos comerciais, artistas), parte do dinheiro arrecadado com a venda de seus produtos em um certo dia do ano pode ser doada a algum projeto pela melhoria da escola pblica. Alm da arrecadao de fundos, essas iniciativas atraem a ateno do pblico em geral para a questo da educao. Ao adquirir um bem ou servio, as pessoas sabem que esto contribuindo para uma causa, sentindo-se pertencentes e solidrias ao movimento pela melhoria do ensino pblico brasileiro.

FIEMG
A Federao das Indstrias do Estado de Minas Gerais (FIEMG) tem como foco principal a escola pblica, porque nesse nvel que se d o atendimento maioria de crianas e jovens do pas. Para identificar os melhores exemplos de parcerias entre empresas e escolas, criou o Prmio Nansen Arajo que, depois de uma cuidadosa anlise dos projetos candidatos, destacou e divulgou 26 casos de ao conjunta de sucesso em 1997. Informaes: www.fiemg.com.br

REDE GLOBO
A Rede Globo de Televiso est desenvolvendo o projeto Amigos da Escola, dentro da iniciativa Brasil 500, para convidar a comunidade a atuar na escola. Aproximadamente 60 mil escolas recebero material contendo orientaes, idias e sugestes para a organizao do trabalho voluntrio. Informaes: 0800-22-1500 e www.brasil500.com.br
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REAS DE ATUAO

Esta publicao props at agora uma reflexo sobre a educao no Brasil de hoje e sobre o que pode ser feito pelo empresariado. Alm de abordar prticas educativas da empresa com seus prprios funcionrios, foram sugeridas algumas estratgias para engajar pessoas numa ao social. Em seguida apresentaremos uma breve descrio dos vrios nveis da educao, de acordo com as idades e necessidades dos alunos. Para uma adequada atuao junto escola pblica, importante ter em mente os princpios norteadores da lei que regula a educao (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB, aprovada em 1996), pois estes tambm podem ser uma explicitao dos valores em que a parceria empresaescola se fundar, servindo como uma bssola que orienta a direo no caminho conjunto. So eles: igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de idias e de concepes pedaggicas; respeito liberdade e apreo tolerncia; coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino; gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais; valorizao do profissional da educao escolar; gesto democrtica do ensino pblico, na forma desta lei e da legislao dos sistemas de ensino; garantia de padro de qualidade; valorizao da experincia extra-escolar; vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais.
(Art. 3, Lei n 9.394, de 20 dez. 1996)
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De acordo com a nossa Constituio, a finalidade da educao o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho (CF, Art. 205 e LDB, Art. 2). H dois grandes nveis de educao escolar: o bsico e o superior. Segue-se uma breve descrio das diferentes etapas de ensino que compem a educao, as quais corresponderiam a diferentes reas de atuao para as empresas que querem colaborar com a escola pblica: educao bsica: educao infantil; ensino fundamental; ensino mdio. educao superior. Esses nveis de educao escolar so perpassados pelas modalidades de ensino: educao de jovens e adultos; educao profissional; educao especial. tambm dever do Estado a oferta de ensino noturno regular e de programas suplementares para o ensino fundamental. A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) estabelece, dentro da educao bsica, os nveis infantil, fundamental e mdio. A educao infantil passa a receber maior ateno, constituindo agora um compromisso dos governos municipais, ao lado do ensino fundamental. Ela compreende creches para crianas de at 3 anos e pr-escolas para crianas de 4 a 6 anos. A partir da a criana vai para o ensino fundamental obrigatrio, que abrange da 1 8 srie, com durao mnima de 8 anos, responsabilidade tanto dos municpios quanto dos estados. O ensino mdio, etapa final da educao bsica, no tem fixada a idade para incio ou para trmino; sendo uma tarefa prioritria dos estados, pretendese que seja obrigatrio numa etapa futura. A educao superior abrange cursos de graduao, ps-graduao e de extenso.
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A educao de jovens e adultos destina-se aos que no puderam efetuar os estudos na idade regular. Nesta modalidade devem-se oferecer oportunidades educacionais adequadas, consideradas as caractersticas do alunado, seus interesses, condies de vida e de trabalho (...) (Art. 37, 1). Cursos e exames supletivos habilitaro o aluno a prosseguir os estudos em carter regular. O ensino a distncia poder ser usado para complementar a aprendizagem ou em situaes emergenciais. Portadores de necessidades especiais devem ser atendidos preferencialmente na rede regular de ensino, em uma modalidade que se chama educao especial. Quando no for possvel se integrarem ao ensino regular, sero atendidos em classes, escolas ou servios especializados. A educao bsica da populao rural dever ser adaptada s especificidades desse ambiente, incluindo a adequao do calendrio escolar s fases do ciclo agrcola e s condies climticas. A educao profissional poder ser oferecida no ensino regular e como educao continuada, tanto em instituies especializadas quanto no ambiente de trabalho. Visando ao desenvolvimento de aptides para a vida produtiva, est aberta a alunos matriculados ou egressos do ensino fundamental, mdio e superior, e tambm ao trabalhador jovem ou adulto. Aos alunos trabalhadores devem-se oferecer cursos adequados s suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se as condies de acesso e permanncia na escola. Para estes, o ensino regular estar disponvel no perodo noturno, permitindo-lhes realizar uma atividade profissional para se manter e, ao mesmo tempo, prosseguir estudos para aprimorar sua formao. A legislao que regulamenta os direitos de crianas e jovens o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), promulgado em 1990. O Estatuto probe o trabalho a menores de 14 anos, e permite que o jovem de 14 a 16 anos trabalhe na condio de aprendiz (desde que esteja cursando o ensino regular). Empresas que contratam adolescentes de 14 a 16 anos devem obedecer s leis que regulam o direito profissionalizao e proteo no trabalho (Lei n 8.069, de 13 de julho de 1990).

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FOCOS DE AO
Para ajudar a empresa que deseja colaborar com a escola mas ainda no sabe como, apresentamos alguns focos de ao que aparentam ter uma distino entre si, mas que esto misturados e interligados na realidade.A diviso visa facilitar a seleo de um ou mais focos e a escolha de por onde comear. A atuao da empresa pode ou no se dar diretamente na escola; o importante que ajude a promover a aprendizagem do aluno. Facilitar que crianas ou jovens passem por exame ocular; organizar um sistema de transporte para a escola; implantar um espao agradvel que acolha os alunos antes ou depois da jornada escolar so exemplos deste tipo de ao. Do mesmo modo, pode ser mais efetivo apoiar as aes das secretarias de educao e estabelecer parcerias com conselhos. Um deles o Conselho de Defesa dos Direitos da Criana e do Adolescente do municpio, rgo que tem dentre suas funes o desenho de polticas pblicas: controla, formula, delibera as polticas de atendimento e analisa se a poltica est ou no adequada ao Estatuto da Criana e do Adolescente ECA. Existe tambm o Conselho Tutelar, responsvel pelo cumprimento dos direitos da criana e do adolescente (definidos pelo Estatuto), rgo vinculado prefeitura, que aplica medidas de proteo. Lembramos que a opo por um foco de ao deve levar em conta as necessidades da escola. Mesmo que a empresa no concorde com a prioridade estabelecida pela escola, importante respeit-la a fim de firmar as bases para o dilogo e o futuro trabalho conjunto.

Dia-a-dia escolar

Reunir instituies de mbitos e objetivos to diferentes como escola e empresa pode no ser fcil, mas saudvel e traz novas idias para as duas. A empresa pode colaborar para o funcionamento fluente da instituio escolar, a fim de que esta cumpra efetivamente sua funo promover a aprendizagem do aluno, apoiando-o para que possa freqentar regularmente a escola. Na escola, o rgo responsvel pelas tomadas de deciso o Conselho de Escola, que inclui o diretor; na falta do Conselho, a liderana fica a cargo do diretor, da equipe tcnica e dos professores, auxiliados pela Associao de Pais e Mestres

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(APM), pelo Grmio Estudantil e por outros grupos de cooperao. A empresa pode incentivar seus funcionrios a tomar parte nas instncias de gesto democrtica (Conselhos de Escola e APMs) da escola dos filhos. Dentre muitas aes, a empresa pode: criar condies para que funcionrios compaream s reunies da escola; mensalmente, ceder horas de trabalho de funcionrios para que participem de atividades na escola, atuando como monitores de esportes, atividades culturais, reforo escolar ou outros setores; se a escola estiver de acordo, incentivar a participao de outras pessoas ou instituies na escola: familiares dos funcionrios, funcionrios aposentados, pessoas da comunidade, escolas de magistrio, faculdades e universidades, escolas particulares, associaes de moradores, sindicatos e associaes de classe, organizaes no governamentais, fundaes, clubes de servios e outras; organizar um grupo de empresas e outras instituies (entidades religiosas, associaes de bairro) para localizar crianas em idade escolar que no estejam freqentando as aulas e encaminh-las escola; apoiar a secretaria da educao no preparo de professores para que recebam alunos evadidos e os encorajem a permanecer na escola; oferecer assessoria em noes de administrao, informtica, contabilidade e questes jurdicas; colocar a experincia administrativa da empresa a servio da escola para aprimorar o gerenciamento da unidade escolar em atividades de planejamento financeiro, anlise de oramento e tcnicas de levantamento de recursos; dar cursos para funcionrios da escola; atrair colaborao internacional para financiar projetos; viabilizar algumas horas de atendimento por advogados para atuarem diretamente na escola. Esse servio pode encaminhar pequenas causas e esclarecer questes comerciais, trabalhistas, familiares, de direitos do consumidor;
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mapear e conhecer as organizaes sociais, os recursos e as oportunidades de lazer e cultura da comunidade e oferecer essas informaes escola. Depois disso, viabilizar a visita a algum desses locais; apoiar projetos que desenvolvam a gesto democrtica; divulgar as aes do Conselho de Escola, APM, Grmio e mobilizar a comunidade para participar desses espaos; promover a comunicao interna e entre a escola e a comunidade, patrocinando quadros murais, boletins, rdio alto-falante e a realizao de oficinas de comunicao; realizar campanhas de captao de recursos para obteno de servios gratuitos (ou com grandes descontos) para a escola; pr em prtica outras idias da equipe de sua empresa ou da escola.

C&A MODAS
Em 1991 a C&A Modas criou o Instituto C&A de Desenvolvimento Social, que envolve mil funcionrios em 65 cidades brasileiras e em 11 argentinas e tem por misso educar crianas e adolescentes. Mantm creches, escolas e centros de educao continuada, atendendo 53 mil crianas e jovens. Seus funcionrios so liberados uma vez por semana para o trabalho voluntrio e sentem-se satisfeitos com isso. Disse o diretor do Instituto: As aes sociais tm um poder mgico de fortalecer equipes. O impacto das aes foi se multiplicando com o passar do tempo. Tanto que o governo de Florianpolis (SC) procurou o Instituto oferecendo um terreno para que a C&A abrisse uma loja na cidade, movido pela repercusso da ao social da companhia. Informaes: www.ceamodas.com.br

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As instncias para uma gesto escolar mais democrtica e eficiente

O Conselho de Escola ou Colegiado formado por todos os segmentos da comunidade escolar: professores, especialistas de educao, diretoria, demais funcionrios da escola, pais, mes e alunos. Toma decises fundamentais relativas ao ensino, avaliao, estado de conservao do prdio, ao que se deve fazer para melhorar o aproveitamento dos alunos. Com exceo do(a) diretor(a), os demais membros do Conselho so eleitos por seus pares. Todas as pessoas ligadas escola podem participar, mas somente os membros eleitos tm direito a voto. Os Conselhos so o espao e a voz da comunidade na escola, juntamente com as APMs. A Associao de Pais e Mestres (APM, Caixa Escolar, Cooperativa Escolar) rene pais, mes de alunos e professores, sendo uma entidade jurdica de direito privado, responsvel pelo recebimento e aplicao de verbas pblicas e privadas. Os convnios e contratos que puderem ser realizados e as doaes que forem recebidas sero administrados pela APM, pois ela tem competncia legal para contratar servios, fazer transaes comerciais e bancrias. A APM deve trabalhar de forma articulada ao Conselho. Os representantes de alunos no Conselho de Escola so porta-vozes dos seus problemas. Os estudantes tambm podem organizar um Grmio Estudantil para se fazerem ouvir, alm de promover eventos, como atividades culturais e esportivas e debates de questes polmicas entre os jovens.

Promover a aprendizagem de todos os alunos o objetivo maior do refor- Reforo Escolar o escolar. A empresa pode contribuir tanto dentro como fora da escola, com aes no somente remediadoras, mas tambm preventivas e de enriquecimento cultural. O acompanhamento de alunos que necessitam de ajuda evita o fracasso escolar. As aes de reforo desenvolvidas com o apoio de empresas complementam o trabalho realizado em sala de aula, mas no substituem a ao do professor. Sem se sobrepor a ele, a atuao dos colaboradores se realiza em parceria com o professor. Lembre-se de que um grande desafio tornar as atividades de reforo instigadoras e interessantes para o aluno e deve-se cuidar para no culpabilizar o estudante que est tendo problemas.
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A empresa pode: promover uma visita dos alunos com dificuldades empresa e convidlos a entrevistar funcionrios; incentivar, dentre os funcionrios, a formao de grupos de pessoas dispostas a trocar correspondncia com alunos; viabilizar palestras sobre assuntos do programa escolar ou sobre temas de interesse dos alunos; patrocinar aes da secretaria da educao na implantao de polticas de reduo da distoro idade-srie dirigidas a alunos multirrepetentes (programas de acelerao); pr em prtica outras idias da equipe de sua empresa ou da escola.

Estmulo leitura

O brasileiro l pouco. Muitos dos que sabem assinar o nome no so capazes de ler e compreender uma mensagem escrita. Ao mesmo tempo, vrios estudos indicam que dentre os fatores que favorecem o hbito de leitura, esto, em primeiro lugar: (a) ter nascido em uma famlia de leitores; (b) ter passado a juventude em um sistema escolar preocupado com o estabelecimento do hbito de leitura. Esse um importante foco de atuao para o empresariado, pois saber ler fundamental para a aprendizagem e, em virtude de problemas econmicos e sociais, a maioria das pessoas tem contato com a leitura apenas na escola. possvel desenvolver diversas atividades para a formao do leitor, incluindo desde os alunos ainda no alfabetizados at os que necessitam aperfeioar a capacidade de ler e manter vivo o interesse pela leitura. A atuao na rea da leitura influi no currculo escolar e, por sua vez, influenciada por ele; por isso necessrio um dilogo constante com os professores, para que aes se somem e se apiem mutuamente. O ideal que a escola tenha vrios livros, jornais e revistas, organizados em um espao adequado, contando com algum que goste de ler para contagiar, estimular e orientar os leitores.

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Um pressuposto que deve permear todas as atividades a valorizao das manifestaes culturais da comunidade, por meio de fotos, fitas gravadas, vdeos, livros, filmes, artigos, quadros, enfim, tudo o que leva o aluno a sentir orgulho do grupo a que pertence. A fim de estimular o hbito da leitura na escola, a empresa deve considerar os interesses e necessidades dos alunos e professores para: oferecer exames para detectar problemas de viso; construir, equipar e manter uma biblioteca e videoteca. Pode ser uma biblioteca pblica que atenda a vrias escolas. Se no for possvel realizar as trs aes, uma delas j seria uma contribuio; comprar livros, fitas de vdeo, revistas e outros materiais para o acervo da biblioteca, seguindo critrios estabelecidos pelos professores e levando em conta o interesse dos leitores, a variedade de assuntos e gneros e a qualidade das obras;

KODAK
Dentro do Programa Alfabetizao Solidria, a Kodak promoveu em 1998, na cidade de Roteiro (AL), o I Concurso de Fotografia Imagens da Minha Vida. A empresa doou 280 cmeras fotogrficas descartveis para um grupo de 250 alunos e 30 alfabetizadores do curso de suplncia. Aps a formulao de um roteiro para organizar o que iriam registrar, os alunos saram fotografando a rotina dos que esto a sua volta: o pescador, o cortador de cana, o produtor de farinha de mandioca, a dona-de-casa, o estudante e o professor. As atividades levaram o grupo a pensar sobre seu dia-a-dia, a partir de leitura de imagens, discusses, desenhos e produo de texto. Ao serem convidados a contar a histria de suas vidas, os estudantes se sentiram extremamente motivados a refletir e a escrever algo que realmente fazia sentido para eles. Informaes: 0800-61-0202 (Programa Alfabetizao Solidria) ou www.kodak.com.br

formar, dentro da empresa, grupos de funcionrios para estimular nas crianas e jovens o hbito da leitura. Eles podem ler e contar histrias de modo vivo e interessante, fazendo perguntas que ajudem na compreenso do texto. Esses grupos podem fazer propaganda de alguns livros do acervo para despertar o interesse por eles;
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oferecer alguns recursos como almofadas, tapetes e sofs para tornar o espao de leitura confortvel e de agradvel permanncia aos alunos; organizar mostras com produes culturais da comunidade, como fotos, fitas gravadas, vdeos, filmes, revistas, artigos, cartas, quadros etc.; organizar clubes de leitura e saraus poticos; incentivar parceria com bibliotecas pblicas ou outras organizaes que disponham de biblioteca, para que estas programem atividades relacionadas a temas tratados na escola; organizar encontros na escola com autores de livros j lidos e apreciados pelos alunos; promover campanha para que os funcionrios da empresa doem livros escola; pr em prtica outras idias da equipe de sua empresa ou da escola.

Esportes

Conhecer, praticar e apreciar esportes um direito de todos. O investimento na rea de esporte costuma agradar crianas e jovens, ao mesmo tempo que incentiva o desenvolvimento fsico equilibrado por meio de atividades ldicas. A prtica do esporte promove, alm da atividade fsica, o cultivo de hbitos adequados de alimentao, repouso, higiene, convivncia social e uma vida social ativa e diversificada. O que no se deve perder de vista nessa rea o modo como o esporte praticado, baseado nos seguintes valores: incluso de todos, incentivo a atitudes no-violentas e postura de dilogo e respeito ao adversrio. Nesse sentido, para que a competio gere uma aprendizagem positiva, fundamental ter clareza das competncias e dos diferentes nveis em que se encontram os praticantes; assim, os alunos aprendero a conviver com as diversas habilidades de maneira construtiva sem que elas se tornem um fator de excluso. O esforo do jogador to importante quanto o resultado do jogo, fazendo com que o sucesso possa ser medido tambm pelo empenho dos participantes. Alm do resultado, o esporte possibilita a prtica do trabalho em equipe, a torcida, a comemorao e a solidariedade.
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A presena do esporte na mdia movimenta a indstria do lazer, da cultura de massa e de equipamentos esportivos. A populao jovem e infantil estimulada a se identificar com dolos e a supervalorizar marcas de produtos, tornando-se mais importante para o jovem possuir um certo tnis, por exemplo, do que praticar o esporte em si. Por isso fundamental o encorajamento de atitudes noconsumistas, priorizando a prtica esportiva. Ao investir em um programa de esportes, importante oferecer um amplo leque de opes, para que crianas e jovens tenham oportunidade de experimentar as mais diversas modalidades esportivas, descobrindo seus pontos fortes e fracos. Com esses valores em mente, a esto algumas maneiras de a empresa contribuir para a implementao de mais e diversificadas modalidades esportivas na escola: estabelecer um convnio e oferecer o espao da empresa para que a(s) escola(s) realize(m) atividades esportivas e de recreao; fornecer recursos para compra, reforma e manuteno de equipamentos esportivos; promover cursos de formao e atualizao de professores de Educao Fsica; ajudar a escola a organizar jogos, campeonatos, gincanas e outras atividades ligadas ao esporte; apoiar a escola para transporte, alimentao, documentao, divulgao e organizao de eventos esportivos; incentivar momentos conjuntos de apreciao e reflexo crtica sobre a prtica esportiva. Uma estratgia interessante utilizar jogos transmitidos pela TV como objeto para questionar se os valores mencionados acima esto presentes, falar sobre as diferenas entre o esporte profissional e o praticado na escola etc.; promover parcerias com clubes e outras instituies afins ou da comunidade, para que a escola possa utilizar esses espaos em horas ociosas, com transporte oferecido pela empresa; formar turmas de treinamento patrocinadas pela empresa;
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divulgar junto aos alunos e comunidade eventos relacionados ao esporte; pr em prtica outras idias da equipe de sua empresa ou da escola.

GLOBOAVES AGROPECURIA
O espao da associao dos empregados da Globoaves Agropecuria em Cascavel (PR) est sendo usado pelos filhos dos funcionrios para atividades esportivas, dentro do Programa do Campo para a Cidade. Para freqentar o programa, que oferece aulas de futebol, jogos de salo e ginstica, a criana tem de estar cursando a escola regular. A companhia pretende estender o programa para outras unidades da empresa, em quatro estados prximos. Informaes: www.globoaves.com.br

Artes

Fazer arte envolve pensamento, intuio, sensibilidade e imaginao. uma oportunidade para liberar o potencial criativo e promover o crescimento integral da criana e do jovem. A vivncia da arte possibilita a expresso de sentimentos e emoes e o exerccio da descoberta e da inveno. A nfase est mais no processo de realizar uma atividade, e menos no produto que dela possa resultar. Respeita-se o modo de ser de cada um, evitando-se emitir juzos de valor como feio, bonito, certo ou errado. Como cada um tem seu prprio modo de perceber o mundo e de se relacionar com os outros, preciso cuidar para que o ponto de vista de quem educa, ou mesmo de um aluno, no prevalea sobre o grupo. A atividade artstica amplia o conhecimento de si mesmo, do outro e da realidade; um processo que contribui para formar cidados em seu pleno sentido. As aes nesse foco, assim como nos esportes, levam a um crescimento harmnico e ao fortalecimento das identidades culturais. A empresa pode contribuir com as seguintes atividades: organizar excurses a stios histricos, centros culturais e ecolgicos, museus, teatros, galerias de arte etc.;
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doar revistas velhas, sobras de catlogos ou folhetos para serem usados nas aulas de Artes ou aproveitados para reciclagem de papel; apoiar a realizao de eventos culturais e artsticos na escola, tais como exposies de artes visuais, espetculos teatrais, de dana e musicais; incentivar a formao de grupos de dana, teatro, coral e msica; doar e/ou realizar campanhas de doao de materiais; divulgar na comunidade os trabalhos artsticos realizados na escola; viabilizar grupos teatrais e festivais de msica; propiciar o contato de alunos e professores com grupos culturais da tradio popular, como quadrilha, samba, carnaval, rap, capoeira, dentre outros; organizar encontros dos alunos com artistas, seja na escola, seja no local de trabalho do artista; patrocinar oficinas de teatro, artes, dana, msica, fotografia, artesanato, confeco de brinquedos, instrumentos musicais, realizao de obras com sucata etc.; pr em prtica outras idias da equipe de sua empresa ou da escola.

ACESITA
O municpio de Timteo, a 200 km de Belo Horizonte, ganhou importantes oportunidades culturais com a iniciativa da Fundao Acesita, vinculada indstria siderrgica de mesmo nome. O Projeto Cultura & Cidadania, vencedor do Prmio ECO na rea de Cultura em 1999, possibilitou a vinda de grupos estrangeiros e instalou um Centro Cultural em um antigo casaro, sede de exposies de arte e eventos de msica, teatro e dana. Em virtude do incentivo a produes locais, foram formados um coral de funcionrios e membros da comunidade, um coral infantil e dois grupos que apresentam uma Cantata de Natal. A Fundao tambm apia escolas pblicas por meio de convnios com as redes estadual e municipal de ensino; mantm um centro de educao ambiental; oferece programas para idosos e cursos de artesanato com ao inox. Informaes: (31) 848-4785 e www.acesita.com.br
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Sade e qualidade de vida O conceito de sade ampliou-se para alm da ausncia

de enfermidades, englobando um conjunto de fatores que propiciam uma melhor qualidade de vida: alimentao, moradia, saneamento bsico, meio ambiente, trabalho, renda, educao, transporte, lazer, acesso a bens e servios etc. A escola tem um papel fundamental para detectar problemas de sade e para disseminar e discutir informaes que dizem respeito qualidade de vida do estudante. Buscar uma melhor qualidade de vida significa avanar no exerccio da cidadania. Como a sade possui um sistema prprio de atendimento, importante que a escola conhea e utilize os servios dos agentes e postos de sade locais. Cuidar da sade individual e coletiva requer a participao de todos: escolas, instituies pblicas de sade e comunidade. A sade e as condies de vida dos alunos influem em seu desempenho escolar. Assim, problemas de viso, de consumo de drogas ou de violncia domstica devem ser tratados por meio do esforo conjunto da escola, da famlia do aluno e de outros profissionais. Antes de comear as atividades nessa rea, importante fazer um levantamento inicial das condies de sade dos alunos, das doenas e problemas ambientais na comunidade e dos recursos de sade da regio. As empresas podem contribuir para a melhoria da sade na escola das seguintes maneiras: enriquecer a merenda escolar com produtos da empresa, ou doar recursos para isso. Para aumentar o alcance dessa ao, podem-se oferecer cursos/oficinas s merendeiras de escolas para que elas aprendam mais sobre noes de culinria e nutrio. Essas atividades podem ser estendidas a estudantes, mes, pais e funcionrios; organizar um banco de horas para canalizar o trabalho de profissionais autnomos qualificados que desejam contribuir para maior eqidade social, e oferecer seus servios escola; eles podem ser dentistas, psiclogos, fonoaudilogos, mdicos, assistentes sociais etc.;
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oferecer comunidade escolar palestras de profissionais especializados para abordar temas como sade preventiva, qualidade de vida, sexualidade, consumo de drogas, lixo etc.; cadastrar locais e tipos de atendimento disponveis para encaminhamento dos alunos; doar recursos para a compra de culos, aparelhos auditivos, dentre outros; organizar juntamente com a escola campanhas de preveno de cries, reciclagem do lixo etc.; incluem-se neste tema a elaborao de materiais (folhetos explicativos) e a divulgao na comunidade; apoiar a implantao de horta, pomar e viveiro de mudas na escola ou em terrenos comunitrios; organizar sistema de coleta seletiva de lixo para reciclagem de papel, latas de alumnio, plsticos etc. e comprar os materiais recolhidos pela escola; financiar o exame da gua consumida na escola e na comunidade e apoiar a ao dos rgos pblicos para melhorar sua qualidade; pr em prtica outras idias da equipe de sua empresa ou da escola.

INTERCLNICAS
A Interclnicas Planos de Sade oferece atendimento mdico a 270 crianas de 7 a 14 anos freqentadoras da Casa de Solidariedade no horrio extraescolar, em So Paulo. Trs vezes por semana, uma equipe da Interclnicas, composta por clnico geral, pediatra, ginecologista e enfermeira (esta trabalha em tempo integral), cuida das crianas e suas famlias, ajudando a recuperar a sade dos que chegam em piores condies. Informaes: www.interclinicas.com.br
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Instalaes e equipamentos

A escola pblica um dos poucos espaos de convivncia a que crianas e jovens de baixa renda tm acesso. Por essa razo, a escola deve ser entendida como um direito da populao, um espao que pertence a todos e que precisa ser cuidado coletivamente. Quando a comunidade ajuda a conservar o prdio escolar, as depredaes e pichaes so menos freqentes; a abertura e o bom relacionamento com a comunidade, alm de aumentar o sentimento de responsabilidade em relao escola, fortalecem o vnculo entre ambas. Esse foco visa melhoria do ambiente da escola, compreendendo o prdio, mveis, equipamentos e reas externas. O prdio escolar o carto de visitas da escola, e sempre pode se tornar um ambiente mais agradvel e propcio aprendizagem. A limpeza e a conservao do espao escolar traduzem respeito e considerao pelo estudante. Um ambiente limpo, bonito e funcional um direito de todos. A empresa pode auxiliar a escola com as seguintes iniciativas: doar materiais como lpis e lpis de cor, caneta, blocos de papel, flipcharts, dentre outros, com o nome ou logotipo de sua empresa; aproveitar sobras de material da empresa como matria-prima a ser aproveitada pela escola (pode ser tecido, madeira, plstico ou metais); equipar a escola com computadores, gravadores, videocassetes, retroprojetor para transparncias, mquina copiadora; promover eventos para arrecadar recursos para a escola; financiar aes de reforma/manuteno do espao da escola: prdio, muros, instalaes hidrulicas e eltricas, pintura, alvenaria, telhado, janelas, portas e equipamentos; possibilitar trabalhos de urbanizao e obras de melhoria na comunidade; oferecer secretaria de educao apoio para a construo de prdios escolares, doando equipamentos, projetos, mo-de-obra, assessoria tcnica, material de construo etc.;

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associar-se a lideranas entre alunos, pais, mes e vizinhos da escola que tenham entusiasmo para ampliar a busca por recursos; organizar mutires de funcionrios e pessoas da comunidade para a construo, manuteno e limpeza de prdios escolares; realizar campanhas contra pichaes; incentivar a criao de murais com desenhos dos alunos; confeccionar e recuperar placas de sinalizao visual na escola e na comunidade; planejar novas reas para jardins, incluindo a preparao da terra e o plantio de plantas e rvores; promover atividades de educao ambiental: palestras, debates, encontros etc.; pr em prtica outras idias da equipe de sua empresa ou da escola.

MORRO DO NQUEL
A empresa Morro do Nquel S. A., de Pratpolis (MG), uma das ganhadoras do prmio conferido pela FIEMG (Federao das Indstrias do Estado de Minas Gerais), aliou-se nica escola do municpio em um projeto que comeou em 1997. Entre as aes, esto a conservao das matas ciliares, a reciclagem de lixo e o desenvolvimento de agricultura ecologicamente sustentvel, com a participao de dirigentes municipais e produtores rurais. A empresa pleiteia junto prefeitura vagas para estgio e transporte escolar, alm de se responsabilizar pela manuteno do carro que transporta alunos portadores de necessidades especiais. Apia competies esportivas e festas cvicas doando camisetas, brindes, material, trofus e lanches; recebe visitas de alunos; promove palestras; e cuida das reas verdes da escola. Por sua vez, a escola oferece cursos especiais de concluso das quatro primeiras sries do ensino fundamental aos funcionrios da Morro do Nquel. Tambm fornece material de estudo para alunos que vo participar do processo de seleo para trabalhar na empresa. Informaes: (35) 536-1387
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INSTITUTO AYRTON SENNA / MICROSOFT / GATEWAY

O projeto Sua Escola a 2.000 por Hora, com um oramento de R$ 5 milhes, pretende criar, em 5 anos, laboratrios de informtica em 9 mil escolas pblicas de todo o pas por meio de uma parceria entre a Microsoft, a Gateway fabricante de computadores e o Instituto Ayr ton Senna. Par ticiparo as escolas que apresentarem os melhores projetos de informtica at fins de 1999. Informaes: www.escola2000.org.br

Formao de professores

Esta uma rea fundamental quando falamos de uma educao de melhor qualidade. Formar professores tarefa das secretarias de educao, mas nada impede que o empresariado se alie a elas para potencializar essa ao. No caso de um projeto regular a longo prazo, a empresa deve se articular s instncias intermedirias dessas secretarias; quando se tratar de um evento pontual, pode-se apoiar diretamente a escola e organizar a atividade atendendo a interesses e necessidades dos professores. Sua empresa pode: valorizar e premiar professores inovadores; organizar um grupo de empresas para apoiar, sob a superviso de rgos intermedirios da rede pblica de ensino, um curso de formao de professores; oferecer para a escola a assinatura de jornais, revistas, veculos especializados de educao, livros atuais de Pedagogia ou das demais reas do conhecimento; viabilizar a realizao de eventos de formao com a presena de especialistas de mbito local, nacional e internacional; subsidiar a participao de professores em eventos de formao profissional que ampliem sua viso de mundo e os faam refletir sobre sua prtica; apoiar a criao de um centro de pesquisas sobre a aprendizagem que trabalhe com professores das escolas pblicas prximas;

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viabilizar um sistema de comunicao, pela Internet por exemplo, entre professores da escola e uma universidade, de forma que possam dialogar e trocar experincias; pr em prtica outras idias da equipe de sua empresa ou da escola.

INTEL
A Intel do Brasil, empresa que fabrica processadores de computador, aliouse Secretaria de Estado da Educao de So Paulo para doar a 60 escolas paulistas de nvel mdio um kit explicativo do funcionamento do computador por dentro. A empresa pretende oferecer a quatro professores de cada escola um curso para melhor prepar-los a explorar o material com seus alunos. O kit composto por um livro para o professor, duas fitas de vdeo e peas componentes de computador para experimentos em classe. As aes com os professores distinguem a interveno desta empresa, pois professores melhor preparados tornam-se multiplicadores, repassando sua prtica de ensino a outros colegas e, conseqentemente, a um maior nmero de alunos. Alm disso, ao incluir mais de um professor por escola, garante-se que o capacitado no fique isolado, aumentando as chances de trocar idias com os outros sobre o conhecimento recm-aprendido. Informaes: www.intel.com.br

A empresa pode viabilizar a reproduo de Produo de materiais didticos publicaes j existentes (respeitando as leis de autoria), ou apoiar a publicao de novos materiais, depois de haver consultado especialistas sobre a sua convenincia e utilidade. possvel: uma empresa de comunicao ou grfica ajudar a escola a produzir um informativo interno, alm de oferecer a assinatura de um peridico para servir de base em atividades de incentivo ao hbito de leitura, anlise e crtica do material entre os alunos; patrocinar a compra de livros e outros materiais didticos; equipar salas-ambiente das escolas, como laboratrios de cincias e salas de aprendizado de lnguas estrangeiras, com gravador, fitas de vdeo, livros em outras lnguas etc.;
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atendendo s necessidades das escolas, apoiar a elaborao, produo e distribuio de materiais elaborados por entidades especializadas; pr em prtica outras idias da equipe de sua empresa ou da escola.

ITA / UNICEF / CENPEC

A parceria entre o Banco Ita S. A., o Fundo das Naes Unidas para a Infncia (Unicef) e o Centro de Pesquisas e Estudos em Educao, Cultura e Ao Comunitria (Cenpec) comeou em 1993, baseada na convico de que a cooperao entre a sociedade civil e a iniciativa privada fundamental para influenciar a implementao de polticas pblicas eficazes. Um de seus frutos o Projeto Educao e Participao. No eixo de apoio a organizaes no governamentais (ONGs), o Projeto implementou o Prmio Ita-Unicef, os Encontros Regionais de Educadores, o apoio tcnicopedaggico e financeiro a ONGs e a publicao e distribuio de uma coletnea de livros. A parceria tambm apia a elaborao, divulgao e distribuio de materiais como o Razes e Asas (distribudo a mais de 36 mil escolas de todo o Pas) e o Guia de Apoio s Aes do Secretrio da Educao, entre outras aes. Informaes: www.itau.com.br

Profissionalizao de jovens Em um mundo que passa por constantes mudanas,

a atualizao das habilidades torna-se um importante passo para conseguir um bom emprego, alm de contribuir para a formao de cidados. A parceria com a escola ser enriquecida se a empresa: oferecer cursos de computao para os alunos e orientar a escola no uso da informtica para as reas administrativa e pedaggica; oferecer cursos adicionais de lnguas estrangeiras e de extenso cultural como histria do cinema, arte, fotografia; incentivar funcionrios a mostrar o que fazem na empresa para os jovens terem uma real idia de como um dia tpico num local de trabalho e, se possvel, deixar os prprios jovens executarem algumas atividades;
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receber estudantes em sua empresa, oferecendo-lhes visitas monitoradas e fitas de vdeo sobre a empresa; viabilizar a realizao de oficinas profissionalizantes que ensinem ocupaes prticas como habilidades bsicas de informtica, mecnica, eletricidade, salas de costura/confeco etc.; ajudar jovens a escolher profisses, criando um programa para que eles visitem diferentes tipos de empresa: fbricas, grficas, cooperativas, agncias de comunicao, escritrios etc.; organizar cursos de gesto de pequenos negcios para alunos, pais e mes; oferecer oportunidades de estgio supervisionado para jovens; pr em prtica outras idias da equipe de sua empresa ou da escola.

MOTOROLA DO BRASIL / COMPAQ

A Motorola do Brasil (telefones celulares) e a Compaq (computadores), com sedes industriais no municpio de Jaguarina (SP), aliaram-se para oferecer um curso de qualificao profissional nica escola pblica de nvel mdio da cidade, que atende 1.500 alunos. A Motorola, que iniciou a parceria em 1996, contratou um professor da Unicamp para elaborar e gerir o projeto e um orientador educacional; forneceu linhas de acesso Internet; comprou e manteve materiais para os laboratrios de Cincias, Fsica, Qumica e Biologia; garantiu emprego para alguns alunos nas indstrias da regio; e premiou os melhores estudantes e professores. Integrando-se parceira em 1997, a Compaq criou salas de informtica, capacitou e treinou professores e completou o financiamento das novas instalaes. E, finalmente, a escola aprimorou o currculo dos ensinos fundamental e mdio, incluindo aulas de Informtica, Eletrnica e de Qualificao Profissional. Tambm aumentou o nmero de aulas em laboratrio para as disciplinas de Cincias, Fsica, Qumica e Biologia. Alm de beneficiar os 40 alunos do curso de Qualificao Profissional, a parceria ainda atinge os outros 1.500 estudantes da escola por meio dos laboratrios e computadores. Informaes: www.motorola.com.br e www.compaq.com.br
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SUA EMPRESA E AS POLTICAS PBLICAS DE EDUCAO

(...) que o entusiasmo conserve vivas suas molas, e possa enfim o ferro comer a ferrugem, o sim comer o no. Joo Cabral de Melo Neto
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Contexto educacional e polticas pblicas Conselhos municipais e estaduais de educao Redes e fruns pela educao

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mpresas, fundaes e institutos ligados ao setor empresarial vm consolidando o conceito e a prtica da responsabilidade social do empresariado brasileiro, por meio de aes de envolvimento com a sociedade civil e rgos governamentais. Sem dvida, em um pas com os desafios do Brasil, iniciativas consistentes nas reas social e educacional so sempre bem-vindas. Porm, preciso ter claro quais so os papis e os limites de cada ator na proposio e no encaminhamento de solues para o quadro de misria e excluso que impera em nosso pas. Isso significa que as aes do empresariado e da sociedade civil no devem ter a pretenso de substituir a responsabilidade majoritria do Estado em suas funes sociais. No que diz respeito educao, o setor empresarial e os demais atores preocupados com a melhoria do ensino pblico no podem perder de vista o contexto educacional e a discusso das polticas pblicas da rea. Assim, alm das aes isoladas ou em articulao com outras instituies, os empresrios e empresrias brasileiros precisam assumir seu mandato na definio de polticas pblicas do setor educacional. Esse deve ser o pano de fundo de todos os nossos esforos, ou seja, enquanto agimos em uma situao especfica e localizada, devemos manter nossos horizontes alargados pela preocupao com o quadro geral em que aquela circunstncia est inserida.

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Contexto educacional Como est a educao pblica em seu municpio? A Prefeitura tem destinado para a rea os percentuais oramentrios mnie polticas pblicas
mos definidos pela Constituio? E como os recursos tm sido utilizados? Com a influncia que exerce sobre o Estado e a sociedade, o setor empresarial pode se aliar a outros atores sociais para cobrar dos vrios nveis de governo a definio e a implementao de polticas pblicas de educao mais efetivas. Para comear, voc pode convidar outros(as) empresrios(as) e agendar uma conversa com o(a) Secretrio(a) Municipal de Educao para conhecer e discutir os problemas educacionais da sua cidade. Mas no pare na secretaria procure conhecer as opinies de outros atores, como o sindicato dos professores, as universidades etc.

Conselhos municipais e estaduais de educao

A Constituio de 1988 estabeleceu a participao da sociedade civil na definio das polticas pblicas governamentais em reas como educao, comunicao, sade, transporte e meio ambiente, entre outras. Para isso, o poder executivo dos vrios nveis de governo deve convocar e facilitar as condies para a formao dos conselhos municipais, estaduais e federais. Sua cidade j tem um Conselho Municipal de Educao? Se ele ainda no existe, voc pode tomar a iniciativa de, junto com outros setores organizados da sociedade civil, cobrar do poder pblico local a instalao dessa instncia. Se o Conselho j existe, procure conhecer seu funcionamento e saber quem participa dele. O setor empresarial do municpio tem representao garantida? A conquista do espao nos conselhos importante, mas para garantir uma atuao mais estratgica do setor empresarial, importante investir na formao dos(as) conselheiros(as).

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Alm do espao nos conselhos municipais e estaduais, os Redes e fruns pela diversos setores organizados da sociedade civil tm a possieducao bilidade de discutir as polticas pblicas de educao por meio da participao em redes e fruns articulados para esse fim, a partir de demandas especficas. Quanto maior o nmero de instncias e espaos que renam organizaes e empresas interessadas na questo da educao pblica, maior e mais qualificada ser a capacidade de interveno da sociedade na definio de polticas pblicas para o setor. No seu municpio ou estado, voc pode mobilizar o empresariado para a formao de um Frum de Empresas pela Educao, criado como um organismo autnomo ou integrado aos centros municipais e federaes estaduais de empresas do comrcio e da indstria. Lembre-se de que a participao da sociedade um caminho para a conquista da qualidade dos servios pblicos de modo geral, e da educao pblica em particular.

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PARA SABER MAIS

Membros do COMPED
Comit dos Produtores da Informao Educacional. rgo consultivo do INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais do MEC

AO EDUCATIVA Av. Higienpolis, 901 So Paulo - SP 01238-001 Tel.: (11) 825.5544/7861 e-mail: acaoeducativ@ax.apc.org http://www.acaoeducativa.org ANPAE - Associao Nacional de Poltica e Administrao da Educao PAD/FE/UnB FE 01 sala 12 Braslia - DF 70910-900 Tel.: (61) 348-2108 Fax: (61) 349-2014 http://www.fe.unb.br/anpae ANPED - Associao Nacional de Ps-Graduao e Pesquisa em Educao Rua Ministro Godoy, 969 3 andar sala 310 A So Paulo - SP 05015-000 Tel.: (11) 3675-0085 Fax: (11) 3865-8725 e-mail: anped@exatas.pucsp.br http://www.pucsp.br/~anped/index.html CAPES - Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior Esplanada dos Ministrios Bl. L Anexo 1 - 2 a. - s. 209 Braslia - DF 70047-900 Tel.: (61) 410-8860 Fax: (61) 225-2279 e-mail: ACD@capes.gov.br http://www.capes.gov.br CENPEC - Centro de Estudos e Pesquisas em Educao, Cultura e Ao Comunitria Al. Gabriel Monteiro da Silva, 2045 So Paulo SP 01441-001 Fax: (11) 3068.9874 e-mail: info@cenpec.org.br http://www.cenpec.org.br
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CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico SEPN 507 Bloco B Ed. Sede CNPq Braslia - DF 70740-901 Tel.: (61) 348-9000 Fax: (61) 274-1950 http://www.cnpq.br CONSED - Conselho Nacional de Secretrios de Educao SCS Qd. 08 Ed. Venncio 2000 Bl. B50 salas 210/212 Braslia - DF 70312-971 Tel.: (61) 225-9289 Fax: (61) 225-9388 e-mail: consed@zaz.com.br http://www.nti.cnpq.br/consed FUNDAO CARLOS CHAGAS Av. Prof. Francisco Morato, 1565 So Paulo - SP 05513-900 Tel.: (11) 813-4511 Fax: (11) 815-1059 http://www.fcc.org.br FUNDAO CESGRANRIO Rua Cosme Velho, 155 Rio de Janeiro - RJ 22241-090 Tel.: (21) 558-3033 Fax (21) 558-3385 e-mail: cesgranrio@org.br http://www.cesgranrio.org.br IBICT - Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia SAS Quadra 5 lote 6 Bloco H Braslia - DF 70070-914 Tel.: (61) 217-6310 e 321-5894 Fax: (61) 321-5766 http://www.ibict.br INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Esplanada dos Ministrios Bloco L, Anexos I e II, 4. andar Braslia/DF 70047-900 http://www.inep.gov.br/inep/

IPEA - Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada Setor Bancrio Sul, Quadra 1 Bloco J Ed. BNDES Braslia - DF 70076-900 http://www.ipea.gov.br PNUD - Programa das Naes Unidas para o Desenvolvimento SCN Quadra 02 Bloco A 7 andar Braslia - DF 70712-901 Tel.: (61) 329-2000 Fax: (61) 329-2099 e-mail: registry@undp.org.br http://www.undp.org.br

UNDIME - Unio Nacional dos Dirigentes Municipais de Educao SEPN 504 Bl. B VIRGO Salas 301/2 Braslia - DF 70738-900 Tel.: (61) 226-3288 Fax: (61) 224-9908

Outras instituies
ABONG - Associao Brasileira de Organizaes no Governamentais R. Dr. Renato Paes de Barros, 684 So Paulo - SP 04530-001 Tel.: (11) 829-9102 e-mail: abong@uol.com.br http://www.abong.org.br ANDI Agncia de Notcias dos Direitos da Infncia SDS Ed. Boulevard Bl.A sala 101 Braslia - DF 70391-900 Tel.: (61) 322-6508 Fax: (61) 322-4973 e-mail: andi@andi.org.br http://www.andi.org.br e-mail: brasilia@unicef.org.br Fundao Abrinq Pelos Direitos da Criana R. Lisboa, 224 So Paulo - SP 05413-000 Tel.: (11) 881-0699 e-mail: info@fundabrinq.org.br http://www.fundabrinq.org.br e-mail: brasilia@unicef.org.br GIFE Grupo de Institutos, Fundaes e Empresas Al. Ribeiro Preto, 130 - 11. andar - Cj. 12 So Paulo SP 01331-000 Telefax: (11) 287-2349 e-mail: info@gife.org.br http://www.gife.org.br MEC - Ministrio da Educao Esplanada dos Ministrios Braslia - DF 70047-900 Tel.: (61) 410-8807 Fax: (61) 226-3319 http://www.mec.gov.br PROGRAMA ACORDA, BRASIL Esplanada dos Ministrios - Bloco L - 9 andar - sala 928 Braslia - DF 70047-900 Tel.: (61) 223-4713 e 410-8807 Fax: (61) 226-3319 e-mail: acordabr@acb.mec.gov.br PROJETO APRENDIZ R. Belmiro Braga, 146 So Paulo - SP 05432-020 Tel.: (11) 870-9226/9225 http://www.aprendiz.com.br UNICEF Fundo das Naes Unidas para a Infncia W3 Norte, Quadra 510, Bloco A - 1 andar - Ed. Sede do INAN Braslia - DF 70750-530 Tel.: (61) 348-1900 e-mail: brasilia@unicef.org.br Fundao Victor Civita Av. das Naes Unidas, 7221 So Paulo - SP 05425-902 Tel.: (11) 3037-4321 Fax: (011) 3037-4322 e-mail: novaescola@email.abril.com.br
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BIBLIOGRAFIA
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