Educao engloba os processos de ensinar e aprender.

um fenmeno observado em qualquer sociedade e nos grupos constitutivos destas, responsvel pela sua manuteno e perpetuao a partir da transposio, s geraes que se seguem, dos modos culturais de ser, estar e agir necessrios convivncia e ao ajustamento de um membro no seu grupo ou sociedade. Enquanto processo de sociabilizao, a educao exercida nos diversos espaos de convvio social, seja para a adequao do indivduo sociedade, do indivduo ao grupo ou dos grupos sociedade. Nesse sentido, educao coincide com os conceitos de socializao e endoculturao, mas no se resume a estes.

 Nivel de alfabetizao pelo planeta inteiro: veja as

desigualdades do sistema de ensino em cada regio do mundo, ampliando a imagem. A prtica educativa formal que ocorre nos espaos escolarizados,quer sejam da Educao Infantil Ps Graduao d-se de forma intencional e com objetivos determinados, como no caso das escolas. No caso especfico da educao formal exercida na escola, pode ser definida como Educao Escolar. No caso especfico da educao exercida para a utilizao dos recursos tcnicos e tecnolgicos e dos instrumentos e ferramentas de uma determinada comunidade, d-se o nome de Educao Tecnolgica. A educao sofre mudanas, das mais simples s mais radicais, de acordo com o grupo ao qual ela se aplica, e se ajusta a forma considerada padro na sociedade. Mas, acontece tambm no dia-a-dia, na informalidade, no cotidiano do cidado. Nesse caso sendo ela informal.

 Para BRANDO a educao est e, todos os lugares e

no ensino de todos os saberes. Assim no existe modelo de educao, a escola no o nico lugar onde ela ocorre e nem muito menos o professor seu nico agente. Existem inmeras educaes e cada uma atende a sociedade em que ocorre, pois a forma de reproduo dos saberes que compe uma cultura, portanto, a educao de uma sociedade tem identidade prpria.

O ponto fraco da educao est nos seus agentes, pois, com conscincia ou no, reproduzem ideologias que atendem a grupos isolados da sociedade. Se a educao reflete a sociedade em que ocorre, em sociedades tribais ela comunitria e igualitria, j em nossa sociedade capitalista: especfica, isolada e desigual.

 Na Grcia Antiga a educao, denominada de Paidia,

se iniciou como comunitria, mas com o desenvolvimento da sociedade se tornou especfica, onde havia uma educao para nobres, outra para plebeus e nenhuma para os escravos, surge figura do pedagogo, um escravo domestico que alm de conduzir as crianas nobres escola tambm era responsvel pela sua educao. Em todas as educaes gregas o indivduo era educado para a sociedade como um todo. Em Roma a educao surgiu como na Grcia, comunitria, mas se desenvolveu de forma diferente, onde a formao do patriarca agricultor sobressaia sobre o cidado. Mais tarde surge a escola primria, como a escola de primeiras letras gregas, tambm surge escola gramticos, e muito mais tarde a Lector. Havia em Roma a educao que formavam os trabalhadores na oficina de trabalho, e o cidado era educado para tambm empregar seu saber na sociedade.

 A escola surge com o desenvolvimento do cristianismo na

Antiga Europa para uma educao que salvaria almas, e isso perdurou at o final do sculo XIX quando mile Durkheim comeou a ligar educao e sociedade, a educao vira fato social, pois para ele h um consenso harmnico que mantm o ambiente social.

Mas ser que h esse consenso? Pois na verdade a

educao no aplica sua idia, a prtica bem diferente, h uma elite capitalista que controla a educao, entretanto, ela ocorre fora das paredes da escola, na comunidade, assim a dominao capitalista encontra resistncia poltica. A nica forma de reinventar a educao, como dizia Paulo Freire, traze l ao cotidiano do aluno, fazendo com que a vivencia e as experincias do indivduo faam parte efetiva da escola, e a educao seja livre e comunitria.

Professora: Kttia Gonalves Cassiano Alves