UNIDADE V

A UNIVERSIDADE BRASILEIRA

Responder de acordo com a gravação:

No Brasil, com que idade geralmente se entra na universidade?

Que cursos o aluno já deve ter?

Que tipos de cursos são oferecidos pelas universidades brasileiras?

Como se diferenciam as universidades públicas das universidades particulares?

Quais as principais universidades federais e estaduais citadas?

Qual a principal universidade particular e onde fica?

Qual o outro tipo de instituição de ensino superior? Caracterize-as.

De onde provêm os recursos para estas instituições?

TRAZER, SABER, CABER, DIZER, QUERER

1
 PRETÉRITO PERFEITO
TRAZER SABER CABER DIZER QUERER
eu trouxe soube coube disse quis
você, ele, ela trouxe soube coube disse quis
nós trouxemos soubemos coubemos dissemos quisemos
vocês, eles, elas trouxeram souberam couberam disseram quiseram

HAVER
houve
EXERCÍCIOS
A. Substituir:
1. Ele quis ir, mas não pôde.
a) eles c) os rapazes
b) nós d) a gente
2. Nós trouxemos o disco que tínhamosprometido.
a) eles c) sua irmã
b) Pedro e eu d) eu
3. Eles não souberam que já houve uma reunião.
a) nós c) a turma
b) você e Maria d) eu
4. Você disse que podia vir.
a) seus amigos c) todos nós
b) eu d) ninguém

B. Responder:
Quando você soube que ia viajar?
Toda a sua bagagem coube em uma mala?
Vocês trouxeram tudo o que precisavam?
Quem lhe disse o que devia trazer para cá?
As malas couberam no carro?
Alguém quis examinar sua bagagem?

2
Vocês souberam preencher a ficha de desembarque?
Você trouxe seu passaporte hoje?
Foi você quem disse que estava com pressa?
Quem quis que eu repetisse as explicações?

C. Completar:
1. Ela sempre __________ ir dançar, mas ontem não __________ (querer).
2. Eu sempre __________ a pasta, e ontem também __________ (trazer).
3. Ele sempre __________ “obrigado”, mas desta vez __________ (dizer).
4. Eles nunca __________ dinheiro, hoje, entretanto __________ (trazer).
5. Eu sempre __________ o que penso, mas ontem __________ (dizer).
6. Nós nunca _____________ sobremesa, mas ontem _____________ goiabada com queijo
(querer).

D. Completar com os verbos saber, perder, haver ou caber:

Eu nunca __________ a resposta, mais desta vez __________.
Eu nunca __________ a hora de acordar, mas ontem __________.
Geralmente as coisas não __________ na sala, e desta vez também __________.
Ele sempre __________ resolver nossas dúvidas; ontem, entretanto, __________.
Nós nunca __________ um filme deste diretor, mas desta vez __________.

ADJETIVOS
Qualidade bom x mau / ruim / estragado
Tamanho grande x pequeno
Comprimento curto x comprido / longo
Largura largo x estreito
Altura alto x baixo
Grossura grosso x fino
Peso pesado x leve
Força forte x fraco
Dureza duro x mole / macio
Temperatura quente / morno x frio / gelado
EXERCÍCIOS
3
A. Substituir usando o antônimo:
Ex.: Esta garrafa está cheia. E aquela?
Aquela está vazia.

1. Este livro é bom. E aquele?

2. Estas frutas estão boas. E aquelas?

3. Estes rapazes sãomagros. E aqueles?

4. Este homem é forte. E aquele?

5. Esta pasta está pesada. E aquela?

6. Esta fila está comprida. E aquela?

7. Estes portões são estreitos. E aqueles?

8. Esta parede é escura. E aquela?

9. Este filme foi chato. E aquele?

10. Esta carne é macia. E aquela?

B. Completar com adjetivos:

Ex.: É uma pessoa ponderada, mas aquela afirmação foi leviana.
Ele é muito distinto, mas a mulher é tão vulgar...

1. Entender português é _______________, mas escrever é dificílimo.

2. Comer frutas é _______________ para a saúde, mas fumar é péssimo.
3. Esta rua é estreita, e a avenida é _______________.
4. O rapaz tem cabelos _______________ e a moça tem cabelos _______________.
5. A cama de casal é _______________ e a de solteiro é _______________.
6. Papai Noel é _______________ e o faquir é _______________.
7. Depois da operação ele ficou muito _______________.
8. Diz tanta bobagem que parece um _______________ mental.
9. Uma bailarina tem que ser _______________ e graciosa.
10. Maria tem perna _______________ e cintura _______________.

COMPARAÇÃO

4
 tão
quanto
tanto

Ex.: Esta casa é grande. Aquela é tão grande quanto esta.

Elas estão tão contentes quanto nós.
Eu tenho tanto dinheiro quanto você.
Ele estuda tantas matérias quanto você.

mais
(do) que
menos

Ex.:Ele tem mais dinheiro do que eu, mas eu tenho mais amigos.
Esta turma tem menos alunos que a do ano passado.
Tenho dois irmãos mais velhos e uma irmã mais moça do que eu.

IRREGULARES
grande(s) → maior(es) (do) que
pequeno/a(s) → menor(es) (do) que
bom(ns) / boa(s) →melhor(es) (do) que
bem

mau(s) / má(s) →pior(es) (do) que

mal

Ex.:Meu pé é grande, mas o seu é maior do que o meu.

O salgadinho daqui já é pequeno, e hoje está menor ainda.
Esta casa é melhor do que a outra, mas os quartos são piores.
Ele lê melhor do que fala, mas escreve cada vez pior.

EXERCÍCIOS
A. Seguir o modelo:
5
1. Esta revista é boa.
É melhor do que a outra.
a) Nossos cursos atuais são bons.
b) As conferências foram boas.
c) Este quadro-negro está bom.

2. Os artigos publicados eram grandes.

Eram maiores do que os anteriores.
a) A última tarefa foi grande.
b) Seu relatório é grande.
c) Estes exercícios estão grandes.

3. Aquela sala é pequena.

Esta aqui é menor ainda.
a) Essas árvores estão pequenas.
b) Meu escritório é grande.
c) Os lápis estão pequenos.

4. O resultado foi mau.

Foi o pior de todos.
a) Os efeitos serão maus.
b) Esta solução é ruim.
c) As consequências foram más.

B. Comparar
Eu tenho 18 anos, meço 1,80m e peso 72 Kg.
Meu irmão tem 20 anos, mede 1,76m e pesa 76 Kg.

1. Ele é _______________________________________________ eu (alto / baixo).

2. Ele é _______________________________________________ eu (velho / moço).
3. Ele é _______________________________________________ eu (leve / pesado).
4. Ele é _______________________________________________ eu (maior / menor).
5. Eu sou _____________________________________________ ele (alto / baixo).
6. Eu sou _____________________________________________ ele (velho / moço).
7. Eu sou _____________________________________________ ele (maior / menor).
8. Eu sou _____________________________________________ ele (leve / pesado).

DIFERENÇAS DE TONICIDADE
Em algumas palavras há diferença entreo português e o espanhol quanto à sílaba tônica.
6
Por exemplo:

difteria democracia democrata pântano

anemia burocracia aristocrata cérebro
paralisia academia telefone olimpíadas
neurastenia alquimia microfone polícia
hemorragia magia atmosfera nível
anestesia demagogia hidrogênio álcool
epidemia siderurgia rubrica têxtil
taquicardia liturgia parasita projétil
terapia elogio anedota réptil
nostalgia diocese regime ímã
histeria herói limite míope
sintoma gaúcho imbecil medíocre

Marcar a palavra ouvida:

1. benefício beneficio
2. anúncio anuncio
3. negócio negocio
4. providência providencia
5. denúncia denuncia
6. comércio comercio
7. início inicio
8. renúncia renuncia
9. cópia copia
10. polícia policia

INFINITIVO PESSOAL

7
Ex.: Era importante vocês chegarem cedo.
Ele pediu para nós estarmos aqui às 8.
Antes de partirem, despediram-se de todos.
Ouvi mexerem no trinco da porta.
Que tal irmos ao cinema hoje?
“Aopassar zunindo pela sala...”.

eu Infinitivo + ø
você, ele Infinitivo + ø
nós Infinitivo + -mos
vocês, eles Infinitivo + -em

EXERCÍCIOS
A. Substituir:
1. Dá para o técnico consertar o alto-falante? / vocês
Dá para vocês consertarem o alto-falante?
a) eles / acender a luz c) vocês / abaixar a cabeça
b) nós / descer na esquina d) eu / subir de elevador

2. É bom você atender o telefone. / elas

É bom elas atenderem o telefone.
a) vocês / ouvir com atenção c) eu / encher o tanque
b) nós / anotar o recado d) vocês / arranjar uma carona

3. Ela disse para ele levar um agasalho. / nós

Ela disse para nós levarmos um agasalho.
a) eu / conferir o troco c) nós / ir à casa de câmbio
b) todos / levar trocado d) eles / trocar dinheiro

B. Passar para o Infinitivo pessoal.

Ex.: Era natural que quisessem o pagamento à vista
8
 Era natural quererem o pagamento à vista.
Não convém que paguemos logo
Foi ótimo que você viesse.
Acho difícil que sobrevivam sem água.
Eles deixam que vocês levem o carro.
Esperou até que trouxessem a conta.
Diga a Pedro que avise antes de vir.
Pediu que ficássemos aqui.
Depois que soube do desastre, não quis mais viajar.
Ele ficou embaraçado quando foi beijado em público.
Quando entraram, cumprimentaram os presentes.

UTENSÍLIOS DE COZINHA

A. Responder
1. Onde se frita o bife?Frita-se o bife na frigideira
2. Onde se faz um ensopado?
3. Onde se prepara a feijoada?
4. Onde se esquenta o leite?
5. Onde se ferve a água?
6. Onde se faz o chá?
7. Onde se bate um bolo?
8. Onde se põe a massa do bolo?
9. Onde se serve o arroz?
10. Onde se bate a carne?
11. Com o que você mexe a comida?
12. Com o que você serve a sopa?
13. Com o que você pega as frituras?
14. Com o que se tampa a panela?
15. Com o que se tira a mesa?
16. Onde se põe a louça para secar?

B. Enumerar de acordo com as respostas:

9
 ( ) panela ( ) leiteira ( ) colher ( ) tigela
( ) frigideira ( ) chaleira ( ) concha ( ) forma
( ) caldeirão ( ) bule ( ) escumadeira ( ) bandeja
( ) tampa ( ) travessa ( ) tábua de carne ( ) escorredor

A POLUIÇÃO E SEUS AGENTES

Homens comuns, em dias comuns, usam máscaras contra gases em plena rua. A cena
começa a tornar-se banal em Tóquio, Nova York ou Chicago. Embora pareça exagero, isso
deverá ser a única defesa contra um mal crescente: a poluição do ar.

Poluição pode ser entendida como toda modificação química, física ou biológica do meio
ambiente, a qual produz ou pode produzir danos ao homem ou ao próprio ambiente, como a
fauna e a flora.

O aré indispensável à vida das espécies terrestres e aquáticas. Sem ele sobrevivem
apenas alguns organismos (micróbios, por exemplo), que por isso mesmo são chamados
anaeróbicos. O ar que os seres vivos respiram é uma mistura de gases, em que predominam
nitrogênio e oxigênio. Com o nome de atmosfera, circunda toda a terra. Na verdade, a
atmosfera é uma parte integrante do globo terrestre. Na biosfera, camada da atmosfera que
está em contato com a terra, é que o homem se movimenta normalmente. E é aí que o
fenômeno da poluição se manifesta.

Para se poder respirar, sem prejuízo do organismo, o ar deve conter as proporções

ideais de nitrogênio, 79%, e oxigênio, 21%, aproximadamente. O aparecimento de impurezas
(entre elas o dióxido de carbono, o hidrogênio e o monóxido de carbono) altera sua
composição. Em consequência, o que é essencial para a vida passa a ser prejudicial.

Os agentes poluidores da atmosfera podem ser partículas sólidas, líquidas e mistas. As

sólidas resultam de vapores dos metais fundidos que se oxidam e formam o que se chama
“fumo”. As partículas de mais de 100 mícrons (milésimo de milímetro), que são projetadas no
ar pelo vento e outros meios mecânicos, formam as “poeiras”. O resultado da combustão
incompleta da lenha, carvão ou óleo combustível são partículas extremamente pequenas de
carbono, que produzem a fumaça.

As líquidas são o mist (partículas suspensas, normalmente líquidas, em temperaturae

pressão normais) e o fog (resultante da condensação de vapores em partículas menores que
as do mist). Fog famoso é o de Londres que já assumiu uma tradição de símbolo, como
característica mais destacada da cidade.

As mistas são o smog (mistura de fog e fumaça), os vapores e os gases.

10
 Em resumo, os agentes da poluição são os resíduos de coisas fabricadas, usadas e
jogadas fora; são gases nocivos à saúde ou, às vezes, apenas de odor desagradável; são
materiais radiativos no ar, em quantidades que possam vir a afetar a saúde (mesmo
indiretamente, quando absorvidos pelos vegetais e animais que irão servir de alimento ao
homem); são partículas resultantes da combustão incompleta de lenha, do carvão, do óleo
combustível.

Na água, os agentes poluidores são igualmente vários: detritos industriais, esgotos

lançados sem tratamento, lixo de residências, fossas sanitárias próximas a lençóis de água
subterrânea.

O solo é poluído pela deposição de resíduos sólidos(principalmente os resultantes da

incineração do lixo e os aterros sanitários de terra); pela utilização de resíduos orgânicos
como fertilizantes, e pelo uso de pesticidas e outras substâncias químicas.

(Enciclopédia “Conhecer”, pág. 243).

Responder:
1. O que é a poluição?

2. O que são anaeróbicos?

3. Em que parte da Terra ocorre a poluição?

4. O que torna o ar prejudicial para a vida?

5. Quais são os tipos de agentes poluidores da atmosfera? Dê 6 exemplos.

6. Como os agentes poluidores podem afetar indiretamente a saúde do homem?

7. Onde mais são encontrados os agentes poluidores?

FUTURO DO PRESENTE
Ex.: Estarei aqui das 8 em diante.
As novas gerações verão grandes mudanças.

eu -ei
você, ele Infinitivo + -á
nós -emos
vocês, eles -ão

11
 FUTURO DO PRETÉRITO
Ex.: Se a universidade fosse mais perto, nós viríamos a pé.
Ele disse que traria um amigo.
Ele teria uns 20 anos quando se formou.

eu -ia
você, ele -ia
nós Infinitivo + -íamos
vocês, eles -iam

Observação:
Os verbos fazer, dizer, trazer perdem o ze do radical:
fazer: farei - faria
dizer: direi - diria
trazer: trarei - traria

EXERCÍCIOS
Substituir:

1. Se der tempo, Carlos passará em sua casa.

a) os promotores de venda c) o técnico e eu
b) o cobrador d) eu

2. O governador prometeu que faria o possível.

a) eu c) nós
b) os vereadores d) eles

3. Não sei se o Ministro poderá ir à recepção.

a) os deputados c) nós
b) o Senador e eu d) eu

12
 IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO
Ex.: Se nós tivéssemos dinheiro, compraríamos uma casa.
Ah, se eu ganhasse na loteria...
Ele pediu que trouxéssemos tudo.

que eu falasse bebesse abrisse trouxesse

se você, ele, ela falasse bebesse abrisse trouxesse
etc. nós falássemos bebêssemos abríssemos trouxéssemos
vocês, eles, elas falassem bebessem abrissem trouxessem

FUTURO DO SUBJUNTIVO
Ex.: Quando nós tivermos dinheiro, compraremos uma casa.
Se Deus quiser...
Quem chegar atrasado não vai entender nada.

que eu falar beber abrir tiver

se você, ele, ela falar beber abrir tiver
quando nós falarmos bebermos abrirmos tivermos
etc. vocês, eles, elas falarem beberem abrirem tiverem

EXERCÍCIOS
Substituir:
1. Se ele pudesse, é claro que viria.
a) nós c) a gente
b) todos d) eu
2. Quando eles voltarem, trarão o tal livro.
a) meu amigo c) nós
b) eu d) vocês
3. Foi preciso que insistíssemos muito.
a) eu c) todo o mundo
b) vocês d) Teresa e eu

13
Observações:

1. RADICAL

O Imperfeito e o Futuro do Subjuntivo são derivados do radical do Pretérito Perfeito, que

nosverbos irregulares é diferente do Infinitivo.
Ex.:TER: eles tiveram Se eu tivesse dinheiro, compraria uma casa
Quando eu tiver dinheiro, comprarei uma casa
Temos então:

SER PODER
Se eu fosse Se eu pudesse
elesforam elespuderam
Quando eu for Quando eu puder
IR PÔR
Se eu fosse Se eu pusesse
elesforam elespuseram
Quando eu for Quando eu puser
DAR QUERER
Se eu desse Se eu quisesse
elesderam elesquiseram
Quando eu der Quando eu quiser
VER DIZER
Se eu visse Se eu dissesse
elesviram elesdisseram
Quando eu vir Quando eu disser
VIR SABER
Se eu viesse Se eu soubesse
elesvieram elessouberam
Quando eu vier Quando eu souber
TER TRAZER
Se eu tivesse Se eu trouxesse
elestiveram elestrouxeram
Quando eu tiver Quando eu trouxer
ESTAR CABER
Se eu estivesse Se eu coubesse
elesestiveram elescouberam
Quando eu estiver Quando eu couber
FAZER HAVER
Se eu fizesse Se houvesse
elesfizeram houve
Quando eu fizer Quando houver

2. EMPREGO DO FUTURO DO SUBJUNTIVO

É usado para indicar um fato futuro hipotético:

a) Comas conjunções se;quando;logo que;assimque;sempreque; conforme; à medida
que;enquanto,etc.
Ex.: Se você quiser, poderá voltar amanhã.
Sempre que tivertempo, venha nos visitar.
Faremos tudo conforme determinarem.

b) Em orações relativas cujo antecedente é indeterminado.

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 Ex.: Entrevistarão todos aqueles que vierem cedo.
Haja o que houver, estamos do seu lado.
Anote tudo o que for dito.

3. SE e QUANDOcom SUBJUNTIVO

Há uma correspondência entre os tempos:

Futuro do Presente ↔Futuro do Subjuntivo
Futuro do Pretérito ↔Imperfeito do Subjuntivo

Ex.: ter / comprar:

Quando eu tiver dinheiro, comprarei uma casa.
Se eu tiverdinheiro,comprarei uma casa.
Se eu tivessedinheiro,compraria uma casa.

explicar / entender:
Quando vocês ____________, nós ____________.
Se vocês ____________, nós entenderemos.
Se vocês ____________, nós entenderíamos.

saber / ler:
Quando eu ____________ alemão, ____________ Goethe.
Se eu ____________ alemão, ____________ Goethe.

EXERCÍCIOS

A. Preencher as lacunas com o Imperfeito do Subjuntivo:

Ex.: Ela não trouxe o violão, mas se trouxesse...

1. Nós não tivemos coragem, mas se ____________________________________...

2. Elas não puseram o biquíni, mas se___________________________________...
3. Nós não viemos à reunião, mas se____________________________________...
4. Ele não descobriu o defeito, mas se___________________________________...
5. Eu não pude sair no sábado, mas se___________________________________...
6. Eu não joguei na loto, mas se_______________________________________...

15
7. Eu não fui à boate, mas se__________________________________________...
8. Eu não soube do boato, mas se______________________________________...
9. Nós não quisemos criar caso, mas se__________________________________...
10. Ele deu uma gorjeta, mas se não ____________________________________...

B. Formar frases com os verbos indicados:

1. O gerente quis que eu contasse o dinheiro.
O gerente quis que eu fizesse o balanço.
a) dizer o que penso c) fazer uma pesquisa
b) saber tudo d) rever os resultados

2. Eles queriam que nós tivéssemos cuidado.

a) dar uma festa c) vir acompanhados
b) servir champanhe d) pôr gravata

3. Ele pensou que ela fosse ao baile.

a) chegar cedo c) querer dançar
b) ser mais animada d) trazer uma amiga

4. Que bom seria se todos ganhassem na loteria.

a) estar de férias c) ir ao debate
b) poder vir d) caber na sala

C. Preencher as lacunas com o Futuro do Subjuntivo e o Futuro do Presente do Indicativo.

1. (ganhar / poder) Quando elas ________ mais dinheiro, _________ trocar de carro.
2. (ter / chegar) Se nós ____________ sorte, ____________ a tempo.
3. (pedir / trazer) Se vocês ____________, eles ____________ os recibos.
4. (chover / ser) Se ____________, o jogo ____________ adiado.
5. (fazer / ganhar) Se o time ____________ mais um gol, ____________ a partida.
6. (ser / comprar) Quando os preços _________ mais baixos, eu ________ uma casa.
7. (estar / fazer) Se os operários não ____________ de acordo, ____________ greve.
8. (querer / dever) Aqueles que ____________ viajar, ____________ reservar as passagens
com antecedência.
9. (insistir / dizer) Se você ____________, eles ____________ o que aconteceu.
10. (saber / contar) Assim que eu ____________, ____________ a vocês.

16
D. Passar do presente para o futuro e substituir porque por se:
Ex.: Os alunos estudam porque precisam.
Os alunos estudarão se precisarem.

1. Nós acreditamos porque ele disse a verdade.

2. Ele viaja porque pode.
3. Eu troquei de carro porque tinha dinheiro.
4. Nós gostamos do trabalho porque é interessante.
5. Os gerentes fazem a reciclagem porque o diretor quer.
6. Os rapazes chegaram atrasados porque perderam o ônibus.
7. Ela responde porque sabe.
8. Ele vai, porque ela também vai.

E. Completar com o Futuro do Subjuntivo/Futuro do Presente, e, se não for possível, com o

Imperfeito do Subjuntivo/Futuro do Pretérito.
1. (voltar / dar) Quando vocês ____________, nós ____________ uma festa.
2. (trazer / tirar) Se nós não ____________ os exercícios, ____________ zero.
3. (ter / voar) Se eu ____________ asas, ____________ até a lua.
4. (querer / ir) Se você ____________, nós ____________ ao encontro.
5. (poder / avisar) Quando nós ____________ sair, ____________.
6. (dar / passar) Se ____________ tempo, eu ____________ em sua casa.
7. (estar / aceitar) Se eu ____________ no seu lugar, não ____________ tal situação.
8. (ser / ser) “Se todos os gostos _________ iguais, o que ____________ do amarelo?”.
9. (haver / trazer) Se ____________ espaço, eu ____________ suas encomendas.
10. (vir / dar) Se eles ____________ de carro, certamente nos ____________ carona.
11. (ir / ir) Quando nós ____________ ao Rio, ____________ conhecer o Corcovado.
12. (pôr / ser / precisar) Se vocês ____________ as coisas no lugar, ___________ mais fácil
encontrá-las quando ____________.

17
 ACENTO GRÁFICO (2ª PARTE)
1. Ditongos:
Têm acento apenas os ditongos abertos das palavras oxítonas:éu(s), éi(s), e ói(s).
céu, chapéu(s) (x meu, deus)
anéis, papéis (x falei, reis)
herói(s), espanhóis (x foi, depois)

2. Hiatos:
Só recebem acento o i e o u tônicos dos hiatos quando estão sozinhos ou seguidos de s
numa mesma sílaba.

saída (sa-í-da) país (pa-ís) politeísmo (po-li-te-ís-mo)

reúne (re-ú-ne) saúde (sa-ú-de) balaústre (ba-la-ús-tre)

Portanto, seguidos de outras consoantes, não recebem acento:

ainda (a-in-da) sair (sa-ir) Raul (Ra-ul)

etc.

Exceções:Também não se acentuam i e u antes de nh, depois de ditongo e depois da

mesma vogal:

rainha (ra-i-nha) feiura (fei-u-ra) juuna (ju-u-na)

moinho (mo-i-nho) baiuca (bai-u-ca) xiita (xi-i-ta)

3. Acentos diferenciais:
Só algumas palavras em português têm acento diferencial.

ele pôde (passado do v. poder) ele pode (presente do v.poder)

pôr (verbo) por (preposição)
eles têm (plural) ele tem (singular)
eles vêm (plural) ele vem (singular)
eles mantêm (plural) ele mantém (singular)
eles convêm (plural) ele convém (singular)

18
EXERCÍCIOS
A. Repetir
1. seu céu 6. pais país
2. catei papéis 7. doido doído
3. foi dói 8. saudade saúde
4. mói moí 9. cai caí
5. mau baú 10. saia saía
B. Colocar acento onde for necessário:
1. reu leite possiveis boi
releu aneis constroi boia
areia uteis chapeus europeu
colmeia anzois coisa europeia

2. baia diminui egoista campainha

baia diminui amendoim distraido
Raul diminuiu reune ciume
raiz diminuia reuni academia
raizes diminuisse heroina diurno

3. voo abençoo rele para-raios

vou abençoou releem parapeito
voou cre eledetem por acaso
abençoa creem elesdetem por a capa

4. sabia continuo consegui iguais

sabia continuo conseguia iguaria
sabia loteria consegue comprei
lua materia contribuimos pasteis

C. Colocar acentos se necessário:

1. So alguns prefeitos veem que rios poluidos podem levar seu municipio a ruina.
2. Os juizes condenaram o reu a dois anos de cadeia.
3. Vaopor em pratica uma ideia para diminuir os intoleraveisruidos industriais.
4. Talvez lhe deem uma multa por nao ter colocado o talaode estacionamento no para-brisa
do automovel.
5. A academia de Policia recebeu o trofeu do bicentenario.
6. Os paises exportadores de petroleoconcluiram que nao havia outra saida para aquela

19
discordia.
7. Nao traia os ideais da patria.
8. A sauva e uma formiga que destroi rapidamente um jardim e ate mesmo arvores.
9. Ha dois voos semanais para a Colombia, com saida as terças e sabados.
10. Recebi dois cachecois de la e uma luva macia, forrada de pelo de coelho.
11. A viuva guardava num bau suas joias e seu veu de noiva.
12. Nao entendi como voce pode chegar taorapido ao Centro de Saude naquele dia.
13. Destruiram os moveis e rasgaram todos os papeis do escritorio.
14. Nao o perdoo por ter substituido os rubis e topazios da coroa.

DA UTILIDADE DOS ANIMAIS

Carlos Drummond de Andrade

Terceiro dia de aula. A professora é um amor. Na sala, estampas coloridas mostram

animais de todos os feitios. - É preciso querer bem a eles, diz a professora, com um sorriso
que envolve toda a fauna, protegendo-a. - Eles têm direito à vida, como nós, e, além disso,
são muito úteis. Quem não sabe que o cachorro é o melhor amigo da gente? Cachorro faz
muita falta. Mas não é só ele não. A galinha, o peixe, a vaca... Todos ajudam.
-Aquele cabeludo ali,professora, também ajuda?
-Aquele? O iaque, um boi da Ásia Central. Aquele serve de montaria e de burro de carga. Do
pelo se fazem perucas bacaninhas. E a carne, dizem que é gostosa.
-Mas se serve de montaria, como é que a gente vai comer ele?
-Bem, primeiro serve para uma coisa, depois para outra. Vamos adiante. Este é o texugo. Se
vocês quiserem pintar a parede do quarto, escolham pincel de texugo. Parece que é ótimo.
-Ele faz pincel, professora?
-Quem, o texugo? Não, só fornece o pelo. Para pincel de barba também, que o Arturzinho vai
usar quando crescer.
Arturzinho objetou que pretende usar barbeador elétrico. Além do mais, não gostaria de pelar
o texugo, uma vez que devemos gostar dele, mas a professora já explicava a utilidade do
canguru:
-Bolsa,malas,maletas, tudo isso o couro do canguru dá pra gente. Não falando na carne.
Canguru é utilíssimo.
-Vivo, professora?
-A vicunha, que vocês estão vendo aí, produz...Produz é maneira de dizer, ela fornece, ou

20
por outra, com o pelo dela nós preparamos ponchos, mantas, cobertores, etc.
-Depois a gente come a vicunha, né, fessora?
-Daniel, não é preciso comer todos os animais. Basta retirar a lã da vicunha que torna
acrescer...
-E a gente torna a cortar? Ela não tem sossego, tadinha.
-Vejam agora como a zebra é camarada. Trabalha no circo, e seu couro listrado serve para o
forro de cadeira, de almofada e para tapete. Também se aproveita a carne, sabem?
-A carne também é listrada? - Pergunta que desencadeia riso geral.
-Não riam de Betty, ela é uma garota que quer saber direito as coisas. Querida, eu nunca vi
carne de zebra no açougue, mas posso garantir que não é listrada. Se fosse não deixaria de
ser comestível por causa disto. Ah, o pinguim? Este vocês já conhecem da praia do Leblon,
onde costuma aparecer, trazido pela correnteza. Pensam que só serve para brincar? Estão
enganados. Vocês devem respeitar o bichinho. O excremento – não sabem o que é? O cocô
do pinguim é um adubo maravilhoso: guano, rico em nitrato. O óleo feito com a gordura do
pinguim...
-A senhora disse que a gente deve respeitar.
-Claro. Mas o óleo é bom.
-Do javali, professora, duvido que a gente lucre alguma coisa.
-Pois lucra. O pelo dá escovas de ótima qualidade.
-E o castor?
-Pois quando voltar a moda do chapéu para homens o castor vai prestar muito serviço. Aliás,
já presta, com a pele usada para agasalhos. É o que se pode chamar um bom exemplo.
-Eu, hein?
-Dos chifres do rinoceronte, Belá, você pode encomendar um vaso raro pra o living de sua
casa. Do couro da girafa Luís Gabriel pode tirar um escudo de verdade, deixando os pelos
para Teresa fazer um bracelete genial. A tartaruga-marinha, meu Deus, é de uma utilidade
que vocês não calculam. Comem-se os ovos e toma-se a sopa. Umade-lí-cia. O casco serve
para fabricar pentes, cigarreiras, tanta coisa... O biguá é engraçado.
-Engraçado como?
-Apanha peixe pra gente.
-Apanha e entrega, professora?
-Não é bem assim. Você bota um anel no pescoço dele, e o biguá pega o peixe mas não
pode engolir. Então você tira o peixe da goela do biguá.
-Bobo que ele é.
-Não. É útil. Ai de nós se não fossem os animais que nos ajudam de todas as maneiras. Por
isso que eu digo:devemos amar os animais, e não maltratá-los de jeito nenhum. Entendeu,
Ricardo?
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-Entendi. A gente deve amarrespeitar, pelar e comer os animais, e aproveitar bem o pelo, o
couro e os ossos. (De Para Gostar de Ler, Vol. 4, pp. 17-20).
EXERCÍCIO
Resuma o que você leu.
ANIMAIS

Macho Fêmea Filhote

homem mulher criança
boi vaca bezerro
cavalo égua potro
bode cabra cabrito
carneiro ovelha cordeiro
galo galinha pinto
cão cadela cãozinho
leão leoa leãozinho
gato gata gatinho
coelho coelha coelhinho

Que outros bichos você conhece?

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 POR QUEXPORQUE

1. POR QUE (interrogativo).

Ex.: Por que você fez isso?
Por que você não foi ao jóquei?

1.1. POR QUE (em pergunta indireta).

Ex.: Quero saber por que (motivo) você fez isso.
Quero saber por que(motivo) você não foi ao jóquei

1.2. POR QUÊ(tônico, em final de frase).

Ex.: Você fez isso por quê?
Não foi e ninguém sabe por quê.

2. PORQUE (conjunção).
Ex.: Eu fiz porque quis.
Não fui porque estava com sono.

3. O PORQUÊ (substantivo: substituível pora causa, o motivo).

Ex.: Não sei o porquê disso.
Quero saber o porquê de tanta discórdia.

4. POR QUE (substituível por pelo qual, pela qual, pelos quais, pelas quais).
Ex.: São muitas as dificuldades por que passamos.
A mulher por que sofro tanto.

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EXERCÍCIOS
A. Completar:

A menina de cinco anos pergunta à mãe.

-Mamãe, _______________ você vai à cidade?
-_______________ preciso comprar remédios.
-_______________?
-_______________ você está doente.
-_______________ eu estou doente?
-_______________ Deus quis assim.
-_______________ Deus quis assim?
-Não sei bem _______________, mas é Ele que determina tudo o que acontece.
-Então tudo acontece de acordo com a vontade dele?
-Sim.
-Então, _______________ é que ele não faz você ganhar na Loteria?

B. Responder usando: vestido, camisa, saia, blusa, calça, camiseta, casaco, casacão, capa e
guarda-chuva, paletó e gravata, guarda-pó, maiô, calção, pijama, camisola, cinto, blusão,
biquíni, etc.

Ex.: O que se deve usar se fizer calor?

Se fizer calor, deve-se usar um vestido ou uma camisa leve.

1. O que se deve usar se fizer frio?

2. E se estiver ventando?
3. O que se deve usar se estiver chovendo?
4. O que as pessoas devem usar se forem a um jantar formal?
5. E se forem trabalhar num laboratório?
6. O que vocês podem usar quando vierem à aula?
7. E se puderem ir à praia?
8. E se quiserem dormir?
9. O que se deve usar se a calça estiver larga?

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