PORTUGUÊS A2.

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Essa estória daria um bom filme!
Alguns filmes são inspirados em fatos reais; outros, na prolífica imaginação de um roteirista:

A. Antes de começar...
1. Leia as resenhas e assista aos trailers para comparar os cinco filmes da lista, identificados
com letras. Na tabela abaixo, marque sim ou não no aspecto que corresponda a cada filme:
a. O lobo atrás da porta (2013) (resenha) (trailer)
b. O bandido da luz vermelha (1968) (resenha) (trailer)
c. Madame Satã (2002) (resenha) (trailer)
d. Ônibus 174 (2003) (resenha) (trailer)
e. Encarnação do Demônio (2008) (resenha) (trailer)
Zé do Caixão
a b c d e
• Este filme é baseado em uma história real
• Este filme é de suspense (thriller)
• Este filme é um documentário
• Este filme faz parte de uma trilogia
• Este filme já foi premiado
• Este filme é biográfico
• Este filme é animado
• Você recomendaria este filme a uma criança

2. Reflita: A qual desses filmes você assistiria? Por quê? Por que você acha que essas histórias
são interessantes e dignas de serem contadas em um filme?

3. Escolha um dos filmes e leia novamente a resenha para identificar os elementos positivos e
negativos destacados pela crítica.

4. Comente:
• Você tem uma dessas estórias que você conta e ninguém acredita? Comente.
• Você acredita em ETs? Justifique sua resposta.
• Você é fofoqueiro ou fofoqueira? Gosta de contar ou ouvir fofocas?
• Procure no dicionário a diferença entre “estória” e “história”.
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B. Vamos lá! Veja mais estórias incríveis e curiosas:
1. A guerra dos mundos

• Você já leu o romance de H. G. Wells A Guerra dos Mundos?

• Você já viu o filme? Se sim, você viu a versão de 1953 ou a de 2005? Você gostou?
• Você sabe quem foi Orson Welles?
• Leia na internet a resenha do romance “A guerra dos mundos”.
• Você sabe o que aconteceu nos Estados Unidos no dia 30 de outubro de 1938?

2. Leia as matérias 1938: Pânico após a transmissão de “Guerra dos Mundos” da Deutsche
Welle (clique aqui) e Há 80 anos, Guerra dos Mundos aterrorizava os EUA e marcava a era
do rádio do site Tecmundo (clique aqui), e assista ao trecho do documentário Além da
Guerra dos Mundos do History Channel (clique aqui):
• De acordo com o documentário, qual era o contexto da época que permitiu esse fenômeno
de pânico coletivo? O que estava acontecendo no mundo naquele momento?
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• De acordo com as matérias, quais elementos contribuíram para o realismo da narração?
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• Qual foi o comportamento das pessoas ao ouvirem a transmissão de Orson Welles?
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3. Comente sobre Orson Welles e H. G. Wells de acordo com as matérias e o documentário.

• Quem era Orson Welles à época da transmissão?

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________________________________________________________________________________________________
• Em que ele se tornou depois da transmissão?
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• Qual foi a obra e legado do escritor H. G. Wells? Qual gênero literário ele cultivou?
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4. Encontre a versão original da transmissão em inglês legendada em espanhol aqui.

Ilustrações do artista brasileiro

Henrique Alvim Corrêa da
edição belga de A Guerra dos
Mundos de 1906.
Fonte: Wikipédia

• Assista à introdução da radionovela do minuto 4:55 até o minuto 7:30 e comente: você acha
que se as pessoas tivessem ouvido essa introdução, elas não teriam se confundido? Por quê?
• Preste atenção à narração entre o minuto 7:30 e o 17:00 e veja: Como foram narrados os
acontecimentos de modo a criar suspense nos ouvintes?
• Ouça mais um pouquinho, aproximadamente até o minuto 25:00 e comente: Como o
narrador usa a linguagem para ajudar a criar a ilusão na narração?
• Quais outros elementos foram usados na transmissão para criar a atmosfera de terror?
• Pense no contexto da época, no tipo de público que havia no momento da transmissão e
comente: você também teria acreditado que a história era real? Por quê?
• Quais são os recursos do cinema de terror atual?
• Você se assusta com facilidade?
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5. Há uma versão da transmissão dublada em português que você poderá encontrar aqui.
Ajude a escrever umas legendas em português para a transmissão original em inglês,
transcrevendo o texto da introdução (até o minuto 2:32) da versão dublada. Compare sua
transcrição às transcrições dos seus colegas.

C. Saiba mais! Você acredita em ETs?

1. Complete o texto usando as expressões da coluna à direita:

Muitas pessoas a _______________ certo tempo afirmam ter visto _______________
ALGUM
objeto brilhante cruzando o céu. _______________ delas apontam que se trata de
ALGUMAS
espaçonaves tripuladas por seres inteligentes de _______________ planetas. CADA
_______________ pessoas, entretanto, não dizem _______________ de concludente. MUITAS
_______________ aqueles que afirmam ter visto os objetos, geralmente, parecem NADA
NENHUM
sérios; mas quase sempre não existe _______________ testemunho, enquanto que os OUTRO
que afirmam ter visto os objetos podem se equivocar quanto à natureza daquilo, OUTROS
que viram durante apenas _______________ frações de segundo. Na maioria das vezes OUTRAS
TODOS
_______________ pessoas estão presentes no mesmo local e não veem objeto
VÁRIAS
_______________. O que você acha disso?

2. Responda, selecionando a expressão correspondente:

• Quantas vezes em sua vida você viu discos voadores?
___ MUITAS ___ ALGUMAS ___ POUCAS ___ UMA ___ NENHUMA
• Quantas vezes em sua vida você viu fantasmas ou assombrações?
___ MUITAS ___ ALGUMAS ___ POUCAS ___ UMA ___ NENHUMA
• Quantas pessoas você conhece ou sabe que tiveram uma experiência paranormal?
___ MUITAS ___ ALGUMAS ___ POUCAS ___ UMA ___ NENHUMA
• Quantas pessoas em seu país já testemunharam ter sido abduzidas por ETs?
___ MUITAS ___ ALGUMAS ___ POUCAS ___ UMA ___ NENHUMA

3. Responda:
Você acredita em...? Sim, eu acredito. Não, eu não acredito.
• Você acredita em fantasmas? ____________________ __________________________
• E seu pai? ____________________ __________________________
• Você crê em ETs? ____________________ __________________________
• Você acredita em conspirações? ____________________ __________________________
• E seus amigos? ____________________ __________________________
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D. Agora vai! Conte para seus colegas uma estória incrível ou engraçada:
1. Você sabe o que é azar? Você se considera uma pessoa azarada? Por quê? Você já pagou
um mico? Procure no Dicionário Informal as expressões “azar” e “pagar mico” e comente.

2. Classifique de um a cinco os tipos de estórias, sendo o número 1 a estória mais inacreditável

e 5 a mais verossímil.
➢ Estórias de fantasmas
➢ Estórias de ETs
➢ Estórias de assaltos
➢ Estórias de muita boa sorte
➢ Estórias de muita má sorte / azar

3. Comece contando: Que coisas já aconteceram com você? Responda oralmente.

• Você já encontrou dinheiro na rua? Já encontrei Nunca encontrei
• Você já foi assaltada/assaltado? Já fui Nunca fui
• Você já foi preso/presa? Já fui Nunca fui
• Você já foi mordida/mordido por cobra? Já fui Nunca fui
• Você já foi atropelado/atropelada? Já fui Nunca fui
• Você já viu fantasmas? Já vi Nunca vi
• Você já viu ETs ou discos voadores? Já vi Nunca vi
• Outra? Qual? __________________________________________________________________________________

4. Escolha uma dessas situações e conte a seus colegas, escrevendo nas linhas abaixo:
• Quando foi? Quantos anos você tinha?
• Onde você estava? Aonde você ia? De onde você vinha?
• O que você estava fazendo? O que você ia fazer? O que você queria fazer?
Eu tinha... Eu estava... Eu ia (a)... Eu vinha (de)... Eu (não) queria... Eu (não) podia...
________________________________________________________________________________________________

5. O que havia feito antes disso? Conte:

________________________________________________________________________________________________

6. O que aconteceu depois? Conte:

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

7. Fale sobre seus sentimentos a respeito da situação. Escreva na linha abaixo:

• Como foi a situação? Engraçada? Medonha? Constrangedora?
• Como você se sentiu? Alegre? Triste? Incomodado/a? Constrangido/a? Assustado/a?
________________________________________________________________________________________________
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8. Você tem uma fofoca para contar que queira contar para seus colegas?
Repita o esquema dos pontos anteriores para contar a estória.

E. Fique de olho:
1. Complete a tabela com os verbos abaixo no pretérito perfeito do indicativo, como foram
usados para contar a sua estória:
ENCONTRAR SER IR TER VER DAR
eu encontrei fui (ú) vi dei
você, a sra. foi
tu deste
ele / ela teve
nós
a gente foi viu
vocês viram
eles / elas tiveram

2. Faça outra tabela com os outros verbos que você usou para contar sua estória.

SOBRE O PROJETO:
Vamos retomar a narração da história do filme:
1. Sobre o contexto da realização do filme:
• Que momento histórico é representado no filme? Qual é o pano de fundo da história?
• O que estava acontecendo no mundo na época da realização do filme? Você acha que isso
influenciou os realizadores em alguma medida? Como isso se reflete na história?
2. Sobre o enredo do filme:
• Conte: como começa o filme? Qual é a situação inicial dos personagens? Você deve ter
reparado que, para você contar sua estória incrível, você começou usando os verbos em um
tempo particular (eu estava, eu tinha, eu era, eu queria, eu podia, etc.). Esse tempo verbal se
chama pretérito imperfeito do indicativo, e serve, entre outras coisas, para fazer descrições
no passado. Faça uma tabela com os verbos mais comuns nesse tempo.
• Qual é o conflito do filme? O conflito em um filme – ou em qualquer obra de ficção – se
refere à situação problemática que motiva a narração, e representa quase sempre uma
confrontação entre duas forças: o protagonista contra o antagonista, o protagonista contra
a sociedade, o protagonista contra a natureza, o protagonista contra forças sobrenaturais,
o protagonista contra si mesmo, etc. Pode haver vários conflitos no mesmo filme.
• Como os personagens resolvem a tensão? Nesta parte, como no caso de sua estória, você
terá que usar o pretérito perfeito do indicativo para narrar o que os personagens fizeram
para resolver o conflito do filme.
• Qual é a situação final da história? Qual é o resultado da resolução do conflito? Como
muda a situação inicial? Indique também como mudam os personagens, seus aprendizados
e evolução. Use para isso o pretérito perfeito do indicativo.
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