ESCOLA SECUNDÁRIA JAIME MONIZ

ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS

MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA A EM REGIME

NÃO PRESENCIAL

Módulo 2 – Funções e gráficos. Funções polinomiais.

Função módulo.

Data: 24 de Abril de 2009 Duração da prova: 90 m

Estrutura: A prova é constituída por dois grupos: I e II.

O grupo I inclui cinco itens de escolha múltipla. (Seleccionar a resposta

correcta sem justificar).

O grupo II inclui itens de resposta aberta que devem ser resolvidos

apresentando os respectivos cálculos e/ou justificações, a menos que seja pedido
simplesmente para indicar.

Material a utilizar: Material de escrita, régua e calculadora.

Cotação da prova:
Grupo I -------------------- 50 pontos (Cada resposta certa, 10 pontos).
Grupo II ------------------ 150 pontos.
Total ----------- 200 pontos (20 valores).

Critérios Gerais de Classificação:

A cotação a atribuir a cada alínea deverá ser sempre um número inteiro de pontos.
O professor deverá valorizar o raciocínio do examinando em todas as questões.
A classificação de uma questão não será prejudicada pela utilização de dados
incorrectos obtidos em cálculos anteriores, desde que o grau de dificuldade se
mantenha.
Enganos ocasionais em cálculos, que não alterem sensivelmente a estrutura ou a
dificuldade da questão, não poderão corresponder a penalizações superiores a 10% da
cotação máxima atribuída a essa questão.
Algumas questões da prova podem ser correctamente resolvidas por mais do que um
processo. Sempre que um examinando utilizar um processo de resolução não
contemplado nestes critérios, caberá ao professor corrector adoptar um critério de
distribuição da cotação que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas.
 CONTEÚDOS OBJECTIVOS COTAÇÃO

Definição de função.
Analisar gráficos.
Função real de variável real.
Identificar o gráfico de uma função.
Gráfico e representação
Determinar imagens e/ou objectos de uma 20%
gráfica de uma função.
função.
Domínio, contradomínio,
zeros, sinal, monotonia, Estudar graficamente uma função.
extremos e injectividade de uma
função.

Definir analiticamente e/ou representar

Função quadrática: gráfico,
domínio, contradomínio, graficamente uma função quadrática e uma
vértice, eixo de simetria e função módulo.
concavidade da parábola.
Resolver problemas envolvendo funções
A função quadrática em quadráticas.
45%
contexto real.
Resolver inequações do 2º grau.
Função módulo. Gráfico e Resolver condições com módulos.
propriedades.
Esboçar gráficos a partir de um gráfico dado
Transformações simples de através de transformações simples.
funções.

Polinómios. Operações com Operar com polinómios.

polinómios. Regra de Ruffini.
Teorema do Resto.
Factorização de polinómios.
Funções polinomiais
respectivos gráficos.
Aplicar a regra de Ruffini.
Aplicar o Teorema do Resto.
35 %
Decompor polinómios em factores.
Resolver condições de grau superior ao 2º.
e Resolver problemas envolvendo funções
polinomiais.
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ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE POR MÓDULOS

CAPITALIZÁVEIS

MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA A EM REGIME

NÃO PRESENCIAL

Módulo 4 – Geometria no Plano e no Espaço II

Data: 24 de Abril de 2009 Duração da prova: 90 m

Estrutura: A prova é constituída por dois grupos: I e II.

O grupo I inclui cinco itens de escolha múltipla. (Seleccionar a resposta

correcta sem justificar).

O grupo II inclui itens de resposta aberta que devem ser resolvidos

apresentando os respectivos cálculos e/ou justificações, a menos que seja pedido
simplesmente para indicar.

Material a utilizar: Material de escrita, régua e calculadora.

Cotação da prova:
Grupo I -------------------- 50 pontos (Cada resposta certa, 10 pontos).
Grupo II ------------------ 150 pontos.
Total ----------- 200 pontos (20 valores).

Critérios Gerais de Classificação:

A cotação a atribuir a cada alínea deverá ser sempre um número inteiro de pontos.
O professor deverá valorizar o raciocínio do examinando em todas as questões.
A classificação de uma questão não será prejudicada pela utilização de dados
incorrectos obtidos em cálculos anteriores, desde que o grau de dificuldade se
mantenha.
Enganos ocasionais em cálculos, que não alterem sensivelmente a estrutura ou a
dificuldade da questão, não poderão corresponder a penalizações superiores a 10% da
cotação máxima atribuída a essa questão.
Algumas questões da prova podem ser correctamente resolvidas por mais do que um
processo. Sempre que um examinando utilizar um processo de resolução não
contemplado nestes critérios, caberá ao professor corrector adoptar um critério de
distribuição da cotação que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas.

CONTEÚDOS OBJECTIVOS COTAÇÃO

Razões trigonométricas de um
ângulo agudo. Resolver problemas geométricos, em contexto
real, que envolvem triângulos rectângulos. 15%
Problemas envolvendo
triângulos.

Generalizar a noção de ângulo e de arco.

Ângulo e arco generalizados.
Definir seno, co-seno e tangente e estudar o
Razões trigonométricas de um sinal e a sua variação no círculo trigonométrico.
ângulo generalizado. Resolver problemas da determinação de uma
razão trigonométrica de um ângulo qualquer,
Sinal e variação das razões conhecida outra razão trigonométrica desse
trigonométricas de um ângulo ângulo. 40%
generalizado. Deduzir e aplicar as fórmulas trigonométricas.
Relacionar as razões trigonométricas do
Relações entre seno, co-seno e ângulo α com o ângulo − α ; π + α ;
tangente do mesmo ângulo.
π π 3π 3π
π − α; + α; − α; + α; − α.
Equações trigonométricas. 2 2 2 2

Resolver equações trigonométricas.

Calcular o produto escalar de dois vectores no

Produto escalar de dois vectores plano e no espaço e aplicá-lo na resolução de
no plano e no espaço e problemas.
aplicações. Calcular o ângulo de dois vectores no plano e
no espaço.
Equação cartesiana de um Aplicar o produto escalar na determinação do
plano. ângulo de duas rectas no plano e no espaço.
Determinar a inclinação de uma recta.
Equações cartesianas de uma Escrever a equação cartesiana de um plano.
recta no espaço. Escrever as equações cartesianas de uma recta 45 %
no espaço.
Intersecção, paralelismo e Identificar a posição relativa de rectas, planos
perpendicularidade de rectas e e rectas e planos.
planos. Determinar a intersecção de planos e
Sistemas de três equações do respectiva interpretação geométrica.
1º grau com três incógnitas.
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MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA A EM REGIME

NÃO PRESENCIAL

Módulo 5 – Funções racionais e com radicais.

Taxa de variação e derivada.

Data: 24 de Abril de 2009 Duração da prova: 90 m

Estrutura: A prova é constituída por dois grupos: I e II.

O grupo I inclui cinco itens de escolha múltipla. (Seleccionar a resposta

correcta sem justificar).

O grupo II inclui itens de resposta aberta que devem ser resolvidos

apresentando os respectivos cálculos e/ou justificações, a menos que seja pedido
simplesmente para indicar.

Material a utilizar: Material de escrita, régua e calculadora gráfica.

Cotação da prova:
Grupo I -------------------- 50 pontos (Cada resposta certa, 10 pontos).
Grupo II ------------------ 150 pontos.
Total ----------- 200 pontos (20 valores).

Critérios Gerais de Classificação:

A cotação a atribuir a cada alínea deverá ser sempre um número inteiro de pontos.
O professor deverá valorizar o raciocínio do examinando em todas as questões.
A classificação de uma questão não será prejudicada pela utilização de dados
incorrectos obtidos em cálculos anteriores, desde que o grau de dificuldade se
mantenha.
Enganos ocasionais em cálculos, que não alterem sensivelmente a estrutura ou a
dificuldade da questão, não poderão corresponder a penalizações superiores a 10% da
cotação máxima atribuída a essa questão.
Algumas questões da prova podem ser correctamente resolvidas por mais do que um
processo. Sempre que um examinando utilizar um processo de resolução não
contemplado nestes critérios, caberá ao professor corrector adoptar um critério de
distribuição da cotação que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas.
 CONTEÚDOS OBJECTIVOS COTAÇÃO

Interpretar os resultados do estudo de

Conceito de função racional. uma função racional, tanto a partir de um
gráfico como usando a calculadora
Gráfico de uma função racional, a gráfica.
hipérbole e assimptotas.
Aplicar o conceito de limite.
Propriedades das funções do tipo
b Resolver equações e inequações
y=a+ , a, b, c e d ∈ IR e dos fraccionárias.
cx + d
seus gráficos.
Resolver problemas envolvendo
Conceito, intuitivo, de limite e funções racionais.
interpretação gráfica.
Utilizar a calculadora gráfica na
Equações e inequações fraccionárias. pesquisa de certas características de 60%
funções.
Conceito de função irracional.
Estudar propriedades de funções com
Equações irracionais. radicais quadráticos ou cúbicos.

Operações com radicais e com Operar com radicais e com potências

potências de expoente fraccionário. de expoente fraccionário.

Operações com funções: Soma, Resolver equações irracionais.

diferença, produto e quociente de Caracterizar a função soma, diferença,
funções. produto, quociente e composta de
funções.
Composição de funções. Caracterizar a inversa de uma dada
Função inversa de uma função dada. função.

Calcular e interpretar a taxa média de

Noção de taxa média de variação e variação de uma função num intervalo e
de taxa variação. Interpretação da taxa de variação num ponto.
geométrica.
Definir e calcular a derivada de uma
Derivadas de funções polinomiais, função num ponto.
funções racionais do 1º grau e da
função módulo. Caracterizar a função derivada de
40%
funções polinomiais de grau menor ou
Aplicações das derivadas: monotonia igual a três, de funções racionais do 1º
e extremos de uma função. grau e da função módulo.

Problemas de optimização. Aplicar o estudo da função derivada à

determinação dos extremos e intervalos
de monotonia de uma função.

Resolver problemas de optimização.

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ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS

MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA A EM REGIME

NÃO PRESENCIAL

Módulo 7

Data: 24 de Abril de 2009 Duração da prova: 90 m

Estrutura: A prova será composta por duas partes: Primeira e Segunda

Na Primeira Parte serão apresentadas 5 questões de escolha múltipla. O

aluno deverá escolher a resposta correcta entre as alternativas que lhe são
apresentadas, indicando, na sua folha de resposta, a letra correspondente à escolha
efectuada. Caso o aluno indique mais do que uma resposta, essa questão será
anulada, o mesmo acontecendo em caso de escrita ambígua.

A Segunda Parte será composta por questões de desenvolvimento, podendo

ser subdivididas em alíneas. A resolução deve ser feita de forma clara, indicando
todos os cálculos que tiver de efectuar e as justificações necessárias, a menos
que seja pedido apenas para indicar.

Cotação da Prova
A prova será cotada de 0 a 200 pontos, sendo a classificação final expressa na
escala de 0 a 20 valores.

1ª Parte
- Vale 40 pontos (cada resposta certa vale 8 pontos, cada resposta errada,
anulada ou não respondida será cotada com 0 pontos).

2ª Parte
- Vale 160 pontos.

Peso das temáticas:

Cálculo de Probabilidades e distribuição de frequências relativas e distribuição
de probabilidades ---- 60%
Análise Combinatória --- 40 %

Material a utilizar:
O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou
esferográfica de tinta azul ou preta.
O examinando deve ainda ser portador de uma calculadora gráfica.
A lista das calculadoras admissíveis é fornecida pela Direcção-Geral de Inovação e de
Desenvolvimento Curricular.
Não é permitido o uso de «esferográfica-lápis», nem de corrector.

Indicações específicas:

A prova tem um formulário em anexo. A quantidade de fórmulas incluídas pode

ultrapassar o número das que podem eventualmente ser necessárias à realização da
prova.

Critérios de Classificação:

A cotação de cada alínea será sempre um número inteiro.

O professor corrector deverá valorizar o raciocínio do examinando em todas as
questões.
A classificação de uma questão não será prejudicada pela utilização de dados
incorrectos obtidos em cálculos anteriores, desde que o grau de dificuldade não
diminua.
Erros ocasionais de contas, que não alterem significativamente a estrutura ou grau de
dificuldade da questão, não poderão corresponder a penalizações superiores a 10%
da cotação máxima atribuída a essa questão.
Algumas questões da prova poderão ser correctamente resolvidas por mais do
que um processo. Sempre que um examinando utilizar um processo de resolução não
contemplado nestes critérios, caberá ao professor corrector adoptar um critério de
distribuição da cotação que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas.
Nas questões que obriguem à utilização da capacidade gráfica da calculadora, o aluno
deverá transcrever para a sua folha de prova os gráficos e/ou tabelas em que se
baseou para dar a sua resposta, no sentido de clarificar o raciocínio efectuado.
 Unidade
Conteúdos Objectivos
Temática
• Probabilidades • Probabilidades
Probabilidades • Experiência aleatória: conjunto • Realizar experiências aleatórias.
e Combinatória de resultados; acontecimentos; • Identificar e relacionar
• Operações com acontecimentos aleatórios bem como
acontecimentos; suas propriedades.
• Aproximações conceptuais • Operar com acontecimentos.
para a probabilidade • Calcular probabilidades.
- Aproximação frequencista de • Desenvolver raciocínios
probabilidade; demonstrativos a partir da Axiomática
- Lei de Laplace; de Probabilidades.
- Definição Axiomática de • Recorrer a esquemas que facilitem
probabilidade; o cálculo de probabilidades (tabelas,
- Propriedades da diagramas, entre outros).
probabilidade; • Identificar e calcular probabilidades
• Probabilidade condicionada; condicionadas.
• Acontecimentos • Distinguir acontecimentos
independentes. dependentes de acontecimentos
independentes.
• Análise Combinatória • Explicar raciocínios, usando
• Permutações. correctamente a linguagem
• Arranjos completos, arranjos específica das probabilidades
simples.
• Combinações. • Análise Combinatória
• Triângulo de Pascal. • Aplicar técnicas de contagem, em
• Binómio de Newton. particular: permutações, arranjos
• Aplicação ao cálculo de simples e completos, combinações.
probabilidades. • Aplicar conhecimentos de análise
combinatória no cálculo de
• Distribuição de frequências probabilidades.
relativas e distribuição de • Reconhecer e aplicar propriedades
probabilidades das combinações na resolução de
• Variável aleatória; função problemas, na compreensão do
massa de probabilidade: triângulo de Pascal e na fórmula do
- Distribuição de probabilidades Binómio de Newton.
de uma variável aleatória
discreta: distribuição de • Distribuição de frequências
frequências versus distribuição relativas e distribuição de
de probabilidades; probabilidades
• Definir a distribuição de
- Média versus valor médio;
probabilidades associada a uma
- Desvio padrão amostral
certa variável aleatória discreta ou
versus desvio padrão
contínua.
populacional;
• Calcular o valor médio e o desvio
• Modelo Binomial;
padrão de uma certa distribuição de
• Modelo Normal.
probabilidades;
• Aplicar propriedades das variáveis
com distribuição binomial e normal
na resolução de problemas.
 ESCOLA SECUNDÁRIA JAIME MONIZ
ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS

MATRIZ DA PROVA ESCRITA DE MATEMÁTICA A EM REGIME

NÃO PRESENCIAL

Módulo 8

Data: 24 de Abril de 2009 Duração da prova: 90 m

Estrutura: A prova será composta por duas partes: Primeira e Segunda

Na Primeira Parte serão apresentadas 5 questões de escolha múltipla. O

aluno deverá escolher a resposta correcta entre as alternativas que lhe são
apresentadas, indicando, na sua folha de resposta, a letra correspondente à escolha
efectuada. Caso o aluno indique mais do que uma resposta, essa questão será
anulada, o mesmo acontecendo em caso de escrita ambígua.

A Segunda Parte será composta por questões de desenvolvimento, podendo

ser subdivididas em alíneas. A resolução deve ser feita de forma clara, indicando
todos os cálculos que tiver de efectuar e as justificações necessárias, a menos
que seja pedido apenas para indicar.

Cotação da Prova

A prova será cotada de 0 a 200 pontos, sendo a classificação final expressa na

escala de 0 a 20 valores.

1ª Parte
- Vale 40 pontos (cada resposta certa vale 8 pontos, cada resposta errada,
anulada ou não respondida será cotada com 0 pontos).

2ª Parte
- Vale 160 pontos.

Indicações específicas:
A prova tem um formulário em anexo. A quantidade de fórmulas incluídas pode
ultrapassar o número das que podem eventualmente ser necessárias à realização da
prova.

Material a utilizar:

O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou

esferográfica de tinta azul ou preta.
O examinando deve ainda ser portador de uma calculadora gráfica.
A lista das calculadoras admissíveis é fornecida pela Direcção-Geral de Inovação e de
Desenvolvimento Curricular.
Não é permitido o uso de «esferográfica-lápis», nem de corrector.

Critérios de Classificação:

A cotação de cada alínea será sempre um número inteiro.

O professor corrector deverá valorizar o raciocínio do examinando em todas as
questões.
A classificação de uma questão não será prejudicada pela utilização de dados
incorrectos obtidos em cálculos anteriores, desde que o grau de dificuldade não
diminua.
Erros ocasionais de contas, que não alterem significativamente a estrutura ou grau de
dificuldade da questão, não poderão corresponder a penalizações superiores a 10%
da cotação máxima atribuída a essa questão.
Algumas questões da prova poderão ser correctamente resolvidas por mais do
que um processo. Sempre que um examinando utilizar um processo de resolução não
contemplado nestes critérios, caberá ao professor corrector adoptar um critério de
distribuição da cotação que julgue adequado e utilizá-lo em situações idênticas.
Nas questões que obriguem à utilização da capacidade gráfica da calculadora, o aluno
deverá transcrever para a sua folha de prova os gráficos e/ou tabelas em que se
baseou para dar a sua resposta, no sentido de clarificar o raciocínio efectuado.
 ESCOLA SECUNDÁRIA JAIME MONIZ
ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS
MATRIZ DA PROVA DE MATEMÁTICA - A
EM REGIME NÃO PRESENCIAL
Módulos 7, 8 e 9
DATA: 24 de Abril de 2009
Conteúdos
1. Funções Exponenciais e
Logarítmicas
● Função exponencial de base
superior a 1;
- Crescimento exponencial;
- Estudo das propriedades
analíticas e gráficas da família
das funções definida por
f ( x) = a x , a > 1 .
• Função logarítmica de base
superior a 1;
- Estudo das propriedades
analíticas e gráficas da
família de funções
definida por
f ( x) = log a x, a > 1 .
• Regras operatórias de
exponenciais e logarítmos.
• Utilização de funções
exponenciais e logarítmicas na
modelação de situações reais.
2. Teoria de Limites
• Limite de função segundo
Heine. Propriedades operatórias
sobre limites. Limites notáveis.
Indeterminações. Assímptotas.
Continuidade.
• Teorema de Bolzano-Cauchy e
aplicações numéricas.
3. Cálculo Diferencial
• Funções derivadas. Regras de
derivação. Derivadas de funções
elementares (informação
baseada em intuição numérica e
gráfica). Segunda definição do
número e.
• Segundas derivadas e
concavidade.
• Estudo de funções em casos
simples.
Duração: 90 m
Objectivos Valorização
• Interpretar gráfica e
analiticamente as propriedades das
funções exponencial e logarítmica.
• Aplicar as regras operatórias 30%
sobre exponenciais e logarítmos.
• Resolver problemas envolvendo
funções exponenciais e
logarítmicas.
• Interpretar fenómenos descritos
por funções exponenciais e por
funções logarítmicas.
• Calcular limites de funções. 40%
• Usar as regras operatórias sobre
limites
• Levantar indeterminações.
• Determinar assímptotas.
• Estudar a continuidade de uma
função.
• Aplicar o Teorema de Bolzano-
Cauchy ao estudo das funções.
• Calcular derivadas. 30%
• Aplicar a função derivada ao
estudo dos intervalos de monotonia
e extremos relativos de uma
função.
• Determinar o sentido da
concavidade de um gráfico e a
existência de pontos de inflexão
através do estudo da segunda
derivada da função.
• Aplicar o conceito de derivada na
resolução de problemas.
• Fazer o estudo de funções,
combinando métodos analíticos
com o uso da calculadora gráfica.
• Resolver problemas de
optimização.
Estrutura: A prova será composta por dois Grupos: Primeiro e Segundo

No Grupo I serão apresentadas 7 questões de escolha múltipla (seleccionar a

resposta correcta sem apresentar justificações).

O Grupo II será composto por cinco questões de desenvolvimento com

alíneas, uma referente ao módulo 7, duas relativas ao módulo 8, uma relativa ao
módulo 9 e uma referente aos módulos 8 e 9. O grupo II apresenta um total de onze
itens.
A resolução deve ser feita de forma clara, indicando todos os cálculos
que tiver de efectuar e todas as justificações necessárias.

Material a utilizar:

O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou

esferográfica de tinta azul ou preta.

O examinando deve ainda ser portador de uma calculadora gráfica.

A lista das calculadoras admissíveis é fornecida pela Direcção-Geral de Inovação e

de Desenvolvimento Curricular.

Não é permitido o uso de «esferográfica-lápis», nem de corrector.

Indicações específicas:

A prova tem um formulário em anexo. A quantidade de fórmulas incluídas pode

ultrapassar o número das que podem eventualmente ser necessárias à realização da
prova.

Cotação da Prova:

Primeira Parte ----------------------------- 63 pontos (cada resposta certa, 9 pontos)

Segunda Parte ---------------------------- 137 pontos

Total ----------------------------- 200 pontos (20 valores)

– Probabilidades e Combinatória ................................... 50 pontos

– Funções ………………… ...……………....................... 121 pontos

– Complexos …………..................................................... 29 pontos

Critérios de Classificação:

A cotação de cada alínea será sempre um número inteiro.

O professor corrector deverá valorizar o raciocínio do examinando em
todas as questões.
A classificação de uma questão não será prejudicada pela utilização de
dados incorrectos obtidos em cálculos anteriores, desde que o grau de
dificuldade não diminua.
Erros ocasionais de contas, que não alterem significativamente a estrutura
ou grau de dificuldade da questão, não poderão corresponder a
penalizações superiores a 10% da cotação máxima atribuída a essa
questão.
Algumas questões da prova poderão ser correctamente resolvidas por
mais do que um processo. Sempre que um examinando utilizar um processo de
resolução não contemplado nestes critérios, caberá ao professor corrector
adoptar um critério de distribuição da cotação que julgue adequado e utilizá-lo
em situações idênticas.
Nas questões que obriguem à utilização da capacidade gráfica da
calculadora, o aluno deverá transcrever para a sua folha de prova os gráficos
e/ou tabelas em que se baseou para dar a sua resposta, no sentido de clarificar
o raciocínio efectuado.
 Unidades
Conteúdos Objectivos
Temáticas
Probabilidades
Probabilidades • Experiência aleatória: conjunto • Realizar experiências aleatórias.
e Combinatória de resultados; acontecimentos; • Identificar e relacionar
(Módulo 7) • Operações com acontecimentos; acontecimentos aleatórios bem como
• Aproximações conceptuais para suas propriedades.
a probabilidade • Operar com acontecimentos.
- Aproximação frequencista de • Calcular probabilidades.
probabilidade; • Desenvolver raciocínios
- Lei de Laplace; demonstrativos a partir da Axiomática
- Definição Axiomática de de Probabilidades.
probabilidade; • Recorrer a esquemas que facilitem
- Propriedades da probabilidade; o cálculo de probabilidades (tabelas,
• Probabilidade condicionada; diagramas, entre outros).
• Acontecimentos independentes. • Identificar e calcular probabilidades
condicionadas.
Análise Combinatória • Distinguir acontecimentos
• Permutações. dependentes de acontecimentos
• Arranjos completos, arranjos independentes.
simples. • Explicar raciocínios, usando
• Combinações. correctamente a linguagem
• Triângulo de Pascal. específica das probabilidades
• Binómio de Newton. • Aplicar técnicas de contagem, em
• Aplicação ao cálculo de particular: permutações, arranjos
probabilidades. simples e completos, combinações.
• Aplicar conhecimentos de análise
Distribuição de frequências combinatória no cálculo de
relativas e distribuição de probabilidades.
probabilidades • Reconhecer e aplicar propriedades
• Variável aleatória; função massa das combinações na resolução de
de probabilidade: problemas, na compreensão do
- Distribuição de probabilidades de uma variável triângulo de Pascal e na fórmula do
aleatória discreta: distribuição de frequências versus
distribuição de probabilidades; Binómio de Newton.
• Definir a distribuição de
- Média versus valor médio; probabilidades associada a uma certa
- Desvio padrão amostral versus variável aleatória discreta ou
desvio padrão populacional; contínua.
• Modelo Binomial; • Calcular o valor médio e o desvio
• Modelo Normal. padrão de uma certa distribuição de
probabilidades;
• Aplicar propriedades das variáveis
com distribuição binomial e normal na
resolução de problemas.
Funções Exponenciais e
Funções Logarítmicas • Aplicar o estudo das funções
Exponenciais e ● Função exponencial de base exponenciais e logarítmicas em
Logarítmicas superior a 1; situações da vida real usando
(Módulo 8) - Crescimento exponencial; processos analíticos e a calculadora
- Estudo das propriedades gráfica.
analíticas e gráficas da família das • Resolver equações e inequações
funções definida por usando exponenciais e logaritmos.
f ( x) = a x , a > 1 . • Relacionar analiticamente e
graficamente o sinal e os zeros da 1ª
• Função logarítmica de base
derivada com a monotonia e
 superior a 1; extremos de uma função.
- Estudo das propriedades • Relacionar analiticamente e
analíticas e gráficas da graficamente o sinal e os zeros da 2ª
derivada com a concavidade e os
família de funções definida
por f ( x) = log a x, a > 1 .
pontos de inflexão do gráfico de uma
• Regras operatórias de função.
exponenciais e logarítmos. • Determinar as assímptotas do
• Utilização de funções gráfico de uma função.
exponenciais e logarítmicas na • Estudar a continuidade de uma
modelação de situações reais. função em pontos do seu domínio.
• Aplicar a teoria de limites no cálculo
Teoria de Limites de limites envolvendo funções
• Limite de função segundo Heine. exponenciais e logarítmicas.
Propriedades operatórias sobre
limites. Limites notáveis.
Indeterminações. Assímptotas.
Continuidade.
• Teorema de Bolzano-Cauchy e
aplicações numéricas.

Cálculo Diferencial
• Funções derivadas. Regras de
derivação. Derivadas de funções
elementares (informação baseada
em intuição numérica e gráfica).
Segunda definição do número e.
• Segundas derivadas e
concavidade.
• Estudo de funções em casos
simples.

Funções Funções trigonométricas • Aplicar as razões trigonométricas e

Trigonométricas • Estudo intuitivo das funções
e seno, co-seno e tangente com
Complexos base no círculo trigonométrico,
(Módulo 9) tanto a partir de um gráfico
particular, como usando a
calculadora gráfica.
• Fórmula da diferença e da soma.
• Fórmulas da duplicação.
• Resolução de equações.
senx
• Estudo intuitivo de lim
x →0 x
• Cálculo de limites envolvendo
funções trigonométricas.
• Derivada das funções seno,
coseno e tangente.
as fórmulas trigonométricas na
resolução de problemas envolvendo
triângulos.
• Resolução de equações
trigonométricas.
• Aplicar a teoria de limites no cálculo
de limites envolvendo funções
trigonométricas.
• Relacionar analítica e graficamente
o sinal e os zeros da 1ª derivada com
. a monotonia e extremos de uma
função.
• Relacionar analítica e graficamente
o sinal e os zeros da 2ª derivada com
a concavidade e os pontos de
inflexão de uma função.
• Escrever e representar o mesmo
número complexo na forma algébrica
Complexos e trigonométrica.
•Operar com números complexos na
• Números complexos. O número forma algébrica e trigonométrica.
i. • Determinar e representar
O conjunto dos números graficamente as raízes índice n de
complexos. um número complexo.
• A forma algébrica dos • Representar no plano complexo condições envolvendo
complexos relacionadas com circunferências, círculos,
complexos. rectas e semi-rectas.
Operações com complexos na
forma algébrica.
• Representação de complexos da
forma trigonométrica.
• Escrita de complexos nas duas
formas, passando de uma para a
outra.
• Operações com números
complexos na forma
trigonométrica.
• Domínios planos e condições em
variável complexa.