Você está na página 1de 7

ESCOLA SECUNDÁRIA JAIME MONIZ

ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE


POR MÓDULOS CAPITALIZÁVEIS
TESTE DE HISTÓRIA
EM REGIME NÃO PRESENCIAL
MÓDULOS 4, 5 e 6

DATA: Janeiro 2011 TEMPO: 2 horas

MATRIZ
CONTEÚDOS OBJECTIVOS ESTRUTURA COTAÇÕES
Módulo 4 I Grupo: 20 Pontos
A Europa nos séculos 1 Questão
XVII e XVIII –
Sociedade, poder e
dinâmicas coloniais

1. A população da Europa
nos séculos XVII e
XVIII: crises e
crescimento
1.1. Economia e evolução - Reconhecer nas crises
demográfica demográficas um factor de
agravamento das condições do
mundo rural e de perturbação
da tendência de crescimento
da economia europeia.

2. A Europa dos Estados II Grupo: 40 Pontos


Absolutos e a Europa dos 2 Questões (20+20)
Parlamentos
2.1. Estratificação social - Compreender os
e poder político nas fundamentos da organização
sociedades de Antigo político-social do Antigo
Regime Regime e as expressões que a
mesma assumiu

3. Triunfo dos Estados e


dinâmicas económicas III Grupo: 20 pontos
nos séculos XVII e XVIII 1 Questão
- Compreender que o
3.1.Reforço das equilíbrio político dos
economias nacionais e Estados, no sistema
tentativas de controlo do internacional dos séculos
comércio XVII e XVIII, se articula com

1
3.2. A hegemonia o domínio de espaços
económica britânica coloniais.
3.3.Portugal – - Reconhecer, nas práticas
dificuldades e mercantilistas, modos de
crescimento económico afirmação das economias
nacionais.
- Identificar o poder social da
burguesia nos finais do século
XVIII como resultado dos
dinamismos mercantis e da
aliança com a realeza na luta
pelo fortalecimento do poder
real.
- Relacionar a formação dum
mercado nacional e o arranque
industrial ocorridos em
Inglaterra com a
transformação irreversível das
estruturas económicas.
- Compreender a influência
das relações internacionais nas
políticas económicas
portuguesas e na definição do
papel de Portugal no espaço
europeu e atlântico.

4. Construção da
modernidade europeia IV Grupo: 60 Pontos
- Valorizar o contributo dos 3 Questões (20+20)
4.1. O método progressos do conhecimento e
experimental e o de afirmação da Filosofia das
progresso do Luzes para a construção da
conhecimento do homem modernidade europeia
e da Natureza
4.2. A Filosofia das
Luzes
2.3.Portugal – o projecto
pombalino, de inspiração
iluminista

Módulo 5
O Liberalismo –
Ideologia e Revolução,
modelos e práticas nos
séculos XVIII e XIX

1. A Revolução
americana, uma

2
revolução fundadora
- Identificar a revolução como
1.1.Nascimento duma um momento de ruptura e de
nação sobre a égide dos mudança irreversível de
ideais iluministas. estrutura.
- Compreender o fenómeno
revolucionário liberal como
afirmação da igualdade de
direitos e da supremacia do
princípio da soberania
nacional sobre o da
legitimidade dinástica.

2. A Revolução Francesa
– paradigma das
revoluções liberais e
burguesas - Identificar a revolução como
2.1. A França nas um momento de ruptura e de
vésperas da Revolução mudança irreversível de
2.2. Da Nação soberana estruturas
ao triunfo da revolução - Compreender o fenómeno
burguesa revolucionário liberal como
afirmação da igualdade de
direitos e da supremacia do
princípio da soberania
nacional sobre o da
legitimidade dinástica
- Identificar as alterações da
mentalidade e dos
comportamentos que
acompanharam as revoluções
liberais

4. A implantação do
Liberalismo em Portugal

4.1. Antecedentes e - Identificar a revolução como


conjuntura (1807-1820) um momento de ruptura e de
4.2.A Revolução de 1820 mudança irreversível de
e as dificuldades de estruturas
implementação da ordem - Compreender o fenómeno
liberal (1820-1834) revolucionário liberal como
4.3.O novo ordenamento afirmação da igualdade de
político e sócio- direitos e da supremacia do
económico (1832/34- princípio da soberania
1851) nacional sobre o da

3
legitimidade dinástica
- Analisar a interacção dos
factores que convergiram no
processo revolucionário
português
- Relacionar a desarticulação
do sistema colonial luso-
brasileiro e a questão
financeira com a dinâmica de
transformação do regime em
Portugal
- Distinguir na persistência das
estruturas arcaicas da
sociedade portuguesa um
factor de resistência à
implantação do Liberalismo

5. O Legado do
Liberalismo na 1.ª metade
do século XIX

5.1. O Estado como - Reconhecer que a ideologia


garante da ordem liberal liberal, resultante duma longa
5.2. O Romantismo, maturação, se consolida no
expressão da ideologia período de estabilização
liberal posterior ao processo
revolucionário.
- Identificar as alterações da
mentalidade e dos
comportamentos que
acompanharam as revoluções
liberais.
- Valorizar a
consciencialização da
universalidade dos direitos
humanos, a exigência da
participação cívica dos
cidadão e da legitimidade dos
anseios de liberdade dos
indivíduos e dos povos.

Módulo 6 V Grupo 60 pontos


A Civilização Industrial – 3 Questões (20+20+20)
Economia e Sociedade;
nacionalismo e choques
imperialistas

1. As transformações
económicas na Europa e

4
no Mundo

1.1. A expansão da - Relacionar a dinâmica do


revolução industrial crescimento industrial com o
1.2. A geografia da carácter cumulativo dos
industrialização progressos técnicos e a
1.3. A agudização das exigência de novas formas de
diferenças organização do trabalho
- Relacionar os desfasamentos
cronológicos da
industrialização com as
relações de domínio ou de
dependência, estabelecidas a
nível mundial
- Reconhecer as características
das crises do capitalismo
liberal

2. A sociedade industrial
e urbana

2.1. A explosão - Relacionar o papel da


populacional; a explosão burguesia como nova classe
urbana e o novo dirigente, com a expansão da
urbanismo; migrações indústria, do comércio e da
internas e emigração banca
2.2. Unidade e - Identificar as oportunidades
diversidade da sociedade oferecidas pelo capitalismo
oitocentista oitocentista à formação duma
nova classe média
- Reconhecer, nas formas que
o movimento operário
assumiu, a resposta à questão
social do capitalismo
industrial

3. Evolução democrática,
nacionalismo e
imperialismo

3.1. As transformações - Valorizar a afirmação dos


políticas regimes demoliberais, não
3.2. Os afrontamentos obstante a permanência de
imperialistas: o domínio formas de descriminação
da Europa sobre o Mundo - Filiar a afirmação do
movimento das nacionalidades
no ideário das revoluções
liberais
- Relacionar as rivalidades e a

5
partilha coloniais com a
vontade de domínio político e
com a necessidade de
mercados de bens e de capitais
por parte dos Estados

4. Portugal, uma
sociedade capitalista
dependente

4.1. A Regeneração entre - Integrar o processo de


o livre-cambismo e o industrialização portuguesa no
proteccionismo (1851- contexto geral, identificando
1880) os factores que a limitaram
4.2. Entre a depressão e a - Compreender as condições
expansão (1880-1914) em que ocorreu o esgotamento
4.3. As transformações do liberalismo monárquico e o
do regime político na fortalecimento do projecto
viragem do século republicano de transformação
social e política

6
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
O ALUNO DEVERÁ REVELAR, NAS SUAS RESPOSTAS, AS
SEGUINTES COMPETÊNCIAS:
A – ANÁLISE DE FONTES Analisa fontes de natureza diversa,
distinguindo informação implícita e
explícita, assim como os respectivos
limites para o conhecimento do passado
Transcreve, interpreta e explora
correctamente os documentos.
B – COMPREENSÃO Situa cronológica e espacialmente
HISTÓRICA acontecimentos e processos,
contextualizando-os
Identifica a multiplicidade de factores e
a relevância da acção de indivíduos ou
grupos
Situa, caracteriza e relaciona factores
condicionantes da realidade histórica
Relaciona a História de Portugal com a
História Europeia e Mundial
Fundamenta opiniões, mobilizando
conhecimentos históricos
C – COMUNICAÇÃO EM Utiliza adequadamente noções e
HISTÓRIA conceitos básicos específicos da
disciplina de História
Apresenta um discurso organizado e
sistematizado
Elabora respostas com correcção
linguística, com organização lógica das
ideias e correcção sintáxica, ortográfica
e de pontuação.