E.E.E.F.M.

PAULO DE ASSIS RIBEIRO

Avaliao de Ingls - 7 ano C
Professora: Ilmara
Nome _______________________________________________________ N ________________
1. Leia o texto e responda as questes abaixo.
Retrocesso
O visitante estranhou porque, quando o levaram para conhecer a sala de aula do futuro, no
havia uma professora-rob, mas duas. A nica diferena entre as duas era que uma era feita
totalmente de plstico e fibra de vidro fora, claro, a tela do seu visor e seus componentes
eletrnicos , e a outra era acolchoada. Uma falava com as crianas com sua voz metlica e
mostrava figuras, nmeros e cenas coloridas no seu visor, e a outra ficava quieta num canto. Uma
comandava a sala, tinha resposta para tudo e centralizava toda a ateno dos alunos, que pareciam
conviver muito bem com a sua presena dinmica, a outra dava a impresso de estar esquecida ali,
como uma experincia errada.
O visitante acompanhou, fascinado, uma aula como ela seria num futuro em que o
computador tivesse substitudo o professor. O entendimento entre a mquina e as crianas era
perfeito. A mquina falava com clareza e estava programada de acordo com mtodos pedaggicos
cientificamente testados durante anos. Quando no entendiam qualquer coisa as crianas sabiam
exatamente que botes apertar para que a professora-rob repetisse a lio ou, em rpidos
segundos, a reformulasse, para melhor compreenso. (As crianas do futuro j nascero sabendo
que botes apertar.)
Fantstico! comentou o visitante.
No ? concordou o tcnico, sorrindo com satisfao.
Foi quando uma das crianas, errando o boto, prendeu o dedo no teclado da professorarob. Nada grave. O teclado tinha sido cientificamente preparado para no oferecer qualquer risco
aos dedos infantis. Mesmo assim, doeu, e a criana comeou a chorar. Ao captar o som do choro
nos seus sensores, a professora-rob desligou-se automaticamente. Exatamente ao mesmo tempo,
o outro rob acendeu-se automaticamente. Dirigiu-se para a criana que chorava e a pegou no colo
com os braos de imitao, embalando-a no seu colo acolchoado e dizendo palavras de carinho e
conforto numa voz parecida com a do outro rob, s que bem menos metlica. Passada a crise, a
criana, consolada e restabelecida, foi colocada no cho e retomou seu lugar entre as outras. A
segunda professora-rob voltou para o seu canto e se desligou enquanto a primeira voltou vida e
aula.
Fantstico! repetiu o visitante.
No ? concordou o tcnico, ainda mais satisfeito.
Mas me diga uma coisa... comeou a dizer o visitante.
Sim?
Se entendi bem, o segundo rob s existe para fazer a parte mais, digamos, maternal do
trabalho pedaggico, enquanto o primeiro faz a parte tcnica.
Exatamente.
No seria mais prtico sugeriu o visitante reunir as duas funes num mesmo rob?
Imediatamente o visitante viu que tinha dito uma bobagem. O tcnico sorriu com
condescendncia.
Isso explicou seria um retrocesso.
Por qu?
Estaramos de volta ao ser humano.
E o tcnico sacudiu a cabea, desanimado. Decididamente, o visitante no entendia de futuro.
Lus Fernando Verssimo. In Nova Escola. So Paulo. Abril, out. 1990. p. 19.

Responda de acordo com o texto:

1. Quais as caractersticas das professoras descritas no texto?
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2. Segundo o autor do texto, como seria a aula do futuro?
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3. Na aula do futuro, como agiriam os alunos quando tivessem alguma dvida?
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4. O que aconteceu quando a criana machucou-se no teclado?
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5. Segundo o texto, qual a razo de ter duas professoras-rob para atender aos alunos?
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6. A professora de plstico e fibra de vidro satisfazia que tipo de necessidade das crianas? Por
qu?
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7. Qual era a funo da professora acolchoada?
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8. Em sua opinio, a professora-rob diferente das professoras que voc conhece? Por qu?
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9. Numere as frases de acordo com a ordem de acontecimentos do texto:
( ) Uma das crianas prendeu o dedo no teclado.
( ) O visitante estranhou, quando o levaram para conhecer a sala de aula, havia duas professoras.
( ) O aluno que machucou o dedo comeou a chorar.
( ) O tcnico sacudiu a cabea desanimado.
( ) A segunda professora voltou para o seu canto e se desligou, enquanto a primeira voltou a dar
aula.
( ) O visitante viu que dito uma bobagem.
( ) O visitante acompanhou uma aula do futuro.
10. Marque com X as palavras que voc usaria para caracterizar a professora_rob, que explicava
a matria para as crianas.
( ) impaciente ( ) simptica ( ) carinhosa ( ) eficiente ( ) gentil ( ) impessoal ( ) objetiva.
1. Nos pares de frases a seguir, uma apresenta verbos no modo subjuntivo. Identifique-a.
a) O lobo devorar o cordeiro. ( )
Talvez o lobo devorar o cordeiro. ( )
b) Gostaria que o cordeiro devorasse o lobo. (
O cordeiro no disse mentiras. ( )

2. O bilhete seguinte apresenta dois verbos no subjuntivo.

Identifique-os:

1. _______________________________
2. _______________________________

4. Complete o modo de fazer do suco abaixo e utilize os verbos do quadro no imperativo. Os

ingredientes j esto l: Descascar reservar cortar bater colocar experimentar coar servir
SUCO DE GOIABANANA
Ingredientes
4 goiabas cortadas em pedaos
4 bananas (sem casca)
3 copos de suco de maracuj
3 copos de gua
Como fazer
______________ as bananas e________________ . Em seguida,______________________ as
goiabas em pedacinhos.________________________ no liquidificador um maracuj
com trs copos de gua____________________ e _______________. Depois_______________ as
bananas,_________________ as goiabas, os trs copos de gua e os trs de suco de maracuj
j batido. ________________________e ________________________acar, se
desejar._____________________ e ___________________ logo em seguida.
Rende seis pores.
4) Leia esta tira:

Destaque um advrbio de lugar:

, Dona Morte... Parece que aquele machado ali mais perigoso que sua foice!
___________________________________
5) Que mensagem est contida na tira acima?
________________________________________________________________________________
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