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TESTE DE LNGUA PORTUGUESA 6. ANO

SEQUNCIA A (UNIDADES 1-4)

EM FRIAS

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Cavaleiros era, para a nossa idade e para a nossa imaginao, uma terra
fechada noutra poca, como se tivesse volta um muro alto coberto de hera.
Dizem que a hera provoca o esquecimento, no sei se assim , se no .
bonito pensar nisto.
Em tempos bem antigos, Cavaleiros pertencia a um condado mais importante do que o Condado Portucalense. Tinha florestas onde ainda havia ursos e
onde s os nobres os podiam caar. Porque j havia poucos, naturalmente. O
que ainda era uma amostra desses tempos era a casa. Tinha uma varanda com
doze colunas de pedra voltada para os cavalos e espadas. Do outro lado dos
campos ficava a aldeia de Corvos. Chamava-se assim, esto mesmo a ver porque
era: bandos de corvos pretos como carvo voavam em volta e pareciam trazer
notcias de alguma parte com os gritos que davam. A gritaria dos corvos chamava-se crocitar.
Os amigos do meu irmo vinham da Pvoa, em bicicleta, o que era um estiro. No sei o que os fazia correr tanto, mas os rapazes esto sempre a fazer
apostas e a medir foras, e a fazer coisas que no tm jeito nenhum.
Preparam-se para a vida dizia o meu pai, que compreendia essas coisas.
Antes assim.
Os rapazes tinham as brincadeiras deles, e ns as nossas. Fazia um calor que
era como caldo a fumegar, e ns metamo-nos no tanque, em fato de banho,
para admirao dos filhos do caseiro, que olhavam para ns como se fssemos
doidas varridas. Tinham duas irms muito bonitas e que aqueciam os garfos de
ferro no lume para frisar os cabelos. No se faz ideia das coisas que elas faziam
para parecer bem. Trincavam hortel para que a fala delas cheirasse bem, e a verdade que davam boa impresso. Pareciam fadas, ainda que no soubessem ler
nem escrever. Tareja e Urraca, princesas de Arago e Castela, ou por a, deviam
parecer-se com elas.
Os rapazes, meu irmo e amigos dele, tinham um desprezo por ns, que s
visto. Tratavam-nos de alto, riam-se de ns e no nos deixavam aproximar deles.
Tinham segredos que s partilhavam entre eles e faziam jogos perigosos.
Caavam, gostavam de armas e de relgios, coisas que no me diziam absolutamente nada. Tambm se atiravam pelas caladas, de bicicleta, e acabavam
esmurrados e com os joelhos em sangue. Isso tornava-os muito orgulhosos e no
queriam falar disso se lhes fazamos perguntas.
Agustina Bessa-Lus, O Soldado Romano, Ed. mbar

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Pltano Editora

TESTE DE LNGUA PORTUGUESA 6. ANO

SEQUNCIA A (UNIDADES 1-4)

A
PREENCHER PELO ALUNO
_________________________________________________________________________________________

Nome _______________________________________________________________ Turma

_____ N._____
Escola _______________________________________________________________ Data ___ / ___ / _____
A PREENCHER PELO PROFESSOR
_________________________________________________________________________________________

Apreciao _______________________________________________________________________________________
Rubrica _____________________________________________________________ Data ___ / ___ / _____
A PREENCHER PELO ENCARREGADO DE EDUCAO
_________________________________________________________________________________________

Rubrica _____________________________________________________________ Data ___ / ___ / _____

1.a PARTE
L com muita ateno o texto A em anexo e responde ao que te pedido, seguindo
as orientaes que te so dadas.
1. Assinala com X a opo que completa cada frase de acordo com o sentido do texto.
1.1 As recordaes da narradora esto associadas a Cavaleiros, que era o nome de
a.

uma terra.

b.

um clube.

c.

uma famlia.

d.

uma quinta.

1.2 Cavaleiros, em tempo antigos, tinha sido diferente. Segundo a narradora, o que ainda se
conservava desses tempos
a.

eram as florestas.

b.

eram os ursos.

c.

eram os nobres.

d.

era a casa.

1.3 A narradora lembra momentos que passou com


a.

os pais.

b.

os avs.

c.

os colegas de escola.

d.

o irmo e outros amigos.

1.4 No excerto bandos de corvos pretos como o carvo (linha x), a palavra como estabelece entre os elementos sublinhados uma relao de
a.

causa.

b.

semelhana.

c.

contraste.

d.

oposio.

1.5 A frase e pareciam trazer notcias de alguma parte com os gritos que davam (linha X)
sugere sensaes
a.

visuais.

b.

olfativas.

c.

auditivas.

d.

tteis.
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1.6 Em o que era um estiro. (linha x), a palavra sublinhada d a entender que o caminho da Pvoa a Cavaleiros em bicicleta era
a.

longo

b.

curto

c.

lento

d.

rpido

2. Transcreve do 4. pargrafo do texto uma expresso ou frase que comprove que a narradora
no achava interessantes as brincadeiras dos rapazes. (Cumpre as regras da transcrio.)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Transcreve, da caixa seguinte, o recurso expressivo presente em cada uma das frases.
a. A gritaria dos corvos chama-se crocitar.
____________________________________________
Adjetivao
Onomatopeia
Personificao
Comparao

b. Fazia um calor que era como caldo a fumegar.


__________________________________________________
4. O caseiro tinha duas filhas.

4.1 O que faziam elas para parecer bem?


_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4.1 Dos adjetivos seguintes assinala, com X, apenas os dois que as caraterizam.
a.

lindas

b.

feias

c.

modestas

d.

estudiosas

e.

vaidosas

f.

bondosas

5. Preenche a caixa seguinte com as informaes pedidas. Nas respostas de escolha mltipla, assinala com X a opo adequada.
5.1 Autora ____________________________________________________________________________
5.2 Obra a que o texto pertence ________________________________________________________
5.3 Editora da obra ____________________________________________________________________
5.4 Tema do texto _____________________________________________________________________
5.5 Modo literrio: a.

narrativo

b.

lrico

5.5 Discurso:

a.

prosa

b.

verso

5.1 Contexto:

a.

fico

b.

no fico

c.

dramtico

6. Na tua opinio, hoje em dia, os interesses e as brincadeiras dos rapazes da tua idade so diferentes dos das raparigas? Justifica, dando exemplos.
_________________________________________________________________________________________
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TESTE DE LNGUA PORTUGUESA 6. ANO

SEQUNCIA A (UNIDADES 1-4)

A
PREENCHER PELO ALUNO
_________________________________________________________________________________________

Nome _______________________________________________________________ Turma

_____ N._____
Escola _______________________________________________________________ Data ___ / ___ / _____
A PREENCHER PELO PROFESSOR
_________________________________________________________________________________________

Apreciao _______________________________________________________________________________________
Rubrica __________________________________________________________________________________________
A PREENCHER PELO ENCARREGADO DE EDUCAO
_________________________________________________________________________________________

Rubrica __________________________________________________________________________________________

2.a PARTE
Aos cinco anos, Joana viu o mar pela primeira vez
So Joo da Pesqueira. Dez crianas foram a Matosinhos conhecer o mar.
Aula de surf e visita ao Sea Life animaram viagem

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So seis da manh e Joana, de 5 anos, ao


contrrio do que habitual, j est de p.
Levantou-se ao mesmo tempo que o pai, que
vai para o trabalho na vinha. No dormiu toda
a noite, pois estava ansiosa com o passeio que
lhe tinha sido prometido. Finalmente vais ver o
mar. J o vi na televiso, mas nunca esteve
perto dele.
Horas depois toma o seu lugar no autocarro
que a levar at Matosinhos, na companhia de
mais nove colegas que esto ao cuidado da
Associao Bagos dOuro. As mais pequenas
so as gmeas Bruna e Carina, de 5 anos.
O mar est apenas, 140 quilmetros, mas parece mais longe. Todas as crianas so
residentes nos conselhos de Sabrosa e So Joo da Pesqueira, na Regio Demarcada do
Douro, rea onde a Associao Bagos dOuro atua desde o ano passado, quando foi
criada.
A primeira visita ao aqurio Sea Life, que a maioria ainda no conhece. Foram recebidos como visitantes VIP, por uma equipa que os acompanhou durante hora e meia, e
que lhes explicou tudo ao pormenor. E tiveram oportunidade de dar de comer s raias e
aos pequenos crocodilos.
Junto de um aqurio, o clamor foi unnime: Olha o Nemo. Todos reconheceram,
naquele peixe pequenino s risca brancas, o heri do filme de animao. A alegria estava patente na cara de todos mas a ansiedade tambm era visvel na de Joana quando vamos ao mar?, perguntava.
Finalmente, o mar. E logo no outro lado da rua. Mas os responsveis da associao,
tinham preparado algo mais: os meninos iriam ter uma lio de surf. Depois de vestir os
fatos de borracha e transportarem as pranchas maiores do que eles, l foram para a
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gua. Joana hesitou. Era a primeira vez que tinha contacto com o mar e com os olhos
muito arregalados, l colocou a prancha sobre a gua. Deitou-se e com os bracitos l foi
sulcando a gua que dizia ser azul e salgada. Durante uma hora, Joana e os colegas
concretizaram o seu sonho e brincaram no mar.
Na hora do regresso ao Douro, a satisfao estava espelhada em todos os rostos e o
cansao tambm. Joana vai gritando: vou dizer minha me que j vi o mar e nadei!
Hei de trazer c a minha irm de dois anos para conhecer. Ao chegar a casa, cumpre o
que tinha prometido. Salta para o colo da me e exclama Me, vi o mar, lindo!.

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Jos Antnio Cardoso, Vila Real


Dirio de Notcias, 5 de agosto de 2011 (adaptado)

Responde ao questionrio, selecionando a opo correta.


1. Joana est eufrica porque
a.

vai conhecer uma praia fluvial.

b.

vai com os colegas ao Algarve.

c.

vai conhecer o mar.

2. A viagem feita de
a.

automvel.

b.

comboio.

c.

autocarro.

3. O primeiro local visitado foi


a.

o Oceanrio de Lisboa.

b.

o Aqurio Sea Life..

c.

o Fluvirio de Mora.

4. Nesse local, Joana e os seus amigos


a.

viram um espetculo com golfinhos.

b.

deram comida aos tubares.

c.

entusiasmaram-se com o Nemo.

5. Ao chegarem junto do mar, Joana e os amigos


a.

tiveram uma aula de surf.

b.

vestiram os fatos de banho.

c.

fizeram jogos na areia.

6. Na hora do regresso, todas estavam:

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a.

ensonadas e aborrecidas.

b.

cansadas e sonolentas.

c.

cansadas, mas felizes.

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Nome _______________________________________________________________ Turma

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Escola _______________________________________________________________ Data ___ / ___ / _____
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Apreciao _______________________________________________________________________________________
Rubrica __________________________________________________________________________________________
A PREENCHER PELO ENCARREGADO DE EDUCAO
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Rubrica __________________________________________________________________________________________

3.a PARTE
Consulta, quando necessrio, o texto Em Frias e responde ao que te pedido sobre
o conhecimento Explcito da lngua.
1. Preenche a tabela, transcrevendo duas palavras da caixa ao lado, para a coluna adequada.
Palavras
com ditongo oral

com ditongo nasal

com hiato

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

____________________
____________________
____________________
____________________
____________________

cavaleiros, coisas,
verdade, imaginao,
vinham, joelhos,
hera, campos, calor,
compreendia

2. Faz a diviso silbica das palavras esquecimento e classifica-a, quanto ao nmero de slabas.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. A palavra que constituda por uma nica slaba. Como a classificas?
_________________________________________________________________________________________
4. Sublinha a slaba tnica de cada uma das palavras seguintes e classifica-as quanto posio
desta slaba.
a. frias: ___________________ b. vinham: ___________________ c. calor: ___________________
5. Cria uma nova palavra a partir de cada uma das bases apresentadas, usando adequadamente
os prefixos que se encontram na caixa.
predesa. ver:_________________________
b. corre: _________________________
reper
c. fazia:_________________________
d. frisar: _________________________
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6. Como classificas estas novas palavras quanto ao seu processo de formao.


_________________________________________________________________________________________
7. Decompe as palavras complexas seguintes nos seus constituintes morfolgicos e classifica-as
quanto ao processo de formao.
Palavras complexas

Constituintes
morfolgicos

Classificao quanto ao
processo de formao

a. gritaria
b. naturalmente
c. infelizmente
d. esmurrados
8. Associa corretamente os elementos da coluna A aos da coluna B, formando palavras compostas
A
B
a. bem
1. chave
b. caldo
2. mar
c. ideia
3. verde
d. alto
4. falante
Palavras compostas
a. __________________ b. __________________ c. __________________

d. __________________

9. Completa a tabela com palavras pertencentes famlia das palavras dadas. Segue o modelo.
Nome
imaginao

Adjetivo
imaginativo

Verbo
imaginar

a. esquecimento
b. brincadeiras
c. admirao
10. Reescreve a frase abaixo, usando os verbos nos tempos indicados do modo indicativo
os rapazes esto sempre a fazer apostas
a. ________________________________________________________________________ (pret. imperfeito)
b. _________________________________________________________________________ (pret. perfeito)
c. _________________________________________________________________________ (futuro)

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A PREENCHER PELO ENCARREGADO DE EDUCAO
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Rubrica __________________________________________________________________________________________

4.a PARTE
No texto A, a narradora recorda tempos de infncia.
Tambm tu certamente te recordas de um dia especial das tuas frias.
Escreve um texto de memrias (de 25 a 30 linhas) em que relates um dia de frias inesquecvel.
A. Antes de comeares a escrever o texto
Faz um plano que inclua palavras-chave para os vrios momentos da narrativa, tendo em
conta o tema pedido.
Decide em que parte vais incluir:
a localizao da ao no tempo e no espao;
a descrio de pessoas;
o dilogo;
a expresso de sensaes;
a expresso de sentimentos envolvidos nas tuas recordaes desse dia.
B. Faz o rascunho do texto a lpis
Desenvolve o plano elaborado previamente;
Respeita o nmero de linhas indicado;
Atribui-lhe um ttulo.
C. Depois de fazeres o rascunho do teu texto
Rev-o com cuidado e corrige o que for necessrio;
Copia-o para a folha da prova, em letra bem legvel, a esferogrfica de tinta azul ou preta;
Se te enganares, risca e escreve de novo, mas no uses corretor;
Se acabares antes do tempo previsto, deves reler o texto que escreveste.

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Solues do Teste de Final de Sequncia | Sequncia A (UNIDADES 1-4)


1.a Parte

3.a Parte

1.
Texto A
1.1 a
1.2 d
1.3 d
1.4 b
1.5 c
1.6 a
2. e a fazer coisas que no tm jeito nenhum.
3. a. Onomatopeia b. Comparao
4.1 Frisavam os cabelos com garfos de ferro quentes e mastigavam
hortel para tornar o hlito fresco.
4.2 a; e.
5.1 Agustina Bessa-Lus.
5.2 O Soldado Romano.
5.3 mbar.
5.4 Exemplo: Recordaes de frias (de infncia).
5.5 Narrativo.
5.6 Prosa.
5.7 No fico.
6. Resposta pessoal.

1. Ditongo oral: cavaleiros; dois


Ditongo nasal: imaginao; vinham
Hiato: joelhos; compreender
2. Es-que-ci-men-to polisslabo
3. Monosslabo
4. a. frias: palavra esdrxula
b. vinham: palavra grave
c. calor: palavra aguda
5. a. prever
b. percorrer
c. refazia
d. desfrisar
6. palavras derivadas por prefixao
7. a. grit(o) (base) + aria (sufixo): palavra derivada por sufixao
b. natural (base) + mente (sufixo): palavra derivada por sufixao
c. in (prefixo)+ feliz (base) + mente (sufixo): palavra derivada por
prefixao e por sufixao
8. a. bem-falante
b. caldo-verde
c. ideia-chave
d. alto-mar
9. a. esquecido; esquecer
b. brincalho; brincar
c. admirvel; admirar

2.a Parte
1.
2.
3.
4.
5.
6.

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c)
c)
b)
c)
a)
c)

10. a. estavam
b. estiveram
c. estaro