Contagem Probabilidade

Questes de
raciocnio lgico Aula 3

Emerson Marcos Furtado*
Tpicos abordados:
Anlise combinatria
Probabilidade
1. (ESAF) Todos os alunos de uma escola esto matriculados no curso de
Matemtica e no curso de Histria. Do total dos alunos da escola, 6%
tm srias difculdades em Matemtica e 4% tm srias difculdades
em Histria. Ainda com referncia ao total dos alunos da escola, 1%
tem srias difculdades em Matemtica e em Histria. Voc conhece,
ao acaso, um dos alunos dessa escola, que lhe diz estar tendo srias
difculdades em Histria. Ento, a probabilidade de que esse aluno es-
teja tendo srias difculdades tambm em Matemtica , em termos
percentuais, igual a:
a) 50%.
b) 25%.
c) 1%.
d) 33%.
e) 20%.
2. (CESPE/UnB) Em cada um dos itens a seguir, apresentada uma situa-
o, seguida de uma assertiva a ser julgada.
1. Deseja-se formar uma cadeia de smbolos com os nmeros 0, 1 e
2, de modo que o 0 seja usado trs vezes, o nmero 1 seja usado
duas vezes e o nmero 2, quatro vezes. Nessa situao, o nmero
de cadeias diferentes que podem ser formadas maior que 1 280.
*
Mestre em Mtodos Nu-
mricos pela Universidade
Federal do Paran (UFPR).
Licenciado em Matem-
tica pela UFPR. Profes-
sor de Ensino Mdio de
colgios nos estados do
Paran e Santa Catarina
desde 1992; professor do
Curso Positivo de Curiti-
ba desde 1996; professor
da Universidade Positivo,
de 2000 a 2005; autor de
livros didticos destina-
dos a concursos pblicos,
nas reas de Matemtica,
Matemtica Financeira,
Raciocnio Lgico e Esta-
tstica; scio-diretor do
Instituto de Pesquisas e
Projetos Educacionais
Prxis, de 2003 a 2007;
scio-professor do Col-
gio Positivo de Joinville
desde 2006; scio-diretor
da empresa Teorema
Produo de Materiais Di-
dticos Ltda. desde 2005;
autor de material didtico
para o Sistema de Ensino
do Grupo Positivo, de
2005 a 2009; professor do
CEC Concursos e Editora
de Curitiba, desde 1992,
lecionando as disciplinas
de Raciocnio Lgico, Es-
tatstica, Matemtica e
Matemtica Financeira;
consultor da empresa
Result Consultoria em
Avaliao de Curitiba, de
1998 a 2000; consultor em
Estatstica Aplicada com
projetos de pesquisa de-
senvolvidos nas reas so-
cioeconmica, de qualida-
de, educacional, industrial
e eleies desde 1999;
membro do Instituto de
Promoo de Capacitao
e Desenvolvimento (IPRO-
CADE) desde 2008; autor
de questes para concur-
sos pblicos no estado do
Paran desde 2003.
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mais informaes www.videoaulasonline.com.br
2
Questes de raciocnio lgico Aula 3
2. Com os smbolos 0 e 1, um programador deseja gerar cdigos cujos
comprimentos (nmeros de smbolos) variem de 1 a 10 smbolos.
Nessa situao, o nmero de cdigos diferentes que podero ser
gerados no passa de 2 046.
3. Em um centro de pesquisas onde atuam 10 pesquisadores, dever
ser formada uma equipe com 5 desses pesquisadores para desen-
volver determinado projeto. Sabe-se que 2 dos 10 pesquisadores
s aceitam participar do trabalho se ambos forem escolhidos; caso
contrrio, no participam. Nessa situao, h menos de 250 manei-
ras diferentes de se montar a equipe.
4. Uma empresa de engenharia de software recebeu muitas inscri-
es de candidatos a um cargo de programador. Somente 60% dos
inscritos eram qualifcados. Um teste de aptido foi aplicado para
ajudar a analisar as inscries. Dos qualifcados, 80% passaram no
teste, que aprovou tambm 20% dos no qualifcados. Nessa situa-
o, se um inscrito passou no teste (ou se foi reprovado), a proba-
bilidade de ele ser qualifcado maior que 86%.
3. (ESAF) Paulo possui trs quadros de Gotuzo e trs de Portinari e quer
exp-los em uma mesma parede, lado a lado. Todos os seis quadros
so assinados e datados. Para Paulo, os quadros podem ser dispostos
em qualquer ordem, desde que os de Gotuzo apaream ordenados
entre si em ordem cronolgica, da esquerda para a direita. O nme-
ro de diferentes maneiras que os seis quadros podem ser expostos
igual a:
a) 20.
b) 30.
c) 24.
d) 120.
e) 360.
4. (ESAF) Carlos sabe que Ana e Beatriz esto viajando pela Europa. Com
as informaes que dispe, ele estima corretamente que a probabili-
dade de Ana estar hoje em Paris 3/7, que a probabilidade de Beatriz
estar hoje em Paris 2/7 e que a probabilidade de ambas, Ana e Be-
3
atriz, estarem hoje em Paris 1/7. Carlos, ento, recebe um telefone-
ma de Ana informando que ela est hoje em Paris. Com a informao,
recebida pelo telefonema de Ana, Carlos agora estima corretamente
que a probabilidade de Beatriz tambm estar hoje em Paris igual a:
a) 1/7.
b) 1/3.
c) 2/3.
d) 5/7.
e) 4/7.
5. (Funrio) Quantos nmeros inteiros, cujos algarismos so todos mpa-
res e distintos, existem entre 300 e 900?
a) 36.
b) 24.
c) 27.
d) 48.
e) 64.
6. (Cesgranrio) Em uma urna h 5 bolas verdes, numeradas de 1 a 5, e
6 bolas brancas, numeradas de 1 a 6. Dessa urna, retiram-se, sucessi-
vamente e sem reposio, duas bolas. Quantas so as extraes nas
quais a primeira bola sacada verde e a segunda contm um nmero
par?
a) 15.
b) 20.
c) 23.
d) 25.
e) 27.
7. (ESAF) Um grupo de estudantes encontra-se reunido em uma sala para
escolher aleatoriamente, por sorteio, quem entre eles ir ao Simpsio
de Matemtica do prximo ano. O grupo composto de 15 rapazes e
4
de um certo nmero de moas. Os rapazes cumprimentam-se, todos
e apenas entre si, uma nica vez; as moas cumprimentam-se, todas e
apenas entre si, uma nica vez. H um total de 150 cumprimentos. O
nmero de moas , portanto, igual a:
a) 10.
b) 14.
c) 20.
d) 25.
e) 45.
8. (CESPE/UnB) Para formar-se um anagrama, permutam-se as letras de
uma palavra, obtendo-se ou no uma outra palavra conhecida. Por
exemplo, VROAL um anagrama da palavra VALOR. Com base nessas
informaes, julgue os prximos itens, relacionados aos anagramas
que podem ser obtidos a partir da palavra VALOR.
1. ( ) O nmero de anagramas distintos inferior a 100.
2. ( ) O nmero de anagramas distintos que comeam com VL igual
a 6.
3. ( ) O nmero de anagramas distintos que comeam e terminam com
vogal superior a 15.
4. ( ) O nmero de anagramas distintos que comeam com vogal e ter-
minam com consoante superior a 44.
9. (Funrio) O nmero de anagramas da palavra CHUMBO que comeam
pela letra C :
a) 120.
b) 140.
c) 160.
d) 180.
e) 200.
10. (ESAF) Pedro e Paulo esto em uma sala que possui 10 cadeiras dis-
postas em uma fla. O nmero de diferentes formas pelas quais Pedro
5
e Paulo podem escolher seus lugares para sentar, de modo que fque
ao menos uma cadeira vazia entre eles, igual a:
a) 80.
b) 72.
c) 90.
d) 18.
e) 56.
11. (FCC) Em uma caixa h 8 processos a serem arquivados, em cada um
dos quais foi colocada uma etiqueta marcada com um nico dos n-
meros de 1 a 8. Se no interior da caixa os processos no esto orde-
nados e, para dar incio execuo de tal tarefa, um funcionrio do
Tribunal de Contas pegar aleatoriamente dois desses processos, a
probabilidade de que nessa retirada os nmeros marcados em suas
respectivas etiquetas sejam consecutivos de:
a) 25%.
b) 20%.
c) 12,5%.
d) 10%.
e) 7,5%.
12. (Funrio) Um nmero natural primo quando ele divisvel exatamen-
te por dois nmeros naturais distintos. Escolhendo, ao acaso, um n-
mero natural maior que zero e menor que 17, correto afrmar que a
probabilidade desse nmero ser primo e deixar resto 1 na diviso por
4 :
a) 1/8.
b) 3/16.
c) 3/8.
d) 7/16.
e) 1/4.
6
13. (CESPE/UnB) Um baralho comum contm 52 cartas de 4 tipos (naipes)
diferentes: paus ( ), espadas ( ), copas ( ) e ouros ( ). Em cada naipe,
que consiste de 13 cartas, 3 dessas cartas contm as fguras do rei,
da dama e do valete, respectivamente. Com base nessas informaes,
julgue os itens subsequentes.
1. ( ) A probabilidade de se extrair aleatoriamente uma carta de um
baralho e ela conter uma das fguras citadas no texto igual a
3/13.
2. ( ) Sabendo que h 4 ases em um baralho comum, sendo um de
cada naipe, conclui-se que a probabilidade de se extrair uma
carta e ela no ser um s de ouros igual a 1/52.
3. ( ) A probabilidade de se extrair uma carta e ela conter uma fgura
ou ser uma carta de paus igual a 11/26.
14. (ESAF) H trs moedas em um saco. Apenas uma delas uma moeda
normal, com cara em uma face e coroa na outra. As demais so moe-
das defeituosas. Uma delas tem cara em ambas as faces. A outra tem
coroa em ambas as faces. Uma moeda retirada do saco, ao acaso, e
colocada sobre a mesa sem que se veja qual a face que fcou voltada
para baixo. V-se que a face voltada para cima cara. Considerando
todas essas informaes, a probabilidade de que a face voltada para
baixo seja coroa igual a:
a) 1/2.
b) 1/3.
c) 1/4.
d) 2/3.
e) 3/4.
15. (Cesgranrio) Joga-se N vezes um dado comum, de seis faces, no vicia-
do, at que se obtenha 6 pela primeira vez. A probabilidade de que N
seja menor do que 4 :
a) 150/216.
b) 91/216.
c) 75/216.
d) 55/216.
e) 25/216.
7
16. (ESAF) Um grupo de amigos formado por trs meninos (entre eles Caio
e Beto) e seis meninas (entre elas Ana e Beatriz), compram ingressos
para nove lugares localizados lado a lado, em uma mesma fla no cine-
ma. Ana e Beatriz precisam sentar-se juntas porque querem comparti-
lhar do mesmo pacote de pipocas. Caio e Beto, por sua vez, precisam
sentar-se juntos porque querem compartilhar do mesmo pacote de
salgadinhos. Alm disso, todas as meninas querem sentar-se juntas, e
todos os meninos querem sentar-se juntos. Com essas informaes, o
nmero de diferentes maneiras que esses amigos podem sentar-se
igual a:
a) 1 920.
b) 1 152.
c) 960.
d) 540.
e) 860.
17. (FCC) Uma escola oferece cursos para a aprendizagem de apenas cin-
co idiomas. Sabendo que cada professor dessa escola ministra aulas
de exatamente dois idiomas e que, para cada dois idiomas, h um ni-
co professor que ministra aulas desses dois idiomas, correto afrmar
que o nmero de professores dessa escola :
a) 5.
b) 7.
c) 10.
d) 14.
e) 20.
18. (CESPE/UnB) Em geral, empresas pblicas ou privadas utilizam cdi-
gos para protocolar a entrada e a sada de documentos e processos.
Considere que se deseja gerar cdigos cujos caracteres pertencem ao
conjunto das 26 letras de um alfabeto, que possui apenas 5 vogais.
Com base nessas informaes, julgue os itens que se seguem.
1. ( ) Se os protocolos de uma empresa devem conter 4 letras, sendo
permitida a repetio de caracteres, ento podem ser gerados
menos de 400 000 protocolos distintos.
8
2. ( ) Se uma empresa decide no usar as 5 vogais em seus cdigos,
que podero ter 1, 2 ou 3 letras, sendo permitida a repetio
de caracteres, ento possvel obter mais de 11 000 cdigos
distintos.
3. ( ) O nmero total de cdigos diferentes formados por 3 letras
distintas superior a 15 000.
19. (ESAF) Ana tem o estranho costume de somente usar blusas brancas
ou pretas. Por ocasio de seu aniversrio, Ana ganhou de sua me qua-
tro blusas pretas e cinco brancas. Na mesma ocasio, o pai de Ana a
presenteou com quatro blusas pretas e duas brancas. Vtor, namora-
do de Ana, a presenteou com duas blusas brancas e trs pretas. Ana
guardou todas essas blusas e apenas essas em uma mesma gaveta.
Uma tarde, arrumando-se para ir ao parque com Vtor, Ana retira, ao
acaso, uma blusa dessa gaveta. A probabilidade de a blusa retirada
por Ana ser uma das blusas pretas que ganhou de sua me ou uma das
blusas brancas que ganhou de seu pai igual a:
a) 4/5.
b) 7/10.
c) 3/5.
d) 3/10.
e) 2/3.
20. (FCC) Teflo foi a um caixa eletrnico retirar algum dinheiro e, no ins-
tante em que foi digitar a sua senha, no conseguiu lembrar de todos
os quatro algarismos que a compunham. Ocorreu-lhe, ento, que sua
senha no tinha algarismos repetidos, era um nmero par e o algaris-
mo inicial era 8. Quantas senhas poderiam ser obtidas a partir do que
Teflo lembrou?
a) 224.
b) 210.
c) 168.
d) 144.
e) 96.
9
21. (ESAF) Quer-se formar um grupo de dana com 6 bailarinas, de modo
que trs delas tenham menos de 18 anos, que uma delas tenha exa-
tamente 18 anos, e que as demais tenham idade superior a 18 anos.
Apresentaram-se, para a seleo, doze candidatas, com idades de 11
a 22 anos, sendo a idade, em anos, de cada candidata, diferente das
demais. O nmero de diferentes grupos de dana que podem ser sele-
cionados a partir desse conjunto de candidatas igual a:
a) 85.
b) 220.
c) 210.
d) 120.
e) 150.
22. (CESPE/UnB) Cartes numerados sequencialmente de 1 a 10 so co-
locados em uma urna, completamente misturados. Trs cartes so
retirados ao acaso, um de cada vez, e uma vez retirado o carto no
devolvido urna. Com base nessas informaes, julgue os itens que se
seguem.
1. ( ) A probabilidade de os trs cartes retirados constiturem,
na ordem em que foram retirados, uma sequncia ordenada
crescente, inferior a 1/10
3
.
2. ( ) Se o primeiro carto for o nmero 7 e o segundo for o nmero
10, ento a probabilidade de o terceiro carto ser um nmero
menor do que 5 igual a 1/2.
23. (ESAF) Dez amigos, entre eles Mrio e Jos, devem formar uma fla
para comprar as entradas para um jogo de futebol. O nmero de di-
ferentes formas como essa fla de amigos pode ser formada, de modo
que Mrio e Jos fquem sempre juntos, igual a:
a) 2! 8!
b) 0! 18!
c) 2! 9!
d) 1! 9!
e) 1! 8!
10
24. (ESAF) Ana enfermeira de um grande hospital e aguarda com ansie-
dade o nascimento de trs bebs. Ela sabe que a probabilidade de nas-
cer um menino igual probabilidade de nascer uma menina. Alm
disso, Ana sabe que os eventos nascimento de menino e nascimento
de menina so eventos independentes. Desse modo, a probabilidade
de que os trs bebs sejam do mesmo sexo igual a:
a) 2/3.
b) 1/8.
c) 1/2.
d) 1/4.
e) 3/4.
Gabarito
1. B
Vamos organizar as informaes segundo alguns diagramas, observe:
Matemtica
Histria
1%
4% 6%
A partir dos percentuais, podemos calcular os percentuais de alunos
que tm srias difculdades em apenas uma das disciplinas:
Matemtica
Histria
1%
4% 6%
5% 3%
11
Se o aluno escolhido tem srias difculdades em Histria, ento o per-
centual correspondente a 4% constitui o novo universo de alunos.
Matemtica
Histria
1%
4% 6%
5% 3%
Pelo diagrama, observa-se tambm que 1% dos alunos tem srias dif-
culdades em Matemtica e Histria.
Matemtica
Histria
1%
4% 6%
5% 3%
Logo, se um aluno est tendo srias difculdades em Histria, a proba-
bilidade de que tambm esteja tendo srias difculdades em Matem-
tica dada por:

p =
1%
4%
=
1
100
4
100
=
1
100

.

100
4
=
1
4
= 0,25 = 25%
O clculo esclarece que a cada 4 alunos que tm srias difculdades
em Histria, um deles tambm tem em Matemtica, ou seja, 25%.
2.
12
1. E
Uma das cadeias a ser construda tem a forma: 000112222.
A quantidade de cadeias que podem ser formadas com esses sm-
bolos igual ao nmero de permutaes de 9 elementos com 3
repeties do algarismo 0, com 2 repeties do algarismo 1 e com
4 repeties do algarismo 2:

9
P
3, 2, 4
=
9!
3! . 2! . 4!
=
9 . 8 . 7 . 6 . 5 . 4!
3 . 2 . 1 . 2 . 1 . 4!
=
9 . 8 . 7 . 6 . 5
6 . 2
= 1 260
Logo, o nmero de cadeias menor que 1 280.
2. C
De acordo com o sistema binrio em que apenas os smbolos 0 e 1
so utilizados, temos:
1 smbolo 2
2 smbolos 2 . 2 = 4
3 smbolos 2 . 2 . 2 = 8
4 smbolos 2 . 2 . 2 . 2 = 16
5 smbolos 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 32
6 smbolos 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 64
7 smbolos 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 128
8 smbolos 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 256
9 smbolos 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 512
10 smbolos 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 1 024
Assim, podendo utilizar de 1 at 10 smbolos, a quantidade total
de cdigos dada por:
S = 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 + 128 + 256 + 512 + 1 024.
Multiplicando essa equao por 2, temos:
13
2 . S = 4 + 8 + 16 + 32 + 64 + 128 + 256 + 512 + 1 024 + 2048
2 . S = (4 + 8 + 16 + 32 + 64 + 128 + 256 + 512 + 1 024) + 2048
2 . S = (S 2) + 2 048
2 . S = S 2 + 2 048
2 . S S = 2 048 2
S = 2 046
Portanto, o nmero de cdigos diferentes que podero ser gera-
dos no passa de 2 046.
3. C
Inicialmente, temos:
10 pesquisadores
A
B
8
A equipe ser formada por 5 pesquisadores.
1. hiptese: A e B participam do trabalho.
Nesse caso, escolhemos os outros 3 pesquisadores entre os 8 restan-
tes:

8
C
3
=
8!
3! . (8 - 3)!
=
8 . 7 . 6 . 5!
3 . 2 . 1 . 5!
=
8 . 7 . 6
6
= 8 . 7 = 56
2. hiptese: A e B no participam do trabalho.
Assim, escolhemos os 5 pesquisadores entre os 8 restantes:

8
C
5
=
8!
5! . (8 - 5)!
=
8 . 7 . 6 . 5!
5! . 3 . 2 . 1
=
8 . 7 . 6
6
= 8 . 7 = 56
Os pesquisadores A e B ou participam juntos ou no participam da
equipe. Logo, a quantidade de equipes nessas condies dada
por:
56 + 56 = 112.
14
Portanto, h menos de 250 maneiras diferentes de se montar a
equipe.
4. E
Vamos supor que a empresa tenha recebido 100 inscries. Se 60%
dos inscritos eram qualifcados, ento:
100 inscries
60 qualifcados
40 no qualifcados
Se, dos qualifcados, 80% passaram no teste, ento 20% no passa-
ram. Assim, podemos classifcar os qualifcados em aprovados ou
reprovados, ou seja:
0,80 . 60 = 48 qualifcados aprovados.
0,20 . 60 = 12 qualifcados reprovados.
Assim, podemos escrever:
100 inscries
60 qualifcados
40 no qualifcados
48 aprovados
12 reprovados
Se 20% dos no qualifcados foram aprovados, ento 80% dos
qualifcados foram aprovados, ou seja:
0,20 . 40 = 8 no qualifcados aprovados.
0,80 . 40 = 32 no qualifcados reprovados.
Dessa forma, temos:
100 inscries
60 qualifcados
40 no qualifcados
48 aprovados
12 reprovados
8 aprovados
32 reprovados
Observe que a quantidade de aprovados igual a 48 + 8 = 56.
15
Destes, exatamente 48 deles eram qualifcados.
Assim, entre os aprovados o percentual de qualifcados dado por:
p =
48
56
=
6
7
0,857 = 85,7%
Portanto, a probabilidade de ele ser qualifcado no maior que 86%.
3. D
Vamos representar os quadros por G
1
, G
2
, G
3
, P
1
, P
2
e P
3
, em que os qua-
dros G simbolizam os quadros de Gotuzo e os quadros P simbolizam
os de Portinari. Como so todos distintos, a quantidade de maneiras
de ordenarmos dada por:
6! = 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 720
Entretanto, nem todas as 720 sequncias apresentam os quadros de
Gotuzo em ordem cronolgica. Vamos supor que a correta ordem cro-
nolgica dos quadros do Gotuzo seja:
G
1
G
2
G
3
Nas 720 sequncias possveis, todas as ordenaes dos quadros de
Gotuzo foram consideradas. Observe quais so essas ordenaes:
G
1
G
2
G
3
G
1
G
3
G
2
G
2
G
1
G
3
G
2
G
3
G
1
G
3
G
1
G
2
G
3
G
2
G
1
So 6 ordenaes possveis. Das 6 ordenaes apenas uma delas se
apresenta em ordem cronolgica. Assim, podemos considerar que a
cada 6 ordenaes realizadas, uma delas tem os quadros do Gotuzo
em ordem cronolgica. Dessa forma, a quantidade de maneiras deve
ser igual a um sexto da quantidade total de sequncias, ou seja:
6!
3!
=
720
6
= 120
16
Ou seja, exatamente 120 sequncias possuem os quadros de Gotuzo
em ordem cronolgica.
4. B
p(A) = 3/7 probabilidade de Ana estar em Paris.
p(B) = 2/7 probabilidade de Beatriz estar em Paris.
p(A e B) = 1/7 probabilidade de Ana e Beatriz estarem em Paris.
Deseja-se calcular a probabilidade de Beatriz estar em Paris, dado que
Ana est. Tal probabilidade pode ser representada por p(B/A) e dada
por:
p(B/A) =
p(A e B)
p(A)
Substituindo as informaes do enunciado, temos:
p(B/A) =
1
7
3
7
=
1
7

7
3
=
1
3
Logo, sabendo-se que Ana est em Paris, a probabilidade de Beatriz
tambm estar igual a 1/3.
5. A
Existem 5 algarismos mpares: 1, 3, 5, 7 e 9.
Para que o nmero esteja compreendido entre 300 e 900, necess-
rio que comece com 3, 5 ou 7, e que tenha exatamente 3 algarismos.
Logo, existem 3 possibilidades de escolha para o algarismo das cente-
nas (3 ou 5 ou 7).
Escolhido o algarismo das centenas e observando que os algarismos
devem ser distintos, qualquer outro algarismo mpar pode ser escolhi-
do para as dezenas, com exceo do algarismo utilizado nas centenas.
Logo, existem 4 escolhas possveis para as dezenas.
Escolhidos os algarismos das centenas e das dezenas, restam 3 opes
de escolha para o algarismo das unidades. Dessa forma, utilizando o
princpio multiplicativo, a quantidade total de escolhas dada por:
17
3 . 4 . 3 = 36.
Portanto, entre 300 e 900, existem 36 nmeros inteiros, cujos algaris-
mos so todos mpares e distintos.
6. C
Conjunto das bolas verdes: {V1, V2, V3, V4, V5}.
Conjunto das bolas brancas: {B1, B2, B3, B4, B5, B6}.
Vamos calcular a quantidade de extraes considerando duas hipte-
ses: a 1. bola verde e par, ou a 1. bola verde e mpar.
1. hiptese: a 1. bola verde e par.
1. bola 2 opes de escolha (V2 ou V4).
2. bola 4 opes de escolha (V2 /V4 ou B2 ou B4 ou B6).
2. hiptese: a 1. bola verde e mpar
1. bola 3 opes de escolha (V1 ou V3 ou V5).
2. bola 5 opes de escolha (V2 ou V4 ou B2 ou B4 ou B6).
Assim, possvel retirar uma primeira bola verde e par (2 opes) e,
para cada bola verde e par, retirar uma segunda bola par (4 opes),
ou retirar uma primeira bola verde e mpar (3 opes) e, para cada bola
verde e mpar, retirar uma segunda bola par (5 opes):
2 . 4 + 3 . 5 = 8 + 15 = 23.
7. A
Utilizando a frmula de combinaes simples, temos:
C
p
n
=
n!
p!(n p)!
onde n a quantidade de elementos distintos disponveis e p a
quantidade de elementos distintos escolhidos entre os n elementos
disponveis.
Vamos supor que o grupo seja formado por x moas. Como qualquer
cumprimento realizado por duas pessoas, no importando a ordem,
18
a quantidade de cumprimentos entre duas moas dada por:
C
2
x
=
x!
2! . (x 2)!
=
x . (x 1) . (x 2)!
2 . 1 . (x 2)!
=
x . (x 1)
2
A quantidade de cumprimentos entre dois homens dada por:
C
2
15
=
15!
2! . (15 2)!
=
15 . 14 . 13!
2 . 1 . 13!
=
15 . 14
2
= 105
Se houve um total de 150 cumprimentos, ento a soma das quantida-
des de cumprimentos entre moas e entre homens igual a 150, ou
seja:
x . (x 1)
2
+ 105 = 150
x . (x 1)
2
= 150 105
x . (x 1)
2
= 45
x . (x 1) = 90
O produto de dois nmeros positivos consecutivos igual a 90 apenas
para:
x = 10 e x 1 = 9.
Logo, 10 moas estavam presentes.
8.
1. E
Para calcular a quantidade de anagramas, basta permutarmos as
cinco letras, sem qualquer repetio. Logo, a quantidade de ana-
gramas dada por:
P
5
= 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120.
Logo, a quantidade no inferior a 100.
2. C
Fixando as letras V e L, as demais podem ser permutadas. Se a palavra
tem 5 letras, ento apenas 3 delas podem ser trocadas de lugar. Dessa
forma, a quantidade de anagramas que comeam por VL dada por:
19
P
3
= 3! = 3 . 2 . 1 = 6.
3. E
A palavra VALOR composta por duas vogais. A escolha da vogal
do incio do anagrama pode ser feita de 2 maneiras (A ou O). Es-
colhida a vogal do incio, a vogal do fnal pode ser escolhida de
uma nica maneira. As trs demais letras que fcaro entre as duas
vogais extremas podem ser trocadas de lugar. Logo, a quantidade
de anagramas que comeam e terminam com vogal dada por:
2 . 1 . P
3
= 2 . 1 . 3 . 2. 1 = 12.
Dessa forma, a quantidade no superior a 15.
4. E
A palavra VALOR composta por duas vogais e 3 consoantes. A es-
colha da vogal do incio do anagrama pode ser feita de 2 maneiras
(A ou O). A escolha da consoante do fnal da palavra pode ser feita
de 3 maneiras (V ou L ou R). As trs demais letras que fcaro entre
a vogal do incio e a consoante do fnal podem ainda ser trocadas
de lugar. Assim, a quantidade de anagramas que comeam com
vogal e terminam com consoante dada por:
2 . 3 . P
3
= 2 . 3 . 3 . 2. 1 = 36.
Logo, a quantidade no superior a 44.
9. A
A palavra CHUMBO composta por 6 letras distintas. Fixada a letra
C, as demais (5 letras) podem ser permutadas. Logo, a quantidade de
anagramas que comeam com a letra C dada por:
P
5
= 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120.
10. B
Pedro pode escolher o seu lugar de 10 maneiras. Escolhido o lugar de
Pedro, Paulo pode escolher o seu lugar de 9 maneiras. Logo, Pedro e
Paulo podem escolher os seus lugares de:
10 . 9 = 90 maneiras.
20
Desse total, vamos encontrar a quantidade de maneiras em que eles
esto sentados juntos, ou seja, sem qualquer cadeira vazia entre eles.
Se numerssemos as cadeiras, constataramos que, juntos, eles pode-
riam sentar nas seguintes 9 opes:
(1 e 2); (2 e 3); (3 e 4); (4 e 5); (5 e 6); (6 e 7); (7 e 8); (8 e 9); (9 e 10).
Entretanto, ainda possvel considerar que na cadeira 1 pode sentar
Pedro e na cadeira 2 pode sentar Paulo, ou vice-versa. Logo, ambos
podem sentar juntos de:
9 . 2 = 18 maneiras.
Assim, se das 90 maneiras possveis, subtrairmos as 18 em que ambos
esto juntos, obteremos a resposta:
90 18 = 72.
Portanto, o nmero de diferentes formas pelas quais Pedro e Paulo po-
dem escolher seus lugares para sentar, de modo que fque ao menos
uma cadeira vazia entre eles, igual a 72.
11. A
A escolha de 2 processos entre os 8 pode ser feito de:
C
2
8
=
8!
2! . (8 2)!
=
8 . 7 . 6!
2 . 1 . 6!
=
8 . 7
2
= 28
As escolhas de dois nmeros consecutivos so as seguintes:
{1, 2}; {2, 3}; {3, 4}; {4, 5}; {5, 6}; {6, 7}, {7, 8}.
Logo, existem 7 escolhas favorveis a dois nmeros consecutivos.
A probabilidade de escolhermos dois nmeros consecutivos dada
pelo quociente entre a quantidade total de escolhas e a quantidade
de escolhas favorveis. Assim, a probabilidade dada por:
p =
7
28
=
1
4
= 0,25 = 25%
12. A
O espao amostral formado pelos nmeros inteiros maiores que 0 e
menores que 17, ou seja, so 16 nmeros:
{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16}.
21
Observe que 1, 5, 9 e 13 so os nicos nmeros do espao amostral
quer deixam resto 1 quando divididos por 4:
4 . 0 + 1 = 1
4 . 1 + 1 = 5
4 . 2 + 1 = 9
4 . 3 + 1 = 13
Entretanto, dos nmeros que deixam resto 1 quando divididos por 4,
apenas 5 e 13 so primos, ou seja, so apenas 2 nmeros nessas condi-
es. Logo, a probabilidade de o nmero escolhido ser primo e deixar
resto 1 na diviso por 4 dada por:
p =
2
16
=
1
8

13.
Das 52 cartas do baralho, exatamente 4 so reis, 4 so damas e 4 so
valetes. Assim, 12 das 52 cartas so fguras.
1. C
A probabilidade da carta ser uma fgura qualquer dada por:
p =
12
52
=
3
13

2. E
Das 52 cartas do baralho, apenas uma delas um s de ouro. Logo,
a probabilidade de obtermos um s de ouro igual a 1/52. Por ou-
tro lado, as outras 51 cartas so diferentes do s de ouro. Ou seja, a
probabilidade de a carta no ser o s de ouro dada por:
p =
51
52

3. C
Existem 12 fguras e 13 cartas de paus. Das 52 cartas do baralho,
exatamente 3 delas so fguras de paus. So elas: rei de paus, dama
de paus e valete de paus. Logo, para calcular quantas cartas so
22
fguras ou de paus devemos adicionar a quantidade de fguras (12)
com a quantidade de cartas de paus (13) e, do resultado obtido,
subtrair a quantidade de cartas que so simultaneamente fguras
e de paus (3). Assim, a quantidade de cartas que so fguras ou de
paus dada por:
12 + 13 3 = 22.
Logo, a probabilidade da carta ser uma fgura ou de paus dada
por:
p =
22
52
=
11
26

14. B
Se uma das faces cara, certamente a moeda de duas coroas no foi
escolhida. Assim, a moeda escolhida pode ser a moeda comum, com
uma cara e uma coroa, ou a moeda com duas caras. Como uma face
cara est visvel, das quatro faces (duas da moeda comum e duas da
moeda com duas caras), apenas 3 faces ainda so possveis. Entre as 3
faces possveis, uma coroa (moeda comum) e duas so caras (moeda
com duas caras). Logo, das 3 faces possveis, exatamente uma delas
coroa. Logo, a probabilidade dada por:
p =
1
3

15. B
A probabilidade de o nmero 6 aparecer no 1. lanamento igual a
1/6.
A probabilidade de o nmero 6 no aparecer no 1. lanamento igual
a 5/6.
O nmero 6 deve aparecer, no mximo, at o 3. lanamento. Assim, o
nmero 6 pode aparecer no 1. lanamento ou, caso no aparea no 1.,
pode aparecer no 2. ou, caso no aparea no 2., pode aparecer no 3..
Dessa forma, temos:
p =
1
6
+
5
6
.
1
6
+
5
6
.
5
6
.
1
6
p =
1
6
+
5
36
.
25
216
23
p =
36 + 30 + 25
216
p =
91
216
16. A
Para calcularmos a quantidade de maneiras em que Caio e Beto fcam
juntos, podemos considerar a dupla como se fosse um nico elemen-
to. Assim, poderamos permutar apenas dois elementos (Caio e Beto
como sendo um elemento e o outro menino como sendo o outro ele-
mento). Alm disso, o Caio e Beto podem fcar juntos de duas dife-
rentes maneiras: Caio e Beto ou Beto e Caio. Logo, a quantidade de
maneiras de Caio e Beto fcarem juntos dada por:
P
2
. 2 = 2! . 2 = 2 . 1 . 2 = 4.
O mesmo ocorrer com as meninas. Vamos considerar Ana e Beatriz
como sendo um nico elemento a ser permutado. Assim, seriam cin-
co meninas (Ana e beatriz como sendo um nico elemento e outras
cinco meninas). Da mesma forma, Ana e Beatriz tambm podem ser
trocadas entre si de lugar. Portanto, a quantidade de maneiras de Ana
e Beatriz fcarem juntas dada por:
P
5
. 2 = 5! . 2 = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 . 2 = 240.
Alm disso, possvel trocar de lugar os grupos, ou seja, colocar o gru-
po dos meninos esquerda e o das meninas direita ou vice-versa.
Nessas condies, a quantidade total dada por:
4 . 240 . 2 = 1 920.
17. C
A cada dois idiomas, h exatamente um professor. Logo, a quantidade
de professores igual ao nmero de escolhas que se pode fazer de
dois idiomas entre os cinco disponveis. Dessa forma, a quantidade de
professores dada por:
C
2
5
=
5!
2! . (5 2)!
=
5 . 4 . 3!
2 . 1 . 3!
=
5 . 4
2
= 10
18.
1. C
24
Se os protocolos de uma empresa devem conter 4 letras, sendo permitida
a repetio de caracteres, ento a 1. letra pode ser escolhida de 26 ma-
neiras. Escolhida a 1. letra, a 2. letra pode ser escolhida de 25 maneiras.
Escolhidas a 1. e a 2. letras, a 3. pode ser escolhida de 24 maneiras. Es-
colhidas a 1., a 2. e a 3. letras, a 4. pode ser escolhida de 23 maneiras.
Assim, a quantidade de protocolos dada por:
26 . 25 . 24 . 23 = 358 800.
Logo, podem ser gerados menos de 400 000 protocolos distintos.
2. E
Se a empresa decide no usar as 5 vogais em seus cdigos, ento ape-
nas as 21 consoantes podero ser utilizadas. Existem 21 maneiras de
escolher o cdigo de um nico caractere. Para calcular a quantida-
de de cdigos com 2 caracteres, preciso escolher as duas letras que
o compe. Existem 21 escolhas para o 1. caractere e, escolhido o 1.,
existem tambm 21 escolhas para o 2. caractere. Assim, existem 21 .
21 = 441 cdigos distintos com exatamente 2 caracteres. Raciocinando
da mesma maneira, podemos calcular a quantidade de cdigos com 3
caracteres. A escolha do 1. caractere pode ser feita de 21 maneiras, a
escolha do 2. caractere tambm de 21 maneiras, bem como a escolha
do 3. que pode ser escolhido de 21 maneiras. Dessa forma, existem
21 . 21 . 21 = 9 261 cdigos distintos com 3 caracteres.
Portanto, a quantidade total com um, dois ou trs caracteres dada por:
21 + 21 . 21 + 21 . 21 . 21 = 21 + 441 + 9 261 = 9 723.
Logo, no possvel obter mais de 11 000 cdigos distintos.
3. C
O nmero total de cdigos diferentes formados por 3 letras distintas
dado por:
26 . 25 . 24 = 15 600.
Assim, o nmero total de cdigos diferentes formados por 3 letras distin-
tas superior a 15 000.
19. D
Me: 4 pretas + 5 brancas.
25
Pai: 4 pretas + 2 brancas.
Namorado: 3 pretas + 2 brancas.
Total de blusas: 4 + 5 + 4 + 2 + 3 + 2 = 20.
Das 20 blusas que ganhou, 4 blusas pretas so presentes de sua me e
2 blusas brancas so presentes de seu pai, ou seja, 4 + 2 = 6 blusas.
Logo, a probabilidade de a blusa retirada por Ana ser uma das blusas
pretas que ganhou de sua me ou uma das blusas brancas que ga-
nhou de seu pai igual a:
p =
6
20
=
3
10
20. A
A senha comea com o algarismo 8, logo, existe uma nica opo de
escolha para o 1. algarismo. Se os algarismos so distintos e 8 um
deles, existem 4 opes de escolha para que a senha seja representada
por um nmero par, ou seja, o ltimo algarismo pode ser 0, 2, 4 ou 6.
Dos algarismos que existem no sistema decimal, dois deles j foram
considerados (1. e 4. algarismos). Escolhidos o 1. e o 4. algarismos,
o 2. algarismo pode ser escolhido de 8 maneiras possveis, pois dis-
tinto dos dois primeiros j considerados. Escolhidos o 1., o 2. e o 4.
algarismos, restam 7 opes de escolha para o 3.. Logo, a quantidade
de senhas que poderiam ser obtidas a partir das lembranas de Teflo
dada por:
1 . 8 . 7 . 4 = 224.
21. C
O grupo deve ser formado por 6 bailarinas.
Se apareceram 12 candidatas, com idades de 11 a 22 anos, todas com
idades distintas, certamente as 12 idades das bailarinas correspondem
aos nmeros inteiros de 11 a 22, ou seja, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21 e 22.
Logo, existem 7 bailarinas com menos de 18 anos. Como exatamente 3
bailarinas com menos de 18 anos devem ser escolhidas, a quantidade
de escolhas dada por:
C
3
7
=
7!
3! . (7 3)!
=
7 . 6 . 5 . 4!
3 . 2 . 1 . 4!
=
7 . 6 . 5
6
= 7 . 5 = 35
26
Das 12 bailarinas candidatas, exatamente uma delas tem 18 anos.
Como uma delas das escolhidas deve ter exatamente 18 anos, existe
uma nica possibilidade de escolha.
Das 6 bailarinas escolhidas, 3 devem ter menos de 18 anos, uma deve
ter exatamente 18 anos e, portanto, apenas 2 devem ter idade supe-
rior a 18 anos. Mas, das 12 bailarinas candidatas, 4 delas tem idade
superior a 18 anos. Assim, devemos escolher 2 bailarinas que possuem
mais de 18 anos entre as 4 bailarinas candidatas. Isso pode ser feito da
seguinte maneira:
C
2
4
=
4!
2! . (4 2)!
=
4 . 3 . 2!
2 . 1 . 2!
=
4 . 3
2
= 6
Assim, se devem ser escolhidas 3 bailarinas com menos de 18 anos, exa-
tamente 1 com 18 anos e 2 com mais de 18 anos, ento a quantidade
total de maneiras com que essas escolhas podem ser feitas dada por:
35 . 1 . 6 = 210.
Portanto, o nmero de diferentes grupos de dana que podem ser se-
lecionados a partir desse conjunto de candidatas igual a 210.
22.
1. E
Escolhidos trs nmeros distintos de 1 a 10, a sequncia formada e
crescente destes trs nmeros sempre ser nica. Assim, a quantidade
de sequncias crescentes ser obtida pela quantidade de escolhas de
trs nmeros quaisquer e distintos de 1 a 10, ou seja:

10!
3! . (10 3)!
10 . 9 . 8 . 7!
3 . 2 . 1 . 7!
A quantidade total de escolhas ordenadas de trs nmeros distintos
dada por:
=
10!
(10 3)!
=
10 . 9 . 8 . 7!
7!
= 10 . 9 . 8 = 720
Assim, a probabilidade dada por:
p = =
120
720
=
1
6

0,1667
27
O valor 0,1667 no inferior a 1/103, ou 0,001.
2. C
Se o primeiro carto for o nmero 7 e o segundo for o nmero 10,
ento restam 8 cartes disponveis, uma vez que os dois primeiros car-
tes no so devolvidos. Existem exatamente 4 nmeros menores que
5 (1, 2, 3 ou 4). Logo, a probabilidade dada por:
p =
4
8
=
1
2
23. C
Para que Mrio e Jos fquem juntos, podemos consider-los como se
fossem um nico elemento. Assim, nesse raciocnio, existiriam P
9
ma-
neiras de formarmos a fla. Entretanto, Mrio pode vir frente de Jos,
ou Jos pode vir frente de Mrio, ou seja, ainda necessrio efetuar a
troca de lugares entre os dois. Assim, a quantidade de modos que essa
fla de amigos pode ser formada, com Mrio e Jos juntos dada por:
P
9
. P
2
= 9! . 2! = 2! . 9!
24. D
Os trs bebs podem ser do mesmo sexo sendo do sexo masculino ou
do sexo feminino. A probabilidade de o 1. beb ser do sexo masculino
igual a 1/2. Como os nascimentos so independentes, a probabilida-
de de o 2. beb tambm ser do sexo masculino igual a 1/2. Da mes-
ma forma, a probabilidade de o 3. flho ser do sexo masculino igual
a 1/2. Logo, a probabilidade de os 3 bebs serem do sexo masculino
igual a:
p =
1
2
.
1
2
.
1
2
=
1
8
A probabilidade de os 3 bebs serem do sexo feminino igual pro-
babilidade de os 3 bebs serem do sexo masculino. Assim, a probabi-
lidade de os 3 bebs serem do mesmo sexo pode ser obtida multipli-
cando por 2 a probabilidade de os 3 bebs serem do sexo masculino.
Portanto, a resposta dada por:
p =
1
8
. 2 =
2
8
=
1
4
28

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