Da universidade pblica para a escola privada Da universidade privada para a escola pblica

patente o fato de que nossa sociedade carece de professores, mas no de licenciados. A abundncia de profissionais legalmente aptos ao exerccio docente facilmente verificada pela quantidade de cursos voltados licenciatura nas universidades privadas, que lan!am, todos os anos, mil"ares de pessoas ao mercado educacional. #ara quem dese$a adquirir uma "abilita!o profissional em educa!o, tanto os grandes conglomerados de ensino, com siglas bem con"ecidas de todos n%s, quanto as faculdades de fundo de quintal, oferecem cursos bem atraentes. muito comum, e conveniente, que se$am cursos r&pidos ' em apenas tr(s anos possvel graduar)se e licenciar)se em *etras, +ist%ria ou #edagogia. ,ssa economia de tempo, e din"eiro, interessante para ambos os lados- para o universit&rio que dese$a trabal"ar logo e adquirir o retorno do seu investimento, e para as faculdades que gastam menos, geram rotatividade e atraem alunos ' trata)se, portanto, de um neg%cio muito lucrativo, e com um mar.eting excelente. / neg%cio de forma!o de professores ainda mais lucrativo para as faculdades privadas porque so cursos baratos que no carecem de uma infra)estrutura que v& alm de uma sala de aula ' ao contr&rio de cursos como os de engen"aria ou medicina que precisam de laborat%rios, instrumentos e pessoal recon"ecidamente qualificado. 0e este neg%cio bom para as partes envolvidas, $& no to bom para um posterior desenvolvimento social. / problema que a pssima forma!o dos profissionais oriundos destas institui!1es pre$udicar& no apenas ao indivduo que pagou por uma forma!o duvidosa, mas ' e a esta o dano maior futuro professor. / pior desta "ist%ria que este profissional, mal formado pela universidade privada, dar& aulas na rede pblica de ensino, que a principal respons&vel por absorver este profissional desqualificado. 2& os profissionais oriundos das universidades pblicas, que tem cursos tradicionalmente mel"or estruturados, com uma dura!o de anos mais adequada para uma forma!o s%lida, e um corpo docente mel"or qualificado, faro o camin"o contr&rio. ,sses sociedade ' ao aluno que ser& atendido por este

3bons profissionais4 das universidades pblicas, e de uma minoria de boas universidades privadas, ocuparo os postos de professores na rede privada de ensino. +& a uma espcie de privati5a!o perversa do ensino pblico no pas. , isto acontece porque "& uma inverso de papis- o ,stado financia universidades pblicas para formar profissionais que iro trabal"ar para o ensino privado e a universidade privada, que forma mal e em maior quantidade, ir& fornecer mo de obra barata e desqualificada para o ,stado. A quantidade de professores que se precisa para atender nossas crian!as e adolescentes da rede pblica de ensino muito maior do que aquela que as universidades pblicas so capa5es de formar. ,mbora fosse dese$&vel que as universidades pblicas suprissem esta demanda social, no isso o que se espera. / que se espera apenas que as universidades particulares desempen"em seu papel de institui!1es de ensino com mais responsabilidade. evidente que faltam a mecanismos de fiscali5a!o para a mel"oria do ensino superior privado do pas. 0omente "& pouco, por exemplo, os ministros da educa!o e da sade se mostraram preocupados com a qualidade dos cursos privados de medicina, casos em que uma m& forma!o compromete diretamente a vida "umana. 6as porque no discutirmos a qualidade dos cursos de licenciatura, assim como a qualidade dos cursos de Direito ou 6edicina7 / professor respons&vel tambm por interferir diretamente na vida "umana. 8alve5 se$a a "ora de pensarmos em um exame de ordem tambm para a profisso docente, assim como o $& existente para os advogados e como o que se coxita fa5er para os mdicos, $& que o 6inistrio da ,duca!o no tem sido capa5 de assegurar a qualidade do profissional docente formado aos mil"ares pelas institui!1es privadas ' e tambm pelas pblicas ' de nosso pas. 9o de "o$e que o ,stado paulista recon"ece a falta de profissionais competentes na rede pblica de ensino. / ,stado assume sua inefici(ncia neste sentido- sabe que com o baixo sal&rio ofertado para os cargos de professor, acaba por afastar os bons profissionais do exerccio pblico, alguns dos quais se no largam a profisso, so aproveitados pelas escolas privadas. / ,stado no usa a lei de mercado , afasta mas como "& inten!o de reparar uma situa!o sem ao comprar educadores competentes em seus quadros. sabe que

*eilo da 8eia do 0aber- como se compra educa!o para educadores.