D25

Em Belo Horizonte, a temperatura mxima de sbado foi de 28,3 graus e a de domingo foi de 26,7 graus. De uantos graus ! a diferen"a entre as duas temperaturas# $%& ',( $B& ',6 $)& 2,( $D& 2,6

D28
3o final do ano os alunos do 24 ano fizeram uma pes uisa na sala para saber onde ,ada um ia passar as f!rias. )ada aluno podia es,ol/er um s- lugar. 5 grfi,o mostra o resultado da pes uisa.

D27
% turma de *oana resol+eu fazer uma pes uisa sobre o tipo de filme ue as ,rian"as mais gosta+am. )ada ,rian"a podia +otar em um stipo de filme. % tabela seguinte mostra o resultado da pes uisa ,om as meninas e ,om os meninos.

.ual dos lo,ais foi o menos es,ol/ido pelos alunos para passarem as f!rias# $%& )asa. $B& 6azenda do tio. $)& 7raia. $D& 89tio da +o+-.

D1
5 desen/o a seguir mostra uma estante onde s:o guardados di+ersos li+ros.

.ual o tipo de filme preferido pelos meninos# $%& %+entura. $B& )om!dia. $)& Desen/o animado. $D& 0error.

D6
%o usar uma r!gua de 21 ,m para medir uma mesa, Henri ue obser+ou ue ela ,abia 27 +ezes no ,omprimento da mesa. Ele multipli,ou esses +alores e en,ontrou 2(1 ,m. Em metros, o ,omprimento da mesa ! de $%& 1,2(. $B& 2,(. $)& 2(. $D& 2(1.

;m aluno est de frente para essa estante. 3essa posi":o, o li+ro de <=si,a ! o ter,eiro a partir de sua> $%& es uerda, na prateleira do meio.

$B& direita, na prateleira de ,ima. $)& es uerda, na prateleira de ,ima. $D& direita, na prateleira do meio.

D2
5s alunos do 24 %no est:o montando um ,ubo para fazer um dado para a aula de <atemti,a. Eles utilizam o molde seguinte, onde os n=meros 3 e ( representam duas de suas fa,es opostas.

1 $)& 3 1 $D& 3

D21
% professora do 24 %no, ,orrigindo as a+alia"?es da ,lasse, +iu uest?es. De ue outra forma a professora representar essa fra":o# $%& 1,12 $B& 1,'1 $)& 1,21 $D& 2,'1

20 ue 7edro a,ertou 100

das

poderia

Em um dado a soma dos n=meros em duas fa,es opostas uais uer totaliza sempre 7. )om base no desen/o anterior ue algarismos de+er:o estar es,ritos nas fa,es em bran,o# @esposta> D

D26
;ma professora gan/ou ingressos para le+ar 21A de seus alunos ao ,ir,o da ,idade. % professora le,iona para 36 alunos. .uantos alunos ela poder le+ar# $%& B $B& '8 $)& 2( $D& 36

D10
<aria, limpando a sua bolsa, en,ontrou as seguintes notas e moedas>

D24
8ara fez um bolo para seus fil/os e o repartiu em 2( peda"os iguais. *o:o ,omeu 3 peda"os, 7edro ,omeu (, <arta ,omeu 2 e *orge n:o ,omeu nen/um peda"o. .ue parte do bolo foi ,onsumida#

1 $%& 24 1 $B& 4 2

SIMULADO 6

.uanto <aria tin/a na sua bolsa# $%& @C B,11 $B& @C B,B1 $)& @C '1,'1 $D& @C '1,'2

D20
3uma gin,ana, as e uipes de+eriam re,ol/er latin/as de alum9nio para re,i,lagem. ;ma e uipe re,ol/eu 2 sa,os de '11 latin/as e outra e uipe re,ol/eu 3 sa,os de 21 latin/as. .uantas latin/as foram re,ol/idas ao todo# $%& '11 $B& '21 $)& 211 $D& 621

D13
5 ,arteiro identifi,ou o n=mero de uma residDn,ia> '1.161. 3este n=mero, o algarismo 6 o,upa a ordem da> $%& unidade simples. $B& dezena simples. $)& ,entena simples. $D& dezena de mil/ar.

.uantas figuras desen/adas# $%& 2 $B& 3 $)& ( $D& 2

de

uatro

lados

foram

D4
8/eila usou lin/as retas fe,/adas para fazer este desen/o.

SIMULADO 6 D11
;ma pra"a de uma ,idade ser ,onstru9da. % mal/a uadri,ulada representa o desen/o da pra"a. )ada lado do uadradin/o indi,a ' metro de ,onstru":o. % parte desta,ada em ,inza est destinada ao ,oreto ue ser ,onstru9do.

.uantos metros de ,onstru":o ser:o ne,essrios para o ,ontorno do ,oreto# $%& ( $B& 6 $)& 8 $D& '1

D4
3as figuras a seguir est:o representados pol9gonos diferentes. uatro

.ual dos pol9gonos anteriores possui dois lados paralelos e dois lados n:o paralelos# $%& @etEngulo. $B& 0riEngulo. $)& 0rap!zio. $D& Hexgono.

D5

% figura a seguir mostra o proFeto original da r+ore de natal da ,idade em ue @oberto mora.

Em ual ponto est lo,alizada a parada BB1, sabendo ue a diferen"a entre o +alor de um ponto e o +alor de outro ponto ,onse,uti+o ! de '1 unidades# $%& . $B& @ $)& 8 $D& 0

D4
% fa,e superior das pe"as de um Fogo de domintem formato de um uadriltero. 5bser+e um exemplo>

.ual o uadriltero ue mel/or ,ara,teriza a fa,e superior da pe"a de um Fogo de domin-# $%& 0rap!zio. $B& .uadrado. $)& @etEngulo. $D& Hosango.

D24
)omo ,onsideraram a r+ore muito grande, fizeram um no+o proFeto, de modo ue suas dimens?es se tornaram duas +ezes menores ue as do proFeto original. 7ara o no+o proFeto, as dimens?es foram> $%& multipli,adas por 2. $B& di+ididas por 2. $)& subtra9das em 2 unidades. $D& adi,ionada em 2 unidades. 3as pro+as finais do 24 bimestre da Es,ola <uni,ipal um aluno obte+e o seguinte resultado> <atemti,a> 8 questes corretas em 10. % fra":o ue ,orresponde Is na pro+a de matemti,a !> $%& $B& uest?es ,orretas

D14
%s paradas de Gnibus de uma ,idade s:o lo,alizadas por n=meros em uma reta num!ri,a. % figura a seguir representa as paradas, o ponto 7 indi,a o n=mero B61 e o ponto ; o n=mero '1'1.

$)& $D&

2 8 2 10 8 10 8 18

D1

0rDs ,arros mo+imentamJse numa rodo+ia.

SIMULADO 7
Depois de algum tempo, podemos afirmar ue> $ % & 5 , a r r o

A
+ a i , r u z a r , o m o s , a r r o s

e s t : o r o d a n d o e m

d ir e " : o opostas. $ )& 5 ,arro

B
e

est se apro xima ndo do post o de gaso lina. $D& 5 ,arro C est rodando na mesma dire":o ue o ,arro A.

C
. $ B & 5 , a r r o

D1
5bser+e o par ue de di+ers?es representado abaixo> %ssinale a alternati+a ue mostra a lo,aliza":o do ,arrossel.

B
e

C 1

SIMULADO 7

(A) 33. (B) 73. (C) 32. (D) 72

% rea da 6igura L !> $%& duas +ezes a rea da figura LL. $B& uatro +ezes a rea da figura LL. $)& seis +ezes a rea da figura LL. $D& oito +ezes a rea da figura LL.

D27
KeFa, abaixo, os pre"os de alguns brin uedos da loFa 8eta.

D5
5 es uema abaixo, em ue todos os uadradin/os tem o mesmo taman/o, reproduz o espa"o de um esta,ionamento.

Dentre esses brin uedos, ual ! o mais ,aro# $%& % bola. $B& % pete,a. $)& 5 ,arrin/o. $D& 5 Fogo.

Este esta,ionamento ter seu espa"o aumentado, de tal forma ue suas dimens?es ser:o dobradas. %ssim, no no+o es uema a representa":o o,upar um total de> $%& '6 uadradin/os. $B& 2( uadradin/os. $)& 32 uadradin/os. $D& (1 uadradin/os.

D5
5bser+e os desen/os abaixo>

D16
Em um Fogo de dardos a pontua":o de 8andro foi>

SIMULADO 7
.uantos pontos 8andro fez# $%& 23' $B& 213' $)& 231' $D& 23'1

D18

)arlos fez a multipli,a":o abaixo, mas apagou o resultado.

6a"a +o,D tamb!m a ,onta. .ual ! o resultado# $%& '262 $B& '272 $)& '2B2 $D& '372

Ela uer tro,ar essas moedas por notas de @C ',11. )om uantas notas de @C ',11 <aria fi,ar# $%& 2 $B& 3 $)& ( $D& 2

D2
5bser+e o desen/o dos ,art?es M, N, O.

D14
3a reta num!ri,a a seguir, o ponto 7 representa o n=mero B61 e o ponto ; representa o n=mero '1'1.

;sando ,art?es ,omo esses e fita adesi+a, <arina montou uma ,aixa sem tampa. KeFa abaixo o desen/o da ,aixa ue ela fez.

Em ual ponto est lo,alizado o n=mero BB1, sabendo ue a diferen"a entre o +alor de um ponto e o +alor de outro ponto ,onse,uti+o ! de '1 unidades. $%& 0. $B& 8. $)& @. $D& ..

7ara montar essa ,aixa, <arina usou> $%& um ,art:o M, dois N e dois O. $B& um ,art:o M, dois N e um O. $)& dois ,art?es M, um N e dois O. $D& dois ,art?es M, dois N e um O.

D4 D10
KeFa a ilustra":o <aria tem. ue mostra as moedas ue

*oana usou lin/as retas fe,/adas para fazer este desen/o.

SIMULADO 8

.uantas figuras desen/adas# $%& 2 $B& 3 $)& ( $D& 2

de

uatro

lados

foram

Colgio ........................ Prof. ............................ Nome:

Dessas latas de massa de tomate, uantas s:o ne,essrias para e uilibrar 2 Rg de a"=,ar# $%& 2 latas $B& ( latas. $)& 6 latas $D& 8 latas.

D20
3a mer,earia P0udo a <:oQ, as mer,adorias s:o pesadas numa balan"a de dois pratos. ;m +endedor obser+ou ue a balan"a fi,a+a em e uil9brio, uando ele ,olo,a+a de um lado 'Rg de a"=,ar e do outro ( latas de massa de tomate. KeFa a ilustra":o abaixo.

SIMULADO 8 D20 Num pacote de balas contendo 10 unidades, o peso lquido de 49 gramas. Em pacotes teremos quantos gramas! "#$ 9 "%$ &4 (C) 245 "'$ 29

D20 (ma merendeira preparou 8 p)es que *oram distribudos igualmente em 18 cestas. +uantos p)es *oram colocados em cada cesta! (A) 31 "%$ 310 ",$ 4 "'$ -83 D12
;tilizando, ,omo unidade de medida, o uadradin/o do papel uadri,ulado, a rea da pala+ra P7%OQ representada abaixo ! igual a>

$%& '8 $B& 3' $)& (2 $D& 21

uadradin/os. uadradin/os. uadradin/os. uadradin/os.

D6
)arlos segura um bast:o de 2 metros de ,omprimento, ,omo mostra a figura abaixo.

% altura aproximada de )arlos !> $%& menor ue 81 ,ent9metros. $B& entre 2' e '31 ,ent9metros. $)& entre '3' e '81 ,ent9metros. $D& maior ue '81 ,ent9metros.

D17

%driana fez a subtra":o abaixo.

5 resultado dessa opera":o !> $%& 2BB $B& 3BB $)& 63' $D& 6('

D17 . n/mero natural que obtido quando *eita a adi0)o de 3.41 e 29 1 "#$ &.3& "%$ 3.710 (C) 3.&10 "'$ 3.&00

D17 Numa adi0)o, as parcelas s)o 4 .0992 -422 &.918 e 88. +ual o 3alor da soma! "#$ 44.3 "%$ 4-.439 ",$ 52.847 (D) 114.2-9

D25
5 uadro abaixo mostra a rela":o das ,ompras ue %line fez na padaria.

%ntes de passar pelo ,aixa da padaria, ela fez o ,l,ulo de uanto gastar. .uanto %line de+er pagar# $%& @C '1,21 $B& @C B,11 $)& @C 6,'1 $D& @C 7,B1

D1

%na fez o desen/o de algumas ruas de seu bairro, pr-ximas I sua ,asa. Ho,alizou sua ,asa e mar,ouJa ,om seu nome. Ho,alizou tamb!m a ,asa de uatro amigas e mar,ouJas ,om o nome de ,ada uma. KeFa abaixo o ue ela fez.

% ,asa ue fi,a mais pr-xima I ,asa de %na ! a de sua amiga> $%& )arla $B& Haura. $)& H=,ia. $D& <aria.