O Estudo de Escalas

um mtodo de aprendizagem

Klara Dolynay Pankovych

em Piano

Grcio Editor

Klara Dolynay Pankovych

O ESTUDO DE ESCALAS EM PIANO

UM MTODO DE APRENDIZAGEM

Grcio Editor

Ficha tcnica Ttulo: O estudo de escalas em piano um mtodo de aprendizagem Autor: Klara Dolynay Pankovych Capa: Frederico da Silva Coordenao editorial: Rui Grcio Design grfico e paginao: Grcio Editor Impresso e acabamento: Tipografia Lousanense 1 Edio: Setembro de 2009 ISBN: 978-989-96375-0-4 Dep. Legal: 298653/09 Grcio Editor Avenida Emdio Navarro, 93, 2., Sala E 3000-151 COIMBRA Telef.: 239 091 658 e-mail: editor@ruigracio.com stio: www.ruigracio.com Reservados todos os direitos

Nota introdutria: Dado serem escassos os recursos pedaggicos para o ensino das escalas em piano, procuramos apresentar, nesta brochura, um mtodo de aprendizagem que ajude os alunos a perceber, dominar e gostar do mundo das escalas.

O mtodo aqui apresentado usado h muito tempo no sistema de ensino dos pases de Leste e permite desenvolver competncias num curto espao de tempo. Ao Manuel Rocha, Rosa Irene Ribeiro e Beatriz Simes da Silva a minha gra-

tido pelo apoio e colaborao que deram na realizao da presente brochura.

I. INTRODUO etapas do ensino bsico e secundrio. Contudo, o trabalho pedaggico estudo das Escalas est previsto nos programas de Piano de todas as

princpio comum. No presente opsculo pretendo dar a conhecer o mtodo sequencial de assimilao da digitao das Escalas das diversas tonalidades. Observemos, primeiro, o seguinte quadro: Armao de clave - sustenidos MAIOR menor D l Sol mi R si L f # Mi d # Si sol # F # r # D # l # Alteraes -f f d f d sol f d sol r f d sol r l f d sol r l mi f d sol r l mi si Armao de clave - bemis MAIOR menor D l F r Si b sol Mi b d L b f R b sib Sol b mi b D b l b Alteraes -si si mi si mi l si mi l r si mi l r sol si mi l r sol d si mi l r sol d f

desenvolvido em torno deste material no elaborado a partir de um

n de sinais

0 1 2 3 4 5 6 7

movimento paralelo, se concentre no movimento da mo guia, a qual, em todo recolocado.

o conjunto de escalas, vai indicando qual o dedo da mo satlite que dever ser

regra de alternncia dos dedos: 1, 2, 3/1, 2, 3, 4. J no grupo B, a alternncia ocor-

gras de recolocao. Assim, a recolocao nas escalas do grupo A obedece seguinte rer na mudana das teclas pretas para as teclas brancas. O ponto de orientao

remos que a sua variedade constituda por duas regras de transferncia e duas re-

Analisando e comparando as frmulas de digitao de todas as escalas, conclui-

para a recolocao dos dedos , numas escalas, o dedo da mo guia, noutras a pertena da escala ao grupo de duas teclas pretas (d#, r#) ou de trs (f#, sol#, aluno, perante o instrumento, antes do incio do trabalho de assimilao. disposio do teclado relativamente qual ocorre a recolocao do dedo, isto , a

l#). Estas noes bsicas da digitao das escalas devero ser transmitidas ao

III. ESCALAS DO GRUPO A 1. Regra de D Maior O estudo da digitao deve iniciar-se pelo grupo A num total de catorze esca-

e menores homnimas aplica-se a mesma digitao, o que facilita duplamente a tagitao, poder-se- agrupar as escalas do grupo A em dois subgrupos: um, composto por dez escalas (D, Sol, R, L e Mi, maiores e menores); outro, por grupo tm as mesmas frmulas de digitao, bastando assimilar o princpio de quatro escalas (Si e F, maiores e menores). Todas as escalas do primeiro subconstruo de uma destas escalas para construir as restantes (condicionalmente damos o nome de Digitao em D maior ou Regra de D Maior). 8 refa de assimilao destas escalas. Em resultado da afinidade das frmulas de di-

las: sete escalas maiores e sete escalas menores. Neste grupo, s escalas maiores

onde precisa de fazer transferncia do dedo: se a tecla se situa na zona de duas te-

clas pretas transfere-se o 3 dedo; se tal acontecer na zona onde se situam trs teescala de F maior.

clas transfere-se o 4 dedo. A Regra de Si maior ir ser, tambm, utilizada na

frmulas harmnica e meldica.

res e menores homnimas; as escalas menores devero ser executadas nas

vero ser consolidadas nas aulas seguintes. Devem ser executadas as escalas maio-

Uma vez aprendidas as frmulas de digitao das escalas do grupo A, estas de-

IV. ESCALAS DE GRUPO B A etapa seguinte ser a da aprendizagem de digitao das escalas do grupo B.

no incio da aprendizagem da regra de digitao a dificuldade desaparece atravs da aplicao da regra de transio da tecla preta para a tecla branca. Este facto to notrio que permite que logo na primeira aula, e sem qualquer preparao

Habitualmente os alunos tm dificuldade na abordagem dessas escalas, mas logo

prvia, se possa executar, a partir da mo guia, qualquer uma das escalas do aspecto: da regra de digitao das escalas do grupo B exclui-se a digitao para as grupo com a digitao correcta. necessrio chamar a ateno para o seguinte

escalas homnimas, porque a ordem das teclas pretas e brancas diferente em ser estudada em cada uma das escalas. cada escala; por isso, a digitao das escalas maiores e menores do grupo B deve

1. Escalas Maiores Iniciaremos com as escalas maiores. Visto que a regra de transio a mesma

para todas as escalas encontramos as chaves de memorizao de cada escala no movimento paralelo das duas mos em simultneo. Podemos dividir as cinco es11

VI. ESQUEMAS DAS ESCALAS Depois de assimiladas as digitaes de todas as escalas repetimos os seus grupos na ordem anteriormente estudada. Sugere-se a observao do seguinte esquema: 1. Escalas do grupo a (1 grau tecla branca) (Regra de mudana (por baixo): 1, 2, 3 / 1, 2, 3, 4; ou 1, 2, 3, 4 / 1, 2, 3 e Regra de mudana (por cima)): 1. Regra de D maior - escalas D, Sol, R, L, Mi, maiores e menores

2. Regra de Si maior - escalas Si, F, maiores e menores

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c) Escala de F# em movimento ascendente: Regra de Si maior em movimento descendente: no grau D# - 3 dedo com 3 dedo; no grau Sol# - do 3 mudana com 4

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Nota biogrca
Klara Dolynay Pankovych nasceu na Ucrnia, tendo feito os seus estudos na Escola Superior de Msica (piano), na cidade de Uzhgorod, e no Ins tuto Estatal de Pedagogia (msica e canto) na cidade de Drogobych. professora de piano desde 1986, estando actualmente a exercer em Portugal, na cidade de Coimbra. Na sua ac vidade como professora conta com alunos laureados em concursos nacionais e internacionais.

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