ra e Lrteratu l i nguagem um a

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!nvntar m undo' despertr" roi5s /ernljart rtilhar enaoet, prcvac$ nassa desencadearsen:arjes,compa eflexa sobr as m,i Jiieniesspecf,rsd eristncia: J5e sertidos que prcciLtz, cono a lingLigem liteiir;a, ]-5 adqLtrc estepode!'? para reletir scbre eJ5ssl-]r':o qe ccnvdancs v'Jca entrar neste cptu!.

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qle gav. Chi.g Rota66, endra erada norte-ameri.ana a LsAngee5toffou{e5imboo de aveftu e berdade

.-aPi|.)La 2

O que voc dever saberao . Cono secaacteriza a linsu. A difercna enteconota^ oe denotao. . Osdiferentessignf.ados da palwa no texto lite. AlSunsrccursos da lingu-

t. observea otogria. r Faa presents umabrev dscio doselementos naimagm. 2. A posio paraa m que a foto oitiradachama nossa ateno estrad.Que efeto o fotgrafo pode ter prtndido desencadearno espectador o optar por ess tomada? 3, Leiumadeclaro que percordootgrao suo RobertFranl reu Rot66 registrando imgens da paisgem mericn. olhamasminhas fotos,eu queroqe elasse Quandoaspessoas
sintam como quando dsjam reler r1 verso de um poema.

r Observe mais uTna veza foto daabertura. See a osse vlsta comoum poema", "verso de uTn sobre o quefalari esse verso?

A otografia como lingugem

! Comoem ouas linguagens, diferentes sentdos podemser poi meoda fotograconstrudos (co; fia. Eladlspe de elementos luz,foco, ng!o, etc.) cuja explopelosefeitos rao esponsvel queprovocara no especloor

4, Vamos possibilidades vercomoa literatura explora da linguagem. Leium trechode On the road, de JackKerouac.

A aiagem
CenaI
Num pisca de olhos es\,mos de volta estrada principa e naquela noite todo o estado de Nebaska desenrolndcie diante dos mus ohos. Cent e setenta qlmeEos por hora, direto sem escalas, ciddes domecidrs, tego nenhum, m Fem da nion Pacific deixado par ds, ao lua. Eu no esta\. nem um pouco assuitado aquel noitei me paecia algo perfeitamente norma voar a 170, conversndo e obe1mdo todas ascidades do Nebska - Ogalala, C,oenbur. Ke?ney. Cnd Ismd, Columbus - s sucedercm com uma rapidez onric enquanto segmos viagem. Era um ca.o magnfico; portalse na esbrada como um no no ocano. Longas curEs gaduais e?m o seu fot. "Ah, homem, ese bdca um sonho", suspna\ Dean. '"ense no que podeamos fazer se tivsemos um carro ssim. t...1 C\D1iamos o mundo inteio num cmo como ss,voc e eu, Sat, porque, na verdde, a estrda finalmente deve conduir todos os cantos do mundo. No pode le!r ouo ugd, ceto? t...1" Cda 2 "Qua a su estrada, homem? - estrda do mstico, a estada do louco, a esFada do dceris, a esrada dos peixes, qalquer e?da... H sempre uma estrda em quaquer ug, pa qualqer pessoa,em qualqr circunsncia. Como, onde, por qu?" Concordamos gravemente, sob a chva. "[...] Decidi abrimo de tudo. Vriime u quebrar a ca tentando de tudo, me sacrficmdo rodsabe qe isso no importa; ns sacamosa da, Sal - sabenos como don-a, e sabemos que o negcio continuar no caminho, pegando leve, ctindo o que pintar da velha mneira dicionl. Ail, de que oa manena podemos cn? Nr sabemos dsso." Suspirr"mos sob a chu\a. t...1 'tr asim", disle Den, '\'ou sguindo a da paa onde ela me lerr. t...1"

*
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[]

oi(*

(l,dnao" sonhos.

KEROUAC,.lach. O, tn, mr (p na esmda) Tmduo: Eduddo Bueno, Porro Alegre: lM, 2004 (Irgnto)

Litentua una lnquaqen 19 |

t I R AT U R A
r Quee eraentos, pfesentes na cena1, ssegurrn ao e tor tratar-se da h stfa de urna vaqern? r dentiqueno textoas pssagens quereve arnseressa viaqem a concretizao de urdesejo 1ipco da luventude: a busca da iberdade 5. No trechoa seguir, explique de que mneir a pontuao contribui paradarao Leltor a sensao develocidde do carroem que viajarn Sale Dean. quilcr'os po ora, .iro sem escaas. Clenloe serenra cidades adorecidas, t 1go reum, un tcn.a Union Pacifil:.leiMdotara 6. Logo no incioda cena 2, Den perguntaa Sal:"Qul a su es trd, homem?".O que ele quer dzercom isso? Que sentidoatri bui ao termo "estrada"? 7. ldenti{ique, n cena2, uma passagem que permiteassociar o cornporamentods persongens valoresprpriosda juventude, r Expqu por q!e elansrnite va ores assoc ados lLrventude 8. Como Deanresumesuilosofiade vida? r O queelasugefe, em teosde cornportmento?
i:

o Ja(k Kerouc tornoLr se o ldlodesLra gerao q!dndoo romanc o/l theroadfoipLrb cadoen 1957. A vagen de do amgos,5a Pard 5eDen peosEddos Moriarty, lln dos, boaparte ie ta nRot 66,estra dqle lga Chcago a Los AngeesequapaEc n maqem de abertura, trdduziu vsode que rnunoo o u': luvenrloe dec d ! qre onarosvalorscom osquaisiinha sido ciada A ob jopor insp acbou rarmuitos vens a sr dcasa mbusca do
Dentr osmasconhc as dos dKerou.c dstdcam-se oscantores BobDyanel m l\.4oson,

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, . . : n o ifm e

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A viagem do jovemChe

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Cenad I me Diiroi de not.r./, d Walcr 5a eslr EuA,2004

E mI9 5 2 , o stLrdante d medc na E rneoC hGuevaa prcorre a A rner ca do Su en un. v ha rnoto cor5Lr .n go A berto crnado. O .onto c o m. d v e r s dadel eoqrfr:., poi tcar:!t!ral atno-arnr.an. vaoj oj orfadade aLro.onheci mnto v m C h e Guevara a enbrc! en Lrna qLr o tra n 5 o rm d f no dea d d spo a l Lrt.por mudneas so.a s o far !e torna Lrmdos deres dir revo! cLrb.nd de 1959.O f re !r Lrmnrfe s 5 a n te a b o rdaqen do tenrada vi :qemconoexper nca nd v dua qu qanh. d mnsop t c:

| 20

CAP|!ULA2

I.IERAU R A

A linguagem daliteratura
A essn por escr c a da arte iterfaestna palavra. Usada torese poetas potencial palavra emtodoo seu sig nificat vo e sonoo, a estabe eceumainteressante reao enteum autore seus 1e torevouv ntes. "Ah,homem, barca essa ur sonho', Dan afirma notextodeJack Kerouac. Par compreender a ragern cadpelapeEonagern, nsprecisamos razar umasrie dedecodlficaes. queDean Sabemos e Saviajam decao;ebemos queuma"barca" notratega procurarnos emestadas. Comessas inormaes, reconstruir queest o sent do dacomparao mpcita nabase da TageTn ca{ da:o carro vilam quepaece emqLre togrande e conortve umabaca. quea afirmao Em econhecemos 5eguida, dequeo cao " urnsonho" tambrn foi cr adaa partr d outracompaao ntrenossos sonhos e todas ascossque dese.lraos muto. Reconsttuda a comparao or ginal,podequeDen quedizer mos nterpretar queaqLree uncrro narv lhoso, ob, paavras Notextode Kerouac, comobrca e sonllo oTam usadas enT sen, tidoconotatvo.
g

!n-d< t do. dorr or," -.. lio de d(o

{E@il
O sentido conotativo (ou figurado) qLrl que s paavras e expressoes quandoo seusentido adq uem em um dadocontexto, teral modif cdo. Nos textosteros,predom no sent do conotativo. A linguagem conotat va crcr,.i-d de e o. Lom Ll\do setcd. oL \ejo. o.e )olod I d er"*e,r(L o. pdr"orodr? 1qri9L:cos e rt i-tLo5 I Lmefeto dru-r.o. m extosno' terros, o qre pedon nao sentido denotativo(ouliteal). queurnapal.vr.fo ut zad Dizer.os ensentido llteaquando tonada nseu quepodeserpreendidosem siqnficado'bsco", ajuda docontexto. lingua gmdenotatva tpcde textos quetm como corfuno Lrtilitia, ou seja, 'n":oad"o.oo- d ,-iq,- ddlg.na a.sdde espec-ica. co-o -'o. .'gurnar.o'rv ',er. -'".

Sc'i".\.a
!

-" l';'.ir''o'r' '

1 Almdo objeto

O traba ho com o sentidoconotatvo ou fiqurado uma caactestca esse_c a d n9ugenliterrt permtiuque JackKerouac A Inguagem crasse uma magemque ns, po meio de um processo leitores, reconstumos de decodficao. irporque a repesentao tante, pom, TeconlceT dessa imagemno necessapara o autor e seus e tores. Podemos riamenea TnsTna associar a fa a de Dean ao caTro que essecarro sejadifeente de nossos sonhos,e possvel daquele ma9 nado por JackKeouac ao escTeve An the road. lteratura expora a conoao, como no exemploacima,estaQuandoa be ece-se unTanteessante reaoentTee toTe texto..Aole urn romance ou Jr Ooer o- o ouvi. ud -isro: o lei.o/o,\ n e-D," eLon-ecet o sg'i'cdodasp"l\ as e reconstruir os ---do, ccio'ar, q-e e a, descrerer O-]onoJvi-tedese'roe-ha,porant ilr pltvo. j; oue td.roer mundoslrccronats proposcr a, em suarraqrnaao, coespondentes queles ros -os re'tos oJ \iv, na -anrasrao*oe.ienciise-mehJiil31

A foto mostra ua escadd em caracol, raas va amdaepesen taoobletiv de um objeto: re qist proLr ndidade, sugee sensa lmacrtainstabi ddeVoc es, da q! ssa foto unt\tode\. noiatvo o! \+-,*'.r",:onotarvo? ,i

r O poder de explorar sentidos

promove Como v mos, o usoliterrio daspalavras a rnutiplicao dossenperrnite queo textosofa t dose, assln, diferentes leituras e interlretas. O Lrso conotativoda litgllgem:faz,lo[!lle q qpal.eceen em n5 pi]lavras,. nesperados ou irnprevsv-^s, ganhem contexos novos s gnificados e prodzamlnteessantes efeitos desentido.
Ltaturc una lnquaqen 21 a

TI TER AT U R A

@il
notextoliterio d frnts sgnficados, dizemos asp:lavrasssumem Quando ptu.issignifi(ao d o .eo(o..e oo...o --

"Proundarfente", a. trecho do poerna de ManueBande Obserue este

Profundammte
t...1
Quando eu tinha seisanos No pude ver o -m da fesl de SoJoo

Hoje no ouo mais asvozesdaquele tempo Minha nv Meu ai Totnio Rodrigues Tomsa Rosa Onde esto todos eles? - Esto todos donrindo Esto todos deitados Dormindo
I

BANDEIRA, vlanel. ,1,107, ,orta RodeJ2nrno: (Fgnicnlo). NorFonreia,2001.p.8.

cornea coma embrana mentopasO trecho do poema de umcontec d e 5 o 3 sado: um menn o d e s e s a n o s a d o rmee cn e uo v uo f m d af e s t a adormecer loo.Ness trecho, o verbo usado emsentido teale signf ca "domr,car no sono". presnte, peloadvrb retoma o momento o A segunda stofe evocado quea inlciaA lista de familires, pegunta inal("Onde hoje, associada A infncia como tema paaqueo verbo cr a o contexto necesso dormlr esto todoseles?"), as rnemrias so da infnci ganhe, urnsentido Passados muitos anos dana tirnaestroe, figuado. fonte nesgotvel de nspirao. quela "esto estade Soloo,a av,o av,Toms a, Rosa longnqua Este za a inoutropoema temat quedofmndo lmediatamente s qn ficaque todos dormindo". conclumos fncla vrossent dos exporando eles TnorTeTam. do O usodo advrb o profurdamente efora a ida de sonoprofundo, qualosarnilares noiornais despertar a passagem de associamos Quando quefo ciado pessoas, percebemos daquels o ternpo ao "desapaecimento" Minha piia minha infn.i: no oua o vefbodormt qanha sentido. contexto um novo
Por issovivo no exlio.
cac*o. B.ijo bata. tutM 1,M6. ^d BrasiliDse, Soaulo: 985. p, 63, Diponvel h: <httpr//rsa{iLluculturil. rg.bf / ap.1emas/en.idopedia/poesi. Accss em: I ro 2004.

r Recursos dalinguagem literria: dasimagens o poder

poernas queescevia, sobre o escdconsultadopor umlovem aqualdade dos lhedeualguns Na to austraco Rainer MaaRilke conseJhos emforna decaftas. primeira quee naraiz literia: deas,explctoLr umprocedlrnento daciao

.22

2 CAP]TULO

IITERATU R A
Aproxine se I...1 da natureza Depois procure, corc se rosseo priDeiro honen, dizer o que v. vile, ama e perde. f...1 Utiize, pua se exprimir as coisasce scu anbicnre,as iagens de scussonhose os objerosdc suastcmbrancas. Sea

prpria exstncia cotidiana lte pareccr pobre. no a acrxe. l , rr," .i Ir" .mo. drr,, * t^,,,,c puerdpJrd ' " n,i e,,.rre

c\,,Ji, a, .ua5riq,,c/r\ T,r.uirc

, om;Gncr;l,

inh;;lla ir;; *. P:EU1 ry-Lf1e, "".,r, ' qe ure bo qndo dceu per (essidna.. Ne..art i
d c ,rr i g,n i * u o r, fi re,j o. ouni ,;" \i .ren,..
RTLKE,Rairie tr4ia. airrrnr d tn ntu ptu e A nt! d an | .h hatu dal)o a+-,rmtanc (n, i! Rithe Irrdutor lauto Rfu Cecili Mei..l.s. p. ed. .cisrr. -s:io )u,: Clobo, 2003.(Fr4jmeDror.

IH t-i

Como ensina Rike, ltefatura pope aos leitores urn,,novo pa olhar,, coisas, acontecimentos e sentimentos conhec oos. Como caracterizar Llm"novo,, o harparaa go queexstehmuitotempo ou qLre muitofarnilar? A fesposta, mals umavez,estna I nguagem. Observe.

ExPlica.o depoesia semningumpeitir

Um trem-de-fefio uD cosanecnica, rnsara\cssa noitc, a rnadrugada, o dia, afavessouminlada, irou s sentimcnro.
P P \n. A !-r'. p ,, l nL. ,j , {,,i t. uto \i i tr.,. o 4r

F
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No poema, o s gnificado de tremde fenova almda suadescrio funciona("coisa mecn ca"):elerepesenta aschegaclas e partidas, traiou leva ,,atravessa,, pesso?s de quemgostamos mLrito e, assim, a v da dspessoas,
rJ d -(o ,.d \e n-ren.o.

: .,

P caso, Yaso.om oreJ. gua.hesbre papel Ne$a obr,a bee2seequ ibr efr um bletobastte cotdano, represenad com ecnomia de cores, traos E provcomoa bza pode hsm starnasco sasms simptes

A magem finl do poemarevela a sensib que marca lidacle o olhardo atista e lhed condies parareconhece, no mundo sla vota, beleza presente nascosas mais stmples. Encontrando aspalavras adequaclas, elere gistrano textoa beleza que reconhecu prope e o etor que pefcorra o resrno camnho. De certa fom,podemos concluir que a literatura crias conclies pafa quetambm ns,leltores, o hemos denodonovadorpara o mundo e,aoazer isso, reconhearnos umabeleza que, prirneira vita. noparecia estar a i. O poder desugesto e evocao dotexto tterfo depende dacapcidade de o escito escolher as paavas capazes de ,,clesenhar,,, paraseus lettofes, umasri de imagens. Porrnero da decodifcao clessas imagens, o leitoi cons. nasuimag no, Llma representao cJos m!ncJos lcconais apre_ sentados nosteros. Obse've. t\tocon<eqL. on o 9te po.neiodi-rdgen\, ,gen,.nario" . ' o"dts ou ooder radoshob po.1obo\ -os -L ".'
Lneratura una linquaqen 23 a

TI TER A T U R A

15 de maio de 1905
cm que no h tempo. Somcnte imagcns. Lma criana, beira do md, enfeitiada pea primeira viso que tem do oceano. t...1 Um baco na gu, note, suasluzestrues na distncia, como uma pequena uz vermeh no cu nesro. 1...1urajovem em um bmco, lendorma carta, grims dc conienlmento em seusohosvedcs. i...1 Luz do sol, em nguos abertos, rompendo umajnela no fim da tarde. [...] o primeiro beijo. Planetas no spao, oceanos, sincio. Uma gota d'gua na janela. U'na corda enrolada. Uma rssouaamaela.
LIGI NIA.N,Ala. .Srn/d lr rardr. T.aduo: [4.a&lo l]. so Puo:Compalia dasLeas,190?.(rfagmelto).

Imagine um mudo

noh acontecmentos, No texto, apenas a enumerao de diferentes primeira quepodem A magem desperta, cenas. no letor,vrias sensaes gura quecontempla sefined atamente associadas J daque a criana o oceprimeira vez.Dessa forma, "a mentam" anopel ascenas descrtas nossa paradentrodo mundof ccjonal rnag nao e nostransportarn construdo pelotexto.

Comparaes: a concretizo deemoes

Ascomparaesso umimportante ecurso dotexto ltero.Por meio delas, procurarn r certas osescritoes taduz emoes, ceftos modos devee sentir O poema de Jos Paulo Paes ilusta comoo poder da linguagem de propossvel mover apox maes e explicitar sernelhanas torna definr um sent mento to comDlexo comoo amor.
j

Madrigal
Madrigal
potica q!e Conpolio breve e:prim umpnsamntof no,t no ou glnt. sugiuno scu o XIVno noteda llia,e de nava sequase sempe a sernusicapoeias do.And hoje, muitos escevem madrgais.
NIeu mor simpes, Dom, C omoaguaeopo. Como o cu refletido Nas pupias de rm co. ARRICUCC . r|elolaz6: JR.,D\'i (Sel.) anlo laes.So ao: Clobal,2003. Jos

Eu lrico o "eu" quefaln poesa.Seuquivante nostextosemprosa o narrado.

Paa definr o seuamopor Dora, o eu lricorecorre semelhana ente esse sentjmento e doisalmentos vitaispaos seres humanos: o po e a A apox quee5se 9u4. mao enteo amoT, o poe a gua sugere sentimenquanto o eu lico to to essencial Dara os a inentos maisbsicos. pfesente A segunda comparao no poerna refora a idia de simplicipara dade do amor. Unco, aoolhar o cu, nointepreta o quev,Alm disso, a comparao entre o amore a imaqem noso hos do cueletido do co(snbolo, talvez, dafide dade) stabelece umaponte ente o que (os pequeno/particular seres hLmanos, os mentos) e algognde/univer
s a l (o c L ).

.24

CAP|TULO 2

TITERAT U R A
-

O efeito dascompraes naconstruo closentido do poema clao. So ,,deln e asquenosaludam a rdentificar duas caractersticas doras,, do amor: o ato deeleatuar corno umalimento, quemdIrern vvososamantes, e tam_ bmcomoumafortransformadoa, quepromove uraclrasupero da di-nnso oe\so e-r d,r(o d u-i!e-lo"d.

Metoras: afirmao de semelhanas inusitadas

Umoutorecurso Ln9st co queexplofa aspossib lidades criativas da lin glagemsoasrnetiors. Egrego, o Ietna netaphor s gnica rnudana, transposio. N oigem dasmetforas, potanto, xiste urnprocesso de subst tuio:apro xrmarn-se que, oots e enentos em urncontexto quardarn e5lecfico. a ou
^s,i a,oc oo ouro. Ditoass m, parece complicado, masno. Obseve os sequintes vesos deCacaso. n d re l d ,. oOe ren tsnl o,r.dnl ' et , do S e,oa.a I,n de er rt , , a.

f'

A palava paraNerud
;
-Amo tdlo s pras ... s nespa.las ... Ar que aridmenrc a gente cspen, spreita ar qe dc repentc caem ... \'o.bulos amados... Bdlhm como pedras cooridas, saltam como pees de prata. so espM4 fio, mcta, o, !lho ... P$igo aglmas paalras ... So Lobelas que quro cooc las rodd en neu poenn ... Agr' rG\ no vo, qundo !o anbin .lo, e capturo,s, impcas, apao as, prepdce diare d{} prato, sinrGs cistanks, libes, ebrneas, 1r8etds, olcosas, co auras, .omo algas, com gatas, cono ueitonas... [...] Tudo est na pa@ ... Lma ida ireira muda poryue uha palavra nudou de ugar ou porquc oura se sentou cmo ma rainhz denro de uma f.ase que n a cspe!va NERtiD-{, Pabo. Cafllsd ,1u a,it fi?duo: Oga s"$ry Rio dJturi.o:Difel, 19?3. (lrgmeto) . DilPonivet em: <h(p://$$.relcid..on/ pr-.udam.n!.rsP>. Aces em: ?.1ago. 2004,

Liure-arbtrio
Todo mundo rorero. Cadum escohe o touro que quiserna vida O toureiro escoheu o proPno

j f

t i

C\cAsO. Ltu. []96, t98tl. tuo de Jeeiro/So ?ao: 7r' ,. C.J, \; ,2uu_.

Pormeod Lrna sre de com, praes e mtfoas, o pot chi eno Pablo Neruda defir,ric ment, rpoftnci da paavra

O titulo do poera, "Llvre-arbtro,', faz referncja ao diretode escolher prprio nosso cminho. Notexto, essa idi associada queo sd ficudades caminho escolh do nosirnpe que "Todomundo tourero',, Cacaso afja Qundo paaas transete pessos um comportaento tpico de quern enfrenta ouros em uTna arena: passar todo o ternpo tentando evitar os ,,ataques', do inlmigo, enquanto se procura derrot lo. Assrm, o poema afim umaserne hana entre a ao de umtoureiro e o rnodo corno aspssoas enrentam problemas seus e desafros. A anlise dosdors comportamentos revela a substituio queestnao gemdess metfoa.

Literatu un |nquaqen 25 a

L I ] EN URA

As questes de 1 5 reerem-se ao texto 1.

Pelo ralo
Esteconto fo t1spradonos atentados de 1l de setembro de 2001 s torres gmeas do world Trade CenteL em Nova York.

.f
al em seu luga. E uher be a toneira. Encostad pia, espera, tocando a gua de vez en quando com a pona do. rl edos. Li quu u aqu,Fo, no mdrmn. p.i . &:beque precisar dela tumegnte, pa deetr scros ts fomadas depois de tants horas. Logo o !por c(} nea a surir. Emana da pl.:, primeio lentamente, de pois numa nuven ms encorpada, quase apocalptica, en$mto o.jato d'gua chia conb? a sperIcie da ou' a suja. A mlher despeja agunas gots de detergentc na esponja e conea a 1a\':.Esfrega com vigor, come\dndo ppl, rl?v$ quF c.rj\m imer. rJ jgua prada, pegmdo em seguidaos copos e, porfim, a piha de praftis. Vai acumulndo-os, j envoltos em espua, de rD dos lados da pia, num trablho ongo, duo. E .o ."pi. .e poe J cta\Jgu-Io..dFl\,,ndo que d igu c.oe.l \ddo, on(i eo o que fe,rado. dcrro,. De repente, amulher sori. As pessos no acredilam, mas ela gosta de laa.r lora. Sempre gostou. A sensao da $a quente nas os, seujato carregando as impuezas, so pa ela u blsamo. 'T bom :-ssistir a essa pasagem, tnsformao do suJo en limpo", ouviu dzer um dia om poeta, qe tambm gostava de air oua. Ficra feliz ao oulir aqujo. S ento se de contr do quant ha de beleza e poe gestostio simpcs.Mas agom a mulher sus sa nesses pi. qreria podcr tmbm \,a os eos do mrndo, desfa?er seus escombros, apagar-lhe as ndoas, envo. \cr em rudj u\ Jdi o. hol urc., mi .ri /. " rbo mentis. Porque, rnal, dojeito qe scoisasandam, o prpio mundo quc a acabr - ele inteiro descedo peo ?o. sltDGS,Hel(;s2.Joal d, Brddl,R dejaneiro, 23ser.2001.
Revisb d. Dorgo, S--io Conios Nlinros. Dispolrvelem: <htF://jbotr1ie.ted.n.br/>. cc$o en: 30 ser, 2001.

os prtos esio empilhados de um dos ados da pia ura torc irregular, equilibrardcse uns sobre os otos de foma precria, como os destroos dc rm p 'e d i o bom bf . lc id o i m e a (d n d o i ri ' . F ' ri ' u i s. Muito sujos. FoIam deixados Iij fa? algum tempo c os pedos de detritos sobre ees se cristalizaram, tomndo brmas absurdas, surreais. H gros e ascas, restos de olhas, montoados de ma indefinida ms sn dc cor acinzentada. Copos e tigelas de do, tm bn empihdos Dum desenho catico. exibem a supericie raculad, chei de ndoas, e o metal das panens, charuscdo e sujo em rios potos, embn a fusjer de uD \o incendiado. \4as h mais do que isso. H tahcres por toda parte, lmina-s. (abos, cxtremidades pontingudas qe surgem por ene os pr.rtos, em sugesti)es irquietates. E h inda a crate ra da pia, onde ouos tntos pratos e trvessas,iguaf mente ujos, esto quase submersos n{rm gua escu , cono se, num cmpo de bralha, a chr tivesse cado sobre as cinzas. O ccnrio desolado. A muher sc apf('xima, os olhos fl.ros na pia. Sua; mos, cujos dcdos enJem dobas rcssecadar, resultado de muitos anos de contato c.m gua e detergente, movc'm{e em tomo da cintura e ctuniar a as cos tas, evddo astirs do nvcnta \nnelho e bnco. Com gestos pidos, geis, f'zs a aad, qe {usta o a!n

1, ldentfiqua situo cotidianaque servede ponto de partida pra o conto. 2. como descrioeita no primero prgrfo evoco mundo real em que se insereo leitor?

. Deque maneir gantem ascompaae! a assocaoenteo texto o atentdo? 4. Explque de que orm o prazerda mulhercom o ato de lavr lou remete reflexo que o texto pretende desencadear.

Transcreva, do primeiro pargro, trechos em que uiora(onsloidlgumas imgens e a5a5- 5, Que sentidospodemostribuir o ttulo do texto? sociaao tentado o World TradeCenter

.26

CAPITULa 2

I.IRAU N A
atentmenteo texto baixo par responders questes 6 e 7.

Aesbatememedificio d.oWofld Trade Center emNY

Do avies se chocam hoje pela mh, por vot das 8h48 (9h48 de Bn slia) , com ar to[es clo edifcio brld Trnde Center, em Nova York. Anrda no h detalhes sobr o acidente, as o prdio cstapeglDdo fogo. A to-re norte do iorld Tdc Ccnte foi a priDeira a ser atingida. Segundo informaes ainda no conimadd, o ao atingiu entre os ndares 80 e 86 do norte. Em segda, o segmdo ao chocou-F com a tore sul do ediicio. Testemunhas qe estavm prnmas ao ocal do acidente afirnaram que o alio eram Boeing 73, mas n inorao nio oficia. FI possibiidade O prdio um dos maiores em todo o mlndo c tem 4i 7 metros dc arura.
Fola O,&ra ll set.2001. Dnlonrl em: 3*s{1.fo]n..uol..on.Llnt/urdo/ult94u2a3s2.sh> A.e$o en:25 So.2004.

Osdoistextos Iidosremetem aostentados de 11de setembro. ldentifi, que s informes rerentesaos tentadosapresentads no texto 2, . Deque maneasoapesentdas ta nformaes? Explque 7. Esceva um pargrafocomprandoostextos 1 e 2 com basenosseguintes critrios. . Perspectiva: objetiva, sublet v. . Funo: estica, ut litra. . Linguagem: pedominantemente denotat va,pedominantemente conotat v. F Combase quevocfez,i asslfquecada nacornpaao textocomoliterro ou no-iterio. I As questes de 8 a 11 referem-se ao texto 3,

As palaaras
poema de Eugnode Andrade discuteasmutas possbldades Este de signfcaao daspalavras.

So como um cristal, Algumas, um punhal,

Desanpar.das, inocentes, Tecdas sode uz E mesmoplidas verdes parisos erbram :inda.

Se.retas vm, cheias ce memda. Insegurs navegam: as guas estreDecem.

quen asescuta? Quen purs? nassuasconchas

198J

ANDRDE, Eugnio {e. DraLrAaa rrra Rio deJaneiro: Cirilizio Bnsil.in,

Literatura e un Inquaaet 27 4

L I ER ATURA
qual o tem do poemconsiderando sdeinies pre' 8, Explique sobreas Palvras. sentadas 9. Releiaatentamenteestetrecho. ''Socomo um oista, lglmas, um p!ha, t Qua o signflcdoque o utorprtend atr bu s plavs conas deslacadas nosversos? compares pLrras sugeesobe s pvas? tO.O que metor conchas '1,Com bseem tudo o que vocprendeunestecaptulo,escolhaum texto (pode ser um trecho de romance,poema ou pea de teatro) que ilustre coma linguagem da literatua. o trabalho caracter5tico que Leia o iextoescolhido e expl a seus coleqas comoelexenpl f cao com a nguagen. trabalhoterio

E '

que, viucomo alm Neste captulo, voc a fotograf a umainguagem da rea dade,expressa emoes, sugere sentimen de regstare ementos quee a rgs quem a obseNa a xploaf outros sent dosdaquilo tos,lev quea nguage para tambm teria fazuso deoutros ecusos ta.V Lr objetvos sernelhantes. Para rr]ostrar a voc, em um pirreio Tno alcanar mento, a teatura faz sso, usamos o texto delackKeouac coro como " ente"que "tiraura otografia" da realidade, fazendo umaseglrnd avras. usodasP pafaa abetudeescolhe outrotextoe oltra magem Evoc: setivesse quais seriam? Fome coma guns colegas e ra deste capt!lo, umaequipe (oto,pintur, escolham umaigem escu tur,etc.)e untextoque,como. o n"do..po,s"r i'l'oduz- d dl\.r '!oquelleros'es._aplr' que, pafa quern "pisas" a mdeofeTecer Selecionem umamagem claras expresse eoes e leve o oba observa, tambm e sentirnenlos d ferentes que a pessoa que prodlzLressamager os sentidos sevador a explorar parte do trabalho, um lexto Culprda essa a qupedeveprocuar quediaogue quaLquer terio coma imagem esco hida. Vale textoitede teatro. rio- poea, trecho de roance ou conto,umacenade pea evidenO mportante quea pssagem escolh daestabelea umarelao te coma imagern porI m, presentar poder, ho para classe. Para Cada equipe o taba isso, deve: . rnostra escolhld a imagem e Ler o textoseecionado; . apresentar, oalmente, ura nisedo textoquelustifique suassocih da esco ocoma imgem f nal,e egendo deque possvelfaze urna avlio o textoe a magem gostou a casse mais e/oua associao de imagem e txtoquechournais apopr ada.

.2A

CAP|IULA 2

Poro novegor JS
1.htmI http://wvw.cis.ya le.edu/stud/166lfr site em inglssobro fotgrfo RobertFrank sua obr TheAneri.s. Este ivro defotos egis t r sc ena s sme rl c n a e p a i s a g e na ds a d ca d de 19s0,resultante d vigemfita por Frank,' durntedois anos,por 48 dos 50 stados amer http://educaterra.terra.com.bliteraur e culturdosanos1960, 5lte sobre osbetnlks nos Estdos unidos. Destaquepaa as inornra os objetivosda Geao Bete o con essobre t ex t o pol t lc o e s o c i a l q u d e te rm i n a o s eu surgjmentona Amicado ps guera. http://wwwsecrl.con.br/jpoesi/ site com discuBodo e(ritor portugusJos saramagoproferido em dezbro de 1998pe rane Realacademl suc,j como o novo Prmio Nobe d Ltatu. Ne$e tocnte dis cus0,o primeiro eritor de lngu portuguesa recbresseprmio re embfa cenase pesoas qu m ar c ar a m a c o ns s u av l d e q u eo a j u d ra m t r uir s uaobr a l i te r ri a .

Poroossisir F
A histriasel,fin,de FU A 1984 , que conta fantka Flnre venturvi vda por B anl an BaltazrBu. que.depois dete roubado um livro isteioso, inrirulada A histtia semfin, transportadopara o reino de pelafgurad Fantasi. Regido de i cadai mperatri z Meni na, essemundo mgico enrent um perigoterve: e sendotragado p o Nd P perd, Ln" esper cnld: o jov-"rrev enreAfleiu dvncontrum ser humanoque se dponhaa percebe que ele o salvarFntasia. Ento,Bastian h- orqJetodos esperm A pan r d" . u ." ' dvenur" . ro vv,darpor e,i e rri do 9" ro.o l i o p que no rsiste xonadopeloslivrose suashistrias ao pelodeviver uma hirla que noenhfim. pronetida, A princesa de RobRener EUA, 1987 grl pado U m meni no recebe vkita do v, que lhe tfz de p.esente um l i vro:A pri ncera promtid. O menino fica frustrado, mas concord em ouvr a hlstriquando o av promete que o livro ta . lutas, vingana,os piores vi l es osheri s mai ,corj o que vai sendo sos. medi d
n 'e l ( " d o p e l d l : n g L d g e n l 'r e d o n e r i ' o r ' l ". q u l h d m L m L n i v r \ o t k {i o i d q L 9 u 'd a s L r prsa de grandes emo!es e muito dlvrtimento.

L
E

Poro lere pesqulsor

como se trta de um capitulo qLreapresenta caractersticas da linguagenliterria,sugerimos que vo. procure gumasobras qu bordem i n d .a e$e as pec t o O . sl i v o s abaixo s o p e n s cesdos muitostextossobreo assunto. lltratura: eitores& leitura, de \44rsa tajolo 5oP auo: M o d e rn a 2,0 0 1 . unvesas Cono e parque leros clsscos Ro le desdcedo,de An. Mofi. L4o.hd l.n : Oi-.]--rn.2002 tntroduoaas estudasliterrlot de [4ar Vita ia Lea de \4atos. Lsboa:Verbo, 2001 Dicionriode ternos tterrbJ, de Ma$aud M ois s5o . P !o C ! trx , 1 9 7 4 . F ho A linguagemliterria,deDonicoProna 6. d S o P au l o :A.4r9 , 9 7 (s reP ti f.i p o s )

Muito alln do jardin, de Ha Ashby. EUA, 1979 Chance um homeming nuo,que psa tod a suvida cuidandode um jardirn. seu unico contato com o mundo soospogramasdeteleviso. le Quandosupatornore, obri gado a dexaracasa em quesemprMveu e cba sen do cidentalmenle atropelado por um magnata. ornamseamigose o magnato aprsenta sriede a Lrma pesso. i rpoddl l e. qJ i l t' pet rudo o qLe d o pel o j ' oi 1ei ' ocor' orqogeri 1. ts, i ' 1 e. d em de rernatzara in+luenc'a da lelpvi\on vidc das pessoas,tambm abord as confus e5 jntepretamde quando s pessoas desen.dedas modo igurdo o queoidito em sentidoliter1.

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Lneratura una linquqen29 |