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Processos de Aprendizagem
Estado de Conclusão eda
Não Aprendizagem - 40h_Turma_01_022023
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Instruções
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[...] Nossa história é inacreditável. Pelo que se pode dizer, somos o único sistema do
planeta com tal complexidade que nos atiramos de cabeça no jogo de decifrar nossa
própria linguagem de programação. Imagine que seu computador comece a controlar
seus dispositivos periféricos, retire o próprio gabinete e aponte a webcam para o
próprio circuito. Isso somos nós. (EAGLEMAN, Incógnito – as vidas secretas do
cérebro, 2012).
O texto acima está relacionado às questões abaixo, EXCETO:
a. A linguagem dá a possibilidade para o homem constituir as observações que
tem através dos órgãos dos sentidos, para com isso compreender o mundo que
a rodeia.
b. Para que haja aprendizagem, é necessário que todo suporte humano esteja em
pleno funcionamento, a saber: a observação, a linguagem, os modelos.
c. O cérebro, como organizador desse universo – tanto interno, quanto externo –,
permite a realização de todas as relações necessárias para que esse processo
seja possível.
d. O ser humano, ao aprender, está reelaborando e resignificando tudo o que já foi
visto e elaborado em algum momento da história. Aprender é, portanto, repetir
e reproduzir aquilo que já foi produzido, sem modificar ou reconstruir os
conceitos, porque não é pela aprendizagem que se transforma o mundo.
e. O aprender está relacionado ao que o homem consegue elaborar e
compreender do mundo desde o seu nascimento, de acordo com sua cultura.
b. I, II, IV
c. I, III, IV
d. II, III, IV
e. I, II, IV
“[...] Quando estamos ensinando algo para alguém, acionamos as nossas estratégias e
possibilitamos que o aprendente também acione suas próprias estratégias, sempre
levando em consideração a cultura.”
“[...] quando dizemos que aprendemos melhor com alguém ou algo que nos dá uma sensação boa, é a mais pura verdade, o
esquema mental que temos para elaborar a aprendizagem passa significativamente pelo nosso constante desejo de ver aquela
experiência repetida” (CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL, Processos da Aprendizagem e não aprendizagem, “Resolução de
problemas, como se aprende”, 20--, p. 8).
Leia atentamente as informações contidas nas colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as
correspondências CORRETAS entre as informações nelas contidas:
Coluna
Coluna A
B
I - “[...] é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamentos ou valores são A-
adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e observação”. Prazer
B-
II - “[...] tudo que dá a sensação de bem-estar”. Aprendiz
agem
III - “[...] capacidade de ultrapassar um limite, compreendê-lo e elaborá-lo de modo que seja possível a compreensão
C-
sobre esse processo, para estabelecer estratégias que permitam a mesma ação em momentos diferentes, em menos
Conforto
tempo e sofrimento”
D-
V - “[...] resposta do organismo indicando que ações tomadas estão sendo benéficas – relaciona-se com uma
Superaç
realização psíquica ou fisiológica”
ão
A sequência CORRETA dessa associação é
a. I-C, IIA, III-D, IV-B
d I B II C III D IV A
https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_895744_1&course_id=_872326_1&content… 4/9
27/02/2023, 22:13 Fazer teste: Avaliação Geral da Disciplina – Processos ...
d. I-B, II-C, III-D, IV-A
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https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_895744_1&course_id=_872326_1&content… 6/9
27/02/2023, 22:13 Fazer teste: Avaliação Geral da Disciplina – Processos ...
A respeito dos estudos sobre instituições sociais, analise as afirmativas abaixo quanto
à sua veracidade (V – verdadeiro ou F – falso):
I - A família nuclear, biológica – a saber: pai, mãe e filhos –, tem seu surgimento após a
Segunda Revolução Industrial (1850-1870).
II - Nesse modelo, a escola e a família, mais do que nunca, são instituições não
interligadas, pois não há a necessidade de uma complementar a outra.
III - Quando as mulheres começam a adentrar o mercado de trabalho, o modelo familiar
começa a entrar em um esquema diferente daquele que estava estabelecido e a família
começa a ter um novo papel, surge então a necessidade de uma estrutura onde as
crianças pudessem ficar enquanto os pais estivessem no trabalho.
IV - As instituições têm igual responsabilidade na formação desse indivíduo, pois cada
uma contribui de maneira importante nessa formação.
V - A família, apesar de ter seu modelo específico, deve acolher e dar as bases para a
formação inicial e a escola deve ser a estrutura que formalizará essas bases. Desse
modo, essas duas instituições devem agir de modo individualizado para formar o
indivíduo de acordo com os seus preceitos.
Os itens apresentados são correta e respectivamente:
a. V, V, V, F, V
b. V, F, F, F, V
c. V, V, V, V, F
d. V, F, V, V, F
e. V, F, F, V, F
PERGUNTA
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img_un_III-1.jpg
Fonte: http://blogdalucimargisele.blogspot.com.br/2015_11_01_archive.html
A imagem acima é uma crítica ao uso da tecnologia em sala de aula e se relaciona a
alguns dos itens abaixo:
I – Após o advento tecnológico, os métodos utilizados, tanto na família quanto na
escola, ganharam uma aparente liberdade, a partir dessa suposta “nova família” e de
novos modelos escolares.
II – Os meios tecnológicos utilizados, tanto pela família quanto pela escola, muitas
vezes são utilizados individualmente, sem reflexão, o que interfere de forma expressiva
na formação tanto familiar quanto escolar.
III – A tecnologia quando bem usada em sala de aula pode suprir o professor e as
relações pessoais existentes no ambiente escolar.
IV – O uso das novas tecnologias em sala de aula, quando não utilizadas de forma
adequada, podem ser elementos de aprisionamento, não de libertação do sujeito.
Com base no que foi apresentado, é correto o que se afirma em:
a. I, II, IV
b. II, III, IV
c. I, II, III
d. II, III, IV
e. I, II, III, e IV
“[...] É importante que a criança, como ser em formação, possa desenvolver todas as
suas competências e habilidades e, mais do que isso, elaborar sua convivência com o
grupo social e aprender a ser cidadão”.
Aponte, nas questões abaixo, aquela que está em desacordo com a formação do
cidadão:
a. Significa ter uma formação que permita ao indivíduo decidir os rumos de sua
própria vida.
b. Saber elaborar as situações que possam surgir em qualquer área e, mais do que
isso, saber que pode de fato fazer isso tudo.
c. É necessário, desde cedo, mostrar as dificuldades para que o indivíduo saiba
agir nos diferentes contextos do cotidiano, tornando-se um cidadão competidor
nesse mundo voltado para a tecnologia e competição.
d. Tenham como principal objetivo o bem-estar, em todos os aspectos, dessa
criança que precisa estar, desde o seu nascimento, em aprendizagem constante.
e. É necessário que o contexto seja íntegro, ou seja, que todas as estruturas
envolvidas – principalmente, escola e família – estejam em total harmonia,
buscando a formação integral.
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