FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS CURSO DE ESPECIALIZAO EM EDUCAO INFANTIL PROFESSORA: ZORIANE DELFINO

EQUIPE: ANGELINA LEITO MARIA GIRLEI MNICA MEDEIROS SIBRIO MABEL

1 - QUANTO A FORMAO
4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 CURSO SUPERIOR EM PEDAGOGIA PS-GRADUAO QUANTO A FORMAO PS-GRADUAO EM ANDAMENTO

2 - QUANTO AO TEMPO DE ATUAO

4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 0 3 ANOS 6 ANOS 10 ANOS 14 ANO QUANTO AO TEMPO DE ATUAO

3 - O QUE LEVOU A ESCOLHER A SER PROFESSOR DE EDUCAO INFANTIL

4.5 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1

0.5
0 1 VOCAO

4 - O QUE AVALIAR
25%

O QUE AVALIAR UM PROCESSO

25%

O QUE AVALIAR APRENDER, COMPARTILHAR E OBTER INFORMAO

50%

O QUE AVALIAR UM TRIP FORMADO PELO AVALIADOR, AVALIADO E O OBJETO

5 - O QUE AVALIAO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAO INFANTIL

25%

25%

UM PROCESSO CONTNUO E DINMICO

UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM, OS ALUNOS EM TODOS OS ASPECTOS, COGNITIVO,MOTOR, AFETIVO E SOCIAL TEM A FINALIDADE DE CONSTRUIR CONHECIMENTOS SE DESTINANDO A OBTER INFORMAES E NO FAZER COMPARAES ALGO INVESTIGATIVO

25%

25%

6 QUAIS ESTRATGIAS (METODOLGICAS) UTILIZADAS NA APRENDIZAGEM DAS CRIANAS

100%

ATRAVS DE MTODOS DINMICOS, SIGNIFICATIVOS, VARIADOS E INOVADORES ATRAVS DO AUXLIO DA LUDICIDADE

7 QUANTOS AOS INSTRUMENTOS E METODOLOGIAS PARA AVALIAR A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

ATRAVS DAS RELAES SCIOAFETIVO, COM PARTICIPAO DE TODOS

25%

25%

TRABALHA AVALIAO DIAGNSTICA, SISTEMTICA, PROCESSUAL E FORMADORA

25%

25%

RESPEITO SUA REALIDADE E TRAZENDO INSTRUMENTO ONDE AS CRIANAS TENHAM CONHECIMENTOS E SEJAM EXPLORADAS
MUITO BOM

8 DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA REALIZAR A AVALIAO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAO INFANTIL

NO H DIFICULDADE APARENTE

A MAIOR DIFICULDADE SO OS MATERIAIS, RECURSOS, FORMAO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ESPECIAIS E AVALIAR O ALUNO COM UM TODO

9 VOC RECEBE ORIENTAO PEDAGGICA SOBRE A FORMA DE AVALIAR (INSTRUMENTOS/ESTRATGIAS) AS CRIANAS NA EDUCAO INFANTIL? SE SIM, INDIQUE QUEM A ORIENTA, COMO E QUAIS SO AS ORIENTAES?
75% SIM
A EQUIPE PEDAGGICA QUE NOS ORIENTA, PROCURAMOS SEGUIR O QUE REZA O REFERENIAL CURRICULAR NACIONAL DA ED. INFANTIL (RCNEI), TAMBM AS FORMAES CONTINUADAS

25% NO

NO H DIFICUL

10 LIDAR COM O SUCESSO SIMPLES E PRAZEROSO. RESULTADOS RUINS MERECEM MAIS ATENO, NESSE CASO COMO VOC TRABALHA A QUESTO DO ERRO COM AS CRIANAS
25%
COMPLICADO TRABALHAR A QUESTO DO ERRO PORM, DEIXE-SE BUSCAR DIFERENTES METODOLOGIAS E USAR DILOGOS ERROS E ACERTOS FAZEM PARTE DO PROCESSO AVALIATIVA, PORM DEVE-SE ENCARAR JUNTO A CRIANA O SEU ERRO

75%

11 QUAL A CONCEPO DE AVALIAO PREVISTA NO PPP DA SUA ESCOLA OU CRECHE?

25%

50%
NO RESPONDEU

NO, MAS H ESPERANA

FAZ REFERNCIA A TER CLAREZA DE QUE HABILIDADES SE PRETENDE AVALIAR

25%

12 VOC PARTICIPA E/OU PARTICIPOU DE PROGRAMAS DE FORMAO CONTINUADA QUE DISCUTEM ESTA TEMTICA (AVALIAO NA EDUCAO INFANTIL)? SE SIM, QUEM U QUE RGO PROMOVEU A FORMAO?
25% 25%
NO, PORM QUANDO TEM FAZ QUESTO DE PARTICIPAR NO

SIM, A SME

50%