WUNDT – 1876 - 1.

LABORATÓRIO DE PSICOLOGIA - ALEMANHA

PSICOLOGIA

DEFINE SEU OBJETO DE ESTUDO – Comportamento, vida psíquica e consciência.

CAMPO DE ESTUDO – Difere da filosofia e da fisiologia.
MÉTODO DE ESTUDO – científico
TEORIAS – Corpo consistente que tem como base uma metodologia científica
MÉTODO CIENTÍFICO
NEUTRALIDADE
COMPROVAÇÃO
CUMULATIVO
MEDIDO
OBSERVADO
ESTATÍSTICA
REPRODUÇÃO

PSICOLOGIA CIENTÍFICA E PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - ´SÉC. XIX E XX(início)

1873 –Wundt Diferença entre indivíduos – erro ( valor moral)
1884 – Galton –Inglaterra – hereditariedade
1890 – Cattell – EUA – Teste Mental

Psicologia: “ Finalidade é oferecer o conhecimento da natureza humana aos estudiosos

da teoria da educação” ( 1903)

1904 - BINET
Revolução Francesa
Igualdade
Teste métrico da inteligência – inteligência inata.
Medir a inteligência e o rendimento escolar

“ Desenvolvimento intelectual como a aquisição progressiva de mecanismos intelectuais

básicos, de forma que a criança com atraso é quem não adquire os mecanismos
intelectuais que correspondem `a sua idade cronológica” 1911

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO- 1920 - 1950

Conceito de medir por avaliar

Psicologia da aprendizagem -teorias
Psicologia do desenvolvimento infantil
Inicia-se uma aproximação com a psicologia social.( a partir de 30)
Pedagogia – status científico
Expansão de escolas com teorias diferentes.
Psicologia da educação – a partir de 1955
Visão multidisciplinar – psicologia, sociologia, tecnologia , planejamento
Psicologia cognitiva/comportamental – Skinner.
Jean Piaget
Vigotsky
Educação escolar mais ampla.Psicologia escolar.