CONTRA O MTODO

Esboo de uma teoria anrquica* da teoria do conhecimento

* Comentrios acerca da acepo em que se toma, aqui, o termo
anarquismo, acham-se em nota 12 da Introduo e no prprio tex-
to, captulo XVI, trecho correspondente s notas 18 e seguintes.



http://groups.google.com/group/digitalsource



Srie Metodologia das Cincias Sociais
e Teoria da Cincia

Coordenao de:
Jos Jeremias de Oliveira Filho
Professor Assistente Doutor
da Universidade de So Paulo


























Paul Feyerabend

CONTRA O MTODO
Traduo de
Octanny S. da Mata
Leonidas Hegenberg


LIVRARIA FRANCISCO ALVES EDITORA S.A.

Copyright @ NLB, 1975
Ttulo original: Against method
Publicado por NLB, 7 Carlisle Street, Londres WI
Capa: DIA DESIGN
Impresso no Brasil
Printed in Brazil
Ficha Catalogrfica
(Preparada pelo Centro de Catalogao-na-fonte do
SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE
LIVROS, RJ )

1977
Todos os direitos para a lngua portuguesa reservados
LIVRARIA FRANCISCO ALVES EDITORA S.A.
Rua Baro de Lucena, 43
Botafogo ZC-02
20.000 Rio de J aneiro, RJ
Feyerabend, Paul.
F463c Contra o mtodo; traduo de Octanny S. da
Mota e Leonidas Hegenberg. Rio de Janeiro,
F. Alves, 1977.
488 p. ilust. (Metodologia das cincias sociais e teoria da ci-
ncia)
Do original em ingls: Against method Bibliografia
1. Teoria do conhecimento I. Ttulo
II. Srie
77-0425
CDD 121
CDU 165































Para
IMRE LAKATOS
amigo e colega anarquista

































Este ensaio a primeira parte de um livro a propsito do
anarquismo que seria escrito por Lakatos e por mim. Cabia-me
atacar a posio racionalista; Lakatos, por seu turno, reformularia
essa posio, para defend-la e, de passagem, reduzir meus argu-
mentos a nada. Juntas, as duas partes deviam retratar nossos lon-
gos debates em torno desse tema debates que tiveram incio
em 1964, prosseguiram em cartas, aulas, chamadas telefnicas, ar-
tigos, at quase o ltimo dia de vida de Imre, e se transformaram
em parte de minha rotina diria. A origem do ensaio explica o seu
estilo: trata-se de uma carta, longa e muito ntima, escrita para I-
mre e cada frase perversa que contm foi escrita antecipando frase
ainda mais ferina de meu companheiro. Tambm claro que o li-
vro, como se apresenta, est lamentavelmente truncado. Falta-lhe
a parte mais importante, a rplica da pessoa para quem foi elabo-
rado. Publico-o, entretanto, como testemunho da forte e estimu-
lante influncia que Imre Lakatos exerceu sobre todos ns.
Paul K. Feyerabend































ndice Analtico
que , ainda, um resumo do argumento principal.
ITENS:
INTRODUO Pgina 17
A cincia um empreendimento essencialmente anrquico: o a-
narquismo teortico mais humanitrio e mais suscetvel de esti-
mular o progresso do que suas alternativas representadas por or-
dem e lei.
I Pgina 7
Isso demonstrado seja pelo exame de episdios histricos, seja
pela anlise da relao entre idia e ao. O nico princpio que
no inibe o progresso : tudo vale.

9
II Pgina 37
Cabe, por exemplo, recorrer a hipteses que contradizem teorias
confirmadas e/ou resultados experimentais bem estabelecidos.
possvel fazer avanar a cincia, procedendo contra-
indutivamente.
III Pgina 45
A condio de coerncia, por fora da qual se exige que as hipte-
ses novas se ajustem a teorias aceitas, desarrazoada, pois preserva
a teoria mais antiga e no a melhor. Hipteses que contradizem
teorias bem assentadas proporcionam-nos evidncia impossvel de
obter por outra forma. A proliferao de teorias benfica para a
cincia, ao passo que a uniformidade lhe debilita o poder crtico. A
uniformidade, alm disso, ameaa o livre desenvolvimento do in-
divduo.
IV Pgina 65
Qualquer idia, embora antiga e absurda, capaz de aperfeioar
nosso conhecimento. A cincia absorve toda a histria do pensa-
mento e a utiliza para o aprimoramento de cada teoria. E no se
respeita a interferncia poltica. Ocorrer que ela se faa necessria
para vencer o chauvinismo da cincia que resiste em aceitar alter-
nativas ao status quo.
V Pgina 77
Nenhuma teoria est em concordncia com todos os fatos de
seu domnio, circunstncia nem sempre imputvel teoria. Os
fatos se prendem a ideologias mais antigas, e um conflito entre

10
fatos e teorias pode ser evidncia de progresso. Esse conflito cor-
responde, ainda, a um primeiro passo na tentativa de identificar
princpios implcitos em noes observacionais comuns.
VI Pgina 101
Como exemplo dessa tentativa, trago baila o argumento da torre,
de que os aristotlicos se valiam para refutar o movimento da Ter-
ra. O argumento envolve interpretaes naturais idias to es-
treitamente ligadas a observaes, que se faz necessrio especial
esforo para perceber-lhes a existncia e determinar-lhes o conte-
do. Galileu identifica as interpretaes naturais que se mostram
inconsistentes com a doutrina de Coprnico e as substitui por ou-
tras.
VII Pgina 119
As novas interpretaes naturais constituem linguagem de obser-
vao original e altamente abstrata. So introduzidas e ocultadas, de
sorte que no se percebe a modificao havida (mtodo da anam-
nese). Encerram a idia da relatividade de todo movimento e a lei da inr-
cia circular.
VIII Pgina 139
Dificuldades iniciais provocadas pela alterao vem-se afastadas
por hipteses ad hoc que, assim, desempenham, ocasionalmente, uma
funo positiva; asseguram s novas teorias espao para se desen-
volverem e indicam o sentido da pesquisa futura.
IX Pgina 151
Alm de alterar as interpretaes naturais, Galileu alterou tambm
as sensaes que parecem ameaar Coprnico. Admite que
11
tais sensaes existam, louva Coprnico por no hav-las conside-
rado e afirma t-las afastado com o auxlio do seu telescpio. Contu-
do, no oferece razes tericas acerca do por que procederia espe-
rar que o telescpio traasse dos cus um quadro verdadeiro.
Apndice I Pgina 169

Apndice II Pgina 175

X Pgina 189

Nem a experincia inicial com o telescpio oferece essas razes.
As primeiras observaes do cu feitas atravs de telescpio so
vagas, imprecisas, contraditrias e pem-se em conflito com o que
todos podem ver a olho desarmado. E a nica teoria que teria le-
vado a distinguir entre as iluses provocadas pelo telescpio e os
fenmenos reais foi refutada por testes simples.
XI Pgina 221
De outra parte, h alguns fenmenos telescpicos tipicamente co-
pernicanos. Galileu apresenta esses fenmenos como prova aut-
noma em prol de Coprnico, mas a situao antes a de que uma
concepo refutada a doutrina copernicana tem certa seme-
lhana com fenmenos que emergem de outra concepo refutada
a idia de que os fenmenos telescpicos retratam fielmente o
cu. Galileu domina em razo de seu estilo e de suas mais aperfei-
oadas tcnicas de persuaso, porque escreve em italiano e no em
latim e porque recorre a pessoas hostis, por temperamento, s ve-
lhas idias e aos padres de aprendizagem a elas relacionados.
12
XII Pgina 227
Esses mtodos irracionais de fundamentao tornam-se necess-
rios devido ao desenvolvimento desigual (Marx, Lenine) dos di-
ferentes ramos da cincia. A teoria copernicana e outros elemen-
tos essenciais da cincia moderna puderam sobreviver to-
somente porque, no passado, a razo foi freqentemente posta de
lado.
XIII Pgina 253
O mtodo de Galileu estende-se a outros campos. Pode ser usado,
por exemplo, para eliminar os argumentos que se levantam contra
o materialismo e para dar fim ao problema filosfico esprito/corpo.
(Os correspondentes problemas cientficos permanecem, entretan-
to, intocados.)
XIV Pgina 257
Os resultados at agora conseguidos trazem em seu bojo a suges-
to de abolir a distino entre contexto da descoberta e contexto
da justificao e de pr de parte a distino correlata entre termos
observacionais e termos teorticos. Nenhuma dessas distines
tem papel a desempenhar na prtica cientfica. Tentativas de dar-
lhes fora trariam conseqncias desastrosas.
XV Pgina 267
Enfim, a exposio feita nos captulos VI-XIII atesta que a verso
do pluralismo de Mill, dada por Popper, no est em concordncia
com a prtica cientfica e destruiria a cincia, tal como a conhece-
mos. Existindo a cincia, a razo no pode reinar universalmente,
nem a sem-razo pode ver-se excluda. Esse

13
trao da cincia pede uma epistemologia anrquica. A compreen-
so de que a cincia no sacrossanta e de que o debate entre ci-
ncia e mito se encerrou sem vitria para qualquer dos lados em-
presta maior fora ao anarquismo.
XVI Pgina 283
Tambm no escapa a essa concluso a engenhosa tentativa de
Lakatos, feita no sentido de erigir metodologia que (a) no emite
ordens mas (b) coloca restries a nossas atividades ampliadoras
de conhecimento. De fato, a filosofia de Lakatos s se afigura li-
beral porque um anarquismo disfarado. E seus padres, abstrados
a partir da cincia moderna, no podem ser vistos como rbitros
imparciais na pendncia entre a cincia moderna e a cincia aristo-
tlica, o mito, a mgica, a religio, etc.
Apndice III Pgina 333
Apndice IV Pgina 343
XVII Pgina 347
Alm disso, tais padres, que envolvem uma comparao entre
classes de contedo, nem sempre so aplicveis. As classes de con-
tedo de certas teorias so insuscetveis de comparao, no senti-
do de que nenhuma das relaes lgicas habituais (incluso, exclu-
so, superposio) vige entre elas. Ocorre isso quando compara-
mos os mitos cincia. Ocorre, ainda, nas mais desenvolvidas,
mais gerais e, portanto, mais mitolgicas partes da prpria cincia.


14
Apndice V Pgina 441
XVIII Pgina 447
Dessa forma, a cincia se aproxima do mito, muito mais do que
uma filosofia cientfica se inclinaria a admitir. A cincia uma das
muitas formas de pensamento desenvolvidas pelo homem e no
necessariamente a melhor. Chama a ateno, ruidosa e impuden-
te, mas s inerentemente superior aos olhos daqueles que j se ha-
jam decidido favoravelmente a certa ideologia ou que j a tenham
aceito, sem sequer examinar suas convenincias e limitaes. Co-
mo a aceitao e a rejeio de ideologias devem caber ao indiv-
duo, segue-se que a separao entre o Estado e a Igreja h de ser
complementada por uma separao entre o Estado e a cincia, a
mais recente, mais agressiva e mais dogmtica instituio religiosa.
Tal separao ser, talvez, a nica forma de alcanarmos a huma-
nidade de que somos capazes, mas que jamais concretizamos.
ndices de Assuntos Pgina 469










15




























Introduo
Ordnung ist heutzutage meistens dort, wo
nichts ist.
Es ist eine Mangelerscheinung.
BRECHT

A cincia um empreendimento essencialmente anrquico:
o anarquismo teortico mais humanitrio e mais suscetvel de
estimular o progresso do que suas alternativas representadas por
ordem e lei.

















17





























Este ensaio escrito com a convico de que o anarquismo,
embora no constituindo, talvez, a mais atraente filosofia poltica,
, por certo, excelente remdio para a epistemologia e para a filo-
sofia da cincia.
A razo no difcil de apontar.
A Histria, de modo geral, e a histria das revolues, em
particular, sempre de contedo mais rico, mais variada, mais
multiforme, mais viva e sutil do que o melhor historiador e o me-
lhor metodologista poderiam imaginar
1
. A Histria est repleta de
acidentes e conjunturas e curiosas justaposies de eventos
2
e pa-
tenteia a nossos olhos a complexidade das mudanas humanas e o
carter imprevisvel das conseqncias ltimas de qualquer ato ou
deciso do homem
3
. Devemos realmente acreditar que as regras
ingnuas e simplistas que os metodologistas adotam como guia
so capazes de explicar esse labirinto de interaes
4
? No claro
que, em se tratando de um processo dessa espcie, s pode ter
participao bem sucedida um oportunista brutal que no se
prenda a filosofia alguma e que adote a diretriz que a ocasio pa-
rea indicar?

19
Tal , sem dvida, a concluso a que tm chegado observa-
dores inteligentes e ponderados. Duas importantes concluses
prticas decorrem da [do carter do processo histrico], escreve
Lenine
5
, na continuao da passagem mencionada acima. Em
primeiro lugar, a de que, para cumprir sua tarefa, a classe revolu-
cionria [isto , a classe daqueles que desejam alterar seja uma par-
te da sociedade, como a cincia, seja a sociedade em seu todo] de-
ve estar em condies de dominar, sem exceo, todas as formas
ou aspectos de atividade social [deve compreender e saber aplicar
no apenas uma particular metodologia, mas qualquer metodolo-
gia e qualquer de suas variaes imaginveis]...; e, em segundo lu-
gar, deve estar preparada para saltar de uma outra, da maneira a
mais rpida e mais inesperada.
As condies externas, escreve Einstein
6
, que os fatos da
experincia colocam [diante do cientista] no lhe permitem, ao e-
rigir seu mundo conceptual, que ele se prenda em demasia a um
dado sistema epistemolgico. Em conseqncia, o cientista apare-
cer, aos olhos do epistemologista que se prende a um sistema,
como um oportunista inescrupuloso... Um meio complexo, onde
h elementos surpreendentes e imprevistos, reclama procedimen-
tos complexos e desafia uma anlise apoiada em regras que foram
estabelecidas de antemo e sem levar em conta as sempre cambi-
antes condies da Histria.
possvel, naturalmente, simplificar o meio em que o ci-
entista atua, atravs da simplificao de seus principais fatores.
Afinal de contas, a histria da cincia no consiste apenas de
fatos e de concluses retiradas dos fatos. Contm, a par disso,
idias, interpretaes de fatos, problemas criados por interpre-
taes conflitantes, erros, e assim por diante. Anlise mais pro-
funda mostra que a cincia no conhece fatos nus, pois os fa-
tos de que tomamos conhecimento j so vistos sob certo n-
gulo, sendo, em conseqncia, essencialmente ideativos. Se as-
sim , a histria da cincia ser to complexa, catica, permeada
de enganos e diversificada quanto o sejam as idias que encerra;

20
e essas idias, por sua por sua vez, sero to caticas permeadas
de enganos e diversificadas quanto as mentes dos que as inventa-
ram. Inversamente, uma pequena lavagem cerebral muito far no
sentido de tornar a histria da cincia mais inspida, mais simples,
mais uniforme, mais objetiva e mais facilmente accessvel a tra-
tamento por meio de regras imutveis.
A educao cientfica, tal como hoje a conhecemos, tem
precisamente esse objetivo. Simplifica a cincia, simplificando seus
elementos: antes de tudo, define-se um campo de pesquisa; esse
campo desligado do resto da Histria (a Fsica, por exemplo,
separada da Metafsica e da Teologia) e recebe uma lgica pr-
pria. Um treinamento completo, nesse tipo de lgica, leva ao
condicionamento dos que trabalham no campo delimitado; isso
torna mais uniformes as aes de tais pessoas, ao mesmo tempo
em que congela grandes pores do procedimento histrico. Fa-
tos estveis surgem e se mantm, a despeito das vicissitudes da
Histria. Parte essencial do treinamento, que faz com que fatos
dessa espcie apaream, consiste na tentativa de inibir intuies
que possam implicar confuso de fronteiras. A religio da pessoa,
por exemplo, ou sua metafsica ou seu senso de humor (seu senso
de humor natural e no a jocosidade postia e sempre desagrad-
vel que encontramos em profisses especializadas) devem manter-
se inteiramente parte de sua atividade cientfica. Sua imaginao
v-se restringida e at sua linguagem deixa de ser prpria
7
. E isso
penetra a natureza dos fatos cientficos, que passam a ser vistos
como independentes de opinio, de crena ou de formao cultu-
ral.
possvel, assim, criar uma tradio que se mantm una,
ou intacta, graas observncia de regras estritas, e que, at certo
ponto, alcana xito. Mas ser desejvel dar apoio a essa tradi-
o, em detrimento de tudo mais? Devemos conceder-lhe direi-
tos exclusivos de manipular o conhecimento, de tal modo que
quaisquer resultados obtidos por outros mtodos sejam, de i-
mediato, ignorados? Essa a indagao a que pretendo dar

21
resposta neste ensaio. E minha resposta ser um firme e vibrante
NO.
H duas razes que fazem parecer procedente essa respos-
ta. A primeira a de o mundo que desejamos explorar ser uma en-
tidade em grande parte desconhecida. Devemos, pois, conservar-
nos abertos para as opes, sem restringi-las de antemo. Receitas
epistemolgicas podem parecer esplndidas quando comparadas a
outras receitas epistemolgicas ou a princpios gerais mas
quem assegurar que so o melhor meio de descobrir no uns
poucos fatos isolados, mas tambm alguns profundos segredos
da natureza? A segunda razo est em que a educao cientfica,
tal como acima descrita (e como levada a efeito em nossas esco-
las), no pode ser conciliada com uma atitude humanista. Pe-se
em conflito com o cultivo da humanidade, nico procedimento
que produz ou pode produzir seres humanos bem desenvolvi-
dos
8
; como o sapato de uma dama chinesa, mutila por compres-
so, cada aspecto da natureza humana que, ao ganhar relevo, po-
deria tornar certa pessoa marcadamente diferente
9
e coloc-la fora
dos ideais de racionalidade que a moda impe para a cincia ou
para a filosofia da cincia. A tentativa de fazer crescer a liberdade,
de atingir vida completa e gratificadora e a tentativa correspon-
dente de descobrir os segredos da natureza e do homem implicam,
portanto, rejeio de todos os padres universais e de todas as
tradies rgidas. (Naturalmente, implicam tambm a rejeio de
larga parte da cincia contempornea.)
Surpreende ver como raro os anarquistas profissionais
se dedicarem ao exame do embrutecedor efeito das Leis da
Razo ou da prtica cientfica. Os anarquistas profissionais se
opem a qualquer tipo de restrio e exigem que ao indivduo
seja permitido desenvolver-se livremente, desembaraado de
leis, deveres e obrigaes. E, no obstante, admitem, sem pro-
testo, os severos padres que cientistas e lgicos fazem pesar
sobre a atividade de pesquisa e sobre cada atividade capaz de cri-
ar ou de alterar o conhecimento. Ocasionalmente, as leis do m-
22
todo cientfico, ou o que um particular autor julga serem as leis
cientficas, chegam a integrar-se ao prprio anarquismo. O anar-
quismo um conceito geral, baseado em uma explicao mecnica
de todos os fenmenos, escreve Kropotkin
10
: Seu mtodo de in-
vestigao o das cincias naturais exatas..., o mtodo de induo
e deduo. No parece to claro, escreve um moderno professor
radical de Colmbia
11
, que a pesquisa cientfica exija absoluta li-
berdade de expresso e debates. A evidncia sugere, antes, que
certos tipos de restrio no colocam empecilhos no caminho da
cincia...
H, certamente, pessoas para as quais isso no parece to
claro. Comecemos, portanto, com uma apresentao geral da me-
todologia anrquica e de uma correspondente cincia anrquica
12
.
No h por que temer que a decrescente preocupao com lei e
ordem na cincia e na sociedade que caracterstica desse tipo
de anarquismo venha a conduzir ao caos. O sistema nervoso
humano demasiado bem organizado para que isso venha a ocor-
rer
13
. Poder, claro, vir tempo em que se faa necessrio conce-
der razo uma vantagem temporria e que ser avisado defender
suas regras, afastando tudo o mais. No creio, porm, que esteja-
mos vivendo esse tempo.

NOTAS
1. A Histria como um todo e, em particular, a histria das
revolues sempre mais rica de contedo, mais variada,
multiforme, viva e cheia de engenho do que chegam a
imaginar os grupos em que h maior refinamento e as
mais conscientes vanguardas das mais avanadas
classes (V. I. Lenine, Left-Wing Communism An Infan-
tile Disorder, Selected Works, vol. 3, Londres, 967, p. 401).
23
Lenine dirigia-se a partidos e vanguardas revolucionrias e no
a cientistas e metodologistas; a lio, entretanto, a mesma.
Cf. nota 5.
2. Herbert Butterfield, The Whig Interpretation of History, Nova I-
orque, 1965, p. 66.
3. Ibid. p. 21.
4. Ibid. p. 25, cf. Hegel, Philosophie der Geschichte, Werke, vol. 9, ed.
Edward Gans, Berlim, 1837, p. 9: Mas o que a experincia e a
Histria nos ensinam que as naes e os governos jamais
aprenderam qualquer coisa na Histria e jamais agiram de a-
cordo com regras que dela poderiam ter derivado. Cada per-
odo apresenta caractersticas to peculiares, atravessa condi-
es to especficas que decises tero de ser tomadas, mas
somente podero ser tomadas no perodo e a partir dele. Muito
sagaz; penetrante e muito sagaz; NB, escreve Lenine em
anotaes marginais a esse trecho. (Collected Works, vol. 38,
Londres, 1961, p. 307.)
5. Ibid. Vemos aqui, de maneira clara, como algumas alteraes
podem transformar uma lio de filosofia poltica em lio de
metodologia. Isso no surpreende. Metodologia e poltica so,
ambas, meios de passar de um a outro estgio histrico. A -
nica diferena est em que as metodologias-padro deixam de
ter em conta o fato de que a Histria apresenta, constante-
mente, feies novas. Vemos, tambm, que uma pessoa como
Lenine, que no se intimida diante de fronteiras tradicionais e
cujo pensamento no se prende ideologia de uma profisso,
pode fazer advertncias teis a todos, inclusive aos filsofos
da cincia.
6. Albert Einstein, Albert Einstein: Philosopher Scientist, ed. P. A.
Schilpp, Nova Iorque, 1951, pp. 683 s.
7. Quanto deteriorao de linguagem que acompanha cada
aumento de profissionalismo, cf. meu ensaio Experts in a
Free Society, The Critic, novembro /dezembro 1970.

24
8. John Stuart Mill, 'On Liberty', The Philosophy of John Stuart Mill,
ed. Marshall Cohen, Nova Iorque, 1961, p. 258.
9. Ibid. p. 265.
10. Peter Alexeivich Kropotkin, Modern Science and Anar-
chism, Kropotkins Revolutionary Pamphlets, ed. R. W. Baldwin,
Nova Iorque, 1970, pp. 150-2. Uma das grandes caractersti-
cas de Ibsen a de que, para ele, nada valia, exceto a cincia.
B. Shaw, Back to Methuselah, Nova Iorque, 1921, xcvii. Comen-
tando esses fenmenos e fenmenos similares, Strindberg es-
creve (Antibarbarus): Uma gerao que teve a coragem de li-
bertar-se de Deus, de esmagar o Estado e a Igreja, de subme-
ter a sociedade e a moralidade, continuava, porm, a curvar-se
diante da Cincia, onde se impe que a liberdade reine, a ordem
do dia era crer nas autoridades ou ter cortada a cabea .
11. R. P. Wolff, The Poverty of Liberalism, Boston, 1968, p. 15. Para
crtica pormenorizada de Wolff, ver nota 52 de meu ensaio
Against Method, in Minnesota Studies in the Philosophy of Science,
vol. 4, Minneapolis, 1970.
12. Ao escolher o termo anarquismo, simplesmente acompanhei
uso geral. Contudo, o anarquismo tal como praticado no
passado e como vem sendo hoje posto em prtica por cres-
cente nmero de pessoas apresenta caractersticas que no
me disponho a apoiar. Pouco se preocupa com as vidas hu-
manas e com a felicidade humana (salvo as vidas e a felicidade
dos que pertencem a algum grupo especial); e encerra preci-
samente o tipo de seriedade e dedicao puritanas que eu de-
testo. (H algumas encantadoras excees, como a de Cohn-
Bendit, mas so minorias). Por essas razes, eu prefiro recor-
rer, agora, palavra Dadasmo. Um dadasta no feriria um in-
seto j para no falar em um ser humano. Um dadasta no se
deixa absolutamente impressionar por qualquer tarefa sria e
percebe o instante em que as pessoas se detm a sorrir e

25
assumem aquela atitude e aquelas expresses faciais indicado-
ras de que algo importante est para ser dito. Um dadasta est
convencido de que uma vida mais digna s ser possvel
quando comearmos a considerar as coisas com leveza e
quando afastarmos de nossa linguagem as expresses enraiza-
das, mas j apodrecidas, que nela se acumularam ao longo dos
sculos (busca da verdade; defesa da justia; preocupao
apaixonada; etc., etc.). Um dadasta est preparado para dar
incio a alegres experimentos at mesmo em situaes onde o
alterar e o ensaiar parecem estar fora de questo (exemplo: as
funes bsicas da linguagem). Espero que, tendo conhecido
o panfleto, o leitor lembre-se de mim como um dadasta irre-
verente e no um anarquista srio. Cf. nota 4 do captulo II.
13. Mesmo em situaes ambguas nebulosas, logo se consegue
uniformidade de ao e a ela se adere tenazmente. Ver Mazu-
fare Sherif, The Psychology of Social Norms, Nova Iorque, 1964.














26
I
Isso demonstrado seja pelo exame de episdios histricos,
seja pela anlise da relao entre idia e ao. O nico prin-
cpio que no inibe o progresso : tudo vale.
















































A idia de conduzir os negcios da cincia com o auxlio de
um mtodo, que encerre princpios firmes, imutveis e incondi-
cionalmente obrigatrios v-se diante de considervel dificuldade,
quando posta em confronto com os resultados da pesquisa hist-
rica. Verificamos, fazendo um confronto, que no h uma s re-
gra, embora plausvel e bem fundada na epistemologia, que deixe
de ser violada em algum momento. Torna-se claro que tais viola-
es no so eventos acidentais, no so o resultado de conheci-
mento insuficiente ou de desateno que poderia ter sido evitada.
Percebemos, ao contrrio, que as violaes so necessrias para o
progresso. Com efeito, um dos notveis, traos dos recentes deba-
tes travados em torno da histria e da filosofia da cincia a com-
preenso de que acontecimentos e desenvolvimentos tais como a
inveno do atomismo na Antigidade, a revoluo copernicana, o
surgimento do moderno atomismo (teoria cintica; teoria da dis-
perso; estereoqumica; teoria quntica), o aparecimento gradual
da teoria ondulatria da luz s ocorreram porque alguns pensado-
res decidiram no se deixar limitar por certas regras metodolgicas
bvias ou porque involuntariamente as violaram.

29
Essa maneira liberal de agir no , repito, apenas um fato da
histria da cincia. g algo razovel e absolutamente necessrio para que
se desenvolva o conhecimento. De maneira mais especfica, pos-
svel evidenciar o seguinte: dada uma regra qualquer, por funda-
mental e necessria que se afigure para a cincia, sempre haver
circunstncias em que se torna conveniente no apenas ignor-la
como adotar a regra oposta. Exemplificando: h circunstncias em
que aconselhvel introduzir. elaborar e defender hipteses ad hoc,
ou hipteses que se colocam em contradio com resultados expe-
rimentais bem estabelecidos e aceitos, ou hipteses de contedo
mais reduzido que o da existente e empiricamente adequada alter-
nativa, ou hipteses autocontraditrias, e assim por diante
1
.
H circunstncias que ocorrem com aprecivel freqn-
cia em que a argumentao (ou o debate) perde sua caracterstica
antecipadora para tornar-se obstculo ao progresso. Ningum sus-
tentar que ensinar crianas puramente uma questo de debate
(embora a argumentao possa fazer parte do ensino e dele deves-
se fazer parte em maior extenso do que a habitual) e quase todos
hoje admitem que um aparente resultado da razo o domnio
de uma linguagem, a existncia de um mundo perceptvel ricamen-
te articulado, a capacidade lgica devido, em parte, doutri-
nao, e, em parte, a um processo de desenvolvimento que atua
com a fora de uma lei natural. E quando os argumentos parecem
produzir efeito, isto se deve mais repetio fsica do que ao seu
contedo semntico.
Tendo admitido isso, tambm devemos conceder que e-
xiste a possibilidade de desenvolvimento no argumentativo, as-
sim no adulto como nas (partes teorticas das) instituies, tais
como a cincia, a religio, a prostituio e assim por diante. No
cabe, ao certo, dar como assentado que o possvel para uma
criana adquirir, ao menos estmulo, novos modos e com-
portamento, adot-las sem esforo visvel est para alm do
alcance de pessoas mais velhas. Antes, caberia esperar que alte-
raes catastrficas do ambiente e fsico, guerras, desmorona-

30
mento de sistemas gerais de moralidade, revolues polticas
transformem o padres de reao do adulto, inclusive no que se
refere a importantes padres de argumentao. Essa transforma-
o ser, talvez, um processo inteiramente natural e a nica funo
de um argumento racional poder corresponder ao fato de que ele
faz crescer a tenso mental que precede e causa o surto comporta-
mental.
Ora, se h eventos, no necessariamente argumentos, que
so causa de adotarmos padres novos, inclusive novas e mais
complexas formas de argumentao, no caber aos defensores do
status quo oferecer, no apenas contra-argumentos, mas tambm
causas contrrias? (Virtude sem terror ineficaz, diz Robespier-
re.) E quando velhas formas de argumentao se revelam causa
demasiado fraca, no devero esses defensores desistir ou recorrer
a meios mais fortes e mais irracionais? ( muito difcil e talvez in-
teiramente impossvel combater, atravs de argumentao, os efei-
tos da lavagem cerebral.) At o mais rigoroso dos racionalistas
ver-se- forado a deixar de arrazoar, para recorrer propaganda e
coero, no porque hajam deixado de ser vlidas algumas de suas
razes, mas porque desapareceram as condies psicolgicas que se
tornavam eficazes e as faziam suscetveis de influenciar terceiros.
E qual a utilidade de um argumento que no consegue influenciar
as pessoas?
certo que o problema jamais se apresenta exatamente
sob este aspecto. O ensino e a defesa dos padres jamais consis-
tem apenas em coloc-los diante do esprito do estudioso, bus-
cando torn-los to claros quanto possvel. Admite-se que os pa-
dres encerrem tambm a mxima eficcia causal. Isso torna ex-
tremamente difcil distinguir entre fora lgica e efeito material de
um argumento. Assim como um animal bem adestrado obedece-
r ao dono, por maior que seja a perplexidade em que se encon-
tre e por maior que seja a necessidade de adotar novos padres
de comportamento; assim tambm o racionalista convicto se
curvar imagem mental de seu mestre, manter-se- fiel aos pa-
dres de argumentao que lhe foram transmitidos e aceitar
31
esses padres por maior que seja a perplexidade em que se encon-
tre mostrando-se incapaz e compreender que a voz da razo a
que d ouvidos apenas o efeito causal tardio do treinamento que
recebeu. No est em condies e descobrir que o apelo razo,
diante do qual to prontamente sucumbe, nada mais que manobra
poltica.
A partir da anlise da relao entre idia e ao tambm,
possvel perceber que os interesses, as foras, a propaganda e
as tcnicas de lavagem cerebral desempenham, no que tange
ao desenvolver-se de nosso conhecimento e ao desenvolver-se
da cincia, papel muito mais importante do que geralmente se
admite. Freqentemente se d por aceito que a clara e com-
pleta compreenso de novas idias precede (e deve preceder)
sua formulao e sua expresso formal. (A investigao tem
incio com um problema, diz Popper.) Primeiro temos uma i-
dia; ou um problema; depois agimos, isto , falamos, constru-
mos ou destrumos. Em verdade, entretanto, esse no o
modo como se desenvolvem as crianas. Usam palavras,
combinam essas palavras, com elas brincam at que apreen-
dem um significado que se havia mantido para alm de seu
alcance. E a atividade ldica inicial requisito bsico do ato
final de compreenso. No h razo para supor que esse me-
canismo deixe de agir na pessoa adulta. Cabe esperar, por e-
xemplo, que a idia de liberdade s se faa clara por meio das
mesmas aes que supostamente criaram a liberdade. Criao
de uma coisa e gerao associada compreenso de uma idia
correta dessa coisa so, muitas vezes, partes de um nico e
indivisvel processo, partes que no podem separar-se, sob
pena de interromper o processo. Este no orientado por um
programa bem definido e, alis, no suscetvel de ver-se ori-
entado por um programa dessa espcie, pois encerra as condi-
es de realizao de todos os programas possveis. , antes,
orientado por um vago anelo por uma paixo (Kierke-
gaard). A paixo faz surgir o comportamento especfico
e este, por sua vez, cria as circunstncias e idias ne-
32
cessrias para anlise e explicao do processo para torn-lo ra-
cional.
O desenvolvimento da doutrina copernicana, desde o tem-
po de Galileu at o sculo XX, perfeito exemplo da situao que
desejo apresentar. Partimos de uma firme convico, contrria
razo e experincia da poca. A convico se dissemina e encon-
tra apoio em outras convices que so igualmente ou mais desar-
razoadas (lei da inrcia: telescpio). A pesquisa toma novas dire-
es, constroem-se novos tipos de instrumentos, a evidncia pas-
sa a ser relacionada com as teorias segundo novas linhas, at que
surja uma ideologia suficientemente rica para oferecer argumentos
especficos em defesa de cada uma de suas partes e suficientemen-
te plstica para encontrar esses argumentos sempre que se faam
necessrios. Hoje, podemos dizer que Galileu trilhava o caminho
certo, pois sua persistente busca de algo que, a certa altura, se afi-
gurou uma ridcula cosmologia, veio a criar os elementos necess-
rios para defend-la contra aqueles que s aceitam um ponto de
vista quando ele apresentado de determinado modo e que s
confiam nele quando encerra certas frases mgicas, denominadas
relatos de observao. E isto no exceo o caso comum:
as teorias s se tornam claras e razoveis depois de terem sido
usadas, por longo tempo, vrias, partes incoerentes que as com-
pem Essa operao desarrazoada, insensata, sem mtodo , as-
sim, condio inevitvel de clareza e de xito emprico.
Ora, quando procuramos descrever e compreender de
maneira geral processos dessa espcie, somos obrigados, natu-
ralmente, a recorrer s formas de expresso existentes, que no
tomam em conta aqueles processos e precisam, pois, ser detur-
padas, mal-empregadas, afeioadas a novos moldes, para se ade-
quarem a situaes imprevistas (sem um constante mau uso da
linguagem no pode haver descoberta ou progresso). Alm disso,
como as categorias tradicionais so a bblia do pensamento co-
mum (inclusive do pensamento comum cientfico) e da prtica
de todos os dias, [essa tentativa de compreender] apresenta,
33
em verdade, regras e formas de pensamento falso e ao errnea
falso e errnea, entenda-se, do ponto de vista do senso comum
(cientfico)
2
Dessa maneira, o pensamento dialtico surge como uma
forma de pensamento que reduz ao nada as pormenorizadas de-
terminaes de compreenso
3
, inclusive a lgica formal.
(De passagem, importa assinalar que o freqente uso de pa-
lavras como progresso, avano, aperfeioamento, etc. no sig-
nifica afirme eu estar de posse de um conhecimento especial acer-
ca do que seja bom e do que seja mau nas cincias, nem significa
pretenda eu impor esse conhecimento aos leitores. Cada qual ler as
palavras a seu modo e de acordo com a tradio a que esteja filiado.
Assim, para um empirista, progresso significar transio para
uma teoria capaz de permitir que a maioria de seus pressupostos
bsicos seja objeto de testes empricos diretos. Alguns acreditam
que a essa espcie pertence a teoria quntica. Aos olhos de outros,
progresso poder significar unificao e harmonia, talvez at
mesmo s expensas da adequao emprica. Dessa maneira enca-
rava Einstein a teoria geral da relatividade. E minha tese a de que o
anarquismo favorece a concretizao do progresso em qualquer dos sentidos
que a ele se decida emprestar. Mesmo uma cincia que se paute pelo
bem ordenado s alcanar resultados se admitir, ocasionalmente,
procedimentos anrquicos.)
claro, portanto, que a idia de um mtodo esttico ou de
uma teoria esttica de racionalidade funda-se em uma concepo
demasiado ingnua do homem e de sua circunstncia social. Os
que tomam do rico material da histria, sem a preocupao de
empobrec-lo para agradar a seus baixos instintos, a seu anseio de
segurana intelectual (que se manifesta como desejo de clareza,
preciso, objetividade, verdade), esses vem claro que s h um
princpio que pode ser defendido em todas as circunstncias e em
todos os estgios do desenvolvimento humano. o princpio:
tudo vale.
34
preciso, agora, passar a examinar e a explicar esse princ-
pio abstrato, analisando-o em ternos pormenorizados e concretos.


NOTAS

1. Um dos poucos pensadores a compreender esse trao do e-
volver do conhecimento foi Niels Bohr: ... ele nunca tentar
esboar um quadro completo, mas acompanhar paciente-
mente todas as fases de desenvolvimento de um problema, a
partir de algum paradoxo manifesto, para gradualmente che-
gar a sua elucidao. Em verdade, jamais encarar os resulta-
dos obtidos como outra coisa que no pontos de partida de
outros estudos. Especulando acerca das perspectivas de uma
linha de investigao, afastar as habituais consideraes de
simplicidade, elegncia e mesmo de coerncia, observando
que tais qualidades somente podem ser adequadamente aps
(grifo meu) o evento...' L. Rosenfeld, in Niels Bohr. His Life and
Work as seen by his Friends and Colleagues, ed. S. Rosental, Nova
Iorque, 1967, p. 117. Ora a cincia jamais um processo
completo; est, portanto, sempre antes do even-
to.Conseqentemente, a simplicidade, a elegncia ou a coe-
rncia jamais constituem condies necessrias da prtica (ci-
entfica).
2. Herbert Marcuse, Reason and Revolution, Londres, 1941, p. 130.
3. Hegel, Wissenschaft der Logik, vol. I, Meiner, Hamburgo, 1965,
p. 6.

35




























II
Cabe, por exemplo, recorrer a hipteses que contradizem te-
orias confirmadas e/ou resultados experimentais bem esta-
belecidos. possvel fazer avanar a cincia, procedendo
contra-indutivamente.















































Examinar o princpio em pormenor concreto significa tra-
ar as conseqncias das contra-regras que se opem a algumas
regras comuns do empreendimento cientfico. Para ter idia dessa
forma de operao, consideremos a regra segundo a qual a ex-
perincia ou so os fatos ou so os resultados experimentais
que medem o xito de nossas teorias, a regra segundo a qual uma
concordncia entre a teoria e os dados favorece a teoria (ou no
modifica a situao), ao passo que uma discordncia ameaa a teo-
ria e nos fora, por vezes, a elimin-la. Essa regra elemento im-
portante de todas as teorias da confirmao e da corroborao.
a essncia do empirismo. A contra-regra a ela oposta aconselha-
nos a introduzir e elaborar hipteses que no se ajustam a teorias
firmadas ou a fatos bem estabelecidos. Aconselha-nos a proceder
contra-indutivamente.
O procedimento contra-indutivo d surgimento s seguin-
tes indagaes: a contra-induo mais razovel do que a indu-
o? H circunstncias que lhe favoream o uso? Quais os argu-
mentos em seu favor? Quais os argumentos a ela contrrios? Ser,
talvez, cabvel preferir sempre a induo e no a contrainduo? E
assim por diante.
39
Essas indagaes sero respondidas em duas fases. De in-
cio, examinarei a contra-regra que nos impele a desenvolver hip-
teses que no se ajustam a teorias aceitas e confirmadas. E exami-
narei posteriormente a contra-regra que nos leva a desenvolver
hipteses que no se ajustam a fatos bem estabelecidos. Os resul-
tados resumem-se nos termos abaixo indicados.
No primeiro caso, ocorre que a evidncia capaz de refu-
tar uma teoria , freqentes vezes, to-somente desvelada com
o auxlio de uma alternativa incompatvel: o conselho (que re-
monta a Newton e , ainda, hoje, amplamente acolhido) segun-
do o qual s cabe recorrer a alternativas quando as refutaes
j hajam desacreditado a teoria ortodoxa um conselho que
pe o carro adiante dos bois. Alm disso, algumas das mais im-
portantes propriedades formais de uma teoria manifestam-se
por contraste e no por fora de anlise. O cientista que deseja
ampliar ao mximo o contedo emprico das concepes que
sustenta e que deseja entender aquelas concepes to clara-
mente quanto possvel deve, portanto, introduzir concepes
novas. Em outras palavras, o cientista deve adotar metodologia
pluralista. Compete-lhe comparar idias antes com outras idias
do que com a experincia e ele tentar antes aperfeioar que
afastar as concepes que forem vencidas no confronto. Pro-
cedendo dessa maneira, manter as teorias acerca do homem e
do cosmos que se encontram no Gnese ou no Pimandro e as
elaborar e utilizar a fim de avaliar o xito da evoluo e de
outras concepes modernas
1
. Concluir, talvez, que a teoria
da evoluo no to bem fundada quanto geralmente se admi-
te e que deve ser complementada ou inteiramente substituda
por uma aperfeioada verso do Gnese. O conhecimento,
concebido segundo essas linhas, no uma srie de teorias coe-
rentes, a convergir para uma doutrina ideal; no um gradual
aproximar-se da verdade. , antes, um oceano de alternativas
mutuamente incompatveis (e, talvez, at mesmo incomensurveis), on-
de cada teoria singular, cada conto de fadas, cada mito que seja
parte do todo fora as demais partes a manterem articulao
40
maior, fazendo com que todas concorram, atravs desse processo
de competio, para o desenvolvimento de nossa conscincia.
Nada jamais definitivo, nenhuma forma de ver pode ser omitida
de uma explicao abrangente. Plutarco ou Digenes Larcio e
no Dirac ou von Neumann so os modelos para a apresentao
dessa espcie de conhecimento, onde a histria de uma cincia se
faz poro inseparvel da prpria cincia essencial para seu
posterior desenvolvimento, assim como para emprestar contedo s te-
orias que encerra em qualquer momento dado. Especialistas e lei-
gos, profissionais e diletantes, mentirosos e amantes da verdade
todos esto convidados a participar da atividade e a trazer con-
tribuio para o enriquecimento de nossa cultura. A tarefa do ci-
entista no mais a de buscar a verdade ou a de louvar ao Deus
ou a de sistematizar observaes ou a de aperfeioar as previ-
ses. Esses so apenas efeitos colaterais de uma atividade para a
qual sua ateno se dirige diretamente e que tornar forte o ar-
gumento fraco, tal como disse o sofista, para, desse modo, garantir o
movimento do todo.
A segunda contra-regra que favorece as hipteses desajus-
tadas das observaes, dos fatos e dos resultados experimentais no neces-
sita de especial defesa, pois no h uma nica teoria digna de inte-
resse que esteja em harmonia com todos os fatos conhecidos que
se situam em seu domnio. No h, pois, que indagar se as teorias
contra-indutivas devem ser admitidas em cincia; a questo , antes,
a de saber se as atuais discrepncias entre a teoria e os fatos devem
ser aprofundadas ou reduzidas, de saber o que se h de com elas
fazer.
Para responder a essa indagao, basta lembrar que os rela-
tos de observao, os resultados experimentais, os enunciados
factuais ou encerram pressupostos teorticos ou os afirmam, por
fora da maneira como so usados. (Para aprofundar esse ponto,
ver o exame das interpretaes naturais, nos captulos VI e seguin-
tes.) Assim, costume dizer a mesa marrom , quando a con-
templamos em circunstncias normais, com nossos sentidos
em equilbrio, e dizer a mesa parece ser marrom quando as
41
condies de luz deixam a desejar ou quando nos sentimos inse-
guros quanto a nosso poder de observao e isso expressa a
convico de que h circunstncias comuns em que nossos senti-
dos se mostram aptos a ver o mundo como ele realmente e de
que h circunstncias, igualmente comuns, em que nossos senti-
dos se enganam. Expressa a convico de que algumas de nossas
impresses sensoriais so corretas e outras no so. E damos
tambm como certo que o meio material que se interpe entre ns
e o objeto no exerce influncia deturpadora e que a entidade fsi-
ca de que o contato depende a luz veicula um quadro ver-
dadeiro. Trata-se, em todos os casos, de pressupostos abstratos e
altamente discutveis que do forma nossa concepo do mun-
do, sem se tornarem acessveis a uma crtica direta. Em geral, nem
sequer nos damos conta desses pressupostos e s lhes reconhe-
cemos os efeitos quando nos defrontamos com uma cosmologia
inteiramente diversa: os preconceitos so descobertos graas a
contraste e no graas a anlise. O material de que o cientista dis-
pe, inclusive suas mais elaboradas teorias e suas tcnicas mais re-
finadas, estrutura-se de modo exatamente idntico. Encerra, tam-
bm, princpios que no so conhecidos e que, se conhecidos, se-
riam de verificao extremamente difcil. (Em conseqncia, uma
teoria poder conflitar com a evidncia no porque deixe de ser
correta, mas porque a evidncia est adulterada.)
Ora como nos seria possvel examinar algo de que nos
estamos valendo o tempo todo? Como analisar para lhes apon-
tar os pressupostos os termos em que habitualmente expres-
samos nossas observaes mais simples e diretas? Como agin-
do como agimos descobrir a espcie de mundo que pressupo-
mos?
A resposta clara: no podemos descobrir o mundo a
partir de dentro. H necessidade de um padro externo de crtica:
precisamos de um conjunto de pressupostos alternativos ou
uma vez que esses pressupostos sero muito gerais, fazendo sur-
gir, por assim dizer, todo um mundo alternativo necessita-
42
mos de um mundo imaginrio para descobrir os traos do mundo real que
supomos habitar (e que, talvez, em realidade no passe de outro
mundo imaginrio). A primeira fase da crtica que dirigiremos
contra os conceitos e processos comuns, o primeiro passo na
crtica aos fatos h de consistir, portanto, em uma tentativa de
romper o crculo vicioso. Temos de inventar um sistema concep-
tual novo que ponha em causa os resultados de observao mais
cuidadosamente obtidos ou com eles entre em conflito, que frus-
tre os mais plausveis tericos e que introduza percepes que
no integrem o existente mundo perceptvel
2
. Esse passo tam-
bm de carter contra-indutivo. A contra-induo, portanto,
sempre razovel e abre sempre uma possibilidade de xito.
Nos sete captulos seguintes essa concluso ser desen-
volvida em pormenor e ilustrada com exemplos retirados da His-
tria. Com o que disse, terei, talvez, dado a impresso de que
prego uma nova metodologia em que a induo substituda pe-
la contra-induo e onde aparecem teorias vrias, concepes
metafsicas e contos de fadas, em vez de aparecer o costumeiro
binmio teoria/observao
3
. Essa impresso seria, indubitavel-
mente, errnea. Meu objetivo no o de substituir um conjunto
de regras por outro conjunto do mesmo tipo: meu objetivo ,
antes, o de convencer o leitor de que todas as metodologias, in-
clusive as mais bvias, tm limitaes. A melhor maneira de
concretizar tal propsito apontar esses limites e a irracionalida-
de de algumas regras que algum possa inclinar-se a considerar
fundamentais. No caso da induo (inclusive a induo por fal-
seamento), isso equivale a evidenciar at que ponto o processo
contra-indutivo encontra apoio em argumentaes. Tenha-se
sempre em mente que as demonstraes e a retrica usada
no expressam profundas convices minhas. Apenas mos-
tram como fcil, atravs de recurso ao racional, iludir as
pessoas e conduzi-las a nosso bel-prazer. Um anarquista
43
como um agente secreto que participa do jogo da Razo para so-
lapar a autoridade da Razo (Verdade, Honestidade, Justia e as-
sim por diante)
4
.

NOTAS
1. Para esclarecer o papel de Pimandro na Revoluo Coperni-
cana, cf. nota 12 do captulo VIII.
2. Entre em conflito ou ponha em causa tm o propsito de
ser mais gerais do que contradiz. Afirmo que um conjunto
de idias ou aes conflita com um sistema conceptual se
incompatvel com ele ou se faz o sistema parecer absurdo. Pa-
ra mincias, cf. captulo XVII, adiante.
3. Dessa maneira, o Professor Ernan McMullin interpretou al-
guns de meus primeiros artigos. Ver A Taxonomy of the Re-
lations between History and Philosophy of Science, Minnesota
Studies 5, Minneapolis, 1971.
4. Dada, diz Hans Richter (in Dada: Art and Anti-Art) no se
limitava a no ter programa; era contra todos os programas .
Isso no exclui a habilidosa defesa dos programas, para mos-
trar o carter quimrico de todas as defesas, ainda que racio-
nais . Cf., tambm, captulo XVI, texto correspondente s no-
tas 21, 22, 23. (De idntica maneira, um ator ou teatrlogo
poderia apresentar todas as manifestaes externas de pro-
fundo amor para desmascarar a impostura do amor profun-
do. Exemplo: Pirandello.) Espero que essas observaes afas-
tem o temor que a senhorita Koertge manifesta de que eu a-
penas pretendia iniciar um novo movimento, onde os lemas
proliferem ou tudo vale substituam os lemas do falseamen-
to, do indutivismo ou da programao de pesquisas.

44
III
A condio de coerncia, por fora da qual se exige que as
hipteses novas se ajustem a teorias aceitas, desarrazoada,
pois preserva a teoria mais antiga e no a melhor. Hipteses
que contradizem teorias bem assentadas proporcionam-nos
evidncia impossvel de obter por outra forma. A prolifera-
o de teorias benfica para a cincia, ao passo que a uni-
formidade lhe debilita o poder crtico. A uniformidade, alm
disso, ameaa o livre desenvolvimento do indivduo.












































No presente captulo, oferecerei argumentos pormenoriza-
dos, em prol da contra-regra que nos impele a introduzir hipte-
ses incompatveis com teorias bem assentadas. Os argumentos sero
indiretos. Levantar-se-o mediante crtica da exigncia de que as
hipteses novas devam ajustar-se quelas teorias. A essa exigncia
denominarei condio de coerncia
1
.
Prima facie, a condio de coerncia pode ser apresentada em
poucas palavras. sabido (e foi minuciosamente demonstrado por
Duhem) que a teoria de Newton incongruente com a lei da queda
dos corpos, de Galileu, e com as leis de Kepler; que a termodinmi-
ca estatstica inconsistente com a segunda lei da teoria fenomeno-
lgica; que a tica ondulatria incompatvel com a tica geomtri-
ca; e assim por diante
2
. Note-se que estamos falando de incoerncia
lgica, podendo ocorrer que as diferenas de previso se mostrem
muito pequenas para que um experimento as possa apontar. Note-
se tambm que estamos asseverando no a incoerncia de, digamos, a
teoria de Newton e a lei de Galileu, mas, antes, a incoerncia de al-
gumas conseqncias da teoria de Newton, no domnio de validez
da lei de Galileu com a lei de Galileu. Neste ltimo caso, a

47
situao particularmente clara. A lei de Galileu afirma que a ace-
lerao dos corpos em queda livre uma constante, enquanto a
aplicao da lei de Newton superfcie da Terra indica uma acele-
rao que no constante, mas que decresce (embora impercepti-
velmente) quando aumenta a distncia em relao ao centro da
Terra.
Mais abstratamente: consideremos uma teoria T que descre-
ve adequadamente a situao que se apresenta no domnio D. T
est em concordncia com um nmero finito de observaes (de
classe, digamos, F) e em concordncia com essas observaes den-
tro da margem de erro M. Qualquer alternativa que se ponha em
contradio com T, fora de F e dentro dos limites M, encontrar
apoio naquelas mesmas observaes e ser, portanto, aceitvel, se
T se mostrou aceitvel. (Admitirei que F so as nicas observaes
feitas.) A condio de coerncia muito menos tolerante. Elimina
uma teoria ou uma hiptese no porque esteja em desacordo com
os fatos; elimina-a quando ela se pe em desacordo com outra teo-
ria, com uma teoria, acentuemos, de cujas instncias confirmadoras
partilha. E dessa maneira transforma em medida de validade uma
parte da teoria existente que ainda no foi submetida a teste. A ni-
ca diferena entre essa medida e uma teoria mais recente apenas o
tempo de existncia e o contato maior que temos com a teoria usa-
da como ponto de referncia. Se a teoria mais recente fosse a mais
antiga, a condio de coerncia operaria em seu favor. A primeira
teoria adequada tem o direito de prioridade sobre teorias posterio-
res igualmente adequadas
3
. Sob esse aspecto, o efeito da condio
de coerncia similar ao efeito dos mais tradicionais mtodos de
deduo transcendental, de anlise de essncias, de anlise fenome-
nolgica, de anlise lingstica. Contribui para a preservao do que
antigo e familiar, no porque seja portador de qualquer inerente
vantagem no porque esteja melhor fundamentado na observa-
o do que a alternativa de sugesto recente ou porque seja mais
elegante mas apenas por ser mais antigo e familiar. Essa no

48
a nica situao em que, a mais aprofundado exame, surge sur-
preendente semelhana entre o empirismo de nossos dias e algu-
mas escolas filosficas por ele atacadas.
Ora, parece-me que essas breves consideraes embora
levem a uma interessante crtica ttica da condio de coerncia e
aos primeiros fragmentrios elementos de apoio contra-
induo no chegam, ainda, ao cerne da questo. Mostram
que uma alternativa para o ponto de vista aceito, alternativa que
apresente os mesmos casos corroboradores, no pode ser elimi-
nada atravs de arrazoado factual. No demonstram que a alter-
nativa seja aceitvel; e menos ainda mostram que deva ser utilizada.
lamentvel, diria um defensor da condio de coerncia, que o
ponto de vista aceito no tenha completo fundamento emprico.
Acrescentar teorias novas de carter igualmente insatisfatrio no
melhorar a situao; nem h muito sentido no tentar substituir
as teorias aceitas por algumas de suas possveis alternativas.
A substituio no se operar com facilidade. Talvez imponha
domnio de um formalismo novo e talvez exija que problemas
familiares sejam acomodados a pautas novas. Manuais tero de
ser reescritos, precisaro sofrer revises os currculos universit-
rios e os resultados experimentais sero reinterpretados. E qual o
resultado de tal esforo? Outra teoria que, do ponto de vista
emprico, no oferece qualquer vantagem em relao que subs-
tituiu. O nico aprimoramento real, continuaria o defensor da
condio de coerncia, o que deriva do acrscimo de fatos novos.
Esses fatos novos ou corroboraro as teorias em vigor ou nos
foraro a modific-las, indicando, com preciso, os pontos em
que apresentam deficincias. Em ambos os casos, daro lugar a
progresso real e no a alteraes arbitrrias. O procedimento
conveniente h de ser, portanto, o de confrontar a concepo
aceita com tantos fatos relevantes quanto possvel. A excluso
de alternativas torna-se, pois, simples questo de oportuni-
dade: invent-las no traz qualquer ajuda e chega a ser
prejudicial ao progresso, pois absorve tempo e ateno que

49
poderiam ser devotados a propsitos melhores. A condio de co-
erncia afasta essas discusses estreis e fora o cientista a concen-
trar-se em fatos que, ao final, so os nicos reconhecidos juzes de
uma teoria. assim que o cientista militante justifica o apego a
uma nica teoria, com excluso das alternativas empiricamente
cabveis
4
.
Vale a pena voltar a realar o ncleo razovel desse argu-
mento. As teorias no devem ser modificadas, a menos que haja
razes prementes para a modificao. A nica razo premente pa-
ra alterar uma teoria a discordncia com fatos. O exame de fatos
incompatveis com a teoria conduz, portanto, a progresso. Exame
de hipteses incompatveis no leva ao mesmo resultado. Conse-
qentemente, convm agir de forma a fazer crescer o nmero de
fatos relevantes. No convm agir de maneira a fazer crescer o
nmero de alternativas factualmente adequadas, mas incompat-
veis. Talvez se desejasse acrescentar que o aperfeioamento for-
mal, traduzido em maior elegncia, simplicidade, generalidade e
coerncia, no deve ser excludo. Mas, uma vez ocorridos esses
aperfeioamentos, parece que somente resta ao cientista a coleta
de fatos que ele utilizar para fins de teste.
E assim contanto que os fatos existam e a eles se possa
chegar, independentemente de se ter ou no em conta alternativas da teoria a
ser submetida a teste. A esse pressuposto, do qual depende, de ma-
neira decisiva, a validez do argumento precedente, denominarei
pressuposto da autonomia relativa dos fatos, ou princpio da autono-
mia. No assevera esse princpio que a descoberta e a descrio de
fatos sejam independentes de todo teorizar. Assevera, porm, que
possvel chegar aos fatos integrados ao contedo emprico de uma
teoria, sejam ou no consideradas as alternativas dessa teoria. No
me consta que esse importantssimo pressuposto haja sido formula-
do, explicitamente, como um postulado do mtodo emprico. To-
davia, ele est claramente presente em todas as investigaes relati-
vas a questes de confirmao e testes. Todas as investigaes dessa

50
ordem utilizam modelo em que uma nica teoria confrontada
com uma classe de fatos (ou enunciados de observao) que se
presumem, de alguma forma, dados. Penso que esse retrato sim-
plifica em demasia a situao real. Os fatos e as teorias esto mui-
to mais intimamente ligados do que o admite o princpio da auto-
nomia. No apenas ocorre que a descrio de cada fato singular
depende de alguma teoria (que, naturalmente, pode diferir da teoria
a ser submetida a teste), como tambm ocorre existirem fatos que
so desvelados apenas com o auxlio de alternativas da teoria a ser
submetida a teste e que se tornam inacessveis to logo essas alter-
nativas se vem excludas. E isso leva a sugerir que a unidade me-
todol6gica a que devemos referir-nos, ao discutir questes relati-
vas a testes e a contedo emprico, se constitui de todo um conjunto
de teorias, parcialmente superpostas, factualmente adequadas, mas mutuamen-
te inconsistentes. No presente captulo, s apresentaremos um breve
esboo desse modelo de teste. Antes de faz-lo, entretanto, desejo
examinar um exemplo que mostra claramente a funo das alter-
nativas na descoberta de fatos crticos.
Sabe-se, hoje, que a partcula browniana mquina de mo-
vimento perptuo de segunda espcie e que sua existncia refuta a
segunda lei fenomenolgica. O movimento browniano coloca-se,
pois, no domnio dos fatos relevantes para a lei. Ora, poderia essa
relao entre o movimento browniano e a lei ter sido descoberta
de maneira direta, isto , poderia ter sido descoberta por meio de
exame das conseqncias observacionais da teoria fenomenolgica
que no fizesse uso de uma teoria alternativa do calor? Essa inda-
gao abre-se, de imediato, em duas: (1) poderia a relevncia da par-
tcula browniana ter sido descoberta dessa maneira? (2) poderia ter
sido demonstrado que ela realmente refuta a segunda lei?
A resposta primeira pergunta : no o sabemos. im-
possvel dizer o que teria ocorrido se a teoria cintica no fosse
introduzida no debate. Suponho, entretanto, que, em tal caso,
a partcula browniana teria sido encarada como algo extra-

51
vagante muito semelhana de como foram considerados ex-
travagantes os surpreendentes efeitos relatados pelo falecido pro-
fessor Ehrenhaft
5
e no lhe teria sido atribuda a posio deci-
siva que lhe est reservada na doutrina contempornea. A resposta
segunda pergunta simplesmente: No. Consideremos o que se
tornaria necessrio fazer, em face da descoberta de inconsistncia
entre o fenmeno do movimento browniano e a segunda lei. Im-
por-se-ia: (a) medida do movimento exato da partcula para determi-
nar a alterao de sua energia cintica plus a energia despendida
para vencer a resistncia do fluido; e (b) medida precisa de tempe-
ratura e de transferncia de calor no meio circundante, para asse-
gurar que toda perda ocorrida se v, de fato, compensada pelo a-
crscimo de energia da partcula em movimento e pelo trabalho
executado contra o fluido. Essas medies colocam-se fora das
possibilidades experimentais
6
: nem a transferncia de calor nem a
trajetria da partcula pode ser medida com a desejada preciso.
Conseqentemente, impossvel uma refutao direta da segun-
da lei, refutao que to-somente levaria em conta a teoria feno-
menolgica e os fatos concernentes ao movimento browniano.
impossvel a refutao em virtude da estrutura do mundo em que
vivemos e das leis vlidas nesse mundo. Alis, como se sabe, a real
refutao surgiu por caminho muito diverso. Surgiu via teoria ci-
ntica e a partir do uso que dela fez Einstein para calcular as pro-
priedades estatsticas do movimento browniano. Ao longo desse
procedimento, a teoria fenomenolgica (T) viu-se incorporada ao
contexto mais amplo da fsica estatstica (T) de modo a violar-se a
condio de coerncia; depois disso, preparou-se um experimento
crucial (investigaes de Svedberg e Perrin)
7
.
Parece-me que esse exemplo tpico da relao que se
estabeleceu entre as teorias ou os pontos de vista muito gerais
e os fatos. A relevncia e o carter refutador dos fatos deci-
sivos s podem ser verificados com o auxlio de outras teorias
que, embora factualmente adequadas
8
, no esto em concor-
dncia com a concepo a ser submetida a teste. Assim sendo,

52
a inveno e articulao de alternativas talvez tenham de preceder
a apresentao dos fatos refutadores. O empirismo, pelo menos
em algumas de suas mais sofisticadas verses, exige que o conte-
do emprico de todo conhecimento por ns conseguido seja au-
mentado o quanto possvel. Conseqentemente, a inveno de alternati-
vas para a concepo que est em debate constitui parte essencial do mtodo
emprico. Inversamente, a circunstncia de a condio de coerncia
eliminar alternativas mostra, agora, que ela est em discordncia
no s com a prtica cientfica, mas tambm com o empirismo.
Afastando testes valiosos, reduz o contedo emprico das teorias
autorizadas a permanecer (e estas, como acima referi, sero, ge-
ralmente, as teorias que primeiro se viram formuladas); e, em es-
pecial, reduz o nmero de fatos que evidenciariam as limitaes
daquelas teorias. Este ltimo resultado de determinada aplicao
da condio de coerncia de interesse muito restrito. Pode muito
bem ocorrer que a refutao das incertezas, em mecnica quntica,
pressuponha exatamente uma incorporao da atual teoria em um
contexto mais amplo que no esteja em concordncia com a idia
de complementaridade e. que, portanto, sugira experimentos no-
vos e decisivos. E pode tambm ocorrer, se bem sucedida, que, a
insistncia, por parte da maioria dos fsicos de hoje, em defender
as condies de coerncia, impea, para sempre, as incertezas de
se verem refutadas. Dessa maneira, a condio, ao final, dar mar-
gem a uma situao em que certo ponto de vista se petrifique em
dogma, sendo posto, em nome da experincia, em posio intei-
ramente inacessvel a qualquer crtica.
Vale a pena examinar, com maior mincia, essa defesa, apa-
rentemente emprica, de um ponto de vista dogmtico. Admita-
mos que os fsicos hajam acolhido, consciente ou inconscien-
temente, a idia da singularidade da complementaridade e que
se recusem a examinar alternativas. De incio, possvel que
esse procedimento se mostre inofensivo. Afinal de contas, um
homem e mesmo uma escola influente s podem fazer umas

53
tantas coisas de cada vez e melhor que explorem uma teoria
considerada interessante do que uma teoria julgada sem atrati-
vos. Admitamos, ainda, que a explorao da teoria escolhida
tenha levado a xitos e que a teoria haja esclarecido, de maneira
satisfatria, circunstncias que, h longo tempo, se mostravam
ininteligveis. Isso empresta apoio emprico a uma idia que ini-
cialmente s parecia possuir uma vantagem: era interessante e
provocadora. A adeso teoria ver-se- reforada e a atitude
frente a alternativas ser de menor tolerncia. Ora, se verdade
tal como se sustentou no captulo anterior que muitos
fatos s se manifestam luz de teorias alternativas, recusar-se a
examinar essas alternativas resultar em afastar, ao mesmo
tempo, fatos potencialmente refutadores. Mais particularmente:
resultar em afastar fatos cuja descoberta patentearia a comple-
ta e irreparvel inadequao da teoria
9
. Tornados inacessveis
esses fatos, a teoria estar aparentemente livre de imperfeio e
se afigurar que toda evidncia aponta, com determinao ca-
tegrica, no... sentido... de que todos os processos que envol-
vem... interaes desconhecidas se conformam lei quntica
fundamental
10
. Isso reforar ainda mais a crena no carter
nico da teoria aceita e na futilidade de explicao que procure
caminho diverso. Firmemente convencido de que h uma nica
microfsica adequada, o fsico tentar valer-se dos termos dessa
teoria para explicar fatos a ela antagnicos e no dar grande
ateno circunstncia de essas explicaes se mostrarem, oca-
sionalmente, um tanto imprprias. Logo a seguir, os desenvol-
vimentos havidos passam a ser de conhecimento geral. Livros
cientficos de cunho popular (e isso inclui muitos livros a pro-
psito de filosofia da cincia) divulgam amplamente os postu-
lados bsicos da teoria; ocorrem aplicaes em campos remo-
tos, auxlio financeiro dado ao ortodoxo e negado aos rebel-
des. Mais do que nunca, a teoria parece possuir largo funda-
mento emprico. A possibilidade de considerar alternativas
torna-se reduzidssima. Parece assegurado o xito final dos
54
pressupostos bsicos da teoria quntica e da idia de complemen-
taridade.
Com base em nossas consideraes, tambm se torna evi-
dente que o xito aparente no pode ser visto como sinal de verdade e de
correspondncia com o natureza. Muito ao contrrio, surge a suspeita de
que a ausncia de dificuldades maiores se deva a uma reduo do
contedo emprico, provocada pela simples eliminao de alterna-
tivas e dos fatos passveis de se verem descobertos com o auxlio
de tais alternativas. Em outras palavras, surge a suspeita de que o pre-
tenso xito se deva circunstncia de que a teoria, ficando projetada para a-
lm de seu ponto de partida, transformou-se em rgida ideologia. Essa ideo-
logia tem xito no porque bem se afeioe aos fatos, mas porque
no se especificam fatos que pudessem constituir-se em teste e
porque alguns desses fatos so afastados. O xito inteiramente
artificial. Tomou-se a deciso de, haja o que houver, aderir a al-
gumas idias e o resultado foi, muito naturalmente, o de essas i-
dias sobreviverem. Se, por exemplo, a deciso for esquecida ou
adotada apenas implicitamente, se ela se tornar lei comum em F-
sica, ocorrer que a prpria sobrevivncia parecer erigir-se em
apoio independente que reforar a deciso e lhe emprestar car-
ter explcito fechando, dessa maneira, o crculo. assim que a
evidncia emprica pode ser criada atravs de um procedimento
que cita como justificao a prpria evidncia que produziu.
A essa altura, uma teoria emprica do tipo descrito (e
lembremos sempre que os princpios bsicos da atual teoria
quntica e, em particular, a idia de complementaridade esto
desagradavelmente prximos de constituir esse tipo de teoria)
torna-se quase indistinguvel de um mito de segunda classe. Pa-
ra nos darmos conta disso, basta lembrar um mito como o da
feitiaria e da possesso demonaca, desenvolvido por telogos
catlico-romanos e que, no continente europeu, dominou o
pensamento dos sculos XV, XVI e XVII. Esse mito um sis-
tema explicativo complexo, que encerra numerosas hipteses
55
auxiliares, destinadas a abranger casos especiais, de sorte que fa-
cilmente alcana alto grau de confirmao baseado em observa-
es. O mito foi ensinado por longo tempo; seu contedo recebe
o reforo do medo, do preconceito e da ignorncia, ao mesmo
tempo que de um exerccio clerical zeloso e cruel. Suas idias pe-
netram o idioma comum; infeccionam todas as formas de pensa-
mento e atingem muitas decises de relevante significao para a
vida humana. O mito proporciona modelos para a explicao de
qualquer concebvel evento concebvel, entenda-se, para os que
aceitaram o mito
11
. Assim sendo, seus termos-chave ver-se-o fi-
xados de maneira clara; e a idia (que talvez tenha, originalmente,
levado a esse procedimento) de que so cpias de entidades isen-
tas de alteraes e que a alterao de significado, se ocorrer, se de-
ver a erro humano essa idia passar a apresentar-se como
plausvel. Essa plausibilidade fala em favor de todas as manobras
utilizadas para a preservao do mito (inclusive a eliminao de
oponentes). O aparelhamento conceptual da teoria e as emoes
ligadas sua aplicao, insinuando-se em todos os meios de co-
municao, em todas as aes e, afinal, em toda a vida da comuni-
dade, passam a garantir o xito de mtodos tais como o da dedu-
o transcendental, da anlise de uso, da anlise fenomenolgica
meios de emprestar maior solidez ao mito (o que mostra, assi-
nalemos de passagem, que todos esses mtodos, caractersticos de
escolas filosficas antigas e modernas, apresentam um trao co-
mum: tendem a preservar o status quo da vida intelectual). Tambm
os resultados de observao falaro em favor da teoria, de vez que
formulados com observncia de seus termos. E surge a impresso
de se haver, finalmente, alcanado a verdade. Torna-se evidente,
ao mesmo tempo, que se perdeu todo contato com o mundo e
que a estabilidade atingida, a aparncia de verdade absoluta, no
passa do resultado de um conformismo absoluto
12
. Com efeito, como ser
possvel submeter a teste ou aprimorar a verdade de uma teoria, se ela
elaborada de maneira tal que qualquer acontecimento concebvel
56
pode ser descrito e explicado nos termos de seus princpios? A -
nica maneira de estudar esses princpios que a tudo abrangem seria
compar-los com um conjunto de outros princpios igualmente abran-
gentes mas a possibilidade desse procedimento est, desde o in-
cio, afastada. O mito no tem, pois, relevncia objetiva; continua a
existir apenas como resultado do esforo da comunidade de cren-
tes e de seus orientadores, sejam estes sacerdotes ou vencedores
do Prmio Nobel. Esse , a meu ver, o mais forte argumento con-
tra qualquer mtodo que estimule a uniformidade, quer seja esse
mtodo emprico ou no. Cada mtodo dessa espcie , em ltima
anlise, um mtodo decepcionante. D foras a um conformismo
sombrio e fala de verdade; leva deteriorao das capacidades in-
telectuais, do poder de imaginao e fala de introviso profunda;
destri o mais precioso dom da juventude o enorme poder de
imaginao e fala em educar.
Resumindo: Unanimidade de opinio pode ser adequada
para uma igreja, para as vtimas temerosas ou ambiciosas de algum
mito (antigo ou moderno) ou para os fracos e conformados segui-
dores de algum tirano. A variedade de opinies necessria para o
conhecimento objetivo. E um mtodo que estimule a variedade
a nico mtodo compatvel com a concepo humanitarista. (Na
medida em que a condio de coerncia restringe a variedade, ela
encerra um elemento teolgico, elemento que se traduz na adora-
o dos "fatos", que um trao caracterstico de quase todo empi-
rismo
13
.)

NOTAS
1. A condio de coerncia remonta pelo menos a Aristte-
les. Desempenha papel importante na filosofia de Newton

57
(embora Newton a violasse constantemente). acolhida pela
maioria dos filsofos da cincia do sculo XX.
2. Pierre Duhem, La Thorie Physique: Son objet, Sa Structure, Paris,
1914, captulo IX e X. Em seu Objective Knowledge. Oxford,
1972, pp. 204-5, Karl Popper cita-me para apoiar a afirmao
de que foi dele, originalmente, a idia segundo a qual as teori-
as podem corrigir uma lei relativa a observaes ou a fen-
menos que elas, supostamente, devem explicar . Comete ele
dois equvocos. O primeiro consiste em admitir que as refe-
rncias que a ele fao constituem prova histrica de sua prio-
ridade, quando no passam de manifestaes de cordialidade.
O segundo equvoco est em olvidar que a idia referida j
ocorre em Duhem, em Einstein e, especialmente, em Boltz-
mann, que antecipou todas as observaes filosficas de The
Aim of Science, Ratio, i, pp. 24 ss., e de Einstein e Duhem.
Com respeito a Boltzmann, cf. meu artigo na Encyclopaedia of
Philosophy, ed. Paul Edwards. Com respeito a Duhem, cf. Objec-
tive Knowledge, p. 200.
3. C. Truesdell, A Program Toward Rediscovering the Rational
Mechanics of the Age of Reason, Archives for the History of
Exact Sciences, vol. I, p. 14.
4. Evidncia mais minuciosa a propsito da existncia dessa
atitude e de sua influncia sobre o desenvolvimento das ci-
ncias encontra-se em Thomas Kuhn, The Structure of Scientific
Revolutions, Chicago, 1962. A atitude extremamente comum
no campo da teoria quntica. Tiremos vantagem das teorias
bem sucedidas de que dispomos e no percamos tempo a
imaginar o que ocorreria se utilizssemos outras teorias pa-
rece constituir a diretriz orientadora de quase todos os fsi-
cos de nossa poca (cf., por exemplo, W. Heisenberg, Physics
and Philosophy, Nova Iorque, 1958, pp. 56 e 144) e dos filso-
fos cientficos (p. ex., N. R. Hanson, Five Cautions for the
Copenhagen Critics, Philosophy of Science, n.. 26, 1959, pp. 325
58
ss.). A atitude se manifesta nos artigos e nas catas de Newton
(endereadas a Hooke, Pardies e outros) acerca da teoria das
cores e se manifesta, ainda, em sua metodologia geral (cf. mi-
nhas referncias em Classical Empiricism. The Methodological
Heritage,of Newton, ed. Butts, Oxford, 1970).
5. Tendo, em variadas condies, testemunhado esses fenme-
nos, reluto muito mais do que a comunidade cientfica atual
em afast-los, em d-los como simples Dreckeffekt. Cf. tradu-
o que fiz de conferncias pronunciadas por Ehrenhaft, em
Viena, no ano 1947, e que me disponho a fornecer mediante
solicitao postal. Era melhor professor que a maioria dos ou-
tros e deu a seus alunos muito melhor idia acerca do carter
precrio do conhecimento fsico. Ainda recordo quo interes-
sadamente estudamos a teoria de Maxwell (no manual de A-
braham-Becker, em Heaviside, freqentemente mencionado
nas exposies de Ehrenhaft, e nos trabalhos originais do
prprio Maxwell) e a teoria da relatividade, com o objetivo de
refutar sua asseverao segundo a qual a Fsica terica era
desprovida de sentido; e quo surpresos e desapontados nos
sentimos ao descobrir que no havia cadeia dedutiva direta a
conduzir da teoria ao experimento e que muitas dedues ofe-
recidas eram assaz arbitrrias. Demo-nos conta, ainda, de que
quase todas as teorias apiam sua solidez em um reduzido
nmero de casos paradigmticos, sendo necessrio compro-
meter-lhes a estrutura para que passem a abranger os casos
restantes. lamentvel que os filsofos da cincia s rara-
mente se ocupem de casos de fronteira, como faziam Ehre-
nhaft ou Velikovsky, preferindo ver-se reconhecidos pelos
donos da cincia (e na prpria rea de naufrgio) a alcanar
mais profunda percepo do empreendimento cientfico.
6. Para mincias, ver Zs. Physik, vol. 81 (1933), pp. 143 ss.
59
7. Para essas investigaes (cujos antecedentes filosficos esto
em Boltzmann), cf. A. Einstein, Investigations on the Theory of
Brownian Motion, ed. R. Frth, Nova Iorque, 1956, onde esto
reunidos os artigos importantes de Einstein e h uma biblio-
grafia preparada por R. Frth. A propsito do trabalho expe-
rimental de J. Perrin, ver Die Atome, Leipzig, 1920. Acerca da
relao entre a teoria fenomenolgica e a teoria cintica de
von Smoluchowski, ver Experimentell nachweisbare, der -
blichen Thermodynamik widersprechende
Molekularphnomene, Physikalische Zs., xiii, 1912, p. 1069,
bem como a breve nota de Karl R. Popper, Irreversibility, or
Entropy since 1905, British Journal for the Philosophy of Science,
viii, 1957, p. 151, que resume os argumentos de importncia
essencial. A despeito das significativas descobertas de Einstein
e da esplndida apresentao que von Smoluchowski fez de
suas conseqncias (Oeuvres de Marie Smoluchowski, Cracvia,
1927, vol. ii, pp. 226 ss., 316 ss., 462 ss. e 530 ss.), a presente
situao da termodinmica extremamente confusa, especi-
almente em razo da continuada permanncia de algumas dis-
cutveis idias acerca da reduo. Para ser mais especfico, di-
rei que se faz freqentemente a tentativa de determinar o e-
quilbrio da entropia de um complexo processo estatstico a-
travs de referncia (refutada) lei fenomenolgica, aps o
que so inseridas flutuaes ad hoc. Quanto a esse ponto, cf.
minha nota On the Possibility of a Perpetuum Mobile of the
Second Kind, Mind, Matter and Method, Minneapolis, 1966, p.
409, e meu artigo In Defence of Classical Physics , Studies in
the History and Philosophy of Science, I, n.. 2, 1970.
De passagem, importa mencionar que, em 1903,
quando Einstein iniciou seus trabalhos no campo da Ter-
modinmica, havia evidncia a sugerir que o movimento
browniano no poderia ser um fenmeno molecular. Ver
60
F. M. Exner, Notiz zu Browns Molekularbewegung", Ann.
Phys., n.. 2, 1900, p. 843. Exner afirmava que o movimento
era de ordens de magnitude abaixo do valor a esperar com ba-
se no princpio da eqipartio.
8. A condio de adequao factual ser afastada no captulo V.
9. A teoria quntica pode ser adaptada para, assim, contornar
numerosas dificuldades. uma teoria aberta, no sentido de
que inadequaes claras podem merecer explicaes ad hoc, a-
travs da introduo de operadores convenientes (ou de apro-
priados elementos) na hamiltoniana, em vez de se reexaminar
toda a estrutura. Uma refutao do formalismo bsico teria,
pois, de evidenciar que no h ajustamento da hamiltoniana ou dos
operadores usados capaz de levar a teoria a ajustar-se a um de-
terminado fato. Claro est que um enunciado geral dessa es-
pcie s poder decorrer de uma teoria alternativa, que h de
ser suficientemente pormenorizada para permitir a realizao
de testes decisivos. Isso foi explanado por D. Bohm e J. Bub,
Reviews of Modern Physics, n.. 38, 1966, pp. 456 SS. As observa-
es que refutam uma teoria nem sempre so descobertas com o
auxlio de uma teoria alternativa; muitas vezes, j so conheci-
das. Assim, a anomalia do perilio de Mercrio era conhecida
muito antes da criao da teoria geral da relatividade (que, por
sua vez, no foi criada com o intuito de resolver aquele pro-
blema). A partcula browniana era conhecida muito antes de
aparecerem as verses mais refinadas da teoria cintica. Sem
embargo, a explicao que as observaes recebem, graas ao
auxlio de uma teoria alternativa, leva-nos a v-las sob nova
luz: verificamos que conflitam com uma concepo geralmen-
te aceita. Suspeito que todos os falseamentos, inclusive
o repetido Caso do Corvo Branco (ou do Cisne Negro),
se baseiam em descobertas deste ltimo tipo. Para um
interessantssimo debate em torno da noo de novidade,
61
que surge em conexo com o ponto discutido, ver seo 1.1.
do artigo de Elie Zahar, Why Did Einstein s Programme su-
persede Lorentzs?, British Journal for the Philosophy of Science, ju-
nho, 1973.
10. L. Rosenfeld, Misunderstandings about the Foundations of
the Quantum Theory , Observation and lnterpretation, ed. Kor-
ner, Londres, 1957, p. 44.
11. Para descries minuciosas, cf. Ch. H. Lea, Materials for a His-
tory of Witchcraft, Nova Iorque, 1957, bem como H. Trevor-
Roper, The European Witch Craze, Nova Iorque, 1969, onde h
muitas referncias bibliografia antiga e moderna.
12. A anlise do uso, para considerar apenas um exemplo, pres-
supe a existncia de certas regularidades concernentes ao u-
so. Quanto mais as pessoas diferem, no que concerne a idias
fundamentais, mais difcil se torna desvelar essas regularida-
des. Conseqentemente, a anlise do uso operar melhor em
uma sociedade fechada, que se mantenha unida graas a um
poderoso mito como se deu com a sociedade dos filsofos de
Oxford, que existia h cerca de vinte anos. Os esquizofrnicos
sustentam, muito freqentemente, crenas to rgidas, amplas
e desligadas da realidade quanto as melhores filosofias dogm-
ticas. Note-se, contudo, que essas crenas lhes ocorrem natu-
ralmente, ao passo que por vezes, um filsofo crtico dedica
toda sua vida tentativa de encontrar argumentos que criem
um estado de esprito semelhante.
13. interessante notar que so quase idnticas as trivialida-
des que levaram os protestantes Bblia e as trivialidades
que levam os empiristas e outros fundamentalistas ao que
lhes serve de fundamento, a saber, a experincia. Assim,
em seu Novum Organum, Bacon pede que todas as noes
preconcebidas (aforismo 36), todas as opinies (aforismo
42 ss.) e mesmo as palavras (aforismo 59, 121) sejam
conjuradas e a elas se renuncie com firme e solene
62
resoluo e delas deve a compreenso libertar-se completa-
mente, de sorte que o acesso ao reino do homem, reino que se
fundamenta nas cincias, possa assemelhar-se a um acesso ao
reino dos cus, onde s se concede entrada s crianas (afo-
rismo 68). Em ambos os casos, a disputa (que considerao
de alternativas) se v criticada; em ambos os casos somos
convidados a afast-la; e, em ambos os casos, nos prometem
imediata percepo, aqui, de Deus, e l, da Natureza. Para in-
formao acerca do pano de fundo teortico de tal similarida-
de, cf. meu ensaio Classical Empiricism, in The Methodological
Heritage of Newton, ed. R. E. Butts, Oxford e Toronto, 1970.
Para informao acerca dos fortes laos entre o puritanismo e
a cincia moderna, ver R. T. Jones, Ancients and Moderns, Cali-
frnia, 1965, captulos 5-7. Exame exaustivo dos numerosos
fatores que influenciaram o surgimento do moderno empiris-
mo encontra-se em R. K. Merton, Science, Technology and Society
in Seventeenth Century England, Nova Iorque, Howard Fertig,
1970 (verso-livro do artigo de 1938).














63





























IV
Qualquer idia, embora antiga e absurda, capaz de aperfei-
oar nosso conhecimento. A cincia absorve toda a histria
do pensamento e a utiliza para o aprimoramento de cada te-
oria. E no se respeita a interferncia poltica. Ocorrer que
ela se faa necessria para vencer o chauvinismo da cincia
que resiste em aceitar alternativas ao status quo.















































Estas consideraes encerram a discusso da primeira
parte da contra-induo, que diz respeito inveno e elabora-
o de hipteses incompatveis com um ponto de vista ampla-
mente corroborado e de aceitao geral. Foi assinalado que o
exame desse ponto de vista reclama com freqncia, uma teoria
alternativa, incompatvel com a vigente, de sorte que a adver-
tncia (newtoniana) feita no sentido de que se adiem as alterna-
tivas at que a primeira dificuldade se tenha manifestado equi-
vale a colocar o carro adiante dos bois. O cientista interessado
em conseguir o mximo contedo emprico, desejando com-
preender tantos aspectos de sua teoria quantos possvel, adota-
r metodologia pluralista, comparar as teorias com outras teo-
rias e no com experincias, dados ou fatos e tentar antes
aperfeioar do que afastar concepes que aparentemente no
resistem competio
l
. E isso porque as alternativas de que ele
necessita para manter o processo da competio tambm so
colhidas no passado. Em verdade, cabe retir-las de onde quer
que seja possvel encontr-las de mitos antigos e preconcei-
tos modernos; das lucubraes dos especialistas e das fantasias
dos excntricos. Toda a histria de uma disciplina utilizada na
67
tentativa de aprimorar seu estgio mais recente e mais avanado.
A separao entre a histria de uma cincia, sua filosofia e a cin-
cia mesma desaparece no ar, o mesmo acontecendo com a separa-
o entre cincia e no-cincia
2
.
Essa posio, conseqncia natural dos argumentos acima
expostos, sofre ataques freqentes no atravs de recurso a
contra-argumentos, que seriam fceis de repelir, mas atravs de
recurso a questes retricas. Se qualquer metafsica admiss-
vel, escreve a Dra. Hesse, ao fazer resenha de um anterior en-
saio meu
3
, pe-se a questo de saber por que no recuamos para
explorar a crtica objetiva da cincia moderna que est presente
no aristotelismo ou mesmo no vodu? insinuando que uma
crtica dessa espcie seria de todo risvel. Tal insinuao, infeliz-
mente, presume sejam os leitores muito ignorantes. Muitas vezes
se conseguiu progresso graas a uma crtica do passado, exata-
mente do tipo que ela rejeita. Depois de Aristteles e Ptolomeu,
a idia de que a terra se move estranha, antiga e inteiramente
ridcula
4
concepo pitagrica foi jogada ao monte de entu-
lhos da histria, s vindo a ser revivida por Coprnico e sendo
por ele utilizada como arma para frustrao dos que a negavam.
Os escritos mgicos desempenhavam importante papel nessa re-
vivescncia, ainda no perfeitamente compreendida
5
, e foram es-
tudados nada menos que pelo grande Newton
6
. Esses desenvol-
vimentos no surpreendem. Jamais se consegue estudar todas
as ramificaes de uma idia e no h concepo a que se te-
nha dado a ateno por ela merecida. Teorias so substitudas
por verses mais de acordo com as inclinaes da poca e so
abandonadas muito antes de terem tido ocasio de exibir suas
virtudes. Alm disso, doutrinas antigas e mitos primitivos s
se afiguram bizarros e desprovidos de sentido porque seu
contedo cientfico ou no conhecido ou adulterado por
fillogos e antroplogos no familiarizados com os mais sim-
ples conhecimentos fsicos, mdicos ou astronmicos
7
. Vo-
du, a pice de resistance da Dra. Hesse, um caso em
pauta. Ningum o conhece e todos a ele se referem como
68
um paradigma de atraso e confuso. Sem embargo, o vodu conta
com uma base material firme, embora ainda no suficientemente
compreendida, e um estudo de suas manifestaes poderia enri-
quecer-nos e, talvez, levar-nos a rever nosso conhecimento acerca
de fisiologia
8
.
Exemplo ainda mais interessante o do ressurgimento da
medicina tradicional, na China comunista. Partimos de um ponto
conhecido
9
: um grande pas, de grandes tradies, submetido ao
domnio ocidental e explorado segundo as formas costumeiras.
Uma gerao nova reconhece ou julga reconhecer a superioridade
material e intelectual do Ocidente e a estende cincia. A cincia
importada, ensinada e afasta todos os elementos da tradio. Tri-
unfa o chauvinismo cientfico: O compatvel com a cincia deve
permanecer, o no compatvel com a cincia deve perecer
10
. Ci-
ncia, nesse contexto, significa no apenas um mtodo especfico,
mas todos os resultados que o mtodo at ento produziu. O in-
compatvel com esses resultados deve ser eliminado. Mdicos da
velha espcie, por exemplo, devem ser ou impedidos de exercitar a
profisso ou reeducados. A medicina das ervas, a acupuntura, a
aplicao da moxa e a doutrina que as justifica so coisas do pas-
sado, que no mais devem ser tomadas a srio. Essa foi a atitude
adotada at aproximadamente 1954, quando a condenao de e-
lementos burgueses do Ministrio da Sade deu comeo a uma
campanha em prol do retomo medicina tradicional. No h d-
vida de que a campanha teve inspirao poltica. Encerrava pelo
menos dois elementos, a saber. (1) identificao da cincia ociden-
tal a cincia burguesa e (2) recusa, por parte do partido, de permi-
tir que a cincia fugisse superviso poltica
11
e recusa de conce-
der privilgios especiais aos praticantes da arte mdica. Apesar
disso, a campanha propiciou a reao necessria para vencer o
chauvinismo cientfico da poca e para tornar possvel a plu-
ralidade (hoje, dualidade) de concepes. (Este um ponto
importante. Ocorre freqentemente que certas partes da cin-
cia se tornem rgidas e intolerantes, de sorte que a diversi-
69
ficao h de ser assegurada por meios externos e atravs de re-
cursos polticos. Claro est que no se pode garantir o xito do
procedimento ver o caso Lysenko. Isso, entretanto, no afasta
a necessidade de a cincia sujeitar-se a controles no-cientficos.)
Ora, o dualismo referido e politicamente assegurado con-
duziu a descobertas interessantssimas e muito perturbadoras, as-
sim na China como no Ocidente, e levou ao reconhecimento de
que h efeitos e meios de diagnstico a que a medicina moderna
incapaz de chegar e para os quais no fornece explicao
12
. Paten-
tearam-se considerveis lacunas da medicina ocidental. E no cabe
esperar que o enfoque cientfico habitual venha, ao final, a pro-
porcionar uma resposta. No caso da medicina das ervas, esse en-
foque abre-se em duas fases
13
. Em primeiro lugar, a mistura de er-
vas analisada, para determinao de seus constituintes qumicos.
Em seguida, so determinados os efeitos especficos de cada qual
desses constituintes e, com base nisso, explicado o efeito do com-
posto sobre um particular rgo. Essa forma de proceder descarta
a possibilidade de que o composto herbceo, considerado em seu
todo, altera o estado de todo o organismo e de que seja esse novo
estado da totalidade do organismo (e no uma especfica parte da
mistura de ervas) o responsvel pela cura do rgo enfermo. Aqui,
tal como em outros casos, o conhecimento decorre de uma plura-
lidade de concepes antes que de determinada aplicao da ideo-
logia preferida. Reconhecemos que a pluralidade h de ser assegu-
rada por entidades no-cientficas, suficientemente poderosas para
sobrepujar as instituies cientficas de maior prestgio. Exemplos
seriam a Igreja, o Estado, o partido poltico, o descontentamento
popular ou o dinheiro; o elemento com maior possibilidade de a-
fastar o cientista daquilo que sua conscincia cientfica lhe diz
dever perseguir ainda o dlar (ou, mais recentemente, o marco
alemo).
Os exemplos de Coprnico, da teoria atmica, do vodu
e da medicina chinesa mostram que at mesmo a teoria mais
70
avanada e aparentemente mais precisa no invulnervel, po-
dendo ser alterada ou inteiramente destruda com o auxlio de i-
dias que a vaidade da ignorncia j tenha lanado nos cestos de
resduos da Histria. Essa a via pela qual o conhecimento de hoje
pode, amanh, passar a ser visto como conto de fadas; essa a via
pela qual o mito mais ridculo pode vir a transformar-se na mais
slida pea da cincia.
O pluralismo das teorias e das doutrinas metafsicas no
apenas importante para a metodologia; tambm parte essencial
da concepo humanitria. Educadores progressistas tm sempre
tentado desenvolver a individualidade de seus discpulos, para as-
segurar que frutifiquem os talentos e convices particulares e,
por vezes, nicos que uma criana possua. Contudo, uma educa-
o desse tipo tem sido vista, muitas vezes, como um ftil exerc-
cio, comparvel ao de sonhar acordado. Com efeito, no se faz
necessrio preparar o jovem para a vida como verdadeiramente ela ?
No significa isso dever ele absorver um particular conjunto de concep-
es, com excluso de tudo o mais? E, se um trao de imaginao
nele permanecer, no encontrar adequada aplicao nas artes ou
em um fluido reino de sonhos que pouco tenha a ver com o mun-
do em que vivemos? Ao final, no levar esse processo a um di-
vrcio entre a realidade odiada e as deliciosas fantasias, entre a ci-
ncia e as artes, entre a descrio cautelosa e a irrestrita auto-
expresso? Os argumentos em prol da pluralidade evidenciam que
isso no precisa acontecer. possvel conservar o que mereceria o
nome de liberdade de criao artstica e us-la amplamente no ape-
nas como trilha de fuga, mas como elemento necessrio para des-
cobrir e, talvez, alterar os traos do mundo que nos rodeia. Essa
coincidncia da parte (o indivduo) com o todo (o mundo em que
vive), do puramente subjetivo e arbitrrio com o objetivo e sub-
misso a regras, constitui um dos mais fortes argumentos em favor
da metodologia pluralista. Para maior esclarecimento, o leitor
convidado a consultar o magnfico ensaio de Mill, On Liberty
14
.
71
NOTAS
1. importante, por conseguinte, que as alternativas sejam con-
trapostas uma s outras e no se vejam isoladas ou emascula-
das por alguma forma de desmitificao. Diversamente de
como procedem Tillich, Bultmann e seus seguidores, devemos
encarar as concepes acerca do mundo que se contm na B-
blia, no pico Gilgamesh, na Ilada ou nos Edda, na condio de
cosmologias alternativas, passveis de serem usadas para modificar
e at mesmo substituir as cosmologias cientficas de certa
poca.
2. Uma apresentao e uma defesa verdadeiramente humanita-
rista dessa posio encontra-se em On Liberty, de J. Stuart
Mill. A filosofia de Popper, que algumas pessoas gostariam
de apresentar-nos como o nico racionalismo humanitarista
hoje existente, no passa de plido reflexo da concepo de
Mill. : muito mais especializado, muito mais formalista e e-
litista, desprovido daquela preocupao com a felicidade in-
dividual que trao caracterstico em Mill. Poderemos com-
preender-lhe as peculiaridades, se , tivermos em conta: (a) o
pano de fundo do positivismo lgico, que desempenha im-
portante papel na Logic of Scientific Discovery, (b) o implacvel
puritanismo do autor (e da maioria de seus seguidores), es-
pecialmente quando lembramos a influncia de Harriet Ta-
ylor sobre a vida e a filosofia de Mill. No h uma Harriet
Taylor na vida de Popper. Os argumentos expostos devero
ter deixado claro que vejo a pluralidade no apenas como
um catalisador externo do progresso, tal como sugere Laka-
tos em seus ensaios (History of Science and its Rational Re-
constructions, Boston Studies, vol. VIII, p. 98; Popper on
Demarcation and Induction, MS, 1970, p. 21), mas como
parte essencial do progresso. Desde Explanation, Re-
duction and Empiricism (Minnesota Studies, vol. III, Min-
72
neapolis, 1962) e, especialmente, em How to be a Good Em-
piricist (Delaware Studies, vol. II, 1963), venho sustentando que
as alternativas aumentam o contedo emprico das concep-
es que eventualmente se colocam como centro de ateno e
passam a ser, portanto, partes necessrias do processo falsea-
dor (Lakatos, History, nota 27, descrevendo sua prpria posi-
o). Em Reply to Criticism (Boston Studies, vol. II, 1965), as-
sinalei que o princpio da pluralidade no apenas recomenda a
inveno de novas alternativas, mas tambm impede a elimina-
o de teorias mais velhas e j refutadas. A razo est no fato de
que essas teorias contribuem para aumentar o, contedo de
suas vitoriosas rivais (p. 224). Isso est de acordo com obser-
vao feita por Lakatos, em 1971, segundo a qual as alternati-
vas no so meros catalisadores que, posteriormente, quando
da reconstruo racional, possam ser removidos (History, nota
27), salvo quanto ao fato de Lakatos atribuir a mim concepo
psicologista e a si prprio as minhas verdadeiras concepes.
Considerando os argumentos do texto, faz-se claro que a
crescente separao entre histria, filosofia da cincia e cincia
inconveniente e deveria cessar, no interesse das trs discipli-
nas. De outra maneira, chegaremos a resultados minuciosos,
precisos, mas totalmente estreis.
3. Mary Hesse, Ratio, n.. 9, 1967, p. 93; cf. B. F. Skinner, Beyond
Freedom and Dignity, Nova Iorque, 1971, p. 5: Nenhum fsico
moderno recorreria ao auxlio de Aristteles. Isso pode ser
verdade, mas dificilmente se afirmar que vantajoso.
4. Ptolomeu, Syntaxis, citado segundo a traduo de Manitios,
Des Claudius Ptolomaeus Handbuch der Astronomie, vol. I, Leipzig,
1963, p. 18.
5. Para uma avaliao positiva do papel dos escritos mgi-
cos na Renascena, cf. F. Yates, Giordano Bruno and
the Hermetic Tradition, Londres, 1963, e a bibliografia ali
73
indicada. Para uma crtica da posio, cf. os artigos de Mary
Hesse e Edward Rosen in vol. V dos Minnesota Studies for the
Philosophy of Science, ed. Roger Stuewer, Minnesota, 1970; cf.,
tambm nota 12 do captulo VIII.
6. Cf. J. M. Keynes. Newton the Man, in Essays and Sketches in
Biography, Nova Iorque, 1956, e, com mais mincias, McGuire
e Rattansi, Newton and the "Pipes of Pan" Notes and Records
of the Royal Society, vol. 21, n. 2, 1966, pp. 108 ss.
7. Quanto ao contedo cientfico dos mitos, cf. C. de Santil-
lana, The Origin of Scientific Thought, Nova Iorque, 1961, es-
pecialmente o Prlogo. Vemos, escreve de Santillana,
como tantos mitos, de aparncia fantstica e arbitrria, dos
quais o conto dos Argonautas tardia manifestao, po-
dem gerar uma terminologia de temas de representao,
uma espcie de cdigo que est comeando a ser decifra-
do. Teve o propsito de permitir aos iniciados (a) deter-
minar inequivocamente a posio de certos planetas em re-
lao Terra, ao firmamento e de uns em relao aos ou-
tros; (b) apresentar o conhecimento que havia acerca da
criao do mundo sob a forma de contos acerca de como
o mundo comeou. H duas razes para esse cdigo no
ter sido descoberto antes. Uma a convico que tm os
historiadores da cincia de que a cincia no se iniciou an-
tes da Grcia e de que resultados cientficos s podem ser
alcanados atravs do mtodo cientfico, tal como hoje pra-
ticado (e como pressagiado por cientistas gregos). A se-
gunda razo est no fato de a astronomia, a geologia, etc.
serem ignoradas pela maioria dos assirilogos, egiptlogos,
conhecedores do Velho Testamento e assim por diante: a-
parente primitivismo de muitos mitos apenas o reflexo do
reduzido conhecimento astronmico, biolgico, etc. dos
que os recolhem e dos que os traduzem. A partir das des-
cobertas de Hawkins, Marshack e outros, temos de ad-
mitir a existncia de uma astronomia paleoltica interna
74
cional, que deu surgimento a escolas, observatrios, tradies
cientficas e interessantssimas teorias. Essas teorias, que eram
expressas em termos sociolgicos e no matemticos, deixa-
ram suas marcas na sagas, nos mitos, nas lendas e podem ser
reconstrudas de duas maneiras; avanando, no presente, a
partir dos resqucios da astronomia da Idade da Pedra (tais
como pedras mareadas, observatrios de pedra, etc.) ou recu-
ando para o passado, a partir de vestgios literrios que encon-
tramos nas sagas. Exemplo do primeiro mtodo est em A.
Marshack, The Roots of Civilization, Nova Iorque, 1972. Exem-
plo do segundo mtodo est em de Santillana von De-
chend, Hamlets Mill, Boston, 1969. Para um sumrio e inter-
pretao, cf. meu Einfhrung in die Naturphilosophie, Braunschweig
1974.
8. Cf. captulo 9 de Lvi-Strauss, Structural Anthropology, Nova I-
orque, 1967. Quanto base fisiolgica de vodu, cf. C. R. Rich-
ter, The Phenomenon of Unexplained Sudden Death, in The
Physiological Basis of Psychiatry, ed. Gantt, bem como W. H.
Cannon, Bodily Changes in Pain, Hunger, Fear and Rage, Nova I-
orque, 1915, e Voodoo Death, in American Anthropologist,
nova srie, xliv, 1942. Minuciosas observaes biolgicas e
meteorolgicas feitas pelos chamados primitivos so apre-
sentadas em Lvi-Strauss, The Savage Mind, Londres, 1966.
9. R. C. Croizier, Traditional Medicine in Modern China, Harvard
University Press, 1968. O autor oferece verso equilibrada e
interessantssima dos desenvolvimentos havidos, incluindo
numerosas citaes retiradas de livros, jornais, panfletos, mas,
freqentes vezes, mostra inibio, que se prende a seu respei-
to pela cincia do sculo XX.
10. Chou Shao, 1933, citado por Croizier, op. cit., p. 109. Cf., tambm,
D. W. Y. Kwok, Scientism in Chinese Thought, New Haven, 1965.
75
11. Para avaliao da racionalidade dessa recusa, cf. meu artigo
Experts in a Free Society, The Critic, novembro/dezembro de
1970, e captulo XVIII deste ensaio. Para informao acerca
das tenses entre vermelho e tcnico, cf. F. Schurmann, Ide-
ology and Organization in Communist China, University of Califor-
nia Press, 1966.
12. Para informao acerca dos resultados iniciais, cf. T. Nakaya-
ma Acupuncture et Mdicine Chinoise Verifies au Japon, Paris,
1934, e F. Mann Acupuncture, Nova Iorque, 1962; edio revis-
ta, Nova Iorque, 1973. Na medicina tradicional, a verificao
de pulsao o principal mtodo de diagnstico, consideran-
do-se 12 diferentes tipos de pulsao. E. H. Hume, Doctors
East and West, Baltimore, 1940, pp. 190-2, fortalece interessan-
tes exemplos em que o diagnstico fundado, na pulsao e o
moderno diagnstico cientfico levam ao mesmo resultado.
Cf., tambm, E. H. Hume, The Chinese Way of Medicine, Balti-
more, 1940. Para conhecer o desenvolvimento histrico e ter
informaes adicionais, cf. a introduo a The Yellow Emperors
Classic of Internal Medicine, trad. llza Veith, Berkeley e Los An-
geles, 1966.
13. Cf. M. B. Krieg, Green Medicine, Nova Iorque, 1964.
14. Cf. a referncia que fao a esse ensaio na seo 3 de Against
Method, Minnesota Studies in the Philosophy of Science, vol. 4,
Minneapolis, 1970.









76
V
Nenhuma teoria est em concordncia com todos os fatos de
seu domnio, circunstncia nem sempre imputvel teoria.
Os fatos se prendem a ideologias mais antigas, e um conflito
entre fatos e teorias pode ser evidncia de progresso. Esse
conflito corresponde, ainda, a um primeiro passo na tentati-
va de identificar princpios implcitos em noes observa-
cionais comuns.














































Passando a considerar a inveno, elaborao e utilizao
de teorias incompatveis no apenas com outras teorias, mas, ain-
da, com experimentos, com fatos e observaes, podemos come-
ar assinalando que nenhuma teoria est jamais em concordncia
com todos os fatos conhecidos em seu domnio. E a dificuldade
no brota de afirmaes sem base, nem o resultado de um pro-
cedimento sem rigor. Prende-se a experimentos e medidas da
maior preciso e dignos de todo crdito.
Ser conveniente, a esta altura, distinguir duas diferentes
espcies de discordncia entre teoria e fato: discordncia numrica
e falhas qualitativas.
O primeiro caso comum: uma teoria chega a certa predi-
o numrica e o valor que efetivamente se obtm difere do pre-
visto por mais que a margem de erro seja admitida. Recorre-se,
habitualmente, a instrumentos de preciso, mas discordncias nu-
mricas so freqentes no campo da cincia. Do surgimento a
um oceano de anomalias que circunda as teorias
1
.
Assim, a viso copernicana, ao tempo de Galileu, conflita-
va com fatos to claros e bvios que Galileu teve de consider-la
seguramente falsa
2
. No h limites para minha surpresa, es-
79
creve ele em obra mais tardia
3
, quando penso que Aristarco e Co-
prnico foram capazes de levar a razo a dominar de tal modo a
sensibilidade que, em detrimento desta ltima, a primeira se fez
senhora da crena que professavam. A teoria da gravitao, pro-
posta por Newton, viu-se, desde o incio, frente a dificuldades s-
rias, que propiciavam material para sua refutao. Ainda hoje, no
campo no-relativista, existem discrepncias numerosas entre a
observao e a teoria
4
. O modelo atmico de Bohr foi introduzi-
do e conservado, apesar de clara e inabalvel evidncia em contr-
rio
5
. A teoria especial da relatividade manteve-se, a despeito dos
transparentes resultados experimentais obtidos por Kaufmann, em
1906, e a despeito da refutao D. C. Miller (falo de refutao
porque o experimento foi, do ponto de vista da evidncia possvel
na poca, pelo menos to bem realizado quanto os experimentos
iniciais de Michelson e Morley)
6
. A teoria geral da relatividade em-
bora surpreendentemente bem sucedida em alguns setores (tenha-
se em conta, no obstante, as observaes abaixo), falhou no ex-
plicar 10 no movimento dos pontos nodais de Vnus e mais de
5 no movimento dos pontos nodais de Marte
7
; alm disso, en-
frenta, agora, novas dificuldades, devido aos clculos do movi-
mento de Mercrio, feitos por Dicke e outros
8
. Todos esses so
problemas de ordem quantitativa e podem ser resolvidos com a
descoberta de um melhor conjunto de nmeros, sem forar-nos a
fazer ajustes qualitativos
9
.
O segundo caso, das falhas qualitativas, menos conhecido,
mas de interesse muito maior. Nesse caso, a teoria incompatvel
no com um fato recndito, que pode ser trazido luz com o au-
xlio de equipamento complexo e s conhecido por especialistas,
mas inconsistente com circunstncias facilmente percebidas e
familiares a todos.
O primeiro e, a meu ver, o mais importante exemplo de
uma inconsistncia desse tipo a teoria de Parmnides a prop-
sito do imutvel e homogneo, teoria contraditada por quase tu-
do que de ns conhecido e de que temos experincia. A

80
doutrina tem muito a seu favor
10
e ainda hoje desempenha um re-
levante papel, por exemplo, no campo da teoria geral da relativi-
dade. Usada em uma forma embrionria por Anaximandro, levou
introviso que Heisenberg
11
voltaria a manifestar em sua teoria
das partculas elementares, segundo a qual a substncia bsica ou
os elementos bsicos do universo no podem estar sujeitos s
mesmas leis que vigem para os elementos visveis. A teoria encon-
trou apoio em argumentos de Zeno, que mostrou as dificuldades
inerentes idia de um contnuo formado por elementos isolados.
Aristteles deu ateno a esses argumentos e elaborou sua
prpria teoria do contnuo
12
. Sem embargo, o conceito do cont-
nuo como uma coleo de elementos permaneceu e continuou a
ser utilizado, a despeito de bvias dificuldades, at que essas difi-
culdades quase desapareceram, em comeos do sculo XX
13
.
Outro exemplo de teoria com falhas qualitativas o da teo-
ria das cores, elaborada por Newton. Segundo essa teoria, a luz
consiste de raios diferentemente refrangveis, que podem ser sepa-
rados, reunidos, refratados, mas que nunca tm alterada a consti-
tuio interna e que apresentam reduzidssima extenso lateral no
espao. Considerando que a superfcie dos espelhos muito mais
irregular do que a extenso lateral dos raios, a teoria dos raios foi
considerada incompatvel com a existncia de imagens especulares
(o que foi admitido pelo prprio Newton): se a luz consiste de
raios, o espelho deveria comportar-se como uma superfcie spera,
isto , deveria comportar-se tal qual uma parede. Newton conser-
vou sua teoria, eliminando a dificuldade por meio de recurso a
uma hiptese ad hoc: a reflexo de um raio se faz no por um pon-
to nico do corpo refletor, mas por alguma fora ou poder desse
corpo, igualmente difundido por toda a sua superfcie
14
.
No caso de Newton, a discrepncia qualitativa entre teoria
e fato foi afastada por uma hiptese ad hoc. Em outros casos, no
se chega a usar nem mesmo esse frgil subterfgio: conser-
va-se a teoria e procura-se esquecer suas insuficincias. Exem-
81
plo disso a atitude em face da regra de Kepler, segundo a qual
um objeto, visto atravs de uma lente, percebido no ponto de
interseo dos raios que caminham da lente para o olho
15
. A regra
implica que ser visto como infinitamente afastado o objeto que
se situe no foco.
Ao contrrio, entretanto, escreve Barrow, professor de
Newton e seu predecessor em Cambridge, fazendo comentrio em
torno dessa predio
16
, a experincia nos assegura que [um ponto
situado nas vizinhanas do foco] aparece a distncias vrias, na
dependncia das diferentes situaes do olho... E quase nunca pa-
rece mais afastado do que estaria, se diretamente visto a olho de-
sarmado; por vezes, alis, parece muito mais prximo. ...E tudo
isso d a impresso de escapar a nossos princpios. Em mim, po-
rm, continua Barrow, nem essa, nem qualquer outra dificuldade
exercer influncia to grande a ponto de levar-me a renunciar -
quilo que sei ser claramente agradvel razo.

82
Barrow menciona as dificuldades qualitativas e diz que, apesar
delas, conservar a teoria. Essa no a forma habitual de agir. A
forma habitual de agir a de esquecer as dificuldades, jamais fa-
zer-lhes referncia e proceder como se a teoria no apresentasse
falhas. Essa atitude muito comum hoje em dia.
Assim, a eletrodinmica clssica de Maxwell e Lorentz im-
plica que o movimento de uma partcula livre se auto-acelera
17
.
Considerando a auto-energia do eltron, chega-se a expresses di-
vergentes para as cargas puntiformes e s possvel fazer as car-
gas de extenso finita concordarem com a relatividade mediante a
considerao de tenses e presses no interior do eltron que
no so passveis de teste
18
. O problema ressurge na teoria qunti-
ca, embora aparea, nesse caso, parcialmente disfarado pela re-
normalizao. Consiste esse processo em afastar os resultados de
certos clculos, substituindo-os por uma descrio do que real-
mente observado. Assim, admite-se, implicitamente, que a teoria
oferece dificuldades, ao mesmo tempo em que se a formula de
maneira a sugerir que um novo princpio foi descoberto
19
. Pouco
surpreende, portanto, que autores sem profundidade filosfica ad-
quiram a impresso de que todas as evidncias apontam com de-
terminao categrica no... sentido... [de que] todos os processos
que dizem respeito a ... interaes desconhecidas se ajustam lei
quntica fundamental
20
.
instrutivo um outro exemplo que se colhe no cam-
po da Fsica moderna, pois ele poderia ter conduzido a um
desenvolvimento inteiramente diverso o conhecimento que
possumos do microcosmo. Ehrenfest demonstrou um teo-
rema segundo o qual a teoria clssica do eltron, elaborada
por Lorentz, tomada em conjunto com o princpio da eqi-
partio, exclui o magnetismo induzido
21
. O raciocnio
extremamente simples: de acordo com o princpio de eqi-
partio, a probabilidade de certo movimento proporcio-
nal a exp ( U/RT), onde U a energia de movimento.
Ora, a energia de um eltron que se move em um cam-
po magntico B, constante, , segundo Lorentz, U = Q
83
(E + v x B), onde Q a carga da partcula que se move, V a sua
velocidade e B o campo eltrico. Essa magnitude se reduz, em
todos os casos, a QEV, a menos que estejamos dispostos a admi-
tir a existncia de plos magnticos singulares. (Em contexto ade-
quado, esse resultado d forte apoio s idias e s descobertas ex-
perimentais do falecido Felix Ehrenhaft
22
.)
impossvel, muitas vezes, fazer o levantamento de todas
as conseqncias interessantes de uma teoria e assim descobrir
os resultados absurdos que dela decorrem. Isso talvez se deva
deficincia dos mtodos matemticos existentes e pode tambm
dever-se ignorncia dos que defendem a teoria. Em tais circuns-
tncias, o mais comum utilizar uma teoria at certo ponto (fre-
qentemente arbitrrio) e considerar uma teoria nova para clculo
de aspectos mais refinados. Do ponto de vista metodolgico, esse
procedimento um verdadeiro pesadelo. Expliquemo-nos, usando
como exemplo o clculo de trajetria de Mercrio, nos termos de
doutrina relativista.
O perilio de Mercrio se desloca a um ndice de aproxi-
madamente 5.600 por sculo. Desse valor, 5.026 so geomtri-
cos, estando ligados ao movimento do sistema de referncia, ao
passo que 575 so dinmicos e devidos a perturbaes do siste-
ma solar. Todas essas perturbaes, exceto os famosos 43, so
explicados pela mecnica clssica. E nesses termos a explicao
habitualmente dada.
A explicao mostra que a premissa de onde derivamos os
43 no a teoria geral da relatividade aliada a convenientes con-
dies iniciais. A premissa inclui a Fsica alm dos pressupostos re-
lativistas admitidos. E ocorre mais: o clculo relativista, a chamada
soluo Schwarzschild, no diz respeito apenas ao sistema plane-
trio tal como este existe no mundo real (isto , em nossa galxia
as simtrica); diz respeito ao caso inteiramente fictcio de um uni-
verso de simetria central, encerrando uma singularidade em ponto
mdio e nada mais. Quais as razes para recorrer a to estranha
combinao de premissas?

84
A razo, nos termos da resposta costumeira, est em que
trabalhamos com aproximaes. As frmulas da Fsica clssica
no aparecem porque a relatividade incompleta. E o caso da si-
metria central no invocado porque a relatividade nada oferece
de melhor. Ambos os esquemas defluem da teoria geral, sob cir-
cunstncias especiais que se manifestam em nosso sistema plane-
trio, contanto que omitamos magnitudes demasiado reduzidas para
merecer considerao. Em conseqncia, estamos usando ampla-
mente a teoria da relatividade e a estamos usando de maneira a-
propriada.
Note-se como essa idia de aproximao difere da idia le-
gtima. Geralmente, dispomos de uma teoria, temos como fazer os
clculos acerca do particular caso de nosso interesse, notamos que
esses clculos nos conduzem a magnitudes que se colocam abaixo
do nvel de preciso experimental, omitimos essas magnitudes e
chegamos a um formalismo fortemente simplificado. No caso que
nos ocupa, efetuar as aproximaes requeridas equivaleria a calcu-
lar, em bases relativistas, todos os problemas dos n-corpos (inclu-
sive ressonncias a longo termo entre as diferentes rbitas plane-
trias), desprezando magnitudes inferiores preciso da observa-
o e mostrando que a teoria, dessa maneira simplificada, coincide
com a mecnica celeste clssica, tal como corrigida por Schwarzs-
child. Esse procedimento jamais foi utilizado porque o problema
relativista dos n-corpos continua a resistir a uma soluo. Nem se-
quer existem solues aproximadas para problemas importantes,
como, por exemplo, o problema da estabilidade (um dos primei-
ros grandes empecilhos com que se defrontou a teoria de New-
ton). A parte clssica do explanans no ocorre, pois, to-somente
por fora de convenincia absolutamente necessria. E as apro-
ximaes feitas no so o resultado de clculos relativistas, mas
so introduzidas para levar a relatividade a acomodar-se ao caso
em tela. Caberia dizer que so aproximaes ad hoc.
Na moderna fsica matemtica, so comuns as aproxima-
es ad hoc. Desempenham importante papel na teoria qunti-

85
ca dos campos e so elemento essencial do princpio de corres-
pondncia. No momento, no nos preocupam as razes desse fa-
to, preocupando-nos to-somente as suas conseqncias: aproxi-
maes ad hoc escondem, quando no eliminam por completo, as
dificuldades qualitativas. Criam a falsa impresso de que a cincia
perfeita. Da decorre que um filsofo desejoso de estudar a ade-
quao da cincia como retrato do mundo ou desejoso de elaborar
metodologia cientfica realista dever considerar a cincia moderna
com especial cuidado. Na maioria dos casos, a cincia moderna
mais opaca e muito mais decepcionante do que o foram suas an-
cestrais dos sculos XVI e XVII.
Como ltimo exemplo de dificuldades qualitativas, voltarei
a mencionar a teoria heliocntrica, poca de Galileu. Logo terei
oportunidade de mostrar que essa teoria era inadequada, tanto
qualitativa como quantitativamente, e que era, a par disso, filosofi-
camente absurda.
Resumindo esta curta e incompleta relao: para onde quer
que olhemos, desde que tenhamos pacincia e selecionemos a evi-
dncia sem preconceitos, verificamos que as teorias falham no re-
tratar adequadamente certos resultados quantitativos e que, em sur-
preendente grau, se revelam qualitativamente inidneas. A cincia nos
oferece teorias de grande beleza e refinamento. A cincia moderna
desenvolveu estruturas matemticas superiores a tudo quanto j
existiu em matria de coerncia e generalidade. Entretanto, para
que esse milagre se realizasse, foi preciso atribuir todas as dificul-
dades surgidas relao entre teoria e fato
23
, ocultando-as por meio
de aproximaes ad hoc e de outros recursos.
Assim sendo, que dizer da exigncia metodolgica segun-
do a qual uma teoria h de ser julgada luz da experincia e re-
jeitada, se contradisser os enunciados bsicos aceitos? Que atitu-
de adotar diante das vrias teorias a respeito de confirmao e
corroborao, todas elas baseadas no pressuposto de que as teo-
rias podem ser postas em concordncia completa com os fatos
conhecidos? E que valor tem, como princpio de avaliao,
86
o nvel de concordncia alcanado? Essa exigncia e essas teorias
ho de ser vistas agora como inteis. To inteis quanto um medi-
camento que s cura se o paciente estiver isento de bactrias. Na
prtica, aquela exigncia e aquelas teorias no so obedecidas.
Os metodologistas chamam a ateno para a importncia
dos falseamentos mas valem-se alegremente de suas falseadas
teorias; doutrinam a respeito de quo importante ter em conta
toda evidncia relevante e nunca mencionam os fatos significati-
vos e drsticos que mostram serem as teorias por eles admiradas e
aceitas como a teoria da relatividade ou a teoria quntica to
inapropriadas quanto as teorias mais velhas, que eles rejeitam. Na
prtica, eles repetem servilmente os mais atualizados pronuncia-
mentos das grandes celebridades da Fsica, embora tenham, para
assim agir, de violar algumas regras bsicas de seu ofcio. Ser pos-
svel agir de modo mais razovel? Vejamos
24
.
Segundo Hume, as teorias no podem defluir dos fatos. A exi-
gncia de to-somente admitir teorias que decorram dos fatos dei-
xa-nos sem teoria alguma. Conseqentemente, a cincia, tal como a
conhecemos, s pode existir se abandonarmos aquela exigncia e re-
visarmos nossa metodologia.
Nos termos dos resultados atuais, teoria alguma coerente
com os fatos. A exigncia de s admitir teorias consistentes com os
fatos conhecidos e aceitos deixa-nos, repitamos, sem teoria algu-
ma. (Insisto: sem teoria alguma, pois no h teoria diante da qual no
se coloque esta ou aquela dificuldade.) Logo, a cincia, tal como
por ns conhecida, s poder existir se abandonarmos aquela exi-
gncia e revisarmos nossa metodologia, admitindo, agora, a contra-
induo a par de admitir as hipteses no fundadas. O mtodo correto
no dever conter regras que nos levem a escolher entre teorias,
tomando por base o falseamento. Ao contrrio, suas regras devem capa-
citar-nos a escolher entre teorias que j submetemos a teste e que
so teorias falseadas.
87
Avancemos. No apenas se d que fatos e teorias encon-
tram-se em constante desarmonia, mas d-se ainda que jamais se
acham to nitidamente separados como todos parecem crer. As
regras metodolgicas falam de teorias, observaes e resultados
experimentais como se se tratasse de objetos claros e bem defini-
dos, de propriedades fceis de avaliar e entendidos da mesma
forma por todos os cientistas.
Todavia, o material de que o cientista realmente dispe as
leis, os resultados experimentais, as tcnicas matemticas, os pre-
conceitos epistemolgicos, a atitude frente s absurdas conse-
qncias das teorias que aceita , sob muitos aspectos, inde-
terminado, ambguo e jamais se acha totalmente desvinculado de sua his-
tria. Esse material sempre se acha contaminado por princpios
que o cientista no conhece e que, se conhecidos, dificilmente se-
riam passveis de testes. Discutveis concepes acerca da cogni-
o como a de que os sentidos, usados em circunstncias nor-
mais, fornecem fidedignas informaes acerca do mundo inva-
dem a prpria linguagem da observao, passando a constituir
termos observacionais, bem como a servir de base para a distino
entre aparncia ilusria e aparncia verdadeira. Como resultado,
d-se que as linguagens de que se vale a observao prendem-se a
velhas camadas da especulao que afetam, dessa maneira indireta,
at a mais progressiva metodologia. (Exemplo: a estrutura espao-
tempo, da Fsica tradicional, codificada e consagrada por Kant.) A
impresso sensorial, por simples que seja, sempre contm um
componente que traduz a reao fisiolgica do organismo percep-
tivo, a qual no tem correlato objetivo. Esse componente subjeti-
vo freqentemente se combina com os demais, para formar um
conjunto no estruturado, que deve ser subdividido a partir do ex-
terior, com auxlio de procedimentos contra-indutivos. (Exemplo
disso a aparncia que tem uma estrela fixa vista a olho desarma-
do, aparncia onde se incluem os efeitos subjetivos de irradiao,
difrao, difuso, restritos pela inibio lateral dos elementos
adjacentes da retina.) E, por fim, surgem as premissas auxilia-

88
res, que se fazem necessrias como origem de concluses passveis
de teste e que, por vezes, passam a constituir cincias auxiliares
completas.
Consideremos o caso de Coprnico e sua hiptese, cuja in-
veno, defesa e parcial justificao se fizeram ao arrepio de quase
tudo quanto hoje em dia consideraramos regra metodolgica. Em
tal caso, as cincias auxiliares encerravam as leis que descrevem as
propriedades e a influncia da atmosfera terrestre (meteorologia);
as leis ticas referentes estrutura do olho e dos telescpios e ao
comportamento da luz; e as leis dinmicas relativas aos desloca-
mentos em sistemas mveis. E, o que ainda mais importante, as
cincias auxiliares continham uma teoria do conhecimento, que
postulava certa relao simples entre as percepes e os objetos
fsicos. Nem todas essas cincias auxiliares existiam de forma ex-
plcita. Muitas delas se mesclavam linguagem da observao e
conduziam situao descrita ao incio da seo anterior.
Considerao de todas essas circunstncias dos termos
concernentes observao do ncleo sensorial das cincias auxili-
ares, da especulao precedente sugere que uma teoria pode ser
incompatvel com a evidncia no por encerrar incorreo, mas
porque a evidncia est contaminada. A teoria v-se ameaada porque a
evidncia contm sensaes no analisadas, que s parcialmente
correspondem a processos externos, ou porque apresentada nos
termos de concepes antiquadas ou porque avaliada com base
em elementos auxiliares j no vlidos. A teoria de Coprnico en-
frentou dificuldades por todas essas razes.
O carter histrico-fisiolgico da evidncia, o fato de que
ela no apenas descreve certo estado de coisas objetivo, mas
tambm expressa certas concepes subjetivas, mticas e de h
muito ultrapassadas, concernentes ao mesmo estado de coisas,
esse carter o que nos fora a contemplar a metodologia sob
ngulos novos. Isso demonstra que seria assaz imprudente per-
mitir que a evidncia, diretamente e sem mais, se erija em rbitro
89
de nossas teorias. Julgamento das teorias pelos fatos, procedido
de maneira imediatista e inapta, poder eliminar idias, simplesmente
porque eles no se amoldam ao sistema de referncia de alguma cosmologia
mais antiga. Dar por certos os resultados e observaes experimen-
tais, lanando o nus da prova sobre a teoria equivale a acolher a
ideologia observacional sem t-la jamais examinado. (Note-se ha-
ver a suposio de que os resultados experimentais foram obtidos
com o maior cuidado possvel. Conseqentemente, dar por certos
os resultados, etc. equivale a d-los por certos aps o mais cuida-
doso exame de sua fidedignidade; com efeito, nem mesmo o mais
cuidadoso exame que se faa de um enunciado de observao
chega a interferir com os conceitos que o expressam ou com a es-
trutura da imagem sensorial.)
Ora, como ser possvel examinar algo de que nos utiliza-
mos continuamente e que pressupomos em todos os enunciados?
Como ser possvel criticar os termos em que habitualmente va-
zamos nossas observaes? Ns o veremos.
O primeiro passo a dar em nossa crtica dos conceitos de
uso comum consistir em criar a medida da crtica, algo com
que possam tais conceitos sofrer comparao. Claro est que, a-
vanando, desejaremos saber alguma coisa mais acerca dessa
medida-padro; desejaremos saber, por exemplo, se melhor
do que o material examinado ou se no to boa quanto ele.
Para que esse exame comece, h de existir, antes de tudo, a me-
dida-padro. Em conseqncia, o primeiro passo a dar, em
nossa crtica dos conceitos comuns e das reaes habituais, ser
o de saltar para fora do crculo e inventar um novo sistema
conceptual (inventar, por exemplo, uma nova teoria que entre
em conflito com os resultados observacionais mais cuidadosa-
mente colhidos e introduza o dbio nos mais plausveis princ-
pios teorticos), ou o de importar este sistema de fora do mbi-
to da cincia: da religio, da mitologia, das idias dos no-
especialistas
25
ou das palavras desconexas dos loucos. Esse passo
90
, ainda uma vez, contra-indutivo. Assim, a contra-induo , ao
mesmo tempo, um fato sem ela a cincia no poderia existir
e um lance legtimo e necessrio no jogo da cincia.

NOTAS
1. Quanto a oceano e s vrias maneiras de manipul-lo, cf.
meu Reply to Criticism, Boston Studies vol. 2, 1965, pp. 224 ss.
2. Galileu Galilei, The Assayer, citado em The Controversy on the
Comets of 1618, ed. S. Drake e C.cf. OMalley, Londres, 1960,
p. 323.
3. Galileu Galilei, Dialogue Concerning the Two Chief World
Systems, Berkeley, 1953, p. 328.
4. Brower-Clemence, Methods of Celestial Mechanics, Nova Iorque,
1961. Tambm R. H. Dicke Remarks on the Observational
Basis of General Relativity, Gravitation and relativity, ed. H. Y.
Chiu e W. F. Hoffman, Nova Iorque, 1964, pp. 1-16. Para
minucioso exame de algumas das dificuldades da mecnica ce-
leste clssica, cf. J Chazy, La Theorie de la Relativit et la Mchani-
que Cleste, vol. I, captulos 4 e 5, Paris, 1918.
5. Cf. Max Jammer, The Conceptual Development of Quantum Mecha-
nics, Nova Iorque, 1966, seo 22. Para uma anlise, cf. seo
3c/2 de Lakatos Falsification and the Methodology of Scien-
tific Research Programmes, Criticism and the Growth of Knowled-
ge, ed. Lakatos-Musgrave, Cambridge, 1970.
6. W. Kaufmann, ber die Konstitution des Elektrons,
Ann. Phys., n.. 19, 1906, p. 487. Kaufmann registrou sua
concluso de maneira clara e grifando-a: Os resultados das
91
medies no so compatveis com o pressuposto fundamental de Lorentz
e Einstein. Reao de Lorentz: ... parece muito possvel que
devamos abandonar completamente essa idia (Theory of Elec-
trons, segunda edio, p. 213). Ehrenfest: Kaufmann demons-
tra que o eltron deformvel de Lorentz rejeitado pelas me-
dies (Zur Stabilittsfrage bei den Bucherer-Langevin Elek-
tronen, Phys. Zs., vol. 7, 1906, p. 302). A relutncia de Poinca-
r em aceitar a nova mecnica de Lorentz explica-se, ao me-
nos em parte, pelo resultado do experimento de Kaufmann.
Cf. Science and Method, Nova Iorque, 1960, Livro III, captulo
2, seo V, onde o experimento de Kaufmann examinado
em pormenor, levando concluso de que o princpio da re-
latividade... no se reveste da importncia fundamental que es-
tamos inclinados a atribuir-lhe. Cf., tambm, St. Goldberg,
Poincars Silence and Einsteins Relativity, British Journal for
the Hstory of Science, vol. 5, 1970, pp. 73 ss. e a bibliografia ali
apontada. Somente Einstein considerou os resultados como
improvveis porque seu pressuposto bsico, do qual se de-
duz a massa do eltron em movimento, no sugerido por
sistemas teorticos que abrangem mais amplos complexos de
fenmenos (Jahrbuch der Radioaktivitt und Elektrizitt, vol. 4,
1907, p. 439). A obra de Miller foi, durante muitos anos, estu-
dada por Lorentz, que no encontrou a falha. Somente em
1955, vinte e cinco anos depois de Miller haver terminado
seus experimentos, foi que se encontrou satisfatria explica-
o para os resultados a que ele chegou. Cf. R. S. Shankland,
Conversations with Einstein, Am. Journ. Phys., vol. 31, 1963,
pp. 47-57, especialmente p. 51 e as notas 19 e 34; cf., tambm,
o debate que no chegou a concluses, em Conference on
the Michelson-Morley Experiment, Astrophysical Journal, vol.
68, 1928, pp. 341 ss.
7. Chazy, op. cit., p. 230.
92
8. Ver R. H. Dicke, op. cit. Note-se que as posteriores correes
de Dicke no invalidam o argumento de que teorias superadas
(como a da mecnica celeste clssica) podem ser usadas para
crtica das que as sucederam com melhor fado (relatividade
geral). Alm disso, Dicke foi um perigo passageiro e isso tudo
quanto importa saber.
9. Herbert Feigl (Minnesota Studies, 5, 1971, p. 7) e Karl Popper
(Objective Knowledge, p. 78) tentaram apresentar Einstein como
um adulterador ingnuo. Assim, escreve Feigl: Se Einstein se
fundava na beleza, harmonia, simetria, elegncia, ao
construir... sua teoria geral de relatividade, impe-se, no obs-
tante, lembrar que ele tambm disse (em uma conferncia
pronunciada na cidade de Praga, no ano de 1920 qual eu,
jovem estudante, estive presente): Se as observaes relativas
ao desvio para o vermelho nos espectros das grandes estrelas
no se mostrarem quantitativamente de acordo com os prin-
cpios da relatividade geral, minha teoria estar reduzida a p e
cinzas . Popper registra: Einstein ... disse que se o efeito do
desvio para o vermelho... no fosse observado, no caso das
estrelas ans brancas, sua teoria da relatividade geral estaria re-
futada.
Popper no cita a fonte de sua afirmao, sendo de
crer que se apoiou em Feigl. Entretanto, o relato de Feigl e
a repetio de Popper colocam-se em conflito com as nu-
merosas ocasies em que Einstein acentua o carter racio-
nal da questo (die Vernunft der Sache) que se pe acima
da verificao com base em pequenos efeitos e isso no
apenas em observaes casuais ou durante uma palestra,
mas por escrito. Cf. a citao em nota 6 acima, que se re-
fere s dificuldades de que se rodeia a teoria especial da
relatividade e anterior reunio a que Feigl esteve pre-
sente. Cf., tambm, as cartas a M. Besso e a K. Seelig, ci-
tadas em G. Holton, Influences on Einsteins Early
Work, Organon, n. 3, 1966, p. 242, e K. Seelig, Albert

93
Einstein, Zurique, 1960, p. 271. Em 1952, Born escreve o se-
guinte a Einstein (Born-Einstein Letters, Nova Iorque, 1971, p.
190, com respeito anlise que Freundlich fez da flexo da
luz nas vizinhanas do Sol e do desvio para o vermelho): Re-
almente parece que sua frmula no de todo correta. E pa-
rece que o menos ainda no caso do desvio para o vermelho
[o caso crucial a que se referem Feigl e Popper]; leva a um va-
lor muito menor do que o valor terico, quando caminhamos
no sentido do centro do disco solar e a um valor muito supe-
rior ao terico, quando se trata das bordas do mesmo disco...
Seria isso um indcio de no-linearidade? Einstein (carta de 12
de maio de 1952, op. cit., p. 192) responde: Freundlich... no
me abala de maneira alguma. Ainda que a deflexo da luz, o
movimento do perilio ou o desvio fossem desconhecidos, as
equaes da gravitao continuariam a ser convincentes, pois
evitariam o sistema inercial (fantasma que a tudo afeta e por
nada afetado). realmente estranho que os seres humanos se mos-
trem geralmente surdos aos mais fortes argumentos, enquanto se inclinam
a superestimar precises de medida (grifo meu). Como explicar esse
conflito (entre o testemunho de Feigl e os escritos de Einste-
in)? No possvel explic-lo por uma alterao da atitude de
Einstein. Sua atitude irreverente para com a observao e o
experimento existiu desde o incio, como vimos. A explicao
estar, talvez, em um equvoco por parte de Feigl ou em ser
esse mais um exemplo do oportunismo de Einstein cf.
texto correspondente nota 6 da Introduo.
10. Para uma defesa dos processos de Parmnides, cf. meu In
Defence of Classical Physics, loc. cit. Cf., tambm, a parte de-
votada a Parmnides em meu Einfhrung in die Natur philosophie.
11. W. Heisenberg, Der gegenwrtige Stand der Theorie der
Elementarteilchen, Naturwissenchaften, n. 42, 1955, pp.
94
640 ss. Para apresentao ampla da filosofia de Heisenberg,
cf. Herbert Hrz, Werner Heisenberg und die Phjlosophie, Berlim,
1966.
12. Physics, Livro VI, De Coelo 303 a 3 ss.; De Generatione et Corrupti-
one, 316a. A teoria do contnuo, proposta por Aristteles, pa-
rece estar estreitamente ligada a seu empirismo. O empiris-
mo de Aristteles no , entretanto, apenas um dogma filos-
fico, uma hiptese cronolgica formulada claramente (expli-
ca-se, fugindo ao habitual, que espcie de processo se supe
que a experincia seja) e conduz, entre outras coisas, a uma
soluo de problemas que surgem em tradies outras e tradi-
es mais metafsicas. Um de tais problemas , ao que pare-
ce, o problema do contnuo. Para um levantamento de opini-
es acerca dos paradoxos de Zeno, cf. Zenos Paradoxes, ed.
Salmon, Nova Iorque, 1970.
13. A. Grnbaum, A Consistent Conception of the Extended Li-
near Continuum as an Aggregate of Unextended Elements,
Philosophy of Science, n. 19, 1952, p. 283, bem como os artigos
em Salmon, op. cit.
14. Sir Isaac Newton, Optics, Livro 2, parte 3, proposio 8, Nova
Iorque, 1952, p. 266. Para exame desse aspecto do mtodo de
Newton, cf. meu ensaio Classical Empiricism op. cit.
15. Johannes Kepler, Ad Vitellionem Paralipomena, Johannes Kepler
Gesammelte Werke, vol. 2, Munique, 1939, p. 72. Para exame
pormenorizado da regra de Kepler e da influncia de tal regra,
ver Vasco Ronchi, Optics: The Science of Vision, Nova Iorque,
1957, captulos 43 ss. cf., tambm, captulos IX-XI, diante.
16. Lectiones XVIII Cantabrigiae in Scholio Publicis habitae in
quibus Opticorum Phenomenon genuinae Rationes investigantur
ac exponentur, Londres, 1669, p. 125. A passagem utili-
zada por Berkeley no ataque por ele dirigido con-
tra a tica tradicional objetivista (An Essay Towards
95
a New Theory of Vision, Obras, vol. I, ed. Frazer, Londres,
1901, pp. 137 ss.).
17. Admitindo que M a observada massa da partcula carregada,
o valor de sua acelerao, no tempo t, vem expresso por
Cf. D. H. Sen, Fields and or Particles, Nova Iorque, 1968, p. 10.
Para esta particular dificuldade, cf., tambm, H. R. Post, Cor-
respondence, Invariance and Heuristics, in Studies in the History
and Philosophy of Science, novembro de 1971, nota 14. A asser-
o de Post, segundo a qual a Fsica notavelmente malsuce-
dida... como cincia, p. 219, e segundo a qual, em compara-
o, a botnica tem bom poder preditivo em seu campo de
aplicao, nota 14, concorda com a opinio que professo e
mostra que a cincia aristotlica, globalmente considerada, tal-
vez tenha sido mais adequada que suas sucessoras altamente
abstratas. Post e eu discordamos, entretanto, quanto a muitos
outros pontos. O leitor convidado a ler o brilhante ensaio
que ele escreveu para servir de antdoto parcial contra o ponto
de vista que procuro defender.
18. Cf. W. Heitler, The Quantum Theory of Radiation, Oxford, 1954,
p. 31.
19. Alm dessa objeo metodolgica, h dificuldades factuais.
Cf. o debate na 12 Conferncia Solvay, The Quantum
Theory of Fields, Nova Iorque, 1962, especialmente as co-
municaes de Heitler e Feynman. Hoje (1971) a situa-
o , em essncia, a mesma, cf. Brodsky e Drell, The
Present Status of Quantum Electrodynamics, Annual Re-
view of Nuclear Science, vol. 20, Palo Alto, 1970, p. 190.
Todos os exemplos oferecidos nas notas 3-16 podem
96
ser usados como base para estudos do tipo daquele que se de-
senvolver nos captulos VI-XII (Galileu e a Revoluo Co-
pernicana). Isso mostra que o caso de Galileu no uma exce-
o, caracterizadora do incio da chamada revoluo cientfica
(G. Radnitzky, Theorienpluralismus Theorienmonismus in
Der Methoden- und Theorienpluralismus in den Wissenschaften, ed.
Diemer Meisenheim, 1971, p. 164), mas, ao contrrio, tpica
da mudana cientfica em todos os tempos. Sem embargo,
concordo com Radnitzky, ao dizer ele que hoje, ou seja, na
Fsica de 1960/70, a situao talvez seja um tanto diversa. A
razo est em que a Fsica vem experimentando um perodo
de estagnao enorme crescimento de seu porte esconde a
surpreendente pobreza de novas idias fundamentais. (Essa
estagnao liga-se ao fato de que a Fsica est se transforman-
do de cincia em negcio e de que os fsicos mais jovens dei-
xaram de usar a Histria e a Filosofia como instrumentos de
pesquisa.)
20. Rosenfeld, in Observation and Interpretation, Londres, 1957, p.
44.
21. Essa dificuldade foi apontada por Bohr em sua tese de douto-
ramento,cf. Niels Bohr, Collected Works, vol. I, Amsterd,
1972, pp. 158, 381. Assinalou ele que alteraes de velocidade,
devidas a alteraes do campo externo, se equilibrariam de-
pois de definido o campo, de sorte que no poderiam surgir
efeitos magnticos. Cf., tambm, Heilbron e T. S. Kuhn, The
Genesis of the Bohr Atam, Historical Studies in the Physical Sci-
ences, n. 1, 1969, p. 221. O argumento referido no texto foi
colhido em The F eynman Lectures, vol. 2, Califrnia e Londres,
1965, captulo 34.6. Para uma explicao mais clara, cf. R.
Becker, Theorie der Elektrizitt, Leipzig, 1949, p. 132.
22. Ver nota 5 do captulo III.
23. A obra de von Neumann no campo da mecnica quntica
exemplo especialmente esclarecedor desse procedimento.
97
Para conseguir satisfatria demonstrao do teorema da ex-
panso no espao de Hilbert, von Neumann substitui as qua-
se-intuitivas noes de Dirac (e Bohr) por concepes pr-
prias e mais complexas. As relaes teorticas entre essas no-
es so suscetveis de tratamento mais rigoroso que as rela-
es teorticas entre as noes que as precederam (mais rigo-
rosas do ponto de vista de von Neumann e seus seguidores).
D-se coisa diversa no que respeita s relaes entre elas e os
procedimentos experimentais. No h como especificar ins-
trumentos para a grande maioria de observveis (Wigner, A-
merican Journal of Physics, vol. 31, 1963, p. 14) e, onde a especifi-
cao possvel, torna-se necessrio modificar, de maneira
arbitrria, leis bem conhecidas e no refutadas ou ento admi-
tir que problemas triviais de mecnica quntica, tal como o
problema de espalhamento, no tm soluo (J. M. Cook,
Journal of Mathematical Physics, vol. 36, 1957). Nesses termos, a
teoria transforma-se em um verdadeiro monstro de preciso e
rigor, enquanto sua relao para com a prtica se torna mais
obscura do que nunca. interessante notar que desenvolvi-
mentos semelhantes ocorrem no pensamento primitivo. O
trao mais surpreendente da profecia de Nupe, que se faz a-
travs do uso da areia, escreve S. F. Nader em Nupe Religion,
1954, p. 63, o contraste entre sua pretensiosa estrutura te-
rica e sua primitiva e canhestra aplicao na prtica. No
necessrio dispor da cincia para produzir os pesadelos de
von Neumann.
24. A existncia de dificuldades qualitativas ou bolses de resis-
tncia (Santo Agostinho, Contra Julianum, V, xiv, 51 Migne,
vol. 44) foi usada por padres da Igreja para afastar objees
que a cincia do tempo levantava contra certos aspectos da f
crist, como, por exemplo, a ressurreio de Cristo (que Porf-
rio havia considerado incompatvel com a Fsica).
98
25. interessante notar o seguinte; Filolau que descartava a evi-
dncia trazida pelos sentidos, pondo a terra em movimento,
era um no-matemtico perturbador. Esse perturbador teve a
coragem, que no tiveram grandes observadores e cientistas
conhecedores de Matemtica, de afastar a informao dos
sentidos, para permanecer fiel a princpios em que firmemente
acreditava. K. von Fritz, Grundprobleme der Geschichte der Anti-
ken Wissenschaft, Berlim-Nova Iorque, 1971, p. 165. No sur-
preende, portanto, que o passo seguinte, em tal caminho, haja
sido dado por um homem cujos escritos, tanto quanto os co-
nhecemos, mostram-no como estilista e divulgador talentoso
a quem, ocasionalmente, ocorriam idias, e no por um pen-
sador profundo ou por um especialista em cincias exatas, op.
cit., p. 184. Os perturbadores e os intelectuais sem profundi-
dade avanam, enquanto os pensadores srios descem s re-
gies mais sombrias do status quo ou, para diz-lo de outra
maneira, ficam presos lama.














99




























VI
Como exemplo dessa tentativa, trago baila o argumento da
torre, de que os aristotlicos se valiam para refutar o movi-
mento da Terra. O argumento envolve interpretaes natu-
rais idias to estreitamente ligadas a observaes, que se
faz necessrio especial esforo para perceber-lhes a existn-
cia e determinar-lhes o contedo. Galileu identifica as inter-
pretaes naturais que se mostram inconsistentes com a
doutrina de Coprnico e as substitui por outras.












































Parece-me que (Galileu) incide muito em digresses
contnuas e que no se detm para explicar tudo quanto
relevante em cada ponto; mostra isso que no examinou os
pontos ordenadamente e que simplesmente buscou razes para
alcanar particulares efeitos, sem ter considerado... as primeiras
causas...; e, dessa maneira, construiu sem alicerces.

DESCARTES

No me inclino (com efeito) a comprimir doutrinas filo-
sficas em espaos acanhadssimos e a adotar aquele estilo rgido,
conciso e desgracioso, aquele estilo despido de qualquer adorno
que prprio dos gemetras puros e que os leva a s utilizar pala-
vra que a eles se tenha imposto por estrita necessidade... No con-
sidero errneo falar de coisas mltiplas e diversas, mesmo nos tra-
tados devotados a um nico assunto... pois entendo que a grande-
za, nobreza, excelncia de nossos feitos
103
e invenes no est no que necessrio embora, de outra
forma, passasse a corresponder a um grande equvoco mas no
que no o ...
GALILEU
Entretanto, quando o bom senso cr que sofistas raciona-
lizadores tm a inteno de abalar o fundamento mesmo do bem-
estar geral, passa a ser no apenas procedente, mas permissvel e
at mesmo louvvel ajudar a boa causa com pretensas razes antes
que permitir que a vantagem passe... ao oponente.
KANT
1
Com ilustrao concreta e base para discusso posterior,
descreverei em termos breves, a maneira como Galileu afastou um
importante contra-argumento oposto idia de movimento da
Terra. Digo afastou e no refutou porque estamos manipulando
um sistema conceptual cambiante e com algumas tentativas de
mascaramento.
Segundo o argumento que convenceu Tycho e que usado
contra o movimento da Terra no prprio Trattato della Sfera, de
Galileu, a observao mostra que os corpos pesados, quando
tombam, seguem uma linha reta e vertical superfcie da Terra...
Esse visto como um argumento irrefutvel em favor da fixidez
de nosso planeta. Com efeito, se a Terra efetuasse rotao diria,
uma torre de cujo topo fosse lanada um pedra, sendo carregada
pelo giro da Terra, se deslocaria centenas de metros para leste du-
rante o tempo que a pedra consumiria para cair e, assim, esta pe-
dra deveria ferir o solo quelas centenas de metros da base da
torre
2
.
Ao examinar o argumento, Galileu admite, desde logo, a
correo do contedo sensorial da observao feita, ou seja,
admite que corpos pesados... tombando, deslocam-se perpen-
104
dicularmente superfcie da Terra
3
. Considerando Um autor (Chi-
aramonti) que procura, atravs de repetida meno desse fato,
convencer os seguidores de Coprnico, diz Galileu: Gostaria que
esse autor no se desse ao incmodo de tentar levar-nos a com-
preender, apelando para os nossos sentidos, que o movimento de
queda dos corpos movimento retilneo e no de outra espcie; e
gostaria que ele no se zangasse, nem se queixasse por se colocar
em questo essa coisa clara, bvia e manifesta. Com efeito, assim
procedendo, ele se dispe a acreditar que o movimento no reti-
lneo, mas circular, quando passa a considerar pessoas para as
quais a pedra parece mover-se, visivelmente, segundo um arco
e isso porque invoca os sentidos e no a razo para esclarecimento
desse ponto. No assim que se deve proceder, Simplcio; pois
assim como... jamais vi ou esperei ver a pedra cair a no ser per-
pendicularmente, o mesmo creio que todos os outros hajam visto.
Melhor , portanto, deixar de lado a aparncia, a propsito da qual
concordamos todos, e recorrer ao poder da razo, seja para con-
firmar-lhe a realidade, seja para revelar-lhe a falcia
4
. A correo
da observao no posta em causa. Em causa se pe sua reali-
dade ou falcia. Que se pretende dizer com isso?
A pergunta respondida por um exemplo mencionado por
Galileu no pargrafo seguinte: a partir do qual... percebe-se quo
facilmente qualquer pessoa pode ver-se lograda pela simples apa-
rncia ou, digamos, pelas impresses dos prprios sentidos. O e-
xemplo diz respeito aos que caminham noite pela rua e que, ao
verem a Lua deslizar ao fundo dos telhados, tm a impresso que
ela os segue, caminhando com a mesma velocidade. Os caminhan-
tes a vem como veriam um gato verdadeiro, deslizando pelas te-
lhas e colocando-se por detrs delas, e essa impresso, caso a ra-
zo deixasse de intervir, obviamente iludiria os sentidos.
No exemplo dado, somos convidados a partir de uma
impresso sensorial a considerar um enunciado que seja im-
positivamente sugerido pela impresso. (A sugesto de tal
105
maneira poderosa que levou construo de completos sistemas
de crena e a rituais, como se percebe no estudo de aspectos de
bruxaria ligados Lua e de aspectos ligados a outras hipteses
cosmolgicas.) Mas a razo interfere; o enunciado sugerido pela
impresso submetido a exame e, em vez dele, passa-se a consi-
derar outros enunciados. Esse procedimento em nada altera a na-
tureza da impresso. (Isto s parcialmente verdadeiro; tendo em
vista, porm, nossos atuais propsitos, podemos omitir as com-
plexidades que brotam do interagir de impresso e proposio.)
Contudo, a impresso penetra em novos enunciados de observa-
o e desempenha papis alternativos melhores ou piores
em nosso conhecimento. Quais as razes e mtodos que regulam
tais permutas?
Para comear, devemos ser claros a respeito da natureza do
fenmeno total: aparncia plus enunciado. No h dois atos: um,
de percepo do fenmeno; outro, correspondente sua expres-
so com o auxlio do enunciado cabvel, h um ato apenas, a saber o
de dizer, em certa situao observacional, a Lua est me seguindo
ou a pedra est caindo verticalmente. Est claro que, por abstra-
o, podemos dividir o processo em partes e podemos tambm
tentar fazer surgir situao em que enunciado e fenmeno pare-
am estar psicologicamente apartados, a aguardar que se estabele-
a relao entre eles. (Isto muito difcil, talvez impossvel de
conseguir.) Em circunstncias normais, entretanto, a separao
no ocorre; descrever uma situao conhecida , para quem o faz,
acontecimento em que enunciado e fenmeno se prendem firme-
mente um ao outro.
Essa unidade o resultado de um processo de aprendiza-
do que se inicia na infncia. Desde os nossos primeiros dias, a-
prendemos a reagir a situaes dando-lhes as adequadas respos-
tas, sejam estas lingsticas ou de outra espcie. Os processos de
ensino delineiam a aparncia, ou fenmeno, e estabelecem for-
te conexo entre eles e as palavras, de sorte que, ao fim, os fe-
nmenos parecem falar por si mesmos, sem auxlio externo ou
conhecimentos outros. Os fenmenos so o que os enuncia-
106
dos associados asseveram que eles sejam. A linguagem que falam
est, naturalmente, influenciada pelas crenas de geraes anterio-
res, mantidas h tanto tempo que no mais parecem princpios se-
parados, apresentando-se nos termos do discurso cotidiano e pa-
recendo, aps o treinamento natural exigido, brotar das prprias
coisas.
A esta altura, podemos desejar comparar em nossa ima-
ginao e de maneira abstrata os resultados do ensinamento de
diferentes linguagens, que incorporam ideologias diferentes. Tal-
vez cheguemos a conscientemente desejar modificar algumas des-
sas ideologias, adaptando-as a pontos de vista mais modernos.
muito difcil dizer de que forma isso alterar a situao, a no ser
admitindo o pressuposto adicional de que a qualidade e a estrutura
das sensaes (percepes) ou, pelo menos, a qualidade e a estru-
tura daquelas sensaes que integram o corpo da cincia, inde-
pendem de sua expresso lingstica. Duvido da validade, ainda
que relativa, desse pressuposto, que pode ser refutado com o aux-
lio de exemplos simples e tenho a convico de que nos estaremos
privando de descobertas novas e surpreendentes, enquanto nos
mantivermos nos limites por eles definidos. (Minha primeira tare-
fa, se alguma vez eu voltar a escrever, seria a de examinar esses
limites e a de aventurar-me para alm deles.)
Acolhendo o pressuposto adicional simplificador, passamos
a poder distinguir entre as sensaes e as operaes mentais que
to imediatamente decorrem dos sentidos
5
e que to firmemente
se ligam a suas reaes que se torna difcil uma separao. Tendo
em conta a origem e o efeito dessas operaes, eu as denominarei
interpretaes naturais.
Na histria do pensamento, as interpretaes naturais
tm sido vistas ou como pressupostos a priori da cincia ou como
preconceitos que importa afastar antes do incio de qualquer
estudo srio. A primeira maneira de ver de Kant; sob ngulo
diferente e com base em diferentes consideraes, tambm a
maneira de ver de alguns filsofos da linguagem contempor-
107
neos. A segunda maneira de ver a de Bacon (que teve predeces-
sores, como, por exemplo, os cticos gregos).
Galileu um daqueles raros pensadores que nem desejam
conservar indefinidamente as interpretaes naturais, nem dese-
jam elimin-las inteiramente. Juzos extremos dessa espcie so
alheios a seu modo de pensar. Ele insiste em que se trave uma dis-
cusso crtica para decidir quais interpretaes naturais devem ser
mantidas e quais devem dar lugar a outras. Isso nem sempre dito
de maneira clara em suas obras. Muito ao contrrio. Os mtodos
de reminiscncia, a que ele apela sem maiores restries, tm o
propsito de criar a impresso de que nada se alterou e de que
continuamos a exprimir nossas observaes segundo velhas e fa-
miliares maneiras. Sem embargo, a atitude de Galileu relativa-
mente fcil de caracterizar: as interpretaes naturais so necess-
rias. Os sentidos puros, desajudados da razo, no nos proporcio-
nam verdadeira compreenso da natureza. Necessrios para che-
garmos a essa compreenso verdadeira so os sentidos, acompa-
nhados pela razo
6
. Mais ainda, no que se refere aos argumentos
concernentes ao movimento da Terra, esse arrazoar, a conota-
o dos termos de observao e no a mensagem dos sentidos, ou
a aparncia, que provoca dificuldades. Melhor, portanto, pr de
lado a aparncia, a propsito da qual todos estamos de acordo, e
recorrer fora da razo para confirmar a realidade daquela apa-
rncia ou para revelar-lhe a falcia
7
. Confirmar a realidade da apa-
rncia ou revelar-lhe a falcia equivale a examinar a validade das
interpretaes naturais que se acham de tal modo ligadas s apa-
rncias que no mais podemos v-las como pressupostos distin-
tos. Passo, agora, a ocupar-me da primeira interpretao natural,
implcita no argumento das pedras que tombam.
Segundo Coprnico, o movimento de uma pedra que cai
deve ser a um tempo, retilneo e circular
8
. Por movimento da
pedra, entende-se no apenas seu movimento com relao a um
marco visvel, situado dentro do campo visual do observador,
108
ou movimento observado, mas tambm seu movimento no siste-
ma solar ou no espao (absoluto), isto , o movimento real. Os fatos
conhecidos e invocados no argumento apontam para uma diferen-
te espcie de movimento, o movimento vertical simples. Esse re-
sultado s refutar a hiptese de Coprnico se o conceito de mo-
vimento que ocorre no enunciado de observao for o mesmo
conceito de movimento que ocorre na predio de Coprnico. O
enunciado de observao segundo o qual a pedra cai verticalmen-
te dever, portanto, referir-se a um movimento no espao (abso-
luto). Deve referir-se ao movimento real.
Ora, a fora de um argumento nascido da observao de-
riva do fato de os enunciados de observao estarem fortemente
ligados s aparncias. De nada vale apelar para a observao, se
no se sabe descrever o que se v, se a descrio hesitante, como
a de algum que acabou de aprender a lngua em que a formula.
Formular um enunciado de observao envolve, pois, dois even-
tos psicolgicos muito diversos: (1) uma sensao clara e inequvoca
e (2) uma conexo clara e inequvoca entre a sensao e as partes da
linguagem. Essa a maneira pela qual a sensao vem a falar. No
argumento acima, estaro as sensaes falando a linguagem do
movimento real?
Falam a linguagem do movimento real no contexto do
pensamento comum do sculo XVII. Isso, pelo menos, o que
nos diz Galileu. Diz-nos que o pensamento comum do tempo
admite o carter operativo de todos os movimentos ou, para
empregar termos filosficos bem conhecidos, admite o realismo
ingnuo com respeito ao movimento: exceto no caso de iluses ocasio-
nais e inevitveis, o movimento aparente idntico ao real (ab-
soluto). Naturalmente que essa distino no feita de maneira
explcita. No se parte da distino entre movimento aparente e
movimento real para, em seguida, relacionar um ao outro, atra-
vs de uma regra de correspondncia. Descreve-se, percebe-se
o movimento, age-se com respeito a ele como se se tratas-
se do movimento real. Mas no se procede assim em todas
109
as circunstncias. Admite-se haver objetos que se movem sem que
percebamos o movimento; e tambm se admite que certos movi-
mentos sejam ilusrios (cf. o exemplo da Lua, anteriormente
mencionado neste captulo). O movimento aparente e o movi-
mento real nem sempre se identificam. H, porm, casos paradigm-
ticos em que psicologicamente muito difcil ou mesmo impossvel
admitir engano. desses casos paradigmticos e no de excees
que o realismo ingnuo, aplicado ao movimento, retira sua fora.
E so essas as situaes em que ns aprendemos nosso vocabul-
rio cinemtico. Desde a primeira infncia, aprendemos a reagir
quelas situaes por meio de conceitos que contm em seu bojo
o realismo ingnuo e que indeslindavelmente relacionam movi-
mento e aparncia de movimento. O movimento da pedra, no ar-
gumento da torre, ou o suposto movimento da Terra um dos
mencionados casos paradigmticos. Como poderamos deixar de
perceber o rpido movimento da grande poro de matria que se
supe a Terra seja? Como poderia escapar-nos o fato de que a pe-
dra, caindo, percorre ampla trajetria no espao? Do ponto de vis-
ta do pensamento e da linguagem do sculo XVII, o argumento ,
portanto, impecvel e convincente. Notemos, porm, que teorias
no explicitamente formuladas (carter operativo de todos os
movimentos; correo essencial da informao dos sentidos) pas-
sam a participar do debate, sob o disfarce de termos de observa-
o. Novamente nos damos conta de que os termos de observa-
o so cavalos de Tria, que importa observar cuidadosamente.
Como proceder nessa difcil situao?
Aparentemente, o argumento das pedras que tombam refu-
ta a concepo copernicana. Isso talvez se deva a uma inerente
desvantagem da teoria de Coprnico, mas poder tambm dever-
se presena de interpretaes naturais que exigem aprimoramen-
to. A tarefa inicial , portanto, a de descobrir e isolar esses desper-
cebidos obstculos ao progresso.
Acreditava Bacon que as interpretaes naturais poderiam
ser descobertas atravs de um mtodo de anlise que as disse-
110
casse umas aps outras, at que se pusesse a nu o cerne sensvel
de todas as observaes. Esse mtodo apresenta srias deficin-
cias. Em primeiro lugar, as interpretaes naturais da espcie con-
siderada por Bacon no so apenas acrescentadas a um campo de
sensaes j existente. So instrumentais no constituir o campo,
como o prprio Bacon diz. Afastemos todas as interpretaes na-
turais e teremos tambm eliminado a capacidade de pensar e de
perceber. Em segundo lugar (e desconsiderando essa fundamental
funo que toca s interpretaes naturais), claro que uma pes-
soa, colocada diante de um campo de percepes, sem dispor de
uma interpretao natural, estaria completamente desorientada, e nem
saberia como comear o empreendimento da cincia. O fato de que
comeamos, mesmo depois de alguma anlise procedida por Bacon,
atesta, portanto, que essa anlise se deteve prematuramente. Dete-
ve-se precisamente naquelas interpretaes naturais de que no
nos damos conta e sem as quais no podemos avanar. Segue-se
da que auto-destruidora a inteno de comear da estaca zero,
aps completo afastamento de todas as interpretaes naturais.
Alm disso, no possvel, nem mesmo parcialmente, dese-
maranhar o enredo das interpretaes naturais. primeira vista, a
tarefa poderia parecer simples. Consistiria em examinar os enunci-
ados de observao, uns aps os outros, e analisar-lhes o conte-
do. Sem embargo, no de esperar que os conceitos ocultos nos
enunciados de observao venham a revelar-se nas partes mais
abstratas da linguagem. Ainda que assim ocorresse, continuaria a
ser difcil identific-los; os conceitos, assim como os objetos da
percepo, apresentam ambigidades e dependem do pano de
fundo contra o qual se projetam.
Ocorre, a par disso, que o contedo de um conceito
tamb6m determinado pela maneira como ele se relaciona com a
percepo. Entretanto, como descobrir essa maneira, sem cair em
crculo vicioso? As percepes ho de ser identificadas e o me-
canismo identificador encerrar alguns dos mesmos elementos
111
que disciplinam o emprego do conceito sob investigao. Nunca
apreendemos inteiramente esse conceito, pois sempre utilizamos
parte dele na tentativa de determinar-lhe os elementos constituti-
vos. S h um meio de fugir ao crculo vicioso: consiste em usar
medida externa de comparao, inclusive maneiras novas de relacionar
conceitos e dados de percepo. Retirada do domnio do discurso
natural e afastada de todos os princpios, hbitos e atitudes que
constituem sua forma de vida, essa medida externa se afigurar,
sem dvida, estranha. Isso, entretanto, no argumento contra
sua utilizao. Pelo contrrio, a impresso de estranheza revela
que as interpretaes naturais esto operando e constitui um pri-
meiro passo no sentido de que venham a ser descobertas. Expli-
quemos esta situao, recorrendo ao exemplo da torre.
O exemplo pretende evidenciar que a concepo coperni-
cana foge a um acordo com os fatos. Do ponto de vista desses
fatos, a idia de movimento da Terra bizarra, absurda e obvia-
mente falsa para repetir apenas algumas das expresses fre-
qentemente usadas naquela poca e ainda ouvidas sempre que
profissionais mais apegados s tradies se defrontam com uma
teoria nova e contrria aos fatos. Isso leva-nos a suspeitar que a
concepo copernicana um padro de medida externa, exata-
mente do tipo acima descrito.
Podemos, agora, passar a contemplar a outra face do argu-
mento, utilizando-o como dispositivo identificador, capaz de auxiliar-
nos a descobrir as interpretaes naturais que excluem o movi-
mento da Terra. Fazendo o argumento girar sobre si mesmo, par-
timos da asseverao de que a Terra se move e, a seguir, indagamos
quais as alteraes que se fazem necessrias para afastar a contra-
dio. Essa investigao poder exigir tempo considervel e seria
procedente afirmar que ela at hoje no chegou ao fim. possvel,
portanto, que tenhamos de continuar a conviver com a contradi-
o por dcadas ou por sculos. Ainda assim, ela deve ser defen-
dida at que tenhamos terminado a investigao, pois, caso con-
trrio, essa

112
investigao, a tentativa de descobrir os componentes antediluvia-
nos de nosso conhecimento, sequer poderia comear. Essa, ns o
vimos, uma das razes possveis de oferecer para conservar e, tal-
vez, at mesmo para inventar teorias incongruentes com os fatos.
Os ingredientes ideolgicos de nosso conhecimento e, mais espe-
cialmente, de nossas observaes, so descobertos com o auxlio
de teorias por eles refutadas. So descobertos contra-indutivamente.
Permitam-me repetir o que ficou, at este ponto, assentado.
As teorias so submetidas a teste e, eventualmente, refutadas pelos
fatos. Os fatos encerram componentes ideolgicos, concepes
antigas que foram perdidas de vista ou que jamais chegaram a ser
explicitamente formuladas. Esses componentes so altamente
suspeitos. Em primeiro lugar, devido sua idade e obscura ori-
gem: no sabemos como e por que surgiram; em segundo lugar,
porque a sua prpria natureza os protege e sempre os protegeu de
exame crtico. No caso de contradio entre uma teoria nova e in-
teressante e uma coleo de fatos firmemente estabelecidos, a me-
lhor maneira de agir consistir, portanto, em no abandonar a teo-
ria, mas utiliz-la para descobrir os princpios ocultos que sejam
responsveis pela contradio. A contra-induo parte essencial
desse processo de descoberta. (Excelente exemplo histrico: os
argumentos contra o movimento e o atomismo, desenvolvidos
por Zeno e Parmnides. Digenes, o cnico, enveredou pelo ca-
minho simples, que seria trilhado por muitos cientistas contempo-
rneos e por todos os filsofos de nosso tempo: refutou os argu-
mentos, com o levantar-se e caminhar de um lado para outro. O
caminho oposto, aqui recomendado, levou a resultados muito
mais interessantes, como testemunhado pela histria do inciden-
te. No devemos apoiar-nos demasiado em Digenes, pois conta-
se tambm que ele bateu em um discpulo que se mostrou satisfei-
to com sua refutao, dizendo haver oferecido razes que o disc-
pulo no deveria aceitar sem a elas acrescentar razes prprias
9
.)
113
Tendo descoberto uma particular interpretao natural, como
poderemos examin-la e submet-la a teste? claro que no podere-
mos agir da maneira habitual, isto , dela derivar predies e com-
par-las com os resultados de observao. Desses resultados no
mais dispomos. A idia de que os sentidos, usados em circunstn-
cias normais, levam a retratos corretos dos eventos reais por
exemplo, ao retrato do movimento real dos corpos fsicos foi
afastada de todos os enunciados de observao. (Recorde-se ter
sido verificado que essa noo constitui parte essencial do argu-
mento anticoprnico.) Todavia, afastada aquela idia, nossas rea-
es sensoriais deixam de ser relevantes para os testes. Essa con-
cluso foi generalizada por alguns racionalistas mais antigos, que
decidiram alicerar sua cincia exclusivamente na razo e atribu-
ram observao uma funo auxiliar insignificante. Galileu no
seguiu essa forma de procedimento.
Se uma interpretao natural perturba uma concepo que
atraente e se a eliminao dessa interpretao retira a concepo do
domnio do observvel, o nico procedimento cabvel o de re-
correr a outras interpretaes, para verificar o que passa a ocorrer.
A interpretao de que se vale Galileu repe os sentidos na posi-
o de instrumentos de explorao, mas to-somente com respeito
realidade do movimento relativo. O movimento em meio a coisas que
o tm em comum no-operativo, ou seja, insensvel, im-
perceptvel e sem qualquer efeito
10
. O primeiro passo dado por
Galileu, ao examinar, em conjunto, a doutrina copernicana e a in-
terpretao natural comum, mas no explcita, consiste, portanto,
em substituir esta ltima por outra interpretao. Dito de maneira dife-
rente, ele introduz uma nova linguagem de observao.
Trata-se, naturalmente, de um recurso inteiramente leg-
timo. De modo geral, a linguagem de observao, presente em
um argumento, encontra-se em uso h largo tempo e familiar.
Considerando, de um lado, a estrutura de expresses comuns e,
de outra parte, a estrutura da filosofia aristotlica, nem aquele


114
uso nem aquela familiaridade podem ser vistos como um teste dos
princpios subjacentes. Esses princpios, essas interpretaes natu-
rais, ocorrem em todas as descries. Casos extraordinrios, que
poderiam criar dificuldades, so afastados com o auxlio de ex-
presses de ajustamento
11
, como a semelhana de ou anlogo a
que removem as dificuldades, permitindo que a ontologia bsica
permanea incontestada. Um teste, entretanto, se faz de urgente
necessidade. De urgente necessidade especialmente nos casos em
que os princpios parecem ameaar a teoria nova. Torna-se, ento,
razovel introduzir linguagens alternativas de observao, con-
frontando-as tanto com o idioma original quanto com a teoria sob
exame. Procedendo dessa maneira, devemos assegurar-nos de que
o confronto se faz em termos justos, isto , no devemos criticar um
idioma que deva funcionar como linguagem de observao devido
a no ser ele ainda bem conhecido e estar, portanto, menos for-
temente relacionado com nossas reaes sensoriais e ser menos
plausvel do que um outro idioma comum. Crticas superficiais
dessa espcie, elevadas condio de filosofia inteiramente no-
va,. so abundantes em meio s discusses em torno do problema
esprito-corpo. Os filsofos que desejam introduzir e submeter a
teste concepes novas vem-se, dessa forma, postos diante no
de argumentos, que poderiam, provavelmente, contestar, mas de
uma impenetrvel muralha de reaes solidamente estabelecidas. A
situao no difere muito da situao de pessoas ignorantes de
lnguas estrangeiras, para as quais certa cor muito melhor tradu-
zida pela palavra vermelho do que pela palavra rosso. Em opo-
sio a essas tentativas de converso por apelo ao que familiar
(Sei o que a dor e sei, tambm, por introspeco, que ela nada
tem a ver com processos materiais!), importa acentuar que um ju-
zo comparativo acerca das linguagens de observao lingua-
gens de observao materialistas, fenomenalistas, objetivo-
idealistas, teolgicas, etc. s pode comear quando todas elas so
dominadas com igual fluncia.


115
Continuemos, agora, com a anlise do raciocnio de Galileu.

NOTAS
1. As trs citaes so: Descartes, carta a Mersenne, datada de
11 de outubro de 1638, Oeuvres, II, p. 380. Galileu, carta a Le-
opoldo da Toscana, 1640, usualmente citada sob o ttulo Sul
Candor Lunare, Edizione Nazionale, VIII, p. 491. Para informa-
o pormenorizada acerca do estilo de Galileu e da conexo
entre seu estilo e sua filosofia natural, cf. L. Olschki, Galileo
und seine Zeit: Geschichte der neusprachilichen wissenschaftlichen Litera-
tur, vol. III, Halle, 1927, reimpresso em Vaduz, 1965. A carta
a Leopoldo reproduzida e comentada em pp. 445 ss.
A carta de Descartes examinada por Salmon, que a
toma como exemplo da pendncia entre racionalismo e empi-
rismo, em The Foundations of Scientific Inference, Mind and
Cosmos, ed. Colodny, Pittsburgh, 1966, p. 136. Deveria, antes,
ser vista como exemplo do choque entre metodologias dog-
mticas e metodologias oportunistas, considerando que o em-
pirismo pode mostrar-se to estrito e rgido quanto os mais ri-
gorosos tipos de racionalismo.
A citao de Kant foi retirada de Critique of Pure
Reason, B 777, 8 ss. (chamou-me a ateno para o trecho,
a obra do Prof. Stanley Rosen acerca do Simpsio de Pla-
to). Prossegue Kant: Eu diria, entretanto, que nada
menos adequado a acompanhar a inteno de defender
uma boa causa do que o subterfgio, a suficincia, o en-
gano. Se apenas isso fosse admitido, a batalha da razo
especulativa estaria h muito encerrada ou logo alcanaria
116
seu fim. Dessa maneira, a pureza de uma causa freqentemen-
te est na razo inversa de sua verdade... Importa, ainda, no-
tar que Kant explica o surgimento da civilizao com base em
procedimentos insinceros que tm a funo de elevar a hu-
manidade acima de seu imperfeito passado op. cit., 776, 14 s.
Idias similares esto presentes em sua explicao da Histria
do mundo.
2. Dialogue, op. cit., p. 126.
3. Ibid., p. 125.
4. Ibid., p. 256.
5. Francis Bacon, Novum Organum, Introduo.
6. Dialogue, op. cit., p. 255. Grifo meu.
7. Ibid., p. 256.
8. Ibid., p. 248.
9. Hegel, Vorlesungen ber die Geschichte der Philosophie, I, ed. C. L.
Michelet, Berlim, 1840, p. 289.
10. Dialogue, op. cit., p. 171. O relativismo cinemtico de Galileu
no coerente. Na passagem citada, ele prope a concepo
de que (1) o movimento em meio a coisas que o tm em
comum sem qualquer efeito. O movimento, diz ele, na me-
dida em que e atua como tal, nessa medida s existe relati-
vamente a coisas que dele carecem; em meio a coisas que de-
le participam igualmente, no atua e como se no existisse
(p. 116); Qualquer movimento atribudo Terra h de ne-
cessariamente permanecer imperceptvel... enquanto con-
templarmos apenas objetos terrestres (p. 114);... o movi-
mento comum a muitas coisas que se movem vazio e sem
conseqncia para a relao entre essas mesmas coisas m-
veis... (p. 116). De outra parte, (2) Galileu tambm sugere
que por natureza... nada se move em linha reta. O movimento de
todos os corpos celestes observa um crculo; navios, carrua-
gens, cavalos, aves movem-se em crculo, ao redor da Terra;
so circulares os movimentos das partes dos animais; em
suma somos obrigados a admitir que somente gravia
117
deorsum e levia sursum se movem, aparentemente, em linha reta;
entretanto, nem mesmo isso certo, enquanto no houver si-
do provado que a Terra est em repouso (p. 19). Ora, se ad-
mitirmos (2), as partes livres dos sistemas que se movem em
linha reta ho de tender a percorrer trajetrias circulares, as-
sim contradizendo (1). Foi essa incoerncia que me disps a
dividir o argumento de Galileu em duas fases, uma concer-
nente relatividade do movimento (s o movimento relativo
notado), a outra concernente s leis de inrcia (e s o movimen-
to inercial preserva a relao entre as partes de um sistema admiti-
do, claro, que movimentos inerciais vizinhos so aproxima-
damente paralelos). Para conhecer as duas fases do argumen-
to, ver o captulo seguinte. Devemos tambm dar-nos conta
de que aceitar a relatividade do movimento, mesmo para traje-
trias inerciais, significa abandonar a teoria do impetus. Isso
Galileu parece j ter feito a esta altura, pois seu argumento a
favor da existncia de movimentos contnuos ou perptuos,
que ele esboa nas pp. 147 ss. do Dialogue invoca movimentos
que so neutros, isto , nem naturais nem provocados, e que
podemos admitir, portanto (7), que perdurem para sempre.
11. J. L. Austin, Sense and Sensibilia, Nova Iorque, 1964, p. 74. Ex-
presses do ajustamento desempenham importante papel na
filosofia aristotlica.











118
VII
As novas interpretaes naturais constituem linguagem de
observao original e altamente abstrata. So introduzidas e
ocultadas, de sorte que no se percebe a modificao havida
(mtodo da anamnese). Encerram a idia da relatividade de
todo movimento e a lei da inrcia circular.














































Galileu substitui uma interpretao natural por uma inter-
pretao muito diferente e, at aquela data (1630), pelo menos
parcialmente antinatural. Como procede ele? Como consegue
introduzir asseres absurdas e contra-indutivas tal como a
assero de que a Terra se move conseguindo que meream
considerao ponderada e atenta? De antemo cabe dizer que
argumentos no bastam interessante e importantssima limi-
tao do racionalismo e, com efeito, os pronunciamentos de
Galileu s tm a aparncia de argumentos. Em verdade, Galileu
recorre propaganda. Usa artifcios psicolgicos, alm das eventuais
razes que tenha a oferecer. Esses artifcios alcanam xito: con-
duzem-no vitria. Contudo, lanam obscuridade sobre a nova
atitude em relao experincia atitude que est a tomar for-
ma e atrasam de sculos a possibilidade de uma filosofia a-
poiada na razo. Lanam obscuridade sobre o fato de que a ex-
perincia em que Galileu deseja fundamentar a concepo de
Coprnico nada mais que o resultado de sua frtil imaginao,
ou seja, que essa experincia foi inventada. Lanam obscuri-
dade sobre esse fato insinuando que os novos resultados
surgidos so conhecidos e admitidos por todos, bastando que

121
lhes prestemos ateno para que eles venham a aparecer como a
mais bvia expresso da verdade.
Galileu lembra-nos de que h situaes onde o carter
no-operativo do movimento que envolve mais de um corpo to
evidente e to firmemente acreditado quanto, em outras circuns-
tncias, o a idia do carter operativo do todo movimento. (Esta
ltima idia no constitui, entretanto, a nica interpretao natural
do movimento.) As situaes so: acontecimentos ocorridos em
um barco, em uma carruagem que se desloca suavemente e em ou-
tros sistemas em que est presente um observador ao qual per-
mitido levar a cabo certas operaes simples.
Sagredo: Lembrei-me de certa fantasia que me cruzou a i-
maginao certo dia, quando eu viajava para Alepo, onde ia e-
xercer as funes de cnsul de nosso pas... Se, durante toda a via-
gem, de Veneza a Alexandreta, a ponta de uma pena acompanhas-
se o navio e tivesse a propriedade de deixar sinais visveis que
trao, que marca, que linha deixaria?
Simplcio: Teria deixado uma linha a estender-se de Veneza
at l; no perfeitamente reta ou, antes, no acompanhando um
perfeito arco de crculo porm mais ou menos ondulante, con-
forme o jogo que aqui e ali houvesse o navio sofrido. Contudo,
esta oscilao de um metro ou dois para a esquerda ou para a di-
reita, neste ou naquele ponto, em pouco teria alterado a extenso
completa da linha que se estenderia por muitas centenas de qui-
lmetros. Essas oscilaes mal seriam perceptveis e, sem erro de
maior importncia, poderamos considerar a linha como parte de
um arco perfeito.
Sagredo: Assim, se desconsiderssemos a agitao das on-
das e o movimento do navio se fizesse calmo e tranqilo, o
preciso e perfeito movimento daquela ponta de pena correspon-
deria a um arco de crculo perfeito. Ora, se eu tivesse continua-
mente conservado essa pena em minha mo e s algumas vezes

122
a houvesse movido dessa ou daquela maneira, que alteraes in-
troduziria na extenso da linha?
Simplcio: Menores que as introduzidas em uma linha reta de
mil metros de comprimento que aqui e ali se desviasse por um mi-
lmetro do retilneo perfeito.
Sagredo: Ento, se, ao deixarmos o porto, um artista come-
asse a fazer desenhos com aquela pena em uma folha de papel e
continuasse a desenhar durante toda a viagem at Alexandreta, ele
teria podido fazer surgirem, do movimento da pena, toda uma co-
leo de muitas figuras traadas e esboadas em milhares de dire-
es, com paisagens, edifcios, animais e outras coisas. E, no obs-
tante, o movimento real e essencial da ponta da pena teria sido
apenas uma reta; longa, sem dvida, porm muito simples. Quan-
to s aes do artista, elas teriam sido conduzidas exatamente co-
mo se o navio estivera parado. A razo por que, do longo movi-
mento da pena, trao algum restaria, exceto as marcas registradas
no papel, est em que o movimento de Veneza a Alexandreta era
comum ao papel, pena e a tudo mais que se encontrava no navi-
o. Contudo, os pequenos movimentos para frente e para trs, para
a direita e para a esquerda, comunicados pelos dedos do artista
pena, mas no ao papel, e dizendo respeito apenas primeira, pu-
deram deixar trao sobre o papel que permanecia estacionrio
com respeito queles movimentos.
1

Ou

Salviati: ... imagine-se em um navio, com os olhos fixos em
um ponto da verga da embarcao. Acha voc que, por estar o
navio a mover-se rapidamente, ter que mover os olhos para man-
t-los fitos na verga e acompanhar-lhe o movimento?
Simplcio: Estou certo de que no ser preciso qualquer
movimento. E isso no apenas quanto a meus olhos; se eu ti-
vesse apontado um mosqueto (para a verga), no seria preciso

123
desvi-lo nem um pouco para mant-lo apontado, sem importar o
quanto a embarcao se movesse.
Salviati: E isso ocorre porque o movimento que a embarca-
o confere verga, confere tambm a voc e a seus olhos, de sor-
te que no preciso mov-los para fixar o topo da verga, que, em
conseqncia, parece-lhe imvel. (E os raios da viso caminham
do olho verga, como se uma corda estivesse estendida entre as
duas extremidades do navio. Ora, centenas de cordas esto esten-
didas entre diferentes pontos fixos, e cada qual delas conserva sua
posio, esteja o navio em movimento ou em repouso.)
2

claro que essas situaes levam a um conceito no-
operativo de movimento, mesmo no campo do senso comum.
De outra parte, o senso comum e pretendo referir-me
ao senso comum do artfice italiano do sculo XVII encerra
tambm a idia do carter operativo de todo movimento. Essa l-
tima idia surge quando um objeto limitado, no composto de
muitas partes, se move em ambientes amplos e estveis, como por
exemplo, quando um camelo trota no deserto ou uma pedra cai de
uma torre.
Ora, Galileu insiste em lembrar-nos, tambm nesse caso,
das condies em que asseveramos o carter no-operativo do
movimento compartilhado, para subsumir o segundo caso ao pri-
meiro.
Assim, o primeiro dos dois paradigmas do movimento
no-operativo, atrs mencionado, seguido pela assero: tam-
bm verdade que, estando a Terra em movimento, o movimen-
to da pedra, ao cair, corresponde a uma longa extenso de cen-
tenas ou milhares de metros; e se a pedra pudesse marcar seu
curso no ar imvel ou em alguma outra superfcie, deixaria assi-
nalada uma longa linha oblqua. Todavia, aquela parte de todo esse
124
movimento, que comum pedra, torre e a ns prprios, per-
manece imperceptvel, sendo como se no existisse. S se torna
observvel aquela parte de que nem a torre, nem ns participa-
mos; em outras palavras, aquela parte com que a pedra, ao cair,
mede a torre
3
.
E o segundo paradigma precede a exortao no sentido de
transferir esse movimento para o girar da Terra e para a pedra co-
locada no topo da torre, cujo movimento voc no pode discernir
porque tal como a pedra, voc recebe da Terra o movimento que
se faz necessrio para acompanhar a torre no sendo necess-
rio mover os olhos. Em seguida, voc comunica pedra um mo-
vimento de cima para baixo, que peculiar a ela, de que voc no
compartilhe, e que se combina esse movimento circular, a poro
circular do movimento, que comum pedra e ao olho e conti-
nua imperceptvel. S o movimento retilneo sensvel, pois, para
segui-lo, voc precisa mover os olhos para baixo
4
.

Isto , sem dvida, fortemente persuasivo.

Cedendo a essa persuaso, comeamos, invisivelmente, a
confundir as condies dos dois casos e nos tornamos relativistas.
Essa a essncia do artifcio de Galileu. Como conseqncia o con-
flito entre Coprnico e as condies que nos afetam e atingem a
esfera acima de ns
5
dissolve-se no ar e, finalmente, nos damos
conta de que todos os eventos terrestres, a partir dos quais habi-
tualmente se afirma que a Terra est imvel, enquanto o Sol e as
estrelas fixas se movem, teriam para ns, a mesma aparncia, caso
a Terra se movesse e os demais corpos celestes se conservassem
imveis
6
.

Examinaremos a situao de um ponto de vista mais abs-
trato. Comeamos com dois subsistemas conceptuais de pensa-
mento comum (ver a tabela adiante). Um deles considera o mo-

125
vimento como um processo absoluto que sempre tem efeitos, que
se manifestam, inclusive, sobre nossos sentidos. Talvez que se te-
nha, at certo ponto, idealizado a descrio desse sistema concep-
tual aqui oferecida; mas os argumentos dos opositores de Copr-
nico, citados pelo prprio Galileu e por ele refutados muito plau-
sveis
7
mostram que havia larga tendncia de pensar segundo a-
queles argumentos e que essa tendncia tomava-se um srio obs-
tculo para o exame de idias diferentes. Vez por outra, defronta-
mo-nos com maneiras de pensar ainda mais primitivas, onde con-
ceitos como acima e abaixo so usados de modo absoluto. E-
xemplos: a assero de que a Terra demasiado pesada para as-
cender acima do Sol e, em seguida, voltar para uma posio abaixo
dele
8
ou a assero de que aps breve lapso de tempo, as monta-
nhas, projetadas para baixo, em razo da rotao do globo terres-
tre, ocupariam posio tal que, se, umas poucas horas antes, teria
sido necessrio percorrer acentuado aclive para alcanar-lhes os
picos, umas poucas horas depois, seria necessrio percorrer decli-
ve acentuado para l chegar
9
. Esses argumentos, Galileu, em no-
tas marginais, considera razes totalmente infantis [que] so sufi-
cientes para fazer com que os imbecis continuem a acreditar na
imobilidade da Terra
10
e julga desnecessrio preocupar-se com
homens que tais, cujo nome legio, ou dar ateno a suas tolices
11
.
Contudo, indiscutvel que a idia absoluta de movimento estava
bem enraizada e que a tentativa de substitu-la encontraria forte
resistncia
12
:
O segundo sistema conceptual se erige em torno da relati-
vidade do movimento e est igualmente bem enraizado em seu
campo de aplicao. Galileu pretende substituir o primeiro sistema
pelo segundo, em todos os casos, assim concernentes Terra, co-
mo concernentes aos cus. O realismo ingnuo, com respeito ao
movimento, deve ser completamente afastado.
126
PARADIGMA I: Movimento
de objetos compactos em
ambiente amplo, estvel (o
alce observado pelo caador).
PARADIGMA II: movimento
de objetos em navios,
carruagens e outros sistemas
em movimento.

Interpretao natural: Interpretao natural:
Todo movimento operativo. Somente o movimento
relativo tem carter operativo.
Pedra caindo

Prova

Terra em
repouso
Movimento da
Terra
Prediz

Movimento
oblquo da
pedra
Pedra caindo

Prova

No h
movimento
relativo entre o
ponto de
partida e a
Terra
Movimento da
Terra
Prediz

No h
movimento
relativo entre o
ponto de
partida e a
pedra
Ora, j vimos que esse realismo ingnuo em certas oca-
sies, parte essencial de nosso vocabulrio de observao. Em
tais ocasies (Paradigma I), a linguagem de observao encerra
a idia de eficcia de qualquer movimento ou, para recorrer ao
modo material de expresso, nossa experincia, em tais situa-
es, uma experincia de objetos que se movem de modo ab-
soluto. Tendo isso em conta, faz-se claro que a proposta de
Galileu equivale a uma reviso parcial de nossa linguagem de
observao ou de nossa experincia. Uma experincia que par-
cialmente contradiz a idia de movimento da Terra transfor-
127
mada em experincia que a confirma pelo menos no que concerne a
coisas terrestres
13
. Isso o que realmente se d. Galileu, entretanto,
deseja persuadir-nos de que alterao, alguma ocorreu, de que o
segundo sistema conceptual j universalmente conhecido, embora
no universalmente utilizado. Salviati, o representante de Galileu
no Dialogue, seu opositor, Simplcio, e o inteligente leigo, que Sa-
gredo, todos eles relacionaram o mtodo de argumentao de Ga-
lileu com a teoria da anamnese, proposta por Plato manobra
ttica hbil, que nos inclinaramos a considerar muito prpria de
Galileu. Importa, no obstante, que no nos enganemos a prop-
sito do revolucionrio desenvolvimento que est em curso.
A resistncia contra o pressuposto de que o movimento
compartilhado no-operativo foi igualada resistncia que idias
esquecidas oferecem tentativa, de faz-las conhecidas. Aceite-
mos essa interpretao da resistncia! No esqueamos, porm, sua
existncia. Teremos de admitir, ento, que ela restringe o uso de i-
dias relativistas, confiando-as a uma parte de nossa experincia
cotidiana. Externamente a essa parte, isto , no espao interplanet-
rio, elas so idias esquecidas e, conseqentemente, no ativas.
Nesse exterior, entretanto, no reina o completo caos. Outros
conceitos so utilizados, entre os quais aqueles mesmos conceitos
de carter absoluto que derivam do primeiro paradigma. No nos
limitamos a utiliz-las; vemo-nos compelidos a admitir que se
mostram inteiramente adequados. Enquanto nos mantemos den-
tro dos limites do primeiro paradigma, no surgem dificuldades. A
experincia, isto , a totalidade dos fatos de todos os domnios,
no nos fora a realizar a alterao que Galileu deseja introduzir.
O motivo para a mudana dever provir de outra fonte.
Porm, antes do mais, do desejo de ver o todo [corres-
ponder] a suas partes com maravilhosa simplicidade
14
, tal como
o prprio Coprnico j havia dito. Provm da exigncia tipica-
mente metafsica de unidade de entendimento e de apresenta-
o conceptual. E, em segundo lugar, o motivo de mudana
128
relaciona-se com a inteno de deixar aberto o caminho para a a-
ceitao do movimento da Terra, que Galileu admite e no est
disposto a abandonar. A idia de movimento da Terra mais se a-
proxima do primeiro que do segundo paradigma ou, pelo menos,
assim acontecia ao tempo de Galileu. Isso comunicou fora aos
argumentos aristotlicos e os tornou plausveis. Para eliminar essa
plausibilidade, fazia-se necessrio subsumir o primeiro paradigma
ao segundo e estender as noes relativas a todos os fenmenos.
A idia de anamnese exerce, no caso, as funes de muleta psicol-
gica, de alavanca a tornar fcil o processo de subsuno, graas
circunstncia de ocultar-lhe a existncia. Como conseqncia, pas-
samos a manifestar a tendncia de aplicar as noes relativas no
apenas a embarcaes, carruagens e pssaros, mas slida e pesa-
da Terra como um todo. E temos a impresso de que essa ten-
dncia existia em ns desde sempre, embora fosse necessrio al-
gum esforo para torn-la consciente. Essa impresso certamen-
te errnea: o resultado das maquinaes propagandsticas de Ga-
lileu. Melhor seria apresentarmos a situao de maneira diferente,
como alternativa de nosso sistema conceptual. Ou por estar-
mos a manipular conceitos que se filiam s interpretaes naturais
e que, por conseqncia, se ligam a sensaes deveramos apre-
sentar a situao como uma alterao de experincia, que nos permite
acolher a doutrina copernicana. A alterao corresponde perfeita-
mente ao padro que se descrever no captulo XI, adiante: uma
concepo inadequada, a teoria de Coprnico, recebe a ajuda de
uma outra concepo inadequada, a idia do carter no-operativo
do movimento compartilhado, e, nesse processo, ambas as teorias
ganham fora e se apiam mutuamente. Essa a alterao subja-
cente transio que leva do ponto de vista aristotlico episte-
mologia da cincia moderna.
A experincia deixa, agora, de ser o fundamento imutvel
em que se constitua, tanto na concepo apoiada no senso co-
mum, quanto na filosofia aristotlica. A tentativa de defender a
teoria de Coprnico transforma a experincia em algo fluido,
129
de maneira anloga como torna fluidos os cus de sorte que as
estrelas giram por si mesmas
15
. Um empirista que parta da experi-
ncia e que sobre ela erija seu edifcio, sem jamais voltar-se para
trs, ter perdido, agora, o prprio cho em que pisava. Nem a
Terra, a slida e pesada Terra, nem os fatos em que ele geralmen-
te confia podem continuar a merecer crdito. Uma filosofia que
recorre a essa experincia fluida e cambiante requer, claro, prin-
cpios metodolgicos novos, que no insistam em um as simtrico
julgamento das teorias pela experincia. A Fsica Clssica adota
intuitivamente esses princpios; dessa maneira procedem pelo me-
nos os grandes pensadores independentes, como Newton, Fara-
day, Boltzmann. Contudo, a doutrina oficial ainda se prende for-
temente idia de uma base fixa e imutvel. O conflito entre essa
doutrina e o procedimento real ocultado por uma tendenciosa
apresentao dos resultados da pesquisa, que lhes esconde a ori-
gem revolucionria, sugerindo que eles brotam de uma fonte fixa e
imutvel. Esses mtodos de ocultao comeam com a tentativa
feita por Galileu (no sentido de introduzir idias novas sob a ms-
cara da anamnese) e culminam com Newton
16
. Ser preciso p-los
claros, se desejarmos chegar melhor compreenso dos elementos
que, em cincia, concorrem para o progresso.
Meu exame do argumento anticopernicano no est ain-
da encerrado. At agora, tentei descobrir o pressuposto por
fora do qual uma pedra que se move ao longo de uma torre
mvel parece cair verticalmente, sem que a vejamos tombar
segundo um arco. Vimos que o artifcio realizado por um
pressuposto que denominarei princpio da relatividade de
acordo com o qual nossos sentidos s notam o movimento re-
lativo, permanecendo inteiramente insensveis a movimentos
que os objetos tenham em comum. Resta explicar, entretanto,
por que a pedra acompanha a torre e no fica para trs. Para sal-
vaguardar a concepo copernicana, preciso explicar no apenas
130
por que passa despercebido um movimento que preserva a relao
entre objetos visveis, mas explicar, tambm, por que o movimen-
to compartilhado de vrios objetos no lhes afeta a relao. Em
outras palavras, preciso explicar por que esse movimento no
um agente causal. Invertendo a questo ( maneira explicada no
texto correspondente nota 10 do captulo anterior), toma-se cla-
ro, agora, que o argumento anticopernicano, ali descrito, se alicer-
a em duas interpretaes naturais, a saber: o pressuposto episte-
molgico, segundo o qual o movimento absoluto sempre nota-
do; e o princpio dinmico, segundo o qual objetos (como a pedra
que tomba) que no sofrem interferncia assumem seu movimen-
to natural. O problema , agora, o de suplementar o princpio da
relatividade com uma nova lei de inrcia, de maneira tal que se
possa continuar afirmando a existncia do movimento da Terra.
Percebe-se, desde logo, que a lei seguinte, o princpio da inrcia
circular (tal como o denominarei) propicia a necessria soluo:
um objeto, que se move, com determina4a velocidade angular em
uma esfera livre de atrito, ao redor da Terra, continuar a mover-
se com a mesma velocidade angular, para todo o sempre. Combi-
nando a viso oferecida pela pedra que tomba com o princpio da
relatividade, o princpio da inrcia circular e outros pressupostos
simples, concernentes composio de velocidades
17
, chegamos a
um argumento que no mais coloca em perigo a concepo de
Coprnico e pode ser usado para proporcionar-lhe apoio parcial.
O princpio da relatividade foi defendido de duas manei-
ras. A primeira atravs da demonstrao de como ele auxilia
Coprnico: defesa inegavelmente ad hoc. A segunda consistiu em
apontar a funo que desempenha dentro do esquema do senso
comum e em, sub-repticiamente, generalizar aquela funo (ver
acima). A defesa que Galileu faz do princpio da inrcia circular
exatamente da mesma espcie. Ainda neste caso, ele introduz

131
o princpio sem aludir a experimento ou a observao, mais alu-
dindo ao que supostamente j do conhecimento de todos.
Simplcio: Ento voc no fez uma centena de testes ou,
pelo menos, um? E com tanta facilidade assevera que isso certo?
Salviati: Sem ter realizado experimento, estou certo de que
o efeito ser o que menciono, porque assim h de ser; e eu poderia
acrescentar que voc prprio sabe que as coisas no se poderiam
passar de outra maneira, embora possa fingir ignor-lo... Contudo,
sou to habilidoso em dominar crebros alheios que, a despeito de
voc mesmo, eu o farei admitir aquele ponto.
18
Passo a passo, Simplco forado a admitir que um
corpo, movendo-se sem atrito em uma esfera concntrica
Terra, executar movimento sem limites, perptuo. Sabe-
mos, claro, especialmente aps a anlise que acabamos de
fazer a respeito do carter no-operativo do movimento com-
partilhado, que Simplcio aceita algo que no se baseia em ex-
perimento ou em teoria corroborada. uma sugesto original
e ousada, que envolve extraordinrio salto de imaginao. A-
nlise um pouco mais profunda revela que a sugesto se prende
a experimentos como os experimentos dos Discorsi
19
a-
travs de hipteses ad hoc. (O atrito a ser eliminado no decorre
de investigaes independentes pois tais investigaes s se
iniciam muito mais tarde, no sculo XVIII mas decorre do
resultado a ser atingido, ou seja, a lei circular de inrcia.) Con-
templar os fenmenos naturais a partir desse ngulo conduz,
como vimos, a uma reavaliao de toda experincia. Procede,
agora, acrescentar que leva inveno de uma nova espcie de ex-
perincia. no apenas mais refinada, mas tambm muito mais es-
peculativa do que a experincia nos termos de Aristteles ou
do senso comum. Paradoxal, mas no incorretamente, cabe-
ria dizer que Galileu inventa uma experincia que tem ingredientes
132
metafsicos. Por meio dessa experincia que se realiza a transio
da cosmologia geosttica para o ponto de vista de Coprnico e
Kepler,

NOTAS
1. Dialogue, op. cit., pp. 171 ss. .
2. Ibid., pp. 249 ss. Que os fenmenos do movimento visto de-
pendem do movimento relativo algo asseverado por Euclides
em sua tica, Theon red. par. 49 ss. Velha passagem do par.
50 recorre ao exemplo da embarcao que deixa o porto: Hei-
berg, vii, 283. O exemplo repetido por Coprnico no Livro
I, captulo viii, de De Revol. Foi lugar comum na tica medie-
val. Cf. Witelo, Perspectiva, iv, par. 138 (Basel, 1572, p. 180).
Sabemos hoje que s vlido para velocidades constantes.
3. Ibid., p. 172 ss.
4. Ibid., p. 250.
5. Ptolomeu, Syntaxis, i, I, p. 7.
6. Dialogue, p. 416; cf. os Dialogues Concerning Two New Sciences,
trad. Henry Crew e Alfonso de Salvio, Nova Iorque, 1958, p.
164: O mesmo experimento que, primeira vista, parecia evi-
denciar uma coisa, assegura-nos, quando sob mais cuidadoso
exame, do contrrio. O Prof. McMullin, criticando essa ma-
neira de ver as coisas, pede melhor justificao lgica e bio-
grfica de que Galileu no apenas argumentou, mas tambm
induziu a engano [A Taxonomy of the Relation between His-
tory and Philosophy of Science, Minnesota Studies, vol. 5, Min-
neapolis, 1971, p. 39] e objeta maneira como eu indico haver
Galileu introduzido o relativismo dinmico. Segundo o Prof.


133
McMullin, o que Galileu sustenta que, se o opositor j in-
terpreta as observaes feitas naquele contexto [movimentos
de embarcaes] de modo relativista, como poder esse opo-
sitor, mantendo a coerncia, agir de outra maneira no caso de
observaes feitas em terra? (op. cit., p. 40). dessa maneira,
sem dvida, que Galileu argumenta. Mas ele assim argumenta
contra um interlocutor que, segundo diz, sente grande repug-
nncia em reconhecer esta qualidade no-operativa do movi-
mento entre coisas que dele participam (Dialogue, op. cit., p.
171), interlocutor que est convencido de que uma embarca-
o, alm de apresentar movimentos relativos, tem posies e
movimentos absolutos (cf. Aristteles, Physics, 208b 8 ss.) e
que, de um ou de outro modo, desenvolveu a arte de usar no-
es diferentes em diferentes ocasies, sem resvalar em con-
tradio. Ora, se essa a posio a ser atacada, ento a circuns-
tncia de mostrar que o opositor tem idia relativa de movi-
mento ou freqentemente utiliza essa idia relativa em suas
aes cotidianas no constitui absolutamente demonstrao
de incoerncia nos termos de seu prprio paradigma
(McMullin, op. cit., p. 40). To-somente revela uma parte da-
quele paradigma, sem tocar na outra. O argumento s se
transforma na prova desejada se a noo absoluta for supri-
mida ou afastada ou levada a confundir-se com a noo relati-
vista e isto o que Galileu faz, embora sub-repticiamente,
como tentei demonstrar.
7. Dialogue, op. cit., p. 131.
8. Ibid., p. 327.
9. Ibid., p. 330.
10. Ibid., p. 327.
11. Ibid., p. 327, grifo meu.
12. A idia de que h uma direo absoluta no universo tem in-
teressantssima histria. Apia-se na estrutura do campo
gravitacional na superfcie da Terra ou daquela parte da Ter-
ra que o observador conhece, generalizando as experin-
134
cias ali feitas. Raramente a generalizao encarada como
uma hiptese parte; antes, incluiu-se na gramtica do
senso comum e empresta sentido absoluto s expresses
acima e abaixo. (Essa uma interpretao natural, no
preciso sentido explicado no texto.) Lactncio, um religioso
do sculo IV, invoca tal significado, quando pergunta (Di-
vinae Institutiones, III, De Falsa Sapientia): Chegamos, real-
mente, a estar to confusos, a ponto de admitir a existncia
de seres humanos cujos ps esto acima das cabeas? De
rvores que crescem para baixo e no para cima? O mes-
mo uso da linguagem pressuposto por aquela massa de
homens no instrudos que levantam a questo de saber
por que os antpodas no esto despencando da Terra (Pl-
nio, Natural History, II, pp. 161-6; cf., tambm, Ptolomeu,
Syntaxis, I, 7). As tentativas que fizeram Tales, Anaxme-
nes e Xenfanes de encontrar para a Terra apoio que a
impedisse de cair (Aristteles, De Coelo, 294 a 12 ss.)
mostram que quase todos os primeiros filsofos, com a
nica exceo de Anaximandro, participavam dessa ma-
neira de pensar. (Acerca dos atomistas, para os quais os
tomos, de incio, caem, cf. Jammer, Concepts of Space,
Cambridge, Mass., 1953, p. 11.) At mesmo Galileu, que
ridiculariza a idia de queda dos antpodas (Dialogue, op.
cit., p. 331) fala, vez por outra, da metade superior da Lu-
a, para indicar aquela parte da Lua que invisvel para
ns. E no esqueamos alguns filsofos da linguagem,
que vivem em nosso tempo, e que so demasiado estpi-
dos para reconhecer as prprias limitaes (Galileu, op.
cit., p. 327) e que desejam reviver, ao menos com alcance lo-
cal, o significado absoluto de acima-abaixo. Assim, no
deve ser subestimado o poder de um esquema conceptual
primitivo sobre os espritos dos contemporneos de Gali-
leu admitido um mundo anisotrpico, que tambm ele
teve de combater. Para exames de alguns aspectos do
bom senso britnico, inclusive bom senso astronmico,
135
ao tempo de Galileu, ver E. M. W. Tillyard, The Elizabethan
World Picture, Londres, 1963. Concordncia entre a opinio
popular e o universo de simetria central freqentemente a-
firmada por Aristteles, p. ex., in De Coelo, p. 308a 23 s.
13. Dialogue, op. cit., pp. 132 e 416.
14. Ibid., p. 341. Galileu cita, nessa passagem, a manifestao de
Coprnico ao Papa Paulo III, in De Revolutionibus; cf., tambm,
captulo X e a Narratio Prima (citada com base em E. Rosen,
Three Copernican Treatises, Nova Iorque, 1959, p. 165): Pois to-
dos esses fenmenos parecem estar nobremente ligados entre
si, como que por um elo de ouro, e cada qual dos planetas,
por sua posio e ordem e pela desigualdade de movimento,
d testemunho de que a Terra se move e que ns, habitantes
do globo terrestre, em vez de aceitarmos que ele muda de po-
sio, acreditamos que os planetas vagam pelo espao obser-
vando todos os tipos de movimentos prprios. Note-se que
razes empricas esto ausentes do argumento; e tinham de
estar, pois Coprnico (Commentariolus, op. cit., p. 57) admite que
a teoria ptolomaica consistente com os dados numricos .
15. Dialogue, op. cit., p. 120.
16. Classical Empiricism op. cit.
17. Esses pressupostos no eram, de maneira alguma, bvios, mas
conflitavam com certas idias bsicas da Fsica aristotlica.
18. Dialogue, op. cit., p. 147.
19. Assinalemos, de passagem, que muitos dos experimentos
ou experincias, a que se recorre nos raciocnios e pro-
psito do movimento, so inteiramente fictcios. Assim,
Galileu, no Trattato della Sfera (Edizione Nazionale, vol. II,
pp. 211 ss.), que acompanha a opinio de Aristteles e de
Ptolomeu (p. 223), usa o seguinte argumento contra
a rotao da Terra: ... objetos projetados de lugares
136
altos para o cho, como, por exemplo, uma pedra lanada
do topo de uma torre, no cairiam junto ao p dessa torre,
pois durante o tempo que a pedra, caminhando retilinea-
mente para o cho, percorre o ar, a Terra, movendo-se para
o leste, receberia a pedra em ponto bem afastado do p da
torre, exatamente como se d com uma pedra que, tombando do
mastro de um navio em rpido movimento, no cai junto ao p desse
mastro, porm mais para o lado da popa (p. 224). A parte grifa-
da, referente ao comportamento de pedras em navios, volta
a ser usada no Dialogue (p. 126), quando os argumentos pto-
lomaicos so discutidos, mas j no aceita como correta.
Parece ocasio apropriada, diz Salviati (ibid., p. 180) para
fazer notar que h certa generosidade dos copernicanos pa-
ra com seus adversrios, ao admitirem aqueles como corre-
tos e verdadeiras numerosas experincias que esses adver-
srios jamais realizaram. Tal, por exemplo, a experincia do
corpo a tombar do mastro de um navio em movimento. . .
Anteriormente (p. 154), deixa-se mais implcito do que ob-
servado que a pedra cair ao p do mastro, ainda que o na-
vio se encontre em movimento; e um experimento possvel
examinado na p. 186. Bruno (La Cena de le Ceneri, Opere
ltaliane, I, ed. Giovanni Gentile, Bari, 1907, p. 83) d por
admitido que a pedra cair ao p do mastro. Note-se que
o problema no se presta facilmente a uma soluo expe-
rimental. Experimentos foram feitos, mas ficaram longe
de ser concludentes. Cf. A. Armitage, The Deviation of
Falling Bodies, Annals of Science, 5, 1941-7, pp. 342 ss., e
A. Koyr, Metaphysics and Measurement, Cambridge, 1968,
pp. 89 ss. O argumento da torre encontra-se em Arist-
teles, De Coelo, 296b 22, e Ptolomeu, Syntaxis, i, 8. Co-
prnico discute-o no mesmo captulo de De Revol., mas
procura afast-lo no captulo seguinte (cf. nota 12 ao ca-


137
ptulo VIII do presente ensaio). O papel do argumento na I-
dade Mdia examinado em M. Clagett, The Science of Mechanics
in the Middle Ages. Madison, 1959, captulo 10.

























138
VIII

Dificuldades iniciais provocadas pela alterao vem-se afas-
tadas por hipteses ad hoc que, assim, desempenham, ocasi-
onalmente, uma funo positiva; asseguram s novas teorias
espao para se desenvolverem e indicam o sentido da pes-
quisa futura.















































Esta a altura conveniente para aludir a certas idias, for-
muladas por Lakatos, que lanam luz nova sobre o problema. do
desenvolvimento do saber e que, at certo ponto, comprometem a
busca em que ele prprio se empenhou, visando a instalar lei e or-
dem na cincia.
comum admitir que os bons cientistas se recusam a utili-
zar hipteses ad hoc e que, assim agindo, agem bem. Idias novas,
segundo se diz, projetam-se para alm da evidncia existente, e de-
vem faz-lo, para que sejam de interesse. de esperar que hipte-
ses ad hoc eventualmente se insinuem no processo, sendo preciso
oferecer-Ihes resistncia e mant-las ao largo. Isso retrata a atitude
costumeira, tal como expressa, por exemplo, nos trabalhos de K.
R. Popper.
Em oposio a isso, Lakatos acentuou que o carter ad hoc
nem desprezvel nem est ausente do corpo da cincia
1
. As idi-
as novas, insiste ele, so, via de regra, quase inteiramente ad hoc e
no podem ser seno assim. E s chegam a ser corrigidas aos
poucos, atravs de ampliao gradual, que permite aplic-las a si-
tuaes muito afastadas de seu ponto de partida. Esquematica-
mente:
141
Popper: As teorias novas apresentam e tm de apresentar ex-
cesso de contedo, que , mas no deveria ser, a pouco e pouco,
infectado por adaptaes ad hoc.
Lakatos: As teorias novas so e no podem fugir a ser ad hoc.
O excesso de contedo e deve ser desenvolvido aos poucos, a-
travs de sua extenso gradual a fatos e domnios novos.

O material histrico at agora examinado (e o que aparece
nos captulos IX-XI, adiante) empresta claro apoio posio de
Lakatos. A primeira fase da mecnica de Galileu conta exatamente
a mesma histria.
Em De Motu
2
, movimentos de esferas, no centro do univer-
so e fora dele, homogneos e no-homogneos, em torno do cen-
tro de gravidade ou em torno de outros pontos, so examinados e
dados como naturais, forados ou no pertencentes a quaisquer
dessas categorias. Pouco nos dito, entretanto, a respeito do mo-
vimento real dessas esferas e o que nos dito s o implicitamen-
te. Surge, por exemplo, a questo de saber se uma esfera, posta a
mover-se no centro do universo, se moveria para sempre
3
. Regis-
tra-se que, aparentemente, ela se moveria para sempre, mas no
se d uma resposta definida. A propsito de uma esfera de mr-
more, que passa a girar em torno do eixo central, assevera-se, no
De Motu, que girar por longo tempo
4
; no Dialogue on Motion, ano-
ta-se, porm, que um movimento perptuo est longe de ajustar-
se natureza da prpria Terra, com a qual mais compatvel parece
o repouso do que o movimento
5
. Outro e mais especfico argu-
mento contra as rotaes perptuas encontra-se em Diverse Specula-
tions
6
, de Benedetti. Certamente, diz Benedetti, as rotaes no
so perptuas, pois as partes da esfera, desejando mover-se em
linha reta, so constrangidas contra a sua natureza e assim che-
gam, naturalmente, ao repouso. Ainda em De Motu, encontramos
crtica da assero segundo qual acrescentar uma estrela esfera
celeste poderia retardar o movimento dessa esfera, porque alteraria
142
a relao entre a fora das. inteligncias motoras e a resistncia o-
ferecida
7
. Tal assero, ao ver de Galileu, aplica-se a uma esfera
excntrica. Acrescentar um peso a uma esfera excntrica poder,
ocasionalmente, implicar ver esse peso afastar-se do centro e ele-
var-se a nvel mais alto: Entretanto, ningum diria que uma esfera
concntrica ver-se- afetada pelo peso, uma vez que, ao longo da
trajetria circular, esse peso nem se aproximar nem se afastar do
centro
8
; Note-se que a rotao original , neste caso, atribuda a
inteligncias no se presume que esteja ocorrendo por si
mesma. Isso est em perfeito acordo com a teoria geral do movi-
mento, proposta por Aristteles, onde se postula um motor para
cada movimento e no apenas para os movimentos tumultuosos
9
.
Galileu parece aceitar essa parte da teoria, assim quando admite
que esferas ,em rotao acabam por deter-se, como quando acolhe
a fora das inteligncias. Aceita, ainda, a teoria do mpeto, que
atribui qualquer movimento a uma fora interna, semelhante
fora do som que permanece em um sino longo tempo depois de
ele ter sido golpeado
10
e que se reconhece diminuir gradualmen-
te
11
.
Atravs desses. poucos exemplos, vemos que Galileu colo-
ca em posio especial os movimentos que no so nem naturais,
nem forados. Podem esses movimentos durar por tempo consi-
dervel, embora no contem com o apoio do meio circundailte.
Entretanto, eles no persistem para sempre e requerem uma fora impulsora
interna, at mesmo para persistirem por tempo finito.
Ora, se quisermos afastar os argumentos dinmicos que se
pem contra o movimento da Terra (e estamos pensando antes
na rotao do que no movimento em torno do Sol), importar re-
ver os dois princpios mencionados. Impor-se- admitir que os
movimentos neutros, discutidos por Galileu em seus primeiros
trabalhos concernentes dinmica, podem perdurar para sempre
ou, pelo menos, podem ser de durao comparvel das idades
histricas. Impor-se- encar-los como naturais, no sentido in-
teiramente novo e revolucionrio de que, para que se mante-

143
nham, no se faz necessrio fora impulsora interna ou externa. O
primeiro pressuposto necessrio, para explicar o aparecimento e
o desaparecimento dirio das estrelas. O segundo pressuposto
necessrio, caso desejemos explicar o movimento como um fe-
nmeno relativo, dependente da escolha de adequado sistema de
coordenadas. Copmico, nas breves consideraes que faz em
tomo do problema, admite o primeiro pressuposto e, talvez, tam-
bm o segundo
12
. Muito tempo se passa, antes de Galileu chegar a
uma teoria semelhante. A permanncia ao longo de uma linha ho-
rizontal surge como hiptese em seus Discorsi
13
e, ao que parece,
ambos os pressupostos so admitidos no Dialogue
14
. Minha opinio
a de que uma clara idia de movimento permanente, com (sem) mpeto, s
foi desenvolvida por Galileu na medida em que ele gradualmente aceitava a
concepo copernicana. Galileu alterou sua maneira de ver os movi-
mentos neutros tornou-os permanentes e naturais para
faz-las compatveis com a rotao da Terra e para escapar s difi-
culdades do argumento da torre
15
. Suas novas idias relativas a tais
movimentos so, portanto, e pelo menos parcialmente, ad hoc. O
mpeto, no sentido antigo, desapareceu, em parte devido a razes
metodolgicas (interesse no como e no no por qu desenvolvi-
mento que merece, por si mesmo, estudo cuidadoso) e, em parte,
por causa de incompatibilidade, vagamente percebida, com a idia
de relatividade de todos os movimentos. Em ambos os casos, teve
seu papel o desejo de no contraditar Coprnico.
Ora, se estamos certos ao presumir que, a essa altura,
Galileu elaborou uma hiptese ad hoc, caber louv-la por sua
agudeza metodolgica. claro que a mobilidade da Terra exi-
ge uma nova dinmica. Um teste a que submeter a antiga di-
nmica ser o de explicar, atravs dela, o movimento da Terra.
Tentar, por esse modo, explicar o movimento da. Terra o
mesmo que buscar uma instncia refutadora da antiga dinmi-
ca. O movimento da Terra , entretanto, incompatvel com o
experimento da torre, caso este seja interpretado nos termos da dinmica
144
antiga. Interpretar o experimento da torre nos termos da dinmica
antiga significa, pois, tentar preservar a dinmica antiga de maneira
ad hoc. Quem no queira assim agir, haver de descobrir uma in-
terpretao diferente para o fenmeno da queda livre. Que inter-
pretao escolher? Deseja-se uma interpretao que transforme o
movimento terrestre em instncia refutadora da velha dinmica,
sem, contudo, emprestar apoio ad hoc ao prprio movimento da
Terra. O primeiro passo no sentido de tal interpretao consiste
em estabelecer contato, embora fluido, com os fenmenos, isto
, com a pedra que tomba; e consiste em estabelecer esse contato
de tal maneira que o movimento da Terra no se veja obviamente
contraditado. A fase inicial desse passo consiste em elaborar uma
hiptese ad hoc relativa rotao da Terra. Em seguida, far-se-ia
preciso refinar essa hiptese, de modo a tornar possveis predies
adicionais. Galileu e Copmico chegaram a dar o primeiro passo.
A atitude que adotaram s parecer condenvel se esquecermos
que o objetivo era o de submeter a teste concepes antigas, antes que o
de demonstrar concepes novas e se esquecermos, alm disso,
que o desenvolvimento de uma teoria aceitvel processo com-
plexo, que h de comear modestamente e que demanda tempo.
Demanda tempo, devido a que, primeiramente, o domnio dos fenmenos
possveis h de ser circunscrito pelo posterior desenvolvimento da hiptese co-
pernicana. Que a hiptese permanea ad hoc por algum tempo e que,
durante esse intervalo, o heliocentrismo se desenvolva em todas as
suas ramificaes astronmicas melhor do que mergulhar outra
vez em idias primitivas que, por sua vez, s podem ser defendi-
das com o auxlio de outras hipteses ad hoc.
Galileu valeu-se de hipteses ad hoc. Foi bom que delas
fizesse uso. Se assim no houvesse agido, teria, de qualquer
modo, adotado procedimento ad hoc com respeito a uma te-
oria anterior. Se no possvel evitar procedimento ad hoc, pre-
fervel adotar esse procedimento com respeito a uma teoria
nova, pois uma teoria nova, tal como todas as coisas novas,
145
produz sensao de liberdade, de arrebatamento e de progresso.
Galileu merece aplausos por ter-se inclinado a dar guarida a uma
hiptese interessante e no a uma hiptese cho

NOTAS
1. Cf. Lakatos, in Criticism and the Growth of Knowledge, Cambridge,
1970. O uso de hipteses ad hoc no campo das cincias identi-
fica-se ao que os antropologistas denominaram elaboraes
secundrias. (Ver R. Horton, African Traditional Thought
and Western Science, in Witchcraft and Sorcery, ed. N. Marwick,
Londres, 1970, p. 35.) As elaboraes secundrias so consi-
deradas uma differentia specifica, a separar a cincia da bruxaria.
As consideraes que fazemos no texto (e no captulo XII, a-
diante) refutam essa maneira de ver e mostram que as diferen-
as se diferenas h devem ser buscadas alhures.
2. Galileu Galilei, De Motu. Citado de Galileo Galilei on Motion and
on Mechanics, ed. Drake e Drabkin, Madison, 1960, p. 73.
3. Ibid., p. 73.
4. Ibid., p. 78.
5. Citado de Mechanics in Sixteenth Century Italy, ed. Drake e Drab-
kin, Madison,1960, p. 338. Em nota 10, na mesma pgina,
Drake comenta que Galileu, quando escreveu esse trecho,
no era um copernicano.
6. Ibid., p. 228.
7. Ibid., pp. 73 ss.
8. Ibid., p. 74.
9. Physics, VII, 1, 241b 34-6.
10. De Motu, op. cit., p. 79.
146
11. De Motu, op. cit., viii (segundo a subdiviso de Drabkin).
12. De Revolutionibus, I, captulo 8: O movimento circular, en-
tretanto, sempre [de velocidade constante] porque tem
uma causa que no cessa (grifo meu). Coprnico aceita a
doutrina aristotlica do movimento e dos elementos e
procura explicar a rotao da Terra nos termos dessa dou-
trina. A referncia a causa ambgua. Poderia implicar
uma verso da teoria do mpeto, mas tambm poderia sig-
nificar que a Terra gira sobre si mesma com velocidade
angular constante, porque reside em seu lugar natural:
Conseqentemente, um corpo simples tem movimento
simples, o que se v, principalmente, no caso do movi-
mento circular, na medida em que o corpo simples se
mantm em seu lugar natural e preserva sua unidade. Nes-
se lugar, o movimento s pode ser circular e permanece
como tal continuamente, como se o corpo se achasse em
repouso. Considerando que Coprnico encara a diviso
de movimento em retilneo e circular como correspon-
dendo a um artifcio matemtico semelhante ao que leva
a distinguir entre linha, ponto e superfcie, quando certo
que um no pode existir sem os outros e nenhum deles
pode existir sem um corpo, a segunda interpretao pare-
ce a prefervel (embora encarando o mundo como um a-
nimal, ele continue a admitir o espao absoluto ver a-
diante). Para esses problemas, cf. as observaes de Bir-
kenmajer, em nota 82 ss. de G. Klaus (ed.) Copernicus ber
Kreisbewegung, Berlim, 1959. Cf., tambm, o terceiro dilo-
go de La Cena de le Ceneri, de Bruno, op. cit., pp. 76-85, es-
pecialmente 82 ss. O princpio utilizado por Bruno (e, tal-
vez, tambm por Coprnico), segundo o qual a Terra um
organismo, cujas partes tendem a mover-se com o todo,
possivelmente haver sido colhido em Discourse of Hermes to
Tat (traduo inglesa in Scott, Hermetica, vol. I). Coprnico
menciona Hermes uma vez, em De Revol., i, 10, ao discutir a
posio do sol: No centro se coloca o Sol, a que Trisme-
147
gistus [sic] chama o Deus visvel..., cf. nota 5 do captulo IV.
Ele torna o mundo semelhante a um organismo onde o movi-
mento circular coexiste com o movimento retilneo assim co-
mo o organismo coexiste com suas doenas. (Todo o proble-
ma da relao entre movimento circular e movimento retil-
neo extensamente examinado em First Day, no Dialogue de
Galileu.) A Terra, entretanto, concebe do sol e se torna grvi-
da, dando a luz anualmente (captulo X). Para um exame das
reaes diante das dificuldades fsicas oferecidas pelo movi-
mento da Terra, cf. captulo 1 do vol. III de A. Koyr, tudes
Galilennes, Paris, 1939.
13. Two New Sciences, Nova Iorque, 1954, pp. 215 e 250.
14. Op. cit., pp. 147 55.
15. Segundo Anneliese Maier (Die Vorlaufer Galileis im 14 Iah-
rhundert, Roma, 1949, pp. 151 ss.), Galileu substituiu o m-
peto pela inrcia com o fim de explicar o fato de movi-
mentos neutros persistirem sempre. Antes de tudo, esse
fato no existiu. Em segundo lugar, Galileu, de incio, no
acreditou, e acertadamente, que ocorresse tal fato. Foi o
que acabamos de ver. Conseqentemente, ele no tinha ne-
cessidade de explicar certos fenmenos h pouco percebi-
dos (p. 151). A necessidade era apenas teortica: ajustar,
salvar no um fenmeno, mas uma nova concepo do
mundo. Para a insuficincia dos experimentos da poca, cf.
nota 19 do captulo anterior. Stillman Drake afirmou, em
um ensaio interessantssimo e muito provocador, que Gali-
leu, na condio de fsico, tratou os movimentos inerciais
como retilneos. No obstante, Galileu, na condio de
propagandista, ao escrever o Dialogue, assinalou que o mo-
vimento retilneo no pode ser perptuo, enquanto pode
s-lo o circular... Por isso mesmo, quando no Dialogue, leio
o elogio metafsico dos crculos, no concluo, com a mai-
oria dos historiadores, que o autor foi incapaz de fu-
gir ao sortilgio das antigas tradies; antes, suspeito

148
fortemente de que, nessas passagens, haja um propsito lti-
mo (Galileo Studies, Ann Arbor, 1970, p. 253). Para fundamen-
tar a assero, o autor oferece grande nmero de convincentes
argumentos. Tudo isso, como claro, ajusta-se muito bem
ideologia do presente ensaio.
























149




























IX
Alm de alterar as interpretaes naturais, Galileu alterou
tambm as sensaes que parecem ameaar Coprnico. Admite
que tais sensaes existam, louva Coprnico por no hav-
las considerado e afirma t-las afastado com o auxlio do seu
telescpio. Contudo, no oferece razes tericas acerca do por
qu procederia esperar que o telescpio traasse dos cus um
quadro verdadeiro.













































Repito e sintetizo. Oferece-se um argumento que,
fundado na observao, refuta Coprnico. O argumento
invertido, a fim de que se ponham claras as interpretaes
naturais responsveis pela contradio. As interpretaes
hostis so substitudas por outras; propaganda e apelo a cer-
tos aspectos do senso comum, remotos e de alto nvel teri-
co, so usados para afastar velhos hbitos e consagrar hbi-
tos novos. As novas interpretaes naturais, tambm formu-
ladas explicitamente, na condio de hipteses auxiliares, so
estabelecidas, em parte, por emprestarem apoio a Coprnico
e, em parte, devido a consideraes acerca de plausibilidade
e em virtude de hipteses ad hoc. Dessa forma, surge uma
experincia inteiramente nova. Evidncia independente
continua a faltar por completo, mas isso no obstculo,
pois cabe esperar que decorra tempo longo antes de o apoio
independente chegar a manifestar-se. Necessria se faz uma
cincia dos objetos slidos, e uma aerodinmica, mas tais ci-
ncias ainda permanecem perdidas no amanh. Agora, entre-
tanto, a tarefa que lhes cabe est bem definida, pois os pres-
supostos de Galileu (inclusive suas hipteses ad hoc) so
153
suficientemente claros e simples para fixar o sentido da pesquisa
futura.
Observe-se, de passagem, que o procedimento de Galileu
reduz drasticamente o contedo da dinmica. A dinmica aristot-
lica era uma teoria geral da mudana compreendendo a locomo-
o, a alterao qualitativa, a gerao e a corrupo; propiciava,
alm disso, uma base para a teoria da bruxaria. A dinmica de Ga-
lileu e de seus sucessores s diz respeito locomoo e apenas lo-
comoo da matria. Outras espcies de movimento so desconsi-
deradas, com a esperanosa observao (devida a Demcrito) de
que, ao final, a locomoo ter como explicar todos os movimen-
tos. Assim, uma teoria do movimento, de carter emprico e am-
plo, substituda por uma teoria muito mais acanhada, que se a-
companha da metafsica do movimento
1
exatamente como se d
na substituio da experincia emprica por uma experincia que
abrange elementos especulativos. Percebe-se, porm, que, agora, a
contra-induo passa a desempenhar importante papel vis--vis teorias
e vis--vis fatos. E favorece, indiscutivelmente, o avano da cincia.
Isso encerra as consideraes iniciadas no captulo VI. Passo a o-
cupar-me, a partir deste ponto, de outro aspecto da campanha de
propaganda desenvolvida por Galileu, aspecto relacionado no
com as interpretaes naturais, mas com o ncleo sensorial de nossos
enunciados observacionais.
Respondendo a um interlocutor que expressara espanto
diante do reduzido nmero de copernicanos, Salviati, que de-
sempenha o papel de Coprnico
2
, apresenta a seguinte explica-
o : Voc se espanta por existirem to poucos seguidores da
opinio pitagrica [segundo a qual a Terra se move), ao passo
que eu me espanto por j haver surgido algum que a abrace e
acompanhe. Jamais poderei louvar suficientemente a notvel
perspiccia dos que se ligaram quela opinio e a acolheram
como verdadeira: em apoio na pura fora do intelecto, fizeram
eles tal violncia aos prprios sentidos que chegaram a prefe-
rir o que a razo lhes dizia ao que, em sentido contrrio,
154
a experincia sensvel apontava claramente. Com efeito, os argu-
mentos contra o girar [a rotao] da Terra at agora examinados
[os argumentos de ordem dinmica acima expostos] so, como
pudemos ver, muito plausveis; e o fato de os adeptos de Ptolo-
meu e de Aristteles, bem como todos os seus discpulos, os have-
rem considerado concludentes, constitui, sem dvida, forte ele-
mento em prol de sua eficcia. Contudo, as experincias que fron-
talmente contradizem o movimento anual [o movimento da Terra
em torno do Sol] so to mais poderosas que, repito, no tm li-
mites nem espanto quando recordo que Aristarco e Coprnico fo-
ram de tal maneira hbeis no levar a razo a sobrepor-se aos sen-
tidos que, em detrimento destes ltimos, aquela se transformou
em reitora de suas convices
3
.
Pouco adiante, Galileu observa que eles [os copernicanos]
confiavam no que a razo lhes ditava
4
. E conclui sua breve expla-
nao acerca das origens da doutrina de Coprnico, registrado:
tomando a razo como guia, ele [Coprnico] continuou resoluta-
mente a afirmar o que a experincia sensvel parecia contradizer.
No posso dominar meu assombro, repete Galileu, ao v-lo
constantemente inclinado a persistir em afirmar que Vnus talvez
gire em torno do Sol e talvez esteja, em certas ocasies, sessenta
vezes mais prxima de ns do que em ocasies outras, continuan-
do a ter sempre o mesmo aspecto, quando deveria parecer quaren-
ta vezes maior
5
.
As experincias que frontalmente contradizem o movimen-
to anual e que so to mais poderosas consistem no fato de que
Marte, quando prximo de ns... deveria parecer sessenta vezes
maior do que ao estar no ponto mais afastado. Entretanto, no se
percebe essa diferena. Ao contrrio, quando em oposio ao Sol,
e mais prximo de ns, parece apenas quatro ou cinco vezes mai-
or do que quando, ao estar em conjuno, oculta-se por detrs dos
raios do Sol
6
.
Outra dificuldade, e dificuldade maior, provocada por
Vnus que, se circulasse em volta do Sol, como diz Coprnico,
ora estaria alm e ora aqum dele, afastando-se e aproxi
155
mando-se de ns do equivalente ao dimetro do crculo que des-
creve. Assim, quando est aqum do Sol e muito prxima de ns,
seu disco deveria parecer-nos pouco menos de quarenta vezes
maior do que quando aquele planeta se encontra para alm do Sol,
prximo do ponto de conjuno. Sem embargo, a diferena qua-
se imperceptvel.
7

Em ensaio anterior, The Assayer, Galileu expressou-se de
maneira ainda mais contundente. Respondendo a um adversrio
que havia levantado a questo do copernicanismo, observa ele que
nem Tycho, nem outros astrnomos, nem mesmo Coprnico, pde refutar cla-
ramente (Ptolomeu), tanto mais que sempre tiveram pela frente o ar-
gumento que decorre do movimento de Marte e Vnus. (Esse ar-
gumento volta a ser mencionado no Dialogue e acaba de ser referi-
do.) Conclui ele que os dois sistemas (o copernicano e o ptolo-
maico) so indiscutivelmente falsos
8
.
Assim, novamente percebemos que a concepo de Galileu
acerca da origem do copernicanismo difere acentuadamente das
explanaes histricas habituais. No aponta ele fatos novos que
ofeream apoio indutivo idia de Terra em movimento, nem
menciona quaisquer observaes que refutariam o ponto de vista
geocntrico, mas que seriam explicadas pelo copernicanismo. Ao
contrrio, sublinha que tanto as concepes de Ptolomeu quanto
as de Coprnico so refutadas pelos fatos
9
e elogia Aristarco e
Coprnico por no haverem desanimado em face dessas tremen-
das dificuldades. Louva-os por haverem agido contra-
indutivamente.
Isso, entretanto, no encerra a questo
10
.
Realmente, embora caiba admitir haver Coprnico agido
simplesmente com base na f
11
, cabe dizer, tambm, que Galileu
se viu em posio inteiramente diversa. Afinal de contas, Galileu
inventou uma nova dinmica. E inventou o telescpio. A nova
dinmica, poder-se-ladesejar assinalar, afasta a incoerncia entre
o movimento da Terra e as condies que afetam a ns e aos
que se acham no espao acima de ns
12
. E o telescpio afasta
156
o conflito ainda mais claro entre as alteraes do brilho aparente
de Marte e Vnus, tal como previsto no esquema copernicano e
tal como percebido a olho desarmado. Notemos, de passagem,
que essa tambm a maneira de ver de Galileu. Admite que no
fosse pela existncia de um sentido superior e mais aperfeioado
que o sentido natural e comum, a juntar foras s da razo, e ele
se mostraria muito mais recalcitrante com respeito ao sistema co-
pernicano
13
. O sentido superior e mais aperfeioado , natural-
mente, o telescpio e sentimo-nos inclinados a observar que o pro-
cedimento aparentemente contra-indutivo era, em verdade, indu-
o (ou conjectura plus refutao plus nova conjectura); todavia,
era uma induo com apoio em experincia aperfeioada, englobando no
apenas interpretaes naturais melhores, como tambm ncleo
sensorial mais avanado que o existente ao tempo dos aristotlicos
predecessores de Galileu
14
. Trata-se de assunto que importa exa-
minar em pormenor.
O telescpio um sentido superior e mais aperfeioado
que oferece evidncia nova e mais fidedigna para a avaliao de
questes astronmicas. Como tal hiptese examinada e que ar-
gumentos so apresentados em seu favor?
No Sidereus Nuncius
15
, publicao em que so referidas suas
primeiras observaes telescpicas, trabalho a contribuir para sua
fama, Galileu registra que obteve xito (na construo do telesc-
pio) graas a profundo estudo da teoria da refrao. Sugere isso
que ele tinha razes teorticas para preferir o resultado das observa-
es por telescpio ao das observaes a olho desarmado. Entre-
tanto, a particular razo que ele apresenta mais aprofundado
conhecimento da teoria da refrao nem correta nem suficien-
te.
A razo no correta por existirem srias dvidas quan-
to ao conhecimento de Galileu acerca das partes da tica fsica
de seu tempo que seriam relevantes para a compreenso dos
fenmenos telescpicos. Em uma carta que dirigiu a Giuliano
de Mdici, no dia 19 de outubro de 1610
16
, mais de ano e
157
meio aps a publicao de Sidereus Nuncius, Galileu solicita um e-
xemplar da tica, de Kepler, publicada em 1604
17
, e assinala que
no tinha ainda podido consegui-la na Itlia. Jean Tarde, que, em
1614, interrogou Galileu a propsito da construo de telescpios
de preestabelecido grau de aumento, relata, em seu dirio, que ele
considerava difcil essa questo e que havia julgado a tica publi-
cada por Kepler em 1611
18
to obscura que talvez seu prprio au-
tor no a tenha entendido
19
. Em carta endereada a Liceti, escrita
dois anos antes de sua morte, Galileu observou que, no a ele con-
cernente, a natureza da luz continuava a ser obscura
20
. Ainda que
encaremos esses pronunciamentos com a cautela que se faz neces-
sria no caso de um autor fantasioso, como Galileu, teremos de
reconhecer que seu conhecimento de tica era muito inferior ao
de Kepler
21
. Essa tambm a concluso do Professor E. Hoppe,
que resume a questo nos termos seguintes:
A afirmao de Galileu, segundo a qual, tendo ouvido falar
do telescpio holands, reconstruiu o aparelho atravs de clculo
matemtico, deve, naturalmente, ser entendida cum grano salis, pois
que, em seus trabalhos, no encontramos tais clculos e o relato
que, em carta, ele faz de seus primeiros esforos, registra que no
havia podido dispor de melhores lentes; seis dias depois, vemo-lo
a caminho de Veneza, levando uma pea melhor, para ser dada de
presente ao doge Leonardi Donati. Isso no parece clculo; mais
parece tentativa e erro. O clculo parece ter sido de outra espcie
e, aqui, ele alcanou xito, pois, no dia 25 de agosto de 1609, seu
salrio foi aumentado de trs vezes
22
.
Tentativa e erro significa isso que no caso do teles-
cpio, no a matemtica e sim a experincia foi que levou Galileu
a uma serena f na fidedignidade de seu instrumento
23
. Esta
segunda hiptese a propsito da origem do telescpio tambm
apoiada por testemunho de Galileu, tendo ele escrito que havia
submetido o telescpio a testes uma centena de milhares de
vezes, com relao a uma centena de milhares de estrelas e
158
outros objetos
24
. Esses testes produziram resultados notveis e
surpreendentes. A bibliografia da poca livros, cartas, registros
de mexericos d notcia do extraordinrio impacto que o teles-
cpio causou como forma de aperfeioar a viso terrestre.
Julius Caesar Lagalla, professor de Filosofia em Roma, des-
creve uma reunio realizada aos 16 de abril de 1611 , ocasio em
que Galileu fez demonstrao de seu aparelho: Estvamos no to-
po do J aniculum, perto do porto da cidade que tem o nome de
Esprito Santo, onde se diz ter sido a vila do poeta Marcial, hoje
propriedade do Reverendssimo Malvasia. Atravs do aparelho,
vimos to distintamente o palcio do ilustrssimo Duque Altemps,
nas Colinas Toscanas, que facilmente contamos todas e cada qual
de suas janelas e a distncia de dezesseis milhas italianas. Do
mesmo lugar, lemos as letras esculpidas na galeria que, para as
bnos, Sixto erigiu no Laterano e pudemos ler to claramente, a
uma distncia de pelo menos duas milhas, que distinguamos os
pontos lavrados entre as letras
25
.
Outros relatos confirmam este e similares eventos. O pr-
prio Galileu acentua o nmero e a importncia dos benefcios que
se pode esperar sejam proporcionados pelo instrumento, quando
usado em terra ou no mar
26
. O xito terrestre do telescpio estava,
portanto, assegurado. Sua aplicao s estrelas era, entretanto, algo
inteiramente diverso.

NOTAS
1. A chamada revoluo cientfica levou a assombrosas desco-
bertas e aumentou consideravelmente nosso conhecimento
de Fsica, Fisiologia e Astronomia. Conseguiu-se isso, a-
fastando, considerando como irrelevante e, freqentes
159
vezes, como no-existentes, fatos que haviam dado apoio
filosofia anterior. Assim, todas as evidncias em favor da
bruxaria, da possesso demonaca, da existncia do diabo,
etc. foram descartadas, ao mesmo tempo em que eram descar-
tadas as supersties por elas confirmadas. O resultado foi
que, ao trmino da Idade Mdia, a cincia viu-se forada a
apartar-se da psicologia humana, de sorte que at mesmo o
grande esforo de Erasmo e de seu amigo Vives, os mais
altos representantes do humanismo, no bastou para pro-
vocar uma reaproximao e a psicopatologia teve de acom-
panhar de longe, durante sculos, as tendncias desenvol-
vimentistas da medicina geral e da cirurgia. Em verdade... o
divrcio entre a cincia mdica e a psicopatologia foi to
definitivo que esta ltima se viu totalmente relegada ao
domnio da teologia e do direito civil e cannico dois
domnios que, naturalmente, mais e mais se afastaram da
medicina... G. Zilboorg, M. D., The Medical Man and the
Witch, Baltimore, 1935, pp. 3 ss. e 70 ss. A astronomia a-
vanou, mas o conhecimento acerca do homem caminhou
para o estgio anterior e mais primitivo. Outro exemplo o
da astrologia. Nos primeiros estgios do esprito humano,
escreve A. Comte. (Cours de Philosophie Positive, vol. III, pp.
273-80, ed. Littr, Paris, 1836), esses elos entre astronomia
e biologia foram estudados de um diferente ponto de vista,
mas, ao menos, foram estudados e no abandonados, como a
tendncia comum em nosso tempo, que est sob a influn-
cia limitadora de um positivismo nascente e incompleto.
Por trs da fantasiosa crena que a filosofia antiga deposi-
tava na influncia fisiolgica das estrelas, est a forte, em-
bora confusa, convico de que os fatos da vida so, de al-
guma forma, dependentes do sistema solar. semelhana
de todas as primitivas inspiraes da inteligncia do ho-
mem, tal sentimento exigia retificao, por meio da cincia
positiva e no destruio; embora, infelizmente, em

160
cincia, tal como em poltica, , com freqncia, difcil reor-
ganizar sem atravessar um breve perodo de subverso.
2. Dialogue, op. cit., pp. 131 e 256.
3. lbid., p. 328. Em outras ocasies, Galileu se expressa muito
mais belicosa e dogmaticamente, na aparncia, ignorando as
dificuldades aqui referidas. Cf. suas notas preparatrias para a
carta endereada Gr-Duquesa Cristina, Opera, V, pp. 367 ss.
4. Ibid, p. 335.
5. Ibid., p. 339.
6. Ibid., p. 334.
7. Para mincias concernentes variao das magnitudes plane-
trias, cf. Apndice I do presente captulo.
8. The Assayer, citado com base em The Controversy on the Comets of
1918, op. cit., p. 184.
9. Isto se refere ao perodo que antecede o fim do sculo
XV; cf. Derek J. de S. Price, Contra-Copernicus: A Cri-
tical Re-Estimation of the Mathematical Planetary The-
ory of Ptolomy, Copernicus and Kepler, Critical Problems
in the History of Science, ed. M. Clagett, Madison, 1959, pp.
197-218. Price ocupa-se apenas das dificuldades cinem-
ticas e ticas enfrentadas pelas concepes novas. (Con-
siderao das dificuldades dinmicas reforaria o ponto
por ele defendido.) Assinala Price que, nas condies
mais favorveis, um sistema geosttico ou heliosttico,
recorrendo a crculos excntricos ( ou seus equivalentes)
e epiciclos centrais, pode explicar os movimentos angu-
lares dos planetas com acuidade superior a 6... exceto a
teoria que se faz necessria para explicar... Mercrio e
excetuado tambm o planeta Marte que se desvia de mais
de 30, nos termos dessa teoria. [Essa acuidade] certa-
mente superior acuidade de 10 que o prprio Coprni-
co julgou objetivo satisfatrio de sua prpria teoria e que
era difcil de submeter a teste, especialmente em vista do
fato de que a refrao (quase 10 no horizonte) no era

161
levada em conta ao tempo de Coprnico e de que a base ob-
servacional das previses era bem pouco satisfatria.
Carl Schumacher (Untersuchungen ber die ptolemische The-
orie der unteren Planeten, Mnster, 1917) verificou que as predi-
es concernentes a Mercrio e Vnus, feitas por Ptolomeu,
diferem, quando muito, de 30 das feitas por Coprnico. Os
desajustes encontrados entre predies modernas e as de Pto-
lomeu (e Coprnico) que, no caso de Mercrio, chegam a 7 ,
devem-se principalmente a constantes errneas e equivocada
considerao de condies iniciais, inclusive a um incorreto
valor atribudo constante de precesso. Quanto versatilida-
de do esquema ptolomaico, cf. N. R. Hanson, Isis, n. 51,
1960, pp. 150-8.
10. Alguns enunciados de carter histrico apresentados neste e
nos captulos seguintes, at e inclusive o captulo XI, bem
como as inferncias delas retiradas, so objeto de contestao
em recente ensaio que aparece em Studies in the History an Philo-
sophy of Science, maio de 1973, pp. 11-46, ensaio preparado por
P. K. Machamer, com o auxlio de G. Buchdahl, L. Laudan e
outros especialistas. Exame do ensaio feito no Apndice II
ao presente captulo.
11. Ele assim no agiu, como se pode ver da nota 12, captulo
VIII, e da nota 7, captulo IX, do presente ensaio.
12. Ptolomeu, Syntaxis, i, 7.
13. Dialogue, op. cit., p. 328.
14. Quanto a essa concepo, cf. Ludovico Geymonat, Galileo Ga-
lilei, verso Stillman Drake, Nova Iorque, 1965 (1 edio itali-
ana, 1957), p. 184.
15. The Sidereal Messenger of Galileo Galilei, verso E. St. Carlos,
Londres, 1880, nova publicao por Dawsons of Pall Mall,
1960, p. 10.
16. Galileu Galilei, Opere, Ediz. Naz., x, p. 441.
162
17. Ad Vitellionem Paralipomena quibus Astronomiae Pars Optica Tradi-
tur, Frankfurt, 1604, citado segundo Johannes Kepler, Gesam-
melte Werke, vol. II, Munique, 1939, ed. Franz Hammer. A esse
particular trabalho faremos referncia falando na tica de
1604. Era, no tempo, a nica obra til acerca de tica. A ra-
zo da curiosidade de Galileu foram, muito provavelmente, as
numerosas referncias feitas a essa obra na resposta de Kepler
ao Sidereus Nuncius. Para a histria dessa resposta (e sua tradu-
o), cf. Keplers Conversation with Galileos Sidereal Messenger, ver-
so E. Rosen, Nova Iorque, 1865. As muitas referncias o-
bra anterior, contidas em Conversation, foram interpretadas, por
alguns inimigos de Galileu, como sinal de que a mscara fora
arrancada de seu rosto (G. Fugger a Kepler, 28 de maio de
1610; Galileu, Opere, vol. X, p. 361) e de que (Kepler) o havia
apanhado (Maestlin a Kepler, 7 de agosto; Galileu, Opere, vol.
X, p. 428). Galileu deve ter recebido a Conversation antes de 7
de maio (Opere, X, p. 349) e acusa recebimento da Conversation,
impressa, em uma carta dirigida a Kepler no dia 19 de agosto
(Opere, X, p. 421).
18. Dioptrice, Augsburg, 1611, Werke, vol. IV, Munique, 1941. Essa
obra foi escrita depois das descobertas de Galileu. A refern-
cia que a elas faz Kepler, no prefcio, foi vertida para o ingls
por E. St. Carlos, op. cit., pp. 37, 19 ss. O problema a que se
refere Tarde abordado no Dioptrice, de Kepler.
19. Geymonat, op. cit., p. 37.
20. Carta a Liceti, datada de 23 de junho de 1640. Opere, VIII, p.
208.
21. Kepler, o mais culto e simptico dos contemporneos de
Galileu, d clara explicao das razes por que, a despeito de
seu grande conhecimento de questes ticas, deixou de ten-
tar construir o aparelho. Voc, entretanto dirige-se a
Galileu merece cumprimentos. Libertando-se de todos
163
os receios, voltou-se diretamente para a experimentao visu-
al (Conversation, op. cit., p. 18). Resta acrescentar que Galileu,
devido sua falta de conhecimento de tica, no tinha recei-
os de que se libertar: Galileu... ignorava completamente a ci-
ncia da tica e no muito ousado admitir que esse foi um
acidente feliz, tanto para ele quanto para a humanidade, Ron-
chi, Scientitic Change, ed. Crombie, Londres, 1963, p. 550.
22. Die Geschichte der Optik, Leipzig, 1926, p. 32. A posio de
Hoppe, no que diz respeito inveno do telescpio, tam-
bm a de Wolf, Zinner e outros. Huyghens assinala que seria
necessria inteligncia sobre-humana para inventar o telesc-
pio com base na Fsica e na Geometria ento conhecidas. Afi-
nal de contas, diz ele, ainda no entendemos o funcionamento
do telescpio. (Dioptrica, Hugenii Opuscula Postuma, Ludg.
Bat., 1903, 163, parafraseada de A. G. Kastner, Geschichte der
Mathematik, vol. IV, Gttingen, 1800, p. 60.)
Vrios autores a cuja falta de imaginao e equil-
brio fazem honra seus elevados padres morais, foram
iludidos pelos numerosos indcios da frivolidade de Gali-
leu e procuraram atribuir suas aes a elevados (e inspi-
dos) motivos. Episdio muito menos importante, ou se-
ja, o silncio de Galileu a respeito das realizaes de Co-
prnico, no Trattato della Sfera (Opere, II 211 ss. men-
ciona-se a idia de movimento da Terra, mas no o nome
de Coprnico) numa ocasio em que, segundo alguns, j
havia aceito o credo copernicano, levou a muita cogita-
o e a algumas convenientes hipteses ad hoc, at mes-
mo um autor to superficial como L. Geymonat (op. cit.,
23). Entretanto, no h razo para que um homem, e ho-
mem extremamente inteligente, se conforme com os pa-
dres dos antiquados acadmicos de hoje e para que deixe
de, sua maneira, ampliar os interesses que tem. Estranho
princpio moral o que requer que um pensador seja
164
um divulgador que expressa apenas o que acredita ser a ver-
dade e nunca menciona aquilo em que no cr. (Isso o que
exige a atual busca de autenticidade?) Uma viso puritana des-
se tipo , por certo, base demasiado ingnua para permitir
compreender um homem de fins da Renascena e incio do
perodo barroco. Alm disso, Galileu, o charlato, figura
muito mais interessante que o contido investigador da verda-
de que somos convidados, habitualmente, a reverenciar. Ve-
remos que s atravs de escamoteaes dessa ordem que se podia fazer
progresso naquela poca. Cf., tambm, nota 19 do presente captu-
lo.
As maquinaes da propaganda de Galileu so fre-
qentemente orientadas pela percepo de que as institui-
es existentes, as condies sociais e os preconceitos po-
dem dificultar a aceitao de idias novas, implicando que
estas tenham talvez de ser introduzidas de maneira indire-
ta, forjando elos entre as circunstncias de sua origem e as
foras capazes de ameaar-lhes a sobrevivncia. Assim a-
gindo, no caso da doutrina copernicana, Galileu mais de
uma vez se afasta da trilha reta da verdade (seja esta qual
for). Na carta Gr-Duquesa Cristina (citada com base em
St. Drake, Discoveries and Opinions of Galileo, Nova Iorque,
1957, p. 178) diz ele que era Coprnico... no apenas cat-
lico, mas um sacerdote e cnego. Em to grande estima o
tinha a Igreja que, ao reunir-se o Conselho Laterano, sob a
direo de Leo X e decidir-se pela correo do calendrio
eclesistico, foi chamado Coprnico das profundezas da
Alemanha a Roma, a fim de proceder reforma. Em ver-
dade, entretanto, Coprnico jamais recebeu ordens eclesis-
ticas, no foi chamado a Roma e o Calendrio Gregoriano
foi estabelecido em oposio a ele. Por que falseou Galileu
esse aspecto da biografia de Coprnico? Como catlico fiel,
Galileu estava empenhado na esforada tentativa de evitar
cometesse a Igreja o crasso erro [?] de condenar a dou-
165
trina copernicana como heresia. Ao longo de sua apaixonada
campanha, Galileu fez, acerca de Coprnico, numerosas afir-
mativas histricas errneas, com o propsito de colocar o as-
trnomo revolucionrio mais prximo da Igreja Catlica Ro-
mana do que os puros fatos indicavam. Rosen, biografia de
Coprnico, in Three Copernican Treatises, Nova Iorque, 1971, p.
320. Isso nos lembra a observao de Kant, segundo a qual as
mentiras (podem) por algum tempo, ter a funo de elevar a
humanidade acima de seu passado rude. Crtica, B 776, 16.
23. Geymonat, op. cit., p. 39.
24. Carta endereada a Carioso, 25 de maio de 1616, Opere, X, p.
357; carta a P. Dini, 12 de maio de 1611, Opere, IX, p. 106:
Nem se ponha em dvida que eu, por um perodo de mais de
dois anos, venho ensaiando meu instrumento (ou, antes, de-
zenas de instrumentos meus), dirigindo-o a centenas de milha-
res de objetos, prximos e distantes, grandes e pequenos, bri-
lhantes e obscuros; no percebo, portanto, como pode algum
haver imaginado que eu fiquei ingenuamente frustrado em
minhas observaes. As centenas e milhares de experimentos
lembram aqueles de Hooke e quase certo que sejam igual-
mente esprios. Cf. nota 8 do captulo X.
25. Lagalla, De phaenomenis in orbe lunae novi telescopii usa a D. Gali-
leo Galilei nunc iterum suscitatis physica disputatio (Veneza, 1612),
p. 8; citado com base em E. Rosen, The Naming of the Telesco-
pe, Nova Iorque, 1947, p. 54. Os relatos peridicos (Avvisi)
do Ducado de Urbino, acerca de acontecimentos e boatos
em Roma, contm a seguinte referncia do evento: Galileu
Galilei, o matemtico, vindo de Florena, aqui chegou antes
da Pscoa. Foi professor em Pdua e est atualmente a servi-
o do Gro-Duque da Toscana, com um salrio de 1.000 es-
cudos. Ele observa o movimento das estrelas com o occiali
que inventou ou, melhor, aperfeioou. Contra a opinio de
166
todos os filsofos antigos, declara ele que h outros quatro
planetas ou estrelas, que so satlites de Jpiter a que ele de-
nomina corpos dos Mdici, bem como dois acompanhantes
de Saturno. Aqui, discutiu essa opinio com padre Clavius, o
jesuta. Na quinta-feira noite, na propriedade de Monsignor
Malavasia, para alm do porto de So Pancrcio, lugar amplo
e aberto, foi-lhe oferecido um banquete por Frederico Cesi,
Marqus de Monticelli e sobrinho do Cardeal Cesi, que se fa-
zia acompanhar de seu parente, Paulo Monaldesco. Na reuni-
o estiveram Galileu; um flamengo chamado Terrentius; Pr-
sio, da comitiva do Cardeal Cesi; [La] Galla, professor de nos-
sa Universidade; o grego, que o matemtico do Cardeal
Gonzaga; Piffari, professor em Siena; e outras oito pessoas.
Alguns saram especialmente para fazer a observao, mas
embora houvessem permanecido fora at uma hora da manh,
no chegaram a concordar quanto ao que viram (citado com
base em Rosen, op. cit., p. 31).
26. Sidereal Messenger, op. cit., p. ii. Segundo Berellus (De Vero Teles-
copii Inventore, Haia, 1655, p. 4), o prncipe Moritz imediata-
mente compreendeu o valor militar do telescpio e ordenou
que a inveno atribuda por Berellus a Zacharias Jansen -
fosse mantida em segredo. Assim, o telescpio parece ter co-
meado por ser arma secreta e s posteriormente foi usado na
Astronomia. A literatura se refere a muitos predecessores do
telescpio, que se coloca, entretanto, no domnio da mgica
natural e a usado. Um exemplo o de Agrippa von Nette-
sheim que, em seu livro a respeito de filosofia ocultista (escri-
to em 1509, Livro II, captulo 23) registra: et ego novi ex illis
miranda conficere et specula in quibus quis videre poterit
quaecunque voluerit a longissima distantia. Assim o brinque-
do de uma poca veio a ser o precioso tesouro de outra, Hen-
ry Morley, The Life of Cornelius Agrippa von Nettesheim, vol. II, p.
166.
167







































168

Apndice I




















































A variao das magnitudes dos planetas desempenhou, de
tempos em tempos, importante papel no desenvolvimento da teo-
ria planetria. Nos termos do De Coelo, II, 12, de Simplcio. Arist-
teles notou o fenmeno, porm no revisou sua astronomia de
esferas concntricas. Hiparco hierarquizou as magnitudes das es-
trelas fixas, distribuindo-as em escala numrica de 1 (as estrelas
mais brilhantes) a 6 (apenas visveis), tomando por base a visibili-
dade das estrelas ao amanhecer (Zinner, Entstehung und Ausbreitung
der Kopernikanischen Lehre, Erlangen, 1943, p. 30); e, a partir da alte-
rao de brilho das estrelas fixas (Plnio, Hist. Nat., II, 24), e pla-
netas (II, 13), inferiu o movimento radial. Ptolomeu, Syntaxis, IX,
2, define o objetivo da teoria planetria como sendo o de mostrar
que as anomalias manifestas surgem devido ao movimento circu-
lar (de velocidade angular constante) e passa a tratar das duas a-
nomalias de locomoo, sem jamais referir-se a brilho. Salva as
anomalias, no sentido de que as explica em termos de crculos
percorridos com velocidade angular constante e no no sentido de
que chega a uma frmula arbitrria para prever os fenme-
nos. (Que este sentido de salvar o correto foi sustentado

171
por F. Krafft, Beitrge zur Geschichte der Wissenschaft und Technik, n.
5, Wiesbaden, 1955, pp. 5 ss.) De acordo com Simplcio, De Coelo,
II, 12 e Prado, Hypotyposis, I, 18, os fenmenos a serem salvos,
neste sentido, incluem o fato de que, os prprios planetas alteram o
brilho e essa alterao salva por excntricos e epiciclos (Hypot.,
VII, 13). Posteriormente, quando o esquema do epiciclo passou a
ser encarado como simples artifcio de clculo (cf. Duhem, To Save
the Phenomena, Chicago, 1969, para referncias), a alterao de bri-
lho foi afastada do domnio dos fenmenos a serem salvos, che-
gando, algumas vezes, a ser usada como argumento contra uma
interpretao literal da alterao de distncia entre a Terra e o pla-
neta (ver adiante, quando se fala de Osiandro). No obstante, al-
guns astrnomos usaram a discrepncia entre a variao de distn-
cia, tal como calculada segundo uma forma de entender Ptolomeu,
e as reais alteraes de magnitude como argumento contra o sis-
tema dos epiciclos. Exemplos: Henrique de Hesse, De improbatione
concentricorum et epicyclorum (1364) e Mestre Julmann, Tractatus de re-
probationibus epicyclorum et eccentricorum (1377) (parfrase de Zinner,
pp. 81 ss.) De acordo com Henrique de Hesse, o brilho de Marte,
calculado segundo as indicaes de al-Farghani, varia a uma razo
aproximadamente 1:100, enquanto a comparao que se faz com
uma vela, colocada, inicialmente, a uma distncia onde tem brilho
semelhante ao brilho mximo de Marte e, depois, afastada do e-
quivalente a dez vezes essa distncia, mostra que, no seu mnimo
de brilho, Marte deveria ser invisvel. Mestre Julmann calcula as
alteraes de magnitude em 42:1 no caso de Vnus, 11:1 no caso
de Marte, 4:1 no caso da Lua, e 3:1 no caso de Jpiter, o que, a-
firma ele, contradiz a observao. Regiomontanus refere-se a im-
provveis alteraes de brilho em Vnus e Marte (Zinner, p. 133).
Usando os dados de Syntaxis, X, 7, o clculo, no caso de
Marte, leva a uma variao de dimetro de 1:8, a uma variao
do disco de aproximadamente 1:64 (o que, segundo a tica de
172
Euclides, a medida correta para a variao de brilho). A va-
riao real de quatro magnitudes, isto , situa-se entre 1:16 e
1:28, ou seja, difere, entre uma e quatro magnitudes, das magnitudes
calculadas (o espaamento se deve ao espaamento de base das
magnitudes). No caso de Vnus, a diferena ainda mais cla-
ra. Coprnico (De Revol., captulo 10, ltimo pargrafo) e Rti-
cus, (Narratio Prima, in E. Rosen (ed.), Three Copernican Treati-
ses, Nova Iorque, 1969, p. 137) entendem que o problema est
resolvido mas no est. No Commentariolus, os valores para
Marte so os seguintes: raio do grande crculo, 23; raio do
deferente, 38; raio de primeiro epiciclo, 5 (cf. Rosen, op. cit.,
pp. 74, 77); em conseqncia, distncia mais longa/distncia
mais curta ~ 50 + (38 25) + 5/(38 25) 5 ~ 8, tal
como anteriormente (Galileu, op. cit., pp. 321 s., d o valor 1:8
para Marte e 1:6 para Vnus) . Se as estimativas de magnitude
existentes entre os sculos XIV e XVII fossem suficientemen-
te precisas para indicar uma discrepncia entre as previses de
Ptolomeu e as variaes reais e Henrique de Hesse, Regi-
omontanus e Coprnico acreditavam que fossem ento, o
problema das magnitudes planetrias apareceria inalterado em Copr-
nico (e essa tambm a opinio de Derek Price, Contra Co-
pernicus, loc. cit., 213). A situao reconhecida pelo muito
caluniado Osiandro, que menciona o problema na introduo
a De Revol., apresentando-a como argumento favorvel natu-
reza hipottica, isto , instrumentalista, da cosmologia co-
pernicana. Escreve ele: No se faz necessrio que tais hipte-
ses sejam verdadeiras; nem se faz necessrio que paream
verdadeiras; basta que levem a clculos capazes de se colocar
em consonncia com os resultados da observao; exceto para
algum ignorante em questes de tica e de geometria que se
incline a entender que o epiciclo de Vnus se assemelha
verdade e a admitir que tal a causa de o planeta estar ora
quarenta (ou mais) graus adiante do Sol, ora os mesmos graus
atrs dele. Quem no perceber que admitir isso implica admitir,

173
necessariamente, que o dimetro do planeta, quando prximo da Terra, h de
ser quatro vezes maior do que ao achar-se ele mais afastada existncia da
Terra e seu corpo mais de sessenta vezes maior - fato que contraditado
pela experincia de todas as idades. (Grifo meu.)
A passagem grifada, que omitida tanto pelos que criticam
Osiandro como pelos que o apiam (Duhem, p. 66, cita o trecho
anterior e o posterior passagem - mas no a prpria passagem),
esclarece a natureza de seu instrumentalismo. Sabemos que ele foi
um instrumentalista no s por motivos filosficos, mas tambm
por motivos tticos (carta a Rticus, datada de 20 de abril de 1541,
reproduzida em K. H. Burmeister, Georg Joachim Rheticus, III, Wi-
esbaden, 1968, p. 25) e porque o instrumentalismo se colocava na
linha de uma poderosa tradio no campo da Astronomia (carta a
Coprnico, 20 de abril de 1541, traduzida in Duhem, p. 68). Ago-
ra, percebemos que sua filosofia apoiava-se, a par disso, em razes
fsicas, interpretado de maneira realista, Coprnico se punha em
incompatibilidade com fatos bvios. Este ponto no vem men-
cionado no bombstico trabalho de Popper, Three Views Con-
cerning Human Knowledge, Conjectures and Refutations, Nova Ior-
que, 1962, pp. 97 ss., onde Osiandro citado mas apenas at o
exceto, que introduz as razes fsicas de seu procedimento. O
Osiandro de Popper , assim, apresentado como um dogmatista
filosfico, enquanto , de fato, um verdadeiro popperiano: toma a
srio as refutaes. Cf. tambm meu ensaio, Realism and Instru-
mentalism, in The Critical Approach, ed. Bunge, Nova Iorque, 1964.
O argumento de Osiandro examinado e definitivamente rejeita-
do por Bruno, La Cena de le Ceneri, Opere Italiane, I, ed. Gentile, Ba-
ri, 1907, p. 64. A magnitude visvel de um objeto fulgurante no
nos permite inferir-lhe a magnitude real ou distncia a que se en-
contre. Isso certo, mas no foi aceito por Galileu, que precisa
explorar a dificuldade para melhor propaganda de seu telescpio.



174

Apndice II




















































O ensaio de Machamer, embora visando a apresentar Gali-
leu como homem disciplinado e metdico, no invalida meu ar-
gumento principal. Galileu viola importantes regras de mtodo
cientfico, regras criadas por Aristteles, aprimoradas por Grosse-
teste (entre outros), consagradas pelos positivistas lgicos (tais
como Carnap e Popper): Galileu alcana xito porque no obede-
ce a essas regras. Seus contemporneos, com reduzidssimas exce-
es, deixaram de parte certas dificuldades fundamentais que se
manifestaram quela poca; e a cincia moderna desenvolveu-se
com rapidez e segundo orientao correta (do ponto de vista dos
atuais aficcionados da cincia) em razo dessa negligncia. A igno-
rncia foi uma bno. De outra parte, mais determinada aplicao
das normas do mtodo cientfico, mais determinada busca dos fa-
tos relevantes, longe de acelerar esse desenvolvimento, haveria
conduzido a uma estagnao. Esses so os pontos que desejo real-
ar em minha maneira de ver o caso Galileu. Tendo-os em mente,
que ser possvel dizer acerca das alegaes de Machamer e seus
colegas?
Ao discutir certo ponto, escreve Machamer, Feyerabend
ignora... insistentemente outras passagens relevantes com
177
isso, quer ele dizer que s examino o que tenho por pontos falhos
em Galileu, ignorando os muitos e excelentes argumentos que o-
fereceu para demonstrar o movimento da Terra. Tendo em vista
meus propsitos, foi lcito agir como eu agi. Com efeito, para
mostrar que a generalizao todos os corvos so negros susten-
tada com questionvel fundamento, basta apresentar um corvo
branco e revelar as tentativas feitas no sentido de escond-lo, de
transform-lo em um corvo preto ou de levar as pessoas a acredi-
tarem que ele , na verdade, preto; e perfeitamente razovel ig-
norar os muitos corvos pretos que indubitavelmente existem. Para
mostrar que o enunciado a Terra se move sustentado por fun-
damentos discutveis, basta apresentar um nico obstculo a essa
concepo e indicar as tentativas feitas no sentido de ocult-lo ou
de transform-lo em evidncia favorvel afirmao; pode-se, no-
vamente, com toda naturalidade, ignorar os pontos em prol da hi-
ptese que, diga-se de passagem, so muito mais frgeis e amb-
guos no caso de Galileu do que no caso dos corvos: as fases de V-
nus, mencionadas por Machamer, no tornam o movimento da
Terra mais plausvel, como ele prprio o reconhece (Tycho!), e
Galileu os encara erradamente, acrescentando prova desfavorvel a
seu ponto de vista. A teoria das mars, a que Machamer d posi-
o proeminente, como argumento em favor do movimento da
Terra, s passa a desempenhar essa funo se esquecermos as difi-
culdades que faz surgir (suficientemente grandes para serem per-
cebidas at pelo mais mope dos marinheiros) e exatamente assim
procede Galileu, que deixa de considerar as provas contra o movi-
mento da Terra (e isto admitido por Machamer, p. 9). O fato
se um fato de que alguns menos categorizados estudiosos,
contemporneos de Galileu, consideraram o ponto interessante,
acolheram-no e nele trabalharam, s prova o que afirmo, isto ,
que a pesquisa sempre viola importantes regras metodolgicas e
no pode proceder de outro modo. A maior coerncia do sistema
copernicano, p. 12, um exemplo especialmente mau para o autor
178
e especialmente bom para mim: no Commentariollus, Coprnico ha-
via, com efeito, elaborado um sistema simples e mais coerente do
que o ptolomaico. Quando publicou o De Revolutionibus, a simpli-
cidade e coerncia maiores haviam desaparecido diante da exign-
cia de acurada representao dos movimentos planetrios. Galileu
ignora essa perda de coerncia e simplicidade, pois ignora todos os
epiciclos. Volta a uma teoria ainda mais primitiva que a exposta no
. Commentariolus, empiricamente inferior de Ptolomeu. No o cri-
tico por isso (e por seu silncio em torno do problema do movi-
mento dos planetas). Muito ao contrrio - entendo que era o
nico meio de realizar progresso. Para progredir, precisamos fazer
recuo que nos afaste da evidncia, reduzir o grau de adequao
emprica (contedo emprico) de nossas teorias, abandonar o que
j conseguimos e comear de novo. Quase todos os metodologis-
tas contemporneos, inclusive Machamer, pensam de outra manei-
ra - e esse o ponto que desejo acentuar.
Resumindo esta parte do debate: tendo em vista meu obje-
tivo, eu poderia, sem prejuzo, omitir os argumentos oferecidos
por Galileu em favor do movimento da Terra. Acrescentar esses ar-
gumentos ao debate algo que robustece minha posio.
Esta altura apropriada para algumas breves observa-
es de carter metodolgico. Em primeiro lugar, Machamer
freqentemente entende mal o meu estilo de argumentar. As-
sim, faz objeo a eu dizer que a tica de Kepler refutada
por fatos simples, porque eu digo, tambm, que as teorias no
podem ser refutadas por fatos. O ponto seria vlido, se, na
passagem em causa, eu estivesse falando comigo mesmo. Es-
tivesse eu fazendo isso e teria, efetivamente, de replicar: Mas,
meu caro PKF, voc no se lembra de ter dito que as teorias
no podem ser refutadas nem mesmo pelo mais impressionan-
te dos fatos? Todavia, eu no falava comigo mesmo. Dirigia-
me a pessoas que aceitam a regra do falseamento e para eles o
argumento acarreta dificuldades. A isto os lgicos denominam
179
argumentum ad hominem. Assim seja: em meu ensaio, dirijo-me a se-
res humanos. No me dirijo a ces, nem a lgicos, observaes
semelhantes so aplicveis a muitos outros comentrios de Ma-
chamer. (De passagem: nunca aceitarei a leitura caridosa que Ma-
chamer faz de minhas palavras na nota 13. Como est, meu argu-
mento mais eficaz.)
Em segundo lugar, Machamer freqentemente desperta os
fantasmas de artigos que escrevi h centenas de anos (tempo sub-
jetivo!) para combater algo que escrevi mais recentemente. Nisso,
ele est, sem dvida, sob a influncia de filsofos que, tendo feito
minscula descoberta, a ela voltam repetidamente por falta de al-
guma coisa nova a dizer e que transformam essa falha falta de
idias na virtude suprema, a saber, a coerncia. Quando escre-
vo um artigo, geralmente esqueo o que escrevi antes e a utilizao
de argumentos anteriores se faz a risco de quem os aplica.
Em terceiro lugar, Machamer entende mal at mesmo aque-
las idias que continuo a professar. Jamais disse, como ele supe,
que quaisquer duas teorias rivais so incomensurveis (nota 35).
Disse, isto sim, que certas teorias rivais, denominadas universais ou
no-instanciais, se interpretadas de certo modo, no admitem compa-
rao fcil. Mais especificamente, nunca admiti que Ptolomeu e
Coprnico sejam incomensurveis. Eles no o so.
Voltemos histria. Machamer tenta demonstrar que a his-
tria do telescpio se desenvolveu de maneira muito diferente de
como a relatei. Para saber quem est certo e quem est errado,
permitam-me repetir o que entendo seja de importncia. Afirmo
duas coisas: (1) as teorias ticas existentes quele tempo no bas-
tavam, como alicerce teortico, para a construo do telescpio e
parte dessas teorias tornava duvidosa a confiana que o telescpio,
depois de inventado, devia merecer; (2) Galileu desconhecia as te-
orias ticas de sua poca.
No que se refere a (2), Machamer assinala, com grandes
mostras de erudio, que Galileu sabia que a luz se propaga em
180
linha reta e se reflete a ngulos iguais e conhecia tambm os fun-
damentos bsicos da triangulao (a isso equivalem as referncias
que faz nas pp. 14 e 15). Sancta simplicitas! Na prxima vez que eu
disser, em aula acerca de equaes diferenciais, que Strawson e
seus seguidores no sabem matemtica, algum se levantar para
dizer que Strawson conhece a tabuada. Aplicao: ao dizer que
Galileu desconhecia a tica, no quis dizer que ele desconhecesse
o b-a-b da tica. Pretendo afirmar que ignorava as partes da ti-
ca que, no tempo em causa, eram necessrias para a construo do telescpio,
admitindo que o telescpio haja sido construdo como resultado
de uma compreenso dos princpios bsicos da tica. Quais eram
esses princpios?
Havia dois elementos da tica do sculo XVII que se fazi-
am necessrios, mas no suficientes, para a compreenso do teles-
cpio. Nenhum deles foi elaborado em pormenor e jamais se vi-
ram combinados para constituir um corpo coerente de teoria. E-
ram (a) o conhecimento das imagens produzidas por lentes e (b) o
conhecimento das coisas vistas atravs de uma lente.
O primeiro elemento pertence Fsica pura. Na literatura a
respeito de tica, referida por Machamer, no h lugar algum em
que se oferea explicao de imagens projetadas por uma lente
convexa. Imagens vistas atravs de pequenas aberturas, sem len-
tes, j eram difceis de explicar (cf. os rodeios a que Pecham le-
vado em sua Perspectiva, John Pecham and the Science of Optics, ed. Da-
vid Lindberg, Madison e Londres, 1970, pp. 67 ss.).
A explicao correta (sem lentes) dada por Mau-
rolyocus; mas to-somente em 1611, um ano aps o apa-
recimento do Sidereus Nuncius, foi que seu livro se editou.
Com respeito ao segundo elemento, aparentemente des-
conhecido de Machamer, a situao muito menos con-
fortadora. Pecham, conhecedor do fenmeno da
constncia (Lindberg, op. cit., p. 147) acentua que
impossvel determinar o tamanho de um objeto visto
181
em raios refratados (p. 217), significando isso que, para ele, a ti-
ca fisiolgica dos meios refratores deficiente em um ponto rele-
vantssimo: no nos diz como a faculdade do tamanho se com-
portar quando se trate de raios refratados. Acrescentemos a isso
o princpio (aristotlico) segundo o qual a percepo, se extraordi-
nrias as circunstncias, produz resultantes no concordantes com
a realidade e tornar-se-o claras as dificuldades de (a) e (b), uma
vez separadas.
No telescpio os dois processos se combinam para produ-
zir um s efeito. Teoricamente, no h maneira de conseguir a
combinao, a no ser com base em princpios inteiramente no-
vos. Esses princpios princpios falsos foram elaborados por
Kepler em 1604 e 1611.
At agora ocupamo-nos da situao histrica. A propsi-
to dela, como se manifesta Machamer? Escreve ele: Quem
quer que houvesse lido Pecham... saberia que todo instrumen-
to tico feito base de lentes seria explicvel em termos de leis
ticas as leis de refrao e a natureza da luz (p. 182). De
nosso lado, vimos que quem quer que houvesse lido Pecham
teria chegado a concluso inteiramente diversa. Teria compre-
endido que as leis da refrao e a natureza da luz no bastam;
que seria preciso ter em conta as reaes do olho e do crebro
e que tais reaes eram desconhecidas, no caso dos meios re-
fratores. Teria compreendido que o raciocnio necessrio para
chegar ao telescpio s suficientemente simples para ter sido
feito por todos quantos estudaram tica (nota 61), se por ti-
ca entendermos tica ps-kepleriana: Machamer, que v as leis
da refrao como suficientes para o entendimento do telesc-
pio, que tacitamente adota o ponto de vista de Kepler e o pro-
jeta de volta a Pecham (que havia argumentado contra uma
simplificada verso desse ponto de vista) no tem percepo do
muito que significou a transio que levou das antigas maneiras
de ver para as concepes de Kepler e Descartes. Com efei-
to, embora as (errneas) idias de Kepler possam parecer
simples a um historiador da cincia que, no sculo XX,
182
assimilou-as sem exame, inveno de tais idias, nas circunstncias
histricas por mim descritas, esteve longe de ser simples. Foi Gali-
leu quem realizou essa notvel inveno? Parece pouco provvel.
Ele no as discute em suas cartas ou em seus escritos. Nas escolas,
os manuais, como o de Pecham, corresponderiam a um limite su-
perior de sofisticao raramente alcanado e eram insuficientes.
Alm disso, apontavam para uma direo equivocada. , natural-
mente, possvel que Galileu, ignorando as minuciosas leis psicol-
gicas enunciadas nesses livros, recorresse lei da refrao, desse
por assentado que at em meios refratores os ngulos maiores sig-
nificam tamanho maior e possvel que prosseguisse a partir desse
ponto. No me parece que ele assim tenha agido; mas se o fez
e Machamer chega muito prximo de sugerir que o fez a posi-
o que defendo se veria ainda mais reforada: Galileu conseguiu
progresso afastando fatos importantes (como o fenmeno da
constncia) solues sensatas (que no conhecia ou no compre-
endia) e levando uma hiptese falsa (falsa at mesmo para Pecham
e por bons motivos) ao seu extremo. As freqentes referncias
que Machamer faz a livros tradicionais seriam, neste caso, irrele-
vantes.
A seguir, surge a questo da natureza das observaes de
Galileu. Sustento que algumas das observaes de Galileu, com
o telescpio, eram contraditrias entre si, enquanto outras po-
deriam ser corrigidas por observaes a olho desarmado.
Quanto a este ltimo ponto, Machamer registra que historica-
mente, nenhum dos contemporneos de Galileu usou desse ar-
gumento (nota 12). Incorreto e irrelevante. Kepler fez obje-
es impresso de suavidade do bordo da Lua e concitou Ga-
lileu a voltar a investigar a questo. E se ningum mais se ma-
nifestou, isso mostra apenas que as pessoas no faziam obser-
vaes muito cuidadosas e estavam, conseqentemente, prontas a
aceitar os novos milagres astronmicos de Galileu. De novo, a
ignorncia ou precipitao foi uma bno. No me impressio-
nam absolutamente os clculos do professor Righini (p. 23),

183
sejam eles quais forem. Isso porque, para tais clculos basta a dis-
tribuio geral de luzes e sombras, provavelmente conhecida por
Galileu. Nem me impressiona o fato de algumas pessoas reconhe-
cerem algumas coisas na Lua de Galileu. O que me impressiona a
grande diferena que vai da Lua de Galileu quela que todos po-
dem ver a olho desarmado. Se a diferena se deve tentativa que
fez Galileu de acentuar certos aspectos da Lua que tinha por essen-
ciais - como pensa Machamer estamos de volta minha tese
de que Galileu freqentemente se afasta do fato para defender seu
ponto de vista. o que temos, em decorrncia dos comentrios
de Machamer.
O que Machamer deixa de mencionar so os aspectos para-
doxais das observaes de Galileu, como, por exemplo, o fato de
que a Lua parece ter o interior enrugado, mas as bordas perfeita-
mente lisas ou o fato de que os planetas ganham, enquanto as es-
trelas fixas perdem em tamanho. Ningum, exceto Kepler, deu a-
teno a essas peculiaridades, o que demonstra, mais uma vez,
quo pouco se refletiu acerca das observaes. (Foi essa falta de re-
flexo de seus contemporneos que capacitou Galileu a avanar to
bem como avanou.)
Machamer levanta grande celeuma (dedica-lhe mais de trs
pginas) em torno de dez linhas por mim escritas a propsito da
diferena entre observaes terrestres e celestes. Nessas dez li-
nhas, digo que h razes fsicas e psicolgicas para a diferena.
Machamer fala acerca das primeiras, mas no das ltimas. Afirma,
corretamente, que, desde o comeo os argumentos cosmolgicos
se basearam em triangulaes interplanetrias, tendo o prprio A-
ristteles admitido que a luz obedece s mesmas leis nos cus e na
Terra. De fato, mas no esse o ponto que eu procurava acentuar.
Procurava dizer que, sendo a luz uma entidade interdepartamen-
tal, apresentava propriedades especiais e sujeitava-se a condies diferen-
tes em um e outro daqueles domnios. Simples olhar histria das
teorias a respeito da luz, de Parmnides a Einstein, confirma a
primeira parte de minha assero. A segunda parte muito menos

184
evidente, ningum lhe deu maior ateno e os que o fizeram em
uma oportunidade deixaram de faz-la em outras. As estrelas eram
consideradas como pontos de condensao nas esferas celestes
(Aristteles, De Coelo, 289 a 11 e ss.; Simplcio; vrios autores me-
dievais); havia alterao de material, que passava de ar a fogo e a
ter; mas parece que ningum notou os problemas de refrao que
da se originam. Os debates se iniciaram ao tempo de Tycho, em
suas discusses com Rothmann, e tais discusses mereceram per-
tinentes comentrios de Kepler. Chega este a elaborar alguns pres-
supostos a respeito da essncia celeste, uma das razes que teve
para no construir o telescpio. Voc, escreve ele, em sua rplica
ao Nuncius de Galileu (ed. Rosen, p. 18), afastando todos os im-
pedimentos... voltou-se diretamente para a experimentao visual.
Assim, certo que os especialistas em tica ignoravam as diferen-
as afirmadas pelos cosmologistas e triangulavam ousadamente no
espao. Assim agindo, mostravam negligncia grave, ignorncia ou
completo alheamento aos requisitos de coerncia (a que no me
prendo, mas a que se prende at o menos qualificado metodolo-
gista). No obstante, os ticos alcanaram xito. Uma vez mais a
ignorncia, a superficialidade, a falta de senso revelaram-se uma
bno. Machamer, que no d ateno ao todo da situao hist-
rica, mas apenas parte que o favorece, no chega a aperceber-se
dessa frutfera fuga a regras. No surpreende, portanto, que ele
pense ter descoberto, em meu ensaio, um equvoco histrico.
(Importa realar que Kepler discute as essncias celestes a despei-
to da obra de Tycho a propsito dos cometas e a propsito da
Nova de 1572 e de que, ainda em 1630, Galileu defendia a nature-
za atmosfrica dos cometas. Mostra isso que a distino aristotli-
ca entre a esfera celeste e a esfera terrestre no pode ter, como
insinua Machamer, entrado em completo colapso por volta de
1577 (p. 21). Entrou em colapso para alguns, mas no entrou em
colapso para outros; e o colapso no ocorreu sem deixar traos.
Aqui, tal como em outros pontos, Machamer apressa-se a gene-


185
ralizar a partir de idias daqueles com que mantm afinidade.) E
baste isso quanto aos problemas fsicos relacionados com as ob-
servaes celestes.
Coisa diferente se d com os problemas psicolgicos pro-
vocados pelas observaes telescpicas. Esses problemas foram
percebidos por Pecham e outros (como, por exemplo, Roger Ba-
con) e continuam a existir (iluses quanto Lua). Ao tempo de
Galileu, os problemas psicolgicos eram enormes e explicam mui-
tos relatos estranhos (alguns dos quais examinados neste livro).
Esses problemas eram comparveis aos de algum que, sem ter
jamais visto uma lente, usasse, pela primeira vez, um mau micros-
cpio. No sabendo o que esperar (afinal de contas, no encon-
tramos, pelas ruas, pulgas do tamanho de homens), a pessoa in-
capaz de distinguir entre as propriedades do objeto e as iluses
criadas pelo instrumento (distores, faixas coloridas, descolora-
o, etc.) e os objetos deixam de ter nexo. Na superfcie da Terra
com edifcios, navios, etc. o telescpio operar bem: trata-se
de coisas familiares e o conhecimento que delas temos elimina a
maior parte das distores, assim como o conhecimento que te-
mos de uma voz e de uma lngua elimina as distores provocadas
pelo aparelho telefnico. O procedimento compensatrio no se
aplica ao que ocorre no cu, como os primeiros observadores logo
notaram e registraram. Assim, certo que o telescpio provoca
iluses, seja nos casos de observao celeste seja nos de observa-
o terrestre (p. 20), mas apenas os primeiros casos, pela razo
mencionada, constituam problema. interessante notar que o
combinado efeito da diferena fsica e fator psicolgico foi perce-
bido por Pecham, para quem os tamanhos das estrelas no so
perfeitamente conhecidos, pois o cu matria mais sutil que o ar
e o fogo (op. cit., p. 219).
Machamer conclui seu ensaio com a seguinte advertncia:
"A histria, diz ele, deve estar concluda, inteiramente con-
cluda, antes que sejam consideradas as implicaes filosficas

186
(p. 46). A recomendao excelente por que ter ele prprio
ignorado? Eu acrescentaria que se deve refletir, e refletir bem, an-
tes de avanar considerao at mesmo a respeito do mais simples
dos fatos histricos.
























187



































X
Nem a experincia inicial com o telescpio oferece essas ra-
zes. As primeiras observaes do cu feitas atravs de te-
lescpio so vagas, imprecisas, contraditrias e pem-se em
conflito com o que todos podem ver a olho desarmado. E a
nica teoria que teria levado a distinguir entre as iluses pro-
vocadas pelo telescpio e os fenmenos reais foi refutada
por testes simples.



















































Para comear, h o problema da viso atravs do telesc-
pio. Esse problema diverso, conforme se tenha em conta obje-
tos celestes ou terrestres; e imaginou-se que ele diferiria de um para
outro caso
1
.
Imaginou-se que diferiria dada a existncia da idia de que
objetos terrestres e celestes seriam feitos de material diferente, o-
bedecendo a leis diferentes. Essa idia acarreta a conseqncia de
que o resultado de uma interao da luz (que liga os dois domnios
e tem propriedades especiais) com objetos terrestres no pode,
sem maior exame, ser estendido ao que no cu ocorre. A essa idia
fsica acrescentou-se, de inteiro acordo com a teoria aristotlica do
conhecimento
2
(e com as atuais concepes acerca da matria), a
idia de que os sentidos esto familiarizados com a aparncia dos
objetos terrestres e capacitados, portanto, a perceb-los distinta-
mente, ainda que a imagem telescpica sofresse forte distoro ou
fosse desfigurada por franjas coloridas. No conhecemos as estre-
las de perto. Conseqentemente, no podemos recorrer memria,
que delas tenhamos, para separar o que provm do telescpio daquilo
que provm do objeto mesmo
3
. Alm disso, todas as indicaes

191
comuns (tais como sentido de profundidade, superposio, co-
nhecimento de tamanho, etc.) que possibilitam e auxiliam nossa
viso, na face da Terra, esto ausentes quando nos voltamos para
o cu, sendo de esperar a ocorrncia de fenmenos novos e sur-
preendentes
4
. To-somente uma nova teoria da viso abran-
gendo hipteses concernentes ao comportamento da luz no teles-
cpio e hipteses relativas reao do olho em circunstncias ex-
cepcionais poderia vencer a distncia que separa os cus da
Terra e que era, e continua a ser, fato bvio em Fsica e nas obser-
vaes astronmicas
5
. Dentro em pouco, teremos oportunidade
de tecer comentrio em torno de teorias existentes quela poca e
veremos que no tinham como desempenhar esse papel e que se
viram refutadas por simples e bvios fatos. Por ora, desejo con-
centrar-me nas observaes mesmas e assinalar as contradies, e
dificuldades que surgem quando se tenta admitir, sem maior exa-
me, os resultados das observaes celestes feitas por meio do te-
lescpio, aceitando-as como indicadoras de propriedades estveis
e objetivas das coisas vistas.
Algumas dessas dificuldades j se anunciam em um relato
acerca dos Avvisi
6
do tempo, a cujo trmino se observa que em-
bora eles (os participantes da reunio descrita) sassem com o ob-
jetivo de realizar essa observao (de mais quatro estrelas ou pla-
netas que so satlites de Jpiter... bem como de dois acompa-
nhantes de Saturno
7
) e permanecessem fora at uma hora da ma-
nh, no alcanaram acordo quanto ao que viram.
Outro encontro que se tomou cl ebre em toda a
Europa pe a si tuao ai nda mai s cl ara. Cerca de um
ano antes, nos di as 24 e 25 de abri l de 1610, Gal i l eu
transportou seu tel escpi o at a casa de um oposi tor,
Magi ni , em Bol onha, para mostr-l o a vi nte e quatro
professores de todas as facul dades. Horky, exal tad ssi -
mo di sc pul o de Kepl er, escreveu nessa ocasi o
8
: No
dormi em 24 e 25 de abri l , nem de di a e nem de noi -
te, mas experi mentei de mi l manei ras o i nstrumento
9
,

192
dirigindo-o a coisas aqui de baixo e coisas l de cima. Aqui, ele fun-
ciona magnificamente; nos cus, decepciona, pois algumas estrelas fi-
xas [Spica Virginis, por exemplo, mencionada, bem como um
resplendor terrestre] so vistas duplicadamente
10
. Tenho como
testemunhas homens excelsos e nobres doutores... e todos admiti-
ram que o instrumento causa decepo... Isso levou Galileu ao si-
lncio e, no dia 26, ele tristemente nos deixou, saindo de manh-
zinha... sem sequer agradecer Magini pelo esplndido banquete...
Magini escreveu a Kepler no dia 26 de maio: Ele nada conseguiu
e estavam presentes mais de vinte ilustrados homens ningum
viu distintamente os novos planetas (nemo perfecte vidit); dificilmente
ele afirmar que existem
11
. Poucos meses depois (em carta assina-
da por Ruffini) repete ele: Somente alguns de viso aguada se
mostraram, at certo ponto, convencidos
12
. Depois que esses e
outros relatos negativos lhe chegaram de todos os lados, seme-
lhana de uma avalanche de papel, Kepler pediu testemunhos a
Galileu
13
: No desejo esconder-lhe que vrios italianos enviaram
cartas a Praga, afirmando que no chegaram a ver aquelas estrelas
[as luas de Jpiter] em seu telescpio. Pergunto-me como pode
ocorrer que tantos neguem o fenmeno, inclusive aqueles que u-
sam um telescpio. Ora, levando em conta o que por vezes acon-
tece comigo, no considero impossvel que uma pessoa possa ver
o que milhares so incapazes de ver...
14
No obstante, lamento que
tarde tanto a confirmao por parte de outros... Rogo-lhe, portan-
to, Galileu, que me envie testemunhos to cedo quanto possvel...
Galileu, em resposta datada de 19 de agosto, refere-se a si prprio,
ao Duque da Toscana e Giuliano de Mdici e a muitos outros em
Pisa, Florena, Bolonha, Veneza e Pdua, que, no obstante, guar-
dam silncio e hesitam. A maior parte deles inteiramente incapaz
de identificar Jpiter ou Marte ou mesmo a Lua como um plane-
ta...
15
o que, para dizer o menos, no retrata um estado de coi-
sas muito confortador.


193
Hoje, percebemos um pouco melhor por que o apelo direto
viso atravs do telescpio estava fadado a conduzir ao desapon-
tamento, especialmente nos estgios iniciais. A principal razo, j
antevista por Aristteles, era a de que os sentidos usados em con-
dies anormais so suscetveis de fornecer uma resposta anormal.
Alguns historiadores mais antigos vislumbraram o que ocorria,
mas falam em termos negativos, tentando explicar a ausncia de relatos
observacionais satisfatrios ou a pobreza do que visto pelo teles-
cpio
16
. No se do conta da possibilidade de que os observadores
se deixam tambm perturbar por fortes iluses positivas. S recente-
mente se percebeu o grau dessas iluses, o que se deu principal-
mente graas obra de Ronchi e de sua escola
17
. As maiores varia-
es so apontadas na posio da imagem telescpica e, correspon-
dentemente, na ampliao observada. Alguns observadores colocam
a imagem no interior do telescpio, levando-a a alterar sua posio
lateral com a posio lateral do olho, exatamente como se daria
com uma ps-imagem ou com um reflexo no interior do telesc-
pio excelente prova de que se deve estar diante de uma 'ilu-
so
18
. Outros situam a imagem de maneira que no se produz
qualquer ampliao, embora coubesse esperar uma ampliao line-
ar superior a trinta
19
. Mesmo a duplicao de imagens pode ser
explicada pela focalizao inadequada
20
. Acrescentando as muitas
imperfeies dos telescpios da poca a essas dificuldades psico-
lgicas
21
, entende-se a escassez de relatos satisfatrios e experi-
menta-se surpresa diante da rapidez com que a realidade dos no-
vos fenmenos foi aceita e, como era costume, publicamente re-
conhecida
22
. A aceitao causa perplexidade ainda maior, se tiver-
mos em conta que muitos relatos, mesmo de bons observadores,
ou eram claramente falsos (e suscetveis de serem demonstrados
falsos quela poca) ou eram autocontraditrios.
Assim, Galileu aponta rugosidades, vastas protubern-
cias, profundos recortes e sinuosidades
23
nos limites internos
da parte clara da Lua, ao passo que o limite externo no parece


194
desigual, spero e irregular, mas perfeitamente redondo e circular,
to nitidamente definido como se traado por compasso e sem
quaisquer indentaes correspondentes a protuberncias e cavida-
des
24
. A Lua se afigurava, ento, cheia de montanhas no interior,
mas de periferia perfeitamente lisa e isso a despeito do fato de a
periferia haver-se alterado como conseqncia das ligeiras oscila-
es do corpo lunar. A Lua e alguns dos planetas, como, por e-
xemplo, Jpiter, se avolumavam, enquanto decrescia o dimetro
aparente das estrelas fixas: os primeiros eram trazidos para mais
perto, enquanto as ltimas se viam afastadas. As estrelas, escreve
Galileu, assim as fixas como as errantes, quando vistas ao telesc-
pio, de maneira alguma parecem ter o tamanho aumentado na
mesma proporo em que outros objetos, e a prpria Lua, ga-
nham em tamanho; no caso das estrelas, esse aumento parece
muito menor, a ponto de ser possvel considerar que um telesc-
pio ( uma ilustrao) suficientemente poderoso para aumentar de
cem vezes outros objetos, dificilmente apresentar as estrelas au-
mentadas de quatro ou cinco vezes
25
.
Os traos surpreendentes dos primeiros tempos da histria
do telescpio emergem, contudo, ao examinarmos de mais perto
os retratos da Lua, feitos por Galileu.
Um breve exame dos desenhos de Galileu e das fotografias
de fases similares convencer o estudioso, de que nenhum dos
traos registrados... pode ser identificado, com segurana, a quais-
quer pontos conhecidos da paisagem lunar
26
. Examinando essa
evidncia, toma-se fcil imaginar que Galileu no era um grande
observador astronmico; ou que a excitao provocada por tantas
descobertas que pde fazer, graas ao telescpio, toldaram-lhe a
capacidade ou o senso crtico
27
.
Talvez essa afirmao seja correta (embora eu duvide,
tendo em vista a extraordinria habilidade de observao que
Galileu mostrou em outras oportunidades).
28
Mas ela de con-
tedo pobre e, a meu ver, pouco interessante; no sugere
novas pesquisas e remota a possibilidade de submet-la a
195
teste
29
. Outras hipteses conduzem, entretanto, a sugestes novas e
nos mostram quo complexa era a situao, ao tempo de Galileu.
Consideremos as duas hipteses seguintes.
Hiptese I. Galileu registrava fielmente o que via e, dessa
maneira, deixou-nos prova das deficincias dos primeiros telesc-
pios bem como das peculiaridades da viso telescpica em sua -
poca. Desse modo interpretados, os desenhos de Galileu so rela-
tos exatamente da mesma espcie dos relatos feitos a partir dos
experimentos de Stratton, Ehrismann e Kohler
30
exceto pelo fato
de que devem ser tomadas em conta as caractersticas do apare-
lhamento fsico e a falta de familiaridade com os objetos vistos
31
.
Importa lembrar, ainda, as muitas opinies conflitantes sustenta-
das com respeito superfcie da Lua, mesmo no tempo de Gali-
leu
32
, opinies que talvez hajam infludo sobre o que os observa-
dores viam
33
. Necessrio, para maior esclarecimento do assunto,
seria uma coleo emprica de todos os primeiros resultados de
observaes telescpicas, preferivelmente em colunas paralelas e
incluindo quaisquer representaes pictricas eventualmente con-
servadas
34
. Pondo de parte as peculiaridades dos instrumentos, es-
sa coleo forneceria interessante material para uma histria da
percepo (e da cincia) ainda por ser escrita
35
. Esse o contedo
da Hiptese I.
A Hiptese II mais especfica do que a Hiptese I e a de-
senvolve em uma determinada direo. Durante os ltimos dois
ou trs anos, tenho-a considerado com diferentes graus de entusi-
asmo e meu interesse por ela renasceu em decorrncia de uma re-
cente carta do professor Stephen Toulmin, a quem sou grato pela
maneira simples e clara de apresentar seu modo de ver. Parece-me,
todavia, que a hiptese se defronta com numerosas dificuldades e
dever, talvez, ser abandonada.
A Hiptese II: tal como a Hiptese I, aborda os registros
telescpicos do ponto de vista da teoria da percepo; mas a-
crescenta que a prtica da observao por telescpio e a familia-
ridade com os novos registros telescpicos alteraram no a-
penas o que era visto atravs do instrumento, mas tambm o
196








197
que era visto a olho desarmado. Isto obviamente de importncia para
avaliarmos a atitude que podemos adotar, hoje, acerca dos relatos
de Galileu.
Que a aparncia das estrelas e da Lua haja sido, em algum
tempo, muito mais indefinida do que nos dias atuais, foi algo a
mim sugerido pelo fato de existirem, acerca da Lua, vrias teorias
que so incompatveis com o que todos podem claramente ver
com os prprios olhos. A teoria da parada parcial, elaborada por
Anaximandro (ao pretender explicar as fases da Lua), o fato de
Xenfanes crer na existncia de diferentes sis e diferentes luas
em diferentes zonas da Terra, a circunstncia de Herclito admitir
que eclipses e fases se deviam ao girar das bacias que, para ele, re-
presentavam o Sol e a Lua
36
todas essas concepes se levan-
tam ao arrepio da existncia de uma superfcie estvel e claramen-
te visvel, uma face, como a que sabemos que a Lua possui. O
mesmo se diga da teoria de Berossos, que se manifesta poca de
Lucrcio
37
e mesmo posteriormente, em Alhazen.
Ora, esse descaso por fenmenos que, para ns, so bvios,
pode-se dever a certa indiferena para com a evidncia existente,
que era, porm, to clara e circunstanciada quanto hoje, ou pode
dever-se a uma diferena na prpria evidncia. No fcil escolher entre
essas alternativas. Influenciado por Wittgenstein, Hanson e ou-
tros, inclinei-me, durante algum tempo, pela segunda verso; hoje,
contudo, parece-me que ela negada pela fisiologia (psicologia)
38
e
pela informao histrica. Basta lembrar como Coprnico afastou
as dificuldades que nasciam das variaes do brilho de Marte e de
Vnus, variaes bem conhecidas naquele tempo
39
. E, quanto
face da Lua, Aristteles a ela se refere muito naturalmente ao ob-
servar que as estrelas no giram. Com efeito, o girar envolve rota-
o, mas a face da Lua, como se diz, sempre vista
40
. Cabe in-
ferir, portanto, que o ocasional descaso pela estabilidade da face
da Lua no se deveu ausncia de impresses claras, mas a algu-
mas concepes amplamente disseminadas e relativas falibilidade

198
dos sentidos. Essa inferncia encontra apoio na forma de Plutarco
discutir o assunto, discusso que no se refere ao que visto (exce-
to como evidncia pr ou contra algumas concepes) mas a cer-
tas explicaes de fenmenos que, por outros aspectos, se admite se-
rem bem conhecidos
41
: Para comear, diz ele, absurdo afirmar que
a figura vista na Lua atribuvel a uma afeco da viso... a uma
condio a que denominamos ofuscamento (fulgor). Quem faz
essa asseverao deixa de notar que esse fenmeno deveria, antes,
ocorrer com o Sol, pois o Sol sobre ns lana luz penetrante e vio-
lenta; alm disso, no explica porque olhos embotados e fracos
no chegam a perceber variao de forma na Lua, cujo disco apre-
senta, para eles, brilho igual e forte, ao passo que os dotados de
viso aguada e vigorosa percebem mais definida e distintamente
o padro dos traos da face da Lua e mais facilmente se do conta
das variaes. A desigualdade tambm refuta completamente a
hiptese, continua Plutarco
42
, pois a sombra que se v, se no
contnua e confusa, bem retratada pelas palavras de Agesianax:
Brilha rodeada de fogo, mas no interior/Mais azul que lpis lazuli
mostra aspecto virginal/E delicado semblante, um rosto claro.
Em verdade, as franjas negras somem por detrs das brilhantes,
que as circundam... e se entrelaam inteiramente umas com as ou-
tras, de sorte que o delineamento da figura lembra um quadro.
Posteriormente, a estabilidade da face vem a ser usada como ar-
gumento contra teorias que dizem ser a Lua constituda de fogo
ou de ar, pois o ar sutil e sem configurao e, assim, move-se
naturalmente e no permanece no lugar
43
. A aparncia da Lua se
afigurava ser, ento, fenmeno conhecido e claro. Em questo es-
tava a relevncia do fenmeno para a teoria astronmica
44
.
Podemos, com segurana, admitir que o mesmo era verda-
de, ao tempo de Galileu
45
.
Mas deveremos, ento, admitir que as observaes de Galileu estavam
sujeitas a uma verificao a olho desarmado e poderiam, dessa maneira, ser
tachadas de enganadoras.

199
Assim, o monstro circular, abaixo do centro do disco da
Lua
46
, situa-se em limite bem superior ao da observao a olho de-
sarmado (seu dimetro supera 3 minutos de arco), e um simples
olhar nos convence de que a face da Lua no , em lugar algum,
desfigurada por uma imperfeio desse tipo. Seria interessante ve-
rificar o que os contemporneos tiveram a dizer a respeito do as-
sunto
47
ou, se eram artistas, que retratos traaram.
Resumo o que at agora se tornou manifesto.
Galileu tinha reduzidssimo conhecimento da teoria tica de
seu tempo. Seu telescpio alcanou resultados surpreendentes na
Terra e esses resultados foram procedentemente exaltados. Difi-
culdades logo surgiram: o telescpio fez emergirem fenmenos
esprios e contraditrios e alguns dos resultados a que levou po-
deriam ser refutados por um simples lanar de olhos desajudados
de qualquer auxlio. Somente uma nova teoria da viso telescpica
poderia trazer ordem ao caos (que havia de ser ainda maior, devi-
do aos diferentes fenmenos percebidos quele tempo, mesmo a
olho desarmado), distinguindo a aparncia da realidade. Essa teo-
ria foi elaborada por Kepler, inicialmente em 1604 e novamente
em 1611
48
.
Segundo Kepler, fixa-se o lugar da imagem de um objeto
punctiforme atravs do traado da trajetria dos raios que emer-
gem do objeto, com observncia das leis de (reflexo e) refrao
at o momento em que eles alcancem o olho; em seguida, aplica-
se o princpio (ainda hoje ensinado) segundo o qual a imagem se-
r vista no ponto determinado pela interseco interna dos raios
de viso de ambos os olhos
49
ou, no caso de viso monocular,
dos dois lados da pupila
50
. Essa regra, derivada do pressuposto de
que a imagem produto do ato de viso envolve um aspecto
emprico e um aspecto geomtrico
51
. Apia a posio da imagem
em um tringulo mtrico
52
ou tringulo telemtrico tal como
Ronchi o denomina
53
-, construdo com os raios que chegam ao
olho e utilizado pelo olho e pela mente para colocar a imagem a uma

200
adequada distncia. Qualquer que seja o sistema tico, qualquer
que seja a trajetria total dos raios que vo do objeto ao observa-
dor, a mente desse observador utiliza to-somente a poro final des-
ses raios e nela baseia o seu juzo visual, a percepo.
Claro est que essa regra representou considervel avano,
para alm de todo o pensamento anterior. No obstante, basta um
minuto para a demonstrao de que inteiramente falsa: tome-se
um vidro de aumento, determine-se o seu foco e contemple-se um
objeto que lhe esteja prximo. O tringulo telemtrico alcana,
para alm do objeto, o infinito. Ligeira alterao de distncia traz a
imagem kepleriana do infinito para muito prximo e a faz retornar
ao infinito. Jamais se observa fenmeno desse tipo. Vemos a ima-
gem, ligeiramente ampliada, a uma distncia que , na maioria das
vezes, idntica distncia real entre o objeto e a lente. A distncia
visual da imagem permanece constante, por mais que varie a dis-
tncia entre a lente e o objeto e at mesmo quando a imagem so-
fre distoro e se torna, afinal, difusa
54
.
Essa era, portanto, a verdadeira situao em 1610, quando
Galileu deu a conhecer as descobertas feitas com o auxlio do te-
lescpio. Como reagiu Galileu diante de tal situao? A resposta j
foi dada: elevou o telescpio ao estado de um sentido superior e
mais aperfeioado
55
. Que razes tinha para assim proceder? Essa
indagao leva-me de volta aos problemas provocados pela evi-
dncia (contra Coprnico), apontada e debatida no captulo IX.

NOTAS
1. Disso dificilmente se do conta os que sustentam (acompa-
nhando Kstner, op. cit., p. 33) que no se percebe

201
como um telescpio pode ser digno de crdito e til na Terra
e decepcionar no que se refere aos cus. O comentrio de
Kstner feito em oposio a Horky. Ver, abaixo, texto cor-
respondente s notas 9-16 deste captulo.

2. Para essa teoria, cf. G. E. L. Owen, TIENAI TA
AINOMENA, Aristote et les Problmes de la Mthode, Louvain,
1961, pp. 83-103. Para o desenvolvimento do pensamento a-
ristotlico durante a Idade Mdia, cf. A. C. Crombie, Robert
Grosseteste and the Origins of Experimental Science, Oxford, 1953,
bem como Clemens Baumker, Witelo, ein Philosoph und Na-
turforscher des 13. Jahrhunderts, Beitrge zur Geschichte der Phi-
losophie des Mittelalters, vol. III, Mnster, 1908. As obras de A-
ristte1es a consultar so Anal. Post., De Anima, De Sensu. Com
respeito ao movimento da Terra, cf. De Coelo, 293 a 28 s.: H,
entretanto, muitos outros que concordariam em dizer que
errado atribuir posio central Terra, buscando confirmar antes a
teoria de que os fatos de observao (grifo meu). Como vimos no
captulo VII, foi precisamente assim que Galileu introduziu a
teoria copernicana: alterando a experincia de modo a lev-la a
adequar-se doutrina que preferia. Que os sentidos esto fa-
miliarizados com a circunstncia cotidiana, mas so suscetveis
de fornecer informao enganosa acerca de objetos que esca-
pam quela circunstncia algo que, de imediato, encontra
prova na aparncia da Lua. Na Terra, em condies comuns,
objetos grandes e distanciados, como, por exemplo, as mon-
tanhas, so vistos como se fossem de largas propores e es-
tivessem afastados. A aparncia da Lua fornece, entretanto,
idia inteiramente falsa da distncia a que se encontra e de seu
tamanho.

3. No muito difcil distinguir as letras de um alfabeto co-
nhecido em meio a um trecho que escapa nossa compre-
enso, ainda que a grafia seja quase ilegvel. Tal separao
no possvel quando as letras pertencem a um
202
alfabeto que nos desconhecido. As partes dessas letras no
se ligam umas s outras, para compor padres distintos que se
projetam contra o pano de fundo do rudo (tico) geral (
maneira descrita por K. Koffka, Psychol. Bull., 19, 1922, pp.
551 ss., parcialmente reproduzido em Experiments in Visual
Perception, ed. M. D. Vernon, Londres, 1966; cf., tambm, o ar-
tigo de Gottschaldt, no mesmo volume).
4. Para ter idia da importncia de alguns dispositivos como os
diafragmas, os fios cruzados, ltimo plano, etc. para a locali-
zao e fixao da forma da imagem telescpica e para ganhar
noo das estranhas situaes que surgem quando tais dispo-
sitivos no se acham presentes, ver captulo 4 de Ronchi, Op-
tics, The Science of Vision, op. cit., especialmente pp. 151, 174,
189, 191, etc. cf., tambm, R. L. Gregory, Eye and Brain, Nova
Iorque, 1966, passim e p. 99 (a propsito do fenmeno autoci-
ntico). Explorations in Transactional Psychology, ed. F. P. Kilpa-
trick, Nova Iorque, 1961, contm ampla informao acerca do
que ocorre na ausncia de certos dispositivos habituais.
5. Por essa razo que o profundo estudo da teoria da refrao
que Galileu pretensamente realizou (texto correspondente
nota 15 do captulo IX) teria sido insuficiente para determinar a
utilidade do telescpio; cf., tambm, nota 16 do presente cap-
tulo.
6. Pormenores no captulo IX, nota 25.
7. Assim o anel de Saturno foi visto quele tempo. Cf., tambm,
R. L. Gregory, The Intelligent Eye, p. 119.
8. Galileu, Opere, vol. X, p. 342. (Grifo meu, no que se refere
diferena, j comentada, entre observaes terrestres e celes-
tes.)
9. As centenas e milhares de observaes, tentativas, etc., com
que deparamos nesse trecho, dificilmente passaro de efeito
retrico (pondo-se em correspondncia com o nosso
203
j lhe disse mil vezes). No podemos us-los para chegar, por
inferncia, a uma vida de incessantes observaes.
10. Encontramos novamente caso onde faltam indicaes exter-
nas. Cf. Ronchi, op. cit., com respeito aparncia de chamas,
pequenas luzes, etc.
11. Carta de 26 de maio, Opere, III.
12. Ibid., p. 196.
13. Carta de 9 de agosto de 1610, citada com apoio em Caspar-
Dyck, Johannes Kepler in Seinen Briefen, vol. I, Munique, 1930, p.
349.
14. Kepler, que era afetado de poliopia (a grande distncia, em
vez de um nico objeto pequeno, as pessoas portadoras desse
defeito vem dois ou trs. Em conseqncia, em vez de uma
Lua nica, dez ou mais a mim se apresentam, Conversation, op.
cit., nota 94; cf., tambm, o restante da nota para posteriores
citaes) e estava familiarizado com as investigaes anatmi-
cas realizadas por Platter (cf. S. L. Polyak, The Retina, Chicago,
1942, pp. 134 ss., para pormenores e bibliografia), tinha cons-
cincia da necessidade da crtica fisiolgica das observaes
astronmicas.
15. Caspar-Dyck, op. cit., p. 352.
16. Assim, Emil Wohlwill, Galileo und sein Kampf fr die Kopernika-
nische Lehre, vol. I, Hamburgo, 1909, p- 208, escreve; No h
dvida de que os resultados decepcionantes se deviam falta
de prtica em observao por telescpio, ao restrito campo de
viso do telescpio de Galileu, bem como a ausncia de qual-
quer possibilidade de alterar a distncia das lentes, de maneira
a acomod-las s peculiaridades dos olhos dos homens de ci-
ncia... Juzo similar, embora mais dramaticamente expresso,
aparece em Sleepwalkers, de Arthur Kstler, p. 369.
17. Cf. Ronchi, Optics, op. cit.: Histoire de la Lumire, Paris,
1956; Storia dei Cannochiale, Cidade do Vaticano, 1964;
Critica dei Fondamenti dellAcustica e delOttica, Roma,
204
1964; cf., tambm, o resumo de E. Cantare in Archives
dHistoire des Sciences, dezembro de 1966, pp. 333 ss. Gostaria
de registrar, a esta altura, que as investigaes do Professor
Ronchi muito influram sobre minhas idias acerca do mtodo
cientfico. Para curta apresentao histrica da obra de Gali-
leu, cf. o artigo de Ronchi em Scientific Change, ed. A. C.
Crombie, Londres, 1963, pp. 542-61. O livro Optical Illusions,
de S. Tolansky, Londres, 1964, mostra quo pouco explorado
esse campo. Fsico, Tolansky viu-se aturdido em suas pes-
quisas ao microscpio (a propsito de cristais e metais), por
uma aps outra iluso de tica. Escreve ele: Isso desviou nos-
so interesse para a anlise de outras situaes, levando des-
coberta inesperada de que as iluses de tica podem desem-
penhar e efetivamente desempenham papel que afeta muitas
observaes cientficas diariamente feitas. Isso me aconselhou
a ser prudente e, em conseqncia, vim a verificar que as ilu-
ses so em maior nmero do que eu teria admitido. As ilu-
ses da viso direta, cujo papel na pesquisa cientfica vem
sendo lentamente redescoberto, eram conhecidas dos autores
medievais ligados tica; delas se ocupavam em captulos es-
peciais de seus livros. Alm disso, consideravam as imagens
vistas atravs de lentes como fenmenos psicolgicos, como
resultado de m apreenso, pois uma imagem mera aparn-
cia de um objeto colocado fora de seu posto, como lemos em
John Pecham (cf. David Lindberg, The Perspectiva Com-
munis of John Pecham, Archives lnternationales dHistoire des
Sciences, 1965, p. 51, bem como o ltimo pargrafo da Propo-
sio ii/19 da Perspectiva Communis, de Pecham, que se encon-
tra em John Pecham and the Science of Optics, ed. D. Lindberg,
Wisconsin, 1970, p. 171).
18. Ronchi, Optics, op. cit., p. 189. Isso pode explicar o desejo,
freqentemente manifestado, de examinar o interior do
205
telescpio. Problemas desse tipo no surgem no caso de obje-
tos terrestres, cujas imagens so regularmente colocadas no
plano do objeto (ibid., p. 182).
19. Para a ampliao conseguida no telescpio de Galileu, cf. The
Sidereal Messenger, op. cit., p. 11; cf., tambm, A. Sonnefeld, Die
Optischen Daten der Himmelsfernrohre von Galileo Galilei,
Jenaer Rundschau, vol. 7, 1962, pp. 207 ss. A antiga regra se-
gundo a qual o tamanho, a posio e a disposio com que
uma coisa vista depende da abertura do ngulo com que
vista (R. Grosseteste, De Iride, citado de Crombie, Robert
Grosseteste, Oxford, 1953, p. 120), que remonta a Euclides,
quase sempre errnea. Ainda recordo o desapontamento que
senti quando, tendo construdo um refletor com suposta am-
pliao linear de aproximadamente 150, vi uma Lua aumenta-
da de apenas cinco vezes e colocada muito prxima da ocular
(1937).
20. A imagem permanece ntida e inalterada por considervel pe-
rodo de tempo a m focalizao pode, entretanto, verifi-
car-se na duplicao.
21. O primeiro telescpio recebido por Kepler do Eleitor Ernst
de Kln (que, por sua vez, o havia recebido de Galileu) e no
qual baseou sua Narratio de observatis a se quartuor Jovis satelli-
bus, Frankfurt, 1611, mostrava s estrelas quadradas e inten-
samente coloridas (Ges. Werke, IV, 461). O prprio Ernst von
Kln foi incapaz de perceber qualquer coisa pelo telescpio
e pediu que Clavius lhe enviasse um instrumento melhor
(Archivio della Pontifica Universit Gregoriana, 530, f. 182 r).
Francesco Fontana, que, a partir de 1643, observou as fases
de Vnus, nota um desequilbrio na extremidade (e infere a
existncia de montanhas); cf. R. Wolf, Geschichte der Astrono-
mie, Munique, 1877, p. 398. Para as peculiaridades dos teles-
cpios do tempo e literatura descritiva, cf. Ernst Zinner,
Deutsche und Niederlndische Astronomische Instrumente

206
des 11. bis 18. Jahrhunderts, Munique, 1956, pp. 216-21. Consul-
tar tambm o catlogo de autores, na segunda parte do livro.
22. O padre Clavius (carta de 17 de dezembro de 1610, Opere, X,
p. 485), astrnomo do poderoso Collegium Romanum, dos
Jesutas, exalta Galileu como o primeiro a ter observado as lu-
as de Jpiter e lhes reconhece a realidade. Magini, Grienberger
e outros logo o acompanharam. Assim fazendo, no procede-
ram de acordo com sua prpria filosofia ou, ento, foram
muito descuidados na investigao do assunto. O professor
McMullin (op. cit., nota 32) acentua essa pronta aceitao das
observaes telescpicas de Galileu: Os perodos regulares
observados com relao aos satlites e s fases de Vnus indi-
cavam fortemente que no se tratava de produtos da fisiologia
ou da tica. Por certo que no se faziam necessrias cincias
auxiliares... No se faziam necessrias cincias auxiliares,
escreve McMullin, embora ele prprio recorra ao uso da no
examinada hiptese auxiliar segundo a qual os eventos astro-
nmicos se distinguem dos eventos fisiolgicos por sua regu-
laridade e intersubjetividade. Essa hiptese , contudo, falsa,
como o demonstram a iluso provocada pela Lua, o fenme-
no de fata morgana, o arco-ris, os halos e muitas iluses provo-
cadas pela viso ao microscpio, to vividamente descritas
por Tolansky, pelos fenmenos da feitiaria (todas as mulheres
relataram que o ncubo tinha o membro gelado) e por nume-
rosos outros fenmenos. A hiptese era tambm reconhecida
como falsa por Pecham, Witelo e outros sbios medievais que
haviam estudado as iluses comuns e intersubjetivas, provo-
cadas por lentes, espelhos e outros dispositivos ticos. Na
Antigidade, o fato de ser falsa a hiptese de McMullin era
notrio. Galileu explicitamente a discute e repudia em seu li-
vro a respeito dos cometas. Assim, fazia-se necessria uma
nova teoria da viso, no



207
apenas para que fossem aceitas as observaes de Galileu, mas
tambm para oferecer argumentos em prol de sua realidade
astronmica. Clavius, claro, pode no se ter dado conta des-
sa necessidade. O que de modo algum surpreende. Afinal de
contas, alguns de seus refinados sucessores do sculo XX, tal
como o Professor McMullin, tambm no percebem essa ne-
cessidade. Alm disso, importa assinalar que os perodos re-
gulares das luas de Jpiter no eram to bem conhecidos
quanto McMullin d a entender. Durante toda a sua vida, Ga-
lileu tentou determinar esses perodos para chegar a melhores
maneiras de calcular a longitude no mar. No obteve xito.
Posteriormente, o mesmo problema ressurgiu sob aspecto di-
verso: foi quando a tentativa de determinar a velocidade da
luz, recorrendo a mais de uma lua, conduziu a resultados in-
congruentes (Cassini). Quanto atitude de Clavius e dos cien-
tistas do Collegium Romanum, cf. o interessantssimo livro
Galileo in China, de Pasquale M. dElia, S. J., Harvard Univer-
sity Press, 1960. As primeiras observaes dos astrnomos do
Collegium esto registradas no Nuncius Sidereus por eles
mesmos publicado, Ed. Naz., III/1, pp. 291-98.
23. The Sidereal Messenger, op. cit., p. 8.
24. Op. cit., p. 24. cf. a figura I, adiante, retirada da publi-
cao de Galileu. Kepler, em sua Optics, de 1604, escreve
(com base em observaes feitas a olho desarmado): Pa-
recia como que estivesse faltando algo na circularidade da
periferia ltima (Werke, vol. II, p. 219). Volta a essa as-
sero em sua Conversation (op. cit., pp. 28 ss.), criticando
os resultados das observaes telescpicas de Galileu,
com base no que ele prprio havia podido observar sem o
auxlio de qualquer aparelho: Voc pergunta por que o
crculo exterior da Lua no aparece tambm como irregu-
lar. No sei quo cuidadosamente voc refletiu a pro-
psito do assunto e talvez sua pergunta, como pro-
208
vvel, tenha por base uma impresso muito disseminada. Em
meu livro [a Optics de 1604] afirmo que h, sem dvida, algu-
ma imperfeio naquele crculo exterior, durante a lua cheia.
Volte a estudar a questo e a dizer-nos como a v... Nesta
passagem, os resultados de observao a olho desarmado so
opostos s observaes telescpicas de Galileu e com in-
teira razo, como adiante veremos. O leitor, que se lembra da
poliopia de Kepler (cf. nota 14 deste captulo) poder pergun-
tar-se por que Kepler confiaria em seus sentidos at esse pon-
to. A resposta se contm no trecho seguinte (Werke, II, pp.
194 ss.): Quando se iniciam os eclipses da Lua, eu, que sofro
desse defeito, percebo o eclipse antes que o percebam os ou-
tros observadores. Muito antes de o eclipse comear, chego a
perceber a direo de onde vem a sombra, enquanto que ou-
tros, de viso aguda, continuam em dvida... A j mencionada
ondulao da Lua (cf. a citao anterior) desaparece para mim,
quando a Lua se aproxima da sombra e cortada a poro
mais forte dos raios do Sol... Galileu tem duas explicaes pa-
ra a contraditria aparncia da Lua. Uma delas envolve a at-
mosfera lunar (Messenger, op. cit., pp. 26 ss.). A outra explicao
(ibid., pp. 25 ss.), que envolve a aparncia tangencial de cadeias
de montanhas que se pem umas atrs das outras, no , em
verdade, muito plausvel, pois a distribuio das montanhas
prximas extremidade visvel do globo lunar no mostra a
disposio que se faria necessria (o ponto est, agora, melhor
assentado, graas publicao da fotografia da Lua tirada pe-
los russos no dia 7 de outubro de 1959; cf. Zdenek Kopal, An
Introduction to the Study of the Moon, North Holland, 1966, p.
242).
25. Messenger, op. cit., p. 38; cf., tambm, a explicao mais mi-
nuciosa em Dialogue, op. cit., pp. 336 ss. O telescpio, por
assim dizer, afasta o cu de ns, escreve A. Chwalina,
209
ao editar Kleomedes, Die Kreisbewegung der Gestime (Leipzig, 1927,
p. 90), comentando o decrscimo do dimetro aparente de to-
das as estrelas, com a nica exceo do Sol e da Lua. Posteri-
ormente, a diferente ampliao que sofrem os planetas (ou
cometas) foi usada como forma de identific-los. Com base
na experincia, eu sei, escreve Herschel, no artigo em que re-
lata sua primeira observao de Urano (Phil. Trans., 71, 1781,
pp. 493 ss. a se diz que o planeta um cometa) que os di-
metros das estrelas fixas no sofrem aumento proporcional
ao uso de recursos mais potentes, tal como se d no caso dos
planetas; por isso mesmo, agora uso as potncias de 460 e 932
e verifico ter o dimetro do cometa aumentado proporcio-
nalmente, como era de esperar... Note-se que a regra no se
aplicava sem exceo aos telescpios do tempo de Galileu.
Assim, aludindo a um cometa visto em novembro de 1618,
Horcio Grassi (On the Three Comets of 1618 in The Contro-
versy of the Comets of 1618, op. cit., p. 17) assinala: quando o co-
meta foi observado atravs de telescpio no chegou a sofrer
aumento e infere, em perfeita concordncia com a experin-
cia de Herschel, que ter de ser dito encontrar-se ele mais a-
fastado de ns do que a Lua.... Em seu Astronomical Balance (i-
bid., p. 80) repete que, segundo a experincia comum de ilus-
tres astrnomos de vrios pontos da Europa, o cometa ob-
servado com um longo telescpio no chegou a receber qual-
quer incremento... Galileu (ibid., p. 177) aceita isso como um
fato, s criticando as concluses que Grassi da pretende reti-
rar. Todos esses fenmenos refutam a asseverao de Galileu
(Assayer, op. cit., p. 204) segundo o qual o telescpio opera
sempre da mesma forma. Contradizem tambm a teoria da ir-
radiao (cf. nota 55 deste captulo).
26. Kopal, op. cit., p. 207.

210
27. R. Wolf (Geschichte der Astronomie, p. 396) aponta a m qualida-
de dos desenhos da Lua feitos por Galileu (... seine Abbil-
dung des Mondes kann man... kaum... Karte nennen), en-
quanto Zinner (Geschichte der Sternkunde, Berlim, 1931, p. 473)
diz que as observaes da Lua e de Vnus, relatadas por Gali-
leu, so observaes tpicas de um principiante. O retrato
que pinta da Lua, segundo Zinner, no tem semelhana com
a Lua (ibid., p. 472). Zinner menciona tambm a melhor qua-
lidade das quase simultneas observaes feitas pelos Jesutas
(ibid., p. 473) e indaga finalmente se as observaes que Gali-
leu fez da Lua e de Vnus no seriam o resultado antes de um
esprito frtil do que de um olhar cuidadoso (solete dabei...
der Wunsch der Vater der Beobachtung gewesen sein?)
pergunta cabvel, particularmente se tivermos em conta os fe-
nmenos rapidamente mencionados em nota 33 deste captu-
lo.
28. A descoberta e identificao das luas de Jpiter no foram
realizaes insignificantes, especialmente porque ainda no e-
xistia suporte estvel para o telescpio.
29. A razo, entre outras, a grande variao do que diferentes
observadores vem pelo telescpio; cf. Ronchi, op. cit., captu-
lo IV.
30. Para uma viso geral e para obter bibliografia bsica, ver Gre-
gory, op. cit., captulo II. Para exame e bibliografia pormenori-
zados, cf. K. W. Smith e W. M. Smith, Perception and Motion,
Filadlfia, 1962, parcialmente reproduzido em M. D. Vernon,
op. cit. O leitor dever tambm consultar o artigo de Ames,
Aniseikonic Glasses, Explorations in Transactional Psychology,
que se ocupa da alterao da viso normal provocada por
condies ticas por vezes apenas ligeiramente anormais. Es-
tudo amplo feito por I. Rock, The Nature of Perceptual Adapta-
tion, Nova Iorque, 1966.
211
31. Muitos instrumentos antigos e excelentes descries deles e-
xistem ainda; cf. Zinner, Deutsche und Niederlndische Astronomis-
che Instrumente.
32. Para informaes interessantes, o leitor consultar as passa-
gens importantes da Conversation, de Kepler, bem como o seu
Somnium (este agora em nova traduo de E. Rosen, que a-
crescentou muitos elementos esclarecedores: Kepler s Somnium,
ed. Rosen, Madison, 1967). A obra padro para traduzir as
crenas da poca ainda Face on the Moon, de Plutarco (obra
que ser citada com base na traduo de Moralia XII feita por
H. Cherniss, Londres, 1967).
33. Descreve-se a Lua de acordo com objetos que se pensa poder
perceber em sua superfcie (Kastner, op. cit., vol. IV, p. 167,
comentando os relatos observacionais de Fontana, elaborados
em 1646). Maestlin chegou a ver chuva na Lua (Kepler, Con-
versation, op. cit., pp. 29 s., apresentando o relato observacional
de Maestlin); cf., tambm, da Vinci, anotaes, citadas com
base em J. P. Richter, The Notebooks of Leonardo da Vinci, vol.
II, Nova Iorque, 1970, p. 167: Se voc mantiver sob observa-
o as manchas da Lua, notar que freqentemente se alteram
e isso eu prprio comprovei, desenhando-as. Essas alteraes
se devem s nuvens que se formam a partir das guas da Lu-
a... Quanto instabilidade da imagem de objetos desconheci-
dos e dependncia em que se colocam da crena (ou do co-
nhecimento) cf. Ronchi, op. cit., captulo 4.
34. O captulo 15 de Kopal, op. cit., contm interessante coleo
exatamente dessa espcie. Escopo mais largo tem W. Schulz,
Die Anschauung vom Monde und seinen Gestalten in Mythos und
Kunst der Vlker, Berlim, 1912.
35. Deve-se tambm investigar a dependncia daquilo que
visto com respeito aos mtodos contemporneos de repre-
sentao pictrica. Fora do campo da astronomia, isso foi
212
feito por E. Gombrich, Art and Illusion, Londres, 1960, e L.
Choulant, A History and Bibliography of Anatomical Illustration,
Nova Iorque, 1945 (traduzido, com acrscimos, por Singer e
outros), que se preocupa com a anatomia. A astronomia tem a
vantagem de que um dos ngulos do quebra-cabea, a saber,
as estrelas, tem estrutura simples (muito mais simples que a do
tero, por exemplo) e relativamente bem conhecida; cf., tam-
bm, captulo XVII, adiante.
36. Para essas teorias e bibliografia adicional, cf. J. L. D. Dreyer,
A History of Astronomy from Thales to Kepler, Nova Iorque, 1953.
37. Quanto a Berossos, cf. artigo de Toulmin em Isis, n. 38, 1967,
p. 65. Lucrcio escreve (On the Nature of Things, verso de Le-
onard, Nova Iorque, 1957, p. 216): Ela pode girar sobre si
mesma / semelhana da esfera de uma bola se, por aca-
so, isso for / uma parte dela recoberta com luz brilhante / e
pelo girar daquela esfera / pode exibir-nos suas variadas for-
mas / at que volte aquela flamejante poro sua, / inteira-
mente, para a viso e os esgazeados olhos dos homens...
38. Cf. texto correspondente s notas 50 ss. de meu Reply to Cri-
ticism, op. cit., p. 246.
39. Na Antigidade, as diferenas de magnitude entre V-
nus e Marte eram consideradas bvias a nossos o-
lhos, Simplcio, De Coelo, II, 12, Heiberg, p. 504. Po-
lemarco examina as dificuldades da teoria de Eudoxo,
no que concerne a esferas homocntricas, ou seja por-
que Vnus e Marte aparecem, em meio ao movimento
retrgrado, muitas vezes mais brilhantes, de sorte que
(Vnus), em noites sem Lua, faz com que os corpos
lancem sombras (objeo de Autolicus) e possvel
que ele esteja invocando a possibilidade de um engano
dos sentidos (o que freqentemente se discutia nas es-
colas antigas). Aristteles, que deve ter tido conheci-
mento de todos esses fatos, no
213
os menciona em parte alguma do De Coelo ou na Metafsica,
embora faa uma exposio acerca do sistema de Eudoxo e
dos aperfeioamentos introduzidos por Polemarco e Calipo.
Cf. nota 7 do captulo IX.
40. De Coelo, 290 a 25 ss.
41. Op. cit., p. 37, cf., tambm, S. Sambursky, The Physical World of
the Greeks, Nova Iorque, pp. 244 ss.
42. Ibid.; cf., entretanto, nota 17 deste captulo, observao de
Plnio (Hist. Nat., II, 43-46) segundo a qual, a Lua ora se a-
presenta manchada e, subitamente, brilha clara, bem como o
relato de da Vinci, referido em nota 33 deste captulo.
43. Ibid., p. 50.
44. Todos esses pontos requerem pesquisa complementar,
particularmente diante da desconfiana do tempo com
respeito viso, tal como expressa no princpio Non po-
test fieri scientia per visum solum. Ronchi (Complexities,
Advances and Misconceptions in the Development of
the Science of Vision: What is being Discovered?, Sci-
entific Change, op. cit., p. 544 mas notar a crtica de D.
C. Lindberg e N. H. Steneck, The Sense of Vision and
the Origins of Modern Science, in Science, Medicine and
Society in the Renaissance, Nova Iorque, 1900) escreve o
seguinte a propsito desse princpio: Nenhum valor ci-
entfico deve ser atribudo ao que observado to-
somente pela viso. A observao visual jamais pode
ser considerada vlida, a menos que o tato a confirme.
Como conseqncia, ningum utilizou as... imagens
ampliadas [criadas pelos espelhos cncavos] como base
do microscpio. A razo para esse fato fundamental
clara: ningum acreditava no que via no espelho, uma
vez que se dava conta de que era impossvel uma cor-
roborao pelo toque. H tambm as surpreendentes
alteraes da percepo terrestre normal, talvez poss-
veis de ser inferidas a partir dos resultados de
Snell e Dodds, cf. captulo XVII. A par disso, ser
214
algo desarrazoado supor que os fenmenos so imunes s
concepes que temos da relao entre eles e o mundo. (Ps-
imagens podero ser brilhantes e perturbadoras para algum
cuja viso surgiu h pouco. Posteriormente, elas passam quase
despercebidas, sendo necessrio estud-las atravs de recurso
a mtodos especiais.) A hiptese do texto foi desenvolvida em
um particular sentido no tanto porque eu me ache convenci-
do de que ele seja o verdadeiro, mas para indicar possveis li-
nhas de pesquisa e para proporcionar impresso clara da
complexidade da situao, ao tempo de Galileu.
45. Forte argumento em favor dessa afirmativa a descrio que
da Lua faz Kepler em sua Optics, de 1604: comenta a descon-
tnua feio da fronteira entre luz e sombra (Werke, II, p. 218)
e descreve a parte sombreada da Lua durante um eclipse, di-
zendo que se assemelha a carne triturada ou madeira. triturada
(ibid., p. 219). Volta a essas passagens em Conversation (op. cit.,
p. 27), dirigindo-se a Galileu para dizer-lhe que a suas agudas
observaes no falta o apoio de meu prprio testemunho.
Com efeito, [em minha] Optics, a metade da Lua aparece divi-
dida por uma linha ondeada. Desse fato, deduzi existirem pi-
cos e depresses n corpo da Lua. [Mais tarde] descrevo a
Lua como assemelhando-se, durante um eclipse, a carne ou
madeira triturada, com fortes raias luminosas a penetrar na re-
gio de sombra. Lembrar tambm que Kepler critica os rela-
tos das observaes telescpicas de Galileu com base em ob-
servaes por ele prprio feitas a olho desarmado; cf. nota 24
deste captulo.
46. H um outro ponto que no devo, de modo algum, esque-
cer o que notei e em que tenho pensado. o seguinte: O
meio da Lua , ao que parece, ocupado por uma cavidade
perfeitamente circular, maior que todo o resto. Observei
essa depresso quando prximos o primeiro e o terceiro
quartos, e representei-a to bem quanto possvel
215
na segunda ilustrao j dada a conhecer. Quanto aparncia,
no que respeita a efeitos de luz e sombra, tem a mesma que na
Terra teria a Bomia, se fosse fechada, de todos os lados, por
montanhas altssimas, dispostas ao longo da circunferncia de
um crculo perfeito; a poro da Lua cercada por picos to
altos que o lado mais afastado, adjacente poro sombria da
Lua, visto batido de luz solar antes que a fronteira entre luz
e sombra alcance a metade do espao circular... (Messenger, op.
cit., pp. 21 ss.). Essa descrio, penso eu, refuta definitivamen-
te a conjectura de Kopal quanto a descuido nas observaes.
interessante notar a diferena que existe entre as xilogravu-
ras do Nuncius (figura 1, neste captulo) e o desenho original
de Galileu. A xilogravura corresponde, muito proximamente,
descrio, ao passo que o desenho original, com seus traos
impressionistas (Kaum eine Karte, diz Wolf) , suficiente-
mente vago para poder fugir acusao de srio erro de ob-
servao.
47. No posso deixar de pensar no significado daquela grande
cavidade circular, da parte que usualmente denomino canto
esquerdo da boca, diz Kepler (Conversation, op. cit., p. 28), e
passa a formular conjecturas quanto a sua origem (conside-
rando, inclusive, esforos deliberados de seres inteligentes).
48. No considerei, aqui, a obra de della Porta (De Refractione) e a
de Maurolicus, ambos, em certos aspectos, precursores de
Kepler (o que , por este, devidamente mencionado). Mauro-
licus toma a importante deciso [Photismi de Lumine, verso de
Henry Crew, Nova Iorque, 1940, p. 45 (a propsito de espe-
lhos) e p. 74 (a propsito de lentes)] de considerar apenas o
pice da custica; mas no estabelecida relao com o que se
v por viso direta. As dificuldades foram removidas pela hi-
ptese simples e engenhosa de Kepler; cf. Ronchi, Histoire de
la Lumire, op. cit., captulo III.
216
49. Werke, II, p. 72. A Optics, de 1604, foi parcialmente vertida pa-
ra o alemo por F. Plehn, J. Keplers Grundlagen der geometrischen
Optik, Leipzig, 1922. As passagens importantes aparecem na
seo 2 do captulo 3, pp. 38-48.
50. Ibid., p. 67.
51. Cum imago sit visus opus, ibid., p. 64. In visione tenet sen-
sus communis oculorum suorum distantiam ex assuefactione,
angulos vero ad illam distantiam notat ex sensu contortionis
oculorum, ibid., p. 66.
52. Triangulum distantiae mensorium, ibid., p. 67.
53. Optics, the Science of Vision, op. cit., p. 44. Deve-se tambm con-
sultar o segundo captulo desse livro, para uma histria da ti-
ca pr-kepleriana.
54. Ronchi, Optics, pp. 182, 202. Esse fenmeno era conhecido
por todos que houvessem usado, ao menos uma vez, um vi-
dro de aumento inclusive Kepler. Mostra isso que pr de
parte fenmenos comuns no acarreta a conseqncia de e-
les terem sido vistos de maneira diferente (cf. texto corres-
pondente nota 44 deste captulo). A explicao que Isaac
Barrow d para a dificuldade enfrentada pela regra de Kepler
foi atrs mencionada (texto correspondente nota 16 do ca-
ptulo V). Segundo Berkeley (op. cit., p. 141), esse fenme-
no... subverte inteiramente a opinio dos que gostariam de
levar-nos a calcular distncias por ngulos e retas... Berkeley
substitui essa teoria por uma opinio sua, de acordo com a
qual o esprito avalia as distncias com base na clareza ou
confuso das primeiras impresses. A idia de Kepler acerca
do tringulo telemtrico foi adotada quase imediatamente
por todos os doutrinadores ligados ao assunto. Foi-lhe dada
posio fundamental por Descartes, para quem Distanti-
am... discimus, per mutuam quandam conspirationem oculo-
rum (Dioptrices, citado com base em Renati Descartes Spe-
cima Philosophiae, Amsterd, 1657, p. 87). Mas, diz Bar-
row, nem essa, nem qualquer outra
217
dificuldade... me levar a renunciar quilo que sei ser manifes-
tamente agradvel razo. Foi essa a atitude responsvel pelo
moroso avano da teoria das lentes e da tica em geral. A ra-
zo desse peculiar fenmeno, escreve Moritz von Rohr (Das
Brillenglas als optisches Instrument, Berlim, 1934, p. 1), h de ser
procurada na estreita relao entre as lentes e o olho, sendo
impossvel oferecer aceitvel teoria das lentes sem compreen-
der o processo da viso... O tringulo telemtrico omite pre-
cisamente esse processo ou, melhor, dele proporciona uma
explicao simplista e falsa. O estado da tica, ao incio do s-
culo XX, bem descrito por A. Gullstrand em Apndices
Parte I do Treatise on Physiological Optics, de Helmholtz, verso
Southall, Nova Iorque, 1962, pp. 261 ss. Damo-nos conta, a,
de como um retorno ao processo psicofisiolgico habilitou os
fsicos a chegarem a uma explicao mais razovel da fsica
das imagens ticas: A razo por que as leis da imagem tica
real foram, por assim dizer, chamadas vida pelas exigncias
da tica fisiolgica est em parte no fato de que, por meio de
clculos trigonomtricos, sem dvida enfadonhos, mas fceis
de realizar, tornou-se possvel que o engenheiro tico mais se
aproximasse das realidades de seu problema. Assim, graas ao
trabalho de homens como Abb e seus seguidores, a tica
tcnica atingiu o esplndido desenvolvimento atual, enquanto,
com os recursos cientficos existentes, tem sido impossvel a-
preenso ampla das intricadas relaes no caso da formao
de imagens no olho.
55. , Nicolau Coprnico, que prazer teria sentido voc, caso
visse parte de seu sistema confirmada por to claro experi-
mento!, escreve Galileu, deixando implcito que os novos fe-
nmenos telescpicos forneciam apoio adicional a Coprnico
(Dialogue, op. cit., p. 339). A diferena de aspecto entre planetas
e estrelas fixas (cf. nota 27 deste captulo) por ele explicada
atravs da formulao da


218
hiptese de que o prprio instrumento de ver [o olho] intro-
duz uma obstruo que dele mesmo (ibid., p. 335), obstruo
que o telescpio remove, a saber, a irradiao, permitindo que
o olho veja as estrelas e os planetas como realmente so. (Ma-
rio Giuducci, seguidor de Galileu, atribuiu a irradiao refra-
o devida umidade da superfcie do olho, Discourse on the
Comets of 1618,., p. 47.) Essa explicao, embora possa parecer
plausvel (especialmente diante da tentativa feita por Galileu
para mostrar que a irradiao pode ser afastada por meios ou-
tros que no o telescpio), no to conveniente quanto se
poderia desejar. Gullstrand (op. cit., p. 426) diz que devido s
propriedades da ondulada superfcie do feixe de raios refrata-
dos pelo olho... h impossibilidade matemtica de uma seo
transversal cortar a superfcie custica em curva suave, na
forma de um crculo concntrico ao da pupila. Outros auto-
res apontam para a falta de homogeneidade dos vrios humo-
res e, acima de tudo, dos humores do cristalino (Ronchi, Op-
tics, op. cit., p. 104). Kepler d a seguinte explicao (Conversati-
on, op. cit., pp. 33 ss.): Os pontos que so fontes de luz trans-
mitem seus cones ao cristalino. A tem lugar a refrao e, por
trs do cristalino, os raios voltam a contrair-se para se trans-
formarem em um ponto. Mas esse ponto no alcana a retina.
Conseqentemente, a luz se dispersa uma vez mais e se espa-
lha por uma pequena rea da retina, quando deveria incidir em
um ponto. Assim, o telescpio, dando causa a uma outra re-
frao, faz com que esse ponto coincida com a retina... Pol-
yak, em sua obra clssica, The Retina, atribui a irradiao par-
cialmente a defeitos dos meios diptricos e a imperfeita a-
comodao, mas principalmente peculiar constituio es-
trutural da prpria retina (p. 176), acrescentando que pode
tratar-se tambm de uma funo do crebro (p. 429). Ne-
nhuma dessas hipteses abarca todos os fatos conhecidos
acerca de irradiao.


219
Gullstrand, Ronchi e Polyak (se omitirmos a referncia ao c-
rebro, que pode explicar tudo o que quisermos) no sabem
como explicar o desaparecimento da irradiao no telescpio.
Kepler, Gullstrand e Ronchi tambm falham ao oferecer uma
explicao para o fato, que foi enfatizado pelo prprio Ron-
chi, de que grandes objetos no apresentam irradiao nas
bordas (Quem procure explicar o fenmeno da irradiao h
de admitir que se contemplamos uma lmpada eltrica de lon-
ge, de modo que ela se reduza a um ponto, esse algum a v
rodeada por imensa coroa de raios, ao passo que, de perto,
nada v em torno dela, Optics, op. cit., p. 105). Sabemos, hoje,
que grandes objetos se tornam definidos pela interao lateral
inibitria dos elementos da retina (interao que aumentada
por funo cerebral), cf. Ratliff, Mah. Bands, p. 146, mas ainda
no foi esclarecido o fenmeno que se passa com o dimetro
do objeto, sob condies de viso telescpica. A hiptese de
Galileu recebeu apoio principalmente por estar em concor-
dncia com o ponto de vista copernicano e era, portanto, em
grande parte, ad hoc.
















220
XI
De outra parte, h alguns fenmenos telescpicos tipicamen-
te copernicanos. Galileu apresenta esses fenmenos como
prova autnoma em prol de Coprnico, mas a situao an-
tes a de que uma concepo refutada a doutrina coperni-
cana tem certa semelhana com fenmenos que emergem de
outra concepo refutada a idia de que os fenmenos
telescpicos retratam fielmente o cu. Galileu domina em
razo de seu estilo e de suas mais aperfeioadas tcnicas de
persuaso, porque escreve em italiano e no em latim e por-
que recorre a pessoas hostis, por temperamento, s velhas
idias e aos padres de aprendizagem a elas relacionados.















221


































De acordo com a teoria copernicana, Marte e Vnus apro-
ximam-se e afastam-se da Terra segundo os ndices 1:6 e 1:8, res-
pectivamente. (Trata-se de nmeros aproximados.) A alterao de
brilho que sofrem deveria ser de 1:40 e 1:60, respectivamente (so
esses os valores apontados por Galileu). No obstante, Marte
pouco se altera e a variao do brilho de Vnus quase impercep-
tvel
l
. Essas experincias opem-se claramente ao movimento
anual [da Terra)
2
. O telescpio, de outro lado, provoca novos e
estranhos fenmenos, alguns deles ilusrios, como se pode verificar
atravs de observao a olho desarmado, alguns contraditrios en-
tre si, alguns chegando a ter a aparncia de ilusrios e a nica
teoria capaz de colocar ordem nesse caos, a teoria da viso, devida
a Kepler, refutada por evidncias da mais clara espcie. Todavia
e com isto chego ao que reputo o trao principal do procedi-
mento de Galileu , h fenmenos telescpicos, a saber, a variao te-
lescpica do brilho dos planetas, que se colocam em mais estreita concor-
dncia com a teoria copernicana do que com os resultados da observao a olho
desarmado. Visto ao telescpio, Marte sofre a alterao que caberia
esperar, segundo Coprnico.



223
Posta em confronto com os resultados gerais da observao
por telescpio, essa alterao continua a mostrar-se perturbadora.
To perturbadora quanto a teoria copernicana, quando posta em
confronto com a evidncia colhida no perodo pr-telescpio.
Sem embargo, a alterao est em harmonia com as previses de
Coprnico. essa harmonia, e no um profundo conhecimento de
tica e de cosmologia, que, ao ver de Galileu, corrobora Coprnico e a
veracidade do telescpio, no que se refere a fatos terrestres, assim co-
mo a fatos celestes. E sobre essa harmonia que ele constri uma
concepo inteiramente nova do universo. Galileu, escreve Lu-
dovico Geymonat, referindo-se a esse aspecto da questo, no foi
o primeiro a apontar o telescpio para o cu, mas... foi o primeiro
a aperceber-se do enorme interesse das coisas dessa maneira vis-
tas. E compreendeu, de imediato, que os fenmenos amoldavam-
se perfeitamente teoria copernicana e contradiziam a astronomia
antiga. Galileu acreditava, havia muito tempo, na verdade da dou-
trina de Coprnico, porm nunca pudera demonstr-la, a despeito
das declaraes extremamente otimistas feitas a amigos e colegas
[no conseguiu, como vimos, e como ele prprio o diz, afastar os
exemplos refutadores]. No deveria a prova direta [no deveria a
simples harmonia com a evidncia] ser, afinal, a buscada? Quanto
mais essa convico se enraizava em seu esprito, mais clara se
tornava, para ele, a importncia do instrumento novo. No esprito
de Galileu, a confiana na fidedignidade do telescpio e o reco-
nhecimento de sua importncia no foram dois atos distintos, mas,
antes, dois aspectos do mesmo processo. Pode a ausncia de comprova-
o autnoma ser expressa de modo mais patente? O Nuncius,
escreve Franz Hammer, expondo a questo na mais concisa forma
de que tenho conhecimento
4
contm duas incgnitas, sendo uma
determinada com o auxlio da outra. Isso inteiramente correto,
exceto pela circunstncia de que as incgnitas no eram desco-
nhecidas, mas reconhecidas como falsas assim o diz o pr-
prio Galileu. essa peculiarssima situao concordncia



224
entre duas idias interessantes, mas refutadas que Galileu ex-
plora, a fim de evitar a eliminao de qualquer das duas a idias.
E recorre exatamente ao mesmo processo para preservar
sua nova dinmica. Vimos que tambm esta cincia foi ameaada
por eventos passveis de observao. Para conjurar o perigo, Gali-
leu introduz o atrito e outros elementos perturbadores e, recor-
rendo a hipteses ad hoc, trata-os como tendncias definidas antes
pela discrepncia bvia entre fato e teoria do que como eventos
fsicos explicados por uma teoria do atrito, a favor da qual provas
novas e independentes poderiam vir, algum dia, a ser descobertas.
(Essa teoria s surgiu muito mais tarde, no sculo XVIII.) Nesses
termos, a concordncia entre a nova dinmica e a idia de movi-
mento da Terra, concordncia que se v acentuada por Galileu,
graas a seu mtodo de anamnese, faz com que ambas se afigurem
mais razoveis.
O leitor compreender que o pormenorizado estudo de fe-
nmenos histricos, semelhantes aos de que nos ocupamos, cria
considerveis dificuldades para a concepo segundo a qual a tran-
sio da cosmologia pr-copernicana para a do sculo XVII con-
sistiu na substituio de teorias refutadas por conjecturas mais
amplas que explicavam os exemplos refutadores, faziam previses
novas e eram corroboradas por observaes realizadas com o
propsito de submeter a teste as novas previses. E o leitor per-
ceber, talvez, os mritos de uma concepo diferente, assevera-
dora de que, se a astronomia pr-copernicana enfrentava dificuldades
(via-se diante de uma srie de contra-exemplos e implausibilida-
des), a teoria copernicana enfrentava dificuldades maiores (via-se diante
de contra-exemplos e implausibilidades mais srios); entretanto,
por colocar-se em harmonia com teorias ainda mais inadequadas ga-
nhou fora, manteve-se, sendo as refutaes afastadas por hipte-
ses ad hoc e hbeis tcnicas de persuaso. Esse parece quadro
muito mais fiel das ocorrncias havidas ao tempo de Galileu



225
do que a descrio oferecida por quase todas as verses alternati-
vas.
Interromperei, agora, a narrativa histrica, para demonstrar
que o quadro no apenas factualmente adequado, mas tambm per-
feitamente razovel, e que qualquer tentativa de impor algumas das
metodologias mais comuns no sculo XX tal como, por exem-
plo, o mtodo das conjecturas e refutaes teria acarretado
conseqncias desastrosas.
NOTAS
1. As reais variaes de Vnus e Marte so de uma e quatro
magnitudes, respectivamente.

2. Dialogue, op. cit., p. 328.

3. Op. cit., pp. 38 ss. (grifo meu).

4. Johannes Kepler, Gesammelte Werke, op. cit., vol. IV, p. 447.
Kepler (Conversation, op. cit., p. 14) fala de provas mutua-
mente corroboradoras. Lembre-se, todavia, que mutuamente
corroboradoras eram duas hipteses refutadas (ou duas hip-
teses que talvez fossem incomensurveis com os enunciados
bsicos existentes). Em carta endereada a Herwarth, datada
de 26 de maro de 1598, Kepler fala das muitas razes que
deseja aduzir em prol do movimento da Terra e acrescenta:
cada qual dessas razes, de per si considerada, s mereceria
reduzida crena (Caspar-Dyck, Johannes Kepler in seinen Briefen,
vol. I, Munique, 1930, p. 68).




226
XII
Esses mtodos irracionais de fundamentao tornam-se ne-
cessrios devido ao desenvolvimento desigual (Marx, Leni-
ne) dos diferentes ramos da cincia. A teoria copernicana e
outros elementos essenciais da cincia moderna puderam
sobreviver to-somente porque, no passado, a razo foi fre-
qentemente posta de lado.




















227


































Tendncia dominante em discusses a propsito de meto-
dologia a de focalizar o problema do conhecimento sub specie ae-
ternitatis, por assim dizer. Comparam-se enunciados uns com ou-
tros, esquecendo-lhes a histria e sem levar em conta a circuns-
tncia de poderem provir de estratos histricos diferentes. Indaga-
se, por exemplo: dados certo conhecimento prvio, algumas con-
dies iniciais, certos princpios bsicos, vrias observaes reco-
nhecidas que concluses ser lcito retirar com respeito a uma
hiptese recm-sugerida? As respostas variam muito. Afirmam al-
gumas que possvel determinar graus de confirmao e que estes
permitem a avaliao de uma hiptese. Outras afastam a idia de
existir uma lgica da confirmao e julgam a hiptese por seu con-
tedo e pelos falseamentos que hajam efetivamente ocorrido. Mas
quase todas do por admitido que as observaes precisas, os
princpios claros e as teorias corroboradas j so decisivos; que po-
dem e devem ser utilizados aqui e agora, seja para eliminar a hipte-
se sugerida, seja para tom-la aceitvel ou, talvez, at mesmo para
confirm-la!
1




229
Esse procedimento s se reveste de sentido se pudermos
admitir que os elementos do conhecimento as teorias, as ob-
servaes, os princpios de nossa argumentao so entidades
atemporais que partilham do mesmo grau de perfeio, so igual-
mente acessveis e se relacionam entre si independentemente dos
eventos que os produziram. Trata-se de um pressuposto muito
comum. acolhido, sem discusso, por todos os lgicos; est sub-
jacente usual distino que se faz entre um contexto de desco-
berta e um contexto de justificao; e expressa-se, com freqncia,
atravs da afirmativa de que a cincia lida com proposies e no
com enunciados ou sentenas. Sem embargo, esse procedimento
esquece que a cincia um processo histrico heterogneo e comple-
xo, que encerra vagas e incoerentes antecipaes de futuras ideo-
logias e, a par delas, contm sistemas teorticos altamente refina-
dos e antigas e petrificadas formas de pensamento. Alguns de seus
elementos se apresentam sob a forma de enunciados claramente
redigidos, ao passo que outros se mantm sombra e s se tor-
nam conhecidos por contraste, por serem postos ao lado de con-
cepes novas e fora do comum. (Assim foi que o argumento da
torre invertida auxiliou Galileu a descobrir as interpretaes natu-
rais hostis a Coprnico. E assim foi tambm que Einstein desco-
briu certos pressupostos que jaziam nas profundezas do solo da
mecnica clssica, pressupostos como, por exemplo, o da existn-
cia de sinais de velocidade infinita. Para consideraes gerais, cf.
ltimo pargrafo do captulo V.) Muitos dos conflitos e contradi-
es que se manifestam na cincia devem-se a essa heterogeneida-
de do material, a essa desigualdade de desenvolvimento histrico,
tal como diria um marxista, e no tm significao teortica imedi-
ata
2
. Tm eles muito em comum com os problemas que surgem
quando se faz necessrio instalar urna estao eltrica junto a uma
catedral gtica. Ocasionalmente, so levados em conta aqueles tra-
os; tal se d, por exemplo, quando se afirma que as leis fsicas (enunci-
ados) e as leis biolgicas (enunciados) pertencem a domnios concep-



230
tuais diferentes e no podem ser objeto de comparao direta.
Contudo, na maioria dos casos e, especialmente, no caso observa-
o versus teoria, nossas metodologias projetam todos os vrios e-
lementos da cincia e os diferentes estratos histricos por eles o-
cupados sobre um s e o mesmo plano, e passam, desde logo, a
emitir juzos comparativos. Isso equivale a promover uma luta en-
tre um menino e um homem feito e anunciar, triunfantemente, o
que j bvio, isto , a vitria do homem (a histria da teoria ci-
ntica e a mais recente histria das teorias das variveis ocultas,
em mecnica quntica, esto repletas de infundadas crticas dessa
espcie, o mesmo acontecendo com a histria da psicanlise e do
marxismo). Ao examinar as hipteses novas, devemos, como
claro, considerar a situao histrica. Vejamos como isso afetar
nosso julgamento!
A hiptese geocntrica e a teoria de Aristteles, relativa ao
conhecimento e percepo, ajustam-se muito bem uma outra.
A percepo d apoio teoria da locomoo, que acarreta uma
Terra imvel, e constitui, por sua vez, caso especial de uma ampla
concepo de movimento, onde se inclui locomoo, acrscimo e
decrscimo, alterao qualitativa, gerao e corrupo. Essa con-
cepo ampla define o movimento como transio de uma forma,
de agente para paciente, que se encerra quando o paciente assume
a forma que, de incio, caracterizava o agente da interao. Nos
mesmos termos, a percepo processo em que a forma do obje-
to penetra o ser perceptivo sob exatamente a mesma forma que
caracterizava o objeto, de sorte que, em certo sentido, o ser per-
ceptivo adquire as propriedades do objeto.
Uma tal teoria da percepo (que se poderia encarar co-
mo refinada verso do realismo ingnuo) no admite qualquer
discrepncia maior entre as observaes e as coisas observadas.
Que no mundo existam coisas inacessveis ao homem, no a-
penas agora e no futuro prximo, mas em princpio e por cau-
sa das caractersticas naturais do homem, coisas que, por-


231
tanto, jamais sero por ele vistas isso era algo inconcebvel ao
fim da Idade Antiga e durante a Idade Mdia.
3
E a teoria no es-
timula o uso de instrumentos, pois que estes interferem com os
processos que se desenvolvem no meio. Esses processos s pro-
porcionam retratos verdadeiros enquanto no forem perturbados.
As interferncias criam formas que no so idnticas aos formatos
dos objetos percebidos criam iluses. Essas iluses so facil-
mente percebidas atravs do exame de imagens produzidas por
espelhos curvos ou de lentes no-polidas (e lembremos que as len-
tes utilizadas por Galileu estavam longe do nvel de perfeio hoje
alcanado). So distorcidas, e as imagens vistas por meio das len-
tes apresentam franjas coloridas e podem surgir em ponto diverso
daquele em que se encontra o objeto. Astronomia, fsica, psicolo-
gia, epistemologia todas essas disciplinas colaboram, na filoso-
fia aristotlica, para criar um sistema que coerente e racional e
que se coloca em harmonia com os resultados da observao, tal
como se nota a partir de um exame da doutrina de Aristteles sob
a forma como a desenvolveram alguns filsofos medievais. (Anli-
se desse tipo evidencia o poder interno do sistema aristotlico.)
Em tal sistema, interessante papel se reserva observao.
Aristteles um empirista. Os ataques por ele dirigidos contra
uma abordagem excessivamente teortica so to vlidos quanto
os dos empiristas cientficos dos sculos XVII e XVIII. Todavia,
enquanto estes dispensam de exame o contedo e a verdade do
empirismo, Aristteles esclarece (1) a natureza da experincia e (2)
por que ela importante. Experincia aquilo que um observador
normal (observador cujos sentidos se encontram em boas condi-
es, que no est embriagado, nem sonolento, etc.) percebe em
condies normais (dia claro, ausente a interferncia com o meio)
e descreve em linguagem que se adapta aos fatos e pode ser por
todos entendida. A experincia de importncia para o conhecimento
porque, em circunstncias normais, as percepes do observador
contm formas idnticas s que residem no objeto. Essas explica-
es

232






Figura 2. Lua, aps sete dias (quarto crescente).



233
no so ad hoc. So conseqncia direta da teoria geral do movi-
mento, elaborada por Aristteles, quando posta em conjugao
com a idia fisiolgica de que as sensaes obedecem s mesmas
leis fsicas a que est sujeito o resto do universo; e so confirma-
das pela evidncia corroboradora de qualquer dessas duas concep-
es (sendo parte da evidncia o fato de existirem imagens distor-
cidas pelas lentes). Hoje compreendemos um pouco melhor a ra-
zo por que uma teoria do movimento e da percepo agora con-
siderada falsa pde alcanar tanto xito (explicao evolucionria
da adaptao de organismos; movimento nos vrios meios). Per-
manece o fato de que nenhum decisivo argumento emprico pode-
ria ser levantado contra ela (embora no deixasse de enfrentar di-
ficuldades).
Essa harmonia entre a percepo humana e a cosmologia
aristotlica tida como ilusria pelos que defendem a existncia
do movimento da Terra. Ao ver dos seguidores de Coprnico, e-
xistem processos de largas propores, que envolvem vastas mas-
sas csmicas e, apesar disso, no deixam trao em nossa experincia.
Conseqentemente, as observaes feitas no mais podem ser vis-
tas como testes das novas leis fundamentais que esto sendo pro-
postas. No se ligam diretamente a essas leis e podem estar delas
inteiramente separadas. Hoje, depois que o xito da cincia moderna
levou-nos a compreender que a relao entre o homem e o uni-
verso no to simples quanto supunha o realismo ingnuo, cabe
dizer que aquela foi uma antecipao correta, que o observador
est, de fato, desligado das leis do mundo, em razo das especiais
condies fsicas de sua plataforma de observao, a Terra mvel
(efeitos gravitacionais; lei da inrcia; foras de Coriolis; influncia
da atmosfera sobre as observaes ticas; aberrao; paralaxe este-
lar; e assim por diante), pelas idiossincrasias de seu instrumento
fundamental de observao, o olho humano (irradiao; ps-
imagens; mtua inibio dos elementos adjacentes da retina; e as-
sim por diante), bem como pelas concepes mais antigas
que, invadindo a linguagem de observao, provocam o uso da

234
linguagem do realismo ingnuo (interpretaes naturais). As ob-
servaes talvez encerrem algo que prprio da coisa observada,
mas esse acrscimo , via de regra, obscurecido por outros efeitos
(alguns dos quais acabamos de mencionar) e ocorrero casos em
que seja por eles totalmente eliminado. Consideremos a imagem
de uma estrela fixa, tal como vista ao telescpio. Essa imagem
deslocada por efeitos de refrao, de aberrao e, possivelmente,
de gravitao. Contm o espectro da estrela no como ela agora,
mas como era h algum tempo (no caso das supernovas extragal-
ticas, a diferena pode ser de milhes de anos), distorcido pelo e-
feito Doppler, matria galtica interposta, etc. Alm disso, a ex-
tenso e a estrutura interna da imagem so inteiramente determi-
nadas pelo telescpio e pelos olhos do observador: o telescpio
que decide quo amplos sero os discos de difrao e o olho
humano que decide que. parte da estrutura desses discos ser vis-
ta. Fazem-se necessrias habilidade considervel e muita teoria para
isolar a contribuio provinda da causa original, a estrela, e para
us-la para fins de teste, significando isso que as cosmologias no-
aristotlicas s podem ser submetidas a teste depois de havermos
separado observaes de leis, valendo-nos, para isso, da ajuda de
cincias auxiliares capazes de descrever os complexos processos
que ocorrem entre o olho e o objeto e os processos ainda mais
complexos que se registram entre a crnea e o crebro. No caso
de Coprnico, faz-se indispensvel uma nova meteorologia (no velho
sentido da palavra: ocupao com coisas que se pem abaixo da
Lua), uma nova cincia da tica fisiolgica, voltada para os aspectos
subjetivos (esprito) e objetivo (luz, meio, lente, estrutura do olho)
da viso, bem como uma nova dinmica, esclarecedora de como o
movimento da Terra poderia agir sobre os processos fsicos regis-
trados em sua superfcie. As observaes s se tornam relevantes
aps os processos descritos por essas novas disciplinas se haverem
colocado entre o mundo e o olho. A linguagem em que damos
expresso a nossas observaes talvez deva tambm ser revista,


235
de sorte que nova cosmologia seja dada justa oportunidade e ela
no se veja ameaada por uma despercebida colaborao de sen-
saes e de antigas idias. Em resumo: o que se faz necessrio para
submeter a teoria de Coprnico a teste uma concepo do mundo inteiramente
nova, onde se registre nova concepo do homem e de suas capacidades de co-
nhecer.
Obviamente, essa nova concepo do mundo demandar
tempo longo para aparecer e talvez nunca cheguemos a formul-la
em sua totalidade. extremamente improvvel que a idia de mo-
vimento da Terra se acompanhe imediatamente, do surgimento,
em pleno esplendor formal, de todas as cincias que hoje dizemos
constiturem o corpo da Fsica clssica. Adotando posio um
pouco mais realista, uma tal seqncia de eventos no seria apenas
extremamente improvvel, mas seria, em princpio, impossvel, diante
da natureza do homem e das complexidades do mundo que habi-
ta. To-somente aps haverem surgido aquelas cincias, toma-se
procedente dizer que um teste adquire sentido.
Essa necessidade de aguardar e de ignorar grande massa de
observaes e de medies crticas raramente objeto de exame
em nossas metodologias. Descartando a possibilidade de uma no-
va Fsica ou nova Astronomia terem de ser julgadas luz de uma
nova teoria do conhecimento, podendo requerer testes inteira-
mente novos, os cientistas confrontam aquela Fsica, de imediato,
com o status quo e anunciam triunfantemente que ela no est em
concordncia com fatos e princpios assentados. Os cientistas tm
razo, claro (e at trivialmente), mas no no sentido pretendido;
isso porque, em um estgio inicial de desenvolvimento, a contra-
dio indica apenas que o antigo e o novo so diferentes e esto de-
sajustados. A contradio no revela qual seja a melhor alternativa.
Juzo dessa espcie pressupe que os contendores se defrontam em
termos de igualdade. Como proceder para chegar a uma justa
comparao?



236
O primeiro passo claro: devemos conservar a nova cosmo-
logia at que haja sido complementada pelas cincias auxiliares ne-
cessrias. Importa conserv-la diante de fatos refutadores certos e
patentes. Podemos, naturalmente, tentar explicar nossa maneira de
agir, dizendo que as observaes crticas no so relevantes ou que
so enganadoras, mas no podemos encontrar, para essa explica-
o, uma nica razo objetiva. Seja qual for a explicao que der-
mos, ela no passar de um gesto verbal, gentil convite para partici-
par do desenvolvimento de uma filosofia nova. Nem podemos,
agindo razoavelmente, afastar a teoria da percepo j aceita, que
afirma serem relevantes as observaes, que d as razes em favor
dessa afirmao e que se v confirmada por evidncia autnoma.
Assim, a nova concepo arbitrariamente apartada de dados que
deram apoio a sua predecessora e tornada mais metafsica: um
novo perodo da histria da cincia comea com um movimento de
recuo, que nos leva de volta ao estgio anterior em que as teorias
eram mais fludas e de mais reduzido contedo emprico. Esse
movimento de recuo no meramente acidental; tem funo defi-
nida; essencial que desejemos atingir o status quo, pois ele nos d
o tempo e a liberdade necessrios para pormenorizar a concepo
geral e para encontrar as cincias auxiliares necessrias
4
.
Esse movimento de recuo , indubitavelmente, essencial
mas como persuadir as pessoas a acompanharem nossa dire-
triz? Como afast-las de um sistema bem estabelecido, refinado
e empiricamente bem sucedido, levando-as a dar adeso a uma
hiptese incompleta e absurda? A uma hiptese mais do que
isso contraditada por observao aps observao, bastando
que nos demos ao trabalho de compar-la com o que nossos
sentidos mostram estar transparentemente ocorrendo. difcil
convenc-los de que o xito do status quo apenas aparente e
que isso poder ser demonstrado dentro de 500 anos ou mais
se no h um nico argumento a nosso favor. (Lembre-
mos que as ilustraes de que me vali no penltimo pargrafo



237
ganham fora a partir dos xitos da Fsica clssica, mas no estive-
ram ao alcance dos copernicanos.)
5
Claro se torna que a adeso s
novas idias ter de ser conseguida por meios outros que no ar-
gumentos. Ter de ser conseguida por meios irracionais, como a
propaganda, a emoo, as hipteses ad hoc e os preconceitos de
toda espcie. Tornam-se necessrios esses meios irracionais para
dar apoio quilo que no passa de f cega, at que disponhamos
das cincias auxiliares, de fatos, de argumentos que transformem a
f em conhecimento bem fundado.
nesse contexto que se torna importante o aparecimento
de uma nova classe secular, dotada de viso nova e de acentuado
desprezo pela cincia das escolas, seus mtodos, seus resultados e
at sua linguagem. O latim brbaro falado pelos doutores (ele tem
muito em comum com o no menos brbaro ingls ordinrio fa-
lado pelos filsofos, de Oxford), a pobreza intelectual da cincia
acadmica, seu alheamento ao mundo (que logo passa a ser visto
como indicao de inutilidade), sua ligao com a Igreja todos
esses elementos so acrescentados cosmologia aristotlica e o
desdm por eles sentido se comunica a todos os argumentos aris-
totlicos
6
. Essa incriminao-por-associao no torna os argu-
mentos menos racionais ou menos conclusivos, mas lhes reduz a in-
fluncia sobre os espritos que se inclinam por seguir Coprnico,
pois Coprnico, agora, quer dizer progresso em outras reas tam-
bm, smbolo dos ideais de uma nova classe que, olhando para
trs, v os tempos clssicos de Plato e Ccero e, olhando para
frente, contempla uma sociedade livre e pluralista. A associao de
idias astronmicas e histricas s tendncias de classe tambm
no produz argumentos novos. Mas engendra firme comprome-
timento com a concepo heliocntrica e isso, como vimos,
tudo de que se necessita a essa altura. Vimos, igualmente, com que
maestria Galileu explora a situao e como lhe d mais largas di-
menses atravs de iluses, anedotas e non sequiturs.




238
Defrontamo-nos com uma situao que teremos de analisar
e compreender, se, em face do debate entre razo e irracionali-
dade, quisermos adotar atitude mais razovel que as assumidas
por escolas filosficas de nosso tempo. Admite a razo que idias
por ns introduzidas para ampliar e aperfeioar nosso conheci-
mento podem surgir de maneira desordenada e que a origem de um
particular ponto de vista talvez esteja na dependncia de precon-
ceito de classe, paixo, idiossincrasias pessoais, questes de estilo e
at mesmo de puro e simples erro. Mas a razo exige tambm que,
ao julgar essas idias, obedeamos a certas regras bem definidas: a
avaliao de idias no deve deixar-se penetrar por elementos irra-
cionais. Ora, o que nossos exemplos histricos mostram , apa-
rentemente, o seguinte: houve situaes em que nossos juzos
mais liberais, e as mais liberais de nossas regras teriam eliminado
uma idia ou um ponto de vista que, hoje, consideramos essencial
para a cincia, sem permitir que prevalecessem e tais situaes
se repetem com freqncia (cf. quanto a este ponto, os exemplos
do captulo V). As idias sobreviveram e agora podemos dizer que
esto em harmonia com a razo. Sobreviveram graas ao precon-
ceito, paixo, presuno, aos erros, pura teimosia; em suma,
graas ao fato de todos os elementos que caracterizam o contexto
da descoberta se haverem oposto aos ditames da razo e graas ao tato de se
haver permitido que esses elementos irracionais atuassem. Em outras pala-
vras: a teoria copernicana e outras concepes racionais s existem hoje por-
que, em seu passado, a razo, em algumas ocasies, foi posta em segundo pla-
no. (A recproca tambm verdadeira: a feitiaria e outras concep-
es irracionais s deixaram de exercer influncia porque, em seu
passado, a razo, em algumas ocasies, foi posta em segundo pla-
no.)
7

Ora, admitindo que a teoria copernicana uma Boa Coi-
sa, teremos de admitir tambm que sua sobrevivncia uma
Boa Coisa. E, tendo em conta as condies de tal sobrevivncia,
teremos de admitir, ainda, que foi uma Boa Coisa a razo haver

239
sido posta em segundo plano durante os sculos XVI, XVII e
mesmo XVIII. Alm disso, os cosmologistas dos sculos XVI e
XVII no dispunham do conhecimento que hoje temos e no sa-
biam que a doutrina de Coprnico tem como dar nascimento a um
sistema cientfico aceitvel do ponto de vista do mtodo cientfi-
co. No sabiam qual das diversas concepes ento existentes
conduziria razo futura, se defendida de modo irracional. Pri-
vados dessa orientao, s lhes restava conjecturar e, ao fazer con-
jecturas, haviam, como vimos, de seguir suas inclinaes. Convm,
conseqentemente, permitir que, em quaisquer circunstncias, as incli-
naes se contraponham razo, pois isso pode beneficiar a cin-
cia
8
.
Esse argumento, que aconselha a no permitir que a razo
predomine sobre nossas inclinaes e ocasionalmente (ou fre-
qentemente examinar, de novo, o material do captulo V) a-
conselha a afastar por completo a razo, no depende, claro, dos
elementos histricos por mim apresentados. Se historicamente
acertada a apresentao que fao de Galileu, o argumento se man-
tm, exatamente como foi formulado. Se a apresentao no cor-
responde realidade e simples verso imaginria, ento essa ver-
so imaginria estar mostrando que possvel o conflito entre a
razo e as pr-condies do progresso, estar indicando como es-
se conflito pode surgir e estar impondo a concluso de que as
possibilidades de progresso podem ver-se bloqueadas por nosso de-
sejo de agir racionalmente. Note-se que o progresso aqui defini-
do como o definiria um racionalista amante da cincia, isto , co-
mo acarretando ser Coprnico superior a Aristteles e Einstein
superior a Newton.o claro que no h obrigatoriedade de aceitar
essa definio que, por certo, muito acanhada. Dela s nos utili-
zamos para mostrar que a idia de razo, aceita pela maioria dos
racionalistas (inclusive todos os racionalistas crticos), suscetvel
de impedir o progresso, tal como esse progresso definido por
essa prpria maioria. Volto, agora, ao exame de alguns pormeno-
res da transio que levou de Aristteles a Coprnico.

240
O primeiro passo dado no sentido de uma nova cosmologi-
a, foi, como deixei dito, um passo para trs: evidncia aparente-
mente relevante descartada, novos dados so introduzidos por
ligaes ad hoc, o contedo emprico da cincia drasticamente re-
duzido
9
. Ora, a cosmologia que, por acaso, est ocupando o cen-
tro das atenes e cuja adoo nos leva a promover as alteraes
descritas difere das outras concepes sob um nico aspecto: pos-
sui traos que, quela poca, parecem atraentes aos olhos de al-
guns. Dificilmente, entretanto, h uma idia que seja totalmente
destituda de mrito e que no possa tornar-se o ponto de partida
de um concentrado esforo. Nenhuma inveno surge no isola-
mento e nenhuma idia est completamente privada de fundamen-
to (abstrato ou emprico). Ora, se apoio parcial aliado a plausibili-
dade parcial basta para dar comeo a uma tendncia nova e su-
geri que sim , se dar incio a uma tendncia nova equivale a dar
um passo que nos afasta da evidncia, se qualquer idia pode apre-
sentar-se como plausvel e receber apoio parcial, ento o passo a-
trs , em verdade, um passo frente, a romper com a tirania de
sistemas teorticos bem coligados, altamente corroborados e dese-
legantemente apresentados. Precisamente acerca deste ponto, es-
creve Bacon
10
: Erro diferente a... dogmtica reduo da cincia
a artes e mtodos, estgio a partir do qual as cincias raramente
conseguem aperfeioamento; assim como os jovens raramente
crescem de estatura aps o corpo e os membros se haverem de-
senvolvido completamente, assim o conhecimento, enquanto resi-
de em aforismos e observaes, mantm a aptido de crescer;
mas, uma vez reduzido a mtodos, embora possa aprimorar-se,
explicar, adaptar-se a uso, no mais se desenvolver em volume e
substncia.
A similaridade com as artes, tantas vezes asseverada, ma-
nifesta-se exatamente nesse ponto. Uma vez percebido que o
estreito ajustamento ao emprico no virtude e que deve ser
visto com tolerncia em tempos de mudana, passam a ser tra-
os importantes de nosso conhecimento o estilo, a elegncia

241
da expresso, a simplicidade de apresentao, o interesse do ar-
gumento e da narrativa, e a seduo do contedo. Do vida ao que
dito e nos auxiliam a vencer a resistncia do material de observa-
o
11
. Criam e fazem com que se mantenha o interesse por uma
teoria que se afastou parcialmente do plano observacional e que
seria inferior a suas rivais, caso julgada luz dos padres costu-
meiros. nesse contexto que muito da obra de Galileu deve ser
colocado. Essa obra tem sido, freqentes vezes, comparada pro-
paganda
12
e por certo que propaganda. Contudo, a propagan-
da dessa espcie no uma atividade marginal que pode ser ou
no ser acrescentada a meios de defesa supostamente mais efica-
zes e que deveria, talvez, ser evitada pelo cientista profissional-
mente honesto. Nas circunstncias por ns ora consideradas, a
propaganda fundamental. fundamental porque se faz preciso des-
pertar o interesse quando se vive um tempo em que as prescries
metodolgicas habituais no oferecem flanco ao ataque; e, por
causa disso, o interesse deve ser mantido, talvez por sculos, at
que surjam novas razes. Claro tambm que tais razes, isto , as
cincias auxiliares apropriadas, no precisam surgir de um para ou-
tro instante e em completo esplendor formal. Talvez que, de in-
cio, se mostrem desarticuladas e se ponham em conflito com a e-
vidncia existente. De comeo, tudo quanto se exige consonn-
cia, pelos menos parcial, com a cosmologia. A consonncia mostra
que aquelas cincias so, no mnimo, relevantes e que, possivelmen-
te, produziro, algum dia, evidncia completa e positiva. Assim, a
idia de que o telescpio mostra o mundo tal como ele realmente
defronta-se com muitos obstculos. Mas o apoio que d a Co-
prnico e dele recebe constitui indicao de que talvez estejamos a
mover-nos em direo correta.
Encontramos aqui relao extremamente interessante en-
tre uma concepo de ordem geral e a hiptese particular que
sua evidncia. Admite-se, via de regra, que concepes de ordem
geral no significam muito, a menos que a evidncia relevante


242
possa ser inteiramente especificada. Carnap, por exemplo, asseve-
ra que No h interpretao independente para [a linguagem em
cujos termos formulada uma teoria ou concepo do mundo]. O
sistema T [os axiomas da teoria e as regras de derivao] , por si
mesmo, um sistema de postulados no interpretado. [Seus] termos
recebem apenas interpretaes indireta e incompleta, devido ao
fato de que alguns deles se ligam a termos observacionais por
meio de regras de correspondncia
13
. No h interpretao inde-
pendente, diz Carnap, e, no obstante, uma idia como a do mo-
vimento da Terra, que inconsistente (e talvez incomensurvel)
com a evidncia existente na poca, que se sustenta graas a decla-
rar que essa evidncia irrelevante e que est, portanto, desligada
dos mais importantes fatos da astronomia do tempo, consegue
transformar-se em ncleo, em ponto de cristalizao, passando a
congregar outras concepes inadequadas que, gradualmente, vo-
se articulando e, finalmente, fundem-se para constituir uma cos-
mologia nova que acolhe novos tipos de evidncia. No h melhor
verso desse processo do que a descrio que nos faz John Stuart
Mill das vicissitudes de sua educao. Referindo explicaes dadas
por seu pai a respeito de assuntos de lgica, ele diz: No momen-
to, as explicaes de modo algum tornaram claro o assunto; mas
no foram inteis; permaneceram como pontos de referncia, em
torno dos quais se foram cristalizando minhas observaes e re-
flexes e alcance de suas ponderaes de ordem geral foram se
esclarecendo, na medida em que eu, posteriormente, encontrava e-
xemplos particulares
14
. De maneira exatamente anloga, a con-
cepo copernicana (embora despida de contedo cognitivo, do
ponto de vista de um empirismo estrito, ou mesmo refutada) fazi-
a-se necessria para a construo das cincias complementares
mesmo antes de se haver tornado suscetvel de teste graas ao auxlio
de tais cincias e mesmo antes de que, por sua vez, lhes fornecesse
evidncia corroboradora da espcie a mais convincente. No cla-
ro que, nas circunstncias, diretriz extremamente inconveniente haveria


243
sido ditada por nossas belas e brilhantes metodologias que de ns
pedem que nos concentremos em teorias de elevado contedo
emprico e que tomemos a srio os riscos e as refutaes e compa-
remos enunciados pertencentes a camadas histricas diversas, co-
mo se todos fossem idias platnicas igualmente perfeitas? (O
conselho de que submetesse a teste suas teorias teria sido intil para
Galileu: ele se via diante de embaraosa quantidade de exemplos
prima fade refutadores e, no tendo como explic-los, pois carecia do
conhecimento necessrio [embora no carecesse das necessrias
intuies], devia, portanto, afast-los, de modo a salvar de prematu-
ra extino uma hiptese potencialmente valiosa.) No claro
tambm que nos devemos tornar mais realistas, que devemos dei-
xar de embasbacar-nos diante das formas imaginrias de um cu
filosfico ideal (um terceiro mundo, como Popper o denomina
agora) e passar a ter em conta o que possa ajudar-nos neste mun-
do material, considerada a nossa inteligncia passvel de erros, nos-
sos imperfeitos instrumentos de medida e nossas teorias falhas?
surpreendente a relutncia com que filsofos e cientistas adaptam
suas concepes gerais a uma atividade em que j esto presentes
aquelas teorias falhas (e que, se perguntados, no desejariam a-
bandonar). Essa relutncia, essa resistncia psicolgica que faz
necessrio combinar o argumento abstrato com o malho da hist-
ria. O argumento abstrato imprescindvel porque imprime sentido
a nossa reflexo. A histria, entretanto, tambm imprescindvel,
ao menos no atual estgio da filosofia, porque d fora a nossos
argumentos. E isso explica a longa digresso que fiz acerca da F-
sica e da Astronomia do sculo XVII.

Resumamos o contedo dos seis ltimos captulos:

Quando a idia pitagrica de movimento da Terra foi re-
vivida por Coprnico, enfrentou dificuldades que excediam as


244
dificuldades encontradas pela astronomia ptolomaica da poca.
Estritamente falando, havia que encar-la como refutada. Galileu,
convencido da verdade da doutrina copernicana e sem acompa-
nhar a comum, mas no universal, crena em uma experincia as-
sentada, buscou novos tipos de fatos, suscetveis de dar apoio a
Coprnico, mas que fossem de aceitao geral. Reuniu esses fatos,
procedendo de duas diferentes maneiras. Em primeiro lugar, com
o invento do telescpio, que alterou o ncleo sensorial da experi-
ncia cotidiana, colocando em seu lugar fenmenos perturbadores
e no explicados; em segundo lugar, com o estabelecimento de seu
princpio da relatividade e sua dinmica, que alteraram os compo-
nentes conceptuais da mesma experincia. Nem os fenmenos te-
lescpicos, nem as novas idias de movimento eram aceitveis ao
ver do senso comum (ou dos aristotlicos). Alm disso, era poss-
vel demonstrar, facilmente, serem falsas as teorias associadas s
posies de Galileu. E, no obstante, essas teorias falsas e esses
fenmenos inaceitveis so distorcidos por Galileu e transforma-
dos em forte apoio teoria de Coprnico. Todo o rico repositrio
da experincia diria e da intuio dos leitores utilizado nos ar-
gumentos de Galileu, mas os fatos que esses leitores se vem con-
vidados a relembrar so dispostos segundo novo esquema, fazem-
se aproximaes, omitem-se efeitos conhecidos, traam-se dife-
rentes linhas conceptuais, de sorte que um novo tipo de experin-
cia emerge, manufaturado com matria quase impalpvel. Solidifi-
car essa experincia algo que se busca atravs da insinuao de
que o leitor com ela sempre esteve familiarizado. Ela ganha soli-
dez e logo se v aceita como verdade absoluta, a despeito do fato
de seus elementos conceptuais serem de feio incomparavelmente
mais especulativa do que a dos elementos conceptuais do senso co-
mum. Cabe, portanto, dizer que a cincia de Galileu se fundamenta em
metafsica elucidada. A distoro permite o avano de Galileu e impede
245
quase todos os outros de fazerem a crtica filosfica de seu esfor-
o (ainda hoje, d-se nfase matemtica de Galileu, a seus supos-
tos experimentos, sua freqente invocao da verdade, olvi-
dando-se completamente seus lances de propaganda). Entendo
que Galileu levou teorias refutadas a se ampararem mutuamente;
que dessa maneira construiu uma nova concepo do mundo,
frouxamente (se que mesmo frouxamente) relacionada com a,
cosmologia anterior (a includa a experincia cotidiana); que esta-
beleceu falsas conexes entre os elementos perceptivos de sua
cosmologia, conexes que s agora passam a ser substitudas por
genunas teorias (tica fisiolgica, teoria dos contnuos); e que, em
todas as situaes que o admitiam, substituiu velhos fatos por um
novo tipo de experincia, simplesmente inventado, com o prop-
sito de dar apoio a Coprnico. Lembremos, de passagem, que o
procedimento de Galileu reduz drasticamente o contedo da di-
nmica: a dinmica aristotlica era uma teoria geral da mudana,
abrangendo locomoo, alterao qualitativa, gerao e corrupo.
A dinmica de Galileu e de seus seguidores s se ocupa da loco-
moo, afastando outras espcies de movimento com a insinuao
esperanosa (devida a Demcrito) de que a locomoo vir, afinal,
a ser capaz de abranger todos os movimentos. Desse modo, uma
teoria do movimento, de carter emprico e geral, substituda por
uma teoria de alcance muito menor, que se faz acompanhar de
metafsica do movimento, nos mesmos termos em que uma expe-
rincia emprica cede passo a uma experincia onde se contm
elementos especulativos. Esse, a meu ver, o verdadeiro modo co-
mo Galileu agiu. Assim agindo, evidenciou estilo, senso de humor,
plasticidade e elegncia, percepo do valor das falhas do intelecto
humano de maneira que jamais foi igualada na histria da cin-
cia. Temos aqui fonte quase inexaurvel de material para especula-
es metodolgicas e, o que muito mais importante, para recu-
perao daqueles traos do conhecimento que no s nos informa
como tambm nos encanta.

246
NOTAS
1. Em uma srie de artigos interessantes e provocadores, o pro-
fessor Kurt Huebner, da Universidade de Kiel, criticou o car-
ter abstrato das metodologias contemporneas e sustentou
que a fonte do progresso cientfico no reside em regras abs-
tratas de falseamento ou em inferncias indutivas ou proce-
dimentos semelhantes, mas no todo da situao espiritual e
histrica, em que o cientista vem a encontrar-se. a partir de
tal situao que ele rene seus pressupostos e sobre tal situ-
ao que sua atividade vem a repercutir... A fraqueza bsica da
contempornea filosofia da cincia reside, a meu ver, no se-
guinte: a despeito da grande variedade de escolas e de pensa-
dores, continua a proceder a-historicamente. Procura resolver
seus problemas fundamentais o carter dos mtodos a se-
rem aplicados e a justificao dos enunciados obtidos atravs
deles por meio da simples reflexo, ficando o pensamento,
ao que parece, entregue a si mesmo e a seus refinamentos. . .
(Was zeigt Keplers "Astronomia Nova" der modernen Wis-
senschaftstheorie?, in Philosophia Naturalis, vol. II, 1969, pp.
267 ss.). Huebner tambm estuda o estranho caminho que le-
va de pensadores de orientao histrica, tais como Duhem,
Mach, Poincar, Meyerson e outros, atitude seca, a-histrica
e, portanto, essencialmente no-cientfica, hoje dominante
(Phil. Nat., n. 13, 1971, pp. 81-97), e est elaborando uma te-
oria da cincia que toma em conta a Histria, oferecendo um
esboo de Structural Theory of History (Studium Generale, n.
24, 1971, pp. 851-64, especialmente pp. 858 ss.). Essa a trilha
que h de ser seguida se quisermos vencer a esterilidade da a-
tual filosofia da cincia.

2. Segundo Marx, partes secundrias do processo social,
como a demanda, a produo artstica ou as relaes
247
jurdicas podem colocar-se adiante da produo material e pas-
sar a arrast-la: cf. The Poverty of Philosophy e, especialmente, In-
troduction to the Critique of Political Economy, Chicago, 1918, p. 309:
A desigual relao entre, por exemplo, o desenvolvimento da
produo material e o da arte. De modo geral, o conceito de
progresso no deve ser tomado no sentido da abstrao costu-
meira. No caso da arte, etc. no to importante e difcil com-
preender essa desproporo como o no caso das relaes so-
ciais prticas, p. ex. a relao entre a educao nos Estados U-
nidos da Amrica e na Europa. O ponto realmente difcil, a ser
discutido aqui, o do desigual desenvolvimento das relaes de
produo como relaes jurdicas. Trotsky descreve a mesma
situao: O ponto central da questo est em que os diferentes
aspectos do progresso histrico economia, poltica, Estado,
emergncia da classe trabalhadora no se desenvolveu si-
multaneamente, ao longo de linhas paralelas (The School of
Revolutionary Strategy, discurso pronunciado no encontro ge-
ral de membros do partido da Organizao de Moscou de julho
de 1921, publicado em The First Five Years of the Communist In-
ternational, vol. II, Nova Iorque, 1953, p. 5). Ver tambm Le-
nine, Left-Wng Communism an Infantile Disorder (op. cit., p. 59)
no que respeita ao fato de as mltiplas causas de um evento
poderem estar fora de fase e s terem efeito quando ocorrem
simultaneamente. Sob diferente forma, a tese do desenvolvi-
mento desigual diz respeito ao fato de o capitalismo haver al-
canado estgios diferentes em diferentes pases e mesmo em
diferentes regies do mesmo pas. Este segundo tipo de de-
senvolvimento pode conduzir a uma inverso das relaes en-
tre as ideologias associadas, de sorte que a eficincia da pro-
duo e as idias polticas radicais se desenvolvem em
propores inversas.
248
Na Europa civilizada, com sua indstria altamente desenvol-
vida, sua cultura rica e multiforme e suas constituies, alcan-
ou-se um ponto da histria em que a burguesia dominante,
receando o aumento e crescente fora do proletariado, acorre
em apoio de tudo quanto atrasado, moribundo e medieval...
Mas, por toda a jovem sia, estende-se poderoso movimento
democrtico, a crescer e ganhar fortaleza (Lenine, Backward
Europe and Advanced Asia, Collected Works, vol. 19, op. cit.,
pp. 99 ss.). Quanto a essa interessantssima situao, que me-
rece ser explorada em prol da filosofia da cincia, cf. A. C.
Meyer, Leninism, captulo 12, Cambridge, 1957, e L. Althusser,
For Marx, Londres e Nova Iorque, 1970, captulos 3 e 6. O
pano de fundo filosfico esplendidamente apresentado no
ensaio de Mao Tse-tung, On Contradiction (Selected Readings, Pe-
quim, 1970, P 70, especialmente seco IV).

3. F. Blumenberg, Galileo Galilei, Sidereus Nuncius, Nachricht von
neuen Sternen, vol. I, Frankfurt, 1965, p. 13. O prprio Aristte-
les era de esprito mais aberto: A evidncia (concernente aos
fenmenos celestes) s reduzidamente alcanada pelas sen-
saes, ao passo que no concernente a plantas e animais pere-
cveis dispomos de informao abundante, j que convivemos
com eles..., De Parto Amim. 644 b 26 ss. No que dito a se-
guir, apresenta-se viso altamente idealizada do ltimo pero-
do do aristotelismo. A no ser quando se afirme o contrrio, a
palavra Aristteles refere-se a essa idealizao. Quanto s di-
ficuldades para compor um quadro coerente do prprio Arist-
teles, cf. During, Aristoteles, Heidelberg, 1966. Quanto a algu-
mas diferenas entre Aristteles e seus seguidores da poca
medieval, cf. Wolfgang Wieland, Die Aristotelische Physik,
Gttingen, 1970.

4. Exemplo dessa espcie de movimento de recuo a vol-
ta de Galileu cinemtica do Commentariolus e seu desin-
249
teresse pelo esquema dos epiciclos, tal como desenvolvido em
De Revol. Para admirvel exposio racional dessa passagem,
cf. a palestra de Imre Lakatos A Philosopher looks at the Co-
pernican Revolution, Leeds, 6 de janeiro de 1973. (Tenho c-
pia datilografada, a mim gentilmente enviada pelo professor
Lakatos.)
5. Estavam ao dispor dos cticos, especialmente Aenesidemus
que assinala, acompanhando Filo, que nenhum objeto aparece
tal como , porm modificado, em razo de combinar-se com
ar, luz, umidade, calor, etc.; cf. Diogenes Laertius, IX, 84. Afigu-
ra-se, entretanto, que a concepo ctica s teve reduzida in-
fluncia sobre o desenvolvimento da astronomia moderna e
isso compreensvel: no se inicia um movimento a partir do
que razovel.
6. Quanto a essas presses sociais, cf. , a magnfica Geschichte der
neusprachlichen wissensehaltlichen Literatur, de Olschki. Quanto ao
papel do puritanismo, cf. R. F. Jones, op. cit., captulos V e VI.

7. Essas consideraes refutam J. Dorling que, no British Journal
for the Philosophy of Science, vol. 23, 1972, 189 s., apresenta meu
irracionalismo como pressuposto e no como resultado de
minha pesquisa. Continua ele . . . imaginar-se-ia que o filso-
fo da cincia estivesse mais interessado em recolher e analisar
pormenorizadamente os argumentos cientficos aparentemen-
te suscetveis de reconstruo racional. Imaginar-se-ia que o
filsofo da cincia estivesse mais interessado em recolher e
analisar pormenorizadamente os movimentos que se fazem
necessrios para o avano da cincia. Esses movimentos, bus-
quei mostrar, opem-se reconstruo racional.

8. Razo abrange, neste caso, a racionalidade mais liberalizada
de nossos contemporneos racionalistas crticos.

9. Interessante notar que isso exatamente o que ocorre
no caso da teoria quntica e da teoria da relatividade. Cf.
250
meu ensaio Problems of Empiricism, Part II, Pittsburgh Studi-
es, vol. IV, Pittsburgh, 1970, sees 9 e l0.
10. Advancement of Learning (edio de 1605), Nova Iorque, 1944,
p. 21. Cf., tambm, o Novum Organum, Aforismos 79, 86, bem
como o pequeno e esplndido livro de J. W. N. Watkins, Hob-
bes System of Ideas, Londres, 1965, p. 169.
11. O que restitui vida ao fenmeno cientfico a arte (The Di-
ary of Anas Nin, vol. I, p. 277).
12. Cf. A. Koyr, tudes Galilennes, vol. III, Paris, 1939, pp. 53 ss.
13. The Methodological Character of Theoretical Concepts,
Minnesota Studies in the Philosophy of Science, vol. I, Minneapolis,
p. 47.
14. Autobiography, citada com base em Essential Works of John Stuart
Mill, ed. Lerner, Nova Iorque, 1965, p. 21.
















251





























XIII
o mtodo de Galileu estende-se a outros campos. Pode ser
usado, por exemplo, para eliminar os argumentos que se le-
vantam contra o materialismo e para dar fim ao problema
filosfico esprito/corpo. (Os correspondentes problemas
cientficos permanecem, entretanto, intocados.)














































Galileu realizou progresso alterando as ligaes comuns en-
tre palavras e palavras (introduziu conceitos novos), entre palavras
e impresses (introduziu novas interpretaes naturais) , atravs
do uso de princpios novos e incomuns (como a lei da inrcia e o
princpio da relatividade universal) e atravs da modificao do
ncleo sensorial de seus enunciados de observao. Era movido
pelo desejo de provocar a aceitao do ponto de vista copernica-
no. A doutrina de Coprnico choca-se contra alguns fatos bvios,
incompatvel com princpios plausveis e aparentemente bem-
estabelecidos e no se acomoda gramtica de um idioma co-
mumente falado. No se acomoda forma de vida em que se
contm esses fatos, princpios e regras de gramtica. Contudo,
nem as regras, nem os princpios e nem mesmo os fatos so sa-
crossantos. O erro pode residir neles e no na idia de que a Terra
se move. Cabe, portanto, modific-los, criar novos fatos e novas
regras de gramtica, para verificar o que ocorrer uma vez que essas
regras estejam mo e se hajam tornado familiares. Essa tentativa
exigir, talvez, considervel tempo e, sob certo aspecto, a aventura
de Galileu no chegou ainda a seu termo. J podemos, entretanto,

255
perceber que as alteraes foram sbias e que teria sido tolice
prender-se forma aristotlica de vida, ignorando tudo o mais.
Frente ao problema esprito/corpo, a situao exatamente
a mesma. De novo, temos observaes, conceitos, regras de gra-
mtica e princpios gerais que, em conjunto, constituem uma
forma de vida que, aparentemente, d apoio a certas concepes,
como a do dualismo, e exclui outras, como a do materialismo.
(Digo aparentemente, porque a situao , aqui, muito menos
clara do que foi no caso da astronomia.) E, de novo, podemos agir
maneira galileana, buscando novas interpretaes naturais, fatos
novos, novas regras de gramtica, novos princpios a que o mate-
rialismo possa acomodar-se e, ento, comparar os sistemas totais
o materialismo e os novos fatos, regras, interpretaes naturais
e princpios, de uma parte; o dualismo e as velhas formas de vida,
de outra parte. Assim, no h necessidade de tentar demonstrar,
como Smart, que o materialismo compatvel com a ideologia do
senso comum. Nem o procedimento sugerido to desesperado
(Armstrong) quanto deve parecer aos no-familiarizados com a
alterao conceptual. O procedimento era comum na Antigidade
e ocorre sempre que pesquisadores imaginosos se lanam em no-
vas direes (Einstein e Bohr so exemplos recentes)
1
.

NOTAS
1. Para pormenorizado exame desse ponto, indico ao leitor os
captulos 9-15 de meu ensaio Problems of Empiricism, Be-
yond the Edge of Certainty, ed. Colodny, Nova Iorque, 1965, pre-
ferivelmente na verso aperfeioada e publicada em italiano I
problemi dellEmpirismo, Milo, 1971, pp. 31-69.

256
XIV
Os resultados at agora conseguidos trazem em seu bojo a
sugesto de abolir a distino entre contexto da descoberta e
contexto da justificao e de pr de parte a distino correla-
ta entre termos observacionais e termos teorticos. Nenhu-
ma dessas distines tem papel a desempenhar na prtica ci-
entfica. Tentativas de dar-lhes fora trariam conseqncias
desastrosas.
















257




























Usemos, agora, o material das sees precedentes para es-
clarecer as seguintes caractersticas do empirismo contemporneo:
(1) distino entre contexto da descoberta e contexto da justifica-
o; (2) distino entre termos observacionais e termos teorticos;
(3) problema da incomensurabilidade. Esta ltima questo nos
conduzir de volta ao problema da racionalidade e da ordem ver-
sus anarquismo, que o trao principal deste ensaio.

Uma das objees levantadas contra minha tentativa de retirar
concluses metodolgicas a partir de exemplos histricos a de que
se faz confuso de dois contextos essencialmente distintos, a saber,
um contexto de descoberta e um contexto de justificao. A descoberta
pode ser irracional, no se impondo que atenda a qualquer mtodo
reconhecido. A justificao, de outra parte, ou para recorrer Pala-
vra Sagrada de uma escola diferente a crtica s tem comeo aps a
ocorrncia das descobertas e se desenvolve ordenadamente. Uma
coisa , escreve Herbert Feigl, reconstituir as origens histricas, a
gnese e o desenvolvimento psicolgicos, as condies scio-
poltico-econmicas para aceitao ou rejeio de teorias cientficas; e

259
coisa muito diferente efetuar reconstruo lgica da estrutura
conceptual e dos meios de teste das teorias cientficas
1
.
Com efeito, trata-se de coisas diferentes, especialmente por se-
rem executadas por duas diferentes disciplinas (histria da cincia e
filosofia da cincia) extremamente zelosas da respectiva indepen-
dncia. A questo no est, contudo, em saber que distines um
esprito frtil capaz de imaginar ao se ver diante de um processo
complexo ou em saber como certo material homogneo pode ser
subdividido por acidentes de Histria; a questo est em saber at
que ponto a distino reflete uma diferena real e em saber se a
cincia pode avanar sem forte interao entre os domnios distin-
guidos. (Um rio pode ver-se dividido por fronteiras nacionais, mas
isso no faz dele uma entidade descontnua.) Ora, h, naturalmen-
te, perceptvel diferena entre as regras de teste, nos termos em
que reconstrudas por filsofos da cincia e os procedimentos de
que se valem os cientistas na pesquisa efetivamente realizada. Essa
diferena revela-se ao mais superficial exame. De outra parte, o
mais superficial exame revela tambm que determinada aplicao
dos mtodos de crtica e prova, que se diz pertencerem ao contex-
to da justificao, eliminaria a cincia tal como a conhecemos e
jamais teriam permitido que ela surgisse
2
. Entretanto, o fato de a
cincia existir prova que esses mtodos foram, freqentemente,
postos de lado. Postos de lado exatamente em funo de procedi-
mentos que agora se diz pertencerem ao contexto da descoberta.
Em outras palavras: na histria da cincia, padres de justificao
probem, freqentes vezes, formas de agir provocadas por condi-
es psicolgicas, scio-econmico-polticas e outras de carter ex-
terno e a cincia to-somente sobrevive porque se permite que
essas formas de agir prevaleam. Assim, a tentativa de reconstituir
as origens histricas, a gnese e o desenvolvimento psicolgicos e
as condies scio-poltico-econmicas para aceitao ou rejeio
de teorias cientficas, longe de ser empreendimento completamen-
te diverso da considerao de testes, leva, em verdade, a uma


260
crtica de tais consideraes contanto que os dois domnios, o
da pesquisa histrica e o do exame dos processos de teste, no se-
jam mantidos estanques por decreto irrecorrvel.
Em artigo recente, Feigl repete seus argumentos e acrescen-
ta alguns pontos. Acha surpreendente o fato de que... estudiosos
como N. R. Hanson, Thomas Kuhn, Michael Polanyi, Paul Feye-
rabend, Sigmund Koch et al. tenham a distino por no-vlida ou,
quando menos, por enganosa
3
. E assinala que nem a psicologia da
inveno, nem qualquer similaridade, por maior que seja, entre a
cincia e as artes pode evidenciar que a distino no existe.
Quanto a esse aspecto, ele est, sem dvida, com a razo. Nem
mesmo os mais surpreendentes relatos acerca de como os cientis-
tas chegam a suas teorias podem excluir a possibilidade de que e-
les procedam de modo inteiramente diverso, uma vez que a elas
tenham chegado. Contudo, essa possibilidade jamais se concretiza. Inven-
tando teorias e contemplando-as de maneira descansada e artsti-
ca, adotamos, muitas vezes, modos de agir que as regras metodo-
lgicas probem. Exemplificando: interpretamos a evidncia de
sorte a amold-la a nossas caprichosas idias, eliminamos dificul-
dades atravs de recurso a procedimentos ad hoc, afastamos essas
dificuldades ou simplesmente nos recusamos a tom-las a srio.
Conseqentemente, as atividades que, segundo Feigl, pertencem
ao contexto de descoberta no so apenas diferentes do que se passa
no contexto da justificao, mas colocam-se em conflito com este. Os
dois contextos no caminham lado a lado; entram, freqentemen-
te, em choque. Vemo-nos, pois, diante do problema de saber a
que contexto dar tratamento preferencial. Esta a primeira parte
do argumento. Ora, vimos que, em caso de conflito, os cientistas
ocasionalmente se inclinam pelos modos de agir recomendados
pelo contexto de justificao, mas podem tambm escolher mo-
dos de agir que pertencem ao contexto da descoberta e, muitas ve-
zes, tm excelente razo para assim proceder. Com efeito, a cincia,
tal como a conhecemos hoje, no poderia existir sem constante-


261
mente esquecermos o contexto da justificao. Esta a segunda
parte do argumento. A concluso transparente. A primeira parte
mostra que no estamos apenas diante de uma diferena, mas di-
ante de uma alternativa. A segunda parte reala que ambas as op-
es postas pela alternativa so igualmente importantes para a ci-
ncia e devem receber igual peso. No estamos, portanto, lidando
com uma alternativa, mas com um domnio nico e uniforme de
procedimentos, sendo todos igualmente importantes para o de-
senvolvimento da cincia. Isso faz desaparecer a distino.
Argumento semelhante aplica-se ritual distino entre pres-
cries metodolgicas e descries histricas. Segundo se diz, a meto-
dologia concerne ao que deve ser feito e no pode ser criticada a-
travs de referncia, ao que feito. Importa, porm, estarmos segu-
ros de que nossas prescries dispem de um ponto de ataque no
material histrico e importa estarmos tambm seguros de que a
aplicao daquelas prescries h de conduzir a resultados desej-
veis. Alcanamos a segurana, tendo em conta leis e tendncias (his-
tricas, sociolgicas, fsicas, psicolgicas, etc.) que nos esclarecem
acerca do que e do que no possvel em circunstncias dadas e,
assim, apartam as prescries praticveis daquelas que levariam a
situaes sem soluo. O progresso, repitamos, s ser alcanado
se a distino entre o ser e o dever ser for encarada como recurso
temporrio e no como linha divisria fundamental.
Distino que talvez haja tido alguma significao hoje, de-
finitivamente perdida a que se fez entre termos observacionais e
termos teorticos. Em nossos dias, admite-se, de modo geral,
que essa distino no to ntida quanto se julgou h algu-
mas poucas dcadas. Tambm se admite, em completa con-
cordncia com as primeiras concepes de Neurath, que tan-
to as teorias quanto as observaes podem ser abandonadas:
teorias podem ser abandonadas em virtude de observaes
conflitantes; observaes podem ser afastadas devido a ra-
zes teorticas. Enfim, descobrimos que o aprendizado no

262
se desenvolve da observao para a teoria, mas sempre envolve
ambos esses elementos. A experincia aparece acompanhada de pres-
supostos tericos e no antes deles; e a experincia sem teoria
to incompreensvel quanto, (supostamente) a teoria sem experi-
ncia: eliminemos parte do conhecimento teortico de um ser
senciente e teremos pessoa completamente desorientada e incapaz
de realizar a mais simples das aes. Eliminemos maior poro de
conhecimento e o mundo sensorial dessa pessoa (sua linguagem
de observao) comear a desintegrar-se, desaparecero a sensa-
o de cor e outras sensaes simples, at que a pessoa venha a
achar-se em estgio mais primitivo que o de um beb. Uma crian-
a, por outro lado, no possui um mundo perceptual estvel que
possa usar para emprestar sentido s teorias que lhe so ofereci-
das. Muito ao contrrio, atravessa vrios estgios de percepo
que s frouxamente se relacionam entre si (estgios anteriores de-
saparecem quando estgios novos se instalam ver captulo XVII)
que abrangem todo o conhecimento teortico existente na ocasi-
o. Mais ainda: todo o processo s se inicia porque a criana reage
adequadamente aos sinais, interpreta-os corretamente, porque dispe
de meios de interpretao mesmo antes de haver experimentado
sua primeira sensao clara.
Todas essas descobertas clamam por uma nova terminolo-
gia que no mais. separe o que se acha to intimamente ligado, se-
ja no desenvolvimento do indivduo, seja no da cincia. Contudo,
a distino entre observao e teoria continua a ser sustentada e
defendida por quase todos os filsofos da cincia. Com que senti-
do? Ningum negar que as sentenas cientficas podem ser classi-
ficadas em sentenas longas e sentenas breves ou que os enunci-
ados cientficos admitem classificao em enunciados intuitiva-
mente bvios e no-intuitivamente bvios. Ningum negar que
tais distines podem ser feitas. Mas ningum lhes dar grande valor
ou chegar sequer a mencion-las, porque no desempenham, hoje, qual-
quer papel decisivo no cenrio da cincia. (Nem sempre foi assim. J se


263
julgou, por exemplo, que a plausibilidade intuitiva fosse importan-
te guia para a verdade; mas desapareceu do campo da metodologi-
a, no momento mesmo em que a intuio foi substituda pela ex-
perincia e por consideraes formais.) Desempenha a experincia
esse papel? No o desempenha, tal como vimos. Entretanto, a
concluso de que deixou de ser relevante a distino entre obser-
vao e teoria ou no se manifesta ou rejeitada
4
. Demos um pas-
so avante e abandonemos esse ltimo trao de dogmatismo em
cincia.

NOTAS
1. The Orthodox View of Theories, Analyses of Theories and Me-
thods of Physics and Psychology, ed. Radner e Winokur, Minneapo-
lis, 1970, p. 4.
2. Cf. os exemplos dados no captulo V.
3. Empiricism at Bay, MS, 1972, p. 2.
4. Neurath deixa de oferecer... regras [que distingam os enunci-
ados empricos dos demais] e, assim, indevidamente, pe de
parte o empirismo, K. R. Popper, The Logic of Scientific Disco-
very, Nova Iorque e Londres, 1959, p. 97. Para exposio mais
pormenorizada acerca da dicotomia teoria-observao, cf.
meu ensaio Die Wissenschaftstheorie eine bisher unbe-
kannte Form des Irrsinns?, Proceedings of the German Conference
of Philosophy, Kiel, 1972, Felix Meiner, Hamburgo, 1973. Flui-
dez de contornos, diz Giedymin, parece ser a objeo co-
mumente levantada contra as distines analtico-sinttico, ob-
servacional-teortico, British Journal for the Philosophy of Science,
agosto de 1970, p. 261. A objeo aceita por muitos autores,
mas, certamente, no por mim. Ver as consideraes no texto

264
acima, Science without Experience, Journal of Philosophy of Sci-
ence, 1969 (observacional-teortico) bem como os comentrios
feitos durante o debate, no vol. I dos Salzburg Studies in the Phi-
losophy of Science, Salzburg, 1967 (analtico-sinttico). Minha ob-
jeo principal a de que as distines, embora agradveis aos
espritos simples, so irrelevantes para o processo da cincia e
de que a tentativa de emprestar-lhes fora pode ser empecilho
ao progresso.





















265




























XV
Enfim, a exposio feita nos captulos VI-XIII atesta que a
verso do pluralismo de Mill, dada por Popper, no est em
concordncia com a prtica cientfica e destruiria a cincia,
tal como a conhecemos. Existindo a cincia, a razo no po-
de reinar universalmente, nem a sem-razo pode ver-se ex-
cluda. Esse trao da cincia pede uma epistemologia anr-
quica. A compreenso de que a cincia no sacrossanta e
de que o debate entre cincia e mito se encerrou sem vitria
para qualquer dos lados empresta maior fora ao anarquis-
mo.













267




























A incomensurabilidade, que examinarei em seguida, rela-
ciona-se estreitamente ao problema da racionalidade da cincia.
De fato, uma das mais comuns objees no apenas do uso das
teorias incomensurveis, mas at mesmo idia de que existem teo-
rias incomensurveis na histria da cincia, o temor de que elas
restrinjam fortemente a eficcia do argumento tradicional, no-
dialtico. Examinemos, pois, um pouco mais atentamente os pa-
dres crticos que, ao ver de alguns, constituem o contedo de um
argumento racional. De maneira particular, examinemos os pa-
dres da escola de Popper, cuja raciomania, aqui, mais de perto
nos interessa. Isso nos preparar para o estgio final do debate da
questo que pe, na cincia, de um lado, as metodologias que se
prendem s regras e ordem e, de outro, o anarquismo.
O racionalismo crtico, a metodologia positivista mais li-
beral hoje existente, ou uma idia penetrada de significado ou
no passa de uma coleo de frases feitas (como verdade, inte-
gridade profissional, honestidade intelectual, e assim por dian-
te), que tm por objetivo intimidar oponentes pusilnimes.
Quem teria coragem ou mesmo perspiccia para declarar que

269
talvez a verdade no seja importante e talvez chegue a ser indese-
jvel? No primeiro caso, h de ser possvel apresentar regras, pa-
dres, restries que nos permitam distinguir o comportamento
crtico (pensar, cantar, escrever peas) de outros tipos de compor-
tamento, de modo a dispormos de meios para descobrir as aes ir-
racionais e corrigi-las com o auxlio de sugestes concretas. No
difcil apresentar os padres de racionalidade defendidos pela es-
cola popperiana.
Esses padres so padres de crtica: o debate racional con-
siste em tentativa de criticar e no em tentativa de demonstrar ou
de tornar provvel. Cada passo dado no sentido de proteger da
crtica certa concepo, de faz-la segura ou bem fundada, pas-
so que afasta da racionalidade. Cada passo que a torne vulnervel
passo desejvel. Alm disso, recomenda-se abandonar idias que
hajam sido consideradas vazias e proibido conserv-las em face
da crtica severa e bem sucedida, a menos que se possa encontrar
contra-argumentos adequados. Desenvolva suas idias de maneira
que elas possam ser criticadas; ataque-as impiedosamente; no ten-
te proteg-las e sim exibir seus pontos fracos; elimine-as to logo
esses pontos fracos se hajam posto manifestos so essas algu-
ma concepes propostas pelos racionalistas crticos.
Essas regras se tornam definidas e pormenorizadas quando
nos voltamos para o campo da filosofia da cincia e, especialmen-
te, para o campo da filosofia das cincias naturais.
No domnio das cincias naturais, a crtica associa-se ao ex-
perimento e observao. O contedo de uma teoria a soma to-
tal dos enunciados bsicos que a contradizem; a classe de seus
falseadores potenciais. Maior contedo equivale a maior vulnera-
bilidade e, conseqentemente, as teorias de amplo contedo so
de preferir s teorias de contedo reduzido. desejvel o au-
mento de contedo, cabendo evitar o decrscimo desse
contedo. Uma teoria q ue contrarie um enunciado bsico a-
ceito deve ser abandonada. Probem-se as hipteses ad hoc e

270
assim por diante. Uma cincia que aceita as regras de um empiris-
mo crtico dessa espcie desenvolver-se- da maneira a seguir ex-
posta.
Parte-se de um problema, como o problema dos planetas, ao
tempo de Plato. Esse problema (que ser examinado de forma
algo idealizada) no fruto de curiosidade, mas um resultado teor-
tico. Deve-se ao fato de no se terem concretizado certas expectati-
vas: de um lado, parece claro que as estrelas so divinas e, portan-
to, cabe esperar que se comportem de maneira ordenada e obedi-
ente a regras; de outra parte, no fcil descobrir, no comporta-
mento das estrelas, uma regularidade discernvel. Os planetas, tan-
to quanto se pode perceber, movem-se de maneira catica. De
que modo conciliar esse fato com a expectativa e com os princ-
pios sobre que essa expectativa se apia? Ser a expectativa desca-
bida? Ou teremos falhado na anlise dos fatos? Eis o problema.
Importa assinalar que os elementos do problema no so
simplesmente dados. O fato da irregularidade, por exemplo, no
perceptvel sem mais. Para descobri-la no basta que a pessoa te-
nha olhos normais esprito agudo. Ele s se torna objeto de
ateno em virtude de certa expectativa. Mais precisamente: existe
o fato da irregularidade porque havia uma expectativa de regulari-
dade. Afinal de contas, o termo irregularidade s adquire sentido
em face de uma regra. No caso em pauta, a regra (que a mais es-
pecfica parte da expectativa) afirma o movimento circular com
velocidade angular constante. As estrelas fixas amoldam-se a essa
regra e a ela tambm se acomoda o Sol, se traarmos a sua trajet-
ria com relao s estrelas fixas. Os planetas no se curvam re-
gra, nem diretamente, com respeito Terra, nem indiretamente,
com respeito s estrelas fixas.
(No caso do problema em exame, a regra formulada ex-
plicitamente e pode ser discutida. Nem sempre assim ocorre. Re-
conhecer uma cor como vermelho algo que se torna possvel


271
em razo de pressupostos profundamente enraizados, concernen-
tes estrutura de nossa circunstncia e o reconhecimento no o-
corre quando esses pressupostos deixam de ser aplicveis.)
Sintetizando essa parte da doutrina de Popper: a pesquisa
comea a partir de um problema. O problema o resultado de um
conflito entre uma expectativa e uma observao que, por sua vez,
se constitui da expectativa. transparente que esta doutrina se a-
fasta da doutrina indutivista, para a qual os fatos objetivos pene-
tram no esprito passivo e ali deixam seus traos. Foi preparada
por Kant, Poincar, Dingler e por Mill (On Liberty).
Formulado o problema, procura-se resolv-lo. Resolver um
problema equivale a inventar uma teoria relevante, falsevel (em
grau maior do que qualquer teoria alternativa), porm ainda no
falseada. No caso mencionado (planetas, ao tempo de Plato), o
problema era: descobrir movimentos circulares, de velocidade an-
gular constante, para preservar os fenmenos planetrios. O pro-
blema foi resolvido por Eudoxo e Herclides, de Pontos.
Em seguida, surge a crtica da teoria elaborada para tentar
solver o problema. Crtica bem sucedida afasta a teoria de uma vez
por todas e cria um problema novo, a saber, o de explicar (a) por
que a teoria se manteve at aquela data?; (b) por que deixou de sa-
tisfazer? Para tentar resolver este problema, precisamos de uma
nova teoria, que preserve as conseqncias aceitveis da anterior,
afaste seus erros e faa previses anteriormente inexistentes. A
esto algumas das condies formais a que deve satisfazer a adequada
sucessora de uma teoria refutada. Acolhendo essas condies, procede-
se por conjectura e refutao, passando de teorias menos gerais
para teorias de maior generalidade, expandindo, assim, o contedo
do conhecimento humano.
272
Fatos, em crescente nmero, so descobertos (ou construdos
com o auxlio das expectativas) e, a seguir, explicados por teorias.
No h garantia de que o homem venha a resolver todos os pro-
blemas e a substituir cada teoria refutada por sucessora capaz de
satisfazer as condies formais. A inveno de teorias depende de
nosso talento e de outras circunstncias fortuitas, como, digamos,
uma equilibrada vida sexual. Contudo, enquanto esses talentos se
manifestarem, o esquema referido fornece correta verso do cres-
cer de um conhecimento que satisfaz as regras do racionalismo
crtico.
Ora, a esta altura, cabe levantar duas indagaes:
1. desejvel viver de acordo com as regras de um raciona-
lismo crtico?
2. possvel ter, ao mesmo tempo, a cincia tal como a co-
nhecemos e essas regras?
No que me toca, entendo ser a primeira questo mui-
to mais importante que a segunda. Certo que a cincia e outras

273
instituies que se mostram crescentemente frustradoras e aca-
nhadas desempenham importante papel em nossa cultura e ocu-
pam o centro de interesse de muitos filsofos (a maioria dos fil-
sofos oportunista). Assim, as idias da escola de Popper surgi-
ram com a generalizao das solues propostas para problemas
epistemolgicos e metodolgicos. O racionalismo crtico nasceu
da tentativa de solver o problema de Hume e de compreender a
revoluo einsteiniana, sendo, depois, estendido para o campo da
poltica e at mesmo para o da conduta na vida privada. (Parece,
portanto, justificada a posio de Habermas e outros, que vem
Popper como um positivista.) Esse procedimento poder satisfa-
zer um filsofo de escola, que olha a vida atravs das lentes de seus
prprios problemas tcnicos e s reconhece o dio, o amor, a feli-
cidade na medida em que se fazem presentes nesses problemas.
Contudo, se considerarmos os interesses do homem e, acima de tu-
do, a questo de sua libertao (libertao da fome, do desespero,
da tirania de emperrados sistemas de pensamento e no a acadmi-
ca liberdade do querer), ento, estaremos procedendo da pior
maneira possvel.
Com efeito, no admissvel que a cincia tal como a co-
nhecemos, ou a busca da verdade, no estilo da filosofia tradicio-
nal, venha a criar um monstro? No admissvel que prejudique o
homem, transformando-o em mquina miservel, hostil, egosta,
desprovida de encanto e de humor? No possvel, pergunta Ki-
erkegaard, que minha atividade como observador objetivo [ou cr-
tico-racionaI] da natureza diminua minha fortaleza de ser huma-
no?
l
Suspeito que a resposta a todas essas indagaes deva ser a-
firmativa e creio que se faz urgentemente necessria uma reforma
das cincias que as torne mais anrquicas e mais subjetivas (no
sentido de Kierkegaard).
No so esses, porm, os problemas que desejo agora exa-
minar. No presente ensaio, limitar-me-ei segunda pergunta e in-
dagarei: possvel ter, ao mesmo tempo, a cincia tal como a
conhecemos e as regras de um racionalismo crtico tal como

274
o descrito? A essa pergunta a resposta parece ser um firme e sono-
ro No.
Para comear, vimos, embora de passagem, que, freqen-
temente, o real desenvolvimento das instituies, idias, prticas e
assim por diante no ocorre a partir de um problema, porm a partir de
uma atividade sem importncia a do jogo, por exemplo que,
como efeito colateral, conduz a desenvolvimentos posteriormente
interpretados como solues para problemas que vm a surgir
2
.
Caber excluir esses desenvolvimentos? Se os excluirmos, isso no
reduzir consideravelmente o nmero de nossas reaes de adap-
tao e a qualidade de nosso processo de aprendizado?
Em segundo lugar, tambm vimos, nos captulos VIII-XII,
que um princpio estrito de falseamento ou um falsear ingnuo, como o
denomina Lakatos
3
, eliminaria a cincia tal como a conhecemos e
nunca haveria permitido que ela tivesse incio.
A exigncia de contedo crescente tambm no se v satisfeita.
As teorias que destroem um ponto de vista amplo e bem enraiza-
do e passam a dominar, restringem-se, inicialmente, a uma aca-
nhada esfera de fatos, a uma srie de fenmenos paradigmticos
de que recebem apoio e s lentamente se entendem a outras reas.
Isso demonstrado por exemplos histricos (captulos VIII e IX;
nota 1 ao captulo IX) e, em termos gerais, plausvel: buscando
elaborar uma teoria nova, precisamos, de incio, dar um passo atrs
em relao evidncia e reconsiderar o problema da observao
(o ponto foi discutido no captulo XII). Posteriormente, a teoria
estendida a outros domnios, mas a forma de extenso raramente
determinada pelos elementos que constituem o contedo de suas
predecessoras. O aparato conceptual da teoria, que emerge
lentamente, logo comea a definir seus prprios problemas, sendo
esquecidos ou postos de lado como irrelevantes os proble-
mas, os fatos e as observaes anteriores (cf. os dois exem-
plos em nota 1 ao captulo IX e a exposio que se faz na
parte final do prximo captulo). Trata-se de um desenvol-

275
vimento inteiramente natural e contra ele no h objees. Com
efeito, por que haver uma ideologia de sentir-se restringida por
problemas antigos que, de qualquer modo, s faziam sentido no
contexto abandonado e agora se afiguram tolos e artificiais? Por
que ir a ideologia sequer considerar os fatos que originaram
problemas dessa espcie ou desempenharam papel em sua solu-
o? Por que no proceder sua prpria maneira, delineando su-
as tarefas e compondo seu prprio domnio de fatos? Afinal, su-
pe-se que uma teoria abrangente envolva tambm uma ontologia
com o propsito de delimitar o que existe e assim delimitar o m-
bito de fatos possveis e possveis interrogaes. O desenvolvi-
mento da cincia ocorre em consonncia com estas consideraes.
Concepes novas logo enveredam por novas direes e encaram
com desagrado os problemas anteriores (Sobre que base se apia a
Terra? Qual o peso especfico do flogstico? Qual a velocidade ab-
soluta da Terra?) e os anteriores fatos (a maior parte dos fatos des-
critos no Malleus Maleficarum captulo 9, nota 1 os fatos do
vodu - captulo 4, nota 8 - as propriedades do flogstico ou do
ter), que tanto ocuparam o esprito de pensadores de outras po-
cas. E quando prestam ateno a teorias precedentes, as concep-
es novas tentam dispor-lhes o ncleo factual da maneira j des-
crita, recorrendo ajuda de hipteses ad hoc; aproximaes ad hoc,
redefinio de termos ou simplesmente afirmando, sem mais apro-
fundado exame da questo, que o ncleo decorre de novos prin-
cpios bsicos
4
. So enxertados em velhos programas com os
quais [se mostram] gritantemente incoerentes
5
.
O resultado de todos esses procedimentos uma interes-
sante iluso epistemolgica: o imaginado contedo das teorias anterio-
res (que a interseo das lembradas conseqncias daquelas te-
orias com o domnio de problemas e fatos recentemente re-
conhecidos) diminui e pode reduzir-se at o ponto de se tor-
nar menor que o imaginado contedo das novas ideologias
(que so as conseqncias reais dessas ideologias, plus todos


276
aqueles fatos, leis, princpios que a elas se ligam por hipteses ad
hoc, aproximaes ad hoc ou pela afirmao sentenciosa de algum
influente fsico ou filsofo da cincia - e que propriamente per-
tencem concepo anterior). Comparando o velho ao novo, pode-
r parecer que a relao de contedos empricos semelha-se ao se-
guinte

ou talvez ao seguinte

quando, em verdade, muito mais se assemelha ao seguinte
representando D o domnio de problemas e fatos prprios da an-
tiga teoria, ainda lembrados, mas que foram distorcidos de manei-
ra a se acomodarem s novas linhas dominantes. Essa iluso a
responsvel por teimosamente persistir a exigncia de contedo
maior
6
.
277
Enfim, j se percebeu claramente a necessidade de hipte-
ses ad hoc: hipteses ad hoc e aproximaes ad hoc criam uma rea
experimental de contato entre os fatos e aquelas partes de uma
concepo nova que parecem capazes de explic-los em alguma
ocasio futura e aps acrscimo de muitos elementos adicionais.
Hipteses e aproximaes ad hoc especificam possveis explanada e
explanatia e assim determinam a diretriz da pesquisa futura. Talvez
tenham de ser conservadas para sempre, se as linhas dominantes
estiverem parcialmente inacabadas (e isso aconteceu no caso da
teoria quntica, que exige conceitos clssicos para tornar-se uma
teoria completa)
7
. Ou so incorporadas nova teoria como teo-
remas, levando a uma redefinio dos termos bsicos da ideologia
anterior (e isso se registrou no caso de Galileu e da teoria da rela-
tividade). A exigncia de que o contedo-verdade da teoria anteri-
or, tal como concebido enquanto essa teoria dominava inconteste, seja abran-
gido pelo contedo-verdade da teoria sucessora violada, assim
em um caso, como no outro.
Em resumo: para onde quer que olhemos, sejam quais forem
os exemplos por ns considerados, verificamos que os princpios
do racionalismo crtico (tomar os falseamentos a srio; aumentar o
contedo; evitar hipteses ad hoc; ser honesto signifique isso o
que significar; e assim por diante) e, a fortiori, os princpios do empi-
rismo lgico (ser preciso; apoiar as teorias em medies; evitar idi-
as vagas e imprecisas; e assim por diante) proporcionam inadequada
explicao do passado desenvolvimento da cincia e so suscetveis
de prejudicar-lhe o desenvolvimento futuro. Proporcionam inade-
quada verso da cincia, porque esta muito mais fugidia e irra-
cional do que sua imagem metodolgica. E so suscetveis de pre-
judicar a cincia, porque a tentativa de torn-la mais racional e
mais precisa pode, como vimos, destru-la. A diferena entre
cincia e metodologia, que bvio fato da histria, indica,
portanto, insuficincia da metodologia e, talvez, tambm das leis
da razo. Com efeito, o que se afigura fugidio, catico, oportu-
278
nista, quando posto em paralelo com tais leis, tem importantssi-
ma funo no desenvolvimento daquelas mesmas teorias que hoje
encaramos como partes essenciais de nosso conhecimento acerca
da natureza. Esses desvios, esses erros so pr-condies de progresso.
Permitem que o conhecimento sobreviva no complexo e difcil
mundo que habitamos, permitem que nos mantenhamos como
agentes livres e afortunados. Sem caos, no h conhecimento.
Sem freqente renncia razo, no h progresso. Idias que hoje
constituem a base da cincia s existem porque houve coisas co-
mo o preconceito, a vaidade, a paixo; porque essas coisas se opem
razo; e porque foi permitido que tivessem trnsito. Temos, por-
tanto, de concluir que, mesmo no campo da cincia, no se deve e no
se pode permitir que a razo seja exclusiva, devendo ela, freqen-
tes vezes, ser posta de parte ou eliminada em prol de outras enti-
dades. No h uma s regra que seja vlida em todas as circuns-
tncias, nem uma instncia a que se possa apelar em todas as situ-
aes.
Importa lembrar, agora, que essa concluso foi retirada sob
condio de que a cincia, tal como a conhecemos, permanea inal-
terada e que se permita sejam os processos por ela usados os de-
terminadores de seu desenvolvimento futuro. Dada a cincia, a ra-
zo no pode ser universal e a sem-razo no pode ver-se exclu-
da. Essa peculiar caracterstica do desenvolvimento da cincia em-
presta forte apoio a uma epistemologia anrquica. A cincia no
sacrossanta. As restries que impe (e so muitas essas restries,
embora no seja fcil relacion-las) no so necessrias para que
venhamos a alcanar gerais, coerentes e frutferas concepes do
mundo. H mitos, h dogmas de teologia, h metafsica e h mui-
tas outras maneiras de elaborar uma cosmoviso. Faz-se claro que
uma conveniente interao entre a cincia e essas cosmovises
no cientficas necessitar do anarquismo ainda mais que a pr-
pria cincia. E, assim, o anarquismo no apenas possvel, porm
necessrio, tanto para o progresso interno da cincia, quanto para o
desenvolvimento de nossa cultura como um todo. E a razo, por fim,

279
rene-se a todos aqueles outros monstros abstratos, como Obri-
gao, Dever, Moralidade, Verdade e seus antecessores mais con-
cretos, os Deuses, que j foram usados para intimidar o homem e
restringir-lhe o livre e feliz desenvolvimento e se vai desvane-
cendo...

NOTAS
1. Papirer, ed. Heiberg, VII, Parte I, sc. A, n. 182. Mill tenta
mostrar que o mtodo cientfico pode ser visto como parte de
uma teoria do homem e, assim, d resposta positiva indaga-
o proposta por Kierkegaard; cf. nota 2 ao captulo IV.
2. Cf. os breves comentrios acerca da relao entre idia e ao,
no captulo I. Para pormenores, cf. notas 31 ss. de Against
Method, Minnesota Studies, vol. 4, 1970.
3. Falsification and the Methodology of Scientific Research
Programmes, Criticism and the Growth of Knowledge, ed. Lakatos
e Musgrave, Cambridge, 1970, pp. 93 sS. (Falseamentismo in-
gnuo aqui tambm recebe a denominao de dogmtico.)
4. A teoria de Einstein superior ... teoria de Newton anno
1916 ... porque explicou tudo quanto a teoria de Newton havia
conseguido explicar..., Lakatos, op. cit., p. 124.
5. Lakatos, discutindo Coprnico e Bohr, ibid, p. 143.
6. Essa iluso transparece at mesmo no excelente artigo de Elie
Zahar, a respeito do desenvolvimento que levou de Lorentz
a Einstein. Segundo Zahar, Einstein avantajou-se a Lo-
rentz com a explicao acerca do perilio de Mercrio
(1915). Contudo, em 1915, ningum havia conseguido ofe-
280
recer uma explicao relativista da clssica teoria da perturba-
o, com o grau de aproximao alcanado por Laplace e Po-
incar, enquanto as implicaes de idias de Lorentz sobre o
que se passa a nvel atmico (teoria do eltron dos metais)
tambm no foram explicadas, mas viram-se gradualmente
substitudas pela teoria quntica: Lorentz foi superado no
por um, mas por pelo menos dois diferentes programas mu-
tuamente incomensurveis. Lakatos, na esplndida reconstru-
o que faz do programa de pesquisa de Coprnico do
Commentariolus ao De Revol. nota progressivas alteraes, mas
tal s ocorre porque ele omite os problemas dinmico e tico
para se concentrar na cinemtica pura e simples. Pouco sur-
preende que tanto Zahar quanto Lakatos guardem a impres-
so de que a condio de contedo continua satisfeita. Cf.,
tambm, minha breve nota Zahar on Einstein, in the British
Journal for the Philosophy of Science, maro de 1974.
7. Cf. Problems of Empiricism, Parte II, op. cit., sees 9 e 10.
















281

































XVI
Weil er uns sonst niederhaut
Preisen wir ihn alle laut.
(Do coro introdutrio de
Judite e Holofernes, de Nestroy.)

Tambm no escapa a essa concluso a engenhosa tentativa
de Lakatos, feita no sentido de erigir metodologia que (a)
no emite ordens, mas (b) coloca restries a nossas ativida-
des ampliadoras de conhecimento. De fato, a filosofia de
Lakatos s se afigura liberal porque um anarquismo disfara-
do. E seus padres, abstrados a partir da cincia moderna,
no podem ser vistos como rbitros imparciais na pendncia
entre a cincia moderna e a cincia aristotlica, mito, a mgi-
ca, a religio, etc.











283





























Eu teria encerrado, a esta altura, meu ensaio em defesa de
um anarquismo epistemolgico, no fosse o fato de no se notar
reduo no empenho com que, em cincia e filosofia, se busca o
legal e o ordenado e no tivesse tal empenho ganho um novo e
hbil defensor na pessoa de Imre Lakatos. A tarefa que Lakatos se
prope fazer crescer o nmero dos Amigos da Razo e restituir
confiana a racionalistas hesitantes e apreensivos tarefa que,
sob certo prisma, no se rodeia de dificuldades. Bastam, com efei-
to, umas poucas frases bem torneadas para despertar o temor do
Caos na mais esclarecida audincia e lev-la a desejar ardentemen-
te regras simples e dogmas simples que lhe seja dado seguir sem a
necessidade de, a todo instante, reconsiderar as questes. Alguns
dos mais declarados anarquistas confiam, como vimos, na razo,
na cincia e at mesmo na induo
l
. E a gerao mais jovem, que
em to altos brados proclama seu desprezo pela autoridade, no es-
t preparada para viver sem a autoridade da Razo. Devo confessar
que esse quase universal anseio por diretriz objetiva , para mim,
fonte de perplexidade. No me surpreende quando especialistas a-
vanados em anos, com uma reputao a manter (ou a ganhar ra-


285
pidamente, antes que morram) e muito naturalmente confundindo
o conhecimento com o rigor mortis mental, olham com m vontade
para tentativas de afrouxamento da cincia ou para tentativas de
demonstrar que a grande cincia (que no a cincia das escolas,
nem a cincia da Rand Corporation, e certamente no a cincia
de Fallowfield ou da London School of Economics) uma aven-
tura intelectual que no conhece limites e no reconhece regras,
nem mesmo as regras da lgica. Perturba-me um pouco, entretan-
to, ver o fervor com que estudantes e outros no-iniciados se ape-
gam a frases envelhecidas e princpios decrpitos, como se lhes
fosse insuportvel uma situao em que sobre eles pesa responsa-
bilidade por toda ao e em que so causa original de toda regulari-
dade de esprito. Considerar essa atitude como um apelo razo
algo que leva a encontrar uma audincia atenta, ainda que essa
mesma audincia seja inteiramente desprovida de razo. Isso o
que pretendo significar, ao dizer que a tarefa a si mesmo proposta
por Lakatos no , sob certos aspectos, difcil. Sob outro ngulo,
entretanto, a tarefa assaz difcil: muito difcil vencer os obst-
culos que a pesquisa recente descobriu estarem colocados diante
da razo e elaborar uma forma de racionalismo capaz de medir-se
com eles. E, no obstante, exatamente isso que Lakatos procura
fazer. Vejamos como ele procede.
Lakatos critica as metodologias existentes e chega a resulta-
do quase idntico ao que alcancei. Considerando o modo como
so eliminadas as teorias, eis o que escreve: Se contemplarmos a
histria da cincia, se tentarmos perceber como alguns dos mais
notrios falseamentos ocorreram, teremos de chegar concluso
de que alguns deles so claramente irracionais ou de que se api-
am em princpios de racionalidades diversos dos que acabamos de
examinar
2
. Os princpios de racionalidade que acabamos de
examinar so os princpios do racionalismo crtico, tal co-
mo esboado na seo anterior, mas Lakatos estava prepa-
rado para estender suas observaes a metodologias outras
e a outros eventos que no o falseamento
3
. ele um dos pou-

286
cos pensadores a notar a enorme distncia que existe entre as v-
rias imagens da cincia e a coisa mesma; e percebeu tambm que
a tentativa de reformar as cincias, fazendo com que se aproximem
da imagem, est fadada a prejudic-las e poder, talvez, destru-las.
Com essa concluso concordo plenamente.
Concordo igualmente com duas sugestes que formam par-
te essencial da teoria da cincia, proposta por Lakatos. A primeira
sugesto a de que a metodologia deve conceder espao livre
4

para as idias que desejemos examinar. Surgida uma teoria nova,
no cabe, de imediato, recorrer aos padres costumeiros para de-
cidir se ela sobreviver ou no. Nem gritantes incoerncias inter-
nas, nem bvia ausncia de contedo emprico, nem amplo confli-
to com resultados experimentais deve impedir-nos de conservar e
aperfeioar ponto de vista que, por esta ou aquela razo, nos agra-
de
5
. No que se refere a aferies metodolgicas, importa a evoluo
da teoria no decurso de longos perodos de tempo e no sua con-
figurao em um particular momento. Esta sugesto afasta a maio-
ria das objees que levantei nos captulos precedentes.
Em segundo lugar, Lakatos sugere que os padres metodo-
lgicos no so imunes crtica. Procede examin-los, aprimor-
los, substitu-los por melhores padres. O exame no abstrato,
mas faz uso de dados histricos: os dados histricos desempenham
papel decisivo no embate entre metodologias rivais. Esta segunda
sugesto separa a mim e a Lakatos dos lgicos, para os quais re-
correr Histria usar mtodo de pauprrima eficcia
6
e para os
quais a metodologia deve atuar com base apenas em modelos
simples. (Muitos lgicos sequer percebem o problema; do por
assentado que elaborar sistemas formais e jogar com eles a nica
maneira legtima de compreender as alteraes que se do na cin-
cia.)
7

A discrdia entre mim e Lakatos diz respeito aos padres
que ele recomenda, sua maneira de avaliar a cincia moderna
(em comparao com, digamos, a cincia aristotlica ou o mi-
to), sua afirmativa de que procedeu racionalmente, bem

287
como aos particulares dados histricos de que ele se vale ao discu-
tir as metodologias. Comearei com uma explanao acerca do
primeiro item da lista.
Quando uma teoria nova ou nova idia entra em cena, ge-
ralmente se apresenta algo desarticulada, contm contradies,
no clara a relao em que se coloca para com os fatos, e so
abundantes as ambigidades. A teoria est repleta de imperfeies.
Pode, no obstante, ser trabalhada e aperfeioar-se. A unidade na-
tural das aferies metodolgicas no , portanto, uma teoria ni-
ca, mas uma sucesso de teorias ou um programa de pesquisa; no
formulamos juzo acerca do estgio em que um programa de pes-
quisa se encontra em determinado instante, porm julgamos sua
histria, preferivelmente estabelecendo comparao com a histria
de programas rivais.
Ao ver de Lakatos, os juzos so da seguinte espcie: Diz-
se que um programa de pesquisa est progredindo quando seu cres-
cimento teortico se antecipa a seu crescimento emprico, isto ,
enquanto ele continua a alcanar algum xito na previso de fatos
novos...; acha-se em estagnao quando o crescimento teortico se
atrasa com respeito ao crescimento emprico, ou seja, quando ele
s proporciona explicaes post hoc de descobertas casuais ou de
fatos antecipados por um programa rival e por este descobertos
8
.
Um programa em estagnao pode vir a degenerar, at o ponto de
nada conter seno solenes reafirmaes da posio original,
combinadas com uma repetio, em seus termos, dos (xitos de)
programas rivais
9
. Asseveraes dessa ordem so fundamentais na
metodologia que Lakatos deseja defender. Descrevem a situao em
que um cientista se encontra. No lhe dizem como agir.
Verificando que um programa de pesquisa se encontra
em avanado estgio de degenerao, sente-se o impulso de
abandon-lo e de substitu-lo por outro, mais promissor.
inclinao inteiramente legtima. Mas tambm legtimo proceder de
maneira oposta, conservando aquele programa. Qualquer tentativa
de exigir seu abandono com base em uma regra pode ser criti-

288
cada por meio de argumentos quase idnticos aos que levaram a
inicialmente assegurar-lhe espao livre: se desavisado rejeitar
teorias errneas no momento em que surgem, de vez que podem
desenvolver-se e aperfeioar-se, tambm desavisado rejeitar pro-
gramas de pesquisa que revelam tendncia de deteriorao, pois
que podem recuperar-se e atingir imprevisto esplendor (a borbole-
ta nasce quando a lagarta atingiu o estgio extremo de degenera-
o). Conseqentemente, no se pode racionalmente criticar um ci-
entista que se apega a um programa em degenerescncia e no h
meio racional de mostrar que so desarrazoadas suas aes.
Lakatos aceita este ponto. Acentua que possvel algum
apegar-se racionalmente a um programa em degenerao at que
este seja dominado por um rival e mesmo posteriormente
10
, e que
programas podem libertar-se da fossa da degenerao
11
. certo
que a retrica de Lakatos freqentemente o leva para alm do es-
perado, mostrando que ele ainda no se acomodou a suas prprias
inclinaes liberais
12
. Todavia, quando a questo se coloca de
forma explcita, a resposta clara: a metodologia dos programas
de pesquisa oferece padres que auxiliam o cientista na avaliao da
situao histrica em que ele toma decises; no contm regras
que lhe digam o que fazer
13
.
Assim, a metodologia dos programas de pesquisa dife-
re radicalmente do indutivismo, do falseamentismo e de ou-
tras filosofias ainda mais paternalistas. O indutivismo exige
o abandono das teorias a que falta suporte emprico. O falseamen-
tismo exige o abandono de teorias que deixem de apresentar
maior contedo emprico do que suas predecessoras. Todos
exigem o abandono de teorias incoerentes ou de baixo conte-
do emprico. A metodologia dos programas de pesquisa,
como vimos, no inclui essas exigncias, nem pode inclu-las. Seu
rationale proporcionar espao livre e os argumentos que es-
tabelecem a necessidade de padres mais liberais tornam imposs-
vel especificar as condies em que um programa de pesquisa deve
ser abandonado ou em que se torna irracional continuar a dar-lhe

289
apoio. Qualquer opo do cientista ser racional, porque compa-
tvel com os padres. A razo deixa de exercer influncia sobre
as aes do cientista. (Fornece, entretanto, a terminologia para a
descrio dos resultados dessas aes.)
Permitam-me rememorar os passos que levam a esse resul-
tado surpreendente. O primeiro passo corresponde definio de
razo (teoria da racionalidade), que aceita por Lakatos. Coloca-
se nos padres que ele prope para aferio comparativa dos pro-
gramas de pesquisa. O segundo passo corresponde anotao
14
de
que os padres, considerados em si mesmos, no tm fora no
campo da heurstica. A razo, tal como a define Lakatos, no ori-
enta diretamente as aes do cientista. Dada a razo e nada mais,
tudo vale. Segue-se da que no h diferena racionalmente per-
ceptvel entre a posio de Lakatos e a minha, sempre consideran-
do os padres de Lakatos como forma de medir a racionalidade.
Contudo, h, por certo, grande diferena na retrica e diferimos
tambm quanto a nossa atitude em face da liberdade de pesqui-
sa
15
, que emerge de nossos padres. Passo a examinar mais de
perto essas diferenas.
A caracterstica distintiva do anarquismo poltico sua oposi-
o ordem de coisas estabelecidas: o Estado, as institui-
es, as ideologias que fundamentam e glorificam essas ins-
tituies. A ordem estabelecida h de ser destruda, de sor-
te a que a espontaneidade humana encontre campo aberto e
possa exercitar seu direito de iniciar livremente a ao, de
escolher livremente o que lhe parea melhor. Por vezes, al-
gum deseja superar no apenas algumas circunstncias so-
ciais, mas todo o mundo fsico, visto como corrompido, ir-
real, efmero e vazio de importncia. Esse anarquismo religi-
oso ou escatolgico nega no apenas as leis sociais, mas as leis morais,
fsicas e perceptivas, e delineia um modo de existncia que no
mais se prenda ao corpo, a suas reaes e necessidades. A violncia,
sob forma poltica ou espiritual, desempenha importante papel em
quase todas as formas de anarquismo. A violncia necessria para

290
vencer os obstculos levantados por uma sociedade bem organi-
zada ou por modos pessoais de comportamento (percepo, refle-
xo, etc.) e benfica para o indivduo, porque liberta suas energias
e o leva a aperceber-se das foras que tem a seu dispor. As associ-
aes livres, onde cada um faz o que est mais de acordo com as
suas aptides, substituem as petrificadas instituies estabelecidas,
no cabendo permitir que funo alguma se mantenha fixa o
chefe de ontem pode tornar-se o subordinado de amanh
16
. O
ensino h de basear-se na curiosidade e no em exigncias, o pro-
fessor deve estimular essa curiosidade, sem recorrer a qualquer
mtodo consagrado. A espontaneidade reina suprema, tanto no
que respeita ao pensamento (percepo) como no que respeita
ao.
Uma das caractersticas notveis do anarquismo poltico
ps-iluminista sua confiana na razo natural da raa humana e
seu respeito pela cincia. Esse respeito s raramente ttica opor-
tunista reconhece-se um aliado e a ele se dirige uma saudao,
para mant-lo satisfeito; na maioria das vezes, o respeito se baseia
na genuna convico de que a cincia, no adulterada, proporcio-
na explicao verdadeira do homem e do mundo e forja poderosas
armas ideolgicas na luta contra o simulacro de ordens em vigor.
Em nossos dias, essa ingnua e quase infantil confiana na
cincia est ameaada por dois fatores.
O primeiro deles o surgimento de novos tipos de
instituies cientficas. Em oposio a sua predecessora i-
mediata, a cincia de fins do sculo XX ps de lado todas as
pretenses filosficas e tornou-se poderoso negcio que d
forma especial mentalidade dos que a ela se dedicam.
Bom salrio, boa posio frente ao chefe e aos colegas, na
unidade que formam, tais so os principais objetivos des-
sas formigas humanas que se mostram insuperveis no so-
lucionar minsculos problemas, sem contudo serem capa-
zes de compreender qualquer coisa que lhes transcenda o
domnio de competncia. Consideraes humanitrias so
relegadas a nvel mnimo
17
, o mesmo acontecendo com
291
qualquer forma de progressismo que ultrapasse a fronteira dos a-
perfeioamentos de interesse imediato. As mais altas conquistas
do passado so usadas no como instrumentos de ilustrao, mas
como formas de intimidao, tal como se viu em recentes debates
a propsito da teoria da evoluo. Que algum consiga dar um
grande passo frente e a profisso estar pronta a transform-
lo em clava para agredir os demais e lev-los submisso.
Este segundo desenvolvimento diz respeito ao pretenso va-
lor dos produtos desta sempre cambiante empresa. J se imaginou
que as leis cientficas fossem definitivas e irrevogveis. O cientista
descobre fatos e leis e faz aumentar constantemente o volume do
conhecimento seguro e indubitvel. Hoje, sabemos, graas principal-
mente aos trabalhos de Mill, Mach, Boltzmann, Duhem e outros,
que a cincia no pode oferecer garantias daquela ordem. As leis
cientficas so suscetveis de reviso e, com freqncia, notamos
no apenas que elas apresentam aspectos incorretos, mas que so
inteiramente falsas, fazendo asseres acerca de entidades que ja-
mais existiram. H revolues que no deixam pedra sobre pedra
e desafiam todos os princpios. De aparncia desagradvel, apre-
sentando resultados indignos de confiana, a cincia deixou de ser
uma aliada do anarquista e transformou-se em problema. Deve o
anarquista abandon-la? Deve utiliz-la? Que deve fazer com ela?
Esse o problema. O anarquismo epistemolgico d resposta a essa
pergunta. Pe-se em linha com os credos remanescentes do anar-
quismo e afasta os ltimos elementos de oposio.
O anarquismo epistemolgico difere tanto do ceticismo
quanto do anarquismo poltico (religioso). Enquanto o ctico v
tudo como igualmente bom ou igualmente mau ou desiste com-
pletamente de formular juzos dessa espcie, o anarquista episte-
molgico no sente escrpulo em defender o mais banal ou o
mais afrontoso enunciado. Enquanto o anarquista poltico ou re-
ligioso pretende afastar certa forma de vida, o anarquista e-
pistemolgico desejar, talvez, defend-la, pois no tem lealda-
292
de permanente para com qualquer instituio, nem permanente
averso contra ela. Como o dadasta, a quem se assemelha muito
mais do que se assemelha ao anarquista poltico, o anarquista epis-
temolgico no apenas no tem programa [como ] contra todos
os programas
18
, embora, por vezes, se mostre o mais exaltado de-
fensor do status quo ou de seus opositores: para ser um verdadeiro
dadasta h que ser tambm um antidadasta. Seus objetivos man-
tm-se os mesmos ou se alteram na dependncia do argumento,
do tdio, de uma experincia de converso, do desejo de impres-
sionar a amante ou de outros fatores dessa ordem. Dado um obje-
tivo qualquer, o anarquista epistemolgico talvez tente atingi-lo
com o auxlio de grupos organizados, talvez sozinho; talvez recor-
ra razo, emoo, ao ridculo, a uma atitude de sria preocupa-
o ou a quaisquer outros. meios inventados pelos humanos para
obter o que h de melhor em seus semelhantes. Seu passatempo
favorito o de perturbar os racionalistas, descobrindo razes for-
tes para fundamentar doutrinas desarrazoadas. No h concepo
absurda ou imoral que ele se recuse a examinar ou acompanhar
e mtodo algum visto como indispensvel. Aquilo a que se ope
de maneira decidida e absoluta so os padres universais, as leis
universais, as idias universais, como Verdade, Razo, Justia,
Amor, e o comportamento que essas idias acarretam, conquanto
no deixe de admitir que, freqentes vezes, de boa poltica agir
como se tais leis (tais padres, tais idias) existissem e como se
lhes desse crdito. Talvez que o anarquista epistemolgico se ligue
ao anarquista religioso na oposio cincia e ao mundo material e
talvez que supere qualquer vencedor de Prmio Nobel na defesa vi-
gorosa da pureza cientfica. No tem ele objeo a ver, na textura do
mundo, tal como descrito pela cincia e revelado por seus prprios
sentidos, uma quimera, por detrs da qual se oculta uma realidade
mais profunda e, talvez, espiritual, ou simples teia de sonhos, que na-
da revela e nada esconde. Devota grande interesse a procedimentos,
fenmenos e experincias do tipo dos relatados por Carlos Cas-

293
taeda
19
, indicadores de que as percepes podem ser dispostas de
maneira fora do comum e que a escolha de uma particular dispo-
sio correspondente realidade, embora no sendo arbitrria
(depende, quase sempre da tradio), certamente no mais ra-
cional ou mais objetiva do que a escolha de outra disposio
qualquer: Rabbi Akiba que, em transe exttico, passa de uma a ou-
tra esfera celestial e, continuando a ascender, v-se, finalmente,
face a face com Deus em todo seu esplendor
20
, faz observaes genu-
nas, dependendo de aceitarmos sua maneira de vida como forma
de medir a realidade; e seu esprito to independente de seu cor-
po quanto o asseveram as observaes escolhidas
21
. Aplicando es-
se ponto de vista a um assunto, especfico, tal como a cincia, o
anarquista epistemolgico vem a constatar que o seu desenvolvi-
mento, dado como aceito (p. ex., do Mundo Fechado para o Uni-
verso Infinito), s ocorreu porque os militantes da cincia inad-
vertidamente usaram a filosofia anrquica no interior das frontei-
ras de sua esfera profissional alcanaram xito porque no ad-
mitiram ver-se limitados por leis da razo, padres de racionali-
dade ou imutveis leis da natureza. Sob todos esses desmandos,
coloca-se a convico do anarquista, segundo a qual o homem s
deixar de ser escravo para ganhar uma dignidade que mais do
que exerccio de cauteloso conformismo quando se tornar capaz
de escapar de categorias e convices fundamentais, inclusive da-
quelas que, supostamente, o fazem humano. A compreenso de
que razo e anti-razo, sentido e sem sentido, inteno e acaso,
conscincia e no-conscincia [e, acrescentaria eu, humanitarismo
e anti-humanitarismo] so, em conjunto, partes necessrias de um
todo, essa foi a mensagem central de Dada, escreve Hans Richter.
O anarquista epistemolgico aceita esse ponto, embora no se
expresse de forma to contida. No h como, neste ensaio, a-
companhar todas as implicaes dessa radical concepo, que
racional no sentido de que toda ao por ela recomendada po-
de ser defendida com recurso aos mais primorosos argumen-
tos (afinal, a razo escrava das paixes). Eu, diferentemente,

294
procurarei mostrar como um anarquista epistemolgico pode atu-
ar em especficas situaes-problema, admitido que ele se haja
temporariamente inclinado por escolher certo objetivo e por acei-
tar certa descrio do estado do mundo.
Imaginemos que esse anarquista esteja vivendo ao incio do
sculo XVII e que h pouco passou a conhecer a obra principal de
Coprnico. Que atitude tomar? Que procedimento recomendar?
A que procedimento se opor? Que dir? O que ele diga estar na
dependncia de seus interesses, das leis sociais, da filosofia social,
das opinies referentes ao quadro contemporneo que ele resol-
veu aceitar, no momento. H inmeras maneiras de ele justificar es-
sas leis, essas opinies, essa filosofia, em face dos que solicitem
uma justificao ou, quando menos, um argumento. No h, de
nossa parte, interesse em tal justificao ou tais argumentos.
Admitamos, ainda, que nosso anarquista no tenha a aten-
o voltada apenas para desenvolvimentos tcnicos, mas tambm
para a paz social e d-se conta de que a paz social pode ser pertur-
bada por desenvolvimentos ocorridos em recnditos campos (no-
te-se que as expresses tenha a ateno voltada e d-se conta e
o que mais consta como descrio de sua atividade so descries
apoiadas no senso comum, que acarretam atitude metodolgica de
que o anarquista no partilha: ele como um agente secreto du-
plo, que atua em favor de um e outro dos lados hostis). Passar
ele, ento, a estudar o potencial ideolgico da doutrina coper-
nicana, considerada a existncia de classes novas e algo agitadas
que podem ver em Coprnico um defensor de seus interesses,
mas classes que tambm podem ser atingidas e domadas por meio
de argumentos. Convencido da racionalidade de seus opo-
nentes (contanto que as razes no sejam dadas em lingua-
gem seca e acadmica), ele preparar divertidos folhetos
(divertidos do ponto de vista dos leitores) acentuando os
pontos fracos da teoria copernicana e reunir os intelectu-
ais mais ativos para que essa tarefa mais eficientemente se
complete. Talvez que ele alcance xito, embora seja muito

295
difcil fazer ruir um programa de pesquisa apoiado por cientistas
cheios de talento e imaginao
22
: se dois grupos que defendem
diferentes programas de pesquisa entram em competio, aquele
que disponha de maior talento criador [e, importa acrescentar,
maior viso das condies sociais e da psique dos oponentes] ter
mais probabilidade de vencer ... o caminho da cincia traado
antes de tudo pela imaginao criadora e no pelo universo de fa-
tos, que nos cerca
23
. Talvez que ele aja mais diretamente, defen-
dendo o ideal de estabilidade que inspira o ponto de vista aristotli-
co, ainda aceito por grandes grupos da populao total. Dessa
maneira, acompanhando o jogo de alguns racionalistas e utilizando
as leis sociais como temporrias alavancas, o anarquista destri ra-
cionalmente a nsia de progresso experimentada por outros racio-
nalistas.
Interessante assinalar que o cardeal Belarmino, embora es-
tivesse longe de ser um anarquista, agiu guiado por consideraes
muito semelhantes s agora esboadas: ele deseja a paz social. Ga-
lileu no mostrou muita preocupao com o povo comum e igno-
rante, com o rebanho como dizia ele, em sua esnobe atitude pa-
ra com todos que no eram grandes matemticos e experimenta-
dores de sua estirpe. Ainda que, tal como sugeria, o povo perdesse
a f, caso viesse a saber que a Terra se move em torno do Sol a
uma velocidade de 29 quilmetros por segundo, continuaria a
doutrina copernicana a dever ser louvada, com propsito ou sem
propsito. O homem comum ... era caro ao corao de Belarmino
e ele no podia compreender a precipitao impetuosa de Galileu,
a forar um ponto que poderia perturbar a f dos simples, sendo-
lhe possvel reservar suas intuies como o fazem os cientistas
de hoje para debate e tranqilo estudo entre colegas. Belarmino
tinha, indubitavelmente, o direito de reclamar alguma prova mais
slida que as luas de Jpiter, as fases de Vnus, as manchas do Sol,
uma vez que tudo isso muito bem se acomodava ao sistema de
Tycho Brahe, permitindo que a Terra continuasse imvel ... Essa
era a orientao adotada pelos astrnomos jesutas...
24

296
(Infelizmente [ou felizmente?] esses astrnomos contentavam-se
com levantar dificuldades e adaptar descobertas feitas por outros;
no compreendiam o valor publicitrio das previses e dos espe-
tculos dramticos, nem recorriam aos poderes intelectuais e soci-
ais das novas classes que emergiam. Perderam por omisso.)
Admitamos de outra parte, que nosso anarquista deteste as
peias emocionais, intelectuais, sociais, a que seus contemporneos
esto presos; que as encare como obstculo e no como pressu-
posto de uma vida feliz e realizada; e que, sendo um intelectual e
no um general ou um bispo, ele prefira alterar a situao, sem sair
de seu gabinete. Em tal hiptese, ele buscar pontos de vista que
se oponham a alguns pressupostos fundamentais da ideologia or-
todoxa e que seja possvel usar como alavancas para subverter essa
ideologia. Ele compreender que idias abstratas s podem con-
verter-se em alavancas desse tipo se forem elementos de uma pr-
tica, de uma forma de vida que (a) possa associ-las a eventos de
influncia e (b) tenha, ela prpria, alguma influncia social. Se isso
no acontecer, as idias sero descartadas ou ridicularizadas como
sinais de abstrao e sofisticao intelectual. H de existir uma
tradio capaz de absorver as idias novas, us-las, elabor-las e
essa tradio h de merecer o respeito de pessoas influentes, clas-
ses poderosas, etc. Talvez que nosso anarquista decida ser o ponto
de vista copernicano uma alavanca potencial da espcie que ele
deseja e talvez que busque, em torno de si, meios de torn-la mais
eficaz. A primeira matria ou forma de vida que encontra nessa
busca , naturalmente, a astronomia e, no campo da astronomia, a
exigncia de tabelas novas, de mais precisos valores para as cons-
tantes, de melhores meios de estabelecer o calendrio. Avanos
em tal sentido robusteceriam a doutrina copernicana e lhe refora-
riam a alavanca. Entretanto, o maior dos xitos de previso ,
de imediato, anulado por uma teoria conhecida, que tambm
faz parte da astronomia e que parece gozar do favor do pr-
prio Coprnico, o grande
25
: as teorias astronmicas so instru-
297
mentos de previso; o xito que alcancem nada nos diz acerca da
real estrutura do universo; problemas dessa ordem so resolvidos
pela Fsica, apoiando-se em observaes simples. Essa concepo
instrumentalista no apenas parte da tradio que ele deseja uti-
lizar, mas pode tambm contar com o apoio de observaes di-
versas daquelas que fundamentam a Fsica: contemplem Vnus ou
Marte e vero que esses planetas tm as propores aumentadas
ou diminudas de maneira muito diversa de como deveriam au-
mentar ou diminuir nos termos em que a doutrina de Coprnico
lhes estabelece as trajetrias
26
. Mostra isso que se fazem precisos
meios adicionais para fortalecer a concepo que destruir o status
quo. Meios que no podero ser to facilmente interpretados fei-
o instrumentalista. E, assim, nosso anarquista altera seu mtodo
de agir. Deixa de parte as complexidades da astronomia planet-
ria
27
, admite que os planetas se desloquem segundo crculos sim-
ples e tenta encontrar sinais mais claros da verdade da teoria de
Coprnico.
Um golpe de sorte o levou a ouvir falar do telescpio. Este
se afigura importante auxlio para a arte da guerra, atraiu a ateno
do pblico, rodeia-se de mistrio, h disposio de nele acreditar
ou, melhor, os artfices, cuja estreita familiaridade com as lentes
lhes d alguma experincia prtica de aparelhos desta espcie, esto
inclinados a nele confiar. Promovem-se exibies pblicas. So
vistas coisas impossveis de ser vistas a olho desarmado e cuja na-
tureza conhecida torres, muralhas, navios, etc. Ningum du-
vida de que o instrumento mostre as coisas como realmente so.
O palco est preparado. E agora o telescpio apontado para o
cu. Observam-se numerosos fenmenos perturbadores, alguns
absurdos, alguns contraditrios, alguns diretamente favorecendo a posi-
o copernicana. Nem o mais sofisticado argumento de natureza tica
capaz de deter a crescente convico de que se abriu uma nova idade
para o conhecimento e de que velhas fbulas a respeito dos cus no
passam disso de fbulas. Essa convico particularmente
forte entre os que tm avanado conhecimento de cunho prtico,

298
despido de terminologia complexa e que esto convencidos de ser
a Fsica praticada na Universidade antes uma coleo de palavras
do que um conhecimento de coisas (lembrar o desprezo puritano
pelas especulaes inteis). Solicitado a oferecer uma justificao
teortica, nosso anarquista, recordando a lei do desenvolvimento
desigual, usar farrapos de argumentos, sem pejo de lhes empres-
tar feio de propaganda. Com grande freqncia, o entusiasmo
pelas novas concepes to acentuado que se torna desnecess-
rio propaganda adicional: Afortunadamente para esses homens,
suas simpatias lhes obscureceram, algumas vezes, a viso crtica,
escreve Albert Schweitzer a propsito de circunstncias anlogas
no campo da Cristologia
28
. E, desse modo, a alavanca se robustece
ainda mais, at desalojar toda a concepo ortodoxa, inclusive suas
implicaes no que respeita posio do homem no universo ma-
terial, relao entre homem e Deus e assim por diante
29
.
Como terceiro exemplo, tomemos um anarquista interessa-
do to-somente no aperfeioamento da astronomia cientfica e en-
tendendo que o aumento de contedo condio necessria para
aquele aperfeioamento. Talvez ele haja convencido a si prprio
de que o aumento de contedo s pode ser conseguido por meio
de observaes de tipo inteiramente novo e talvez ele inicie o mo-
vimento afirmando estar de posse dessas observaes, embora i-
nexista argumento em favor desta afirmao. Pondo o aumento de
contedo na dependncia exclusiva de novas observaes, ele tem
de afastar as observaes antigas e as destri sem jamais explicar
por que no devem ser usadas, criando, assim, a iluso epistemo-
lgica, descrita no captulo XV. As novas razes so aceitas, as
velhas so esquecidas e jamais se d qualquer razo para justificar
a troca: as razes no existem no momento em que a permuta o-
corre e, quando passam a existir, j no se revestem de interesse.
Dessa maneira, o aumento de contedo manufaturado pelo simul-
tneo recurso ao entusiasmo, capacidade de esquecer e mu-
dana histrica.

299
Os dois ltimos exemplos, que so verses apenas ligeira-
mente simplificadas de desenvolvimentos histricos reais
30
, fir-
mam um ponto (j acentuado no captulo 1): dado um objetivo
qualquer, embora o mais acanhadamente cientfico, o procedi-
mento a-metdico do anarquista tem maior possibilidade de al-
canar xito do que um bem-definido conjunto de padres, regras
e prescries
31
. (Somente no interior das linhas de uma concepo
do mundo largamente abrangente que regras especiais podem
ser justificadas e adquirir possibilidade de xito.) O primeiro e-
xemplo torna plausvel a hiptese de que argumentos, judiciosa-
mente utilizados, poderiam ter impedido o surgimento da cincia
moderna. Argumentos podem ser causa de atraso da cincia, ao
passo que a decepo necessria para que ela avance. Acrescen-
temos a isso o que aprendemos acerca dos princpios ordenadores
do mito, do entusiasmo religioso, das experincias paranormais e
nos inclinaremos decididamente a acreditar que so muitos os
modos de abordar a natureza e a sociedade e muitos os modos de
avaliar os resultados de uma particular abordagem, que preciso
escolher e que no h condies objetivas a nos guiar. At aqui, fi-
zemos breve e muito incompleto esboo da ideologia do anar-
quismo epistemolgico e de algumas de suas aplicaes possveis.
Imre Lakatos, de outro lado, deseja que a cincia e, em ver-
dade, o todo da vida intelectual se conforme a certos padres fi-
xos, quer faz-la: racional. O que significa duas coisas: (a) os pa-
dres escolhidos nunca cedero passo a padres de outra espcie;
se o conhecimento ou a cincia h de ser parte de um contexto
mais amplo, isso no deve afetar-lhe a natureza; a cincia, em es-
pecial deve conservar sua integridade. (b) Os padres tambm
sero dotados de fora heurstica, ou seja, a atividade por eles re-
gulada ser diversa da aventura intelectual do anarquista.
J tivemos ocasio de notar que os particulares padres
escolhidos por Lakatos no emitem ordens abstratas (como
eliminar teorias incompatveis com enunciados bsicos aceitos)


300
e no encerram juzos gerais concernentes racionalidade ou irra-
cionalidade de uma via de ao (como irracional insistir em uma
teoria que se pe contra enunciados bsicos aceitos). Ordens e
juzos desse gnero permitiram decises concretas em complexas
situaes histricas. Se o esquema que encerra os padres deve
diferir do caos do anarquismo, preciso propiciar meio de essas decises
ocorrerem com certa regularidade. Os padres, por si mesmos, no po-
dem, como vimos, assegurar que assim acontea. Contudo, pres-
ses psicolgicas ou sociolgicas tm como faz-lo.
Assim, imaginemos que instituies dedicadas a tornar p-
blicas a obra e os resultados alcanados pelo cientista, instituies
que lhe concedem amparo intelectual e o levam a sentir-se respei-
tado e seguro, instituies que, em razo de sua relevncia e de sua
fora (intelectual, financeira, poltica), podem faz-lo sentir-se im-
portante, adotem, com respeito aos padres, uma atitude conservado-
ra, recusando-se a dar apoio a programas de pesquisa exticos, ne-
gando-lhes fundo, ridicularizando-lhes os defensores, furtando-se
a publicar-lhes os resultados, fazendo, por todos os modos poss-
veis, com que o cientista se sinta deslocado. A conseqncia pode
ser facilmente antecipada: especialmente hoje em dia, quando a
cincia deixou de ser aventura filosfica para tornar-se negcio, os
cientistas, to necessitados (como quaisquer outros) de apoio e-
mocional e financeiro revero suas decises e tendero a rejeitar
programas de pesquisa que mostrem aspectos negativos.
Ora, a atitude conservadora adotada pelas instituies no
irracional, pois no conflita com os padres. o resultado de
diretrizes coletivas, do tipo estimulado pelos padres. A atitude
do cientista que prontamente se adapta s presses tambm no
irracional, pois que ele decide segundo linha que justificada
pelos mesmos padres. Chegamos, portanto, ao legal e ordena-
do, sem reduzir o liberalismo de nossa metodologia. E at
complexa natureza dos padres se atribui, agora, uma funo.
Com efeito, embora os padres no prescrevam ou proscrevam

301
qualquer particular ao, embora se mostrem perfeitamente com-
patveis com o tudo vale do anarquista, que acerta, pois, ao v-los
como simples enfeite, no deixam esses padres de emprestar
contedo s aes de indivduo e instituies decididos a adotar,
com respeito a eles, atitude conservadora. Tomados em si mesmos, os
padres mostram-se incapazes de proibir o mais ultrajante dos
comportamentos. Tomados em conjunto com a espcie de conservado-
rismo descrita, exercem influncia sutil, mas firme, sobre o cientis-
ta. E precisamente assim que Lakatos deseja v-los utilizados: diante de
um programa em degenerao, ele sugere que os editores de re-
vistas cientficas deveriam recusar-se a publicar artigos [de cientis-
tas fiis quele programa] ... Instituies patrocinadoras de pesqui-
sa deveriam recusar-se a fornecer verbas
32
. A sugesto, como vi-
mos, no conflita com os padres. Tendo os padres como critrio
de racionalidade, perfeitamente cabvel fazer a sugesto e agir se-
gundo seus termos. Ela afeta os padres, no por fortalecer-lhes o
poder de persuaso, mas por criar uma situao histrica diante da
qual, do ponto de vista prtico, muito difcil se toma prosseguir com
um programa de pesquisa que se ache em decadncia. O programa
de pesquisa passa a ser abandonado no porque se levantem contra
ele argumentos fundados nos padres, mas porque seus adeptos se
vem impossibilitados de prosseguir. Em resumo, que de maneira
alguma injusto: programas de pesquisa so afastados no porque
haja argumentos que os destruam, mas porque seus defensores so
destrudos na luta pela sobrevivncia. Talvez parea que um gentil
colega, ao comparar os mritos prprios de dois programas de
pesquisa, ao oferecer pormenorizada explicao acerca do xito de
um deles e do crescente nmero de. falhas do outro, ao apontar
todas as medidas ad hoc, as incoerncias, o verbalismo vazio do
programa em. degenerao, talvez parea, repetimos, que, ao as-
sim proceder, aquele colega esteja usando poderosos argumentos
contra a manuteno do programa porm essa impresso s
ser experimentada por quem ainda no haja deixado o falsea-
302
mentismo ingnuo, etc. etc., e passado para as idias de Lakatos.
Quem tenha feito essa opo e esteja consciente das implicaes
do tipo de racionalidade recm-adotado sempre estar capacitado
a replicar: Meu caro amigo, voc argumenta bem, mas no est
atualizado no que diz respeito sua teoria da racionalidade. Voc
pensa poder convencer-me com seus argumentos, mas eu sei, gra-
as ao sentido que dou a racional que algum pode racional-
mente prender-se a um programa de pesquisa que se ache em de-
generao at que ele seja dominado por um programa rival e mes-
mo posteriormente
33
. Talvez, claro, voc tenha a impresso de que,
alm de, haver aceito os padres de Lakatos, adotei, com relao a
eles, uma atitude conservadora. Fosse esse o caso e seu argumento
me atingiria muito justamente, pois eu teria tomado uma deciso,
sem a ela me ater. Entretanto, no sou e jamais fui conservador e,
assim, possvel que voc me expulse do jogo, mas no poder
mostrar que fui irracional.
Resumindo: a metodologia do programa de pesquisa, na
medida em que racional, no difere do anarquismo. Na medida
em que difere do anarquismo, no racional. A completa e pac-
fica aceitao dessa metodologia no gera qualquer dificuldade pa-
ra o anarquista que, por certo, no se furta a admitir que as regras
metodolgicas possam ser e usualmente sejam impostas por ame-
aas, intimidao, impostura. Essa, afinal de contas, uma das ra-
zes por que o anarquista mobiliza (no contra-argumentos mas)
contraforas, para vencer as restries impostas pelas regras.
Claro, ainda, que Lakatos no foi bem sucedido no de-
monstrar mudana racional onde Kuhn e Feyerabend en-
tendem haver mudana irracional
34
. Minha prpria posio j
foi exposta. Quanto a Kuhn, basta lembrar que ocorre uma re-
voluo sempre que o novo programa de pesquisa haja acumulado
suficiente nmero de xitos e o programa ortodoxo tenha sofrido
suficiente nmero de fracassos, de modo a poderem ser vistos
como rivais srios, importando ainda que os protagonistas do

303
programa novo proclamem o desaparecimento da concepo or-
todoxa. Do ponto de vista da metodologia dos programas de pes-
quisa, assim agem no apenas em razo de seus padres, mas por
haverem adotado atitude conservadora em face desses padres.
Os ortodoxos, que a eles se opem, tomam o que se poderia de-
nominar atitude liberal, estando preparados para tolerar margem
maior de degenerao do que os conservadores. Os padres per-
mitem ambas as atitudes. Como vimos, nada tm a dizer quanto
racionalidade ou irracionalidade dessas atitudes, da decorrendo
que o embate entre conservadores e liberais, com a vitria final
dos primeiros, no mudana racional
35
, mas pura e simples luta
pelo poder permeada de srdida controvrsia pessoal
36
. No
um tpico de metodologia ou de teoria da racionalidade, mas de
psicologia das massas
37
.
A falha de Lakatos, no manter seu propsito e apontar o
trabalho da razo onde outros apenas divisam presses que levam
a avanos e recuos, falha que se oculta por detrs de uma termi-
nologia ambgua. De uma parte, diz-nos ele que a clara irracionali-
dade de muitos importantes avanos cientficos se deveu a idia
desnecessariamente acanhada do que deve ser entendido como
racional. Se to-somente racional a aceitao de teorias comprova-
das, se irracional conservar teorias que se ponham em conflito
com enunciados bsicos aceitos, ento toda a cincia irracional.
Assim, Lakatos elabora novos padres. Esses novos padres,
que tambm so medidas de racionalidade, no mais probem o
que concorre para o aperfeioamento da cincia. Mas no pro-
bem, igualmente, qualquer outra coisa. Devem ser fortalecidos.
E no podem ser fortalecidos pelo acrscimo de outros padres,
isto , tornando mais rgida a razo. Mas podem adquirir fora pr-
tica, se transformados em ncleo de instituies conservadoras. Afe-
rido pelos padres da metodologia dos programas de pesquisa,
esse conservadorismo no racional, nem irracional. , porm, emi-
nentemente racional segundo outros padres, como, por exemplo, segundo
os padres do senso comum
38
. Dessa riqueza de significados da

304
palavra racional Lakatos tira efeito mximo. Em seus argumentos
contra o falseamentismo ingnuo, acentua o novo racionalismo
de seus padres, dizendo que ele permite a sobrevivncia do saber
cientfico. Em seus argumentos contra Kuhn e contra o anarquis-
mo, Lakatos enfatiza a racionalidade inteiramente diversa, pr-
pria do senso comum, mas deixa de informar seus leitores acerca
da mudana, de maneira que pode ficar com o bolo padres
mais liberais e pode tambm com-lo fazer com que sejam
usados conservadoramente; Lakatos pode at mesmo esperar, em
ambos os casos, ser considerado um racionalista. H, sem dvida,
grande semelhana entre Lakatos e os primeiros Padres da Igreja,
que introduziram doutrinas revolucionrias sob o disfarce de ora-
es comuns (que eram o bom senso da poca) e assim, aos pou-
cos, chegaram a modificar o prprio senso comum
39
.
Esse grande talento para a agresso ambgua torna Lakatos
um aliado bem-vindo, na luta contra a Razo. Com efeito, uma
concepo que se afigure racional, em qualquer sentido dessa palavra
carregada de emotividade, tem, hoje, maior possibilidade de se ver a-
ceita do que uma concepo que abertamente rejeite a autoridade
da Razo. A filosofia de Lakatos, seu disfarado anarquismo, um
esplndido cavalo de Tria, capaz de infiltrar o anarquismo real,
direto, honesto (palavra muito apreciada por Lakatos) nos espri-
tos de nossos mais encarniados racionalistas. Descobrindo que
assim ocorreu, eles relutaro muito menos em admitir que a ideo-
logia do racionalismo no tem convenincia intrnseca, percebero
que at mesmo no campo da cincia a pessoa dominada pela
propaganda e envolvida em luta entre foras conflitantes, e con-
cordaro com que o argumento no passa de meio sutil e eficien-
tssimo de paralisar o oponente de boa f
40
.
At agora, dei por admitidos os padres de Lakatos, com-
parei-os com outros padres, indaguei como influenciam o com-
portamento (indaguei, por exemplo, como uma prtica orientada
pela metodologia dos programas de pesquisa difere de uma pr-

305
tica anrquica) e examinei as conseqncias que os padres trazem
para a teoria da racionalidade. Pe-se, agora, a questo de saber
por que devemos considerar os padres, de saber por que deve-
mos preferi-los a outros padres cientficos (tais como os do induti-
vismo) ou a padres no-cientficos (tais como os dos fundamentalis-
tas religiosos). Lakatos d resposta primeira questo, mas no
segunda, embora consiga produzir a impresso de que a ambas
respondeu. Aqui, tal como antes, ele usa o senso comum e a apre-
ciao geral pela cincia para atravessar abismos sobre os quais
no consegue lanar a ponte dos argumentos. Vejamos como pro-
cede Lakatos.
Deixei dito que Lakatos e eu aferimos o valor das metodo-
logias colocando-as frente a dados histricos. Os dados histricos
que Lakatos utiliza so avaliaes bsicas da elite cientfica
41
ou
juzos bsicos de valor
42
, que so juzos de valor a propsito de es-
pecficas realizaes da cincia. Exemplo: A teoria da relatividade
de Einstein, de 1919, superior mecnica celeste de Newton,
na forma em que a apresenta Laplace. Para Lakatos, esses juzos
de valor (que, em conjunto, formam o que ele denomina saber
cientfico geral) constituem adequada base para debates metodo-
lgicos por serem aceitos pela grande maioria dos cientistas:
Embora haja reduzida margem de concordncia no que diz res-
peito a um critrio universal acerca do carter cientfico das teori-
as, tem havido, nos dois ltimos sculos, considervel coeso de
vistas no que concerne a realizaes isoladas
43
. Juzos bsicos de
valor podem, portanto, ser usados para avaliar teorias relativas
cincia ou a reconstrues racionais da cincia, muito semelhana de
como enunciados bsicos so utilizados para avaliar teorias acerca
do mundo. Os modos de avaliao dependem, naturalmente, da
particular metodologia que se decidiu adotar: um falseamentista
rejeitar regras metodolgicas incongruentes com juzos bsicos de
valor
44
; um seguidor de Lakatos aceitar programas metodolgicos
de pesquisa que representem progressiva alterao na seqncia
dos programas de pesquisa de reconstrues racionais: ... o

306
progresso na teoria da racionalidade cientfica marcado pela des-
coberta de fatos histricos desconhecidos, pela reconstruo de
crescente poro de histria, impregnada de valor, que se pe co-
mo racional
45
. O padro de crtica metodolgica reve-la-se, dessa
maneira, o melhor programa metodolgico de pesquisa de que se
pode dispor em determinada poca. At aqui, temos uma primeira
aproximao do procedimento de Lakatos.
A aproximao omitiu dois importantes traos da cincia.
De uma parte, os juzos bsicos de valor no so to uniformes
quanto se admitiu. A cincia abre-se em numerosas disciplinas,
cada qual delas podendo assumir diferente atitude frente a uma
teoria dada e as disciplinas singulares se abrem, por sua vez, em
escolas. Os juzos bsicos de valor aceitos por um experimentalista
diferiro dos aceitos por um terico (basta ler o que escreveram
Rutherford, Michelson ou Ehrenhaft a propsito de Einstein); um
bilogo e um cosmologista olharo diferentemente para a mesma
teoria; o seguidor fiel de Bohr ver a introduo de modificaes
na teoria quntica atravs de prisma diferente de como os ver o
adepto de Einstein. E a uniformidade que permanea desaparecer
durante as revolues, quando todos os princpios so postos em
causa e todos os mtodos so violados. Mesmo os cientistas indi-
vidualmente considerados formam juzos diversos acerca de uma
teoria proposta: Lorentz, Poincar e Ehrenfest julgaram que os
experimentos de Kaufmann haviam refutado a teoria especial da
relatividade e prepararam-se para abandonar o princpio da relati-
vidade na forma sugerida por Einstein, enquanto o prprio Eins-
tein era de parecer diferente
46
. Em segundo lugar, os juzos bsi-
cos de valor raramente se prendem a boas razes. Todos admitem
que a hiptese de Coprnico representou um grande passo avante, mas
difcil que algum seja capaz de oferecer, a respeito daquela hi-
ptese, uma satisfatria explicao, ainda que parcial
47
, j para no
falar em enumerao das razes de sua excelncia. A teoria de
Newton (da gravitao) foi altamente apreciada pelos maiores
cientistas
48
, grande parte dos quais no tinha conscincia

307
das dificuldades que encerrava, alguns deles acreditando que a teo-
ria seria dedutvel a partir das leis de Kepler
49
. A teoria dos quanta,
que se pe em discordncia quantitativa e qualitativa com a evi-
dncia
50
e se mostra insatisfatria em certos pontos, aceita no a
despeito de suas dificuldades, em consciente violao do falseamentismo,
porm porque toda evidncia aponta em termos definitivos na ...
direo... [de que] todos os processos que envolvem... interaes
desconhecidas se conformam lei quntica fundamental
51
. E as-
sim por diante. Tais so as razes que fazem surgir os juzos bsi-
cos de valor, a cujo saber cientfico geral Lakatos ocasionalmente
atribui grande peso
52
. Acrescentemos a isso o fato de que a maio-
ria dos cientistas aceita confiantemente os juzos de valor, sem e-
xamin-los, mas simplesmente curvando-se autoridade dos cole-
gas especialistas, e veremos que o saber cientfico geral no muito ge-
ral e, por certo, no muito sbio.
Lakatos est consciente da dificuldade. D-se conta de que
os juzos bsicos de valor nem sempre so razoveis
53
e admite
que o juzo dos cientistas por vezes falho
54
. Em tais casos, diz
ele, o juzo h de ser equilibrado e talvez superado pelo estatuto
do filsofo
55
. A reconstruo racional da cincia que Lakatos
emprega para avaliao do mtodo no , pois, apenas a soma de
todos os juzos bsicos de valor, nem o melhor o programa de
pesquisa que procure absorv-los. um sistema pluralista de au-
toridades
56
, no qual os juzos bsicos de valor so a influncia
dominante, enquanto se mostram uniformes e razoveis. Se desa-
parece a uniformidade ou se a tradio degenera
57
, presses filo-
sficas de ordem geral se manifestam e impem (restauram) a ra-
zo e a uniformidade.
Ora, suspeito que Lakatos subestima largamente o nmero
de ocasies em que isto se dar. Acredita que a uniformidade dos
juzos bsicos de valor haja prevalecido nos dois ltimos scu-
los
58
, quando, em verdade, essa uniformidade foi fato raro.
No caso de se registrarem, entretanto, suas reconstrues
racionais so dominadas pelo senso comum
59
ou por padres

308
abstratos e presses concretas da metodologia dos programas de
pesquisa. Alm disso, Lakatos s admite uniformidade se no
houver muito afastamento em relao a seus padres: Quando
uma escola cientfica degenera em pseudocincia, convir, talvez,
forar o debate metodolgico
60
. Significa isso que os juzos to
facilmente formulados por Lakatos nem so resultados de pesqui-
sas, nem pores da prtica cientfica; so partes de uma ideologia
que ele tenta impor-nos sob o disfarce de um saber cientfico ge-
ral . Pela segunda vez, nota-se interessantssima diferena entre a
formulao das proposies de Lakatos e seu valor nominal. Vimos
que a metodologia dos programas de pesquisa foi introduzida com
o propsito de servir de auxlio ao racionalismo. Sem embargo, ela
no tem como dizer que uma ao qualquer seja irracional. Sem-
pre que Lakatos enuncia tal juzo e ele o faz com freqncia
apia-se em entidades externas, apia-se, por exemplo, em suas
prprias inclinaes conservadoras ou no conservadorismo ine-
rente ao senso comum. Descobrimos, assim, que suas reconstru-
es esto muito prximas das metodologias gerais que ele pro-
clama vir examinando e com estas se confundem nos tempos de
crise. A despeito da diferena da retrica (No ser arrogncia
tentar impor uma a priori filosofia da cincia s mais avanadas ci-
ncias? ... Penso que sim
61
), a despeito da deciso de prender-se
ao concreto (tem havido considervel concordncia... no que
concerne a conquistas particulares
62
), Lakatos no difere, em ver-
dade, dos epistemologistas tradicionais; muito ao contrrio, a eles
oferece novo e poderoso instrumento de propaganda: associa os
princpios que defende quilo que, primeira vista, se afigura
substancial volume de senso comum cientfico independente, mas
tal volume nem substancial, nem independente. lanado e
constitudo de acordo com os princpios abstratos que Lakatos
deseja defender.
Olhemos o assunto de um diferente ponto de vista. Uma
reconstruo racional, como a entende Lakatos, compreende
juzos concretos acerca de resultados em certo domnio e pa-

309
dres gerais. racional no sentido de que reflete o que se acredita
ser valiosa realizao no domnio em pauta. Reflete o que se poderia
denominar ideologia profissional daquele domnio. Ora, ainda que es-
sa ideologia consistisse apenas de massa uniforme de juzos bsi-
cos de valor, ainda que no inclusse quaisquer ingredientes abstra-
tos, ainda assim no garantiria que o campo correspondente produzisse re-
sultados compensadores ou que os resultados no fossem ilusrios. Todos os
pajs procedem de acordo com regras complexas e comparam
seus resultados e estratagemas com os resultados e estratagemas
de outros pajs da mesma tribo, passando a dispor de rica e coe-
rente ideologia profissional e, apesar disso, racionalista algum
se inclinaria a tom-los a srio. A medicina astrolgica emprega
padres estritos e contm juzos bsicos de valor aceitavelmente
uniformes e, sem embargo, os racionalistas lhe rejeitam a totalida-
de da ideologia profissional, dando-a como irracional. Aquela
medicina est longe de mostrar-se preparada para examinar at
mesmo o juzo bsico de valor segundo o qual o mtodo tropical
de preparar um mapa prefervel ao mtodo sideral (ou vice-
versa
63
). Essa possibilidade de rejeitar padres profissionais tout
court mostra que as reconstrues racionais, isoladamente, no
podem resolver o problema do mtodo. Para determinar o mto-
do correto, necessrio reconstruir a disciplina correta. Mas qual a
disciplina correta?
Lakatos no examina esse ponto e no sente necessi-
dade de examin-lo, pois apenas deseja informar-se do que se
d na cincia ps-sculo XVII e admite que o empreendimento
cientfico se apie em uma ideologia profissional coerente e u-
niforme. (Vimos que isso no ocorre.) Mas Lakatos avana.
Tendo terminado sua reconstruo da cincia moderna, volta-
a contra outros setores, como se j houvesse estabelecido que a cin-
cia moderna superior mgica ou cincia aristotlica e que
no produz resultados ilusrios. No h, entretanto, sombra de
argumento. dessa espcie. As reconstrues racionais do por
bom o saber cientfico geral, no demonstram que ele seja

310
melhor que o saber fundamental de feiticeiros e bruxos. Nin-
gum demonstrou que a cincia (dos dois ltimos sculos
64
) al-
cana resultados que se conformam a seu prprio saber, ao passo
que outros domnios deixam de apresentar resultados desse gne-
ro. Demonstrado foi, por estudos antropolgicos mais recentes,
que todos os tipos de ideologia e de instituies conexas produzem,
e tm produzido, resultados que se conformam com seus padres
e resultados que no se conformam com seus padres. A cincia
aristotlica, por exemplo, conseguiu dar acomodao a numerosos
fatos, sem alterar suas noes bsicas e seus princpios fundamen-
tais, assim se conformando a seus prprios padres de estabilidade.
Fazem-se necessrias, obviamente, consideraes adicionais para
decidirmos que campo aceitar em termos de medida de mtodo.
Exatamente o mesmo problema surge no caso de regras
metodolgicas particulares. Pouco satisfaz a rejeio do falseamen-
tismo ingnuo por conflitar ele com alguns juzos bsicos de valor
emitidos por cientistas eminentes. A maioria desses eminentes ci-
entistas se apega a teorias refutadas no porque tenha alguma vi-
so dos limites do falseamentismo ingnuo, mas porque no per-
cebe que as teorias esto refutadas (cf. exemplos no texto corres-
pondente s notas 46-50 deste captulo). Alm disso nem mesmo
prtica mais razovel seria suficiente para rejeitar a regra: a tole-
rncia universal para com teorias refutadas talvez no seja mais
que um erro. certamente erro em um mundo que contm esp-
cies bem definidas que s raramente so mal interpretadas pelos
sentidos. Em tal mundo, as leis bsicas so manifestas e as recalci-
trantes observaes so corretamente vistas como indicador as de
um erro em nossas teorias e no em nossa metodologia. A situao se altera
quando as perturbaes se tornam mais freqentes e assumem o aspecto
de uma questo que todos os dias se repete. Uma descoberta cosmol-
gica dessa ordem fora-nos a optar: conservaremos o falseamentismo
ingnuo, concluindo que o conhecimento impossvel, ou nos
inclinaremos por uma idia mais recndita e abstrata de conhe-

311
cimento e, correspondentemente, por um tipo de metodologia
mais liberal (e menos emprico)? Os cientistas, em sua maioria, in-
conscientes do pano de fundo cosmolgico-nomolgico apresen-
tado pelo problema e at mesmo do prprio problema, conservam
teorias incompatveis com observaes e experimentos feitos e as
louvam por sua excelncia. Caberia dizer que fazem a escolha cer-
ta por instinto
65
, mas dificilmente se admitir que o comportamen-
to resultante medida decisiva do mtodo, especialmente vista
do fato de que, em mais de uma ocasio, o instinto se desorientou.
O criticismo cosmolgico, h pouco esboado (onipresena das pertur-
baes), deve ser preferido.
O criticismo cosmolgico
66
cresce de importncia quando
novos mtodos e novas formas de conhecimento surgem em cena.
Em perodos de decadncia, diz Lakatos, o estatuto do filsofo se
manifesta e procura opor-se autoridade da corrompida lei assen-
tada em casos, defendida pelo cientista
67
. Exemplos de decadn-
cia incipiente ou retardada que ele tem em mente correspondem a
certas partes da sociologia, da astrologia social
68
, da moderna fsica
das partculas
69
, Todos esses casos contradizem a boa metodolo-
gia
70
, que metodologia destilada a partir da cincia sazona-
da
71
; violam, em outras palavras, a ideologia profissional da cin-
cia de Newton, Maxwell, Einstein (embora no a de Bohr
72
). Con-
tudo, a incessante alterao da cincia moderna, que se anuncia
com Galileu, seu elstico uso dos conceitos, sua recusa em aceitar
normas costumeiras, seus procedimentos no-empricos, ops-se
ideologia profissional dos aristotlicos e foi, para eles, exemplo de
incipiente decadncia. Ao formular esse juzo, os aristotlicos fazi-
am uso de sua filosofia geral, de seus desiderata (criao de uma
ordem intelectual estvel, baseada no mesmo tipo de percepo
que auxilia o homem na sua atividade cotidiana, preservao dos
fenmenos com o auxlio de artifcios matemticos, etc.) e dos
juzos bsicos de valor de sua cincia (que punha de parte
os seguidores de Ocam, assim como, hoje, Lakatos pe de
parte o grupo de Copenhague). E os aristotlicos tinham

312
uma grande vantagem, pois os juzos bsicos de valor dos segui-
dores do credo copernicano eram ainda mais variados e desarra-
zoados do que os juzos bsicos de valor dos contemporneos f-
sicos que estudam as partculas elementares. Alm disso, a filoso-
fia aristotlica tinha o apoio da crena disseminada, que continuou
presente em Newton, de que a maioria das inovaes era de im-
portncia secundria e de que tudo de relevante j havia sido des-
coberto. Claro est que um Lakatos do sculo XVII ter-se-ia posto
ao lado das escolas. E, assim, tomaria as mesmas errneas decises de
um indutivista do sculo XVII ou de um convencionalista do sculo XVII ou
de um falseamentista do sculo XVII. Percebemos, de novo, que Laka-
tos no superou as dificuldades que desenvolvimentos cataclsmi-
cos pem diante de outras metodologias; no alcanou xito em
sua tentativa de revelar que tais desenvolvimentos podem ser per-
cebidos, em sua totalidade, atravs de culos popperianos
73
. Uma
vez mais, o metodologista obrigado a admitir que a querela entre
Antigos e Modernos no pode ser reconstruda em termos racio-
nais. Quando menos, essa reconstruo no pode ser feita ao tempo
da querela.
A situao , hoje, exatamente a mesma. Torna-se possvel,
naturalmente, reconstruir a transio, substituindo os bsicos ju-
zos de valor aristotlicos (acerca de teorias aristotlicas) por bsi-
cos juzos de valor modernos e usar padres modernos (progres-
so, com aumento de contedo) em vez de padres aristotlicos
(estabilidade de princpios; post hoc preservao dos fenmenos).
Mas a necessidade de tal reconstruo mostraria, antes de tudo, o
que Lakatos nega, ou seja que novos paradigmas trazem... uma
nova racionalidade
74
. Em segundo lugar, ter-se-ia rejeitado a ideo-
logia profissional dos aristotlicos sem mostrar que ela menos
adequada que seu substituto: para decidir entre uma reconstruo
racional (no sentido de Lakatos) da cincia aristotlica, que se vale
do estatuto da filosofia aristotlica, e uma reconstruo racional
da cincia moderna (dos ltimos dois sculos
75
), baseada em


313
estatuto moderno e em bsicos juzos de valor modernos, fa-
zem-se necessrios mais que padres modernos e bsicos juzos
de valor modernos. Seria preciso mostrar que, ao tempo em cau-
sa, os mtodos aristotlicos no alcanavam os objetivos aristot-
licos ou que mostravam grande dificuldade para alcan-las, ao
passo que os modernos, empregando mtodos modernos no
experimentaram essa dificuldade com respeito a seus objetivos;
ou, alternativamente, seria preciso mostrar que os objetivos mo-
dernos so preferveis aos objetivos aristotlicos. Ora, vimos que
os aristotlicos
76
se estavam saindo bem, ao passo que os mo-
dernos se viram diante de numerosos problemas, que simples-
mente ocultaram, com o auxlio de artifcios de propaganda
77
. Se
desejarmos saber por que a transio ocorreu e como pde ela ser
justificada em face de nossa predileo pelos mtodos e resultados
da cincia contempornea, teremos de identificar os motivos que
levaram as pessoas a agir a despeito dos problemas
78
e teremos,
tambm, de examinar a funo da propaganda, do preconceito, da
ocultao e de outros procedimentos irracionais na gradual reso-
luo de problemas. Todos esses so fatores externos, no esque-
ma de Lakatos
79
. Todavia, sem eles no h meio de compreender
uma das mais importantes revolues do pensamento. Sem eles,
s poderemos dizer que a ideologia profissional da fsica e da as-
tronomia dos sculos. XV e XVI foi seguida pela ideologia profis-
sional da cincia moderna e que, hoje, esta reina soberana. No
poderemos explicar como isso ocorreu, nem teremos razo algu-
ma para asseverar que nossa ideologia profissional superior
dos aristotlicos.
Permitam-me, agora, oferecer esboo breve, incompleto e
unilateral da transio, onde so considerados fatores que reputo
relevantes e que explicam a funo desempenhada no surgimento
da nova astronomia. Muitas mincias esto ausentes, enquanto
outras so exageradas. Meu propsito no , entretanto, o de ofe-
recer uma verso acadmica e sim o de contar um conto de fa-
das que talvez se venha a transformar, algum dia, em verso

314
acadmica e que se mostra mais realista e mais completa do que o
conto de fadas insinuado por Lakatos e sua mfia. Para pormeno-
res, aconselha-se o leitor a que retome aos captulos VI-XII deste
ensaio.
Para comear, importa admitir que novos juzos bsicos de
valor e novo estatuto se fazem agora presentes no campo da as-
tronomia. No h to-somente novas teorias, novos fatos, novos
instrumentos, h tambm uma nova ideologia profissionl
80
. A ideologia
no surge a partir do nada, mas tem seus antecedentes na Antigi-
dade (Xenfanes e Demcrito, por exemplo) e desempenha algum
papel em ofcios e profisses alheios esfera da fsica e da astro-
nomia. A crescente importncia das classes e grupos. empenhados
nesses ofcios e profisses toma a ideologia importante e d apoio
queles que desejam us-la no campo da astronomia. Esse apoio
urgentemente necessrio, pois as muitas dificuldades teorticas
surgidas s podem encontrar soluo se houver determinao su-
ficiente para prosseguir com o programa da Terra mvel. A dife-
rente maneira de as novas classes enfatizarem Coprnico (pro-
gresso, anteviso, combate ao status quo) e Aristteles (regresso,
favorecimento do status quo, hostilidade ao surgimento de novas
classes) aumenta a determinao, reduz o impacto das dificuldades
e toma possvel o progresso da astronomia. Essa associao entre
idias astronmicas e tendncias histricas (e de classe) no toma
os argumentos aristotlicos menos racionais ou menos concluden-
tes, mas reduz a influncia deles sobre os espritos daqueles que
tendem a seguir Coprnico. No faz aparecer um nico argumen-
to novo, mas engendra firme apego idia do movimento da Ter-
ra e, a essa altura, como veremos, isso tudo que se toma pre-
ciso. (Vimos tambm, em captulos anteriores, quo magistralmen-
te Galileu explora a situao e como, atravs de artifcios, anedotas
e non sequiturs, lhe aumenta a dimenso.) E isso me leva ao segun-
do. ponto.
Nosso problema o seguinte: dada a situao histrica da
idia do movimento da Terra em, digamos, 1550, e sua situao

315
histrica em, digamos, 1850 como foi possvel passar da pri-
meira situao (S) segunda (S)? Que condies psicolgicas,
histricas, metodolgicas precisam ser satisfeitas para que um
grupo de pessoas, dedicado ao aperfeioamento do saber e, espe-
cialmente, da astronomia, possa fazer passar a cincia e isto in-
clui os preconceitos profissionais dos astrnomos, assim como as
condies alheias cincia que se fazem necessrias para sua so-
brevivncia sob particular aspecto de S para S? Por outro lado,
quais as atitudes, crenas e aes que teriam tomado impossvel
alcanar S a partir de S? Percebe-se, de imediato, que o apareci-
mento de nova ideologia profissional era absolutamente essencial
mas esse ponto no acessvel a anlise, nos termos postos por
Lakatos. Percebemos tambm que a distino entre histria inter-
na e externa, to importante para Lakatos, restringe as dimen-
ses da resposta e favorece a metodologia escolhida para servir-
lhe de base. Com efeito, muito possvel que uma cincia tenha determinada
histria interna apenas porque sua histria externa encerra atos compensa-
dores que, a cada instante, violam a metodologia que a define. Exemplos
so fceis de dar. A ignorncia de Galileu acerca dos princpios
bsicos da viso telescpica ser certamente colocada na parte ex-
terna da histria da astronomia. Contudo, dada S, isto , dadas a
tica e as teorias psicolgicas do sculo XVI, essa ignorncia se
fazia necessria para que Galileu falasse to convictamente quanto
falou. N aquela situao histrica, a ignorncia foi uma bno. A
crena ainda no fundamentada que ele depositava na doutrina
copernicana era necessria para que ele desse ao que viu o valor de
evidncia e, mais especificamente, de evidncia em prol da essen-
cial similaridade entre coisas celestes e coisas terrestres. A existn-
cia de grupos de antiaristotlicos e de outros inimigos de filso-
fos de escola era necessria para transformar esses atos sub-
jetivos em fenmeno social mais amplo e, afinal, em elemen-
tos de uma cincia nova. Concentrando-nos na histria in-
terna da teoria de Coprnico, notamos aumento de contedo


316
(as observaes de Galileu) e, assim, parece estarmos em concor-
dncia com os princpios da nova ideologia profissional. Entretan-
to, se considerarmos tambm a histria externa ou, como diz La-
katos, se, acrescentarmos nossa informao a psicologia das
massas, percebemos que a concordncia no interior da cincia o resul-
tado de numerosas violaes em seu exterior; notaremos que essas viola-
es se faziam necessrias para a transio de S para S e que, por
conseguinte, pertencem prpria cincia e no a outro domnio qualquer.
Exemplificando: o aumento de contedo, que Lakatos olha com
tanto orgulho, resultado da iluso epistemolgica por mim an-
teriormente descrita, a qual, por sua vez, s se manifesta porque se
decidiu no registrar e exibir publicamente os verdadeiros resul-
tados das faces rivais
81
. Assim, mesmo um desenvolvimento
que parea ordenado h de ser constantemente aferido, significan-
do isso que a separao entre interno e externo (e a correspon-
dente separao entre o Terceiro Cu e seu confuso reflexo nos
espritos humanos
82
) inibe o estudo da alterao cientfica. Esse
apenas mais um exemplo de distino sem diferena que, se to-
mada a srio, far muita diferena para a qualidade de nossa pes-
quisa.
Por fim, cabe alguma dvida quanto ao critrio de aumento
de contedo, que Lakatos prope e a que atribui importante papel
em seus padres, satisfazer as prprias condies de Lakatos, relati-
vas a uma aceitvel teoria da racionalidade (ver nota 12 e texto cor-
respondente a notas 41 e seguintes; e assinale-se que no estou con-
siderando o problema da incomensurabilidade!). Tendo em conta a
onipresena da iluso epistemolgica e o desenvolvimento de pro-
gramas de pesquisa tais como o atomismo, o da Terra mvel, o fisi-
calismo, no sentido de que o mundo obedece s leis da fsica, sem
interferncia divina, talvez devamos concluir que o aumento de
contedo (comparado com o contedo de programas rivais) evento
extremamente raro e que o programa de pesquisa histrica que lhe
presume a existncia tem estado em degenerescncia e continua


317
a degenerar. Contudo, no dispomos ainda de evidncia suficiente
para fazer com que um empirista admita essa concluso.
Chego, portanto, seguinte avaliao da contribuio de
Lakatos.
Todas as teorias do saber (cientfico) decorrem da pergunta:
que conhecimento e como pode ele ser conseguido?
A resposta tradicional
83
encerra uma definio de conhecimen-
to ou de conhecimento potencial (um critrio de demarcao) e
uma enumerao dos passos por meio dos quais o conhecimento
pode ser alcanado (por meio dos quais o conhecimento pode ser
separado do no conhecimento). A resposta tradicional geral-
mente olhada como definitiva. De qualquer modo, raramente nos
ensinam como ela pode se revista
84
. As revises que ocorrem so
sub-reptcias, desacompanhadas de argumentos e freqentemente
modificam o modo de alcanar conhecimento, sem modificar a
epistemologia que o acompanha
85
. Em conseqncia, o contato
entre cincia e epistemologia torna-se mais tnue e, finalmente,
desaparece por completo
86
. Essa a situao que descrevi nos an-
teriores captulos deste ensaio
87
. Ningum reconhece que podem
existir formas vrias de conhecimento e que talvez seja preciso fa-
zer uma opo.
Comparada com essa teoria tradicional, a teoria de Lakatos
um aperfeioamento sensvel. Seus padres e sua concepo de co-
nhecimento esto muito mais prximos da cincia do que os das ex-
plicaes precedentes; os padres podem ser revistos, ou assim pare-
ce, e aprendemos tambm como fazer a reviso. Os mtodos de revi-
so envolvem, de modo essencial, a histria e, assim, diminuem a dis-
tncia entre a teoria do conhecimento e o material (o conhecimento)
que est sendo efetivamente reunido. Torna-se possvel examinar, agora,
de maneira realista, at a mais simples das regras, decidindo se ela de-
ve ser mantida ou substituda por outra. Essa a impresso criada
pelo modo como Lakatos apresenta sua metodologia; dessa ma-
neira ela surge aos olhos do leitor irrefletido e entusiasta. Mais a-
profundada considerao, mais racional exame revela algo inteira-

318
mente diverso: Lakatos no mostrou que seus padres so os
padres da cincia, no mostrou que levam a resultados relevan-
tes e sequer foi bem sucedido no emprestar-lhes fora, exceto
atravs do uso de presso, intimidao, ameaas. No refutou o
anarquismo, nem chegou a estabelecer que sua metodologia cor-
responde ao melhor programa histrico de pesquisa. Arbitraria-
mente escolhe a cincia como critrio de mtodo e conhecimen-
to, sem haver examinado os mritos de outras ideologias profis-
sionais. Para ele, tais ideologias simplesmente no existem. Des-
considerando-as, ele s nos proporciona uma caricatura das
principais convulses sociais e intelectuais; desconsiderando as
influncias externas, adultera a histria das disciplinas, insinu-
ando que o desvio em relao aos padres no era necessrio pa-
ra que progredissem. Essa a Verdadeira Histria de Imre Laka-
tos. Entretanto, como deixei dito, essa no a histria que exerce in-
fluncia sobre o leitor. Como em outros casos, o estudioso da meto-
dologia dos programas de pesquisa deixa-se influenciar pela apa-
rncia, no pelo ncleo racional (agora, racional no sentido da
teoria da racionalidade defendida por Lakatos). E como essa a-
parncia corresponde a um passo enorme para alm da realidade
de concepes anteriores, como conduziu a interessantssimas
descobertas histricas e filosficas e como parece indicar diretriz
clara e certa no labirinto da histria, podemos dar-lhe apoio, sem
renunciar ao anarquismo. Cabe mesmo admitir que, no presente
estgio de conscincia filosfica, uma teoria irracional, falsamen-
te interpretada como verso nova da Razo, ser instrumento
melhor para a libertao do esprito do que um anarquismo irres-
trito, suscetvel de paralisar quase todos os crebros. (Tendo con-
cludo meu ensaio, associar-me-ei a Lakatos, em vez de continuar
a saudar o anarquismo explcito.) De outra parte, no h razo por
que no se tente antecipar o prximo estgio, reunindo os obst-
culos e apresentando-os de maneira to impressionante quanto
possvel. Lancemos, pois, um olhar ao fenmeno da incomensurabi-
lidade que, a meu ver, cria problemas para todas as teorias da racio-


319
nalidade, inclusive para a metodologia dos programas de pesquisa.
A metodologia dos programas de pesquisa admite que teorias ri-
vais e programas de pesquisa rivais sempre podem ser compara-
dos no que respeita a contedo. O fenmeno da incomensurabili-
dade parece sugerir que assim no se d. Como pode esse fen-
meno ser identificado e quais as razes de sua existncia?

NOTAS
1. Cf. Introduo, texto correspondente nota 12.
2. Lakatos, Falsification and the Methodology of Research Pro-
grammes, in Criticism and the Growth of Knowledge, Cambridge,
1970, p. 114. Referncias posteriores sero feitas a Falsificati-
on.
3. Cf. Falsification, p. 104, no que se refere a consistncia e
compatibilidade.
4. History of Science and its Rational Reconstructions, in Boston
Studies for the Philosophy of Science, vol. VIII, p. 113. Referncias
posteriores sero feitas a History.
5. Exemplos so: ausncia de contedo a teoria atmica ao longo
dos tempos; a idia de movimento da Terra, devida a Filolau;
inconsistncia o programa de Bohr (cf. Falsification, pp. 138
ss.); amplo conflito com resultados experimentais a idia de mo-
vimento da Terra, como descrita nos captulos VI e seguintes,
anteriores, a teoria de Prout, como descrita em Falsification,
pp. 138 ss.
6. R. Carnap, Logical Foundations of Probability, Chicago, 1950, p.
217.
7. R. Carnap, p. 202, traa distino entre problemas lgicos
e metodolgicos e adverte-nos de que os problemas de

320
psicologia e de sociologia que acompanham a aplicao
de sistemas de lgica indutiva no devem ser encarados
como dificuldades prprias da lgica indutiva (p. 254).
Parece ele, portanto, perceber a necessidade de uma ava-
liao factual da lgica indutiva aplicada. Contudo, essa
avaliao factual feita nos moldes abstratos que leva-
ram inicialmente, elaborao de uma lgica indutiva. A
par de um universo simples, sem o qual as atividades da
lgica indutiva no poderiam sequer comear, utilizamos
tambm um observador X com uma biografia simplifi-
cada (p. 213). Ora, eu no fao objees ao processo da
abstrao. Contudo, abstraindo a partir de um particular
trao da cincia, devemos garantir que a cincia possa
existir sem ele, que uma atividade, no necessariamente a
cincia, que dele carea, (fisicamente, historicamente,
psicologicamente) possvel; e devemos tambm acautelar-
nos para restaurar o trao omitido, ao chegar ao fim o
debate. (Quanto a esse ponto, cientistas e filsofos da
cincia agem de maneiras muito diversas. O fsico, que
se vale da geometria [que desconsidera o peso] para cal-
cular algumas propriedades de um objeto material, volta
a ter em conta o peso, aps terminados aqueles clculos.
Nunca admite ele que o mundo esteja cheio de formas
imponderveis. O filsofo que se vale da lgica dedutiva
[onde se desconsideram as contradies] para determinar
algumas propriedades de um argumento cientfico nunca
reintroduz a contradio no argumento aps haver ter-
minado seu trabalho e admite que o mundo esteja repleto
de sistemas teorticos autocoerentes.) Ora, a nica ma-
neira de descobrir se determinado trao se faz necessrio
para a cincia proceder a um estudo funcional desse trao
(no sentido da antropologia moderna), examinando seu
papel no desenvolvimento da cincia. Isso nos leva de
volta histria, onde encontramos os dados para esse
estudo. Sem eles, no h meio de saber se a forma in-
direta de abordar um
321
esquema abstrato , em verdade, a melhor forma de pr em
prtica a metodologia (p. 217); sem eles, no h como apreciar
o esquema que foi efetivamente proposto.
8. History, p. 100.
9. Ibid., p. 105; pormenores em Falsification, pp. 116 ss.
10. Ibid., p. 104.
11. Falsification, p. 164.
12. Forneo regras para a eliminao de todos os programas de
pesquisa, History, p. 100 note-se a ambigidade introdu-
zida pelas aspas. Por vezes, as restries so introduzidas de
maneira diferente, atravs da negao de racionalidade de
certos processos. perfeitamente racional disputar um jogo
perigoso, diz Lakatos (History, p. 104), irracional enganar-
se a respeito do perigo: pode-se fazer o que se queira; bastan-
do ocasionalmente lembrar (ou recitar?) os padres que, por fa-
lar nisso, nada dizem acerca de riscos ou de dimenso de riscos. Fazer
referncia a riscos implica presuno cosmolgica (s raramente
a natureza permite que os programas de pesquisa se compor-
tem como lagartas) ou presuno sociolgica (s raramente as
instituies permitem que sobrevivam programas em degene-
rescncia). De passagem, Lakatos (History, p. 101) admite a
necessidade desses pressupostos adicionais: somente eles po-
dem transformar a cincia de mero jogo em exerccio episte-
mologicamente racional. Contudo, Lakatos no os discute em
mincia e os que d por aceitos so, para dizer o menos, du-
vidosos. Tomemos o pressuposto cosmolgico a que h pou-
co me referi. Ele interessante e, por certo, merece mais
pormenorizado estudo. Esse estudo, ouso sugerir, revelaria
que o programa de pesquisa a ele correspondente est, hoje,
em fase de degenerescncia. (Para perceb-lo, basta considerar
anomalias tais como a revoluo copernicana, a revivescncia da
teoria atmica, o ressurgimento do pressuposto das influn-
cias celestes, bem como as adaptaes ad hoc dessas anomalias,


322
que se refletem na iluso epistemolgica descrita no captulo
XV.) O pressuposto sociolgico, de outra parte, , sem dvi-
da, verdadeiro significando isso que, dado um mundo no
qual o pressuposto cosmolgico seja falso, estaremos para
sempre impedidos de chegar verdade.
13. History, p. 104, quatro ltimas linhas.
14. O que repetidamente sublinhado pelo prprio Lakatos: His-
tory, pp. 92, 104, notas 2, 57 et al.
15. Importa lembrar que o debate s gira em tomo de regras me-
todolgicas e que liberdade aqui significa liberdade vis--vis
tais regras. O cientista continua limitado pelas propriedades
de seus instrumentos, recursos financeiros disponveis, inteli-
gncia dos assistentes, atitude dos colegas, dos companheiros
de lazer o cientista limitado por inmeras restries de
ordem fsica, fisiolgica, sociolgica e histrica. A metodolo-
gia dos programas de pesquisa (e o anarquismo epistemolgi-
co por mim advogado) s afasta as restries metodolgicas.
16. Bakunin, Oeuvres, vol. II, p. 297.
17. O desejo de aliviar o sofrimento de reduzido valor na pes-
quisa, escreve um moderno Frankenstein, Dr. Szentgyorgi,
em Lancet, i, 1961, p. 1394 (palestra feita em um congresso
mdico internacional). Essa pessoa deveria. ser aconselhada a
trabalhar no campo da caridade. A pesquisa requer egostas,
egostas consumados, que buscam prazer e satisfao prprios
e os encontram solvendo enigmas da natureza. Quanto aos
efeitos dessa atitude nas atividades dos mdicos, cf. M. H.
Pappworth, Human Guinea Pigs, Boston, 1965. Quanto a al-
guns efeitos em psiquiatria, cf. D. L. Rosenhan, Science 179,
1973, pp. 250 ss.
18. Quanto a essa e s duas citaes seguintes, cf. Hans Richter,
Dada-Art an Anti-Art, Londres, 1965.
19. The Teachings of Don Juan, Nova Iorque, 1968. semelhan-
a de outros experimentos, essas experincias foram
preparadas de duas maneiras. H uma preparao a longo

323
prazo e uma preparao a prazo curto. A preparao a longo
prazo consiste de uma srie de testes de personalidade, expli-
caes a propsito dos testes e de seus resultados, estados de
alucinose provocados por drogas, e resumida em uma com-
plexa e interessantssima teoria do conhecimento ou das fases
do conhecimento (op. cit., pp. 79 ss.). A preparao a prazo
curto consiste em induzir o estado de alucinose e em particu-
lares instrues transmitidas (cf. ordem para transformar-se
em um corvo, op. cit., pp. 172 ss.). As preparaes a longo e a
curto prazo, tomadas em conjunto, emprestam significado s
experincias e as renem em um mundo nico e coerente que
se liga mais ou menos fortemente ao mundo cotidiano, mas
que dele, ocasionalmente, se separa por completo. Em um e
outro caso, os critrios podem diferir, mas no h modo obje-
tivo de decidir entre eles, a menos que se descubra um su-
permundo onde se incluam experincias de ambas as esp-
cies. Mesmo nesta hiptese, necessitaremos de critrios para
avaliar as experincias e teremos de optar por uma das vrias
possibilidades.
20. Cf. W. Bousset, Die Himmelsreise der Seele, Archiv fr Reli-
gionswissenschaft, Bd. 4, 1901, pp. 136 ss. Reimpresso, Darms-
tadt, 1961, p. 14.
21. Ordene sua alma que se transfira para a ndia, que transpo-
nha o oceano; em um momento, isso estar feito. E se voc
desejar romper a abbada do universo e contemplar o que es-
t alm caso haja algo para alm do mundo voc poder
faz-la. Corpus Hermeticum, XII, citado com base em
Festugire, La Rvlation dHerms Trismgiste, Paris, 1950, vol. I,
p. 147.
22. Falsification, p. 158.
23. Ibid., p. 187.
24. James Broderick, S.J., Robert Bellarmine, Saint and Scholar,
Londres, 1961, pp. 366 ss.


324
25. Muitos perspicazes leitores das Revolutions deixaram-se enga-
nar pela mutilao de Osiandro, E. Rosen, Three Copernican
Treatises, Nova Iorque, 1971, p. 40.
26. Cf. Apndice I, p. 169.
27. Esse , com efeito, o procedimento de Galileu, cf. captulo
XII, nota 4.
28. The Quest for the Historical Jesus, Nova Iorque, 1962, p. 5.
29. Nesse campo, manifestaram-se outras idias e atitudes que
poderiam ser usadas para reforar a ideologia copernicana. Cf.
Hans Blumenberg, Die Kopernikanische Wende, Frankfurt, 1965,
e T. Seznec, The Survival of the Pagan Gods, Princeton, 1963, es-
pecialmente p. 60.
30. Cf. a verso mais minuciosa nos captulos VI-XII, anteriores.
31. Note-se que a iluso epistemolgica, uma causa freqente de
progresso, no ocorre segundo supe Lakatos: Os resultados
das faces rivais ... devem ser registrados e, em todos as oca-
sies, publicamente exibidos. History, p. 101; grifo do origi-
nal.
32. History, p. 105.
33. Ibid., p. 104.
34. Ibid., p. 118; cf. Falsification p. 93.
35. Ibid., p. 118.
36. Ibid., p. 120.
37. Falsification, p. 178 grifo do original.
38. Em tais decises, diz Lakatos, referindo-se a decises como as
que levam ao emprego conservador dos padres, importa usar
o senso comum History, nota 58. Correto contanto que
reconheamos que, assim agindo, abandonamos o domnio da ra-
cionalidade, tal como definido pelos padres, e passamos para
um meio externo ou para outros padres. Lakatos nem sempre
deixa claro a mudana. Muito ao contrrio. Em seu ataque aos
oponentes, faz amplo uso da inclinao que temos de conside-
rar o senso comum como inerentemente racional e de empre-


325
gar a palavra racional de acordo com os padres do senso
comum. Lakatos acusa os adversrios de irracionalidade. Ins-
tintivamente, concordamos com ele, esquecendo que sua pr-
pria metodologia no apia o julgamento, nem proporciona
quaisquer razes para formul-lo. Cf. tambm a nota seguinte.
39. Utilizando a autoridade psicolgica que a confisso batismal
tinha sobre os elementos das primeiras igrejas crists e afir-
mando que a interpretao no-gnstica era seu contedo e-
vidente (H. Harnack, History of Dogma, vol. II, Nova Iorque,
1961, p. 26), Irineu conseguiu derrotar a heresia gnstica. Uti-
lizando a autoridade psicolgica que o senso comum tem so-
bre filsofos da cincia e outras pessoas que se acomodam
aos hbitos e dando a interpretao conservadora de seus pa-
dres com seu contedo evidente, Imre Lakatos quase conse-
guiu convencer-nos da racionalidade de sua filosofia da lei e
da ordem e do carter no-ornamental de seus padres: hoje,
como ontem, os melhores propagandistas esto na Igreja e na
ala conservadora da poltica.
40. Quanto a algumas objees que habitualmente so levantadas
neste ponto, cf. Apndice a este captulo.
41. History, p. 111.
42. Ibid., p. 117.
43. Ibid., p. 111.
44. Cf. a regra em History, p. 111.
45. History, pp. 117-18.
46. Para bibliografia, cf. notas 32 e 33 de meu ensaio Von der
beschrnkten methodologischer Regeli, Neue Hefte fr Philoso-
phie, Hefte 2/3, Gttingen, 1972, e as notas 6 e 9 do captulo
V.
47. Cf. o breve levantamento nas pp. 139 ss. de Von der, etc. e
os captulos VI-XII deste ensaio.
48. History, p. 112.



326
49. M. Born, Natural Philosophy of Cause and Chance, Londres, 1948,
pp. 129 ss.
50. Cf. notas 5 e 17-19 do captulo V.
51. Rosenfeld in Observation and Interpretation, Londres, 1975, p.44.
52. No ser... arrogncia tentar impor uma filosofia da cincia a
priori s mais avanadas cincias? ... Penso que . History, p.
121.
53. Ibid., nota 80.
54. Ibid., p. 121.
55. Ibid., p. 121.
56. Ibid., p. 121.
57. Ibid., p. 122.
58. Ibid., p. 111.
59. Cf. nota 38, acima.
60. History, p. 122.
61. Ibid., p. 121.
62. Ibid., p. 111.
63. Vice-versa esta era a opinio de Kepler. Cf. Norbert
Herz, Keplers Astrologie, Viena, 1895, e as referncias ali feitas.
64. History, p. 111.
65. At hoje, os padres cientficos, aplicados instintivamente
pela elite cientfica a casos particulares que se tm constitudo
na principal embora no exclusiva medida das leis uni-
versais do filsofo. History, p. 121.
66. Cosmologia abrange, neste caso, histria, sociologia, psicolo-
gia e todos os outros elementos capazes de influenciar o xito
de certo procedimento. A lei do desenvolvimento desigual,
por mim referida no captulo XII, pertence tambm cosmo-
logia, tomada neste sentido.
67. History, p. 122.
68. Ibid., nota 132; Falsification, p. 176.
69. History, nota 130.
70. Ibid., nota 132.


327
71. Ibid., p. 122.
72. Ibid., nota 130; Falsification, p. 145: Quem melhor caracteri-
za a posio racional Newton. Vemos quo arbitrria essa se-
leo de padres: o solitrio Einstein aceito, as bem discipli-
nadas coortes da Escola de Copenhague so rejeitadas. Por
certo que no se faz necessria toda a complexa maquinaria
dos enunciados bsicos de valor, balanceada, pelo senso co-
mum e por princpios filosficos, quando se sabe, de ante-
mo, que desenvolvimentos no sero tolerados.
73. Falsification, p. 177.
74. Ibid., p. 178.
75. History, p. 111. Todos os juzos metodolgicos de Laka-
tos se apiam (se que se apiam em enunciados bsicos
ver texto correspondente s notas 58 ss. deste captulo)
nos juzos bsicos de valor e no estatuto desse perodo,
deixando de parte os juzos bsicos de valor das escolas
que ele no aprecia. E quando os juzos bsicos de valor
no mostram a necessria unidade so, de imediato, substi-
tudos pelos padres popperianos. Pouco surpreende que
Lakatos no encontre sequer um trao de conhecimento
cientfico na Idade Mdia. Com efeito, quele tempo, os
pensadores procediam de maneira muito diversa. Empre-
gando seus prprios padres, Lakatos no pode afirmar
que aqueles pensadores fossem menos dignos de nota e,
assim, ele simplesmente recai na ideologia vulgar de nossa
prpria idade cientfica. A maioria das pesquisas concer-
nentes astronomia egpcia, babilnica e da Grcia Antiga
orienta-se exatamente pela mesma diretriz. Interessa-se to-
somente por aqueles fragmentos de velhas idias que se
mostram conformes com a ideologia da cincia moderna.
Abandonam as antigas cosmologias e os velhos objetivos
que as uniam, de modo admirvel, entre si e a outros frag-
mentos. Pouco surpreende que os resultados se afigurem
incoerentes e irracionais. Exceo isolada B. L. van

328
der Waerden, Erwachende Wissenschaft, II, Basilia, 1968, p.
7: Neste livro, estudamos a histria da astronomia babilnica
em suas conexes com a religio astral e a astrologia. Recor-
rendo a esse. mtodo, no retiramos a astronomia do contex-
to cultural-histrico de que faz parte. Cf., tambm, meu Ein-
fhrung in die Naturphilosophie, Braunschweig, 1974, onde e-
xaminada, com algum pormenor, a transio do mito para a
filosofia.
76. Repito que no me refiro, aqui, s doutrinas contidas no corpus
aristotlico, mas elaborao de que foram alvo no campo da
astronomia, da psicologia, etc., ao fim da Idade Mdia. A ex-
presso aristotlicos , naturalmente, uma simplificao e de-
ver, algum dia, ser substituda por uma indicao da influn-
cia de filsofos individualizados. Entrementes, cabe us-la em
uma crtica a outra simplificao, a saber, cincia moderna
dos ltimos dois sculos.
77. So pura propaganda, quando julgadas pelos padres de Laka-
tos. Compreenso da funo que desempenham no surgimen-
to da cincia moderna melhora a opinio que temos a respeito
delas e por isso as dizemos racionais.
78. Sob muitos aspectos, a relao entre os aristotlicos e os a-
deptos de Coprnico comparvel relao entre os mem-
bros da Escola de Copenhague e os tericos da varivel ocul-
ta. Uns estabelecem princpios bsicos e, a seguir, oferecem
verso puramente formal de fatos recm-descobertos, ao pas-
so que os outros desejam chegar aos prprios princpios bsi-
cos para antecipar e/ou explicar todos os fatos relevantes.
Considerando as dificuldades que se pem diante de qualquer
explicao unificada, o primeiro mtodo parece muito mais
realista.
79. History, seo i/E.
80. Isso esquecido no trabalho de Lakatos-Zahar, ainda no pu-
blicado, Did Copernicus supersede Ptolemy?, onde se
presume que a metodologia utilizada para avaliar teorias
(1) permaneceu imutvel durante a transio de Ptolomeu

329
a Coprnico e (2) no diferia significativamente da metodolo-
gia dos programas de pesquisa. (Lakatos e Zahar esquecem
tambm as dificuldades relativas dinmica, examinadas nos
anteriores captulos VI e VII. Apor essas dificuldades bem
sucedida verso que eles apresentam transform-la em ver-
so desoladoramente fracassada.)
81. Quanto a iluso epistemolgica, cf. captulo XV, texto cor-
respondente s notas 6 e 7. A citao foi recolhida em His-
tory, p. 101.
82. Falsification, p. 180; History, seo i/E.
83. Essa maneira de dizer equivale, naturalmente, a uma simplifi-
cao. E tambm o a descrio que se faz a seguir.
84. Isso verdade em relao a Popper: Ele no provoca, e no
falemos em responder, as indagaes: Em que circunstncias, vo-
c abandonaria o critrio da demarcao? , History, p. 110, grifo
do original. No se aplica a Plato ou Aristteles que estudam o
conhecimento e lhe descobrem a complexidade. Cf. W. Wieland,
Die Aristotelische Physik, pp. 76 ss. (Todo o espalhafato que os
popperianos fazem a propsito de conhecimento prvio
[background knowledge] aqui antecipado com argumentos e ob-
servaes vigorosas e simples.) Mas aplica-se aos aristotlicos
do ltimo perodo da Idade Mdia.
85. Um exemplo apontado em meu Classical Empiricism, The
Methodological Heritage of Newton, ed. Butts, Oxford, 1969.
86. Como exemplo, cf. a relao entre a filosofia de Descartes
e sua fsica, entre a metodologia de Newton e sua fsica e
entre a filosofia de Popper e a fsica de Einstein, tal como
vista por Einstein. O ltimo caso algo obscurecido pelo
fato de Popper mencionar Einstein como uma das inspi-
raes e como a principal ilustrao de sua doutrina do
falseamento. Ora, muito possvel que Einstein, que pa-
rece ter sido como que um oportunista epistemolgico (ou
cnico ver texto correspondente nota seis da Introduo)


330
tenha, ocasionalmente, se manifestado de maneira que pode
ser interpretada como favorvel a uma epistemologia do false-
amento. Entretanto, suas aes e o conjunto de seus pronun-
ciamentos escritos contam uma histria diferente. Cf. captulo
V, nota 9.
87. Cf. tambm minha manifestao na Conferencia Alem de
Filosofia, Kiel, outubro de 1972, a aparecer nas Atas (Felix
Mainer, Hamburgo).

























331


































Apndice III



















































Tendo ouvido uma de minhas exposies em prol do anar-
quismo, o Prof. Wigner assim se manifestou: Tenho certeza de
que voc no l todos os manuscritos que lhe so enviados, mas
joga a maioria deles na cesta de papis. Sem dvida que assim
procedo. Tudo vale no significa leia eu tudo quanto se escreve
valha-me Deus! Significa fazer eu a seleo de maneira muito
individual e prpria, em parte porque no posso dar-me ao inc-
modo de ler o que no me interessa e meus interesses mudam
de semana para semana, de dia para dia e, em parte, por estar
convencido de que a Humanidade e mesmo a Cincia lucraro se
cada um de ns se dedicar a seu prprio campo. possvel que
um fsico prefira um artigo difcil, parcialmente incompreensvel e
repleto de erros a uma exposio cristalina, porque o artigo se re-
laciona com uma pesquisa, ainda mal organizada, em que est em-
penhado e talvez ele alcance xito e esclarea idias muito antes de
um rival que jurou jamais ler uma linha confusa (uma das qualida-
des da Escola de Copenhague estava em sua habilidade de evitar a
preciso prematura: cf. On a Recent Critique of Complementarity,
Part II, Philosophy of Science, maro de 1969, sec. 6 ss.). Em outras


335
ocasies, possvel que o fsico procure a mais perfeita demons-
trao de um princpio que est em vias de utilizar, a fim de que
no sofra desvios o debate daquilo que ele considera os mais im-
portantes resultados obtidos. H, naturalmente, os chamados
pensadores que, chova ou faa sol, subdividem a correspondn-
cia recebida de maneira exatamente idntica, imitando os recpro-
cos princpios de escolha mas pouco nos inclinamos a admir-
los pela uniformidade e, por certo, no consideramos racional o
procedimento que adotam: a Cincia reclama pessoas flexveis e
inventivas e no rgidos imitadores de padres de comportamento
estabelecidos.
No caso de instituies e organizaes; como a National
Science Foundation, a situao exatamente a mesma. A fisiog-
nomonia de uma organizao e sua eficincia dependem de seus
membros e se aperfeioam com a agilidade emocional e mental
que estes revelam. At mesmo as grandes lojas se deram conta de
que um punhado de homens servis inferior, em potencial com-
petitivo, a um grupo de pessoas com opinies fora do comum e
os negcios j encontraram meio de incorporar prpria maqui-
naria os mais surpreendentes inconformistas. Problemas especiais
so enfrentados por fundaes que distribuem dinheiro e desejam
faz-lo de maneira justa e razovel. A justia parece exigir que a
concesso de auxlios se faa com base em padres que no vari-
em de um para outro candidato e que reflitam a situao intelectu-
al nos campos a serem favorecidos. A exigncia pode ser satisfeita
de maneira ad hoc, sem apelo a padres de racionalidade universais.
Pode-se, inclusive, manter a iluso de que as regras escolhidas ga-
rantem eficincia e no so simplesmente medidas oportunistas,
provisrias: qualquer livre associao deve respeitar as iluses de
seus membros e dar-lhes apoio institucional. A iluso de racionali-
dade torna-se especialmente forte quando uma instituio cientfica
se ope a exigncias polticas. Nesse caso, uma classe de padres
se levanta contra outra o que muito legtimo: cada organiza-
o, cada partido, cada grupo religioso tem o direito de defender sua


336
particular forma de vida e todos os padres que nela se contm.
Entretanto, os cientistas vo muito alm. semelhana do que antes de-
les fizeram os defensores da nica e Verdadeira Religio, insinu-
am que seus padres so essenciais para que se alcance a Verdade
ou para que se consigam Resultados e negam essa condio s e-
xigncias do poltico. Opem-se, especialmente, a qualquer inter-
ferncia poltica e se apressam a lembrar quem os ouve ou quem
os l das desastrosas conseqncias do caso Lysenko.
Ora, vimos que a crena em um conjunto de padres que
ao xito sempre conduziu e ao xito sempre conduzir no passa
de uma quimera. A autoridade teortica da cincia muito menor
do que se supe. Sua autoridade social, por outro lado, tornou-se,
hoje, algo to poderoso que a interferncia poltica se faz necessria para
assegurar desenvolvimento equilibrado. E, com o fim de estudar os efeitos
dessa interferncia, importa examinar mais de um caso no anali-
sado. Cumpre lembrar os casos em que a cincia, deixada a si
mesma, cometeu srios desatinos e importa no esquecer exem-
plos em que a interferncia poltica atuou para melhoria da situao
(um exemplo foi debatido no texto correspondente s notas 9-13
do captulo IV). Essa ponderada apresentao da evidncia talvez
nos convena de que mais do que tempo de acrescentar a sepa-
rao EstadoCincia separao, hoje habitual, entre Estado e
Igreja. A cincia apenas um dos muitos instrumentos inventados
pelo homem para fazer face circunstncia. No o nico, no
infalvel e tornou-se demasiado poderoso, dinmico em demasia,
excessivamente perigoso para ser abandonado a si mesmo.
Por fim, digamos uma palavra acerca da finalidade prtica
perseguida por Lakatos com o auxlio de sua metodologia.
Lakatos preocupa-se com a poluio intelectual. Participo
dessa preocupao. Livros chos e vazios inundam o mercado, pa-
lavreado penetrado de termos estranhos e esotricos pretende ex-
pressar introvises profundas, especialistas, sem inteligncia e
sem carter e sem sequer traos de ndole intelectual, estilstica


337
e emocional, falam-nos acerca de nossa condio e dos meios de
aperfeio-la e no pregam apenas para ns, que podemos perce-
ber quem so, mas, deixados livres, pregam para nossos filhos e
tm permisso de arrast-los para a sua prpria misria intelectual.
Professores, recorrendo aos graus e ao temor da reprovao,
moldam o crebro dos jovens at que estes percam a ltima dose
de imaginao que hajam possudo. A situao desastrosa e de
correo difcil. No vejo, porm, de que maneira a metodologia
de Lakatos poderia ajudar. Ao que julgo, o primeiro e mais pre-
mente problema retirar a educao das mos dos educadores
profissionais. Os constrangimentos decorrentes de notas, compe-
tio e exames regulares devem ser afastados, importando tambm
distinguir o processo de aprendizagem do preparo para uma particular pro-
fisso. Concedo que os negcios, as religies, as profisses especi-
ais, como as da cincia ou da prostituio, tenham o direito de e-
xigir que seus afiliados e/ou praticantes se conformem a padres
que lhes parecem importantes e que possam verificar-lhes a com-
petncia. Admito, ainda, que isso implique a necessidade de tipos
especiais de educao, capazes de preparar o homem ou a mulher
para os respectivos exames. No preciso que sejam racionais
ou razoveis, em qualquer sentido, os padres transmitidos, em-
bora, normalmente, venham apresentados como tais; basta que
sejam aceitos pelos grupos a que algum se deseja filiar, seja o da
cincia, dos Altos Negcios ou da nica e Verdadeira Religio.
Afinal de contas, em uma democracia, a razo tem tanto direito
de ser ouvida e manifestar-se quanto a no-razo especialmente
em vista de ser razo para um homem aquilo que para outro
insanidade. Uma coisa, entretanto, h de ser evitada a qualquer cus-
to: no se deve permitir que os padres especiais definidores de es-
peciais assuntos e de particulares profisses se infiltrem na educao
geral e deles no se deve fazer a propriedade caracterstica do ho-
mem bem-educado. A educao geral deve preparar o cidado para
escolher entre os padres ou para encontrar seu caminho na sociedade,


338
onde se incluem grupos dedicados a padres vrios, mas ela no de-
ve, em condio alguma, desvirtuar seu propsito, de modo a acomod-lo aos
padres de um grupo determinado. Os padres sero examinados, sero
debatidos, as crianas sero estimuladas a conseguir domnio das
matrias mais importantes, mas to somente no sentido de algum que
alcana proficincia em um jogo, isto , sem comprometimento srio e
sem roubar ao esprito a capacidade de tambm entregar-se a ou-
tros jogos. Preparado segundo esse esquema, o jovem poder de-
cidir devotar o resto de sua vida a certa profisso, comeando i-
mediatamente a tom-la a srio. Esse comprometimento deve ser
o resultado de uma deciso consciente, com base em conhecimen-
to razoavelmente completo das alternativas e no uma concluso pre-
cipitada.
Tudo isto significa, claro, que devemos impedir que os ci-
entistas assumam o controle da educao e passem a ensinar co-
mo fato e como nico mtodo verdadeiro aquilo que por acaso
esteja sendo o mito do dia. Concordncia com a cincia, deciso
de trabalhar segundo os cnones da cincia h de ser o resultado
de exame e de seleo e no de uma particular maneira de criar as
crianas.
Parece-me que mudana dessa ordem introduzida na edu-
cao e, por conseqncia, na perspectiva, removeria grande parte
da poluio intelectual deplorada por Lakatos. A alterao de
perspectiva tornaria claro que h muitas maneiras de ordenar o
mundo que nos rodeia, que as odiadas restries colocadas por
um conjunto de padres podem ser quebradas pela aceitao livre
de uma diferente espcie de padres e que no h necessidade de
rejeitar qualquer ordem e de permitir que a pessoa se reduza a uma
lamuriosa corrente de conscincia. Uma sociedade apoiada em um
conjunto de regras restritivas e bem definidas, sociedade em que
ser homem se torne sinnimo de obedecer a essas regras, fora o dissi-
dente a retirar-se para uma terra-de-ningum, totalmente desprovida de regras
e, assim, o priva de sua razo e de sua humanidade. O paradoxo do mo-


339
derno irracionalismo est em que seus defensores tacitamente i-
dentificam o racionalismo ordem e ao discurso articulado e, por
isso, vem-se forados a estimular a tartamudez e o absurdo
muitas formas de misticismo e existencialismo tornam-se im-
possveis sem firme, porm despercebida, adeso a alguns princ-
pios da desdenhada ideologia (basta lembrar a teoria segundo a
qual a poesia no passa de emoes vividamente expressas). Re-
movam-se os princpios, admita-se a possibilidade de existirem
diferentes formas de vida e esses fenmenos desaparecero como
um sonho desagradvel.
Meu diagnstico e minha sugesto coincidem com os de
Lakatos at certo ponto. Lakatos apontou os princpios de ra-
cionalidade declaradamente rgidos como a ponte de algumas cor-
rentes do irracionalismo e concitou-nos a adotar padres novos e
de maior liberalidade. Eu apontei os princpios de racionalidade
declaradamente rgidos e o respeito geral pela razo como a fon-
te de algumas formas de misticismo e irracionalismo e tambm
concitei adoo de padres mais liberais. Mas enquanto o grande
respeito pela grande cincia, demonstrado por Lakatos (History,
p. 113) o leva a procurar os padres dentro das fronteiras da cin-
cia moderna dos dois ltimos sculos (p. 111), eu recomendo que
a cincia seja posta em seu lugar, como forma interessante, mas de
modo algum exclusiva, do conhecimento, que apresenta vantagens
e desvantagens: Embora a cincia, vista como um todo, seja uma
inconvenincia, ainda assim dela se pode aprender (Gottfried
Benn, carta a Gert Micha Simon, datada de 11 de outubro de
1949; citada com base em Gottfried Benn, Lyrik und Prosa, Briefe
und Dokumente, Wiesbaden, 1962, p. 235). Tambm no creio que
se possa banir os charlates por meio do simples recurso de tornar
rgidas as normas.
Charlates sempre existiram e nas mais reputadas profis-
ses. Alguns exemplos referidos por Lakatos (Falsification, p.
176, nota 1) parecem indicar que o problema surge devido
ao excesso e no falta de controle (cf., tambm, as observa-

340
es que ele faz acerca da falsa conscincia, in History, pp. 94,
108 ss.). Isso especialmente verdadeiro a propsito dos revolu-
cionrios e da reforma das universidades por eles propostas. O
erro est em eles serem puritanos e no em serem libertinos (para
um exemplo mais antigo, cf. as Born-Einstein Letters, Nova Iorque,
1971, p. 150). Alm disso, quem esperaria que os covardes melho-
rassem o clima intelectual mais rapidamente que os libertinos? (E-
instein percebeu esse problema e advertiu contra o relacionar a
pesquisa profisso: a pesquisa h de estar livre das presses que
a profisso se inclina a impor Born-Einstein Letters, pp. 105 ss.)
Imporia lembrar ainda que os raros casos em que as metodologias
liberais encorajam o palavreado vazio e a reflexo desconexa (des-
conexa de um ponto de vista, embora talvez no de outro) sero,
talvez, inevitveis, no sentido de que o liberalismo culpvel tam-
bm pr-condio de progresso.
Permitam-me, por fim, repetir que, a meu ver, o chauvi-
nismo da cincia constitui-se em problema bem mais srio do que
o problema da poluio intelectual. Talvez seja mesmo uma das
causas principais da poluio. Os cientistas no se contentam com
dirigir suas idias de acordo com o que entendem ser as regras do
mtodo cientfico: desejam dar universalidade a essas regras, que-
rem que elas se tornem parte da sociedade e valem-se de todos os
meios de que dispem argumento, propaganda, tticas de pres-
so, intimidao, ao de grupos a fim de atingir seus objetivos.
Os comunistas chineses perceberam os perigos presentes nesse
chauvinismo e passaram a agir no sentido de afast-lo. Ao longo
desse processo, restauraram importantes partes da herana intelec-
tual e emocional do povo chins e aperfeioaram a prtica da me-
dicina (cf. texto correspondente s notas 9-13 do captulo IV). Se-
ria conveniente que outros governos fizessem o mesmo.




341



































Apndice IV


















































Imre Lakatos contestou, em vrias ocasies, as crticas fei-
tas neste captulo. Falou acerca do assunto em conferncias (como
nas conferncias do curso de vero em Alpbach, 1973), comen-
tou-o em cartas e conversas pessoais. Em certa poca, ele parecia
afirmar que embora o anarquismo epistemolgico no possa ser
destrudo por meio de argumentos, possvel mostrar que ele
absurdo: onde est o anarquista epistemolgico disposto a, por
puro esprito de contradio, lanar-se pela janela de um edifcio
de 50 andares em vez de usar o elevador? Ao fim de sua vida, pa-
recia ser essa a principal objeo que a mim opunha. Objeo que
me perturbou por largo tempo, at eu encontrar resposta que me
parece decisiva. Escrevi a resposta em um pedao de papel, pre-
guei-a na parede, prximo de minha cadeira favorita e pretendia
us-la como parte de minha rplica ltima crtica de Imre. A res-
posta a seguinte:
O caso do anarquista que evita a janela mostra que os
anarquistas agem, com freqncia, de maneira previsvel. No
demonstra que eles ou os que os acompanham no evitar as ja-
nelas se guiem por uma teoria da racionalidade, que tenham es-
colhido, por exemplo, o comportamento sugerido pelo mais
345
avanado programa de pesquisa que conhecem. Gatinhos que se
aproximem da figura de um abismo recuam, ainda que seja essa a
primeira coisa que vem. O comportamento, cabe presumir, ina-
to. As pessoas recuam porque foram ensinadas a se manter longe
das janelas e porque acreditam firmemente naquilo que para mui-
tos deles no passa de boato, isto , narraes acerca dos efeitos
mortais da queda de grande altura. No se demonstrou ainda que
as teorias mecnicas e fisiolgicas a que os mais prolixos no-
saltadores possam recorrer para justificar o prprio comportamen-
to estejam em concordncia com os programas de pesquisa e du-
vido que haja como remediar tal situao. No est o anarquista
epistemolgico, de outra parte, obrigado a comportar-se de modo
contrrio ao costumeiro. Ele admitir, prontamente, que covar-
de, que no tem como controlar o medo e que esse medo o man-
tm afastado das janelas. (Para mincias, ver captulo XVI, especi-
almente o texto correspondente s notas 38 ss.) O que ele nega a
possibilidade de oferecer, para aquele medo, razes que se po-
nham em consonncia com os padres de alguma teoria da racio-
nalidade, de modo a evidenciar que ele est efetivamente agindo
em obedincia a padres. Este o ponto em causa e no o que o
anarquista epistemolgico faz ou deixa de fazer.













346
XVII
Alm disso, tais padres, que envolvem uma comparao en-
tre classes de contedo, nem sempre so aplicveis. As classes
de contedo de certas teorias so insuscetveis de compara-
o, no sentido de que nenhuma das relaes lgicas habitu-
ais (incluso, excluso, superposio) vige entre elas. Ocorre
isso quando comparamos os mitos cincia. Ocorre, ainda,
nas mais desenvolvidas, mais gerais e, portanto, mais mitol-
gicas partes da prpria cincia.


















347

































Tenho muita simpatia pela concepo, formulada clara e
elegantemente por Whorff (e antecipada por Bacon), segundo a
qual as linguagens e os padres de reao que envolvem no
constituem meros instrumentos para descrever eventos (fatos, es-
tados de coisas), mas so, tambm, modeladores de eventos
(fatos, estados de coisas)
1
contendo-se em sua gramtica uma
cosmologia, uma viso ampla do mundo, da sociedade, da situ-
ao do homem
2
, que influencia o pensamento, o comporta-
mento, a percepo
3
. De acordo com Whorff, a cosmologia de
uma linguagem se expressa em parte pelo aberto uso de pala-
vras, mas apia-se, ainda, em Classificaes que no tm marca
evidente, mas que operam por meio de uma invisvel troca
central de elos de ligao, de maneira a determinar outras pa-
lavras que assinalam a classe
4
. Assim, os substantivos como
pai, menino, menina, esposa, tio, mulher, senhora, que incluem
milhares de nomes tais como Jorge, Frederico, Maria, Carlos,
Isabel, Isidoro, Joana, Joo, Alice, Alusio, Ester, no portam
marca distintiva de gnero, semelhana do latino us ou a, mas,
no obstante, cada qual desses milhares de palavras tem um in-
varivel elo de ligao que o prende, com preciso absoluta, seja

349
palavra ele ou palavra ela que, entretanto, no se manifesta
no quadro de comportamento patente enquanto e at quando no
o requeiram especiais situaes do discurso
5
.
Classificaes implcitas (que, em razo de sua natureza sub-
jacente, so mais sentidas do que compreendidas conscincia
delas envolve uma qualidade intuitiva
6
que se mostram mais
capazes de ser racionais do que as classificaes explcitas
7
e que
talvez se revelem muito sutis e desligadas de qualquer grande di-
cotomia
8
) criam resistncias padronizadas a pontos de vista am-
plamente divergentes
9
. Se essas resistncias se opuserem no ape-
nas verdade das alternativas a que resistem, mas tambm pre-
suno de que uma alternativa haja sido apresentada, teremos, en-
to, um exemplo de incomensurabilidade.
Creio, ainda, que as teorias cientficas, tais como a teoria do
movimento, elaborada por Aristteles, a teoria da relatividade, a
teoria quntica, a cosmologia clssica e moderna, so suficiente-
mente gerais, suficientemente profundas e se desenvolveram se-
gundo diretrizes suficientemente complexas para poderem ser
consideradas ao longo das mesmas linhas das linguagens naturais.
Os debates que preparam a transio para uma nova poca, no
campo da fsica ou da astronomia, dificilmente se restringem, algu-
ma vez, aos traos patentes do ponto de vista ortodoxo. Freqen-
temente revelam idias ocultas, substituem-nas por idias de espcie
diferente e alteram tanto as classificaes implcitas quanto as expl-
citas. A anlise que Galileu fez do argumento da torre levou a uma
formulao mais clara da teoria aristotlica acerca do espao e reve-
lou, tambm, a diferena entre mpeto (magnitude absoluta, ineren-
te ao objeto) e momento (que depende do sistema de referncia es-
colhido). A anlise feita por Einstein, a propsito da simultaneida-
de, desvelou alguns traos da cosmologia newtoniana que, embora
desconhecidos, haviam influenciado todos os argumentos acerca de
espao e tempo e Niels Bohr verificou, em acrscimo, que o
mundo fsico no poderia ser encarado como algo independente


350
por completo do observador e admitiu a idia de independncia
que era parte da fsica clssica
10
. Tendo em conta casos como es-
ses verificamos que os argumentos cientficos podem, sem dvida,
ver-se expostos a resistncias padronizadas
11
, cabendo esperar
que a incomensurabilidade tambm se manifeste entre teorias.

(Como a incomensurabilidade depende de classificaes
implcitas e envolve importante alteraes conceptuais, muito difi-
cilmente se torna possvel oferecer dela uma definio explcita.
Nem as reconstrues costumeiras conseguem esclarec-la. O
fenmeno h de ser apresentado, o leitor deve ser levado at ele
por meio de uma confrontao com grande variedade de exem-
plos e, ento, julgar por si mesmo. Ser esse o mtodo adotado
no presente captulo.)
12


Interessantes casos de incomensurabilidade ocorrem j no
domnio da percepo. (Isso no surpreender, se lembrarmos as
consideraes expendidas no captulo XIV, atrs.) Dados estmu-
los apropriados, mas diferentes sistemas de classificao (diferen-
tes conjuntos mentais), nosso aparelho perceptivo poder produ-
zir objetos de percepo entre os quais a comparao no ser f-
cil
13
. Um juzo direto impossvel. Podemos comparar as duas ati-
tudes em nossa memria, mas no enquanto estivermos contem-
plando o mesmo quadro. O primeiro dos desenhos que se encon-
tram abaixo vai um passo adiante. D surgimento a objetos de
percepo que no apenas negam outros objetos de percepo
conservando, assim, as categorias bsicas mas impedem a for-
mao de qualquer outro objeto (note-se que o cilindro intermedi-
rio se desvanece no nada, na medida em que nos aproximamos
da parte interior do estmulo) provocado pelas duas partes exterio-
res. Sequer a memria pode, agora, oferecer-nos viso completa
das alternativas.



351




Todo o desenho que tenha um trao de perspectiva apre-
senta esse fenmeno: podemos decidir-nos a prestar ateno
folha de papel onde as linhas esto traadas e ento no se
tratar de um padro tridimensional; de outra parte, podemos
decidir-nos a investigar as propriedades desse padro e, ento,
a superfcie do papel desaparecer ou ser integrada ao que s
pode ser denominado uma iluso. No h meio de apreender a
transio de um para outro caso
14
. Em todas essas circunstn-
cias, a imagem percebida est na dependncia de conjuntos

352
mentais passveis de ser alterados vontade, sem recurso a dro-
gas, hipnose, recondicionamento. Contudo, os conjuntos mentais
podem ser paralisados pela doena, como resultado de criao
dentro de certa cultura ou em razo de determinantes fisiolgicos
que escapam a nosso controle. (Nem toda alterao de linguagem
se acompanha de alteraes de percepo.) Nossa atitude para
com outras raas ou para com pessoas de formao cultural dife-
rente depende, freqentes vezes, de padres congelados de se-
gunda espcie: tendo aprendido a ler fisionomias, de maneira pa-
dronizada, formulamos juzos padronizados e nos equivocamos.
Interessante exemplo de conjuntos fisiologicamente deter-
minados e que levam incomensurabilidade proporcionado pelo
desenvolvimento da percepo humana. Como sugerido por Piaget e sua
escola
15
, a percepo da criana atravessa diversos estgios antes
de alcanar a forma adulta, relativamente estvel. Em um estgio,
os objetos parecem comportar-se muito semelhana de ps-
imagens e so tratados como tais. A criana acompanha o objeto
com os olhos at que ele desaparea; no faz a menor tentativa de
recuper-lo, ainda que isso requeira to somente mnimo esforo
fsico (ou intelectual), esforo que, alis, j est ao alcance da cri-
ana. No h mesmo tendncia de procurar o objeto e isso
razovel, conceptualmente falando. Com efeito, seria absurdo
procurar uma ps-imagem. Seu conceito no propicia operao
desse tipo.
O surgimento do conceito e da imagem de percepo dos
objetos materiais altera dramaticamente a situao. Ocorre drs-
tica reorientao dos padres de comportamento e, cabe conjec-
turar, de pensamento. Ps-imagens ou coisas a elas semelhantes
continuam a existir; mas so, agora, difceis de achar e ho de ser
descobertas. por mtodos especiais (o mundo visual anterior de-
saparece literalmente
16
. Esses mtodos derivam de um novo
esquema conceptual (ps-imagens ocorrem em seres huma-
nos, no so partes do mundo fsico) e no podem recon-
duzir aos exatos fenmenos do estgio anterior. (Tais fenme-

353
nos devem, portanto, receber nome diferente, como pseudo-ps-
imagens interessantssimo anlogo perceptivo da transio de,
digamos, mecnica newtoniana para relatividade especial). Nem as
ps-imagens nem as pseudo-ps-imagens ocupam especial posi-
o no mundo novo. No so tratadas, por exemplo, como evi-
dncia sobre a qual se suponha repousar a nova noo de um ob-
jeto material. Nem podem ser usadas para explicar essa noo: ps-
imagens surgem com ela, dela dependem e esto ausentes dos espri-
tos daqueles que ainda no reconhecem objetos materiais; e as
pseudo-ps-imagens desaparecem to logo esse reconhecimento
passa a ocorrer, O campo de percepo jamais contm, ao mesmo
tempo, ps-imagens e pseudo-ps-imagens. Importa admitir que
cada estgio possui um tipo de base observacional a que se d
ateno especial e a partir da qual so recebidas mltiplas suges-
tes. No obstante, essa base (a) altera-se de estgio para estgio
e (b) parte do aparato conceptual de certo estgio e no exclusiva
e nica fonte de interpretao, como alguns empiristas gostariam
de fazer-nos crer.
Considerando desenvolvimentos desse gnero, cabe suspei-
tar que a famlia de conceitos centrada em objeto material e a
famlia de conceitos centrada em pseudo-ps-imagens so inco-
mensurveis, precisamente no sentido aqui em questo; essas fa-
mlias no podem ser empregadas simultaneamente, nem h como
estabelecer, entre elas conexes lgicas ou de percepo.
Ora, ser razovel esperar que alteraes conceptuais e
perceptivas dessa espcie ocorram to-somente na infncia? De-
vemos acolher de bom grado o fato, se um fato, de que o adul-
to est ligado a um mundo perceptivo estvel que se acompanha
de um sistema conceptual estvel, suscetvel de modificaes v-
rias, mas cujas linhas gerais esto definitivamente estabelecidas?
Ou ser mais realista presumir que transformaes fundamen-
tais, acarretadoras de incomensurabilidade, continuem a ser pos-
sveis e devam ser encorajadas, sob pena de ficarmos para sem-
pre excludos do que poderia constituir um estgio superior
de conhecimento e conscincia? Alm disso, a questo da mo-
354
bilidade do estgio adulto , de qualquer modo, uma questo em-
prica, a ser explorada atravs de pesquisa, insuscetvel de se ver re-
solvida por um fiat metodolgico
17
. A tentativa de romper as fron-
teiras de um dado sistema conceptual e escapar ao alcance dos -
culos popperianos
18
parte essencial dessa pesquisa (e deve ser,
ainda, parte essencial de qualquer vida interessante).
Essa tentativa envolve muito mais do que uma prolongada
discusso crtica
19
como alguns remanescentes da Ilustrao
gostariam de levar-nos a acreditar. Importa fazer-se capaz de a-
presentar e apreender novas relaes perceptivas e conceptuais, in-
clusive as que no so imediatamente claras (relaes implcitas
ver acima) que no podem ser atingidas apenas por meio de
discusso crtica (cf., tambm, captulos I e II). As verses orto-
doxas restringem-se, naturalmente, a teorias (fsicas ou, antes,
a plidas caricaturas dessas teorias)
20
, esquecendo as relaes o-
cultas que contribuem para esclarecimento de seu significado,
descartando alteraes perceptivas e tratando o resto de maneira
rigidamente padronizada, de sorte que qualquer debate de idias
fora do comum , de imediato, barrado por uma srie de respos-
tas rotineiras. Entretanto, agora, todo esse conjunto de respostas
posto em dvida. Cada conceito que nele ocorre suspeito,
especialmente os conceitos fundamentais como observao,
teste, e, naturalmente, o prprio conceito de teoria. Quanto
palavra verdade, s podemos dizer, a esta altura, que ela pertur-
ba, mas no consegue muito mais do que isso. A melhor maneira
de agir, em tais circunstncias, recorrer a exemplos que se
pem para alm do alcance das respostas rotineiras. Por es-
sa razo, decidi examinar meios de representao que no
as linguagens ou teorias, desenvolvendo minha terminologia
em conexo com elas. Mais especialmente, examinarei esti-
los de pintura e desenho. Tornar-se- claro que no existem
objetos neutros suscetveis de ser representados em
qualquer estilo e de ser usados como rbitros objetivos
entre


355
estilos radicalmente diversos. A aplicao s linguagens bvia.
O estilo arcaico, tal como definido por Emanuel Loewey,
em sua obra a respeito da arte grega antiga
21
, apresenta as caracte-
rsticas seguintes:
(1) a estrutura e os movimentos das figuras e de suas partes
limitam-se a uns poucos esquemas tpicos;
(2) as formas individuais so estilizadas, tendendo a ter cer-
ta regularidade e so executadas com ... abstrao precisa
22

(3) a representao de uma forma depende do contorno que
pode conservar o valor de uma linha independente ou constituir
as fronteiras de uma silhueta. As silhuetas podem receber nume-
rosas posturas: estar de p, caminhar, correr, lutar, morrer, lamen-
tar-se, ... Contudo, a sua estrutura essencial h de sempre ser cla-
ra
23
;
(4) a cor aparece em um s matiz e as gradaes de luz e
sombra esto ausentes;
(5) via de regra, as figuras exibem suas partes (e os epis-
dios mais amplos exibem seus elementos), da maneira mais completa
ainda que isso implique deselegncia de composio e certo
descuido quanto a relaes espaciais. As partes recebem o seu va-
lor conhecido, ainda quando isso conflite com sua relao para
com o todo
24
;
(6) assim, com umas poucas e bem determinadas excees,
as figuras que integram a composio dispem-se de tal maneira
que as superposies so evitadas e objetos que se situam um atrs do
outro aparecem como estando lado a lado;
(7) o ambiente de uma ao (montanhas, nuvens, rvores,
etc.) ou completamente ignorado ou, em grande poro, omiti-
do. A ao forma unidades autnomas de cenas tpicas (batalhas,
funerais, etc.).
Esses elementos estilsticos encontrados, com modificaes
vrias, nos desenhos das crianas, na arte frontal dos egpcios,
na arte grega inicial e entre os povos primitivos, so explicados
356
por Loewy em termos de mecanismos psicolgicos: a par das i-
magens que a realidade apresenta ao olho fsico, existe um mundo
de imagens inteiramente diverso, imagens que vivem, ou melhor,
que somente ganham vida em nosso esprito e que, embora suge-
ridas pela realidade, sofrem total transformao. Todo ato primiti-
vo de desenho ... tenta reproduzir essas imagens e elas apenas;
com a regularidade instintiva de uma funo psquica
26
. O estilo
arcaico altera-se como conseqncia de numerosas observaes
planejadas da natureza, observaes que modificam as puras ima-
gens mentais
27
, iniciando-se o desenvolvimento em direo ao re-
alismo e, dessa forma, comeando a Histria da Arte. Para o estilo
arcaico e para a transformao por ele sofrida so dadas razes
naturais, fisiolgicas.
Ora, no claro o porqu seria mais natural copiar ima-
gens da memria do que imagens da percepo, estas muito me-
lhor definidas e muito mais permanentes
28
. Verifica-se, ainda, que,
freqentemente, o realismo precede mais esquemticas formas de
apresentao. Isso verdade em relao idade da pedra lasca-
da
29
, da arte egpcia
30
, da arte geomtrica tica
31
. Em todos esses
casos, o estilo arcaico antes o resultado de um esforo consciente
(que pode, claro, ser auxiliado ou bloqueado por tendncias in-
conscientes e por leis fisiolgicas) do que uma reao natural a
marcas internas de estmulos externos
32
. Em vez de procurar as
causas psicolgicas de um estilo, devemos, portanto, dar prefe-
rncia a tentar descobrir seus elementos, analisar-lhes a funo,
compar-los com outros fenmenos da mesma cultura (estilo lite-
rrio, construo de sentenas, gramtica, ideologia), atingindo,
assim, um esboo geral da subjacente viso do mundo, incluindo uma
explicao do modo como essa viso do mundo influencia a per-
cepo, o pensamento, a forma de argumentao e uma explicao
dos limites que impe s fantasias da imaginao. Veremos que
essa anlise das linhas gerais proporciona melhor compreenso do
processo de alterao conceptual do que a explicao naturalista
ou a explicao que deflui de uso de frases corriqueiras como uma

357
discusso crtica e uma comparao das ... vrias estruturas sem-
pre possvel
33
. Claro est, alguma forma de comparao sempre
possvel (por exemplo, uma teoria fsica poder soar mais melodi-
osa do que outra, quando apresentada em voz alta, com o acom-
panhamento de um violo). Coloquemos, porm, regras especfi-
cas para o processo de comparao, tais como as regras de lgica,
aplicadas relao das classes de contedo, e depararemos com
excees, restries indevidas, e seremos forados, a cada momen-
to, a sair do embarao atravs de evasivas. Muito mais interessante
e instrutivo examinar os tipos de coisas que podem ser ditas (re-
presentadas) e os tipos de coisas que no podem ser ditas (repre-
sentadas), caso a comparao tenha de ocorrer dentro de uma estrutura
especificada e historicamente bem assentada. Para tal exame, devemos
passar alm das generalidades e estudar, em pormenor, as estrutu-
ras. Principio com uma apresentao de alguns exemplos de estilo
arcaico.
As ilustraes B e C (ver o fim deste captulo) mostram
as seguintes caractersticas da figura humana: os homens so
muito altos e esguios, o tronco um tringulo que afila para o
peito, a cabea uma protuberncia, sendo o rosto mero pro-
longamento; ao fim do perodo em que o estilo domina, a ca-
bea avivada a protuberncia desenhada em suas linhas
demarcadoras e um ponto representa o olho
34
. Todas ou quase
todas as partes aparecem em perfil e so ligadas como os bra-
os de uma boneca de pano ou de marionetes. No so inte-
gradas de modo a formar um todo orgnico. Esta caracterstica
aditiva do estilo arcaico particularmente visvel no tratamento
dado ao olho. O olho no participa das aes do corpo, no guia
o corpo, nem estabelece contato entre ele e o meio ambiente:
no olha. acrescentado ao perfil da cabea, na forma de par-
te de uma notao, como se o artista procurasse dizer: e ao la-
do de todas essas coisas, digamos as pernas, os braos, os ps,
o homem tambm possui dois olhos, que ficam na cabea, um
de cada lado (Ilustraes D e A contm o olho frontal). Analo-

358
gamente, estados especficos do corpo (vivo, morto, enfermo) no
so indicados por meio de arranjos especiais das partes, mas medi-
ante colocao do mesmo corpo-padro em vrias posies padro-
nizadas. Assim, o corpo do homem morto, colocado no carro fu-
nerrio (Ilustrao C), articula-se precisamente como o homem
que est em p mas com um giro de 90 graus que permite situ-
-lo entre a parte inferior do sudrio e a parte superior do esqui-
fe
35
. Tendo a forma de um homem vivo, ele colocado na posio
de um homem morto. Outro exemplo a figura de uma criana,
que tem metade de seu corpo dentro da boca de um leo
36
. O leo
tem aspecto feroz, mas a criana parece feliz e o ato de engolir
sumariamente aposto representao do que um leo e do que
uma criana. (Temos o que se denomina agregado paratctico: os e-
lementos de um agregado desse gnero recebem todos o mesmo
realce, a nica relao que entre eles se estabelece seqencial,
no h hierarquia, nenhuma das partes posta em subordinao
ou determinada por outras.) A pintura diz: leo feroz, criana
tranqila, o leo devora a criana.
A necessidade de apresentar todas as partes essenciais de
uma situao leva, com freqncia, a uma separao de partes que
esto realmente em contato. O quadro se transforma em mapa.
Assim, o auriga da Ilustrao E aparece em p, acima do solo (que
apresentado em vista ampla) e no escondido pelos aros das ro-
das, de sorte que seus ps, o cho, os raios, tudo pode ser clara-
mente visto. Nenhuma dificuldade surge caso olhemos a pintura
como um catlogo visual das partes de um acontecimento, em vez
de contempl-la como ilusria apresentao do prprio aconteci-
mento. (Nenhuma dificuldade surge, dizemos: seus ps tocavam o
cho, que retangular e ele estava cercado por vares de grade...)
37
.
Contudo, essa interpretao h de ser aprendida, no decorre dire-
tamente do quadro.
A parte de aprendizado que se faz necessria talvez seja
grande. Alguns desenhos e pinturas egpcios s podem ser de-


359
codificados com o auxlio do prprio objeto representado ou com
o auxlio de representaes tridimensionais desse objeto (estatu-
ria, no caso de seres humanos, animais, etc.). Utilizando essa in-
formao, damo-nos conta de que a cadeira da Figura A represen-
ta o objeto da Figura C e no o objeto da Figura B e deve ser en-
tendida como: cadeira com encosto e quatro pernas, pernas liga-
das por um suporte, ficando claro que s as pernas fronteiras en-
tre si e as pernas traseiras entre si ligam-se daquele modo
38
. A in-
terpretao de grupos complexa e alguns casos no foram ainda
compreendidos
39
.

360
(Ser capaz de ler certo estilo inclui, tambm, conhecimen-
to dos traos que sejam irrelevantes. Nem todos os traos de uma
figura arcaica tm valor representativo, assim como nem todos os
traos de uma sentena escrita desempenham papel no articular-
lhe o contedo. Isso foi olvidado pelos gregos que comearam
por inquirir das razes das dignas posturas das esttuas egpcias
(j Plato fazia comentrios a esse propsito). Essa indagao po-
deria ter surpreendido um artista egpcio, como ns nos surpreen-
deramos se algum fizesse indagao a respeito da idade ou do
temperamento do rei de um jogo de xadrez
40
.)
At agora, oferecemos breve exposio de algumas peculia-
ridades do estilo arcaico.
De vrios modos se pode descrever e analisar um estilo. As
descries j apresentadas concentraram ateno em traos formais:
o estilo arcaico mostra faixas visveis cujas partes se dispem apro-
ximadamente de maneira semelhante com que se apresentam na
natureza, a no ser quando esta disposio se mostra passvel de
ocultar elementos importantes. Todas as partes colocam-se ao
mesmo nvel, e supe-se que leiamos as faixas, em vez de as
vermos como verses ilusrias da situao
41
. As faixas no tm
qualquer organizao, a no ser a seqencial, isto , a forma de um
elemento no depende da presena de outros elementos (acrescen-
tar um leo e o ato de devorar no faz com que a criana parea
infeliz; acrescentar o processo de morte no faz com que um ho-
mem parea fraco). As pinturas arcaicas so agregados paratcticos,
no sistemas hipotcticos. Os elementos do agregado podem ser
partes fsicas, tais como cabeas, braos, rodas, podem ser estados
de coisas, tal como o fato de um corpo estar morto, podem ser
aes, tal como a ao de devorar.
Em vez de descrever os traos formais de um estilo, po-
demos descrever os traos ontolgicos de um mundo formado pe-
los elementos representados no estilo, acomodados de ma-
neira adequada, sendo possvel, ainda, descrever a impresso


361
que esse mundo provoca em quem o contempla. Esse o proce-
dimento do crtico de arte que aprecia insistir no comportamento
peculiar dos caracteres que o artista coloca em suas telas e na vida
interior que o comportamento parece indicar. Assim, G. M. S.
Hanfmann
42
escreve, a propsito das figuras arcaicas: Indepen-
dentemente de quo animados e geis possam ser os heris arcai-
cos, no parecem eles mover-se por sua prpria vontade. Seus
gestos so frmulas explicativas, impostas aos atores, para explicar
o tipo de ao que est ocorrendo. O obstculo crucial para o
convincente retrato da vida interior era o curioso carter destaca-
do do olho arcaico. Ele mostra que uma pessoa est viva, mas
incapaz de ajustar-se s exigncias de uma situao especfica. A-
inda quando o artista arcaico bem sucedido no denotar uma apa-
rncia humorstica ou trgica, os fatores do gesto externado e do
olhar destacado lembram a exagerada animao de um espetculo
de marionetes.
Com freqncia, uma descrio ontolgica s acrescenta
palavreado anlise formal; nada mais do que um exerccio de
sensibilidade e graa. Contudo, no devemos pr de parte a
possibilidade de que um particular estilo fornea explicao precisa do
mundo, como visto pelo artista e por seus contemporneos e de que todo
trao formal corresponda a supostos (ocultos ou explcitos) ine-
rentes subjacente cosmologia. (No caso do estilo arcaico, no
devemos desprezar a possibilidade de que o homem, na poca, re-
almente se sentisse como um boneco dirigido por foras exteriores
e que, dessa maneira, visse e tratasse os semelhantes.) Essa interpreta-
o realista de estilos e de outros meios de representao estaria em
concordncia com a tese de Whorff, segundo a qual as linguagens,
alm de serem instrumentos para a descrio de eventos (que po-
dem encerrar traos outros, no abrangidos por qualquer descri-
o) constituem, ainda, modeladores de eventos (de modo que h
um limite lingstico para o que pode ser expresso em determi-
nada linguagem e esse limite coincide com os limites da coisa


362
mesma)
44
. A interpretao realista muito plausvel. No cabe, en-
tretanto, simplesmente admiti-la
45
.
No se deve admiti-la, pois h falhas tcnicas, propsitos
especiais (caricatura) capazes de alterar um estilo sem alterar a
cosmologia. Importa lembrar, ainda, que todos os homens tm,
aproximadamente, o mesmo equipamento neurofisiolgico, de
modo que a percepo no pode ser adulterada numa direo arbi-
trariamente escolhida
46
. Em alguns casos, podemos indubitavel-
mente mostrar que desvios, em relao a uma fiel traduo da
Natureza, ocorrem na presena de pormenorizado conhecimento
do objeto e a par de apresentao mais realistas: a oficina do es-
cultor Tutmosis, em Tel al-Amarna (a antiga Achet-Aton) contm
mscaras diretamente retiradas de modelos vivos, com todas as
mincias de formao da cabea (indentaes) e da face intacta,
alm de cabeas esculpidas a partir dessas mscaras. Algumas des-
sas cabeas preservam as mincias, em outras elas foram elimina-
das e substitudas por formas simples. Exemplo extremado desse
estilo a cabea completamente lisa de um egpcio. Prova que pe-
lo menos alguns artistas permaneceram conscientemente alheios
Natureza
47
. Durante o reinado de Amenotis IV (1364-1347 a.C.),
o modo de representao sofreu duas alteraes; a primeira, em
direo a um estilo mais realista, ocorreu apenas quatro anos aps
sua ascenso ao trono, revelando isso que a capacidade tcnica, no
sentido do realismo, j existia, estava em condies de ser usada,
mas era deixada intencionalmente de lado. Uma inferncia que leve do
estilo (ou da linguagem) para a cosmologia e os modos de percepo requer,
portanto, argumento especial: no pode ser feita sem maiores cuidados. (Uma
observao similar aplica-se a qualquer inferncia que, a partir de
teorias comuns em cincia, como a teoria da relatividade ou a idia
de movimento da Terra, conduza cosmologia e a modos de per-
cepo.)
O argumento (que jamais concludente) consiste em indi-
car traos caractersticos em campos distantes. Se as idiossincra-
sias de um particular estilo de pintura aparecem tambm na

363
estaturia, na gramtica de linguagens da poca (e, aqui, especial-
mente em classificaes implcitas, que no podem ser facilmente
deturpadas); se puder ser mostrado que essas linguagens so utili-
zadas pelos artistas e pelo povo; se houver princpios filosficos,
formulados nas linguagens que apontam as idiossincrasias como
traos do mundo e no apenas como algo artificial e que tentam
explicar-lhes a origem; se o homem e a natureza apresentam esses
traos no s na pintura, mas ainda na poesia, em ditos populares,
na lei no escrita; se a idia de que os traos so parte da percep-
o normal no for contraditada por coisa alguma que saibamos
acerca da fisiologia ou da psicologia da percepo; se pensadores
de pocas seguintes atacarem as idiossincrasias, dando-as como
erros que resultam de uma ignorncia do verdadeiro modo
ento poderemos admitir que no estamos to-somente lidando
com falhas tcnicas e propsitos particulares, mas que estamos dian-
te de um coerente modo de vida, cabendo admitir que as pessoas que
participaram desse modo de vida viram o mundo de maneira se-
melhante como ns, agora, vemos as pinturas que nos deixaram.
Aparentemente, todas essas condies foram satisfeitas na Grcia
arcaica: a estrutura formal e a ideologia da pica grega, tal como re-
construdas com base nos textos e em posteriores referncias a
esses mesmos textos, repetem todas as peculiaridades do estilo
geomtrico, em suas ltimas fases, e as peculiaridades do estilo ar-
caico, em suas manifestaes iniciais.
Assinalemos, de incio, que cerca de nove dcimos da -
pica de Homero consistem de frmulas que so frases prefabri-
cadas cuja extenso varia de uma ou duas palavras a vrias li-
nhas completas e que se repetem em locais adequados40. Um
quinto dos poemas consiste de linhas inteiramente repetidas nes-
te ou naquele ponto; em vinte e oito mil linhas de Homero h
cerca de vinte e cinco mil frases repetidas. Repeties j ocorrem
na poesia da corte de Micenas e podem ser observadas na poesia
de cortes orientais: Ttulos de deuses, reis e homens devem ser
dados corretamente e, em um mundo de cortesos, o princpio

364
de expresso correta ganha extenso maior. A correspondncia
dos reis altamente formal e essa formalidade se projeta para alm
das cenas de mensageiro da poesia, aparecendo- nas frmulas usa-
das para iniciar discursos. Analogamente, as coisas que se operam
so relatadas nos termos da ordem de operao, seja esta ordem
explcita ou no; essa tcnica aplica-se a outras descries, mesmo
que no se apiem em ordens de operao do mesmo teor. Essas
imposies derivam todas elas, em ltima anlise, da corte do rei e
razovel supor que essa corte, por sua vez, apreciasse ver a for-
malidade retratada na poesia50. As condies das cortes (sumeri-
ana, babilnica, hitita, fencia e outras) explicam, tambm, a ocor-
rncia dos padronizados elementos de contedo (cenas tpicas; rei
e nobres na guerra e na paz; mobilirio; descrio de coisas belas)
que, transportadas de cidade para cidade e at mesmo para alm
das fronteiras nacionais, so repetidas e adaptadas a circunstncias
locais.
A lenta combinao dos elementos constantes e variveis,
que resulta de numerosas adaptaes desse tipo, usada pelos po-
etas analfabetos da idade sombria da Grcia pelos quais so de-
senvolvidas uma linguagem e formas de expresso capazes de pre-
encher da melhor forma os requisitos da composio geral. O re-
quisito da memria exige a existncia de prvias descries dos a-
contecimentos, de fcil uso por um poeta que compe em seu
espfrito7 sem auxlio da escrita. O requisito da mtrica exige que as
frases descritivas bsicas sejam suscetveis de emprego nas vrias
partes do verso que o poeta est prestes a completar: Diversa-
mente do poeta que escreve seus versos... [o poeta oral] no pode
pensar descansadamente na palavra seguinte, nem alterar o que j
exps, nem antes de prosseguir rever o que acabou de ex-
pressar. ...Deve ter sua disposio grupos de palavras, todas pass-
veis de adaptao ao verso
51
A economia exige que, dada certa situa-
o e certo requisito mtrico (princpio, meio ou fim de um verso),
haja apenas um modo de continuar a narrativa e esse requisito
satisfeito em surpreendente extenso: Todos os principais per-
365
sonagens da Ilada e da Odissia, caso seus nomes, a par de um ep-
teto, sejam postos na parte final do verso, tero uma frmula no-
me-epteto em nominativo, comeada por uma consoante sim-
pies que ocupa lugar entre a censura trocaica do terceiro p e o
fim do verso: por exemplo, . Em uma rela-
o de 37 personagens que dispem de frmulas desse tipo, rela-
o na qual se incluem todos os que tm alguma importncia nos
poemas, so trs apenas os nomes que admitem uma segunda
forma, capaz de substituir a primeira
52
. Se tomarmos, nos 5 casos
gramaticais, o singular de todas as frmulas nome-epteto, usadas
para Aquiles, teremos 45 frmulas diferentes, das quais nenhuma
tem, no mesmo caso, o mesmo valor mtrico. Tendo esses recur-
sos ao seu dispor, o poeta homrico no mostra interesse por ori-
ginalidade de expresso, ou por variedade. Utiliza ou adapta fr-
mulas herdadas
54
. No tem escolha, sequer chega a pensar em
termos de escolha; para dada parte do verso, qualquer que seja o
caso de declinao necessrio e qualquer que seja o assunto, o vo-
cabulrio de frmulas fornecia, de imediato, uma combinao de
palavras
55
.
Utilizando as frmulas, o poeta homrico oferecia uma ver-
so de cenas tpicas, nas quais objetos so s vezes descritos por a-
crscimo de partes a uma fileira de palavras, em aposio
56
. Idias
que hoje consideraramos logicamente subordinadas a outras so
enunciadas em proposies independentes, gramaticalmente co-
ordenadas. Exemplo (Ilada, 9.556 e ss.):

Meleagros deitou-se ao lado de sua esposa, a linda Clepa-
tra, filha da Marpessa de adorveis tornozelos, filha de Eu-
enos e de Ides, que foi o mais forte dentre os homens da
Terra naquela poca e ele ergueu o arco contra o Sr. Fe-
bo Apolo, por causa da donzela de tornozelos adorveis. A
ela ento, em seus aposentos, seu pai e senhora me cha-
mavam pelo nome de Alcione, porque...


366
e assim por diante, ao longo de dez outros versos e dois ou trs
temas, antes de um ponto final. Esse trao paratctico da poesia
homrica, onde se reflete a ausncia de elaborados sistemas de
clusulas subordinadas do grego primitivo
57
, torna claro, ainda,
porque se diz que Afrodite est rindo suavemente, quando, em
verdade, ela se queixa e est em lgrimas (Ilada, 5.375) ou porque
se diz que Aquiles de ps ligeiros, quando ele est sentado,
conversando com Pramo (Ilada, 24.559). Tal como no ltimo pe-
rodo da cermica geomtrica (no estilo arcaico de Loewy), um
corpo morto um corpo vivo colocado na posio de morte (cf.,
acima, texto correspondente nota 35) ou uma criana devorada
uma criana tranqila colocada em relao apropriada com a boca
de um leo feroz, dessa mesma forma, Afrodite, em queixas,
simplesmente Afrodite a deusa sorridente inserida em uma
situao de queixa, da qual ela s externamente participa, sem alte-
rao de sua natureza.
O tratamento aditivo dos acontecimentos torna-se muito
claro no caso do movimento (humano). Na Ilada, 22.298, Aquiles
arrasta Heitor pelo p e o p se levantava em tomo dele, que era
arrastado e seus negros cabelos esvoaavam de ambos os lados e
no p jazia sua cabea que fora rompida isto , o processo de
arrastar contm o estado de jazer como parte independente que,
adicionada a outras partes desse gnero, constitui o movimento
58
.
Falando mais abstratamente, poderamos dizer que, para o poeta,
o tempo se compe de momentos
59
. Muitas das analogias partem
do pressuposto de que as pores de uma entidade complexa tm
vida prpria e podem ser facilmente separadas. O homem geom-
trico um rol visvel de partes e posies, o homem homrico
composto de partes, superfcies, ligaes, que se isolam atravs de
comparao com objetos inanimados de uma forma precisamente
definida: o corpo de Hipoloco rola pelo campo de batalha, como
um tronco, depois de Agamenon lhe haver cortado os braos e
a cabea (llada, 11.146 , pedra de forma cilndrica), o
367
corpo de Heitor gira como um pio (Ilada, 14.412), a cabea de
Gogition tomba para um dos lados, como um galho pesado de
frutos e das chuvas da primavera (Ilada, 8.302)
60
, e assim por
diante. A par disso, as frmulas da pica, especialmente as com-
binaes nome-epteto, so freqentemente empregadas no de
acordo com o contedo, mas segundo a convenincia mtrica:
Zeus se transforma de conselheiro em deus trovejante e em
Deus paternal, no com respeito ao que est fazendo, mas por-
que a mtrica o exige. Ele no nephelegerata Zeus quando est re-
unindo nuvens, mas quando est preenchendo a unidade mtri-
ca,
61
, assim como o artista geomtrico distor-
cer as relaes espaciais introduzindo contatos onde eles no
existem e rompendo-os onde ocorrem para contar a histria
visual de maneira prpria e pessoal. Assim, o poeta repete os tra-
os formais, utilizados pelo artista geomtrico e pelo artista do pe-
rodo arcaico inicial. Nenhum deles parece dar-se conta da
substncia subjacente que mantm os objetos reunidos e delineia su-
as partes, de modo a eles refletirem a unidade superior a que per-
tencem.
Essa unidade superior no encontrada nos conceitos da
linguagem. Por exemplo, no h expresso que possa ser usada
para descrever o corpo humano como entidade singular
62
. Soma
o cadver, demos acusativo de especificao, significando em es-
trutura ou com referncia forma; aluso aos membros ocorre
onde hoje falaramos de corpo (, membros movimentados
pelas juntas; , membros como expresso de fora corporal;
, todo seu corpo tremia; , seu cor-
po estava cheio de vigor). Tudo quanto encontramos um bone-
co montado a partir de elementos mais ou menos articulados.
Esse boneco no tem alma, no sentido que damos a essa
palavra. O corpo um agregado de membros, tronco, movi-
mento; a alma um agregado de eventos mentais que no so
necessariamente particulares e que podem pertencer a um indiv-
duo inteiramente diverso. Na descrio de idias ou de emo-
368
es, Homero nunca vai alm de uma definio puramente espaci-
al ou quantitativa; jamais tenta sondar-lhes a natureza particular,
no fsica
63
. As aes se iniciam no a partir de um eu autno-
mo, porm de outras aes, acontecimentos, ocorrncias, inclusi-
ve a partir de interferncia divina. Essa, precisamente, a maneira
como os eventos mentais so experienciados
64
. Sonhos, aconteci-
mentos psicolgicos fora do comum, como a lembrana sbita, os
sbitos atos de reconhecimento, o aumento sbito de energia vi-
tal, durante uma batalha, durante uma fuga, sbitos acessos de ira,
tudo isso no explicado por aluso a deuses e demnios, mas sen-
tido como tal. O sonho de Agamenon ouviu as palavras de seu
[Zeus] e desceu (Ilada, 2.16) - o sonho desce, no uma figura ne-
le e permaneceu ao lado da cabea [de Agamenon] com o aspecto
de Nestor (Ilada, 2.20). A pessoa no tem um sonho (o sonho no
um evento subjetivo), a pessoa v o sonho (ele um evento ob-
jetivo) e a pessoa v, ainda, como ele se aproxima e como ele se
afasta
65
. A raiva sbita, manifestaes de fora, so descritas e sen-
tidas como atos divinos
66
: Zeus concede e reduz a fora do ho-
mem da maneira que lhe agrada, pois seu poder est acima de to-
dos os outros (Ilada, 20.241), no apenas uma descrio objeti-
va (possvel de ser estendida para abranger o comportamento de
animais), porm expressa o sentimento de que a transformao pro-
veio de fora, de que a pessoa foi provida... de grande coragem
(Ilada, 13.60). Hoje em dia, eventos dessa ordem ou so esqueci-
dos ou vistos como puramente acidentais
67
. Contudo, para Ho-
mero e para o pensamento primitivo em geral, no h o que seja
um acidente.
68
Todo acontecimento se explica. Isso torna os a-
contecimentos mais claros, acentua-lhes os traos objetivos, d-
lhes a forma de deuses e demnios conhecidos e, assim, os trans-
forma em poderosa evidncia do aparato divino utilizado para expli-
c-los: Os deuses esto presentes. Reconhecer isso como um fato aceito
pelo grego a primeira condio para lhe compreender a religio e a cul-
tura. Nosso conhecimento dessa presena baseia-se em uma experin-
369
cia (interior ou exterior) dos prprios deuses ou de uma ao dos
deuses69.
Resumindo: o mundo arcaico muito menos compacto do
que o mundo que nos rodeia e experienciado como sendo me-
nos compacto. O homem arcaico no tem unidade fsica seu
corpo consiste de um conjunto de partes, membros, superfcies,
conexes; e no tem unidade mental seu esprito composto
de uma variedade de eventos, alguns deles nem mesmo espiritu-
ais, no sentido que atribumos a esta palavra, eventos que lhe ha-
bitam o corpo de boneco em termos de constituintes adicionais
ou que lhe so introduzidos a partir do exterior. Os eventos no
so moldados pelo indivduo, so arranjos complexos de partes, nos
quais o corpo-boneco se insere em lugar adequado70. Essa a viso
do mundo que emerge como resultado de uma anlise dos traos
formais da arte arcaica e da poesia homrica, feita em conjunto
com uma anlise dos conceitos que o poeta homrico empregou pa-
ra descrever o que via. Seus traos principais so experienciados pe-
los indivduos que empregam os conceitos. Esses indivduos vivem,
sem dvida, no mesmo tipo de mundo retratado por seus artistas.
Evidncia adicional para a conjectura pode ser alcanada
com base em exame de meta-atitudes, tais como atitudes religio-
sas gerais e teorias de (atitudes para com o) conhecimento.
Com efeito, a ausncia de carter compacto, h pouco
descrita, volta a apresentar-se no campo da ideologia. H uma
tolerncia em questes religiosas que as geraes posteriores jul-
garam moral e teoreticamente inaceitvel e que ainda hoje vis-
ta como exteriorizao de espritos frvolos e simples
71
. O ho-
mem arcaico um ecltico religoso, no faz objees contra
deuses e mitos estrangeiros, acrescenta-os ao existente mobili-
rio de seu mundo, sem qualquer tentativa de sntese ou de afas-
tamento de contradies. No h sacerdotes, no h dogma,
no h enunciados categricos acerca dos deuses, do homem, do
mundo
72
. (Essa tolerncia encontrada, ainda, entre os filsofos
jnicos da Natureza, os quais desenvolvem suas idias a par

370
do mito, sem buscar a eliminao deste ltimo.) No h morali-
dade religiosa no sentido que damos a essa expresso, nem so os
deuses abstratas encarnaes de princpios eternos
73
. Nisso, vm
eles a transformar-se posteriormente, durante a poca arcaica e,
em conseqncia, perdem [sua] humanidade. Como decorrncia,
a religio voltada para o Olimpo, em sua feio moralizadora, ten-
deu a transformar-se em religio do medo, tendncia que se reflete
no vocabulrio religioso. No h palavra correspondente a temen-
te a Deus na Ilada
74
. Essa a maneira como a vida se desumaniza,
por fora daquilo que algumas pessoas gostam de denominar
progresso moral ou progresso cientfico.
Observaes similares cabem com respeito teoria do
conhecimento implcita nesta viso inicial do mundo. As Musas
da Ilada, 2.84 e ss., tm conhecimento porque esto prximas das
coisas no precisam confiar em boatos e porque esto a
par de todas as muitas coisas que so de interesse para o escritor,
uma aps outra. A quantidade e no a intensidade o padro de
julgamento de Homero e do conhecimento
75
, tal como se faz
claro de expresses do tipo e muita pondera-
o, e muita reflexo, bem como de crticas posteriores, do ti-
po aprender muitas coisas [] no aperfeioa a intelign-
cia
76
. Interesse e desejo de compreender muitas coisas surpreenden-
tes (terremotos, eclipses do Sol e da Lua, as paradoxais cheias e
vazantes do Nilo), cada qual delas explicada de maneira particu-
lar e sem recurso a princpios universais, persistem nas descries
dos sculos VIII e fim do VII (que simplesmente enumeram as tri-
bos, seus hbitos e o relevo litorneo, sucessivamente encontrados
na viagem); at mesmo um pensador do porte de Tales se satisfaz
com apresentar observaes curiosas e propor explicaes vrias,
sem tentar junt-las de forma sistemtica
77
(O primeiro pensador a
elaborar um sistema foi Anaximandro, que sucedeu Hesodo.) O
conhecimento assim concebido no alcanado por meio da
tentativa de apreender uma essncia que se coloca para alm

371
das informaes dos sentidos, mas pela tentativa de apreend-la
(1) colocando o observador na posio correta, em relao ao ob-
jeto (processo, agregado), inserindo-o no lugar adequado, dentro
do padro complexo que constitui o mundo e (2) acrescentando
os elementos que, em tais circunstncias, so percebidos, O co-
nhecimento o resultado de um complicado levantamento, feito a
partir de um ponto conveniente e apropriado. Pode-se pr em
dvida um relato vago ou uma explicao de quinta mo, mas no
possvel duvidar daquilo que se contempla com os prprios o-
lhos. O objeto reproduzido ou descrito o arranjo dos elementos
que podem incluir escoros e outros fenmenos perspectides
78
.
O fato de um remo parecer quebrado, quando mergulhado em
gua, perde aqui, a fora ctica que assume em outra ideologia
79
.
Assim como Aquiles, sentado, no nos leva a duvidar que ele te-
nha ps ligeiros em verdade, comearamos a duvidar de sua
ligireza se ele fosse, em princpio, incapaz de sentar-se , de
maneira exatamente anioga o remo quebrado no nos leva a du-
vidar de que ele seja perfeitamente reto fora da gua em verda-
de, comearamos a duvidar de que fosse reto se no parecesse
quebrado dentro da gua
80
. O remo quebrado no um aspecto que
contradiga outro aspecto, de sorte que se frustre a nossa investiga-
o acerca da natureza dos remos; uma especial parte (situao)
do remo real, no apenas compatvel com o fato de o remo ser reto,
mas exigindo essa condio. Conclumos: os objetos de conheci-
mento tm o mesmo carter aditivo das faixas visveis apresenta-
das pelo artista arcaico e das situaes descritas pelo poeta arcaico.
No h qualquer concepo uniforme de conhecimen-
to
81
. Grande variedade de palavras empregada para expressar
o que, hoje em dia, consideramos formas diferentes de conhe-
cimento ou maneiras diversas de adquirir conhecimento.
82

significa percia em certa profisso (carpinteiro, cantor, general,
fsico, carroceiro, lutador), incluindo as artes (onde se louva o
artista no como criador notvel, mas como dominador de seu


372
campo); , literalmente equivalente a tendo visto, refere-se ao
conhecimento ganho a partir do exame; ao , especialmente
na Ilada, embora freqentes vezes traduzida por ouvir ou com-
preender, palavra mais vigorosa, contm a idia de acompanhar
e obedecer, algum absorve algo e atua de conformidade com esse
algo (ouvir pode desempenhar um importante papel). E assim por
diante. Muitas dessas expresses implicam atitude receptiva de
parte de quem procura alcanar o conhecimento, que repete, em
suas aes, o comportamento das coisas que o cercam, acompa-
nha-as
83
, age como convm a uma entidade que est inserida no
lugar por ele ocupado.
Repetindo e concluindo: os modos de representao, usa-
dos durante o incio do perodo arcaico, na Grcia, no so meros
reflexos da incompetncia ou de interesses artsticos especiais, mas
proporcionam fiel verso do que sentido, visto, pensado como
traos fundamentais do mundo do homem arcaico. Esse um
mundo aberto. Seus elementos no so formados ou inter-
relacionados por uma substncia subjacente, no so aparncias a
partir das quais aquela substncia poderia ser, com dificuldade, in-
ferida. Ocasionalmente, aglutinam-se para formar conjuntos. A
relao de um elemento singular para o conjunto a que pertence
anlogo relao de uma parte para um agregado de partes e no
semelhante relao de uma parte para um todo dominador. O
agregado particular, denominado homem visitado e, s vezes,
habitado por eventos mentais. Tais eventos podem nele residir,
como nele penetrar, vindos do exterior. semelhana de todos os
demais objetos, o homem uma estao de troca de influncias,
antes que fonte nica de ao, um eu (o cogito de Descartes no
tem como inserir-se nesse mundo e o argumento no pode sequer
comear a desenvolver-se). H grande similaridade entre essa
concepo e a cosmologia de Mach, exceto pelo fato de que
os elementos do mundo arcaico so formas e eventos fsicos
e mentais reconhecveis, ao passo que os elementos utiliza-
dos por Mach so mais abstratos, so metas de pesquisa ainda

373
desconhecidos e no seu objeto. Em suma, as unidades representa-
tivas da concepo do mundo arcaico admitem uma interpretao
realista, expressam uma ontologia coerente e a ela se aplicam as
observaes de Whorff.
A esta altura, interrompo o argumento que venho apresen-
tando a fim de fazer alguns comentrios que associam as observa-
es precedentes a problemas de filosofia da cincia.
(1) Cabe objetar que escoros e outras imitaes de pers-
pectiva so traos to bvios de nosso mundo de percepo que
no podem ter estado ausentes do mundo perceptivo dos antigos.
A maneira arcaica de apresentao seria, portanto, incompleta e
incorreta sua interpretao em termos realistas.
Resposta: escoros no so trao bvio de nosso mundo
perceptivo, a menos que a eles demos ateno especial (na idade
da fotografia e do filme, isso ocorre freqentemente). Se no for-
mos fotgrafos, cineastas ou pintres profissionais, perceberemos
coisas, no aspectos. Movendo-nos rapidamente por entre objetos
complexos, notamos muito menos a transformao do que a per-
cepo dos aspectos permitiria. Aspectos, escoros, se de alguma
forma penetram em nossa conscincia, so usualmente suprimidos
como desaparecem as ps-imagens quando completado o estgio
apropriado de desenvolvimento perceptivo
84
e s chegam a ser
percebidos em situaes particulares
85
. Na Grcia Antiga, essas
situaes especiais surgiam no teatro, para os espectadores que
contemplavam da primeira fila os impressionantes espetculos de
squilo e Agatarco e h, com efeito, uma escola que atribui ao tea-
tro decisiva influncia sobre o desenvolvimento da perspectiva
86
.
Alm disso, porque deveria o mundo perceptual dos gregos anti-
gos coincidir com o nosso? Faz-se necessrio um argumento mais
profundo do que a referncia a uma inexistente forma de percep-
o para consolidar a objeo levantada.
(2) O leitor deve tomar nota do mtodo usado para
definir as peculiaridades da cosmologia arcaica: em princpio,
o mtodo idntico ao usado por um antropologista que exa-
374
mine a concepo do mundo de uma associao de tribos. As di-
ferenas, que so acentuadas, devem-se escassez de evidncia e a
particulares circunstncias de origem (fontes estritas; obras de arte;
nenhum contato pessoal). Examinemos, mais de perto, o mtodo
que utilizado em um e outro caso.
Um antropologista, tentando descobrir a cosmologia da tri-
bo por ele escolhida e a maneira como tal cosmologia se espelha
na linguagem, nas artes, na vida diria (questo realismo versus ins-
trumentalismo), antes de tudo aprende a linguagem e informa-se
dos hbitos sociais bsicos; investiga de que modo se relacionam
eles com outras atividades, inclusive com atividades prima facie irre-
levantes (p. ex., ordenhar vacas e preparar refeies)
87
procura i-
dentificar as idias-chave
88
. A ateno que devota a mincias no
conseqncia de desorientado empenho em ser completo, mas re-
sultado da convico de que o aparentemente insignificante, para
uma forma de pensar (e perceber), talvez desempenhe papel im-
portantssimo em esquema diverso. (As diferenas entre as opera-
es de lpis e papel de um adepto de Lorentz e dos adeptos de
Einstein so, freqentemente, diminutas, quando discernveis; en-
tretanto, expressam fundo conflito de ideologias).
Tendo identificado as idias-chave, o antropologista procu-
ra entend-las. Isso ele faz de maneira idntica maneira como, ori-
ginalmente, ganhou compreenso de sua prpria linguagem, inclu-
sive da linguagem especial da profisso que lhe proporciona ren-
das. Interioriza as idias, de sorte que suas conexes se gravem fir-
memente na memria, faam parte de suas reaes e possam ma-
nifestar-se com espontaneidade. Se quiser compreend-la, o an-
tropologista deve ter a sociedade nativa dentro de si mesmo e no
apenas em seus livros de anotaes
89
. Esse processo h de ser mantido
isento de influncia externa. Exemplificativamente, o pesquisador no
deve tentar conseguir melhor apreenso das idias da tribo compa-
rando-as com idias que j conhece ou que tem por mais compre-
ensveis ou mais precisas. De maneira alguma deve ele tentar uma
375
reconstruo lgica. Esse procedimento o ligaria ao que co-
nhecido ou preferido por certos grupos e o impediria, para sem-
pre, de assimilar a desconhecida ideologia que est examinando.
Completando o estudo, o antropologista ter conhecimento
da sociedade nativa e conhecimento de seu prprio desenvolvi-
mento pessoal. Tem, agora, meios para estabelecer comparaes.
A comparao decidir se a maneira nativa, de pensar pode ser re-
produzida em termos europeus (admitido que haja um conjunto
nico de termos europeus) ou se encerra uma lgica prpria,
no presente em qualquer linguagem ocidental. Ao longo da com-
parao, o antropologista refrasear, talvez, certas idias nativas,
dando-lhes forma em uma lngua. Isso no quer dizer que essa ln-
gua, tal como falada, independentemente da comparao, seja co-
mensurvel com o idioma nativo. Significar que as lnguas podem
orientar-se em muitas direes e que a compreenso independe de
qualquer particular conjunto de regras.
(3) O exame das idias-chave atravessa estgios vrios, ne-
nhum dos quais leva a um esclarecimento cabal. Aqui, o pesquisa-
dor deve exercer firme controle sobre seu empenho de obter cla-
reza imediata e perfeio lgica. Nunca deve procurar tomar um
conceito mais claro do que o sugerido pelo material (a no ser
como auxlio temporrio para pesquisa mais aprofundada). esse
material e no sua intuio lgica o que decide acerca do contedo
dos conceitos. Exemplificando: os nuer, uma tribo do Nilo que foi
estudada por Evans-Pritchard, tm alguns interessantes conceitos
acerca do espao e do tempo
90
. O pesquisador no familiarizado
com o pensamento nuer achar esses conceitos obscuros e insufi-
cientemente precisos. Para melhorar as coisas, ele talvez tente ex-
plic-los recorrendo a noes da relatividade especial. possvel
que isso gere conceitos mais claros que, entretanto, deixaro de
ser conceitos nuer. Se, por outro lado, ele desejar atingir conceitos
que sejam, a um s tempo, claros e nuer, dever conservar suas
noes-

376
chave vagas e incompletas at que a informao correta se apresen-
te, isto , at que o estudo de campo fornea os elementos faltan-
tes que, em si mesmos, sero to obscuros quanto os elementos j
conseguidos.
Cada item de informao uma pedra na construo do
compreender, significando isso que cada item se esclarece com a
descoberta de outras pedras, provindas da linguagem e da ideolo-
gia da tribo, e no com definies prematuras. Enunciados como
.. os nuer. . no podem falar do tempo como algo presente, que
passa, pelo qual se pode esperar, que possvel poupar e assim
por diante. No creio que eles jamais tenham experimentado o
sentimento de lutar contra o tempo ou de ter de coordenar ativi-
dades a uma abstrata passagem do tempo, uma vez que seus pon-
tos de referncia so, sobretudo, as prprias atividades, geralmente
com carter de lazer.
91
enunciados como esse ou so partes de
um todo (e nesse caso o contedo que encerram incompleto e
no inteiramente compreendido) ou constituem tentativas preli-
minares de antecipar o arranjo da totalidade das partes componen-
tes. Cabe, ento, submet-los a teste e elucid-los pela descoberta
de outros f atores componentes e no por meio de esclarecimen-
tos lgicos. (Uma criana aprende o significado de uma palavra
no atravs de esclarecimento lgico, mas percebendo como ela se
combina com as coisas e com outras palavras.) A ausncia de cla-
reza, em um particular enunciado antropolgico, indica antes es-
cassez de material do que fluidez das intuies lgicas do antropo-
logista.
(4) Essas mesmas observaes aplicam-se a minha tentativa
de examinar a incomensurabilidade. No campo das cincias, a in-
comensurabilidade est estreitamente relacionada ao significado.
Um estudo da incomensurabilidade nas cincias far, portanto,
surgirem enunciados onde se contm termos-significado con-
tudo, esses termos s sero parcialmente entendidos, tal como o
termo tempo s incompletamente entendido na citao feita no
pargrafo anterior. A observao de que tais

377
enunciados s deveriam ser emitidos aps elaborao de uma clara
teoria do significado
92
to sensata quanto a observao de que
enunciados a propsito do tempo dos nuer, que so o material
conducente a uma compreenso do tempo nuer, s deveriam ser
apresentados depois que essa compreenso fosse alcanada. Meu
argumento pressupe, naturalmente, que o mtodo antropolgico
seja o mtodo correto para estudar a estrutura da cincia (e, no
que importa, qualquer outra forma de vida).
(5) possvel que os lgicos levantem objees. Assinala-
ro que um exame dos significados e da relao entre termos ta-
refa de lgica, no de antropologia. Ora, por lgica pode-se en-
tender pelo menos duas coisas diferentes. Lgica pode significar
estudo das estruturas inerentes a certo gnero de discurso ou re-
sultados desse estudo. E pode significar um particular sistema de
lgica ou conjunto de sistemas.

Estudo da primeira espcie pertence antropologia. Com
efeito, para verificar, por exemplo, se AB v A A parte da l-
gica da teoria quntica, deveremos estudar a teoria quntica. Co-
mo essa teoria no uma emanao divina, mas obra do homem,
haveremos de estud-la sob a forma em que a obra humana ge-
ralmente se apresenta, isto , haveremos de estudar- lhe os regis-
tros histricos manuais, artigos, relatrios de reunies e de
conversas pessoais, cartas e material semelhante. (No caso da teo-
ria quntica, nossa posio mais favorvel, devido ao fato de que
a tribo de teorizadores qunticos ainda no se extinguiu. Assim,
podemos suplementar o estudo histrico fazendo trabalho antro-
polgico de campo.)
Cabe admitir que esses registros, por si mesmos, no levam
a uma soluo nica de nossos problemas
93
. Mas quem jamais ad-
mitiu que isso acontecesse? Os registros histricos no levam a.
uma soluo nica para os problemas histricos e, apesar disso,
ningum sugeriu que devam ser postos de lado. No h d-
vida de que os registros so necessrios para um estudo lgico,
378
no sentido agora examinado, A questo est em saber como de-
vem eles ser utilizados.
Desejamos descobrir a estrutura do campo de discurso de
que os registros fornecem incompleta informao. Desejamos a-
prender a respeito deles, sem, de qualquer forma, alter-los. Em
nosso exemplo, no estamos interessados em saber se uma aperfei-
oada mecnica quntica do futuro empregar AB v A A ou se
empregar uma inveno nossa, se uma pequena margem de re-
construo aplicar o princpio que altera a teoria de maneira a ela
conformar-se, a alguns princpios preconcebidos da lgica moder-
na e prontamente propiciar respostas. Desejamos saber se a teo-
ria quntica, tal como atualmente praticada pelos fsicos, emprega o prin-
cpio. Com efeito, o trabalho dos fsicos e no o trabalho dos
reconstrutores que desejamos examinar. Talvez que esse trabalho
esteja repleto de contradies e lacunas. Sua lgica (no sentido
em que estou empregando a palavra) talvez seja ilgica, se julgada
sob o prisma de um particular sistema de lgica formal.
Ora, colocando nossa questo dessa maneira, damo-nos
conta de que no admite qualquer resposta. Talvez no exista uma
teoria nica, uma teoria quntica usada nos mesmos termos por
todos os fsicos. A diferena que vai de Bohr a, digamos, von
Newmann sugere que isso mais do que uma remota possibilida-
de. Para submeter a possibilidade a teste, isto , para elimin-la ou
dar-lhe forma, importar examinar casos concretos. Esse exame
de casos concretos talvez conduza a concluir que os teorizadores
qunticos diferem tanto entre si quanto os catlicos e as vrias sei-
tas de protestantes: usam o mesmo livro (embora at isso seja du-
vidoso bastando comparar Dirac e von Newmann), mas por
certo que esto com ele fazendo coisas diferentes.
A necessidade de efetuar estudos de casos antropolgi-
cos, em um campo que parecia inicialmente dominado por uni
mito nico, sempre o mesmo, sempre usado de modo idntico,
indica poder ser fortemente deficiente nosso conhecimento

379
comum da cincia. Pode ele estar inteiramente errado. (Alguns er-
ros foram apontados nos captulos anteriores.) Em tais circuns-
tncias, a nica maneira segura de agir confessar a ignorncia,
abandonar as reconstrues e comear a estudar cincia desde a
base. Importar abord-la semelhana de como um antropolo-
gista estuda os tortuosos processos mentais dos feiticeiros de um
grupo de tribos recentemente descobertas. Importa estarmos pre-
parados para a constatao de que esses tortuosos processos so
amplamente ilgicos (se julgados do ponto de vista da lgica for-
mal) e tm de ser amplamente ilgicos para atuar como atuam.
(6) Entretanto, apenas uns poucos filsofos da cincia in-
terpretam lgica em tal sentido. Apenas uns poucos filsofos es-
to preparados para admitir que as estruturas bsicas subjacentes a
um idioma h pouco descoberto podem diferir radical- mente das
estruturas bsicas de mais conhecidos sistemas de lgica formal; e
absolutamente ningum est preparado para admitir que isso tam-
bm poderia ser verdade com respeito cincia. Na maioria das
vezes, a lgica (no sentido at agora focalizado) de uma particular
linguagem, ou de uma teoria, imediatamente identificada aos tra-
os de um particular sistema lgico, sem considerao da necessi-
dade de um inqurito concernente adequao dessa identifica-
o. O professor Giedymin, por exemplo, entende por lgica um
sistema a que d preferncia e que amplo, mas que nem tudo a-
brange. (Por exemplo, no contm nem poderia ser usado para
formular as idias de Hegel. H matemticos que duvidam de que
o sistema possa ser usado para expressar a matemtica usual, no
formalizada.) Um estudo lgico da cincia, tal como a entendem
Giedymin e seus seguidores estudo dos conjuntos de frmulas
daquele sistema, sua estrutura, propriedades de seus integrantes
ltimos (intenso, extenso, etc.), suas conseqncias e seus mo-
delos possveis. Se estudo desse tipo no repetir os traos
que um antropologista apontou na cincia, digamos, isso mos-
trar que ou a cincia apresenta algumas falhas ou que o antro-


380
pologista nada sabe de lgica. No faz a menor diferena para o
lgico, neste segundo sentido, que suas frmulas no paream e-
nunciados cientficos, que no sejam usadas como enunciados cient-
ficos e que a cincia no possa ser desenvolvida segundo os es-
quemas simples que seu crebro capaz de entender (e, portanto,
encara como os nicos esquemas admissveis). Ou ele deixa de no-
tar a discrepncia ou a encara como resultante de imperfeies
que ho de ser afastadas da explicao satisfatria. Nem por som-
bra lhe ocorre que as imperfeies possam desempenhar uma
juno importante e que o progresso cientfico se torne impossvel,
caso elas sejam afastadas. Para ele, a cincia axiomtica, mais te-
oria dos modelos, mais regras de correspondncia, mais linguagem
de observao.
Procedimento dessa ordem presume (sem perceber que h
um pressuposto envolvido) que j se completou um estudo antro-
polgico, em condies de familiarizar-nos com as classificaes
explcitas ou no da cincia e que esse estudo inclinou-se
em favor da abordagem axiomtica (etc., etc.). Estudo dessa esp-
cie jamais se realizou. Os . fragmentrios elementos resultantes do
trabalho de campo, hoje existentes, e devidos principalmente aos
esforos de Hanson, Kuhn, Lakatos e outros, mostram que a a-
bordagem do lgico no remove apenas algumas partes irrelevan-
tes da cincia, mas aqueles traos que fazem o progresso cientfico
e tornam, portanto, possvel a cincia.
(7) Os debates em torno de significado, por mim referi-
dos, so outra ilustrao das deficincias da abordagem do l-
gico. Para Giedymin, que escreveu duas longas notas acerca
da matria, esse termo e seus derivados, tal como o termo in-
comensurabilidade, so obscuros e insuficientemente preci-
sos94 . Concordo. Giedymin deseja tornar os termos mais
claros, deseja compreend-los melhor. Concordo novamente.
Tenta conseguir a clareza que sente estar faltando atravs de
uma explicao em termos de um particular tipo de lgica for-
mal e do modelo da linguagem dupla, restringindo a discusso

381
a intenso e extenso, como explicadas na lgica escolhida. Aqui
a discordncia tem incio. Com efeito, a questo no a de saber
como significado e incomensurabilidade ocorrem em um de-
terminado sistema lgico. A questo a de saber que papel de-
sempenham em cincia (efetivamente praticada, no a reconstru-
da), O esclarecimento h de provir de mais pormenorizado estudo
desse papel e as lacunas ho de ser preenchidas com os resultados
de tal estudo. Como o preenchimento de lacunas exige tempo, os
termos-chave permanecero obscuros e insuficientemente preci-
sos por anos e talvez por dcadas. (Ver, ainda, itens 3 e 4 acima).
(8) Lgicos e filsofos da cincia no vm a situao por
esse prisma. No estando dispostos e sendo incapazes de manter
uma discusso no-formal, exigem que os principais termos do
debate sejam esclarecidos. E esclarecer os termos de uma dis-
cusso no significa estudar as propriedades adicionais e at agora
desconhecidas do campo em causa (de que necessitamos para tor-
nar os termos completamente inteligveis); significa incluir nesses
termos noes existentes, oriundas de um domnio de lgica e senso
comum inteiramente diverso, de preferncia idias observacionais,
at que aqueles termos tambm se afigurem comuns, e significa,
ainda, tomar cuidado para que o processo de incluso das noes
nos termos obedea s leis (aceitas) da lgica. S se permite que a
discusso avance aps haverem sido dessa maneira modificadas as
fases iniciais. Assim, o curso de uma investigao desviado para
os estreitos canais das coisas j compreendidas e a possibilidade de
descoberta conceptual fundamental (ou de alterao conceptual
fundamental) v-se consideravelmente reduzida. Alterao con-
ceptual fundamental, de outra parte, pressupe novas vises do
mundo e novas linguagens capazes de express-las. Ora, construir
uma nova concepo do mundo e a correspondente lingua-
gem nova processo que requer tempo considervel, tanto
em cincia quanto em metacincia. Os termos da linguagem
nova s se tornam claros quando o processo se encontre avan-


382
ado cada palavra o centro de numerosas linhas que as ligam
a outras palavras, sentenas, pores de arrazoados, gestos, que,
de incio, parecem absurdos, mas que se tomam perfeitamente ra-
zoveis uma vez estabelecidas aquelas conexes. Argumentos,
pontos de vista, teorias, termos e debates podem, assim, ver-se es-
clarecidos de pelo menos duas diferentes maneiras: (a) maneira
j descrita, que nos leva de volta a idias comuns e trata as coisas
novas como caso especial de coisas anteriormente entendidas; e
(b) por incorporao a uma linguagem do futuro, significando isso
que se deve aprender a argumentar com termos no-esclarecidos e a usar sen-
tenas para as quais inexistem, ainda, regras de emprego. Assim como a
criana comea a usar palavras sem compreend-las, acrescentan-
do mais e mais fragmentos lingsticos no entendidos sua ativi-
dade ldica, para s depois descobrir o princpio de atribuio de
significado desenvolvendo uma atividade anterior que pres-
suposto necessrio da emergncia final do significado o inven-
tor de um mundo novo (e o filsofo da cincia que procura en-
tender-lhe o procedimento) h de estar preparado para dizer ab-
surdos at que a quantidade de absurdos criada por ele e seus
companheiros seja suficientemente grande para emprestar sentido
a todas as partes desse novo mundo. No h melhor verso desse
processo do que a descrio das vicissitudes de sua educao, dei-
xada por John Stuart Mill. Referindo-se s explicaes de assuntos
lgicos que seu pai lhe dava, escreve ele: As explicaes no tor-
navam o assunto claro para mim, quele tempo, mas no eram,
por causa disso, inteis; permaneciam como um ncleo para que
em torno dele, se cristalizassem minhas observaes e reflexes. A
importncia das observaes gerais vinha a ser por mim compre-
endida por fora de exemplos particulares que eu encontrava poste-
riormente
95
. Construir uma linguagem nova (para compreender o
mundo ou o conhecimento) processo de espcie exatamente a-
nloga, exceto pela circunstncia de que os ncleos iniciais
no so dados, mas ho de ser inventados. Percebemos, assim,


383
como essencial aprender a falar por enigmas e quo desastroso
efeito tem sobre nossa compreenso o impulso no sentido de al-
canar clareza imediata. (Alm disso, esse impulso trai um tipo de
mentalidade acanhada e brbara: usar palavras de modo frouxo,
sem examin-las muito curiosamente, no , em geral, marca de
educao descuidada; pelo contrrio, h certo descuido de educa-
o no ser demasiado preciso'
96
).
Todas essas observaes so assaz triviais e podem ser ilus-
tradas por exemplos bvios. A lgica clssica s chega cena
quando se reuniu suficiente material de argumentao (em mate-
mtica, retrica, poltica) suscetvel de servir como ponto de parti-
da e campo de testes. A aritmtica desenvolveu-se sem uma com-
preenso clara do conceito de nmero; tal compreenso s veio a
surgir quando passou a existir quantidade suficiente de fatos a-
ritmticos para lhe darem substncia. De maneira semelhante, a-
dequada teoria do significado (e da incomensurabilidade) s pode
surgir depois de reunido nmero suficiente de fatos que faam
dessa teoria algo mais do que um exerccio de lanamento de con-
ceitos. Essa a razo dos exemplos dados na presente seo.
(9) Importa, ainda, examinar outro dogma antes de retomar
o fio principal da exposio. Trata-se do dogma segundo o qual
todas as disciplinas, independentemente da maneira como se cons-
tituam, obedecem automaticamente s leis da lgica ou devem o-
bedecer a tais leis. Assim fosse, e o trabalho antropolgico de
campo poderia ser dado como suprfluo. O que verdadeiro em
lgica verdadeiro em psicologia... no mtodo cientfico e na his-
tria da cincia, escreve Popper
97
.
Essa dogmtica assero no clara (sob uma das prin-
cipais interpretaes que admite) nem verdadeira. Para co-
mear, suponhamos que as expresses psicologia, histria
da cincia, antropologia referem-se a certos domnios de fa-
tos e regularidades (da natureza, da percepo, do espri-
to humano, da sociedade). Nesse caso, a assero no clara,

384
pois no h uma disciplina nica a LGICA capaz de reve-
lar a estrutura lgica desses domnios. H Hegel, h Brouwer, h
os formalistas. Apresentam eles no apenas interpretaes diversas
de um e mesmo conjunto de fatos lgicos, mas fatos inteira-
mente diversos. E a assero no verdadeira por existirem enunci-
ados cientficos legtimos que violam regras lgicas simples. Por
exemplo, h enunciados que desempenham importante papel no
campo das disciplinas cientficas estabelecidas e que s se revelam
observacionalmente adequados se forem autocontraditrios: fixe-
mos um padro de movimento que acaba de entrar em repouso e
notaremos que ele se move em direo oposta, sem, contudo, alte-
rar sua posio. A nica descrio fenomenologicamente adequa-
da : ele se move no espao, mas no muda de lugar e essa
descrio autocontraditria
98
. H exemplos fornecidos pela ge-
ometria
99
: assim a figura inscrita (que no precisa parecer do
mesmo modo para todas as pessoas) vista como um tringulo
issceles cuja base no dividida ao meio pela perpendicular. H
exemplos em que a b & b = c & a >> c, a nica descrio fe-
nomenologicamente adequada
100
. Alm disso, no h uma nica
cincia ou outra forma de vida que seja til, progressista e ao
mesmo tempo esteja em consonncia com exigncias lgicas. Ca-
da cincia inclui teorias que so incompatveis com fatos e com
outras teorias e que, se analisadas em pormenor, revelam contra-
dies. S crena dogmtica nos princpios de uma disciplina su-
postamente uniforme, a Lgica, nos leva a esquecer tal situa-
o
101
. A objeo segundo a qual os princpios lgicos e os princ-
pios, digamos, aritmticos, diferem dos princpios empricos, por
no serem passveis de tratamento pelo mtodo das conjecturas e
das refutaes (ou por qualquer outro mtodo emprico) foi afas-
tada raas a pesquisas mais recentes, realizadas nesse campo de
estudo
102
.
Em segundo lugar, admitamos que as expresses psicolo-
gia, antropologia, Histria da cincia, fsica no se referem

385
a fatos e leis, mas a certos mtodos de reunir fatos, incluindo cer-
tas maneiras de relacionar a observao teoria e hiptese,

isto , consideremos a atividade cincia e suas vrias subdivises.
De duas maneiras pode ser estudada essa atividade. Podemos ten-
tar estabelecer requisitos ideais de conhecimento e de aquisio de
conhecimento e procurar construir maquinaria (social) que obede-
a a esses requisitos. Dessa maneira procedem quase todos os e-
pistemologistas e filsofos da cincia. Por vezes, alcanam xito
no estabelecer maquinaria capaz de operar em certas condies
ideais, mas nunca indagam ou chegam a considerar digno de inda-
gao o problema de saber se as condies se vm satisfeitas no
mundo real em que vivemos. Essa investigao, de outra parte,
teria de examinar a maneira como os cientistas realmente lidam com
a circunstncia, teria de examinar a forma real de seu produto, a
saber, conhecimento, e a maneira como esse produto se altera,
em conseqncia de aes e decises ocorridas em complexas
condies sociais e materiais. Em uma palavra, a investigao teria
de ser antropolgica.
No h como prever o que uma investigao antropolgica trar
luz. Mos captulos precedentes, que so esboos rudimentares de estu-
dos antropolgicos de particulares episdios, veio tona o fato de que a
cincia est sempre cheia de lacunas e de contradies, que a ignorncia,
a teimosia, a aceitao de preconceitos, a mentira, longe de impedirem a
386
marcha do conhecimento, so seus pressupostos essenciais e que
as tradicionais virtudes da preciso, da coerncia, da honestidade,
do respeito pelos fatos, do conhecimento mximo, se praticadas
com determinao, levaro, em certas circunstncias, a cincia
estagnao. Veio tona, ainda, que os princpios lgicos no ape-
nas desempenham um papel bem menos importante nos proces-
sos (argumentativos e no-argumentativos) que movem a cincia,
mas que a tentativa de torn-los universalmente vigentes prejudi-
caria seriamente a cincia. (No se pode afirmar que von New-
mann tenha feito avanar a teoria quntica, mas por certo que ele
transformou o exame de seus fundamentos em algo mais prolixo e
canhestro.)
103

Ora, um cientista, empenhado em determinada pesquisa,
no completou, ainda, as fases todas que levam a resultados defi-
nitivos. O futuro est em aberto. Dever o cientista acompanhar o
lgico vazio e despreparado que lhe prega as virtudes da clareza,
da coerncia, do apoio experimental (ou do faiscamento experi-
mental), da solidez de argumentao da honestidade, e assim por
diante, ou imitar os que o precederam no mesmo campo e pro-
grediram quebrando a maioria das regras que o lgico deseja agora
impor-lhe? Confiar em injunes abstratas, ou nos resultados de
um estudo de episdios concretos? Penso que a resposta clara e
se reveste da relevncia de um trabalho de campo, no apenas pa-
ra os antropologistas, mas tambm para os membros da sociedade
que ele examina.
Retomando a exposio, passarei a descrever a transio
que leva do universo paratctico dos gregos arcaicos ao universo
substncia-aparncia de seus psteros.
A cosmologia arcaica (de agora por diante denomin-la-ei
cosmologia A) contm coisas, eventos, suas partes; no contm
quaisquer aparncias
104
. Conhecimento completo de um objeto
equivale a completa enumerao de suas partes e peculiaridades. O
homem no pode atingir conhecimento completo. H nmero
demasiadamente grande de coisas, de eventos, de situaes (Ila-
da, 2.488) e o homem s pode aproximar-se de uns poucos
387
(Ilada, 2.485). Contudo, embora o homem no possa alcanar co-
nhecimento completo, est em condies de obter ampla poro
de conhecimento. Quanto mais larga sua experincia, quanto mai-
or o nmero de vicissitudes, de coisas vistas, ouvidas, lidas, tanto
maior o conhecimento
105
.
A nova cosmologia (cosmologia B), que surge entre os s-
culos VII e V a.C., distingue entre saber muito, , e co-
nhecimento verdadeiro106 e adverte contra o confiar no costume
nascido da experincia multifacetada,
107
. Essa
distino e essa advertncia s fazem sentido em um mundo cuja
estrutura seja muito diversa da estrutura de A. Em uma verso
que desempenhou papel importante no desenvolvimento da civili-
zao ocidental e que sublinha problemas como o da existncia de
entidades teorticas e o da alienao, os eventos novos formam o
que caberia denominar Mundo Verdadeiro, ao passo que os eventos
da vida cotidiana so agora, aparncias que no passam de reflexos
plidos e enganadores daquele mundo
108
. O Mundo Verdadeiro
simples e coerente, admitindo descrio uniforme, O mesmo cabe
dizer em relao a todos os atos pelos quais seus elementos so
abrangidos: umas poucas noes abstratas substituem os variados
conceitos que eram usados na cosmologia A para descrever como
o homem se inseria na circunstncia e para expressar os tipos i-
gualmente numerosos de informao assim obtidos. A partir da,
s existe um tipo importante de informao e o conhecimento.
O totalitarismo conceptual que emerge como resultado
do lento surgir do mundo B tem conseqncias interessantes e
nem todas desejveis. Situaes que adquiriam sentido quando
ligadas a um particular tipo de cognio, aparecem, agora, iso-
ladas, desarrazoadas pondo-se em possvel conflito com outras
situaes: temos um caos de aparncias. O caos conseqn-
cia direta da simplificao da linguagem que acompanha a crena
em um Mundo Verdadeiro
109
. Mais ainda, as mltiplas capa-
388
cidades dos observadores se dirigem agora para esse Mundo Ver-
dadeiro, adaptam-se a um objetivo uniforme, amoldam-se a um parti-
cular propsito, tornam-se mais semelhantes entre si, significando
isso que o homem se empobrece com o empobrecimento de sua
linguagem. V essa pobreza surgir precisamente no momento em
que descobre um eu autnomo e avana no sentido do que al-
guns apreciaram denominar mais profunda noo de Deus (su-
postamente encontrada em Xenfanes), que uma noo de Deus
privada da rica variedade de traos tipicamente humanos
110
. Even-
tos mentais, anteriormente tratados segundo analogia com os e-
ventos do corpo, e dessa forma experienciados
111
, tornam-se mais sub-
jetivos, tomam-se alteraes, aes, revelaes de uma alma es-
pontnea: a distino entre aparncia (primeira impresso, simples
opinio) e realidade (conhecimento verdadeiro) espalha-se. At
mesmo a tarefa do artista consiste, agora, em dispor formas de
maneira tal que a essncia subjacente possa ser apreendida com
facilidade. Na pintura, isso leva ao desenvolvimento do que s se
pode chamar mtodos sistemticos de iludir a viso: o artista ar-
caico trata a superfcie sobre a qual pinta como o escritor trataria
uma folha de papiro; uma superfcie real, supe-se que deva ser
vista como uma superfcie real (embora a ateno nem sempre se
dirija para ela) e os traos que o artista deixa sobre a superfcie so
comparveis s linhas de um diagrama ou s letras de uma palavra.
So smbolos que informam quem os contempla acerca da estrutura
do objeto; de suas partes, da maneira como essas partes se rela-
cionam umas s outras. A figura simples que se encontra abaixo
pode, por exemplo, representar trs caminhos que se encontram
em um dado ponto. O artista, por outro lado, usando a perspectiva, olha
a superfcie e as marcas que nela coloca so estmulos que despertam
389
a iluso de um arranjo de objetos tridimensionais. A iluso ocorre
porque

o esprito humano suscetvel de ser levado a experincias ilus-
rias quando adequadamente estimulado. O desenho passa agora a
ser visto como aresta de um cubo que se projeta na direo de
quem o v, ou como a aresta de um cubo que se afasta de quem o
observa (e visto de baixo) ou, ainda, como um plano que flutua
sobre a superfcie do papel onde se encontra o desenho bidimen-
sional de trs caminhos convergentes.
Combinando essa nova maneira de ver com o novo concei-
to de conhecimento por ns descrito, chegamos a novas entida-
des, a saber, objetos fsicos tal como compreendidos pela maioria
dos filsofos contemporneos. Para esclarecimento, seja-me lcito
retomar o caso do remo.
Segundo a viso arcaica, o remo um complexo consistente
de partes, algumas das quais so objetos, outras so situaes e ou-
tras so acontecimentos. Procede dizer o remo reto est quebrado
(e no parece estar quebrado), assim como possvel dizer o A-
quiles de ps ligeiros est caminhando lentamente, pois que os ele-
mentos tm, todos, igual importncia. So partes de um agregado
paratctico. Assim como o viajante explora todas as partes de uma
regio estranha, descrevendo-as em termos de periegesis, que lhe
enumera as peculiaridades, uma aps outra, de maneira anloga o
estudioso de objetos simples, tais como remos, barcos, pessoas, ca-
valos, insere-se nas principais situaes-remo, apreende-as de
modo apropriado e as relata atravs de uma lista de propriedades,
390
acontecimentos relaes. Assim como uma periegesis minuciosa
esgota o que pode ser dito acerca de um pas, uma lista minuciosa
esgota o que pode ser dito acerca de um objeto
112
. Quebrado na
gua pertence ao remo da mesma forma que retilneo para a
mo: so igualmente reais. Na cosmologia B, entretanto, que-
brado na gua uma aparncia, contraditada pelo que sugere a a-
parncia de um objeto retilneo e isso mostra o quo pouco dig-
nas de confiana ho de ser as aparncias
113
. O conceito de objeto
transformou-se do conceito de um agregado, de eqimportantes
partes perceptveis, no conceito de uma essncia imperceptvel,
subjacente a uma variedade de fenmenos enganadores. (Podemos
presumir que o modo de o objeto apresentar-se sofreu similar
transformao e os objetos, agora, parecem menos achatados do
que antes.)
Considerando essas alteraes e peculiaridades, plausvel
presumir que a comparao de A e B, como interpretada pelos que as
aceitam (e no como reconstruda por pessoas estranhas a essas
cosmologias, bem treinadas em lgica, mas, sob outros aspectos,
despreparadas) provocar problemas vrios. No restante deste ca-
ptulo sero examinados to-somente alguns aspectos de alguns
desses problemas. Assim, apenas mencionarei as transformaes
psicolgicas de que se acompanha a transio de A para B e que
no constituem apenas matria de conjectura
114
, mas podem ser
definidas por uma pesquisa autnoma. H, nesse ponto, rico ma-
terial para pormenorizado estudo do papel dos sistemas de refe-
rncia (conjuntos mentais, linguagens, modos de representao) e
dos limites do racionalismo.
Para comear, o cosmos A e o cosmos B so formados por
elementos diferentes.
Os elementos de A so partes relativamente independen-
tes de objetos que mantm relaes externas. Participam de a-
gregados sem terem alteradas suas propriedades intrnsecas. A
natureza de um especial agregado determinada por suas par-
tes e pela maneira como essas partes se relacionam entre si.

391
Enumere-se as, partes, em ordem adequada, e ter-se- o objeto. Isso aplica-
se a agregados fsicos, aos seres humanos (espritos e corpos), a
animais e tambm se aplica a agregados sociais como, digamos, a
honra de um guerreiro.
Os elementos de B situam-se em duas classes: essncias
(objetos) e aparncias (de objetos o que vem a seguir somente
verdadeiro a propsito de algumas verses simplificadas de B).
Objetos (acontecimentos, etc.) continuam a poder combinar-se.
Podem formar totalidades harmoniosas. onde cada parte confere
significado ao todo e do todo recebe significado (caso extremo o
de Parmnides, para quem partes isoladas no apenas so irreco-
nhecveis, como so inteiramente inconcebveis). Aspectos ade-
quadamente combinados no produzem objetos, mas condies
psicolgicas para a apreenso de fantasmas, que no passam de
outros aspectos e de aspectos particularmente enganadores (afigu-
ram-se muito convincentes). No h enumerao de aspectos que se torne
idntica ao objeto (problema da induo).
A transio de A para B introduz, assim, entidades novas e
novas relaes entre entidades (o que se v claramente na pintura
e na estaturia). Altera, ainda, o conceito e a autoexperincia do
homem. O homem arcaico uma reunio de membros, ligaes,
tronco, pescoo, cabea
115
, um boneco posto em movimento
por foras externas, tais como os inimigos, as circunstncias soci-
ais, os sentimentos (que so descritos e percebidos como institui-
es objetivas ver acima)
116
: o homem alvo aberto a muits-
simas foras que incidem sobre ele e o penetram at o prprio
cerne
117
. um ponto de troca de causas materiais e espirituais,
mas sempre objetivas. Isso no apenas uma idia teortica, mas
fato de observao. O homem no apenas descrito dessa maneira;
retratado dessa maneira e dessa maneira sente ser constitudo. No
possui um centro de ao, um eu espontneo que produza suas pr-
prias idias, intenes, sentimentos e que difira do comportamen-
to de situaes sociais, de eventos mentais do tipo A. Esse eu


392
no mencionado, nem percebido. No se encontra em lugar al-
gum de A. Mas desempenha papel decisivo em B. Com efeito, no
implausvel supor que algumas relevantes peculiaridades de B,
tais como aspectos, aparncias, ambigidades de sentimento
118
, se
incluam no estgio, como resultado de considervel crescimento de auto-
conscincia
119
.
Talvez que nos inclinssemos a explicar a transio da for-
ma seguinte: o homem arcaico dispe de uma limitada cosmologi-
a; descobriu algumas coisas e no outras. Em seu universo, faltam
importantes objetos, de sua linguagem esto ausentes conceitos
importantes, sua percepo carece de estruturas de maior impor-
tncia. Acrescente-se os elementos faltantes ao cosmos A, os ter-
mos faltantes linguagem A, as estruturas faltantes ao mundo
perceptivo de A e ter-se- o cosmos B, a linguagem B, a percepo
B.
H tempos denominei a teoria em que tal explicao se a-
pia teoria oca, ou teoria do queijo suo da linguagem (e de ou-
tros meios de regulamentao). De acordo com a teoria oca, toda
cosmologia (toda linguagem, todo modo de percepo) apresenta
apreciveis lacunas que podem ser preenchidas, permanecendo inalte-
rado tudo o mais. A teoria oca v-se diante de numerosas dificulda-
des. No presente caso, manifesta-se a dificuldade de que o cosmos
B no contm um s elemento do cosmos A. Nem termos co-
muns, nem teorias filosficas, nem pinturas e esttuas, nem con-
cepes artsticas; a religio e as especulaes teolgicas no con-
servam elementos de A, no momento em que a transio para B
se encerra. Isto um fato histrico
120
. tal fato um acidente ou apre-
senta A algumas propriedades estruturais que impedem a coexis-
tncia de situaes A e de situaes-B? Vejamos.
J mencionei um exemplo que pode sugerir-nos ra-
zo acerca do por que B no comporta fatos-A: o dese-
nho abaixo pode ser a interseo de trs caminhos, tal
como apresentado segundo os princpios de quadros-A

393

(que so faixas visuais). Introduzida a perspectiva (como conjunto
mental, ou mtodo objetivo), o quadro no mais pode ser visto da
mesma forma. Em vez de linhas traadas em um papel, temos a
iluso de profundidade e um panorama tridimensional, embora de
tipo muito simples. No h meio de incorporar o quadro-A ao
quadro-B, exceto como parte dessa iluso. Contudo, uma iluso de
faixa visual no uma faixa visual.
A situao toma-se mais clara quando nos voltamos para os
conceitos. Disse eu acima que a natureza de um objeto (= agre-
gado) em A determinada pelos elementos do agregado e pelas
relaes entre esses elementos. Caberia acrescentar que essa de-
terminao fechada, no sentido de que os elementos e suas re-
laes constituem o objeto; dados esses elementos e relaes, est o
objeto dado. Exemplificando, os elementos descritos por Ulisses,
em seu discurso, Ilada, 9.225 ss., constituem honra, graa, respei-
to. Os conceitos-A so, assim, muito parecidos com noes como
as de xeque-mate: dado certo arranjo das peas no tabuleiro, no
h meio de descobrir que o jogo possa ser continuado. Essa des-
coberta no preencheria uma falha, no aumentaria nosso conhe-
cimento de possveis posies no xadrez, mas poria trmino ao
jogo. O mesmo seria acarretado pela descoberta de significados
reais ocultos em outros lances e outras posies.
Exatamente as mesmas observaes aplicam-se descober-
ta de um eu individual, diferente das faces, do comporta-
mento, dos estados mentais objetivos, do tipo que ocorre em

394
A; aplicam-se descoberta de uma substncia por detrs das a-
parncias (antes elementos de A) ou descoberta de que a honra
pode estar ausente, a despeito da presena de todas as suas mani-
festaes externas. Um enunciado como o de Herclito Voc
no poderia chegar aos limites da alma, qualquer que fosse o ca-
minho trilhado, to profundo o logos (Diels, p. 45) no se a-
crescenta apenas ao cosmos A, solapa os princpios necessrios para
a construo de estados mentais do tipo A, ao passo que a rejei-
o que Herclito faz de , e a rejeio que Parmnides faz
de solapa as regras que disciplinam a construo de
cada fato singular de A. Toda um concepo do mundo, todo um
universo de pensamento, discurso, percepo, se v destrudo.
interessante notar como esse processo de destruio se
manifesta em casos particulares. No longo discurso que faz, Ilada,
9.308 ss., Aquiles deseja dizer que a honra pode estar ausente,
embora presentes todas as suas manifestaes externas. Os termos
da linguagem por ele usada esto de tal modo associados a situa-
es sociais definidas que ele no tem palavras para expressar sua
desiluso. No obstante, expressa-a e de maneira notvel. Conse-
gue faz-lo, utilizando mal a linguagem de que dispe. Faz pergun-
tas que no podem ser respondidas, exigncias que no podem ser
atendidas
121
. Age de modo irracional.
A mesma irracionalidade encontra-se nos escritos de to-
dos os demais autores da poca. Em comparao com A, os
pr-socrticos falam de modo realmente estranho. O mesmo
acontece com os poetas lricos, a explorarem as novas possibi-
lidades do eu que descobriram. Libertados dos grilhes de um
modo de expresso e pensamento bem construdo e claro, os
elementos de A perdem sua funo costumeira e passam a flu-
tuar desnorteadamente surge o caos de sensaes. Liberta-
dos de situaes sociais firmes e claras, os sentimentos se tor-
nam efmeros, ambivalentes, contraditrios: amo e no amo; de-
liro e no deliro, escreve Anacreonte
122
. Libertados das regras da
395
anterior pintura geomtrica, os artistas produzem estranhas mes-
clas de perspectivas e esquematismos. Separados de conjuntos
psicolgicos bem determinados, e libertados de sua conotao rea-
lista, os conceitos podem ser agora usadas hipoteticamente, sem
repulsa mentira, e as artes vem aberto o caminho, para explorar
imaginativamente os mundos possveis. Trata-se do .mesmo pas-
so atrs que anteriormente vimos constituir pressuposto necess-
rio da alterao e, talvez, do progresso
125
apenas que, agora,
no se pem de lado to-somente as observaes, mas ainda, al-
guns importantes padres de racionalidade. Vistos de A (e tam-
bm do prisma de algumas ideologias posteriores), todos esses
poetas, pensadores, artistas so manacos furiosos.
Recordemos as circunstncias responsveis por tal situao.
Temos um ponto de vista (teoria, sistema de referncia, cosmos,
modo de representao) cujos elementos (conceitos, fatos, repre-
sentaes) surgem de acordo com certos princpios de construo.
Os princpios envolvem algo como um fecho: h coisas que no
podem ser ditas ou descobertas sem violao de princpios (no
significando isso que os contradigam). Digam-se as coisas, faam-
se as descobertas e os princpios permanecero em suspenso.
Consideremos agora os princpios de construo que subjazem a
cada elemento do cosmos (da teoria), a cada fato (cada conceito).
Demos a esses princpios o nome de princpios universais da teoria
em causa. Sustar os princpios universais significa sustar todos os
fatos e todos os conceitos. Finalmente, consideremos uma desco-
berta, uni enimciado, ou uma atitude incomensurvel com o cosmos
(a teoria, os sistemas de referncia) e vejamos se eles sustam al-
guns dos princpios universais. Herclito 45 incomensurvel
com a poro psicolgica de A: susta as regras que se fazem ne-
cessrias para constituir indivduos e pe termo a todos os fatos-A
relativos a indivduo (fenmenos correspondentes a esses fatos
podem, naturalmente, persistir por tempo aprecivel, de vez
que nem todas as alteraes conceptuais conduzem a alteraes
396
de percepo e de vez que existem alteraes conceptuais que
nunca deixam trao nas aparncias
126
; contudo, esses fenmenos
no mais podem ser descritos do modo costumeiro e no podem,
portanto, ser encarados como observaes dos fatos objetivos
usuais).
Note-se a natureza aproximada e vaga desta explicao de
incomensurvel e a ausncia de terminologia lgica. A razo da
fluidez j foi explicada (itens 3 e 4, acima). A ausncia de lgica
deve-se ao fato de lidarmos com fenmenos externos a seu dom-
nio. Meu objetivo o de encontrar uma terminologia para descre-
ver certos complexos fenmenos histrico-antropolgicos s im-
perfeitamente compreendidos, no me interessando definir pro-
priedades de sistemas lgicos, especificados em pormenor. Ter-
mos tais como princpios universais e sustar supostamente re-
sumem informao antropolgica, muito semelhana de como a
verso acerca do tempo nuer que nos d Evans-Pritchard (texto
correspondente nota 91) resume a informao antropolgica a
seu alcance. (Cf. a breve discusso no item 3 acima.) O carter va-
go da explicao reflete a feio incompleta e a complexidade do
material e convida a uma articulao por meio de pesquisa poste-
rior. A explicao h de encerrar algum contedo de outra for-
ma, seria intil. No deve, entretanto, encerrar contedo demasiado,
sob pena de termos de rev-la a cada instante.
Note-se, ainda, que, falando em princpio, no pretendo
referir-me simplesmente a um enunciado tal como conceitos se a-
plicam quando satisfeito um nmero finito de condies ou co-
nhecimento enumerao de elementos discretos que formam a-
gregados paratcticos; pretendo referir-me ao hbito gramatical cor-
respondente ao enunciado. Os dois enunciados acima citados des-
crevem o hbito de ter o objeto como dado quando foi completa-
da a lista de suas partes. Esse hbito sustado (embora no con-
traditado) pela conjectura de que nem mesmo a mais completa lista
esgota o objeto; tambm sustado (mas, outra vez, no contradita-
do) por uma incessante busca de no-

397
vos aspectos e de novas propriedades. (No cabe; portanto, defi-
nir incomensurabilidade fazendo aluso a enunciados)
127
. Se o
hbito sustado, com ele so sustados os objetos-A: no poss-
vel examinar objetos-A com o auxlio de um mtodo de conjectu-
ras e refutaes que no conhece fim.
Como superar a irracionalidade do perodo de transio?
Ela superada nos termos usuais (cf. item 8, acima), ou seja, pela
produo de absurdos, at que o material produzido seja suficien-
temente rico para permitir que os rebeldes revelem e todos os ou-
tros reconheam novos princpios universais. (Esta revelao no
precisa consistir em escrever os princpios, dando-lhes a forma de
enunciados claros e precisos.) A loucura se transforma em sanida-
de, contanto que seja suficientemente rica e suficientemente regu-
lar para operar como base de uma nova mundiviso. Quando isso
acontece, temos um novo problema: como comparar a viso anti-
ga nova?.
Do que foi dito, decorre, obviamente, que no podemos
comparar os contedos de A e de B. Os fatos-A e os fatos-B no
podem ser postos lado a lado, nem mesmo na memria: apresen-
tar fatos-B significa sustar princpios admitidos na construo de
fatos-A. Tudo quanto podemos fazer traar quadros-B de fatos-
A, em B, ou introduzir enunciados-B de fatos-A, em B. No po-
demos utilizar enunciados-A de fatos-A, em B. Nem possvel
traduzir a linguagem A na linguagem B. No quer isso dizer estar-
mos impedidos de discutir as duas vises a discusso no pode-
r fazer-se, entretanto, em termos de quaiquer relaes lgicas
(formais) entre os elementos de A e os elementos de B. Ter de
ser to irracional como era o discurso daqueles que tencionavam
abandonar A.
Ora, parece-me que a relao entre, digamos, a mecnica
clssica (interpretada realisticamente) e a mecnica quntica (inter-
pretada segundo as concepes de Niels Bohr) ou entre a mecni-
ca newtoniana (interpretada realisticamente) e a teoria geral da
relatividade (tambm realisticamente interpretada) , sob mui-
tos aspectos, semelhante relao entre a cosmologia A e a
398
cosmologia B. (H, tambm, claro, diferenas importantes; por
exemplo, a transio moderna deixou inalteradas as artes, a lingua-
gem comum e a percepo.) Assim, cada fato de mecnica newto-
niana presume que as formas, perodos, massas s se alteram por
interaes fsicas e esse pressuposto sustado pela teoria da relati-
vidade. Analogamente, a teoria quntica erige fatos de acordo com
as relaes de incerteza, que so sustadas pela abordagem clssica.
Concluirei este captulo reproduzindo, sob a forma de teses,
os resultados nele alcanados. As teses podem ser vistas como
sumrios de material antropolgico relevante para a elucidao
de acordo com os itens 3 e 4 acima dos termos-significado e da
noo de incomensurabilidade.
A primeira tese a de que existem esquemas de pensamento
(ao, percepo) incomensurveis entre si.
Repito que essa uma tese histrica (antropolgica) que h
de ser apoiada em evidncia histrica (antropolgica). Para min-
cias, cf. itens 2 a 7, acima. Um exemplo oferecido pelos esque-
mas A e B.
Naturalmente, sempre possvel substituir um esquema
que se afigure estranho e incompreensvel, quando focalizado do
ponto de vista da cincia ocidental, por outro esquema que se a-
presente como parte do senso comum ocidental (com ou sem ci-
ncia) ou como imperfeita antecipao desse mesmo senso co-
mum ou, ainda, como um prodigioso conto de fadas. A maioria
dos primeiros antropologistas distorceu dessa maneira os estudos
a que se dedicou e pde, assim, presumir que o ingls (ou o ale-
mo, o latim ou o grego) era suficientemente rico para traduzir e
permitir a compreenso do mais estranho mito. Dicionrios anti-
gos expressam esta crena de maneira muito direta, pois apresen-
tam definies simples de todos os termos primitivos e explica-
es simples de todas as noes primitivas. No entretempo,
tornou-se claro que dicionrios e tradues so meios inade-
quados de apresentar os conceitos de uma linguagem que
no est intimamente relacionada com a nossa ou de intro-
399
duzir idias que no se afeioem aos modos ocidentais de pen-
sar
128
. Linguagens desse tipo ho de ser aprendidas a partir da es-
taca zero, como uma criana aprende palavras, conceitos, aparn-
cias
129
(aparncias porque os rostos e as coisas no so apenas
dados, so lidos, ou interpretados de certas maneiras dife-
rentes maneiras sendo relevantes em diferentes ideologias). No
cabe exigir que o processo de aprendizado se estruture de acordo
com as categorias, leis e percepes com que estamos familiari-
zados. precisamente maneira de aprender livre de preconceito
que um estudo de campo deve alcanar. Retomando do estudo de
campo s concepes e sua prpria linguagem, como, por e-
xemplo, o ingls, o antropologista freqentemente se d conta de
que uma traduo direta impossvel e que suas concepes e as
concepes da cultura a que ele pertence so incomensurveis
com as idias primitivas que ele comeou a compreender (e tal-
vez haja superposio em algumas partes e incomensurabilidade
quanto a outras). Naturalmente que ele desejar fazer uma expo-
sio daquelas idias em ingls, mas s ter como realizar esse
propsito se estiver preparado para usar termos comuns de mo-
do estranho e novo. Talvez tenha de construir um jogo lingsti-
co inteiramente novo com palavras inglesas e s ter condies
de iniciar sua exposio quando esse jogo lingstico se haja tor-
nado relativamente complexo. Ora, sabemos que quase todas as
linguagens contm os meios de reestruturar grandes pores de
seu aparato conceptual. Sem isso, a cincia popular, a fico ci-
entfica, os contos de fada, os contos fantsticos e a prpria ci-
ncia seriam impossveis. H, pois, um sentido em que podemos
afirmar que os resultados de um estudo de campo so sempre sus-
cetveis de se ver expressos em ingls. No significa isso, entretan-
to, como alguns racionalistas parecem crer, que minha primeira
tese seja falsa. Essa, inferncia somente se justificaria se possvel
mostrar que uma apresentao correta (e no apenas um dicion-
rio-caricatura) de novas concepes, em determinado idioma,
como, digamos, o ingls, deixa a gramtica desse idioma into-

400
cada. Jamais foi apresentada uma demonstrao desse gnero
130
e
no de esperar que venha a surgir.
Em segundo lugar, vimos que a incomensurabilidade tem
um anlogo no campo da percepo e que parte da histria da
percepo. Esse o contedo de minha segunda tese, a respeito da
incomensurabilidade; o desenvolvimento da percepo e do pen-
samento, no indivduo, atravessa estgios que so mutuamente in-
comensurveis.
Minha terceira tese a de que as concepes dos cientistas e,
especialmente, as concepes que tm acerca de questes funda-
mentais so, freqentes vezes, to diferentes entre si quanto as i-
dologias subjacentes a culturas diversas. Pior ainda: existem teorias
cientficas mutuamente incomensurveis, embora aparentemente
relativas mesma disciplina. Nem todas as teorias rivais apresen-
tam essa propriedade e as que a apresentam somente a apresentam
enquanto interpretadas de modo especial, como, por exemplo,
sem aluso a uma linguagem de observao independente. A ilu-
so de que estamos lidando com a mesma disciplina surge, em tais
casos, como decorrncia de inconsciente confuso entre dois dife-
rentes tipos de interpretao. Utilizando a interpretao instru-
mentalista das teorias, que as v como simples instrumentos para
a classificao de certos fatos, guarda-se a impresso de que h
alguma disciplina comum. Utilizando a interpretao realista, que
tenta entender a teoria em seus prprios termos, aquela disciplina
parece desvanecer-se, embora haja definido sentimento (instru-
mentalismo inconsciente) de que ela deva existir. Examinemos,
agora, a forma como podem surgir teorias incomensurveis.
A investigao cientfica, diz Popper, comea com um pro-
blema e avana resolvendo-o.
Essa caracterizao no leva em conta que os problemas
podem ser erradamente formulados, que se pode investigar acer-
ca de propriedades de coisas e processos que vises posteriores
declararo no existentes. Problemas dessa ordem no so re-
solvidos, mas dissolvidos e removidos do domnio de uma in-
401
vestigao. Exemplos so o problema da velocidade absoluta da
Terra, o problema da trajetria dos eltrons em um padro de in-
terferncia, e o importante problema de saber que os ncubos so
capazes de gerar descendentes ou se esto forados a usar germes
humanos para esse fim
131
.
O primeiro problema viu-se dissolvido pela teoria da relati-
vidade, que nega a existncia de velocidades absolutas. O segundo
problema foi dissolvido pela teoria quntica atravs da negao da
existncia de trajetrias em padres de interferncia. O terceiro
problema dissolveu-se, embora menos decisivamente, por fora da
psicologia e da fisiologia modernas (isto , ps-sculo XVI) e pela
cosmologia mecanicista de Descartes.
Alteraes ontolgicas, tais como as descritas, acompa-
nham-se, freqentemente, de alteraes conceptuais.
A descoberta de que certas entidades no existem pode le-
var o cientista a redescrever eventos, processos, observaes, em
que se viam manifestaes daquelas entidades e que eram, portan-
to, descritos em termos que lhes presumia a existncia. (De outra
parte, pode levar o cientista a introduzir conceitos novos, de vez que
as velhas palavras permanecero em uso por tempo considervel.)
Isso aplica-se, de maneira particular, s descobertas que sustam
princpios universais. So dessa espcie, como vimos, a descober-
ta de uma substncia subjacente e a descoberta de um eu es-
pontneo.
Desenvolvimento interessante ocorre quando a ontologia
falha abrangente, ou seja, quando se imagina que seus elementos
estejam presentes em todos os processos, dentro de certo cam-
po. Nesse caso, cada descrio interior a esse campo deve ser al-
terada e substituda por um enunciado diferente ou, talvez,
no dar lugar a qualquer enunciado. A fsica clssica um caso
em pauta. Desenvolveu uma terminologia abrangente para des-
crever algumas propriedades fundamentais dos objetos fsicos,
tais como formas, volumes, intervalos de tempo, massas, e assim
por diante. O sistema conceptual ligado a essa terminologia
presume, pelo menos no que concerne a uma de suas nu-
402
merosas interpretaes, que as propriedades so inerentes aos
objetos e s se alteram como resultado de uma interferncia
fsica direta. Esse um dos princpios universais da fsica cls-
sica. A teoria da relatividade implica, pelo menos segundo a in-
terpretao aceita por Einstein e Bohr, que propriedades ine-
rentes, do tipo indicado, no existem, que formas, volumes, in-
tervalos de tempo, massas, so relaes entre objetos fsicos e
sistemas de coordenadas e podem alterar-se, sem qualquer in-
terferncia fsica, quando substitumos um sistema de coordena-
das por outro. A teoria da relatividade tambm oferece princ-
pios novos para constituir fatos mecnicos. O sistema concep-
tual novo que dessa maneira surge no apenas nega a existncia
dos clssicos estados de coisas, como nem chega a permitir que
formulemos enunciados para expressar aqueles estados de coisas.
No partilha e no pode partilhar de um nico enunciado emi-
tido por sua predecessora sempre admitido que no utiliza-
mos as teorias como esquemas classificatrios para a ordenao
de fatos neutros. Se interpretarmos ambas as teorias de modo
realista, ento as condies formais para que surja adequada
sucessora de uma teoria refutada, condies que foram enunci-
adas no captulo XV (a teoria nova tem de manter os aspectos
bem sucedidos da teoria anterior, negar-lhe as conseqncias
falsas e fazer previses adicionais), no podem ser satisfeitas e
o esquema positivista do progresso, com seus culos popperi-
anos, cai por terra. Nem mesmo a liberal verso de Lakatos
foge a esse destino, pois que tambm ela presume que classes
de contedo de diferentes teorias so passveis de comparao,
ou seja, que entre elas possvel estabelecer uma relao de in-
cluso, excluso ou superposio. intil tentar associar enun-
ciados clssicos a enunciados relativistas por meio de uma hip-
tese emprica. Uma hiptese dessa espcie seria to risvel como o
enunciado sempre que h possesso pelo demnio, h, tam-
bm, uma descarga no crebro, enunciado que estabelece asso-
ciao entre termos de uma teoria da possesso, relativa
epilepsia, e termos cientficos, mais recentes. Com efeito,
403
no desejamos perpetuar a velha terminologia demonaca e lev-la
a srio apenas para assegurar a possibilidade de comparao entre
classes e contedos. No caso relatividade versus mecnica clssica,
uma hiptese dessa ordem no pode sequer ser formulada. Recorrendo
a termos de mecnica clssica, admitimos um princpio universal
que sustado pela relatividade, significando isso que sustado
sempre que lanamos uma sentena com a inteno de expressar
um estado de coisas relativista. Empregando termos clssicos e
relativistas no mesmo enunciado, acolhemos e sustamos, a um s
tempo, certos princpios universais, o que outra maneira de dizer
que tais enunciados no existem: o caso relatividade versus mecni-
ca clssica exemplo de dois esquemas incomensurveis. Outros
exemplos so teoria quntica versus mecnica clssica
132
, teoria do
mpeto versus mecnica de Newton
133
, materialismo versus dualis-
mo corpo/esprito, e assim por diante.
Ora, naturalmente possvel interpretar todos esses casos
de maneira diferente. Shapere, por exemplo, criticou minha apre-
ciao da teoria do mpeto, afirmando que o prprio Newton no
inteiramente claro quanto a afirmar que o movimento inercial
exija uma causa
134
. Alm disso, ele v, de Aristteles a Newton,
grande nmero de... semelhanas e continuidades, onde eu vejo
incomensurabilidade
135
. A primeira objeo pode ser facilmente
afastada (a) assinalando a formulao que Newton d primeira
lei do movimento corpus omne perseverare in statu quiescendi vel
movendi uniformiter in directum... que v esse movimento antes
como um estado do que em termos de alterao
136
; (b) mostrando
que a noo de mpeto definida segundo uma lei sustada por
Newton, cessando, pois, de ser um princpio constitutivo de fatos
(essa demonstrao feita, com algum pormenor, no estudo que
dedico ao assunto. O item (b) responde, ainda, segunda objeo:
certo que esquemas incomensurveis e conceitos incomensur-
veis podem apresentar muitas similaridades estruturais is-
so, porm, no afasta o fato de que os princpios universais,
404
proprios de um esquema, so sustados pelo outro. esse o fato
que define a incomensurabilidade, a despeito de todas as similari-
dades que seja possvel descobrir.
Shapere (e outros, depois dele) tambm tentou mostrar que
as teorias incomensurveis no apenas so raras como constituem
uma impossibilidade filosfica. Passo a discutir essa posio.
J disse que uma alterao cientfica pode levar substitui-
o de enunciados em certo campo e que a substituio ser am-
pla quando estivermos lidando com ideologias amplas. Afetar
no apenas teorias, mas tambm enunciados observacionais e (ver
o que se disse, atrs, acerca de Galileu) interpretaes naturais.
Ora, essa adaptao da observao teoria (e esse o fulcro da
primeira objeo) freqentemente afasta conflitantes relatos de ob-
servao e preserva uma cosmologia nova de maneira ad hoc. Sur-
ge, alm disso, a suspeita de que as observaes, interpretadas em
termos da teoria nova, no mais podem ser usadas para refutar a
teoria. No difcil replicar.
No que toca objeo, seja-me permitido assinalar, em
concordncia com o antes mencionado (cf. captulos V e VI), que
uma inconsistncia entre teoria e observao pode revelar um erro
de terminologia observacional (e at de nossas sensaes), de modo
que muito natural alterar essa terminologia, adapt-la teoria
nova, para ver o que sucede. Essa alterao faz surgirem (e deve
fazer surgirem) novas disciplinas auxiliares (hidrodinmica, teoria
dos slidos, tica, no caso de Galileu) que, eventualmente, so
mais do que compensao pela perda de contedo emprico. No
que se refere suspeita
137
, importa lembrar que as previses de-
correntes de uma teoria dependem de seus postulados (e de regras
gramaticais associadas) e, tambm, das condies iniciais, ao passo
que o significado de noes primitivas depende apenas de postu-
lados (e regras gramaticais associadas). Nos raros casos em que uma
teoria acarreta asseres acerca de possveis condies iniciais
138
,
cabe refut-la com o auxlio de relatos de observao autocontradit-

405
rios, tal como: o objeto A no se move em uma geodsica, o que,
analisado em termos da verso Einstein-Infeld-Hoffmann equivale
a a singularidade alfa que se move em uma geodsica no se move
em uma geodsica.
A segunda objeo critica uma interpretao de cincia que se
afigura necessria para a incomensurabilidade vir tona. J fiz
notar que a indagao So incomensurveis duas particulares te-
orias amplas como a mecnica clssica e a teoria especial da rela-
tividade? no uma indagao completa. As teorias podem ser
interpretadas de diferentes modos. Sero comensurveis segundo
algumas interpretaes, incomensurveis segundo outras. O ins-
trumentalismo, por exemplo, torna comensurveis todas as teo-
rias que se relacionam mesma linguagem de observao e so,
com base nela, interpretadas. Um realista, de outra parte, deseja
oferecer verso unificada assim das matrias observveis como
das no-observveis e recorrer aos mais abstratos termos da te-
oria que tem em vista para alcanar aquele propsito
139
. Utilizar
esses termos ou para conferir significado a sentenas de observa-
o ou para alterar a interpretao habitual a elas dada. (Exempli-
ficando, utilizar idias da teoria especial da relatividade para al-
terar a interpretao clssica habitual, traduzida em enunciados
cotidianos acerca das formas de seqncias temporais, e assim
por diante.) Contra essa posio, assinalado, por quase todos
os empiristas, que os termos tericos tm sua interpretao deri-
vada do fato de se ligarem a uma preexistente linguagem de ob-
servao ou a uma outra teoria j associada a essa linguagem. As-
sim, Carnap afirma, em passagem citada anteriormente
140
, que
No h interpretao independente para L
T
[a linguagem em cu-
jos termos certa teoria ou certa concepo do mundo formula-
da]. O sistema T [os axiomas da teoria e as regras de deduo] ,
em si mesmo, um sistema de postulados no interpretados. [Seus]
termos... s conseguem interpretao indireta e incompleta devido
circunstncia de alguns deles se associarem, atravs de regras
C [de correspondncia], a termos de observao... Ora, se os

406
termos tericos no admitem interpretao independente, no
podem ser utilizados para corrigir a interpretao dada a enuncia-
dos de observao interpretao que a nica e exclusiva fonte
de seu significado. Segue-se que o realismo, tal como aqui descri-
to, uma doutrina inadmissvel e que a incomensurabilidade no
pode surgir enquanto nos mantivermos dentro dos confins do
correto (ou seja, emprico) mtodo cientfico.
A idia que orienta essa objeo comum a de que lingua-
gens novas e abstratas no podem ser introduzidas de maneira di-
reta, mas ho de ser previamente relacionadas com um idioma de
observao j existente e presumivelmente estvel
141
.
Essa idia orientadora , de imediato, refutada, bastando as-
sinalar-se o modo como as crianas aprendem a falar por certo
que no aprendem a partir de uma inata linguagem de observao
e o modo como os antropologistas e lingistas aprendem a
desconhecida linguagem de uma tribo recm-descoberta.
O primeiro caso j foi objeto de exame rpido. No segun-
do caso, vemos que aquilo que ainda antema em antropologia
e com muito boas razes continua a constituir princpio
fundamental para os representantes atuais da filosofia do Crculo
de Viena. Segundo Carnap, Feigl, Hempel, Nagel e outros, os
termos de uma teoria ganham interpretao de maneira indireta,
ao serem relacionados a um sistema conceptual diferente que ou
uma teoria mais antiga ou uma linguagem de observao
142
.
Teorias antigas e linguagens de observao no so adotadas em
virtude de alguma excelncia teortica e (no podem s-lo, pois
as teorias antigas so geralmente refutadas). So adotadas porque
empregadas em certa comunidade de linguagem como instru-
mento de comunicao
143
. Segundo esse mtodo, a frase Tendo
massa relativista muito maior do que... parcialmente interpre-
tada por meio de uma conexo estabelecida entre ela e alguns
termos pr-relativistas (termos clssicos, termos de senso comum)
que so entendidos por todos (presumivelmente como con-
seqncia de um ensino prvio, que tem conexo com mto-
407
dos ordinrios de pesagem) e s vem a ser usada depois que essa
conexo lhe tenha conferido um contedo mais ou menos defini-
do.
Esse procedimento, cuja aplicao pode envolver um apa-
rato lgico formidvel e que, por isso mesmo, freqentes vezes
encarado como o dernier cri de uma filosofia verdadeiramente ci-
entfica, mostra-se ainda pior do que a exigncia (que j foi co-
mum) de que se esclarecessem pontos duvidosos vertendo-os
para o latim. Com efeito, o latim era escolhido em virtude de sua
preciso e clareza e pelo fato de ser conceptualmente mais rico
do que os idiomas vulgares que se desenvolviam lentamente
144
;
era, pois, escolhido por uma razo terica, enquanto que a esco-
lha de uma linguagem de observao ou de uma teoria anterior
se deve ao fato de que so previamente entendidas: deve-se ao
fato de sua popularidade. Alm disso, admitindo que os termos
pr-relativistas (termos que se acham consideravelmente afasta-
dos da realidade particularmente se recordarmos que defluem
de uma teoria incorreta, baseada em uma ontologia no existen-
te) possam ser ensinados de maneira ostensiva, atravs, digamos,
de mtodos rudimentares de pesagem (e precisamos admiti-lo,
caso contrrio todo o esquema cai por terra, de imediato), cabe
perguntar: por que no introduzir os termos relativistas de modo
direto e sem auxlio de termos de algum outro idioma? Enfim,
coisa do senso comum que o ensino, o aprendizado ou a formu-
lao de linguagens novas e desconhecidas no devem ser con-
taminados por material estranho. Os lingistas nos lembram, a
cada momento, que tradues perfeitas nunca so possveis,
mesmo que empreguemos complexas definies contextuais. A
est uma das razes da importncia que adquire o trabalho de cam-
po, quando as linguagens novas so aprendidas a partir da estaca
zero e uma das razes para rejeitar, como inapropriada, qualquer
explicao que se assente na idia de uma traduo completa ou
parcial. Entretanto, o que antema em lingstica justamente o que se toma
por assente no empirismo lgico, surgindo a mtica linguagem observacio-

408
nal a substituir o ingls dos tradutores. Comecemos a realizar tra-
balho de campo tambm neste domnio e passemos a estudar a
linguagem das teorias novas sem apelar para as fbricas de defini-
es, das duplas linguagens, mas acompanhando os metafsicos, os
fsicos, os escritores e os cortesos que erigiram as novas concep-
es do mundo. Isto encerra meu exame do princpio orientador
que inspira a segunda objeo contra o realismo e contra a possi-
bilidade de teorias incomensurveis.
Uma terceira objeo a de que existem experimentos cruciais
que refutam uma das duas teorias supostamente incomensurveis,
confirmando a outra. Por exemplo, costuma-se dizer que o expe-
rimento Michelson-Morley, a variao das partculas elementares,
o efeito Doppler, refutam a mecnica clssica e confirmam a rela-
tividade. Resposta a esta posio tambm no difcil. Adotando
o ponto de vista da relatividade, verificamos que os experimentos,
agora naturalmente descritos em termos relativistas, usando as noes re-
lativistas de extenso durao, massa, velocidade, e assim por di-
ante
145
, so relevantes para a teoria e verificamos, ainda, que do
apoio teoria. Adotando o ponto de vista da mecnica clssica
(com ou sem o ter), verificamos que os experimentos, agora
descritos nos termos muito diversos da fsica clssica (ou seja, aproxi-
madamente maneira como os descreveu Lorentz), so rele-
vantes; mas verificamos, tambm, que contrariam (a conjuno
de eletrodinmica e) a mecnica clssica. Por que seriam neces-
srio possuir terminologia que nos permitisse dizer que o
mesmo o experimento confirmador de uma teoria e refutador
da outra? No usamos, ns prprios, essa terminologia? Bem,
por um lado seria fcil, embora algo laborioso, expressar o que
acabou de ser dito sem presumir identidade. Em segundo lugar,
a identificao, claro est, no contraria minha tese, pois agora
usamos os termos da relatividade ou da fsica clssica, como se
faz em um teste, mas referindo-os e sua relao ao mundo fsico.
A linguagem em que esse discurso vazado pode ser clssica, re-
lativista ou vodu. No adianta insistir em que os cientistas atuam
409
como se a situao fosse muito menos complexa
146
. Se agem des-
sa forma, ou so instrumentalistas (ver acima) ou esto errados:
muitos dos cientistas esto hoje interessados em frmulas, enquan-
to estou examinando interpretaes. tambm possvel que, estando
bem familiarizados com ambas as teorias, saltem de uma a outra
com tal velocidade que aparentemente esto permanecendo no
mesmo campo do discurso.
(Essa ltima observao responde, tambm, de passagem,
objeo segundo a qual a transio da teoria da gravidade, elabo-
rada por Newton, para a teoria de Einstein, no pode constituir
um salto irracional porque a teoria de Newton decorre da teoria
de Einstein como uma excelente aproximao
147
. Pensadores de
grande capacidade podem saltar rapidamente de um campo a ou-
tro e a continuidade das relaes formais no implica continuidade
de interpretaes, como se inclina agora a admitir qualquer pessoa
familiarizada com a notria derivao da lei da gravitao a partir
das leis de Kepler.)
Costuma-se dizer, tambm, que, admitindo a incomensura-
bilidade, no domnio da cincia, deixamos de contar com as con-
dies para decidir se uma concepo nova explica aquilo que pre-
tende explicar ou se apenas vagueia por diferentes campos
148
. Por
exemplo, no saberamos se uma teoria fsica, de inveno re-
cente, continua a referir-se a problemas de espao e tempo ou
se o seu autor no teria feito, por engano, uma assero con-
cernente biologia. No h, porm, necessidade de contar com
esse conhecimento. Isso porque, uma vez admitido o fato da
incomensurabilidade, a dvida que inspira a objeo deixa de
manifestar-se. (O progresso conceptual torna, com freqncia,
impossvel colocar certas indagaes e explicar certas coisas;
assim, no mais podemos indagar a respeito da velocidade ab-
soluta de um objeto, pelo menos enquanto levarmos a srio a
relatividade.) Trata-se de grave perda para a cincia? Absoluta-
mente no. O progresso foi conseguido exatamente pelo va-
guear por diferentes campos, cuja feio hesitante agora tan-
to perturba o crtico: Aristteles viu o mundo como um su-
410
perorganismo, como entidade biolgica, ao passo que um elemento
essencial da cincia nova de Descartes, Galileu e seus seguidores,
em medicina e biologia, o carter exclusivamente mecanicista.
Devem esses desenvolvimentos ser proibidos? E se no o forem,
que restar das queixas?
Objeo estreitamente ligada a essa surge da noo de expli-
cao, ou reduo e acentua que tal noo presume a continuidade
de conceitos (outras noes poderiam ser usadas para dar incio a
exatamente a mesma espcie de argumento). Usando exemplo
meu, supe-se que a relatividade deva explicar as partes vlidas da
fsica clssica; em conseqncia, no pode ser incomensurvel
com ela. A resposta , mais uma vez, bvia. Por que se preocupa-
ria o relativista com o destino da mecnica clssica, a no ser para
v-la como parte de um desenvolvimento histrico? S h uma ta-
refa que podemos legitimamente exigir que uma teoria desempe-
nhe: dever proporcionar-nos correta viso do mundo, ou seja, da
totalidade de fatos, tal como constitudos por seus prprios conceitos bsi-
cos. Que tm os princpios de explicao a ver com essa exigncia?
No ser razovel admitir que um ponto de vista como o da me-
cnica clssica, que se mostrou falho, sob vrios aspectos, e que
encontra dificuldade ante seus prprios fatos (ver acima, o que se refe-
re aos experimentos cruciais) no tem como dispor de conceitos
inteiramente adequados? No ser igualmente razovel tentar
substituir esses conceitos pelos de uma cosmologia de maior xi-
to? Alm disso, por que deveria a noo de explicao ser afetada
pela exigncia de continuidade conceptual? Essa noo foi consi-
derada estreita em demasia (exigncia de derivabiidade) e teve de
ser ampliada para incluir conexes parciais estatsticas. Nada nos
impede de fazer uma ampliao ainda maior para admitir, diga-
mos, explicaes por equvoco.
Teorias incomensurveis podem ser, pois, refutadas atravs
de aluso a seus prprios e respectivos tipos de experincia,
ou seja, atravs da descoberta de contradies internas de que
estejam padecendo. (Na ausncia de alternativas comensurveis,

411
tais refutaes so, porm, muito fracas, como se pode ver dos
argumentos em prol da proliferao, mencionados nos captulos II
e III.) Seus contedos no podem ser comparados. Nem possvel
formular um juzo de verossimilitude, a no ser dentro das fronteiras
de uma particular teoria (lembremos que o problema da incomen-
surabilidade somente surge quando analisamos a alterao de pon-
tos de vista cosmolgicos abrangentes; teorias restritas raramente condu-
zem necessidade de revises coziceptuais). Nenhum dos mto-
dos que Carnap, Hempel, Nagel, Popper ou mesmo Lakatos dese-
jam usar, para racionalizao das mudanas cientficas, pode ser
aplicado; o que pode ser aplicado, o mtodo da refutao, de for-
a muito reduzida. O que fica so os juzos estticos, os juzos de
gosto, os preconceitos metafsicos, as aspiraes religiosas; em
suma, o que resta so nossos desejos subjetivos: a cincia, no que tem de
mais avanado e geral, devolve ao indivduo uma liberdade que ele
parece perder quando penetra em partes mais vulgares da mesma
cincia; alm disso, a imagem de seu terceiro mundo, o desenvol-
vimento de seus conceitos, cessa de ser racional. Esse o ltimo
argumento necessrio para nos mantermos presos concluso do
captulo XII (e de todo o livro), a despeito dos ataques dos racio-
nalistas mais modernos e mais refinados.
NOTAS
1. De acordo com Whorff, o sistema lingstico que ama
como pano de fundo (ou seja, a gramtica), no caso de
cada linguagem, no simplesmente um sistema reprodu-
tor para veicular idias; , em vez disso, um aperfeioador
de idias, um programa e um guia para a atividade men-
tal do indivduo, para a sua anlise de impresses, para

412
a sua sntese de seus prprios recursos mentais. Language,
Thought and Realily, MIT Press, 1956, p. 121. Ver, ainda o A-
pndice V.
2. Como exemplo, cf. a anlise que Whorff leva a efeito, tendo
em conta a metafsica dos Hopi op. cit., pp. 157 e ss.
3. Usurios das gramticas marcadamente diversas so conduzi-
dos, pelas suas gramticas, a diferentes gneros de observa-
o..., Ibid., p. 221.
4. Ibid., p. 69.
5. Ibid., p. 68.
6. Ibid., p. 70. At [um] fonema pode assumir funes semnti-
cas definidas, como parte do contexto. Em ingls, o fonema
[thorn] (o som oral th) s aparece, de incio, no cripttipo
[classificao implcita, desvinculada de qualquer grande dico-
tomia p. 70] das partculas demonstrativas (the, this, there,
than, etc.). Conseqentemente, h certa presso psquica voltada
contra o uso do som th em palavras novas ou imaginrias: thi-
gh, thay, thob, thuzzle etc., pois lhes falta o significado de-
monstrativo. Encontrando palavra nova desse tipo, p. ex.,
thob, ns tendemos, instintivamente, a lhe emprestar o som
que th recebe em think. Mas no se trata de instinto. Trata-
se apenas de nosso velho conhecido, o contexto linguis fico.
(p. 76 grifo meu).
7. Ibid., p. 80. O trecho prossegue: ...talvez que um grupo
lingstico, algo formal, e no muito significativo, marca-
do por um trao explcito, coincida, grosseiramente, com
alguma concatenao de fenmenos, de maneira a sugerir
uma racionalizao desse paralelismo. Ao longo do pro-
cesso de transformao fontica, a marca distintiva, a de-
sinncia, ou seja o que for, se perdeu e a classe passa de
formal a semntica. Sua reatncia , agora, o que a distin-
gue como classe e sua idia o que a unifica. Com o
passar do tempo e na medida do uso, ela se organiza
413
crescentemente em torno de um rationale, atrai palavras se-
manticamente adequadas e perde elementos anteriores que se
tornam semanticamente inapropriados. O que mantm o todo
a lgica. Cf., tambm, o relato de Mill a respeito de seu de-
senvolvimento educacional, tal como descrito no texto cor-
respondente nota 14 do captulo XII.
8. Whorff, op. cit., p. 70. Essas classificaes sutis so por
Whorff denominadas cripttipos. Um cripttipo um signifi-
cado oculto, sutil, fugidio, no correspondente a qualquer pa-
lavra e que, no obstante, a anlise lingstica demonstra ser,
em gramtica, funcionalmente importante.
9. Ibid., p. 247.
10. Cf. On a Recent Critique of Complementarity, Part II, Philo-
sophy of Science, n. 36, 1969, pp. 92 e ss.
11. Exemplo recente a crtica feita por Popper a Bohr. Popper
no se preocupa em conhecer as concepes de Bohr (para
prova, cf. o artigo referido na nota anterior) e a posio que
ele ataca , afinal, sua prprria maneira de v-las. Contudo, o
mtodo de ataque revela at que ponto ele ainda se deixa domi-
nar pela ideologia da fsica clssica (que desempenha papel
decisivo em sua metodologia e, como se percebe, na definio
que oferece de enunciado bsico, em Logic of Scientific Discovery,
Nova Iorque, 1959, p. 103: Cada enunciado bsico ou um
enunciado acerca de posies relativas de corpos fsicos... ou
h de equivaler a algum enunciado bsico dessa espcie meca-
nicista ; isto , enunciados bsicos so enunciados de fsica
clssica).
12. Cf. nota 6 e texto.
13. Um mestre da introspeco, Kenneth Clark, recentemente
descreveu, de maneira vvida, a derrota de que foi vtima
quando tentou apanhar uma iluso. Contemplando um
quadro de Velasquez, desejou observar o momento em que
as pinceladas e as marcas da tinta, sobre a tela, se trans-


414
formavam em uma viso de realidade transfigurada, momento
esse que deveria coincidir com determinada distncia a que se
colocasse do quadro, na medida em que dele se afastava. Por
mais que tentasse, afastando-se e aproximando-se, nunca p-
de ter as duas vises ao mesmo tempo..., E. Gombrich, Art
and Illusion, Princeton, 1956, p. 6.
14. Cf. R. L. Gregory, The Inteligent Eye, Londres, 1970, captulo 2.
Cf., tambm, a distino entre eikon e phantasma, em Plato, O
Sofista, 235 b 8 e ss.: Esse aparentar ou parecer sem re-
almente ser ... todas essas expresses sempre geraram e
continuam a gerar perplexidade. Plato fala acerca de distor-
es em esttuas de tamanho colossal, distores introduzidas
para faz-las parecer terem as propores adequadas. No pos-
so utilizar uma iluso e contempl-la, diz Gombrich, em tais
casos, op. cit., p. 6.
15. J. Piaget, The Construction of Reality in the Child, Nova Iorque,
1954, pp. 5 e ss.
16. Esse , aparentemente, um trao geral da aquisio de novos
mundos perceptivos: Em sua maior parte, as antigas repre-
sentaes tiveram de ser antes suprimidas que reformadas,
escreve Stratton, em seu famoso ensaio Vision without Inver-
sion of the Retinal Image, The Psychological Review, IV, 1897, p.
471.
17. Tal como Lakatos tenta fazer: Falsification, p. 179, nota 1:
As teorias incomensurveis nem so incompatveis entre si
nem comparveis quanto ao contedo. Todavia, podemos
transform-las, com o auxlio de um dicionrio, em incompat-
veis, mas de contedos comparveis.
18. Falsification, p. 177. Os culos popperianos no fo-
ram claro, inventados por Popper, mas constituem uma
propriedade espiritual comum da Aufklricht do sculo
XVIII. Herder foi o primeiro a lhes perceber as limita-
415
es (e, como resultado, a atrair contra ele, a ira de Kant).
19. Popper, in Criticism and the Growth of Knowledge, p. 56.
20. Isso verdade para a filosofia da cincia, embora no para a
epistemologia geral, onde nos contentamos com examinar os
hbitos lingsticos daquela criatura antiga, mas ainda hoje e-
xistente, que viveu no fim da Idade da Pedra, o Homo Oxonien-
sis.
21. Die Naturwiedergabe in der lteren Griechischen Kunst, Roma, 1900,
captulo 1. Loewy usa arcaico em termos de expresso genrica
para abranger fenmenos da arte egpcia, grega, primitiva, dos
desenhos de crianas e de amadores. Na Grcia, suas observa-
es se aplicam desde o estilo geomtrico (1000 a 700 a.C.)
at o perodo arcaico (700 a 500 a.C.) que trata a figura huma-
na com mais mincias e as situa em condies da vida real.
Cf., tambm, F. Matz, Geschichte der Griechischen Kunst, vol. I,
1950, e Beazly e Ashmole, Greek Sculpture and Painting, Cam-
bridge, 1966, captulos II e III.
22. Webster, From Mycenae to Homer, Nova Iorque, 1964, p. 292.
Webster encara esse uso de padres simples e claros na arte
geomtrica dos gregos como o precursor de posteriores de-
senvolvimentos na arte (em ltima anlise, a inveno da
perspectiva) matemtica e filosofia.
23. Webster, op. cit., p. 205.
24. Ibid., p. 207.
25. Beazly e Ashmole, op. cit., p. 3.
26. Loewy, op. cit., p. 4.
27. Ibid., p. 6.
28. Os fatos da perspectiva so notados, mas no se incluem na
apresentao pictrica; isso se v de descries literrias. Cf.
H. Schifer, Von Aegyptischer Kunst, Wiesbaden, 1963, pp. 88 e
ss., onde o problema mais amplamente discutido.
416
29. Cf. Paolo Graziosi, Palaeolithic Art, Nova Iorque, 1960, e An-
dr Leroc-Gourhan, Treasures of Prehistoric Art, Nova Iorque,
1967, ambos com excelentes ilustraes. Loewy no conhecia
esses resultados: o mea culpa dun ceptique de Cartailhac,
por exemplo, s apareceu em 1902.
30. Cf. a transformao no apresentar animais, ao longo da tran-
sio dos tempos pr-dinsticos para a Primeira Dinastia. O
leo de Berlim (Berlim, Staatliches Museum, Nr. 22.440) sel-
vagem, ameaador, muito diferente, quanto expresso e exe-
cuo, do majestoso animal da Segunda e Terceira Dinastias.
Este ltimo parece mais uma representao do conceito de leo
do que de qualquer leo particular. Cf., tambm, a diferena
entre o falco no quadro da vitria do rei Narmer (parte de
trs) e na pedra fnebre do rei Wadji (Djet) da Primeira Di-
nastia Sob todos os aspectos, avanava-se no sentido da cla-
ridade pura, as formas se fortaleciam e se tornavam simples
Schfer, pp. 12 e ss., especialmente p. 15, onde so apresenta-
dos pormenores adicionais.
31. A arte geomtrica tica no deveria ser considerada primitiva
embora no encerre a espcie de realismo fotogrfico que os
eruditos parecem exigir em pintura. arte altamente requin-
tada, com suas convenes prprias, a servirem propsitos
especficos. Quanto a formas e ornamentao uma revoluo
a separa da pintura de Micenas. Nessa revoluo, as figuras se
viram reduzidas a silhuetas mnimas e, a partir de tais silhuetas
mnimas se erigiu uma arte nova. Webster, op. cit., p. 205.
32. Essa tese tambm encontra apoio na observao de que os
chamados primitivos com freqncia ignoram o objeto que
desejam desenhar; Schfer, p. 102, citado por Conze.
33. Em Criticism, etc., p. 56.
34. Beazly e Ashmole, op. cit., p. 3.
417
35. Webster, p. 204: O pintor sente a necessidade de afirmar que
tem dois braos, duas pernas e um peito varonil.
36. R. Hampi, Die Gleichnisse Homers und die Bildkunst seiner Zeit,
Tubinga, 1952.
37. Todas as pinturas geomtricas de carruagens apresentam pe-
lo menos uma dessas distores. Webster, p. 204. A cermica
micena da ltima poca, de outra parte, apresenta as pernas
dos ocupantes escondidas por um dos lados da carruagem.
38. Shfer, op. cit., p. 123.
39. Ibid., pp. 223 e ss.
40. Gombrich, p. 134, com bibliografia.
41. Mais nos aproximaremos do contedo factual dos desenhos
frontais [geradvorstelliger] de objetos se comearmos por ler seus
contedos parciais sob a forma de sentenas declarativas nar-
rativas. O modo frontal de representao d-nos um concei-
to visual Sehbegriff] da coisa (situao) representada. Shfer,
op. cit, p. 118. Cf., tambm, Webster, op. cit., p. 202, acerca do
carter narrativo e explicativo da arte micena e geomtrica.
Mas cf. H. A. Groenewegen-Frankfort, Arrest and Movement,
Londres, 1951, pp. 33 e s.; as cenas da vida diria, reproduzi-
das nas paredes dos tmulos egpcios. devem ser lidas: co-
lher implica arar, semear e ceifar; criar gado implica acesso a
riachos e ordenha... a seqncia das cenas puramente con-
ceptual, no narrativa; nem as legendas que acompanham as
cenas tm carter dramtico. Os sinais, observaes, nomes,
canes e explicaes que esclarecem a ao... no relacionam
eventos nem lhes explicam o desenvolvimento; so ditos tpi-
cos, prprios de situaes tpicas.
42. Narration in Greek Art, American Journal of Archaeology, vol.
61, janeiro, 1957, p. 74.
43. Essa , naturalmente, maneira muito imprecisa de falar.
S se pode ter a impresso de ser um fantoche se outras
418
impresses tambm ocorrerem ou, pelo menos, forem conce-
bveis De outra forma, somos o que somos, sem qual que es-
pecificao.
44. Cf. a nota 1 e o texto deste captulo.
45. Um esboo dos problemas que surgem no caso das teorias fsi-
cas encontra-se em meu Reply to Criticism, Boston Studies in
the Philosophy of Science, vol. 2, 1965, sees 5-8 (ver, em especi-
al, a lista de problemas, na p. 234). Hanson, Popper e outros
admitem, sem discusso, que o realismo correto.
46. A situao pode ser diversa, em estados provocados pela in-
gesto de drogas, particularmente se fazem parte de um pro-
grama sistemtico de educao. a. a nota 19 e o texto do cap-
tulo anterior.
47. Schfer, op. cit., p. 63.
48. Webster, op. cit., pp. 294 e ss.
49. No sculo XX, o papel das frmulas foi descrito e submetido
a teste por Milman Parry, LEpythte traditionelle chez Homre,
Paris, 1928; Harvard Studies in Classical Philology, volumes 41
(1930) e 43 (1932). Para uni apanhado breve, cf. D. L. Page,
History and the Homeric Illiad, University of California Press,
1966, captulo VI, assim como G. S. Kirk, Homer and the Epic,
Cambridge, 1965, Parte 1.
50. Webster, op. cit., pp. 75 e s.
51. M. Parry, Harvard Stud. Cl. Phil, 41, 1930, p. 77.
52. Ibid., pp. 86 e s.
53. Ibid., p. 89.
54. Page, op. cit., p. 230.
55. Ibid., p. 242.
56. Webster, op. cit., pp. 99 e 5.; grifo meu.
57. Cf. Raphael Khner, Ausfhrliche Grammatik der Griechis-
chen Sprache, 2 parte, reimpresso, Darmstad, 1966.
No sculo XX, esse modo paratctico ou simultneo de
419
representao foi utilizado pelos primeiros expressionistas,
por exemplo, Jacob von Hoddis, em seu poema Weltende:
Dem Brger fliegt vom spitzen Kopf der Hut,
In alien Lften hallt es wie Geschrei.
Dachdecker strzen ab und gehn entzwei.
Und an den Ksten liest man steigt die Flt.
Der Sturm ist da, die wilden Meere hupfen
An Land, um dicke Dmme zu zerdrcken.
Die meisten Menschen haben einen Schnupfen.
Die Eisenbanen failen von den Brcken.
Os chapus voam das cabeas dos burgueses.
Telhados tombam e se partem ao meio
Nos ventos passa o alarido.
Nas praias segundo se l sobe a mar
A tormenta chegou, os mares bravios saltam
Sobre a terra, batendo nos espessos diques.
A maioria das pessoas apanha um resfriado.
Os trens caem de sobre as pontes
*
.
Von Hoddis afirma que Homero um precursor, explican-
do que a simultaneidade foi usada por Homem no. a fim
de tornar um evento mais claro, mas com o objetivo de cri-
ar um sentimento de espao imensurvel. Quando Homero
descreve uma batalha e compara o rudo das armas ao bicar
do pica-pau quer simplesmente mostrar que enquanto uma
batalha se trava, continua presente a quietude dos bosques,
apenas interrompida pelo rudo da ave. No se pode con-
ceber uma catstrofe sem, ao mesmo tempo, pensar em um
evento totalmente destitudo de importncia. O Grande se
mistura ao Pequeno, o Impor-

* Em alemo, no original. Traduo livre.

420
tante ao Trivial. (Quanto ao relato, cf. J. R. Becher, in Expres-
sionismus, ed. P. Raabe, Olten e Freiburg, 1965, pp. 50 e ss.; es-
se breve artigo encerra, ainda, uma descrio da tremenda im-
presso que as oito linhas de Von Hoddis causaram, quando
de seu aparecimento, em 1911.) No se pode inferir que a
mesma impresso haja sido produzida em quem ouvia os can-
tores homricos e que no possua um meio complexo e ro-
mantizado que se tivesse deteriorado em sentimentalismo la-
crimoso, para us-lo como termo de comparao.
58. Cf. Gebbard Kurz, Darstellungsformen menschlicher Dewegung in der
Ilias, Heidelberg, 1966, p. 50.
59. Essa a teoria que Aristteles atribui a Zeno; ver Physics, 239
b, 31. A teoria manifesta-se com clareza no argumento da se-
ta: A seta, em seu vo, est em repouso. De fato, se tudo est
em repouso quando ocupa um espao igual a si mesmo e o
que est em vo, em qualquer momento dado, sempre ocupa
um espao igual a si mesmo, no pode mover-se (de acordo
com Physics, 239 b). No podemos assegurar que a teoria te-
nha sido defendida pelo prprio Zeno, mas lcito supor que
ela desempenhou um papel de relevo no tempo de Zeno.
60. Kurz, loc. cit.
61. R. Lattimore, The Iliad of Homer, Chicago, 1951, pp. 39 e s.
62. Para o que segue, ver B. Snell, The Discovery of the Mind, Harper
Torchbooks, 1960, captulo 1.
63. Snell, op. cit., p. 18.
64. Cf. Doods, The Greeks and the Irrational, Boston, 1957,
captulo 1.
65. Com algum esforo, a experincia pode ser reproduzida
ainda hoje. Fase 1: deitar, fechar os olhos e dar ateno
s alucinaes hipnoggicas. Fase 2: permitir que as alu-
cinaes tomem seu rumo e sigam suas prprias tendn-
421
cias. Elas se transformam de eventos que se passam diante
dos olhos em acontecimentos que passam, gradualmente, a
cercar a pessoa, mas sem torn-la participante ativo de uma
ao que ocorre no espao-do-sonho, tridimensional. Fase 3:
passar da condio de observador do evento alucinatrio para a
condio de elemento integrante de um complexo de aconteci-
mentos reais que atuam sobre o observador e podem sofrer a
sua ao. A fase 3 pode ser invertida ou pela ao de uma
vontade quase inexistente ou por um rudo exterior. O cenrio
tridimensional transforma-se em cenrio bidimensional, junta-
se numa rea diante dos olhos e desaparece. Seria interessante
estudar de que maneira esses elementos formais variam de cul-
tura para cultura. (At o momento, s foram estudados os con-
tedos de sonhos, tendo-se dado ateno a elementos formais
apenas enquanto partes da fase 3.)
66. Dizemos, hoje, que algum dominado pelas emoes e esse
algum pode sentir a raiva como um fator externo que o inva-
de contra a sua vontade. A ontologia demonaca dos gregos
contm uma terminologia objetiva para descrever esse aspecto
de nossas emoes e, assim, estabiliz-la.
67. A psicanlise e algumas ideologias correlatas contribuem no-
vamente para que tais eventos se integrem a contextos mais
amplos, dando-lhes, pois, substncia.
68. Dodds, op. cit., p. 6.
69. Wilamowitz-Moellendorf, Der Glaube der Helienen, 1, 1955, p.
17. Nossas concepes do mundo subdividem um material
que, sob outros prismas, uniforme e criam diferenas na
percepo de luminosidade em locais onde a luminosidade
objetiva carece de gradiente. O mesmo processo atua na or-
denao de impresses mais ou menos caticas de nossa vida
interior, conduzindo a uma percepo (interior) de interfern-
cia divina e pode, mesmo, introduzir demnios, deuses e
duendes no mbito
422
das percepes exteriores. De qualquer modo, h um nmero
aprecivel de experincias demonacas e elas nos impedem de
abandonar, a priori. a conjectura.
70. Significa isso que o xito no resulta de esforo do indivduo,
mas fruto de afortunado ajuste de circunstncias. Isso se ex-
prime em palavras como , que parece designar atividades.
Contudo, essas palavras, em Homero, no enfatizam o efeito
do agente, mas o fato de que o resultado ocorre de maneira
apropriada o processo que acarreta esse resultado no en-
frenta muitas perturbaes, ajustando-se a outros processos
que se manifestam ao lado dele; no dialeto tico, ain-
da significa Estou agindo bem. Analogamente, no
enfatiza a conquista pessoal, mas o fato de que essas coisas
vo bem, ou seja, acomodam-se ao que as cerca. O mesmo
vale para a aquisio do conhecimento. Ulisses viu muita coi-
sa e passou por numerosas experincias; alm disso ele o
que sabe como agir em situaes novas e ele o
homem que obedece aos preceitos de sua deusa Atena. A par-
te do conhecimento que resulta de ver no deflui, em verdade,
da atividade e da pesquisa do prprio Ulisses; simplesmente
acontece, enquanto ele guiado pelas circunstncias exterio-
res. Ulisses bem diferente de Solon; este, como relata Her-
doto, foi o primeiro a viajar por motivos tericos, porque se
interessava pela pesquisa. Em Ulisses, o conhecimento de
muitas coisas acha-se curiosamente separado de sua atividade
no campo de : a atividade restringe-se a encontrar
meios para alcanar determinado objetivo, salvar a sua vida e
a vida de seus companheiros. B. Snell, Die alten Griechen und
Wir, Gttingen, 1962, p. 48. A se encontra, ainda, anlise
pormenorizada dos termos relevantes.
71. Exemplo: F. Schachermayer, Die frhe Klassik der Griechen,
Stuttgart, 1966.
72. Cf. Wilamowitz-Moellendorf, op. cit.


423
73. M. P. Nilsson, A History of Greek Religion, Oxford, 1949, p.
152.
74. Dodds, p. 35.
75. Snell, The Discovery of Mind, p. 18.
76. Herclito, segundo Digenes Larcio, IX, L
77. A assero de que Tales usou um princpio que expressava a
unidade subjacente dos fenmenos naturais e de que identifi-
cou esse princpio gua encontra-se em Aristteles, Metaphy-
sics, 983 b 6-12 e 26 e ss. Estudo mais meticuloso dessa passa-
gem e de algumas outras e consulta a Herdoto sugere que ele
pertence ao grupo de pensadores que cuidam de muitos fe-
nmenos extraordinrios, realizam numerosas observaes,
mas no procuram reuni-los em um sistema. Cf. a vvida apre-
sentao de F. Kraft, em Geschichte der Naturwissenschaften, 1,
Freiburg, 1971, captulo 3.
78. Fenmenos relativos perspectiva so algumas vezes trata-
dos como se fossm propriedades muito especiais dos objetos
representados. Exemplificando, um vaso da Velha Dinastia
(Egito Antigo) apresenta uma indentao no topo, indicativa
de perspectiva, mas a indentao apresentada como caracte-
rstica do prprio objeto; cf. Schfer, op. cit., p. 266. Alguns
artistas gregos procuram encontrar situaes em que a pers-
pectiva no precisa ser levada em conta. Assim, a peculiarida-
de do chamado estilo das figuras vermelhas (que surge apro-
ximadamente no ano 530 a.C.) no consiste no fato de que h
esboos em perspectiva, mas no fato de que h novos e bem
variados meios de evit-los; cf. E. Pfuhl, Malerei und Zeichnung
der Griechen, vol. I, Munique, 1923, p. 378.
79. Ver a discusso que se acha no primeiro captulo do livro de
A. J. Ayer, Foundations of Empirical Knowledge. O exemplo bem
familiar aos antigos cticos.
80. Esta , tambm, a maneira pela qual J. L. Austin enfrenta
o caso. Cf. Sense and Sensibilia, Nova Iorque, 1962.


424
claro que problemas como o problema da existncia de enti-
dades tericas no podem manifestar-se nestas circunstncias.
Todos esses problemas so criados pelo novo enfoque pelo
qual se supera a ideologia aditiva dos tempos arcaicos e pr-
arcaicos.
81. B. Snell, Die Ausdrcke fr den Begriff des Wissens in der vorplatonis-
chen Philosophie, Berlim, 1924. Comentrio breve aparece em
Snell, Die alten Griechen und wir, pp. 41 e ss. Ver, ainda, von
Fritz, Philosophie und sprachliche Ausdruck bei Demokrit, Plato, und
Aristoteles, Leipzig-Paris-Londres, 1938.
82. nica vez em que aparece na Ilada, de Homero, 15, 42; relati-
va de um carpinteiro. (Latimore traduz perito em car-
pintaria.)
83. Cf. Snell, Ausdrcke, p. 50.
84. Cf. notas 15 e ss., e o texto do presente captulo.
85. Cf. a nota 16.
86. Cf. a parte II de Hedwig Kenner, Das Theater und der Realismus
in der Griechischen Kunst, Viena, 1954, especialmente pp. 121 e s.
87. Evans-Pritchard, Social Anthropology, Free Press, 1965, p. 80.
88. Ibid., p. 80.
89. Ibid., p. 82.
90. Evans-Pritchard, The Nuer, Oxford, 1940, parte III cf., tam-
bm, o resumo que se acha em Social Anthropology, p. 120 e ss.
91. The Nuer, p. 103.
92. Achinstein, Minnesota Studies in the Philosophy of Science 4, Minne-
apolis, 1970, p. 224, afirma que Feyerabend nos deve uma te-
oria do significado e Hempel dispe-se a aceitar a incomensu-
rabilidade somente aps se deixar clara a noo de significado
que a se acha implcita, op. cit., p. 156.


425
93. No que segue, referir-me-ei a dois artigos de J. Giedymin, pu-
blicados no British Journal for the Philosophy of Science, agosto de
1970, pp. 257 e ss., e fevereiro de 1971, pp. 39 e ss. A refern-
cia far-se- indicando apenas a pgina. Giedymin assevera que
os problemas lgicos no podem ser resolvidos utilizando uni-
camente a anlise de documentos histricos ou (pode-se pre-
sumir) os registros antropolgicos; cf. p. 257.
94. Cf. a nota 93, para referncia e contexto.
95. O processo muito mais aleatrio do que um racionalista es-
taria disposto a admitir, ou suspeitar ou mesmo notar. Cf. von
Kleist, ber die allmhliche Verfertigung der Gedanken beim
Reden, in Meisterwerke Deutscher Literaturkritik, ed. por Hans
Meyer, Stuttgart, 1962, pp. 741-7. Hegel vislumbrou a situa-
o. Cf. K. Loewith e J. Riedel, eds., Hegel, Stdienausgabe I,
Frankfurt, 1968, p. 54.
96. Plato, Teeteto, 184 c. Ver, ainda, 1. Dring, Aristoteles, Heidel-
berg, 1966, p. 379, criticando a exigncia de Aristteles, a soli-
citar preciso.
97. Objective Knowledge, Oxford, 1972, p. 6. Antecipado por A.
Comte, Course, Lio 52.
98. J se objetou (Ayer, G. E. L. Owen), afirmando que estamos
diante de aparncias, no diante de eventos reais, e que a des-
crio correta seria parece mover-se... Mas isso no afasta a
dificuldade. Com efeito, ao introduzir parece, o vocbulo
surge no incio da sentena, que assume a forma parece que
se move e que no muda de lugar. Considerando que as apa-
rncias esto no domnio da psicologia fenomenolgica, esta-
belecemos nossa tese, a saber, a de que esse domnio contm
elementos auto-inconsistentes.
99. E. Rubin, Visual Figures Apparently Incompatible with Ge-
ometry, Acta Psychologica, VII, 1950, pp. 365 e ss.



426
100. E. Tranekjaer-Rasmussen, Perspectoid Distances, Acta
P.sychologica, XI, 1955, p. 297.
101. Mach criticou a teoria da relatividade porque nela no se dava
ateno aos fenmenos psicolgicos. Cf. a introduo de sua
Physicoi Optics.
102. Graas, sobretudo, ao trabalho de lmre Lakatos, Proofs and
Refutation, British Journal for the Philosophy of Science, 1962/63.
103. Alm disso, as imprecises que ele afasta do formalismo vol-
tam a aparecer na relao entre a teoria e o fato. Aqui, o prin-
cpio da correspondncia soberano. Cf. a nota 23 do captu-
lo V.
104. Snell, Ausdrcke, p. 28 (aludindo a Homero) fala de um co-
nhecimento que brota das aparncias, rene-as em um todo
que , a seguir estabelecido como sua verdadeira essncia. Is-
so pode aplicar-se aos pr-socrticos, mas no se aplica a
Homero. No caso de Homero, o mundo entendido como
soma de coisas, visveis no espao, e no como razo atuando
intensivamente (Snell, p. 67, discutindo Empdocles; cf.,
tambm, as linhas que vm a seguir, aps a citao, para ver
mais elaborado o tema).
105. Snell, Die alten Griechen um! Wir, p. 48.
106. Cf. Hercito, fr. 40 (Diels-Kranz).
107. Parmnides, fr. 7, 3. Pela primeira vez, traa-se, aqui, o con-
traste entre o senso e razo; W. K. Guthrie, A History of Greek
Philosophy, vol. II, Cambridge, 1965, p. 25.
108. Essa distino tambm trao caracterstico de certas con-
cepes mitolgicas. Homero, portanto, diverge tanto das mi-
tologias anteriores quanto das filosofias posteriores. Seu mo-
do de ver muito original. No sculo XX, J. L. Austin desen-
volveu idias similares; e ele criticou o desenvolvimento desde
Tales at o atual essencialismo, via Plato. Cf. o primeiro cap-
tulo de Sense and Sensibilia.
109. Snell, Ausdrcke, pp. 80 e 5.; von Fritz, Philosophie und
427
Sprachlicher Ausdruck bei Demokrit, Plato und Aristoteles Leipzig-
Paris-Londres, 1938, p. 11.
110. ...transformando-se na encarnao da justia csmica, Zeus
perde sua humanidade. Assim, a religio do Olimpo, em sua
feio moralizada, tendeu a transformar-se em uma religio do
medo..., Dodds, Greeks, p. 35.
111. Snell, Discovery, p. 69.
112. A idia de que o conhecimento consiste em listas remonta ao
passado sumeriano, cf. von Soden, Leistung und Grenzen Sume-
risch-Babylonischer Wissenschaft, nova edio, Darmstadt, 1965. A
diferena entre a matemtica e a astronomia babilnica e gre-
ga reside precisamente nisso. Uma desenvolve mtodos para a
apresentao do que hoje denominamos fenmenos, eventos
interessantes e relevantes, ocorridos no cu; enquanto a outra
procura elaborar a astronomia deixando o cu de parte (Pla-
to, Rep., 53 a e ss., Lgg., 818 a).
113. Xenfanes, fr. 34.
114. Transformaes similares, aparecem na maioria dos escritos
de Hanson.
115. Para ser precisos, diremos que Homero nem chega a dispor
de palavras para indicar braos e pernas; fala de mos, ante-
braos, parte superior do brao, ps, barriga da perna e coxas.
Nem h um termo abrangente para indicar o tronco. Snell,
Discovery, captulo 1, nota 7.
116. As emoes no surgem espontaneamente no homem, mas
so a ele comunicadas pelos deuses, Snell, p. 52. Ver, tam-
bm, o que foi dito anteriormente no presente captulo.
117. Op. cit., p. 20.
118. Cf. o doce-amargo Eros de Safo, Snell, p. 60.
119. Quanto a autoconscincia, cf. Karl Pribram, Problems Con-
cerning the Structure of Consciousness, manuscrito, Stan-
ford, 1973.

428
120. O fato no facilmente estabelecido. Muitas apresentaes de
A, inclusive algumas muito pormenorizadas e requintadas,
contaminam-se de conceitos-B. Um exemplo dado em nota
104 ao presente captulo. Aqui, tal como em outras situaes,
somente o mtodo antropolgico pode conduzir a conheci-
mento que seja mais do que um reflexo de desejos.
121. A. Parry, The Language of Achilles, Trans. & Proc. Amer. Phil.
Assoc., 87, 1956, p. 6.
122. Diehl, Anthologia Lyrica2, fr. 79.
123. Pfuhl, op. cit.; cf., tambm, J. White, Perspective in Ancient Dra-
wing and Painting, Londres, 1965.
124. Plutarco relata a seguinte estria, em sua Vida de Solon:
Quando a companhia de Tspis comeou a representar
tragdias e a novidade atraa a populao, mas ainda no
dava lugar a competies pblicas, Solon, gostando de
ouvir e de aprender, e sendo muito dado, em sua velhice,
ao lazer e diverso, e apreciando festas e msica, foi
ver Tspis atuar em uma pea dele prprio, tal como era
de uso em tempos antigos. Solon aproximou-se de Ts-
pis, aps a representao, e perguntou-lhe se ele no se
envergonhava de dizer tantas mentiras a tantas pessoas.
Quando Tspis respondeu que nada havia de chocante
no representar aquelas obras e aes, dando-lhes o as-
pecto de fantasia, Solon golpeou violentamente o cho
com seu cajado: Se aplaudimos estas coisas em carter
de brincadeira, disse ele, logo nos encontraremos a
honr-las a srio . O relato parece no ter fundamento
histrico, porm mostra uma atitude muito comum
(quanto a essa atitude, cf. captulo 8 de John Forsdyke,
Greece before Homer, Nova Iorque, 1964). Solon, porm,
ao que parece, impressinou-se algo menos com as tradi-
cionais formas de pensamento e talvez haja sido um dos
primeiros atores dramticos (da variedade poltica):
cf. G. Else, The Origin and Early Form of Tragedy, Cam-

429
bridge, 1965, pp. 40 e ss. A atitude contrria, que revela o se-
guro e j um tanto vaidoso cidado de B, expressa por Sinio-
nides, que responde indagao de porque os tessalianos no
se deixaram iludir por ele, dizendo Porque so muito estpi-
dos. Plutarco, De aud. poet., 15 D.
125. Captulo XII, texto correspondente nota 4.
126. Isso esquecido por Hanson, que parece esperar que cada
transformao conceptual importante dominar, de imediato,
nossas percepes. Para mincias, cf. nota 52 e texto corres-
pondente, de meu Reply to Criticism, Boston Studies in the Phi-
losophy of Science, vol. 2, Nova Iorque, 1965.
127. Isso responde a uma crtica includa em nota 63, do artigo de
Shapere, publicado em Mind and Cosmos, Pittsburgh, 1966. As
classificaes a que os princpios levam so implcitas, no
sentido de Whorff: cf., acima, nota 4 e texto que se estende
at a nota 9.
128. A observao de Lakatos (Falsification, op. cit., p. 179,
nota 1), segundo a qual podemos tornar comparveis
concepes no comparveis, recorrendo a um dicion-
rio, continua a refletir a atitude dos antropologistas mais
antigos. O mesmo ocorre com a observao de Giedy-
min, de acordo com a qual quaisquer duas linguagens e
quaisquer duas teorias podem ser transformadas em logi-
camente comparveis (British Journal for the Philosophy of
Science, vol. 21, 1970, p. 46), exceto pelo fato de ele a-
crescentar a ressalva se no forem impostas restries
no que concerne extenso de vocabulrio e regras de
significado. No caso da antropologia, temos, claro,
importante restrio que : conservar-se to prximo
quanto possvel da linguagem que est sendo falada por
certa tribo. Na filosofia da cincia, a situao exata-
mente a mesma. Desejamos descobrir os princpios
da transformao cientfica, ou seja, queremos des-
cobrir como teoria de Newton, na forma em que se apresen-

430
tava por volta de 1900 (quando Einstein buscava princ-
pios fsicos de carter geral, que pudessem ser conser-
vados em meio da revoluo das idias clssicas), se re-
laciona com a relatividade, tal como concebida por Linstein
e no como transformadas verses de Newton e Einstein
(suscetveis de serem expressas na mesma linguagem e,
portanto, facilmente penetrando uma em outra) se rela-
cionam entre si. Concordo com Giedymin em que o
racionalismo, de acordo com a caracterizao de Pop-
per, exige que haja uma linguagem comum para formu-
lar o argumento crtico (p. 47). Mas o ponto que levan-
to o de indagar se a cincia que a sucesso das
fantsticas teorias criadas por seus inventores e no o
reflexo atenuado desse processo, nos espritos dos lgi-
cos e dos racionalistas conhece essa linguagem co-
mum e se a tentativa de empregar tal linguagem no leva-
ria estagnao. Para responder a esse ponto, devemos
contemplar a cincia como ela e no como parece,
depois de haver sido tornada racional. As respostas
que colhemos seguindo esse caminho sero, provavel-
mente, fora do comum e excitantes: cientistas como
Binstein so pessoas fora do comum e excitantes, muito
mais excitantes do que seus explicadores lgicos po-
dem aspirar a ser.
129. Quanto a uma interessante discusso da situao em antropo-
logia social, cf. captulo 4, parte 1, de E. E. Evans-Pritchard,
Social Anthropology and Other Essays, Free Press, 1974, especial-
mente pp. 82, comeo, 83 fim do 2. pargrafo, 85: pessoas
pertencentes a culturas diversas notaro fatos diversos e os
percebero de maneiras diferentes. Na medida em que isso
verdade, os fatos registrados em nossos livros de nota no so
fatos sociais, mas fatos etnogrficos, com seleo e interpre-
tao ocorridas ao nvel da observao... Isso, natural-
mente, tambm verdade a propsito de estudos de caso
431
em cincia, inclusive aqueles em que se faz emprego de im-
pressionante maquinaria lgica.

130. O fato que mesmo lnguas totalmente diferentes (como
o ingls e o hopi ou o chins) admitem traduo de uma
para outra e h muitos hopis e chineses que aprenderam a
dominar muito bem o ingls, escreve Popper (Normal
Science and its Dangers, Criticism and the Growth of Knwled-
ge, op. cit., p. 56). Esquece ele que uma traduo adequada
sempre se faz com alguma violncia seja ao ingls, seja
outra lngua. Quem jamais negou que as pessoas possam
aprender a movimentar-se em esquemas mutuamente in-
comensurveis? Essa mesma observao aplica-se anota-
o de Post (p. 253 de seu ensaio), segundo a qual, no h
barreiras de comunicao entre as sucessivas teorias, pelo
menos desde o sculo XVI. O fato de a possibilidade
de comunicao no acarretar comparabilidade de signifi-
cado (comensurabilidade) decorre desta considerao (que
recolho em Krner, Categorical Frameworks, Oxford, 1971, p.
64): duas pessoas, A e B, talvez falem duas lnguas inco-
mensurveis, X e Y; sem embargo, A, interpretando cada
sentena de B, como enunciadora de uma afirmativa em X,
e B, interpretando cada sentena de A como enunciadora
de uma afirmativa em Y, podem entender-se facilmente
dentro de certo limite: duas proposies g e h podem en-
cerrar contedo informativo comum para A e B, ainda que
g seja incompatvel com os princpios constitutivos e indi-
viduadores da estrutura categrica de A e que Y seja in-
compatvel com os princpios individuadores e constituti-
vos da estrutura categrica de A. Insisto fortemente em
que o leitor tenha mo o livro de Krner, enquanto a-
companha minha exposio a propsito de incomensura-
bilidade (que muito mais frustradora para os lgicos).
432
131. Cf. o Malleus Malleficarum, trad. Summers, Londres, 1928, parte
II, captulo IV, questo I. A teoria remonta a So Toms de
Aquino.

132. Bohr adverte-nos (Zs. Physik, vol. 13, 1922, p. 144) de que a
conexo assinttica entre a teoria quntica e a fsica clssica
tal como admitida pelo princpio de correspondncia... no
acarreta, em absoluto, o desaparecimento gradual da diferena
entre o tratamento teortico-quntico dos fenmenos de radi-
ao e as idias da eletrodinmica clssica; tudo quanto se a-
firma uma concordncia assinttica de resultados numricos
estatsticos. Em outras palavras, o princpio da correspon-
dncia afirma concordncia entre nmeros, no entre conceitos.
Segundo Bohr, essa concordncia entre nmeros chega a a-
presentar certa desvantagem, pois obscurece a diferena de
princpio entre as leis que governam o mecanismo real dos
microprocessos e as leis contnuas do ponto de vista clssico
(p. 129; cf. tambm Atomic Theory and the Description of Nature,
Cambridge, 1932, pp. 85 e 87 e ss.) Bohr, portanto, acentuou
repetidamente que o princpio de correspondncia h de ser
encarado como uma lei puramente quantum-teortica que de
modo algum reduz o contraste entre os postulados [da exis-
tncia de estados estacionrios e o postulado da transio] e a
teoria eletromagntica (Ibid., p. 142, nota). As dificuldades
que surgem do ignorar tal situao foram muito claramente
explicadas pelo falecido N. R. Hanson em Patterns of Discovery,
op. cit., captulo 6; cf., tambm, meus comentrios em Phil.
Rev., vol. 69, especialmente p. 251. Delas no se do conta os
racionalistas chos que inferem a continuidade dos conceitos
a partir da existncia de aproximaes; cf. ensaio de Popper
em Criticism, op. cit., p. 57.
433
133. Cf. minha explanao da teoria do mpeto em Minnesota Studies
in the Philosophy of Science, op. cit., vol. 3.
134. Meaning and Scientific Change, in Mind and Cosmos, ed. R.
Colodny, Pittsburgh, 1966, p. 78.
135. Loc. cit.
136. Cf. A. Koyr, The Significance of the Newtonian Synthesis
in Newtonian Studies, Londres, 1965, pp. 9 e ss.
137. A suspeita foi levantada pelo professor Hempel, em uma dis-
cusso no Minnesota Center for the Philosophy of Science,
cf. Minnesota Studies, vol. IV, Minneapolis, 1970, pp. 236 e ss.
138. Isso parece ocorrer em algumas verses da teoria geral da re-
latividade, cf. Einstein-Infeld-Hoffmann, Ann. Math., vol. 39,
1938, p. 65, e Sen, op. cit., pp. 19 e ss.
139. Essa considerao foi erigida em princpio por Bohr e Rosen-
feld, Kgl. Danske Videnskab, Selskab Math.-Phs. Medd., vol. 12,
n 8, 1933 e, mais recentemente, por Marzke e Wheeler, in
Gravitation and Geometry I, op. cit., p. 48: Cada teoria ade-
quada deveria proporcionar, em e por si mesma, seus prprios
meios de definir as quantidades com que opera. Segundo esse
princpio, a relatividade geral clssica deveria admitir calibra-
es de espao e tempo inteiramente livres de qualquer refe-
rncia a [objetos que so externos] ela, tais como rguas rgi-
das, relgios inerciais ou relgios atmicos [que envolvem] o
quantum de ao. Seus termos deveriam, ainda, estar livres da
contaminao de conceitos de observao, que se filiam a um
estgio anterior e mais primitivo do conhecimento.
140. Ver nota 13, do captulo XII.
141. Um princpio ainda mais conservador por vezes u-
tilizado quando se examina a possibilidade de linguagens
dotadas de uma lgica diferente da nossa: uma possibi-
lidade supostamente nova h de ser suscetvel de ver-
se acomodada a nosso presente aparato conceptual ou
434
lingstico ou de ver-se entendida em termos deles. B.
Straud, Conventionalism and the Indeterminacy of
Translation, Synthese, 1968, p. 173. A idia de que uma
linguagem nova h de ser ensinada com o auxlio de uma
estvel linguagem de observao deriva da tradio emprica e
especialmente das concepes acerca de reconstruo lgica
surgidas no Crculo de Viena. Segundo essas concepes, o
contedo emprico de uma teoria (ou de algum idioma
comum) se determina indagando quanto da teoria (ou do
idioma) pode ser traduzido em uma linguagem ideal cujas
caractersticas empricas sejam de fcil determinao. As
teorias so consideradas significativas at a medida em que
essa traduo possa ocorrer. Com base nessas concepes, era
natural tentar relacionar a aquisio de uma linguagem nova
linguagem ideal escolhida. Entretanto, logo se viu que as
linguagens ideais no so fceis de elaborar e que mesmo os
primeiros e mais elementares passos enfrentam dificuldades
inteiramente ausentes da fsica. Alm disso, o conceito de
bases escolhidas, de reconstruo, teve de ser gradualmente
enriquecido para colocar-se altura da intersubjetividade dos
termos cientficos. Uma srie de desenvolvimentos dessa
espcie, poucos deles claramente compreendidos ou mesmo
reconhecidos, conduziu gradual substituio da idia de
reconstruo pela idia de interpretao e levou, da, idia de
ensino (cf. a crtica perspicaz que Hempel faz da situao atual
em Minnesota Studies, vol. 4, Minneapolis, 1970, pp. 162 e ss.).
O desenvolvimento, com seus erros e omisses, com o seu
gradual passar de uma para outra posio, desconhecido de
J. Giedymin (B. J. P. S., 22, 1971, pp. 40 e ss.), que me critica
por tom-lo em conta. A ignorncia de Giedymin no
surpreende porque ele se recusa, explicitamente, a dar
importncia Histria (B. J. P. S., 21, 1970, p. 257).
435
142. Quanto ao que segue, cf. tambm minha recenso de Nagel,
Structure of Science, in B. J. P. S., vol. 6, 1966, pp. 237-49.
143. Carnap, op. cit., p. 40; cf., tambm, Hempel, Philosophy of Natu-
ral Science, Nova Iorque, 1966, pp. 74 e ss.
144. Por esse motivo, Leibniz considerava o alemo de seu tempo
e especialmente o alemo dos artfices como perfeita lingua-
gem de observao, enquanto, para ele, o latim j se achava
demasiado contaminado por noes teorticas. Ver seu Un-
vergreifliche Gedancken, betreffend die Ausuebung und Ver-
besserung der Deutschen Sprache, Wissenschaftliche Beihefte zur
Zeitschrif des allgemeinein deutschen Sprachvereins, IV. srie, fasccu-
lo 29, Berlim, 1907, pp. 292 e ss.
145. Para exemplo de tais descries, cf. Synge, Introduction to
General Relativity, seo II, in Relativity Groups and Topology,
ed. D. Witt e De Witt, 1964. Para maneira ainda mais elegante
de introduzir a relatividade, cf. Bondi, Assumtions and Myth in
Physical Theory, Cambridge, 1967, pp. 29 e ss. (o clculo-k).
146. Como faz Popper, op. cit., p. 57.
147. Popper, op. cit.
148. Essa dificuldade foi levantada por Roger Buck, numa discus-
so no Minnesota Center, cf. Minnesota Studies, vol. 4, p. 232.













436



Ilustrao A. Ajax e Aquiles, jogando dados. Museu do Vaticano.
(Cortesia do Museu do Vaticano)










437

Ilustrao B. Vaso do Cemitrio de Diplon, Atenas. Meados do Oitavo
Sculo. (Cortesia da Coleo Mansell)
438

Ilustrao C. Vaso funerrio ateniense de 750 a.C., aproximadamente.
Museu Nacional de Atenas. (Cortesia da Coleo Mansell)

439

Ilustrao D. Vaso guerreiro, da Acrpole de Micenas, de 1200 a.C., apro-
ximadamente. Museu Nacional de Atenas. (Cortesia da Coleo Mansell)

Ilustrao E. Pormenor da ilustrao C: carro de corridas ou carro de
guerra, com seus aurigas.
440

Apndice V






































































Whorff refere-se a Idias e no a eventos ou a fatos e
nem sempre se pode saber, com clareza, se ele aprovaria a exten-
so que empresto a suas concepes. De uma parte, diz ele que
tempo, velocidade e matria no so essenciais para a construo
de um coerente quadro do universo (p. 216) e afirma que reta-
lhamos a natureza, organizamo-la em conceitos e lhes atribumos
certas significaes porque, em grande parte, manifestamos ten-
denciosidade ao concordar em assim organiz-la (p. 213). Isso pa-
rece implicar que lnguas muito diversas postulam no s idias
diferentes para a organizao dos mesmos fatos, mas postulam
tambm diferentes fatos, O princpio da relatividade lingstica
parece apontar para a mesma direo. Assevera, em termos no-
formais, que os usurios de gramticas acentuadamente diversas
so impelidos por essas gramticas para diferentes tipos de obser-
vao e para diferente apreciao de atos de observao, externa-
mente similares; em conseqncia, os usurios no se equivalem
como observadores, mas ho de chegar a concepes do mundo
um tanto diferentes (p. 221). Contudo, os enunciados mais
formais (p. 221) do princpio j contm um elemento diverso,
443
pois nos dizem que nem todos os observadores da mesma evi-
dncia fsica so levados a formar o mesmo quadro do universo,
a no ser que tenham alicerces lingsticos similares ou que tais
alicerces possam ser compatibilizados (p. 214, grifo meu)
podendo significar isso que observadores usurios de lingua-
gens muito diversas postularo fatos diferentes nas mesmas circuns-
tncias fsicas de idntico mundo fsico ou significar que dispo-
ro fatos similares de maneiras diferentes. A segunda interpretao
encontra algum apoio nos exemplos dados, onde se diz que di-
ferentes partes isoladas de significado em ingls e em shawnee
so usadas para relatar a mesma experincia (p. 208) e onde le-
mos que as linguagens classificam diferentemente os itens da
experincia (p. 209); a experincia encarada como uniforme
proviso de fatos,. diferentemente classificados por diferentes
linguagens. A mesma segunda interpretao encontra apoio a-
dicional na descrio que faz Whorff da transio da explicao
dos fenmenos baromtricos pelo horror vacui para a explicao
pela teoria moderna: Tempo j houve em que essas sentenas
[Por que a gua sobe nas bombas? Porque a natureza tem hor-
ror ao vcuo.] pareceram satisfatrias lgica; hoje so vistas
como expresses prprias de um jargo particular, mas isso no
ocorreu por haver a cincia descoberto fatos novos. A cincia
adotou formulaes lingsticas novas com respeito a velhos
fatos e agora, quando estamos familiarizados com o dialeto no-
vo, certas caractersticas do antigo no mais se impem a ns
(p. 222). Todavia, considero esses enunciados mais conserva-
dores como secundrios quando comparados com a grande in-
fluncia atribuda a categorias gramaticais e, especialmente, aos
mais encobertos sistemas de relao de uma linguagem (pp. 68
ss.). Talvez alguns filsofos desejem relacionar a incomensura-
bilidade com as questes provocadas pelo que foi denominado
traduo radical. Tanto quanto me dado perceber, isso no
traz qualquer vantagem. A traduo radical uma trivialidade
lanada sobre uma descoberta filosfica importante: nem o
444
comportamento nem dados de observao de tipo mais subjetivo
podero jamais determinar as interpretaes (quanto a este ponto,
cf. meu artigo Towards a Realistic Interpretation of Experience,
Proceedings of the Aristotelian Society, 1958). E a posterior ramificao
dessa trivialidade (tal como o hipoptamo refrigerado, de David-
son) s pde ocorrer porque os filsofos da linguagem no esto,
ao que parece, familiarizados com os problemas, as tcnicas e as
objees feitas ao convencionalismo. Alm disso, nosso problema
de fato histrico e no de possibilidade lgica.




















445




























XVIII
Dessa forma, a cincia aproxima-se do mito, muito mais do
que uma filosofia cientfica se inclinaria a admitir. A cincia
uma das muitas formas de pensamento desenvolvidas pelo
homem e no necessariamente a melhor. Chama a ateno,
ruidosa e impudente, mas s inerentemente superior aos o-
lhos daqueles que j se hajam decidido favoravelmente a cer-
ta ideologia ou que j a tenham aceito, sem sequer examinar
suas convenincias e limitaes. Como a aceitao e a rejei-
o de ideologias devem caber ao indivduo, segue-se que a
separao entre o Estado e a Igreja h de ser complementada
por uma separao entre o Estado e a cincia, mais recente,
mais agressiva e mais dogmtica instituio religiosa. Tal se-
parao ser, talvez, a nica forma de alcanarmos a huma-
nidade de que somos capazes, mas que jamais concre-
tizamos.











447




























A idia de que a cincia pode e deve ser elaborada
com obedincia a regras fixas e universais , a um tempo,
quimrica e perniciosa. quimrica pois implica viso dema-
siado simplista das capacidades do homem e das circunstn-
cias que lhes estimulam ou provocam o desenvolvimento. E
perniciosa porque a tentativa de emprestar vigncia s re-
gras conduz a acentuar nossas qualificaes profissionais em
detrimento de nossa humanidade. Alm disso, a idia pre-
judicial cincia, pois leva a ignorar as complexas condies
fsicas e histricas que exercem influncia sobre a evoluo
cientfica. Torna a cincia menos plstica e mais dogmtica:
cada qual das regras metodolgicas se v associada a pressu-
postos cosmolgicos, de modo que, recorrendo regra, da-
mos por admitido que os pressupostos sejam corretos. O
falseamentismo ingnuo d por admitido que as leis da natu-
reza se apresentem de maneira clara e no oculta por pertur-
baes de magnitude considervel, O empirismo aceita que a
experincia sensria seja melhor espelho do mundo que o
pensamento. O culto do argumento tem como certo
que os manipuladores da Razo oferecem resultados
melhores que os do jogo incerto de nossas emoes. Talvez
449
que esses pressupostos sejam plausveis e at mesmo verdadeiros. No
obstante, convm, de tempos em tempos, submete-los a exame.
Submet-los a exame significa deixar de utilizar a metodologia a
eles associada, passar a praticar a cincia de maneira diversa e veri-
ficar o que vem a ocorrer. Casos especficos, tais como os relata-
dos nos captulos anteriores, mostram que os exames referidos se
esto continuamente realizando e que falam contra a validez uni-
versal de qualquer regra. Todas as metodologias tm limitaes e
s a regra do tudo vale capaz de manter-se.
A alterao da perspectiva decorrente dessas descobertas
conduz, uma vez mais, ao longamente esquecido problema do m-
rito da cincia. A ele conduz pela primeira vez na histria moderna,
pois que a cincia moderna se imps a seus oponentes, no os con-
venceu. A cincia dominou pela fora, no atravs de argumentos
(isso especialmente verdadeiro no que se refere s primeiras co-
lnias, onde a cincia e a religio do amor fraternal foram introdu-
zidas como algo natural, sem consulta aos habitantes e sem lhes
ouvir argumentos). Hoje, damo-nos conta de que o racionalismo,
inclinando-se para a cincia, no pode ser de qualquer valia em fa-
ce da pendncia entre cincia e mito e damo-nos conta, ainda, gra-
as a investigaes de carter inteiramente diverso, que os mitos
so muito mais vlidos do que os racionalistas tm ousado admi-
tir
1
. Somos, assim, forados a suscitar a questo do mrito da cin-
cia. Exame do assunto revela que cincia e mito se superpem sob
muitos aspectos, que diferenas aparentemente perceptveis so,
com freqncia, fenmenos localizados que, em outros pontos, se
transformam em similaridades e que as discrepncias fundamen-
tais resultam antes de propsitos diversos do que de mtodos dife-
rentes a tentarem alcanar um nico e mesmo fim racional (como
progresso, ou aumento de contedo, ou crescimento).
Para colocar em evidncia as surpreendentes similaridades
entre o mito e a cincia, examiuarei, de maneira breve, o inte-
ressante artigo de Robin Horton, intitulado African Traditional


450
Thought and Western Science
2
. Horton estuda a mitologia africa-
na e aponta as seguintes caractersticas: a busca de teoria busca
da unidade subjacente complexidade que se percebe. A teoria
dispe as coisas em um contexto causal mais amplo que o contex-
to causal propiciado pelo senso comum: tanto a cincia quanto o
mito recobrem o senso comum de uma superestrutura teortica.
H teorias de diferentes graus de abstrao e elas so utilizadas de
acordo com os diferentes requisitos de explicao que se colocam.
A construo de teoria consiste em partir os objetos do senso co-
mum para reunir os fragmentos de maneira diversa. Os modelos
teorticos nascem da analogia, mas gradualmente se distanciam do
padro em que a analogia se apoiava. E assim por diante.
Essas caractersticas, definidas a partir do estudo de casos,
levado a efeito de modo no menos cuidadoso e pormenorizado
que o de Lakatos, refutam a idia de que a cincia e o mito obede-
am a diferentes princpios de formao (Cassirer), que o mito se
instaura sem reflexo (Dardel) ou especulao (Frankfort, ocasio-
nalmente). Nem cabe acolher a idia, defendida por Malinowski e
tambm por eruditos clssicos, tais como Harrison e Cornford, de
que o mito exerce funo essencialmente pragmtica ou se baseia
em ritual. O mito est muito mais prximo da cincia do que se
poderia esperar com base em uma discusso filosfica. Est mais
prximo da cincia do que o prprio Horton se inclinaria a admi-
tir.
Para perceb-lo, consideremos algumas das diferenas a-
centuadas por Horton. Segundo ele, as idias centrais do mito
so vistas como sagradas. Teme-se que sofram ameaas. Quase
nunca se depara com uma confisso de ignorncia e eventos
que fogem fortemente s linhas de classificao admitidas pela
cultura em que ocorrem despertam a reao do tabu
4
. As
crenas bsicas so protegidas por essa reao e tambm pelo
artifcio das elaboraes secundrias
5
que, em nossos tempos,
so sries de hipteses ad hoc. A cincia, de outra parte, se ca-
racteriza por um ceticismo essencial
6
; quando as falhas se

451
acumulam rapidamente, a defesa da teoria se transforma inexora-
velmente em ataqu a ela
7
. Isso possvel devido abertura do
empreendimento cientfico, devido ao pluralismo das idias que
encerra e tambm devido a que tudo quando escapa ou deixa de
amoldar-se ao estabelecido sistema de categorias no visto como
aterrador, como algo a ser isolado e repudiado. , pelo contrrio,
um fenmeno intrigante ponto de partida e desafio para a cri-
ao de novas classificaes e de novas teorias
8
. V-se que Hor-
ton absorveu bem as lies de Popper
9
. Um estudo de campo a
propsito da cincia leva-nos a descortinar quadro muito diverso.
Revela esse estudo que, embora alguns cientistas possam
agir segundo o esquema descrito, a grande maioria segue trilha di-
ferente. O ceticismo mnimo; dirige-se contra a maneira de ver
dos oponentes e contra ramificaes secundrias das idias fun-
damentais que se defende, mas nunca se levanta contra as prprias
idias bsicas
10
. Atacar idias bsicas desperta reaes de tabu que
no so menos intensas do que as reaes de tabu nas chamadas
sociedades primitivas
11
. As crenas bsicas so protegidas por essa
reao e, como vimos, por elaboraes secundrias; e tudo quanto
deixa de acomodar-se ao estabelecido sistema de categorias de-
clarado incompatvel com tal sistema ou encarado como algo es-
candaloso ou, mais freqentemente, simplesmente considerado como
no-existente. A cincia no est preparada para fazer do pluralismo
teortico o fundamento da pesquisa. Newton dominou por mais
de 150 anos; Einstein introduziu, por curto espao de tempo, um
ponto de vista mais liberal, mas viu-se sucedido pela Interpretao
de Copenhague. As semelhanas entre cincia e mito so inega-
velmente de espantar.
Os campos esto, entretanto, ainda mais estreitamente
relacionados. O dogmatismo pesado a que fiz aluso no a-
penas um fato, mas desempenha tambm importantssima fun-
o. Sem ele seria impossvel a cincia
12
. Pensadores primitivos
mostraram maior percepo da natureza do conhecimento do


452
que seus esclarecidos rivais filosficos. Torna-se necessrio, pois,
reexaminar nossa atitude em face do mito, da religio, da magia,
da feitiaria e em face de todas aquelas idias que os racionalistas
gostariam de ver para sempre afastadas da superfcie da Terra
(sem ter-lhes prestado maior ateno tpica reao de tabu).
H outra razo para que o reexame se torne urgentemente
necessrio. O surgimento da cincia moderna coincide com a su-
presso das tribos no-ocidentais pelos invasores ocidentais. As
tribos no so apenas fisicamente suprimidas, mas perdem a inde-
pendncia intelectual e se vem foradas a adotar a sanginria re-
ligio do amor fraternal o Cristianismo. Os membros mais in-
teligentes conseguem uma vantagem adicional: so iniciados nos
mistrios do Racionalismo Ocidental e no que sua culminncia
a cincia ocidental. Por vezes, isso conduz a um quase intole-
rvel conflito com a tradio (Haiti). Na maioria dos casos, a tra-
dio desaparece sem deixar o trao de um argumento e as pesso-
as simplesmente se tornam escravas, de corpo e esprito. Hoje, es-
se desenvolvimento sofre gradual inverso h grande relutn-
cia, indubitavelmente, mas a inverso se processa. Volta-se a ga-
nhar liberdade, as velhas tradies so redescobertas, quer pelas
minorias dos pases ocidentais, quer pelas grandes populaes de
pases no-ocidentais. Contudo, a cincia continua a reinar soberana.
Reina soberana porque seus praticantes so incapazes de compreender
e no se dispem a tolerar ideologias diferentes, porque tm fora para
impor seus desejos e porque usam essa fora como seus ancestrais
usaram a fora de que eles dispunham para impor o cristianismo
aos povos que iam encontrando em suas conquistas. Assim, em-
bora um norte-americano possa, agora, abraar a religio de seu
gosto, no lhe permitido pedir que, na escola, seus filhos apren-
dam mgica e no a cincia. Existe separao entre Estado e Igre-
ja, no existe separao entre Estado e cincia.
453
Contudo, a cincia no tem autoridade maior que a de
qualquer outra forma de vida. Seus objetivos no so, por certo,
mais importantes que os propsitos orientadores de uma comuni-
dade religiosa ou de uma tribo que se mantm unida graas a um
mito. De qualquer modo, no h por que esses objetivos possam
restringir as vidas, os pensamentos, a educao dos integrantes de
uma sociedade livre, onde cada qual deve ter a possibilidade de
decidir por si prprio e de viver de acordo com as crenas sociais
que tenha por mais aceitveis. A separao entre Estado e Igreja
deve, portanto, ser complementada pela separao entre Estado e
cincia.
No h a temer que tal separao leve a um colapso da tec-
nologia. Sempre haver pessoas que preferiro ser cientistas a ser
donos de seus destinos e que se submetero alegremente mais
desprezvel forma de escravido (intelectual e institucional), con-
tanto que se vejam bem pagas e que tenham em torno de si quem
lhes examine o trabalho e lhes cante louvores. A Grcia se desen-
volveu e progrediu porque pde contar com os servios de escra-
vos, a essa condio involuntariamente reduzidos. Ns nos desen-
volveremos e progrediremos com o auxlio de numerosos escra-
vos voluntrios, a trabalhar em universidades e laboratrios e a nos
proporcionar plulas, gs, eletricidade, bombas atmicas, refeies
congeladas e, ocasionalmente, uns poucos e interessantes contos
de fadas. Trataremos bem esses escravos, chegaremos a dar-lhes
ouvidos, pois, vez por outra, tero relatos interessantes a fazer,
mas no lhes permitiremos impor a prpria ideologia a nossos fi-
lhos, sob o disfarce de teorias progressistas de educao
13
. No
lhes permitiremos que ensinem as fantasias da cincia como se
fossem enunciados factuais de realidade. Talvez a separao entre
Estado e cincia constitua a nica oportunidade que teremos de
sobrepujar o barbarismo febril de nossa era tcnico-cientfica, a-
tingindo a humanidade que est a nosso alcance, mas que jamais
concretizamos inteiramente
14
. Reexaminemos, para concluir, os
argumentos que podem ser aduzidos em prol de tal procedimento.

454
No esprito de cientistas e de leigos, a imagem da cincia do
sculo XX decorrncia de milagres tecnolgicos, tais como a te-
leviso em cores, as viagens Lua, o forno a raios infravermelhos
e de informaes vagas, mas nem por isso de menor fora algo
como histrias fantasiosas a propsito de como surgem tais
milagres.
Segundo essas histrias fantasiosas, o xito da cincia o
resultado de combinao sutil, mas cuidadosamente dosada, de
inventividade e controle. Os cientistas tm idias e dispem de m-
todos especiais para desenvolv-las. As teorias da cincia foram a-
provadas no teste do mtodo. Proporcionam melhor viso do
mundo que idias no passadas pelo crivo desse teste.
A histria fantasiosa explica por que a sociedade moderna
d cincia tratamento especial e por que lhe concede privilgios
que no beneficiam outras instituies.
Idealmente, o Estado moderno ideologicamente neutro.
A religio, o mito, os preconceitos exercem influncia, mas to-
somente de forma indireta, atravs de partidos politicamente atu-
antes. Princpios ideolgicos podem ingressar na estrutura gover-
namental, mas apenas por meio de um voto majoritrio e aps
longa discusso das possveis conseqncias. Em nossas escolas,
as principais religies so ensinadas em termos de fenmenos his-
tricos. So ensinadas como parte da verdade, na dependncia de
os pais insistirem em mais direta forma de instruo. A eles cabe
decidir quanto educao religiosa dos filhos. O apoio financeiro
s ideologias no excede o apoio financeiro dado a partidos e a
grupos privados. Estado e ideologia, Estado e Igreja, Estado e mi-
to esto cuidadosamente separados.
Estado e cincia, entretanto, atuam em estreita ligao.
Somas imensas so gastas no desenvolvimento de idias cientfi-
cas. Disciplinas esprias, como a filosofia da cincia, que no
tm a seu crdito qualquer descoberta, beneficiam-se do cresci-
mento explosivo das cincias. At as relaes humanas so tra-
tadas de maneira cientfica, tal como evidenciam os projetos
455
de educao, as propostas de reforma penitenciria e assim por
diante. Quase todos os assuntos cientficos so matrias obrigat-
rias em nossas escolas. Se os pais de uma criana de seis anos po-
dem decidir se ela receber rudimentos de protestantismo ou de
judasmo ou se no ter instruo religiosa alguma, no gozam es-
ses pais da mesma liberdade no que respeita cincia. Fsica, As-
tronomia, Histria devem ser estudadas. No podem ser substitu-
das por mgica, astrologia ou por um estudo das lendas.
E nem basta uma apresentao apenas histrica dos fatos e
princpios fsicos (astronmicos, histricos, etc.). No se diz algu-
mas pessoas acreditam que a Terra se move em torno do Sol, enquan-
to outras consideram que a Terra uma esfera oca, onde se con-
tm o Sol, os planetas, as estrelas fixas. Diz-se: a Terra gira em
torno do Sol e tudo o mais pura idiotia.
A maneira como aceitamos ou rejeitamos idias cientficas
, por fim, radicalmente diversa dos processos de deciso demo-
crtica. Aceitamos leis cientficas e fatos cientficos, ensinamo-los
nas escolas, tornamo-los a base de importantes decises polticas,
sem, contudo, hav-los submetido a votao. Os cientistas no os
submetem a votao ou, pelo menos, assim dizem proceder
e os leigos por certo que no os submetem a voto. Propostas con-
cretas so, por vezes, objeto de debate e sugere-se votao. Toda-
via, o processo no se aplica a teorias gerais e a fatos cientficos. A
sociedade moderna copernicana, mas no porque a doutrina de
Coprnico haja sido posta em causa, submetida a um debate de-
mocrtico e ento aprovada por maioria simples; copernicana
porque os cientistas so copernicanos e porque lhes aceitamos a
cosmologia to acriticamente quanto, no passado, se aceitou a
cosmologia de bispos e cardeais.
At mesmo pensadores audazes e revolucionrios se cur-
vam ao juzo da cincia. Kropotkin deseja destruir todas as institu-
ies existentes ma no toca na cincia. Ibsen aprofunda-se no
desmascarar as condies da humanidade contempornea
456
mas - conserva a cincia, em que v medida da verdade. Evans-
Pritchard, Lvi-Strauss e outros reconheceram que o Pensamento
Ocidental, longe de ser um pico isolado no desenvolvimento da
humanidade, perturbado por problemas que no esto presentes
em outras ideologias mas excluem a cincia da relativizao das
formas de pensamento. Para eles, a cincia uma estrutura neutra,
encerrando conhecimento positivo, que independente de cultura, ide-
ologia ou preconceito.
A razo desse tratamento especial est, sem dvida, em
nosso pequeno conto de fadas: se a cincia encontrou mtodo que
transforma concepes ideologicamente contaminadas em teorias
verdadeiras e teis, a cincia no mera ideologia, porm medida
objetiva de todas as ideologias. No cabe, portanto, a exigncia de
separao entre Estado e ideologia.
Contudo, o conto de fadas , como vimos, falso. No h
mtodo especial que assegure o xito ou o torne provvel. Os ci-
entistas no resolvem os problemas por possurem uma varinha
de condo a metodologia ou uma teoria da racionalidade
mas porque estudaram o problema por longo tempo e conhecem
bem a situao, porque no so tolos (embora caiba duvidar disso
hoje em dia, quando quase qualquer pessoa pode tomar-se um ci-
entista) e porque os excessos de uma escola cientfica so quase
sempre contrabalanados pelos excessos de alguma outra escola.
(Alm disso, os cientistas s muito raramente resolvem os pro-
blemas, cometem erros numerosos e oferecem, freqentemente,
solues impraticveis.) No fundo, pouqussima diferena h entre
o processo que leva ao anncio de uma nova lei cientfica e o pro-
cesso de promulgao de uma nova lei jurdica: informa-se a todos
os cidados ou aos imediatamente envolvidos, faz-se a coleta de
fatos e preconceitos, discute-se o assunto e, finalmente, vota-se.
Sem embargo, enquanto uma democracia faz algum esforo para
esclarecer o processo, de sorte que todos o entendam, a cincia ou o
esconde ou o distorce, para que ele se Amolde a seus sectrios in-
teresses.
457
Nenhum cientista admitir que votar tenha sentido na ma-
tria a que se dedica. S os fatos, a lgica e a metodologia deci-
dem o que nos diz o conto de fadas. Mas como decidem os
fatos? Que funo desempenham no avano do conhecimento?
No podemos fazer nossas teorias deles derivarem. No podemos
apresentar um critrio negativo, dizendo, por exemplo, que as
boas teorias so as teorias passveis de refutao, mas no con-
traditadas pelos fatos. Um princpio de falseamento que afasta as
teorias porque no se acomodam aos fatos teria de afastar a tota-
lidade da cincia (ou teria de admitir que grandes pores da ci-
ncia so irrefutveis). A sugesto de que uma boa teoria explica
mais que suas oponentes tambm no admissvel. Certo: novas
teorias predizem, com freqncia, coisas novas mas quase
sempre a expensas de coisas j conhecidas. Voltando-nos para a
lgica, damo-nos conta de que nem mesmo seus mais simples re-
quisitos so satisfeitos pela prtica cientfica e no poderiam ser
satisfeitos, em razo da complexidade do material. As idias de
que os cientistas costumam valer-se para apresentar o conhecido
e avanar rumo ao desconhecido raramente esto em estrita con-
cordncia com as injunes da lgica ou da matemtica pura e a
tentativa que se fizesse para lev-las a essa concordncia roubaria
da cincia a flexibilidade sem a qual impossvel alcanar pro-
gresso. Anotemos: s os fatos no bastam para levar-nos a acei-
tar ou rejeitar teorias cientficas, pois a margem que deixam ao
pensamento demasiado ampla; a lgica e a metodologia eliminam
demais, so demasiado acanhadas. Entre esses extremos situa-se o
sempre cambiante domnio das idias e dos desejos humanos.
Mais pormenorizada anlise dos lances de xito no jogo da cin-
cia (de xito do ponto de vista dos prprios cientistas) mostra,
indubitavelmente que h uma larga faixa de liberdade a pedir mul-
tiplicidade de idias e a permitir a aplicao de processos demo-
crticos (apresentao-discusso-voto), mas que est obstruda pe-
la poltica e pela propaganda do poder. Esse o ponto em que o conto de
458
ladas do mtodo especial assume sua funo decisiva. Oculta a liberdade de
deciso que os cientistas criadores e o pblico em geral tm, mes-
mo no que se refere s mais slidas e avanadas partes da cincia,
antepondo-lhes a repetio dos critrios objetivos e assim prote-
gendo os grandes nomes (os Prmio Nobel; os chefes de laborat-
rios de organizaes como a Associao Mdica Americana, de
escolas especiais; os educadores, etc.) contra as massas (os leigos;
os especialistas em campos no-cientficos; os especialistas em ou-
tros ramos da cincia): s importam os cidados que foram expos-
tos s presses das instituies cientficas (sofreram longo proces-
so de educao), que sucumbiram a essas presses (foram aprova-
dos no exame) e que esto, agora, firmemente convencidos da
verdade do conto de fadas. Dessa maneira os cientistas se iludiram
a si prprios e aos demais com respeito tarefa a que se dedicam,
sem, contudo, virem a sofrer qualquer real desvantagem: dispem
de mais dinheiro, mais autoridade e exercem maior atrao do que
merecem e os mais estpidos processos e mais risveis resulta-
dos que alcanam em sua esfera de atuao vm rodeados de uma
aura de excelncia. tempo de reduzi-los s devidas propores e
de atribuir-lhes mais modesta posio na sociedade.
Essa advertncia, que apenas alguns dos contemporneos
mais bem preparados tm condies de aceitar, parece entrar em
conflito com certos fatos simples e amplamente conhecidos.
No certo que um mdico disponha de melhores recursos
para diagnosticar e curar uma enfermidade do que um leigo ou o
feiticeiro de uma sociedade primitiva? No certo que as epide-
mias e as doenas graves s desapareceram aps a implantao da
medicina moderna? No temos de admitir que a tecnologia conse-
guiu enormes avanos aps o surgimento da cincia moderna? E
no so as viagens Lua a prova mais impressionante e inconteste
de sua excelncia? A esto algumas das questes lanadas ao desa-
fiador impudente que ousa criticar a especial posio das cincias.

459
As questes s atingem o polmico objetivo a que se diri-
gem se for presumido que os resultados da cincia, por ningum ne-
gados, surgiram sem recurso a elementos no-cientficos e que no
podem ser aperfeioados sem interferncia de tais elementos. Pro-
cessos no-cientficos, tais como o conhecimento de ervas, pr-
prio dos feiticeiros e curandeiros, a astronomia dos msticos, o tra-
tamento de doenas em sociedades primitivas, so totalmente des-
titudos de mrito. S a cincia nos oferece uma astronomia til, a
medicina eficaz, uma tecnologia digna de confiana. Importa ad-
mitir, ainda, que a cincia deve seu xito a mtodo correto e no a
um acidente feliz. No foi uma afortunada anteviso cosmolgica
a responsvel pelo progresso e sim manipulao cosmologicamente
neutra de dados existentes. Tais os supostos que devemos admitir
para emprestar s questes o vigor polmico supostamente por ela
englobado. Nenhum & tais supostos resiste a verificao mais.
cuidadosa.
A astronomia moderna surgiu com a tentativa, feita por
Coprnico, de adaptar as velhas idias de Filolau s necessida-
des das predies astronmicas. Filolau no era um cientista
preocupado com a preciso; era, como vimos (captulo V, nota
25), um pitagrico desorientado e as conseqncias de suas
doutrinas foram consideradas incrivelmente ridculas por um
astrnomo profissional como Ptolomeu (captulo IV, nota 4).
Mesmo Galileu, que se defrontou com a aperfeioada verso
copernicana da doutrina de Filolau, diz: No tem limites meu
espanto quanto percebo que Aristarco e Coprnico foram ca-
pazes de fazer com que a razo dominasse os sentidos, de sorte
que, em detrimento destes, a razo se tornasse a orientadora de
suas convices (Dialogue, 328). Sentidos, aqui, refere-se s
experincias a que recorreram Aristteles e outros, para mos-
trar que a Terra se encontrava em repouso. A razo, oposta
por Coprnico a tais argumentos, a mstica razo de Filolau,
associada a uma f igualmente mstica (mstica do ponto de
vista dos racionalistas de hoje) no carter fundamental do
movimento circular. Mostrei que a astronomia moderna e a
460
dinmica moderna no poderiam ter progredido sem recorrer a
essas idias antediluvianas.
Enquanto a astronomia se beneficiou do pitagorismo e do
amor de Plato pelos crculos, a medicina se beneficiou do uso de
ervas, da psicologia, da metafsica, da fisiologia de feiticeiros, par-
teiras, curandeiros, boticrios errantes. Sabe-se muito bem que a
medicina dos sculos XVI e XVII, embora teoricamente hipertro-
fiada sentia-se intil em face da doena (e assim permaneceu por
longo tempo, aps a revoluo cientfica). Inovadores como Pa-
racelso voltaram a idias primitivas e aprimoraram a medicina. Em
todos os pontos, a cincia se v enriquecida por mtodos no-
cientficos e resultados no-cientficos, enquanto processos fre-
qentemente vistos como partes essenciais da cincia foram aban-
donados ou contornados.
O processo no se restringe histria inicial da cincia
moderna. Est longe de ser simples conseqncia do primitivo
estgio das cincias, nos sculos XVI e XVII. Ainda hoje, a cin-
cia pode tirar e tira vantagem da considerao de elementos no-
cientficos. Exemplo examinado acima, no captulo IV, a revi-
vescncia da medicina tradicional na China comunista. Quando
os comunistas, na dcada de 1950, foraram os hospitais e esco-
las de medicina a transmitir as idias e mtodos registrados no
Manual de Medicina interna do imperador Amarelo e a aplic-las no
tratamento dos pacientes, muitos especialistas ocidentais (entre
eles, Eccles, um dos Cavaleiros de Popper) se horrorizaram e
predisseram a derrocada da medicina chinesa. Ocorreu exata-
mente o oposto. A acupuntura, a moxa, o diagnstico pelo pulso
conduziram a novas percepes, novos mtodos de tratamento e
colocaram novos problemas, tanto para o mdico ocidental quan-
to para o chins. E os que no apreciam ver o Estado imiscuir-se
em questes cientficas devem lembrar-se do acentuado chauvi-
nismo da cincia: para a maioria dos dentistas, a frase liberdade
para a cincia significa liberdade para doutrinar no apenas os
que resolveram acompanh-los, mas tambm resto da sociedade.

461
Claro est que nem toda combinao de elementos cientficos e
no cientficos alcana xito (exemplo: Lysenko). Todavia, tam-
bm a cincia nem sempre bem sucedida. Se importa evitar as
misturas porque s vezes falham, tambm a cincia pura (se que
ela existe) h de ser evitada. (No caso Lysenko, o condenvel no
a interterncia do Estado, mas a interferncia totalitria, que destri
o oponente em vez de permitir-lhe seguir o prprio caminho.)
Combinando essa observao com a percepo de que
a cincia no dispe de mtodo especial, chegamos conclu-
so de que a separao entre cincia e no-cincia no a-
penas artificial, mas perniciosa para o avano do saber. Se
desejamos compreender a natureza, se desejamos dominar a
circunstncia fsica, devemos recorrer a todas as idias, todos
os mtodos e no apenas a reduzido nmero deles. Assim, a
assero de que no h conhecimento fora da cincia ex-
tra scientiam nulla salus nada mais que outro e convenien-
tssimo conto de fadas. As tribos primitivas faziam classifi-
caes de animais e plantas mais minuciosas que as da zoo-
logia e da botnica de nosso tempo; conheciam remdios cu-
ja eficcia espanta os mdicos (e a indstria farmacutica j
aqui fareja uma nova fonte de lucros); dispunham de meios
de influir sobre os membros do grupo que a cincia por lon-
go tempo considerou inexistentes (vodu); resolviam difceis
problemas por meios ainda no perfeitamente entendidos
(construo de pirmides, viagem dos polinsios). Havia, na
Idade da Pedra, uma astronomia altamente desenvolvida e
internacionalmente conhecida, astronomia que era factual-
mente adequada e emocionalmente satisfatria, dando solu-
o a problemas tanto sociais quanto fsicos (o mesmo no se
pode dizer a respeito da astronomia moderna) e que foi
submetida a testes por meios muito simples e engenhosos
(observatrios de pedra na Inglaterra e no Pacifico Sul; esco-
las astronmicas na Polinsia). (Para tratamento mais apro-
fundado e referncias mais precisas, no que toca a todas es-
sas afirmativas, cf. meu Einjhrung in die Naturphilosophie.)
462
Houve a domesticao de animais, a criao da agricultura rotati-
va, novos tipos de plantas foram desenvolvidas e conservados pu-
ros graas a evitar-se cuidadosamente a fertilizao cruzada, surgi-
ram invenes qumicas, desenvolveu-se uma arte surpreendente,
suscetvel de ser comparada s melhores manifestaes da arte
contempornea. Por certo que no houve excurses coletivas
Lua, mas indivduos isolados, desprezando grandes perigos que
lhes ameaavam a alma e a sanidade mental elevaram-se de esfera
a esfera e finalmente encararam Deus em todo Seu esplendor, en-
quanto outros homens se transformavam em animais para depois
readquirir figura humana (captulo XVI, notas 20 e 21). Em todos
os tempos, o homem enfrentou a circunstncia de olhos abertos,
com inteligncia viva; em todos os tempos, realizou descobertas
incrveis; em todos os tempos, h ensinamento a colher em suas
idias.
A cincia moderna, de outra parte, no to difcil e to
perfeita quanto a propaganda quer levar-nos a crer. Uma disci-
plina, como a fsica, a medicina ou a biologia, s parece difcil
porque mal ensinada, porque as lies comuns esto repletas
de material redundante e porque a ela nos dedicamos j muito
avanados na vida. Durante a guerra, quando o exrcito norte-
americano urgentemente reclamava mdicos, foi repentinamen-
te possvel reduzir o aprendizado mdico a seis meses (todavia,
os correspondentes manuais de instruo acham-se, de h mui-
to, desaparecidos. A cincia pode ser simplificada durante a
guerra. Em tempo de paz, o prestgio da cincia exige que se
rodeie de complexidade maior). E no raro ocorre que o juzo
afetado e orgulhoso do especialista seja reduzido a suas devidas
propores por um leigo. Numerosos inventores construram
mquinas impossveis. Advogados tm demonstrado repeti-
damente que um especialista no sabe do que est falando. Ci-
entistas, e especialmente mdicos, chegam com freqncia a
concluses diferentes, de sorte que toca aos parentes da pessoa
enferma (ou aos habitantes de certa rea) decidir, por voto, qual
o procedimento a ser adotado. Quo freqentemente no a
463
cincia aprimorada e impelida a novos caminhos por influncias
no-cientficas! Cabe a ns, cabe aos cidados da sociedade livre
aceitar o chauvinismo da cincia sem contradit-la ou subjug-la
pela fora oposta da ao geral. Ao geral foi utilizada contra a
cincia pelos comunistas chineses na dcada de 1950 e voltou a
ser usada, em circunstancias muito diversas, por algumas pessoas
que se opunham teoria da evoluo, na Califrnia da dcada de
1970. Acompanhemos esses exemplos e livremos a sociedade do
aperto estrangulador de uma cincia ideologicamente petrificada,
assim como nossos ancestrais nos livraram do aperto estrangula-
dor da Religio Verdadeira e nica.
O caminho que leva a tal objetivo claro. Uma cincia
que insiste em ser a detentora do nico mtodo correto e dos
nicos resultados aceitveis ideologia e deve ser separada do
Estado e, especialmente, dos procesos de educao. Cabe ensi-
n-la, mas to-somente queles que decidiram aderir a essa par-
ticular superstio. De outra parte, uma cincia que renuncie a
essas pretenses totalitrias deixa de ser independente e aut-
noma e poderia ser ensinada sob diferentes combinaes (mito
e cosmologia moderna seria uma dessas combinaes). Est
claro que todo empreendimento tem o direito de exigir que os
a ele devotados se preparem de maneira especial e pode, inclu-
sive, impor a aceitao de certa ideologia. (Eu, por exemplo,
sou contra a descaracterizao dos assuntos, que se vo tor-
nando mais e mais semelhantes entre si; quem no aprecie o
catolicismo atual que o abandone e se torne protestante ou a-
teu, em vez de arruin-lo com alteraes despidas de sentido,
como a da missa na lngua nacional.) E isso verdade em rela-
o fsica, tal como verdadeiro com respeito religio ou
prostituio. Contudo, essas ideologias especiais, essas capaci-
taes especiais no encontram lugar no processo da educao
geral, que prepara o cidado para desempenhar seu papel na so-
ciedade. Um cidado amadurecido no um homem que foi
instrudo em uma especial ideologia como o puritanismo ou

464
o racionalismo crtico e que agora portador dessa ideologia,
como de um tumor mental; um cidado amadurecido uma pes-
sa que aprendeu a tomar decises e que decidiu em favor daquilo
que mais lhe convm. pessoa de alguma solidez espiritual (no se
apaixona pelo primeiro trovador ideolgico que lhe cruze o cami-
nho) e que, portanto, est apta a escolher conscientemente a tarefa que
lhe parea mais atraente, em vez de deixar-se dominar por ela.
Preparando-se para essa escolha, a pessoa estudar as ideologias
mais importantes em termos de fenmenos histricos, estudar a cin-
cia como fenmeno histrico e no como o nico e sensato meio
de enfrentar um problema. Estudar a cincia a par de outros con-
tos de fadas, tais como os mitos de sociedades primitivas, de sor-
te a contar com as informaes necessrias para chegar a uma de-
ciso livre. Parte bsica de uma educao geral dessa espcie so
conhecimentos dos principais propagandistas de todos os campos,
de modo que o nefito possa desenvolver resistncia contra todas
as formas de propaganda, incluindo a propaganda que se denomi-
na argumento. Somente aps esse processo de endurecimento se-
r ele chamado a pronunciar-se em face das questes racionalis-
mo-irracionalismo, cincia-mito, cincia-religio e outras questes
semelhantes. A deciso que tome em prol da cincia admitindo
que a tome ser muito mais racional do que , hoje, qualquer
deciso em favor da cincia. Seja como for a cincia e as esco-
las estaro cuidadosamente separadas, como esto, hoje em dia,
religio e escolas. Os cientistas participaro, claro, de decises
governamentais, pois todos participam de tais decises. Mas
no lhes ser dada autoridade dominante. Ser o voto de todos os
interessados que decidir as questes fundamentais, referentes,
por exemplo, a mtodos de ensino utilizados, ou verdade de
crenas bsicas, tal como a relativa teoria da evoluo ou
teoria quntica o voto e no a autoridade dos importantes
que se ocultam por detrs de inexistente metodologia. No h a
temer que essa maneira de dispor a sociedade conduza a resul-

465
tados indesejveis. A prpria cincia recorre ao mtodo da discus-
so e do voto, embora sem claro domnio de seu mecanismo e uti-
lizando-o de maneira fortemente tendenciosa. E a racionalidade de
nossas crenas se ver consideravelmente acentuada.

NOTAS
1. Cf. os excelentes estudos de caso levados a efeito por Evans-
Pritchard, Griaule, Edith Hamilton, Jeremias, Frankfort,
Thorkild Jacobsen e outros. Para um levantamento, cf. de
Santillana von Dechend, Hamlets Mill, Boston, 1969 e meu
Einfhrung in die Naturphilosophie, Braunschweig, 1974. Trata-se
de estudos de caso no sentido de Lakatos e observam os seus
mais rgidos critrios. Por que, pois, ele e os racionalistas tan-
to hesitam em aceitar os resultados daqueles trabalhos?
Originalmente publicado em Africa, vol. 37, 1967, pp. 87-155.
Estou citando com base na reimpresso abreviada de Max
Marwick (ed.) Witchcraft and Sorcery, Penguin Books, 1970, pp.
342 ss.
Ibid., p. 362.
Ibid., p. 364.
Ibid., p. 365.
Ibid., p. 358.
Loc. cit.
Ibid., p. 365.
Ver discusso do que ele denomina Closed and Open Predi-
cament, na Parte 2 deste ensaio.
Esse procedimento muito comum na feitiaria afri-
cana. Cf. Evans, Witchcraft, Oracles and Magic Among


466
the Azande, Oxford, 1937, pp. 230, 338; ver, tambm, Social
Antropology, op. cit., p. 99.
2. Cf. as primeiras reaes contra as variveis ocultas em teoria
quntica, a atitude para com a astrologia, a telepatia, o vodu,
Ehrenhaft, Velikovsky e assim por diante. Cf., tambm, o in-
teressante relato de Kostler, The Midwife Toad, Nova Iorque,
1973.
3. Isso foi acentuado por Kuhn; ver The Function of Dogma in
Scientific Research, in A. C. Crombie (ed.) Scientific Change,
Londres, 1973, pp. 69-347 e The Structure of Scientific Revolution,
Chicago, 1972.
4. Cf. Apndice III, p. 215.
5. Quanto s deficincias da cincia, em matria de humanita-
rismo, cf. Experts in a Free Society, The Critic, novem-
bro/dezembro, 1971, ou a aperfeioada verso alem desse
ensaio e de Towards a Humanitarian Science, na Parte II do
vol. I de meu Augewhlte Aufstaze, Vieweg, 1974.













467





























Indice de Assuntos




n = nota
t = termo explicado



A
Ao, 30, 56, 263, 270, 286, 290, 301, 345, 373, 392, 399, 464 ver tambm
Idias; Padres
Acupuntura, 68, 461 ver tambm Comunismo chins e Medicina
Agregado paratctico, 359t, 367, 387, 390
Alienao, 388
Alteraes:
cientficas, 49, 287, 317, 405, 430n, 450
conceptuais, 104, 256, 350, 357, 382, 392, 396, 401, 273, 450
Ampliao do conhecimento e da cincia, 30, 139-50, 261, 273, 450
e a metodologia dos programas de pesquisa cientfica, 288
sem discusso, 30
Anamnese, 120, 128, 225
469
Anarquismo:
epistemolgico, 43, 259, 269, 274, 279, 319, 345
poltico, 22, 23, 290-94
religioso, 290, 292
ver tambm Dadasmo
Antropologia, 68, 1 46n, 311, 407
da cincia e cosmologia, 32,1n, 374, 429n
ver tambm Estudo de campo
mtodo antropolgico e a incomensurabilidade, 397, 399, 400
Aparncia, 106, 199, 426n
na cosmologia grega antiga, 387
realidade ou falcia da, 105, 108
vs. realidade, 88
Apoio emprico, 49, 53, 241, 387, 408
ver tambm Confirmao
Aprendizado, 30, 71, 262, 275, 338, 359, 407, 408
Argumento:
como obstculo ao progresso, 30, 299
como um mtodo de doutrinao, 30, 305, 465
da observao e das interpretaes naturais, 109, 114, 128, 153
da torre, 101-138, 144, 230
ver tambm sob Galileu
e a metodologia dos programas de pesquisa cientfica, 301, 305
e anarquismo epistemolgico, 244, 292, 294, 299
e chauvinismo cientfico, 341
e cosmologia, 357, 383
e incomensurabilidade, 115, 269, 351, 431n
e os lgicos, 321n, 387
valor limitado do, 31, 121, 237, 315
vs. emoes, 449
Aristotelismo, 31 3t
cincia, 96n, 240, 284, 287, 310, 404
dinmica e teoria do movimento, 143, 154, 246, 350
empirismo e mtodo cientfico e teoria do conhecimento e da per-
cepo, 57n, 95n, 129, 177, 182, 191, 249n, 330n
forma de vida, 256, 296
juzos bsicos de valor, 312
sistema filosfico e cosmologia, 231-34, 238, 312, 410

470
teoria do espao, 350
vs. sistema copernicano, 101-252, 102, 129, 245, 314
Arte, 71, 247n, 375, 396, 399, 463
e cincia, 71, 261
estilo arcaico, 356
Antropologia, 1 60n, 310, 329n
Astronomia, 74n, 159n, 171-74, 232, 297, 314, 350 456, 460
e cincia, 75n, 261
ver tambm Copernicano, Sistema
Idade Paleolitica e Idade da Pedra, 75n
medieval, 39n, 330n
na Babilnia e no Egito, 328n, 428n
na Grcia Antiga, 74n, 328n, 428n
ptolomaica, 136n, 171-74, 179, 245, 329n
Atomismo, 70, 80, 135n, 317, 320n, 322n
Autoridade, 44, 285, 305, 454, 465
Avaliao de teorias ver Metodologia como padres de apreciao
Axiomtica, 381
B
Biologia, 160n, 230, 410, 463
Botnica, 96n, 462
C
Caos, 24, 279, 285, 301, 388, 395
Ceticismo, 250n, 292, 451
Chauvinismo cientfico, 69, 341, 461
Cincia:
chauvinismo da, ver Chauvinismo cientfico
democratizao da, 456, 458, 463, 465
e o Estado ver Estado
institucional, 30, 71, 272, 286, 301, 304, 336, 447-69
interferncia poltica na, 66, 70, 337, 462
moderna e negcios, 96n, 291, 301, 336
471
Classificaes implcitas, 350t
ver tambm Incomensurabilidade; Instnumentalismo
Coerncia
condies de, 37-53
vs. contra-induo, 37-44
Compatibilidade ver Coerncia
Complementaridade, Princpio da, 53
Compreenso, 32, 128, 375, 382
Comunismo chins e medicina, 69, 341, 461, 464
ver tambm Cincia, interferncia poltica na
Conceitos, 90, 111, 124, 128, 407, 412, 434n
crtica dos, 90
ver tambm Contra-induo; Interpretaes naturais
Confirmao, 39, 50, 51, 86, 229, 408
Conflitos, 44nt
ver tambm Pr em causa
Conhecimento, 22, 41, 57, 71, 113, 229, 239, 272, 311, 318, 324n, 328n,
354, 386, 423n, 452
Conjecturas e refutaes, 226, 272, 385, 398
Contedo emprico das teorias, 270t
acrscimo ou aumento, 40, 53, 142, 243, 270, 275, 299, 316, 450
comparao de, 277, 317, 320, 347-440
decrscimo ou diminuio, 30, 179, 237. 241, 270, 275, 289, 405
e linguagem ideal, 435n
e o princpio da autonomia, 50
falta de, 287
iluso epistemolgica, 276, 299
ver tambm Iluso epistemolgica
Continuidade, 403, 410
conceptual, 410, 433u
Conto de fadas, 40, 43, 71, 314, 399, 400, 455, 457, 462, 465
Contra-induo, 3744, 67, 87, 113, 157
Convencionalismo, 313, 435n
Copernicano, Sistema, 29, 33, 44n, 101-118, 255, 281n, 295, 307, 322n,
329n, 456, 460
Correspondncia:
princpio da, 86, 433n
regras de, 109, 381
472
Corroborao ver Confirmao
Cortess, 409
ver tambm Prostituio
Cosmologia, 33, 90, 106, 133, 173, 234, 311, 328n, 347-440, 456, 464
alteraes da, 347-440
alternativa e contra-induo, 42, 72n
classificaes implcitas e incomensurabilidade, 350, 347-440, 411
e eliminao de programas de pesquisa em decadncia, 322n
e linguagem, 349
e metodologia, 311, 322n, 449, 460
estudo antropolgico da, 374
Crenas, 21, 33, 80, 106, 316
bsicas, 451, 466
Cristianismo, 453
Cristologia, 299
Crtica, 42, 53, 90, 108, 236, 246, 259, 270, 289, 312, 355, 431n

D
Dadasmo, 25n, 44n, 293, 294
ver tambm Anarquismo
Decises governamentais, 456, 465
ver tambm Democracia
Demarcao entre cincia e no-cincia, 68, 306, 330n
Democracia, 456, 463, 465
Descartes, Filosofia de, 330n, 402
Descoberta, 180, 230, 259, 270, 273, 288, 394, 402, 463
conceptual, 396
contexto da, 259
vs. contexto da justificao, 258
de interpretaes naturais, por meio da contra-induo, 110-113
incomensurabilidade, 396
Desenvolvimento
da cultura, 41, 279

473
desigual, lei do, 228, 248n, 299, 327n
do indivduo, 46, 71, 274, 279, 291, 338
ver tambm Educao; Liberdade; Pluralismo
Dinheiro, 301, 323n, 336
Dogmatismo, 53, 1 16n, 174, 264, 280n, 285, 384, 448, 452
E
Educao, 21, 22, 51, 71, 29i, 338, 382, 419n, 453, 459, 464
Einstein
metodologia de, 92n, 93n, 330n
teorias de, ver Relatividade
Elaboraes secundrias, 1 46n, 451
Emoes, 238, 341, 462
Empirismo, 39t, 57, 62n, 116n, 130, 244, 354, 406
contemporneo, 44, 259-66
crtico, 271
de Aristteles ver Aristotelismo
exigncia em favor do aumento de contedo emprico, 53, 318
ver tambm Contedo emprico das teorias
lgico, 278t, 408
ver tambm Positivismo lgico
ver tambm Experincia
Entidades teorticas, 388, 392, 425n
Enunciados bsicos, 86, 270, 306, 328n, 414n
Epistemologia, 19, 29, 131, 232, 309, 318, 322n, 386, 416n
anarquismo epistemolgico ver Anarquismo
dadasmo epistemolgico ver Dadasmo
iluso epistemolgica, 276, 317, 323, 325n
ver tambm Contedo emprico das teorias
preconceitos epistemolgicos, 88
receitas epistemolgicas, 22
ver tambm Metodologia como regras de prtica cientfica
oportunismo epistemolgico ver Oportunismo
Equipartio, Princpio da, 83
Escolas filosficas, 274, 316
Especulao, 132, 154, 245, 451

474
Esprito/corpo, problema do, 115, 253-56, 294, 390
Espontaneidade, 290
Essencialismo, 427n
Estado, 70, 290, 337, 448, 453, 457, 464
Estados mentais, 351, 391, 396
Estudo de campo
da cincia, 386, 452
e incomensurabilidade, 400, 408
ver tambm Antropologia
Evidncia, 33, 42 60n, 87n, 99n, 141, 178, 201, 223, 237, 241, 275, 354
manufaturada, 33, 153, 316
Evoluo, Teoria da, 40, 292, 464
Exames, 338
Existencialismo, 340
Expectativas, 271
ver tambm Poper, dialtica de
Experincia, 39, 62n, 86, 127, 263, 388, 444
alteraes da (com o propsito de haver ajuste com teorias), 127,
136n, 154, 158, 190
em Aristteles, 232
metafsica especulativa, 132, 155
Experimento, 53, 79, 94n, 132, 270, 312 crucial, 52, 409, 411
resultados experimentais, 39, 41, 49, 88, 287
Explicaes, 59n, 280, 288, 371, 410, 458
ver tambm Hipteses ad hoc
F
Falseamento ver Falsificacionismo
Falsificacionismo:
a-histrico, 247n
e descobertas, 61n
eliminao do, 87
e histria da cincia, 286
e irrefutabilidade das teorias, 179, 458
elimina a cincia, 87, 280n, 458
475
e mtodo histrico de avaliao das metodologias, 306, 311
e metodologia de Einstein, 93n, 330n
e pressupostos cosmolgicos, 449
e racionalismo crtico, 272, 278
ingnuo, 93n, 275, 303,311, 458
sofisticado, 73n
vs. contra-induo, 43
ver tambm Contra-induo
vs. metodologia dos programas de pesquisa, 289, 303
vs. trabalho antropolgico de campo, 387
Fatos, 39, 57, 78, 86, 112, 156, 177, 255, 396, 411, 430n, 452
conflitos entre teorias e, 41, 77-100, 178
descoberta e supresso de, 51, 238, 245, 273, 275, 384
e incomensurabilidade, 401-04
e o princpio da autonomia, 50
novos, 49, 50, 156, 329n, 444
sua natureza teortica, 41, 51, 77-100
ver tambm Contra-induo; Evidncia; Experincia; Experimento
F, 158, 238, 296, 460
Feitiaria, 50, 106, 146n, 154, 453
Felicidade, 25n, 72n, 274, 280
Fenomenologia, 51, 385
Fico cientfica, 400
Filosofia, 73n, 160n, 246, 297
ver tambm Incomensurabilidade; Interpretaes naturais
Filosofia da cincia
a priori, 309
e anarquismo, 19
e casos paradigmticos, 54
e histria da cincia, 29, 68, 97n, 244, 247n, 260, 321n
e mtodo antropolgico, 374
e poltica, 19
e racionalismo crtico, 270, 416n
e reconstruo racional, 250n
humanitarismo e educao cientfica, 22
Fsica, 52, 87, 96n, 159n, 232, 244, 298, 314, 350, 435n, 456, 463
clssica, 85, 88, 130, 236, 351, 409, 431n
moderna. 85, 96n, 312
476
Fisicalismo, 317
Fisiologia, 69, 88, 159n, 182, 204n, 218n, 234, 246, 290, 357, 402
Formalismo, 44, 98n, 264
em esttica, 361
ver tambm Arte, estilo arcaico
formalistas, 385
sistemas formais, 287, 378
ver tambm Lgica
Formas de vida e de pensamento, 112, 255, 293, 297, 337, 378, 448, 454
ver tambm Estudo de campo; Antropologia

G

Galileu
dinmica e mecnica de, 47, 121-38, 142-46, 154, 156, 224, 245
e a Lua, 184,. 194-99
e o argumento da torre, 101-118, 125, 130, 144, 230
e revoluo copernicana, 79, 101-118
mtodo de, 121, 127, 144-46, 156, 177, 244, 254
tica e telescpio, 154, 157-59, 180-88, 195, 200, 201, 223, 245
relatividade, 108, 114, 121, 143, 245, 255
Genesis, 40 Gramtica, 135n, 255, 357, 364, 397, 400, 405, 412n, 443

H

Hegel, Dialtica de, 34
Hermeticismo, 324n
Hidrodinmica, 405
Hipotcticos, Sistemas, 361
Hipteses ad hoc:
e incomensurabilidade, 405
e mito, 139, 146n, 451
477
e racionalismo crtico, 270, 277
papel progressivo na cincia, 30, 139-50, 238, 261, 278
presena na cincia moderna, 60, 85
Histria, 19-20
avaliao da histria da cincia, 287, 289, 299
background histrico da cincia, 88, 229, 238, 315, 449
da arte, 357
da cincia, 21, 33, 41, 74n, 246, 450
e filosofia da cincia ver Filosofia da cincia
e incomensurabilidade, 269, 378, 384, 397, 399, 444
na educao, 456, 464
econmica, social, poltica, 19, 248n, 327n
interna/externa, 260, 316
movimentos retroativos da, 237, 396
programas de pesquisa histrica, 319, 322n
refutaes histricas da metodologia, 29, 34, 89, 225, 244,
ver tambm Reconstrues racionais
Homo Oxoniensis, 416n
Humanismo, 339
Humanitarismo, 17, 22, 57, 71, 72n, 291, 294
I
Idias, 180, 275. 443. 452. 462
antropologia e idias-chaves, 375
e aes, 31
Ideologia, 32, 78, 107, 256, 290, 305, 315, 357, 370, 375, 400, 448
ver tambm Contos de fada; Mtodo cientfico
Ignorncia, 51, 68, 71, 177, 386, 451
Igreja, 70, 135n, 165n, 326n, 337, 448, 453, 455
ver tambm Estado
Ilada, 72n, 366, 387, 394
Imaginao, 52, 107, 132, 338, 357, 396
mpeto, Teoria do, 144, 350, 404
Incomensurabilidade, 40, 180, 226n, 243, 259, 269, 281, 319, 347-440, 350, 396t
ncubos, 207n, 402
478
Indutivismo, 157, 247n, 272, 285, 289, 306, 313, 392
Instrumentalismo, 173, 298, 349, 375, 401, 406, 410
Instrumentos, 33, 114, 158, 232, 244, 323n, 349
ver tambm Telescpio
Interpretaes naturais, 102t, 102-138, 255, 405
Intersubjetividade, 207n, 435n
Intuio, 21, 264
Irracionalismo, 31, 43, 238, 259, 270, 398, 465

J
Juzos bsicos de valor, 306t-3 15 Justificao, contexto da, 258

K
Kepler:
e a Lua, 208n, 209n, 215n
essncia celestial, 185
leis de, teoria de Newton, 31, 308
tica e telescpio, 158, 179, 200, 223
poliopia, 204n, 209n
L
Lakatos, mfia de, 315
Lei e ordem, 141, 259, 269, 284, 301, 326n
Liberdade, 22, 32
da vontade, 274
de associao, 290, 336
de escolha, na cincia, 459, 465
de expresso e de discusso (papel para a cincia), 25n
e anarquismo, 290
e chauvinismo cientfico, 461
479
e racionalismo crtico, 274
e razo, 279
e sistema copernicano, 238
libertao da cincia e dos sistemas de pensamento, 274, 395, 412, 464
Libertinos, 341
Linguagem, 34, 88, 107, 127, 234, 243, 349, 381, 388, 430n, 441-446
filosofia da, 238, 444
Listas (como forma de conhecimento), 390, 397, 428n
Lgica, 21, 230, 243, 260, 286-88, 349, 354, 376, 397, 407, 414n, 444, 458
indutiva, 321n
Lysenko, o caso, 70, 337
M
Mgica, 167n, 284, 452
Manual, 49
Marxismo, 231, 247n
Matemtica, 85, 181, 380, 384, 416n
na Grcia Antiga e na Babilnia, 428n
Materialismo 256, 404
Mecnica:
clssica, 230, 398, 404, 409, 411
quntica, 29, 85, 250n, 281n, 308, 350, 387, 433n, 465
Medicina, 69, 87, 160n, 310, 411, 460
Medida, 52, 79
Metafsica, 21, 43, 71, 128, 133, 154, 237, 245, 279, 409, 412
Meteorologia, 89, 235
Mtodo cientfico, 69, 205n, 240, 384, 407
como parte de uma teoria do homem, 274
e anarquistas, 6, 457
e histria da cincia, 29, 86
ver tambm Metodologia como regras de prtica cientfica
Metodologia como padres de apreciao:
e financiamento da pesquisa, 336
e formalismo ver Formalismo
480
e pressupostos cosmolgicos, 322n
intuio, 264
mtodo histrico de Lakatos, para avaliao de padres, 287, 306-313, 318
padres anarquistas, 290-300
ver tambm Anarquismo; Confirmao
unidade de apreciao, 51, 288
Metodologia como regras de prtica cientfica:
apreciao da, 311, 318, 450
da contra-induo ver Contra-induo
do empirismo ver Empirismo
do falsificacionismo ver Falsiflcacionismo
do indutivismo ver Indutivismo
do mtodo cientfico nico ver Mtodo cientfico
do racionalismo crtico, 267-282
dos lgicos, 387.
e a metodologia dos programas de pesquisa, 288, 323n
e contra-regras, 39
e histria da cincia, 19-21, 259, 316, 320n
e oportunismo ver Oportunismo
e poltica ver Poltica
e prtica anarquista, 290-306
ver tambm Anarquismo
e pressupostos cosmolgicos, 311, 449, 460
e razo, 285
e regras democrticas ver Democracia
e resoluo cientfica de problemas, 457
e teoria da racionalidade ver Racionalismo
imposio, 303
para a eliminao de teorias e de programas de pesquisa, 261, 286, 288, 289
perniciosa e prejudicial para a cincia, 449
princpio da proliferao ver Proliferao
suas limitaes, 43
sua violao e o progresso cientfico, 29
tudo vale, princpio do, 27-34
vs. prtica cientfica, 21, 87, 226, 244, 259, 278, 286
Metodologia dos programas de pesquisa cientfica
ver Programas de pesquisa
Michelson-Morley, experimento de, 409

481
Mito, 40, 268, 284, 339, 379, 399, 408, 427n
comparado com a cincia, 50, 74n, 279, 287, 300, 329n, 348, 370, 448-57, 464
Moralidade, 31, 280, 290, 371, 428n
Movimento browniano, 51, 60n
N
Negcios ver Cincia, moderna e negcios
Newton
mtodo e teorias de, 81, 306, 330n, 350, 354, 398, 404
Novos fatos ver Fatos
Nuer, 376
O
Objetividade, 21, 34, 57, 71, 89, 192, 235, 285, 294, 300, 457
ver tambm Intersubjetividade
Objetos fsicos, 89, 351, 390, 397, 402
Observao:
argumento da, 109, 153
e contra-induo, 41, 91
e feitiaria, 50
e Galileu, 131-32, 155, 203n
ver tambm Galileu, e a Lua, tica e telescpio
e incomensurabilidade, 355, 382, 396, 402, 405
e interpretaes naturais, 101-118
ver tambm Interpretaes naturais
enunciados de, 51, 90, 106, 111, 114, 405
ncleo sensorial dos, 111, 154, 255
produo dos, 109
intersubletiva, 207n
leis de, 48
linguagem de, 88, 106, 114, 120, 127, 381, 401, 406
natureza histrica da, 229
pelo telescpio ver Telescpio
realidade ou falcia da, 105

482
seu papel na cincia, 33, 229, 241, 270, 275, 298, 312, 385
teorias acerca da, 41, 232
termos observacionais e teorias, 51, 88, 90, 110, 259, 262, 405
terrestre vs. celeste, 183, 192
ver tambm Experimento; Instrumentos; Medida; Interpretaes naturais;
Percepo; Fisiologia; Impresses sensori ais
Odissia, 366
Ontologia, 115, 276, 361, 374, 402, 408, 422n
Oportunismo, 274, 291
de Finstein, 94n, 330n
epistemolgico, 19, 116n, 278
P
Padres:
da ao racional, 34346
de crtica, 42
de racionalismo ver Racionalismo; Teoria, da racionalidade;
Metodologia como padres de apreciao
e educao geral, 338
e liberdade, 22
Paixo, 32, 279, 294
Paz social, 295
Pensamento primitivo, 98n, 400
Percepo, 42, 88, 106, 182-87, 189-220, 231, 291, 312, 363, 374, 422n
ver tambm Interpretaes naturais; Observao, Perspectiva;
Fisiologia; Impresses sensoriais
Perspectiva, 372, 374, 389, 394, 396, 416n
Pesquisa, 21, 32, 83, 130, 154, 205n, 218, 261, 278, 323n, 386, 423n, 452
antropologia na cincia, 374, 397
Pluralismo, 40, 67, 70, 268, 308, 452
ver tambm Proliferao
Poltica, 19, 32, 66, 70, 161n, 248n, 274, 290, 337, 455, 458
Poluio intelectual, 337


483
Popper:
dialtica de, 32, 269, 401
terceiro mundo de, 244, 317, 412
Popperismo, 72n, 93n, 141, 174, 267-82, 330n, 401, 403, 415n, 452
Pr em causa, 44n
ver tambm Conflitos
Positivismo, 160n, 269, 274, 403
lgico, 72n, 177, 278, 407, 408
Possesso demonaca, 50, 160n, 403
ver tambm Vodu; Feitiaria
Prtica cientifica ver Metodologia como regras de prtica cientfica
Preconceito, 42, 67, 88, 107, 165n, 238, 279, 314, 286, 455, 457
Pressupostos, 41, 247n
a priori, 107
Previso:
e o objetivo do cientista, 41
sem acuidade numrica, 79
Programas de pesquisa, Metodologia dos, 281n, 283-346, 330n
Progresso:
conceptual, 410
histrico, 248n
Progresso cientfico:
auxlios, mtodos e fontes, 29, 34, 39, 49, fl4, 247n, 315, 410, 460
e anarquismo, 34, 279
condies prvias para, 240, 261, 279, 288, 325n, 381, 386, 396
critrios e definies, 79, 240, 321n, 403
facilidades e obstculos, 30, 44, 110, 259, 276, 279, 286, 386, 458
Proliferao, Princpio da, 44n, 73n
ver tambm Pluralismo
Programa, 31, 121, 129, 154, 165n, 174, 238, 242, 297, 305, 309, 314,
341, 458, 465
Prostituio, 30, 338, 464
Protestantismo, 62n
Prova ou demonstrao, 260

484
Psicanlise, 231, 422n
Psicologia, 110, 121, 160n, 183, 198, 205n, 259, 301, 316, 321n, 327n,
357, 384, 391, 402
das massas, 304, 317
Ptolomaica, astronomia ver Astronomia
Puritanismo, 25n, 63n, 72n, 341
R
Racionalismo, 31, 43, 72n, 76n, 116n, 121, 232, 259, 267-82, 285, 294,
300, 319, 329n, 391, 412, 431n, 465
crtico, 250n, 267-82, 286, 465
teoria da racionalidade, 31, 33, 259, 269, 278, 290, 300, 317, 319
343-46, 457
Razo, 22, 33, 44, 80, 108, 228, 239, 268, 279, 290, 293, 340, 427n
Reao do tabu, 451
Realidade ver Aparncia
Realismo, 109, 128, 231, 234, 357, 374, 401, 403, 406, 409, 419n
Reconstrues, 379
antropolgicas, 374
lgicas, 376, 382, 391, 435n
racionais, 73n, 250n, 260, 306, 308, 313 Reduo, 53, 411
Regras:
e dialtica, 34
lingsticas, 376, 382
socialmente restritivas, 395
ver tambm Anarquismo; Lei e ordem; Metodologia como regras de
prtica cientfica
Relatividade:
especial, 80, 84, 281n, 307, 354, 376, 402, 409
geral, 80, 281n, 398, 434n
lingustica, princpio da, 443
teoria da, 87, 250n, 278, 350, 363, 407, 427n
ver tambm Galileu
Religio, 21, 90, 284, 299, 329n, 337, 370, 448, 453, 455, 464

485
Rplicas aos crticos, 44n, 169-74, 250n, 33-42, 430n
Retrica, 43, 203n, 290, 309, 384
Senso comum:
cincia e mito, 451
ver tambm Interpretaes naturais
conservadorismo e a metodologia dos programas de pesquisa
cientfica, 304, 309, 328n
e incomensurabilidade, 382, 399, 407
e materialismo, 256
e sistema copernicano, 124, 129, 153, 245
S
Sensaes e impresses sensoriais, 41, 88, 104, 129, 152, 234, 263, 395, 412n
ver tambm Interpretaes naturais
Sentidos, 41, 88, 107, 114, 129, 199, 232, 372, 427n
ver tambm Interpretaes naturais
Significado, 355, 377, 381, 405, 407, 432n
Simplicidade, 35n, 179
Simultaneidade, 350
Sistemas de referncia, 90, 347-440, 358, 391, 396, 404
ver tambm Cosmologia; Conceitos; Incomensurabilidade
Sociologia, 259, 301, 321n, 322n, 327n
Sofstica, 40, 104
Status quo, 31, 51, 66, 99n, 236, 293, 298, 315
T
Teatro, 374, 395
Tecnologia, 454, 460
Telescpio, 33, 89, 152, 157-59, 174, 180, 189-220, 242, 245, 298, 316
Tentativa e erro, 158
Teologia, 50, 57, 160n, 279, 326n
Teorias, 145, 154, 230
auxiliares e cincias, 51, 89, 154, 207n, 235, 242, 405
ver tambm Elaboraes secundrias
486
cintica, 51, 52, 61n, 231
de Aristteles, 171
dos modelos, 379, 451
e fato, 33, 79, 80, 86, 225, 231, 277
oca, 393.
Termodinmica, 47, 51
Termo teortico, 262, 406
Testes, 34, 50, 114, 145, 190, 196, 236, 260, 355, 377, 409, 450
Totalitarismo conceptual, 388
Traduo, 398408
radical, 444
Transferncia lgica, Princpio da (devido a Popper), 384
Tudo vale, Princpio do, 34, 44n, 290, 302
U
Uniformidade, 21, 45, 52, 336
Universidades, 44, 341
V
Varivis ocultas, 231, 329n
Verdade, 34, 44, 121, 165n, 264, 269, 280, 323n, 355, 388
Verossimilitude, 412
Vodu, 68, 69, 409, 462
Z
Zoologia 462




487







































Atendemos tambm pelo Reembolso Postal
LIVRARIA FRANCISCO ALVES EDITORA S. A.
Rua Baro de Lucena, 43
Botafogo ZC-02
20.000 Rio de laneiro, RJ











































































Este livro foi composto na
COMPOSITORA HELVTICA LTDA.,
Rua Correia Vasques, 25, RI
e impresso nas oficinas grficas da
EDITORA VOZES LTDA.,
Rua Frei Lus, 100, Petrpolis.




SOBREADIGITALIZAODESTAOBRA

Esta obra foi digitalizada para proporcio

nar, de maneira totalmente gratuita, o be
nefcio de sua leitura queles que no po
dem comprla ou queles que necessitam
demeioseletrnicosparaler.Dessaforma,
avendadesteebookoumesmoasuatro
ca por qualquer contraprestao total
mente condenvel em qualquer circuns
tncia.Agenerosidadeamarcadadistri
buio,portanto:
Distribuaestelivrolivremente!

Se voc tirar algum proveito desta obra,

considere seriamente a possibilidade de
adquirirooriginal.

Incentive o autor e a publicao de novas

obras!