Sequncia

Diz-se que um conjunto de nmeros forma uma sequncia numrica quando existe uma
regra ou uma lei de formao que, a partir de alguns nmeros, permite descobrir
outros.
Termo geral
O termo geral de uma sequncia traduz a lei de formao que define qualquer um dos
termos dessa sequncia. uma expresso matemtica, na qual aparece a letra n
(varivel) que ao ser substituda por cada um dos nmeros naturais permite obter os
termos dessa sequncia.

ACTIVIDADE 1 Completa a sequncia de tringulos.




(1.1) Completa a sequncia dos nmeros, que correspondem ao nmero de pintas.
BASE (ordem) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PINTAS (termo) 1 3 6 10 15

(1.2) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________
ACTIVIDADE 2 Pinta a continuao da sequncia de quadrados.









(2.1) Completa a sequncia dos nmeros, que correspondem rea dos quadrados.
LADO (ordem) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
REA (termo) 1 4 9 16

(2.2) Qual o termo de ordem geral? ____________________________________________
(2.3) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________
Para aprender
Quando um nmero representado por meio de uma configurao geomtrica
designado por nmero figurado.


ESCOLA SECUNDRIA COM 2 E 3 CICLOS ANSELMO DE ANDRADE
ANO LECTIVO 2009-2010
MATEMTICA 7 ANO DE ESCOLARIDADE
NOME: ___________________________________________ N: ____ DATA: ___/___/___
Sequncias e Regularidades
ACTIVIDADE 3 Observa a sequncia formada pelos tringulos equilteros que tm de lado
um centmetro.


(3.1) Completa a sequncia dos nmeros, que correspondem ao permetro dos tringulos.
N DE TRINGULOS (ordem) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PERMETRO (termo) 3 6

(3.2) Qual o termo de ordem geral? ____________________________________________
(3.3) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________

ACTIVIDADE 4 Repara na sequncia de nmeros pintados. Pinta a continuao da sequncia.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

(4.1) Qual o termo de ordem geral? ____________________________________________
(4.2) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________

ACTIVIDADE 5 Repara na sequncia de nmeros pintados. Pinta a continuao da sequncia.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

(5.1) Qual o termo de ordem geral? ____________________________________________
(5.2) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________

ACTIVIDADE 6 Pinta a sequncia que tem por termo geral 2n.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

(6.1) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________


1 cm
1 cm
1 cm
ACTIVIDADE 7 Pinta a continuao da sequncia de Ls.









(7.1) Completa a sequncia dos nmeros, que correspondem rea dos Ls.
BASE (ordem) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
REA (termo) 1 3 5 7

(7.2) Quantas quadrculas tem a 100. figura (termo de ordem 100) desta sequncia?
(7.3) Existe, nesta sequncia, alguma figura com 86 quadrculas? Se existir, indica a ordem
que lhe corresponde.
(7.4) Existe alguma figura nesta sequncia com 135 quadrculas? Se existir, determina a
ordem que lhe corresponde.
(7.5) Qual o termo de ordem geral? ____________________________________________
(7.6) Que nome ds a esta sequncia de nmeros? _________________________________
ACTIVIDADE 8 A Daniela construiu uma sequncia de figuras utilizando pequenos azulejos
brancos e cinzentos, dispostos do seguinte modo:



1 2 3 4
(8.1) Representa a 5. e a 6. figuras desta sequncia.




(8.2) Quantos azulejos, no total, tem a 50. figura?
(8.3) Que figura da sequncia tem, no total, 81 azulejos?
(8.4) Ajuda a Daniela a completar a tabela que fez para organizar os dados. Repara
que na ltima linha da tabela deves introduzir expresses algbricas:
Nmero da figura
Nmero de azulejos
cinzentos
Nmero de azulejos
brancos
Nmero total de
azulejos
1
2
3 8 7 15
4
5
6

Nmero da figura
Nmero de azulejos
cinzentos
Nmero de azulejos
brancos
Nmero total de
azulejos
n


(8.5) O Jorge sugeriu Daniela que a expresso algbrica 2) (n 2) (n 2) n + + + + + (
representa o nmero total de azulejos em cada figura. Concordas com ele? Justifica
a tua resposta.
(8.6) A Slvia, por sua vez, indicou a expresso algbrica 2) 3x(n + . Esta expresso
equivalente do Jorge? Justifica a tua resposta.
(8.7) Indica outras expresses algbricas equivalentes, que possam representar o
nmero total de azulejos em cada figura.
(8.8) Recorrendo expresso algbrica da Slvia, 2) 3x(n + :
(8.8.1) Determina os termos de ordem 18 e 53. Na situao apresentada
nesta tarefa, o que representam os valores que obtiveste?
(8.8.2) Indica a ordem do termo da sequncia que tem 294 azulejos.

Exerccios
(1) Falta um nmero em cada uma das sequncias seguintes. Descobre-o.
(1.1) 12, 10, 8, 6, [____] (1.2) -20, -40, -60, [____]
(1.3) 300, 250, 200, [____] (1.4) 13, 17, 21, [____]
(1.5) 99, 87, 75, [____] (1.6) 77, 88, 99, [____]

(2) Escreve os primeiros cinco termos da sequncia:
(2.1) dos mltiplos naturais de 8 (2.2) dos mltiplos naturais de 10
(2.3) dos nmeros primos (2.4) dos cubos naturais perfeitos

(3) Escreve os primeiros cinco termos da sequncia:
(3.1) n+1 (3.2) n
2
+1
(3.3) 2x(n+1) (3.4) (n+1)
3


(4) Descobre a expresso geradora, ou seja, o termo geral das sequncias:
(4.1) 6, 12, 18, 24, (4.2) 5, 6, 7, 8, 9,
(4.3) 1, 4, 9, 16, (4.4) 4, 16, 64,



BOM TRABALHO!