1) Juliana tem trs saias: uma de couro, uma de jeans e uma de lycra.

Para combinar com qualquer uma

destas saias, ela tem duas blusas: uma preta e uma branca. Contou o nmero de combinaes poss!eis
que pode "a#er e obte!e:
$%) & $') ( $C) 1) $*) 1+
+) Para "a#er ,) casadin-os rec-eados com doce de leite, utili#o uma lata desse doce. Com duas latas e
meia de doce de leite, quantos casadin-os consi.o "a#er/
$%) 1+) $') 1() $C) +)) $*) +0)
1) 2 !alor de 3 que satis"a# a equa4o 5:
$%) ) $') & $C) 1) $*) &)
0) Jo4o est6 treinando para uma corrida. 7eu instrutor solicitou que "i#esse um treino se.uindo a s5rie:
8 1) s de trote r6pido9
8 1) min de trote moderado9
8 & min de camin-ada.
:sta s5rie de!eria ser repetida 7 vezes. ;uanto tempo Jo4o treinou/
$%) 1& min e 1)s $') 0) min e 1)s $C) 1-, 0, min e 1)s $*) +- e +) min
&) <ma pesquisa "oi respondida por +)) pessoas, que indicaram o local que mais "requentam nos "inais de
semana. % distribui4o das respostas est6 re.istrada na tabela se.uinte:
7-oppin. Clube =estaurante Praia
>mero de respostas 1)) &) 1) +)

() % libra 5 uma unidade de massa utili#ada em al.uns pases, como os :stados <nidos, e !ale,
apro3imadamente, ),0& quilo.ramas. <m pacote en!iado por uma transportadora tin-a seu peso indicado
em libras.
2 peso desse pacote 5, apro3imadamente,
1,1& ?.
0,)& ?.
@,0& ?.
+) ?.
A) % "ra4o pode ser representada pelo nmero
),)1&
),1&
1,&
1&
,) 2bser!e a "i.ura:
7e ele so"rer um .iro de @)B no sentido -or6rio, sua ima.em ser6:
@) % "i.ura abai3o representa uma pirCmide de base -e3a.onal.
1)) 2 nmero de !5rtices dessa pirCmide 5:
( A 1) 1+
11) 2s nmeros D+ e D1 ocupam na reta num5rica abai3o as posies indicadas respecti!amente pelas
letras:
$%) P, ; $') ;, P $C) =, 7 $*) 7, =
1+) Eoi reali#ada uma pesquisa entre todas as crianas de , anos de um certo estado para saber se
esta!am al"abeti#adas. Para tal, "oi aplicada uma pro!a cujo !alor !aria!a de ) a 1), sendo
considerada al"abeti#ada a criana cuja nota "oi superior a &,). % m5dia obtida nesta pro!a "oi &,0.
*entre as opes abai3o, a nica que se pode concluir pela m5dia 5 que:
$%) todas as crianas est4o al"abeti#adas.
$') nen-uma criana est6 al"abeti#ada.
$C) al.uma criana tirou &,0.
$*) -6 crianas al"abeti#adas.
11) % tabela mostra a distribui4o dos alunos dos 1 turnos de uma escola, de acordo com o se3o.
1F turno +F turno 1F turno
G:>H>%7 11& 1+) 1)&
G:>H>27 1+) 11& 1+&
I correto a"irmar que:
de alunos
$%) todos os turnos tm o mesmo nmero
$') a escola tem um total de 1() alunos
$C) o nmero de meninas 5 maior que o de meninos
$*) o 1F turno tem +1) alunos
10) 2bser!e as medidas de uma caneta, com e sem a tampa.
2 comprimento total dessa caneta, com a
tampa, em milmetros, 5 i.ual a:
%) 10(.
') 1&+.
C) 1((.
*) 1A+.
1&) <m pacote de bolac-as cont5m 1& unidades. 7e di!idirmos esse pacote para 1 alunos e
depois
somarmos a quantidade recebida por + alunos, teremos:
%) & bolac-as. C) , bolac-as.
') 1) bolac-as. *) 1& bolac-as.
1()
%s "i.uras 1, + e 1 correspondem, respecti!amente, Js plani"icaes dos sKlidos:
%) Cubo, cone, pirCmide.
') PirCmide, cilindro, cubo.
C) Cubo, cilindro, pirCmide.
*) PirCmide, cone, cubo.
1A) %ssinale a alternati!a que mostra corretamente a escrita de
,
( na "orma decimal.
%) ),&).
') ),A&.
C) ),1).
*) ),,).
1,) % pro"essora Garli pediu para a sua aluna %na Paula obser!ar a "i.ura e "a#er um desen-o
mostrando como "ica a re"le34o da bandeirin-a sobre o ei3o de simetria r.
%ssinale a alternati!a que mostra o desen-o correto de %na Paula.
%) ') C) *)
1@) % "i.ura indica seis r6dios e o desen-o de suas !istas superior e lateral.
% tabela correta que relaciona cada r6dio com suas !istas 5:
%)
')
C)
*)
+)) %ssinale a alternati!a que mostra corretamente o total de nmeros primos que e3istem entre
os
nmeros 1, A, @, 11, 11, +@, 11,
%) +.
') 0.
C) (.
*) ,.
+1 7aindo da sala de aula e indo para a cantina da escola, um .aroto andou 0) metros em lin-a
reta, .irou 1+)F para a esquerda, andou mais +) metros, .irou 1&)F para a esquerda, andou 1)
metros e c-e.ou na cantina. 2 camin-o "eito pelo .aroto pode ser representado por:
++ 2s triCn.ulos desen-ados abai3o tm, cada um, + cm+ de 6rea, e o quadrado tem 0 cm+ de 6res.

Eoram "ormadas trs "i.uras $H, HH e HHH) usando, em cada uma delas, os trs pol.onos acima descritos.
Ei.ura H Ei.ura HH Ei.ura HHH
I correto a"irmar que:
$%) as 6reas das trs "i.uras s4o i.uais.
$') a 6rea da "i.ura + 5 maior que a 6rea da "i.ura 1.
$C) a 6rea da "i.ura 1 5 maior que a 6rea da "i.ura +
$*) a 6rea da "i.ura 1 5 maior que a 6rea da "i.ura 1
+1)
Locali#ando o nmero 1M+ na reta num5rica, representada pela "i.ura, ele !ai estar no inter!alo entre
os nmeros:
$%) 1 e 0 $') + e 1$C) 1 e +$*) ) e 1
+0) 2 !alor simpli"icado da e3press4o