Raciocínio Sistêmico: Uma Boa Forma de Se Pensar o Meio Ambiente N

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Raciocnio sistmico - MANUEL FOLLEDO

RACIOCNIO SISTMICO:
Uma boa forma de se pensar o meio ambiente
MANUEL FOLLEDO
*
PRIMEIRA PARTE
No dia 4 de setembro do 2000, a revista Time, em sua edio para a
Amrica Latina, publicou um artigo sobre o descongelamento do rtico devido ao
aquecimento ambiental. Este efeito, afirma o artigo, causado pelos gases emitidos
pela combusto de combustveis fsseis. O ttulo do artigo The Big Meltdown, que
antecipa o contedo, acompanhado por um grito de alerta na forma de subttulo: As
the temperature rises in the Artic, it sends us a chilli around the planet. Alguns dados
apresentados so estarrecedores, mas fceis de transcrever: at 4 graus centgrados de
aumento de temperatura no Alasca, Sibria e parte do Canad e perda de 40% da
espessura da capa de gelo que cobre uma rea 6% menor que em 1980.
Devo confessar que a leitura dessa matria gerou um forte efeito em mim:
fiquei pensando no mundo que espera por meus filhos e eventuais netos (falo filhos e
netos e no tataranetos ou descendentes de um futuro distante). Se no bastasse o
exemplo do descongelamento do rtico, duas outras notcias foram divulgadas pela
mdia nesses dias. Uma delas nos informava que cientistas da NASA observaram que
a camada de oznio aumentou muito alm do previsto pela agncia. O buraco cobre
hoje uma rea de 75 milhes de quilmetros quadrados. A segunda notcia: um novo
vazamento, produzido pela Petrobrs, contamina os rios com 75 mil litros de leo.
Parecia que a mdia estava disposta a derrubar meu otimismo, talvez
ingnuo, que derivava da minha confiana de que a utilizao integral do Raciocnio
Sistmico (disciplina e prtica que aqui apresento) na anlise e gesto dos problemas
ambientais, tanto em seus aspectos metodolgicos como polticos e sociais, viesse a dar
soluo ou a minimizar de maneira significativa muitos dos problemas que hoje nos
conturbam. Mas apesar do flamante pessimismo, continuo achando que uma soluo
qualquer ser finalmente implementada por caminhos que, implicitamente ou
explicitamente, utilizem essa metodologia, j que, se existe alguma chance na
recuperao de nosso planeta, ela ter como pressuposto bsico uma mudana global
da perspectiva com que as pessoas se relacionam com o ecossistema. atrs dessa
mudana que todos os leitores destas linhas tambm esto. isso o que nos faz recuperar
o otimismo.
As sociedades, as cidades, as comunidades, as instituies, as diretrizes
polticas e seus modelos econmicos formam subsistemas, todos eles componentes de
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um ecossistema maior, que tambm inclui as populaes biolgicas e os geo-sistemas.
Da o porqu de os ecossistemas serem estruturas altamente complexas com poderosas
correlaes dinmicas entre si e entre seus componentes. Fica evidente que, para que
a herclea misso de definir aes e de elaborar polticas e diretrizes para o meio
ambiente seja eficiente, no podemos prescindir da compreenso da hipercomplexidade
destas estruturas e da utilizao de metodologias adequadas para lidar com ela.
Entretanto, a metodologia per se seria somente um requinte acadmico se ela no
fosse orientada a produzir uma mudana radical de comportamento, de valores ticos
e de princpios, tanto ao nvel individual como coletivo. Isso pressupe compromissos
de todos os envolvidos.
Encontrar caminhos para realizar essa misso no pode ser entendido
como uma tarefa prpria de indivduos ou de grupos de especialistas em algumas das
disciplinas vinculadas ao meio ambiente. A sociedade como um todo deve participar,
cada um com o seu papel. Mas, para que isso acontea, deve-se definir de antemo
uma intencionalidade estratgica de disseminao dos conhecimentos necessrios para
que a sociedade como um todo possa participar. Junto com essa intencionalidade
devemos aplicar (e/ou desenvolver) metodologias de universalizao e
compartilhamento dos princpios, postulados e processos de aprendizado que uma
humanidade ecologicamente responsvel precisa. necessrio, tambm, o
estabelecimento de uma base conceitual slida, tanto para a gesto da mudana como
tambm para seu monitoramento. Por outro lado, a diversidade de enfoques e de
formas de participao que um movimento dessa natureza gerar faz com que outras
duas necessidades apaream em primeiro plano. A primeira delas a elaborao de
uma epistemologia para a disciplina que garanta a legitimidade das metodologias
escolhidas em cada caso, e que derrube os questionamentos que venham a surgir
baseados nos mais diversos interesses. por essa razo que o avano espistemolgico
no um requinte acadmico, e sim uma arma poderosa na luta pela defesa do meio
ambiente. Nos prximos pargrafos darei incio apresentao de um caminho
epistemolgico. Mas, a esta altura, o propsito de minha contribuio ser unicamente
o de manifestar minha preocupao e provocar discusses entre os especialistas,
deixando para um futuro trabalho seu desenvolvimento mais completo, no sem antes
anunciar que esta epistemologia pode encontrar um apoio slido nos conceitos do
Raciocnio Sistmico aqui resumidos.
A Segunda necessidade crtica da adoo de uma linguagem universal
que facilite a comunicao e permita a unificao conceitual da problemtica
ambiental. Aqui tambm a situao grave, porque o problema ambiental constitui o
centro da ateno de um amplo espectro de interessados e interesses: acadmicos das
mais diversas reas, polticos, empresrios
1
, ONGs e pblico em geral. No estranho
que o som de to diversos discursos se assemelhe a uma moderna torre de Babel.
Norgaard
2
descreve esse fenmeno de forma muito aguda: ...um grande nmero de
vozes diferentes contribui para a cacofonia. Muitas disciplinas cientficas esto
envolvidas, todas falando em suas linguagens especiais; os interesses econmicos esto
assolando as dificuldades de normatizao, e uma multido de pessoas com
1 0 7
conhecimento experiente crtico esto tentando ser ouvidas. O autor continua:
...reunir essas vozes certamente intil. Porm, a esperana mostra-se eterna e muitos
de ns trabalhamos furtivamente buscando uma nova convergncia de entendimento
... enfatizo a importncia do entendimento para atingir a sustentabilidade. Estas
consideraes nos levam a identificar uma necessidade urgente da rea: a utilizao
de uma linguagem comum que elimine a fora desta cacofonia. Gostaria, atravs
deste trabalho, de mostrar que podemos concordar com o fundamento do prenncio
de Norgaard que diz: ...desde que se desenvolva uma linguagem comum e se substitua
o trabalho furtivo por uma militncia explcita e cheia de sentido, podemos estar
certos de que sim, possvel reunir essas vozes diferentes. No s que possvel e til;
tambm necessrio.
Podemos, entretanto, identificar as causas de tanto barulho. No meu
entender, uma das principais a de que o meio ambiente constitui um sistema com
altssimo grau de complexidade, tanto de complexidade combinatorial, derivada do
nmero de componentes sistmicas e de suas interaes, como de complexidade
dinmica, derivada do padro de comportamento que as componentes sistmicas tm
ao longo do tempo. Minha expectativa que, atravs de uma breve introduo dos
instrumentos do Raciocnio Sistmico (loops de feedback, estruturas sistmicas,
modelos, etc.), que apresentarei a seguir, o leitor possa vislumbrar o enorme potencial
que essas ferramentas (simples) podem vir a desempenhar como linguagem de
comunicao universal
3
, aliviando dessa maneira a angstia de Norgaard. Ferreira
4
j
antecipa um enfoque sistmico quando analisa solues tentadas para o problema
ambiental pelo Estado, mercado e comunidades e qualifica estas interrelaes como
sendo um oceano de irracionalidades acumuladas....entretanto h novas formas de
pensar o conhecimento e a ao que possam abrir caminhos para alternativas polticas
e subjetivas no contexto contemporneo. dentro desse esprito de otimismo crtico
que colocamos a proposta da metodologia do RACIOCNIO SISTMICO como
instrumento de aquisio de conhecimento e de sua validao. Muitos esforos j
foram iniciados, muitos tero ainda que ser iniciados. Entretanto, bom lembrar que:
For every complex problem there is always a simple solution. And it is wrong. (L.
Mencken)
Em certa ocasio, J. Forrester, uns dos criadores da Dinmica de Sistemas
, componente fundamental do Raciocnio Sistmico, perguntou a seus alunos sobre o
efeito que teve para eles apreender os conceitos desta disciplina. Um deles deu a
seguinte resposta: eu aprendi a ler o jornal. Eu acho que a disseminao dos conceitos
do Raciocnio Sistmico, mesmo que seja num nvel elementar, permitir que um
grande nmero de pessoas aprenda a ler o jornal. Penso tambm que esse fenmeno
saber ler o jornal produzir uma revoluo to profunda que dificilmente o prprio
Forrester concordaria com suas conseqncias.
O ROTEIRO
Na prxima seo, introduzirei o conceito de sistema, matria-prima
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fundamental para a presente elaborao. Aps isto, apresentarei noes sobre loops
de feedback, sistemas de feedback e arqutipos sistmicos. A essa altura, tentarei
tornar a leitura um pouco mais atrativa com a incluso de alguns exemplos simples
que facilitem o entendimento e aumentem a motivao. Com isso, a base conceitual
mnima estar completa. Depois, incluirei algumas questes sobre os caminhos
metodolgicos da cincia, tentando convencer o leitor de que o Raciocnio Sistmico
uma alternativa vlida para o estudo e gesto de situaes onde no se verificam
as condies para que seja aplicvel o roteiro metodolgico vlido para as cincias
naturais .
Estando o leitor convencido da impossibilidade de aplicar o caminho
metodolgico clssico, apresentarei a alternativa do Raciocnio Sistmico, mais como
uma heurstica do que como uma soluo algortmica. Ele ser introduzido como
uma perspectiva de entendimento da realidade que, alm de outros contedos,
inclui um conjunto de habilidades e roteiros para a anlise dos ecossistemas. Estas
habilidade so as que nos permitiro utilizar o Raciocnio Sistmico para aquisio,
validao e disseminao de conhecimentos e, talvez o mais importante, para definir
e avaliar polticas e planos de ao na rea de gesto ambiental.
O PRINCPO UNIFICADOR: O CONCEITO DE SISTEMA
Em grande medida, o estresse da vida moderna emerge do fato de que
as pessoas se sentem oprimidas por foras que elas no conseguem entender nem
controlar. Podemos aqui identificar um estado que Carone, ao comentar o trabalho
de Kafka, chama de situao kafkiana.
5
Os superpoderes kafkianos so hoje a
globalizao, o efeito estufa, o buraco na camada de oznio, a destruio das florestas,
os resduos radioativos, e outros mil. Esse sentimento de impotncia tem como raiz
a falta de entendimento entre os sistemas dos quais as pessoas fazem parte. Eventos
que aparecem como incompreensveis quando vistos localmente tornam-se mais
inteligveis quando observados de uma perspectiva sistmica mais ampla.
Paradoxalmente, apesar de vivermos em um universo repleto de sistemas
complexos, poucas vezes fazemos esforo para tomarmos conscincia da medida em
quel esses sistemas controlam nossas vidas. Essa atitude induz, em muitas ocasies,
a um comportamento contra-producente; a ignorncia ou o descaso com os conceitos
sistmicos por parte de polticos, empresrios e tomadores de decises fazem com
que a escolha de uma nova poltica, elaborada com o objetivo de resolver um
problema, ocasione reaes em outras partes do sistema que contra-atacam a nova
poltica. Nesse sentido, a observao de Forrester merece ser levada em conta: Eu
acredito que uma porcentagem muito alta das polticas e aes que se aplicam em
um sistema tem pouco poder de alavancagem para produzir uma mudana na direo
desejada. Entretanto, a maioria dos debates mais quentes nas comunidades, nas
instituies e na rea governamental ocorrem sobre polticas e diretrizes que no
tm influencia alguma. Tais debates so uma perda de tempo e de energia que
desvia a ateno das polticas que poderiam ser efetivas.
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Sem dvida, todos os leitores desta revista tm idias claras do que so
os sistemas. Porm, para efeitos de unificao de seus significados, farei uma breve
reviso desse conceito.
Um sistema consiste de:
Elementos definveis;
Entre estes elementos existem relaes geralmente interrelaes
funcionais, de influncia e/ou de circulao de informao na forma de loops fechados.
Um sistema mais do que uma simples acumulao de elementos; o que determina
seu comportamento a estrutura das relaes entre estes elementos;
Um sistema uma totalidade A primeira coisa que nos vem cabea
quando mencionamos a palavra sistema a de uma totalidade. Entretanto, o mundo
que nos rodeia, que chamamos de mundo real (ou universo), excessivamente amplo
e complexo para poder ser administrado ou estudado se nele inclumos todas suas
componentes e todas as interaes entre essas componentes. Surge ento a necessidade
de delimitar essa totalidade em funo de nossos objetivos. Esses objetivos so os que
definem a perspectiva com a qual olhamos as coisas. justamente essa perspectiva
que define, de maneira consciente ou inconsciente de nossa parte, os limites do que
queremos observar ou gerenciar.
Assim, quando afirmamos que um sistema uma totalidade estamos
afirmando que parte de um todo maior limitado por nossa perspectiva, que por sua vez
est determinada pelo objetivo (explcito ou implcito, consciente ou inconsciente)
de nossa observao. Consequentemente, cada vez que nos referirmos a um sistema,
estaremos incluindo automaticamente nossa perspectiva, que coloca limites ao sistema
de considervel importncia definir claramente esses limites toda vez que nosso
interesse seja entender ou gerenciar um determinado sistema e, mais ainda, se
pretendemos represent-lo ou construir um modelo (seja este qualitativo ou
quantitativo), principalmente se nossa inteno realizar alguma forma de simulao
do sistema real atravs do modelo. Isto :
Os sistemas so permeveis s fronteiras que os unem com o ambiente
que os rodeia e com os subsistemas maiores nos quais eles esto inseridos. As fronteiras
podem ser materiais, como a pele do corpo humano, ou imaterial, como a incluso a
um grupo social. As fronteiras de um sistema so importantes por vrias razes:
As fronteiras asseguram (ou s vezes determinam) a identidade do
sistema;
As relaes de troca entre um sistema e seu ambiente ocorrem
principalmente em suas fronteiras; a que se determina o que entra e/ou o que sai
dos sistemas (seus inputs e outputs);
Os sistemas tm usualmente um comportamento dinmico ao longo do
tempo. Este comportamento est geralmente associado ao propsito do sistema. Os
sistemas biolgicos (seres vivos) so determinados para assegurar sua auto-preservao
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(essencialmente via homeostasis);
Dependendo da perspectiva, os elementos individuais de um sistema
podem tambm ser considerados como sendo um sistema (ou um subsistema), e todo
sistema pode tambm ser visto como sendo um subsistema de um sistema maior. A
partir desta idia toda uma hierarquia de sistemas poder ser construda;
Trs dimenses fundamentais dos sistemas so: identidade, organizao e
orientao a objetivo (ou propsito goal orientation). Por identidade entenderemos
estabilidade dentro da mudana (ou com mudana); por organizao entenderemos
o desenho e manipulao da complexidade; por orientao ao objetivo entenderemos
o destino do sistema.
Algumas caractersticas importantes dos sistemas
Os sistemas apresentam algumas caractersticas especficas. o
entendimento dessas caractersticas o que nos permitir entender e gerenciar os
ecossistemas. Entre as mais importantes mencionarei:
1.- As partes de um sistema (suas componentes ou subsistemas ) devem estar
todas presentes para que o sistema atinja de maneira tima seu objetivo
Esta caracterstica nem sempre levada em conta pelos interventores ou
atores do meio ambiente. Quanto o ecossistema perde em termos de seu
comportamento timo quando uma floresta ou uma espcie eliminada de alguma
regio? At que ponto o efeito da eliminao de uma componente desse tipo pequeno
ou catastrfico a longo prazo? Como podemos saber de antemo todas as conseqncias
da eliminao de partes de um ecossistema (de predadores, de presas, de fontes de
gua, etc.)?
2.- Num sistema, as partes devem estar interligadas de uma forma especfica
para que o sistema realize seu propsito. Cada subsistema tem seu propsito especfico
As partes de um sistema no podem ser colocadas de maneira aleatria
ou arbitrria sem mudar a natureza essencial do sistema. No qualquer rvore que
pode substituir uma rvore de uma determinada espcie que foi cortada com fins
comerciais, nem a grama que vai desempenhar o papel que as rvores desempenhavam.
3.- Os sistemas mantm estabilidade atravs de flutuaes e ajustes: i.e.,
quando no so submetidos a grandes interferncias externas, os sistemas possuem
uma capacidade significativa de manter estabilidade atravs de interaes, feedbacks
e ajustes, que circulam de forma contnua entre os diversos componentes do sistema.
A interferncia externa destri, com freqncia, as interaes e mecanismos de
feedback que poderiam trazer o sistema de volta estabilidade. Entretanto, um modelo
mental perverso domina a lgica e as aes dos predadores do sistema ambiental: a de
que o meio ambiente tem por mecanismos e razes mgicas a capacidade
incondicional de retornar estabilidade que eles destruram em sua procura irracional
1 1 1
pelo lucro de curto prazo.
Um trgico exemplo de interferncia irracional externa, causada
intencionalmente ou no pelo aumento do transporte e comrcio entre diferentes
regies do planeta, o fenmeno da invaso de espcies. Richard Mack e outros
autoresl
7
analisam este fenmeno em um brilhante artigo que, alm de numerosos exemplos,
faz uso de maneira implcita de uma variedade de conceitos sistmicos. Alguns dos exemplos
citados pelos autores incluem importantes ecossistemas brasileiros.
4.- As relaes de causalidade circular acontecem atravs da transmisso e do
retorno de informao entre suas partes componentes e subsistemas
O padro de comportamento de duas ou mais variveis dentro de um sistema
est afetada pelos vnculos de interdependncia. As interelaes revelam como os loops
de feedback se organizam para gerar estruturas responsveis por produzir o comportamento
observado no sistema.
Um mrito especfico do Raciocnio Sistmico captar o poder que oferece
o conceito de loop de feedback e de estrutura como princpios unificadores e utilizar esses
conceitos como instrumentos para o entendimento e gesto dos sistemas.
Em alguns sistemas (ou em relao a algumas variveis de certos sistemas) o
feedback e/ou processo de ajuste quase imediato, sendo nesse caso mais fcil sua
identificao. Em outras ocasies, o efeito de uma alterao em uma parte do sistema
pode retornar ao local onde aconteceu a alterao aps um certo tempo, ou atravs de
uma intrincada trajetria. Todavia, o efeito pode viajar por componentes externas ao
sistema antes de voltar a atingir a componente que deu origem ao loop. Nestes casos, a
identificao dos loops de feedback torna-se um processo mais complexo, principalmente
quando no se dispe de metodologia adequada, ou se na disciplina com a qual se estuda
o sistema esse conceito no est sendo utilizado.
Alm disto, em sistemas formados por numerosos loops de feedback e de
demoras significativas, as causas de um determinado sintoma observado podem se localizar
em uma parte totalmente diferente do ponto de sua manifestao no instante da
observao. Isso conduz os administradores desse sistema a aplicar aes que mais tarde
se mostraro totalmente irrelevantes.
O conceito de loop de feedback nos permite entender melhor alguns
fenmenos sistmicos familiares, mas no identificados como tais, como por exemplo, o
fenmeno das conseqncias intencionais e no intencionais das aes executadas sobre
um sistema. Quando algum executa uma ao num sistema, o faz com uma determinada
inteno: conduzir o sistema a um comportamento desejado pelo executor da ao. Mas
o efeito desta ao pode transmitir-se pelas diferentes componentes do sistema e transformar-
se em efeitos no intencionais.
8
5.- Os sistemas (principalmente os ecossistemas) apresentam alto grau de
complexidade
Ao serem perguntados sobre o tema da complexidade nos sistemas vivos, a
maioria das pessoas indica o grande nmero de espcies que habita nosso planeta.
Entretanto, no so tanto os nmeros que fazem o mundo vivo altamente complexo, mas
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a enorme variedade de formas nas quais as espcies se combinam e interagem. Como
exemplo, suponhamos que 100 espcies habitam uma regio. Haver ento 4950 pares
possveis atravs dos quais as espcies se interagiro duas a duas. Entretanto, se calcularmos
todas as combinaes possveis entre as espcies, obteremos um nmero quase impossvel
de ser representado.
Uns dos aspectos menos entendidos dos ecossistemas a forma em
que as interaes locais afeta o comportamento global e a dinmica de toda a
comuni dade. Questes tai s como heterogenei dade espaci al e redes de
interaes entre espcies desempenham um papel importante na viabilidade
das estratgias de gesto dos ecossistemas, especialmente em altered landscapes.
Outra vez o trabalho de Mack (2000) serve de exemplo para estes conceitos.
Enfoques sobre sistemas em diferentes campos da cincia
O enfoque da matemtica e da fsica (Newton): trata geralmente
sistemas de equaes, especialmente equaes diferenciais. A dinmica clssica
consiste essencialmente na teoria das equaes diferenciais.
O enfoque da Teoria Geral de Sistemas ou Cincia dos Sistemas (van
Bert al anf f y,
9
Rapoport
10
): consi dera os si stemas como sendo enti dades
matemticas e utiliza o mtodo matemtico para analis-los e classific-los.
O enfoque da Dinmica de Sistemas (Forrester at al. MIT, 1960): J.
Forrester
11
desenvolveu um mtodo poderoso a Dinmica de Sistemas para
descrever as i nt errel aes dos component es de um si st ema com base
principalmente em duas ferramentas: (a) utilizando diagramas de loops
causais e diagramas de stock-and-flow e (b) a aplicao da simulao para
a anlise do comportamento dos sistemas. Forrester se apia rigidamente nos
princpios da Dinmica de Sistemas disciplina que ele fez avanar de maneira
considervel e coloca os modelos de simulao por computador como condio
sine qua non para a validade dos resultados. A diferena deste enfoque em
relao ao enfoque das equaes diferenciais que, na Dinmica de Sistemas,
as solues fechadas no desempenham um papel significativo nem constituem
seu objetivo.
O enfoque da Quinta Disciplina (Peter Senge
12
, Daniel Kim
13
, etc.):
segue um roteiro mais soft que a proposta de Forrester no que se refere
construo de model os. Em compensao, el e i ncl ui de manei ra mai s
significativa o lado humano atravs dos modelos mentais e da incluso de
arqutipos sistmicos que ampliam de forma considervel o conceito de
estruturas genricas proposto por Forrester. O enfoque que apresento neste
trabalho inclui, em essncia, a proposta da escola de Senge, com seu campo de
aplicao ampliado aos ecossistemas.
O enf oque ecol gi co- bi ol gi co: t r at a pr i nci pal ment e de
1 1 3
ecossistemas. Seu principal representante Odum
14
. A viso sistmica dos
ecologistas geralmente mais qualitativa que a viso derivada da Dinmica
de Sistemas.
O pr xi mo par gr af o t em por obj et i vo apr esent ar as bases
concei tuai s m ni mas que permi tam a l ei tura dos temas posteri ormente
colocados.
UMA BREVE INTRODUO AOS LOOPS DE FEEDBACK
15
Uma estrutura de feedback existe dentro de um sistema quando uma
determi nada ao ou mudana de val or de uma vari vel , mai s tarde,
influenciada pelas conseqncias desta mesma ao ou mudana. O retorno da
influncia pode ser rpido e diretamente aparente, ou pode ser indireto, no
imediato, sujeito a demoras e a influncias causadas por alteraes em outras
variveis. O comportamento do sistema est determinado pela estrutura de loops
de feedback entre seus componentes. Por isso, o estudo de um sistema, enquanto
sistema, consiste no s no estudo de cada componente, mas principalmente, no
estudo de suas interaes, isto , de seus loops de feedback. Por outra parte,
esse conhecimento essencial para a gesto do sistema, principalmente para o
planejamento de qualquer tipo de interveno sistmica que tenha como
propsito levar o sistema a um comportamento desejado, ou que vise evitar
comportamentos indesejados
Stinchcombe (1968) se coloca como objetivo o estudo e rastreamento
dos padres de explicao no campo das cincias sociais. No por acaso que
ele acaba descobrindo a riqueza dos feedback loops como conjuntos de padres
capazes de explicar e de por em evidncia estruturas lgicas e conceituais que
numerosos cientistas sociais desenvolveram ao longo do tempo e que comunicaram
com diferentes terminologias
16
. Na colocao deste autor, os feedback loops
aparecem em dois aspectos interessantes: por um lado, como estruturas bsicas
da construo conceitual e, por outro lado e no menos importante, como uma
linguagem e cdigos de comunicao dessas estruturas. As estruturas de
feedback loops so chamadas por Stinchcome de functional casual imaginery,
que as define como situaes onde: As conseqncias de um comportamento
ou arranjo social so elementos essenciais das causas desses comportamentos.
Podemos considerar que existem quatro nveis hierrquicos de
estruturas de feedback: o nvel de varivel, o de vnculo (ou conexo), o de loops de
fedback e o de sistemas de feedback. Uma varivel uma quantidade que muda ao
longo do tempo. Ela pode ser uma deciso, tal como alocar gua para irrigar um
determinado setor ou pode ser uma quantidade afetada por essa deciso, e.g.
quantidade de gua alocada.
Quando uma varivel no afetada por nenhuma das variveis
includas dentro do nosso sistema, ela ser chamada de varivel exgena, ou
simplesmente externa ao sistema. Uma varivel que influenciada pelos valores
e mudanas de outras variveis includas no sistema ser chamada varivel
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endgena. Nos diagramas de loops de feedback as variveis se representam
simplesmente pelo seu nome, eventualmente inseridos dentro de uma caixa de
texto.
Um vnculo uma relao de causa-efeito ou de influncia entre
duas variveis. Nos diagramas, os vnculos so representados por uma seta cujo
incio liga a varivel considerada causa ao extremo oposto da seta que aponta
na direo da varivel efeito (ou varivel que sofre a influncia da varivel
causa). Assim, se estamos interessados em representar graficamente o fato de
que a varivel A influencia a varivel B, escreveremos :
FIG. 1 A

B
Quando existe conhecimento suficiente, podemos ser ainda mais precisos
atravs do conceito de sentido de um vnculo. Diremos que um vnculo possui
sentido positivo (FIG. 2A), se a um acrscimo no valor da varivel causa corresponde
um acrscimo no valor da varivel efeito e, reciprocamente, a uma diminuio da
varivel causa corresponde uma diminuio da varivel efeito.
+ -
FIG. 2A A

B FIG. 2B A

B
Diremos tambm que um vnculo tem um sentido negativo (FIG 2B) se a
um acrscimo da varivel causa corresponde um decrscimo da varivel efeito (ou, se
a um decrscimo da varivel causa corresponde um acrscimo da varivel efeito) .
Indicaremos essa situao com um sinal - acima da seta. Isto , se o sentido do
vnculo positivo indica que ambas variveis mudam na mesma direo; o sentido
negativo quando elas mudam em direes opostas.
Um loop de feedback consiste em dois ou mais vnculos conectados de tal
forma que, comeando com uma varivel qualquer do loop, pode-se, seguindo a direo
das setas, retornar varivel de origem da trajetria. No exemplo da FIG. 3, o
vnculo entre a varivel A e a varivel B tem sentido positivo, como est indicado
pelo smbolo + junto seta, significando que quando A aumenta B tambm aumenta
e quando A diminui B tambm diminui. Entretanto o vnculo entre B e A negativo,
i.e. quando B aumenta A diminui ( e vice versa).
1 1 5
FIG. 3

-

+
A
B
-
Exempo de sistema de feedback com trs variveis
FIG. 4

+
+
-
B
A
C
+
Neste exemplo as variveis A e B formam um loop de feedback, as
variveis B e C formam outro loop e as trs variveis juntas formam um sistema de
feedback.
Um outro conceito importante o de polaridade de um loop. A polaridade
de um loop de feedback est determinada pela regra dos sinais (ou pela regra da
multiplicao) dos vnculos que o compem. A polaridade se representa, quando
necessrio, por um sinal no centro do loop. Na FIG. 3, o loop tem uma polaridade
negativa, j que um dos vnculos que o compem positivo e o outro negativo. J os
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dois loops que compem a FIG. 4 so positivos.
A FIG. 5 composta de trs variveis: nvel de poluio, preocupao
com a poluio e controles. Trs vnculos ligam as trs variveis, sendo que o vnculo
entre Nvel de Poluio com Preocupao com a Poluio tem um sentido positivo,
o vnculo entre Preocupao com a Poluio e Controles tambm positivo,
enquanto que o vnculo entre Controles e Nvel de Poluio tem um sentido negativo.
Pela regra da multiplicao, o loop como um todo tem uma polaridade negativa (como
indicado pelo smbolo no centro do diagrama).
FIG. 5

-
+
+
Nvel da
poluio
Preocupao com a
poluio
controles
-
demora
+
Os loops com polaridade negativa so tambm chamados de loops de
balanceamento. Eles induzem no sistema um comportamento oscilatrio. Na FIG. 5,
como o loop de balanceamento, isto significa que quando o nvel de poluio aumenta
gera, por uma srie de mecanismos que aqui no esto especificados, um aumento na
preocupao com a poluio. Ao aumentar a preocupao com a poluio, executam-
se mecanismos de controle, que, por sua vez, determinam uma diminuio do nvel de
poluio. Os mecanismos de controle envolvem, geralmente, a elaborao e aplicao
de legislao de proteo ambiental e a aplicao de medidas de preveno
17
. Mas,
uma diminuio no nvel de poluio diminui (ou pode diminuir, se no se tomam os
devidos cuidados) a preocupao com a poluio, o que por sua vez ocasiona uma
diminuio das prticas de controle que levam a um aumento no nvel de poluio,
determinando assim uma dinmica oscilatria no sistema.
Um trgico caso real de feedback positivo
Como mencionamos anteriormente, R. N. Mack e outros autores
analisaram o efeito da invaso causada pelas gramas de tipo africano na floresta
amaznica. Este tipo de grama foi importada para ser utilizada como alimento de gado.
1 1 7
Elas tm como caracterstica uma grande suscetibilidade ao fogo, e tambm a capacidade
de ocupar rapidamente os espaos antes ocupados pelas rvores nativas destrudas
pelo fogo.
Os autores advertem o extremo risco que esse ciclo de feedback positivo
representa para o ecossistema global. O ciclo que caracteriza a ao da grama invasora
segue a estrutura de FIG. 6:
FIG. 6
Nmero de
incndios
rea de floresta
queimada
rea sem
rvores nativas
rea invadida
pela grama africana
Maior susceptibilidade
a incndios
Um exemplo de aplicao de loops de feedback na rea de Urbanismo: O trabalho
de Maruyama
Num sistema com feedback negativo, o processo de feedback funciona
para cancelar ou negar as mudanas. Mas alguns sistemas fazem justamente o
contrrio. Cada mudana retro-alimenta o sistema para causar mais mudanas. A
nova mudana ir causar ainda mais mudanas, na mesma direo, e assim
sucessivamente. Na maioria dos casos, alguma coisa acontece que quebra este ciclo.
Este comportamento chamado de feedback positivo, porque amplifica e acrescenta
qualquer distrbio ao sistema. Um exemplo:
Para nosso relato, o trabalho de Magaroth Maruyama tem relevncia em
dois aspectos: seu valor histrico e, por outro lado, como um caso de aplicao do
conceito de feedback para explicar um problema urbanstico. Os autores, que em seus
primrdios aplicaram a dinmica de sistemas para explicar fenmenos sociais, faziam
parte quase que exclusivamente da herana dos ciberneticistas, que enfatizavam os
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loops de balanceamento ou loops de retroalimentao negativa esquecendo os loops
de feedback positivos, ou loops de reforo. Foi precisamente Maruyama quem
reconheceu o significado dos loops de feedback positivo que ele chamou de processos
de amplificao de desvios em muitos fenmenos biolgicos e sociais. Seu trabalho
teve tanto significado que vrios autores chamam o movimento iniciado por Maruyama
de Segunda Ciberntica. Este autor descreve esses fenmenos assim:
Acumulao de capital na indstria, evoluo de organismos vivos, a
emergncia de culturas de vrios tipos, processos interpessoais que
produzem doenas mentais, conflitos internacionais, e os processos que
so chamados genericamente de crculos viciosos e de juros
compostos; simplificando, todos os processos de relao causal mtua
que amplificam um impulso inicial insignificante ou acidental, e que
constri acima dele desvios e divergncias de suas condies iniciais.
(MARUYAMA, 1963: 304)
Segundo Richardson
18
, um dos grandes mritos de Maruyama o de
enfatizar a propriedade que tm os loops de feedback positivos de amplificar um impulso
inicial, que pode ser um evento aleatrio e que poderia puxar o processo de auto
reforo em qualquer direo. Um problema interessante, citado por Richardson e que
Maruyama considerou a partir de sua perspectiva, constitui-se da proposta de Myrdal
para economias em desenvolvimento:
Assim, em pases economicamente subdesenvolvidos necessrio no
somente planejar a economia, mas tambm dar o impulso inicial e refor-
lo por um tempo em tal direo e com tal intensidade que possa ser
atingida a maximizao da eficincia do desenvolvimento causado por
investimento inicial. (MARUYAMA, 1963: 305).
Entretanto, as idias de Maruyama
19
exibem mais claramente seu poder
explicativo quando ele analisa o crescimento das cidades. Aqui ele sugere um
padro de auto reforo similar. A regio na qual a cidade comea pode ser
essencialmente homognea, mas os primeiros estabelecimentos do incio a um
processo que conduz concentrao de atividade no que eventualmente constituir
a cidade:
O segredo do crescimento da cidade est no processo de amplificao
de desvios que constitui uma rede de processos de feedback
mutuamente positivos mais do que nas condies iniciais ou no impulso
inicial. Este processo, mais do que as condies iniciais, tem gerado a
complexidade da estrutura da cidade. neste sentido ... o processo
chamado de morfogensis . (MARUYAMA, 1963: 167).
O sistema mostrado na FIG. 7 contem vrios loops, alguns dos quais so
de amplificao de desvios; outros so de balanceamento (neutralizadores de desvios).
1 1 9
Para que o sistema como um todo se comporte como amplificador ou como balanceador
de desvios, depende da fora de cada um dos loops. Uma sociedade ou um organismo
contm muitos loops amplificadores e muitos loops balanceadores, e uma compreenso
da sociedade ou do organismo no pode ser atingida sem estudar ambos os tipos de
loops e as relaes entre eles.
FIG. 7
Nmero de
pessoas na
cidade
Migrao
para a
Cididade
Estrutura
sanitria
Nmero de
doenas
Bactrias por
rea
Quantidade de lixo por
rea
+
+
_
_
+
+
+
+
_
MODERNIZAO
+
MODELO DE MARUYAMA
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ARQUTIPOS E ESTRUTURAS TRANSFERVEIS OU GENRICAS
A idia de estrutura transfervel ou genrica uma das mais importantes
no Raciocnio Sistmico. Ela permite entender o comportamento de sistemas de
diferentes disciplinas atravs do entendimento do comportamento de sua estrutura
genrica subjacente. Apesar da enorme variedade de sistemas, muitos deles tm alguns
comportamentos semelhantes. Naqueles sistemas onde o loop dominante de reforo,
enquanto dure esta dominao, o sistema ter um comportamento de tipo exponencial.
Sistemas to diversos como: crescimento bacteriano (em suas fases iniciais), aquisio
de conhecimento, juros compostos, etc. apresentam comportamentos similares. Isso se
explica porque suas estruturas sistmicas so similares, apesar da natureza dos
elementos que os compem serem totalmente diferentes.
No incio da prtica da Dinmica de Sistema, os pesquisadores que
tentavam construir modelos procuravam identificar cada um dos vnculos que poderiam
explicar o comportamento do sistema. Isso fazia com que a associao de modelos a
comportamentos observados de sistemas demandasse um enorme esforo. Hoje, dispe-
se de um conjunto bsico de estruturas genricas, como so chamadas por J. Forrester,
ou arqutipos sistmicos, como so denominados por Senge.
Cada um desses arqutipos representam um tipo de comportamento,
comum a muitos sistemas. Na atualidade, existe uma dzia de arqutipos de uso
amplamente disseminado. Entretanto, um arqutipo pode dominar o comportamento
durante um tempo. Porm, em algum momento o sistema pode mudar de arqutipo
dominante. Isso faz com que trabalhar com arqutipos sistmicos signifique dois tipos
de problemas: o da identificao e o da deteco da mudana. Aqui a disciplina
mostra seu poder, oferecendo um conjunto de tcnicas para lidar com estes dois
problemas a partir da observao do comportamento das variveis relevantes do sistema.
Os arqutipos mais comuns so: limites ao crescimento, tragdia dos
comuns, concertos que atrapalham, crescimento e sub investimento e
transferncia de responsabilidade. Poder-se-ia estabelecer uma hierarquia de
conceitos na Fsica partindo-se do eltron. Por analogia com a Fsica Atmica,
poderamos pensar que vem do conceito de loops de feecback (anlogo aos eltrons,
prtons e neutrons). A combinao dos loops formam as estruturas sistmicas, ou
arqutipos, como os elementos bsicos formam os tomos. Analogamente, a combinao
dos arqutipos determina a estrutura do sistema, como a combinao de tomos
determina as molculas, que, por sua vez, determina o comportamento do sistema.
Estruturas e comportamentos transferveis podem criar uma ponte entre
diferentes disciplinas cientficas, especialmente entre as cincias sociais, economia e
engenharia. Os loops de feedback so comuns a todas elas. Uma compreenso de uma
estrutura sistmica em uma das disciplinas permite a transferncia do aprendizado a
todas as outras. nesse sentido que podemos consider-las como formando a linguagem
comum, to demandada por Norgaard. Cincia, economia, populaes biolgicas e
comportamento humano se apiam, segundo Forrester, no mesmo tipo de estrutura
dinmica
20
.
1 2 1
Exemplos de arqutipo sistmico
a) Limites ao crescimento
A seguinte estrutura sistmica, representada na FIG. 8, chamada de
limites ao crescimento. Ele pode ser aplicado para descrever aspectos tanto da
economia global como da economia de uma comunidade. Como vemos, a estrutura
consiste de dois loops e um fator limitador. O primeiro loop um loop de reforo, j
visto anteriormente. O segundo um loop de balanceamento, que tende a neutralizar
os efeitos sobre o volume de output do primeiro loop. Uma interpretao profunda
desta estrutura demandaria um conhecimento do contexto no qual ela opera. Porm,
algumas afirmaes podem ser antecipadas sem risco de erro. O loop de reforo domina
a estrutura durante as primeiras etapas de funcionamento do sistema. Isso acontece
quando os limites esto ainda muito distantes e, em conseqncia, so pouco
operacionais. Mas, medida que o tempo passa, a operao do sistema vai consumindo
os recursos, e os limites vo tornando-se cada vez mais ativos. Isso significa que o loop
de reforo se torna cada vez mais dominante, inibindo o crescimento. Duas situaes
so possveis, dependendo de como o sistema gerenciado, isto , dependendo de
outras foras que podem ser includas. Uma alternativa chegar a um estado de
equilibro, que a proposta de Forrester. A segunda alternativa o colapso total do
sistema, que o que Forrester quer evitar (e ns tambm).
FIG. 8

output
Investimentos
Capital
acumulado
Consumo de Recursos naturais
Limite da quantidade de
recursos naturais
Processo de
crescimento
Processo
limitador
+
+
+
+

b) Polticas na rea de transporte pblico: outra aplicao de Arqutipos
Sistmico
No presente exemplo, considerarei um caso real descrito por Michel
Goodman & Karash (1995). Os autores analisam uma proposta do Departamento de
Transporte sobre aumento na capacidade das estradas na cidade Newbury, Inglaterra,
que gerou muita controvrsia entre os cidados do municpio . A proposta envolvia
obras num total de 100 milhes de libras esterlinas. Os habitantes da cidade estavam
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divididos com relao necessidade da construo prevista os que contestavam a
necessidade da obra mantinham a posio de que s 5% do trnsito deveria ser desviado
para fora da cidade. Contrrios a essa opinio, os representantes no Conselho Municipal
afirmavam que as obras eram a nica soluo vivel. A pergunta que tem sentido ser
colocada, tanto do ponto de vista dos habitantes da cidade como de nosso ponto de
vista pedaggico, : Porque mais e mais estradas poderiam no ser a soluo do problema
da congesto no trnsito?
21
Um input necessrio ao processo decisrio seria a observao
cuidadosa das variveis relevantes ao problema e como elas se relacionavam ao longo
do tempo.
Uma anlise das variveis envolvidas mostrava que o sintoma do problema
a congesto do trnsito alternadamente melhorava e se deteriorava, enquanto sua
dependncia de solues de curto prazo (mais estradas) era cada vez maior. Esse
comportamento sugere a utilizao do arqutipo sistmico transferncia de
responsabilidade, descrito pelo diagrama exibido na FIG 9. A leitura do diagrama foi
feita da seguinte maneira. Partindo-se do meio do diagrama, notou-se que existia um
evidente crescimento global da congesto de trnsito. Para lidar com esse crescimento,
duas alternativas bsicas eram possveis: construir mais estradas, como era a proposta
oficial, ou, por algum mecanismo, reduzir a dependncia em transporte automotor.
Construir mais estrada era a soluao mais atraente (soluo sintomtica), entre outras
razes porque isso significava um apoio importante indstria da construo civil e,
pelo menos a curto prazo, dissipava o problema do trnsito. Esta soluo cria um loop
de balanceamento (1) no sentido de que um aumento em congesto de trnsito tem
um efeito positivo na construo de estradas, enquanto que a construo de estradas
tem um efeito oposto negativo a curto prazo na congesto de trnsito.
FIG. 9
1 2 3

congesto
no trfico
- +
-
TRANSFERNCIA DE RESPONSABILIDADES
PARA A CONSTRUO DE MAIS ESTRADAS
B2 B2
B1
Estrutura sistmica subjacente ao arqutipo Transferncia de responsabilidades
demora
Mais estradas
segurana
poluio
Dependncia
de carros
-
-
+
trfico
+
+
demora
R
R
Pag. 17b
A soluo sintomtica tem, entretanto, um efeito secundrio, talvez
desejado, ou no, para construir mais estradas. Ela produz um aumento da dependncia
do transporte automotor. Mais estradas significam menos segurana e conforto para
pedestres e ciclistas, o que conduz a um aumento no uso de transporte automotor
que, por sua vez, aumenta a congesto do trnsito que, por sua vez, reduz a segurana
e o conforto de pedestres e ciclistas, criando assim um loop de reforo (3).
O Raciocnio Sistmico nos ensina que, em situaes de transferncia
de responsabilidade, o poder de alavancagem das aes se focaliza em solues
fundamentais. Somente diminuindo-se a dependncia do transporte automotor poder-
se- chegar a uma soluo completa do problema.
ECOSSISTEMAS: SEU ENTENDIMENTO E GESTO
Nesta seo, sero mencionadas algumas caractersticas especficas do
tema Ambiente e sua Gesto, que serviro como ponto de partida de um caminho
epistemolgico e metodolgico que culminar, naturalmente, na proposta de Raciocnio
Sistmico. Essas caractersticas indicam tambm o porqu do fracasso ao se tratar os
ecossistemas com os mtodos das cincias fsico-qumico e matemticas. O processo
geral de pesquisa nestas reas assume a realidade como sendo uma entidade
estruturada, e afirma que o conhecimento e a conseqente capacidade de predio
foi obtido uma vez que a estrutura, e suas partes, foram identificadas. Os resultados
das pesquisas nestas cincias se validam por seguir uma metodologia cujo
desenvolvimento se deve principalmente a Newton, a Galileo e, mais tarde, a Descartes.
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Os trabalhos de Galileo tiveram um impacto monumental na histria da
humanidade, mas nunca foram valorizados devidamente. Naquela poca, a Igreja era
dona da verdade absoluta. Aqueles que questionavam essas verdades eram queimados
na fogueira. Entre essas verdades estava a de que a esfera celeste era feita de uma
substncia perfeita, chamado ter. O Homem ocupava o centro da terra que, por sua
vez, era o centro desse universo. A Igreja definia a natureza desse universo. Galileo
questionou esse paradigma com a ajuda de um instrumento que ele no inventou,
mas que utilizou com genialidade o telescpio. Suas observaes o levaram a afirmar
que a lua era de rocha, de matria; que no era perfeita nem imperfeita; era um
objeto fsico.
22
Ensinou-nos, assim, que a natureza pode ser observada e entendida.
Com isso, jogou a Igreja fora do templo da cincia, onde ela nunca voltou nem voltar
a entrar. Galileo fundou a cincia experimental, integrando a observao da natureza
e o raciocnio.
O mtodo cartesiano aplica um enfoque estruturado de pesquisa segundo
o qual a verdade pode ser atingida reduzindo toda questo a suas componentes mais
simples e mais facilmente explicveis e, mais tarde, reconstruindo a resposta questo
original adicionando as partes. Este processo (DESCARTES, 1962) assume, em primeiro
lugar, que existe uma estrutura do Universo que pode ser descoberta por disseco e
reconstruo e, em segundo lugar, que o todo no mais do que a soma de suas partes.
Newton, por sua vez, tambm desenvolveu uma viso estrutural do
Universo ao descrev-lo como um mecanismo do tipo relgio sujeito a leis altamente
previsveis. A utilizao do processo de Galileo, do Mtodo Cartesiano e do Modelo
do Universo de Newton levou crena de que o Universo estava sujeito s Leis Naturais
da Cincia e que estas leis, uma vez descobertas, poderiam ser utilizadas para predizer
o seu comportamento. A viso Newtoniana do Universo foi substituda, ou melhor,
ampliada pelo desenvolvimento da Teoria da Relatividade e, mais tarde, pela Teoria
da Mecnica Quntica.
Nos ltimos sculos, o mtodo das cincias naturais se mostrou altamente
eficiente cada vez que foi aplicado a objetos inanimados, mas mostra grandes limitaes
quando se aplica a disciplinas que envolvem seres vivos, incluindo pessoas e populaes
(sejam elas humanas, de animais ou vegetais).
O mtodo cientfico (das cincias naturais) pode hoje ser considerado
como sendo baseado em trs princpios fundamentais que o caracterizam: Reducionismo,
Repetibilidade e Refutao. Atravs do Reducionismo, o cientista seleciona uma poro
do mundo para pesquisar e realizar observaes disciplinadas na forma de experimentos.
Se os resultados dos experimentos so repetveis (reproduzveis), eles passaro a ser
aceitos como sendo parte do corpo de conhecimentos. O progresso acontece na forma
de uma seqncia de experimentos que visam testar (para destruir) hipteses. Assim,
o conhecimento cientfico em um determinado momento histrico pode ser considerado
como sendo o acmulo de hipteses que ainda no foram destrudas ou refutadas.
O poder do mtodo cientfico reside na replicabilidade dos resultados, o
que transforma suas descobertas em conhecimento pblico. A dimenso fundamental
da refutabilidade, a replicabilidade dos resultados experimentais, apia-se na hiptese
1 2 5
de que o fenmeno pesquisado , na frase de Keynes, homogneo atravs do tempo.
por isso que Keynes rejeitava a idia de tornar a economia uma cincia pseudo-
natural, justamente porque contrariamente s cincias naturais tpicas, o material ao
qual a economia aplicada , em muitos aspectos, no homogneo ao longo do tempo.
O ponto mencionado por Keynes sinaliza brilhantemente uma das
principais dificuldades com que se defronta o cientista social e o pesquisador de temas
ambientais quando se prope a fazer uso, em suas prprias pesquisas, de mtodos bem
sucedidos na rea das cincias naturais. Mas, alm da dificuldade, da falta de
homogeneidade temporal do material prprio dos estudos ambientais que inclui a
componente social e, consequentemente o subsistema econmico o pesquisador desta
rea se defronta com outro desafio. Ele no pode aplicar esquemas que se apiem no
reducionismo recurso sempre disponvel ao pesquisador das cincias naturais que
define os limites de validade do experimento, i.e., as caractersticas do subsistema
onde o experimento acontecer. Para garantir a replicabilidade do experimento, ele
dever levar em conta as caractersticas essenciais desse subsistema. Todavia, para
entender o ecossistema, o cientista no est habilitado a aplicar a alternativa cartesiana
de decompor o sistema estudado em componentes bsicas, analis-las e, mais tarde,
derivar as caractersticas do sistema pelo conhecimento adquirido sobre suas partes e,
finalmente, reconstruir o sistema atravs da soma das partes. A impossibilidade do
cientista do meio ambiente de escolher os limites precisos e controlveis do sistema
onde seu experimento acontecer cria mais um grande obstculo metodolgico. Surge
ento a seguinte pergunta: pode o mtodo das cincias naturais ser aplicado a um material
que no homogneo ao longo do tempo e inserido em subsistemas no controlados pelo
pesquisador, fazendo com que a replicabilidade completa seja impossvel?
Se a resposta no, que outra coisa pode ser feita? Talvez, o que pode ser
feito esteja incluso e poderia ser derivado da dialtica hegeliana que considera as coisas
em seu movimento e mudana, interaes e interrelaes. Tudo est em um contnuo
processo de chegar a ser e de cessar de ser, no qual nada permanente, mas tudo muda e
eventualmente substitudo. Observemos que, com palavras prprias da filosofia, o que
a dialtica enuncia so as mesmas caractersticas presentes no conceito de sistemas
complexos, em particular dos ecossistemas, s quais nos referimos acima.
Alm dessas caractersticas, os fenmenos sociais e ambientais tm uma outra,
tambm importante para a nossa proposta: a de que s pelo fato de pensarmos e
argumentarmos socialmente a respeito deles, eles podem ser mudados (so entendidos
com abstraes mentais ao meta-nvel de sua manifestao). A estrutura do mundo fsico,
entretanto, no muda porque pensamos, argumentamos ou fazemos teorias a seu respeito.
Este o contexto no qual a pesquisa da ao (Action Research) surge com Kurt Lewin
(1890-1947). Como os fenmenos sociais e ambientais so no homogneos no tempo,
no so replicveis, e so alterados pela participao do pesquisador e pela ao social,
surge ento a proposta de que a prpria metodologia inclua a possibilidade da mudana
como base da pesquisa.
Veremos nos prximos pargrafos que o Raciocnio Sistmico capaz de
ocupar o espao vazio deixado pelo mtodo das cincias naturais, quando o objeto a ser
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estudado no permite satisfazer seus requerimentos metodolgicos. A replicabilidade e/
ou repetibilidade encontraro, atravs do Raciocnio Sistmico, uma alternativa
metodolgica e epistemolgica na transferibilidade das estruturas sistmicas e na
experimentao atravs de modelos. O roteiro metodolgico proposto pela Action Research
pode ser um caminho que garante a refutabilidade. Os recursos do Raciocnio Sistmico
para analisar a dinmica dos fenmenos, atravs do pensamento dinmico e de suas
ferramentas, permitem tambm enfrentar situaes que so no homogneas ao longo do
tempo. O processo de construo de modelos e identificao de estruturas e arqutipos
oferece um caminho para tornar pblico o conhecimento adquirido e faz-lo, assim,
refutvel.
As consideraes anteriores so essencialmente de tipo metodolgico, mas
algumas preocupaes de ordem prtica tambm podem encontrar resposta ou pelo menos
alvio no Raciocnio Sistmico e em sua operacionalizao.
23
Dentro deste contexto,
fcil localizar, como exemplos, os fenmenos da globalizao e do desenvolvimento
sustentvel na economia e do aquecimento global no ambiente.
24
Assim, os problemas so
graves porque so sistmicos e, porque so sistmicos, suas solues s podem ser encontradas
em disciplinas que sejam capazes de lidar com a complexidade sistmica. Alguns destes
temas sero apresentados nos prximos pargrafos, onde introduziremos uma forma de
entender o Raciocnio Sistmico. Os temas que ficarem pendentes sero dvidas para
futuros trabalhos ou para contribuio de outros colaboradores da revista.
O PENSAMENTO NO RACIOCNIO SISTMICO
Ao longo dos tempos, desde que o homem comeou a refletir sobre os problemas
do universo que ele observava, filsofos elaboraram mtodos ou propostas sobre como pensar
as coisas. Alguns deles criaram metodologias, e at procedimentos, para pensar melhor.
Naturalmente, juntamente com o problema de como pensar melhor, colocava-se a questo
da validade do resultado da reflexo, o que deu origem s disciplinas da Lgica e da
Epistemologia. A proposta dos diversos pesquisadores que desenvolveram o Raciocnio
Sistmico lida, essencialmente, com esses assuntos. Porm, no momento histrico em que
estamos vivendo, consideramos outra questo tambm essencial, devido ao fato de fazermos
parte de uma sociedade em rede, ou sociedade da informao. Trata-se da questo da
disseminao e comunicao do conhecimento. Nessa linha, em relao aos ecossistemas,
no podemos deixar de ressaltar a importncia da educao ambiental, em todas as suas
dimenses, como forma de implementar a intencionalidade estratgica, cuja necessidade
mencionamos na introduo deste artigo. Nesta tarefa, a comunidade acadmica no pode
ser substituda. Ao longo deste, e de futuros trabalhos, propomo-nos a discutir a forma em
que o Raciocnio Sistmico pode contribuir com as questes educacionais.
Antes de avanarmos mais fundo nestas questes, recomendvel
descrevermos brevemente os elementos que compem o Raciocnio Sistmico e que
caracterizam sua identidades e sua integridade, j que a expresso Raciocnio Sistmico
utilizada com vrios significados, alguns deles incompletos.
Em algumas ocasies, esta disciplina referida como sendo um conjunto de
1 2 7
ferramentas, tais como diagramas de causa-efeito, diagramas de fluxos e acumuladores
25
,
modelos de simulao, etc. Em outras ocasies, ela vista como uma perspectiva de
anlise da realidade, que inclui no objeto de estudo o todo sistmico e a forma em que as
partes do todo interagem umas com as outras.
26
Alguns autores sugerem que, alm das
vises anteriores, o Raciocnio Sistmico seja visto como uma nova linguagem,] de
entendimento e comunicao de conceitos, principalmente aqueles derivados da apreciao
de realidades que apresentem alto grau de complexidade dinmica. Nenhuma das
perspectivas anteriores est fora do escopo da disciplina. Mas, para organizar seus contedos,
desmembraremos cada uma delas em duas dimenses no ortogonais: a dimenso dos nveis
de entendimento da realidade, e a dimenso dos caminhos ou roteiros de aquisio e
aplicao dos conhecimentos.
A dimenso dos niveis de entendimento da realidade
Existem muitas lentes atravs das quais podemos observar os fenmenos da
natureza, cada uma com diferente capacidade de captao do todo ou os dos detalhes dos
fenmenos observados. Isso leva existncia de vrios nveis de entendimento, a partir dos
quais podemos processar nossas observaes e tentar assim entender o mundo. De uma
perspectiva sistmica, estaremos interessados em quatro nveis que, em ordem crescente de
complexidade de percepo so: eventos, padres de eventos, estruturas sistmicas e valores
e vises compartilhadas.
Eventos: so as coisas com que nos deparamos no dia-dia: um acidente,
um incndio na floresta, a morte de uma rvore, a migrao de um indivduo (humano
ou no) de uma regio para outra, etc. Nossos mecanismos de percepo os captam
de maneira direta. Considerados isoladamente, eles nada nos informam sobre eventos
similares.
Padres de eventos: so as memrias acumuladas de eventos que se
repetem em algum sentido. Quando os eventos se agrupam como uma srie ao longo
do tempo ou como conglomerados no espao, podem revelar padres de
comportamento recorrentes. Os padres de eventos podem ser vistos como os
geradores dos eventos, porque eles podem ser responsveis pela produo dos eventos.
Para identificar e analisar padres, precisamos de algum recurso metodolgico que
no s identifique cada evento mas que tambm determine a associao de todos os
eventos ao longo do tempo e/ou do espao.
Estruturas sistmicas: comunidades ecolgicas e sistemas sociais podem
ser vistos como organismos ligados entre si por uma rede de relaes caractersticas
de cada sistema particular. Estas relaes entre os componentes do sistema sua
estrutura determinam os padres de comportamento do sistema. Deste ponto de
vista, as estruturas sistmicas podem ser entendidas como geradoras de padres de
eventos e, por carter transitivo, responsveis pela produzo dos eventos. As
estruturas sistmicas s se tornam aparentes, no nosso entendimento, atravs do uso
de uma teoria da realidade sistmica.
Vises Compartilhadas: agem, muitas vezes, como geradoras de estruturas
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sistmicas, j que elas constituem as foras orientadoras que operam por trs da
criao e mudana de todo tipo de estrutura sistmica.
Infelizmente, ns nos movemos num mundo individual e social cujos
mecanismos cognitivos valorizam a orientao aos eventos. A maior parte do esforo
de pesquisa se focaliza nos eventos, ou s vezes em seus padres. Os eventos, quando
representam problemas, caracterizam-se pelo requererimento de uma resposta rpida.
Imaginemos que um incndio se produz em uma determinada floresta. Tentar apag-
lo, evitar vtimas, socorr-las, salvar animais, etc. so aes prprias de serem
realizadas imediatamente. Entretanto, se esta a nica atitude que se toma, sob
uma perspectiva sistmica, ela ser inadequada. Porqu? Porque o problema imediato
pode ter sido resolvido (domnio e socorro), mas nada foi feito para alterar a estrutura
fundamental que causou o evento. Pensar em termos de nveis de entendimento
mostra como podemos passar de uma tpica orientao a eventos e comear a olhar
para aes de alavancagem de nvel mais alto.
Passando da ateno ao incndio para a preveno de incndios
No caso de um incndio, ou acidente, a ao mais apropriada e urgente
a de atender as vtimas e evitar a disseminao de seus efeitos. O nico tipo de
resposta disponvel na hora a de tipo reativo. Entretanto, se colocamos todos
nossos recursos e energia para agir no nvel do evento, estes podero repetir-se com
freqncia. Ao agirmos como corpo de bombeiros poderemos comear a analisar
o padro de eventos com a finalidade de antecipar quais so os lugares e dias em
que estes acontecem com maior freqncia. Ao analisar a evoluo ao longo do
tempo, poderamos saber se existe uma tendncia crescente, se eles tendem a agrupar-
se em torno de determinados assentamentos, etc. Poderemos, seguindo esta conduta,
ser mais adaptativos, equipando adequadamente e colocando estaes e postos de
apoio nas reas e pocas crticas. Estas decises tero como base a observao dos
padres que, no passado, apresentaram os eventos. Sendo adaptativos, seremos mais
eficientes no auxlio em casso de desastres. Entretanto, nada de fundamental seria
feito ainda para reduzir a freqncia com que os desastres acontecem.
Outras so as questes que nos colocamos quando atuamos ao nvel das
estruturas sistmicas. Que forma de vigilncia est sendo operada? Como est
sendo tratada a floresta? Houve alguma substituio de espcies nativas que tenha
acontecido concomitantemente modificao do padro de eventos observados?
Aes tomadas neste nvel e. g. recuperao da mata nativa podem, de fato,
reduzir a freqncia e a gravidade dos eventos. Elas so criativas, porque visam
criar um futuro diferente. Assim, trabalhar no nvel da estrutura sistmica oferece-
nos a chance de uma maior capacidade de alavancagem. Porm, para mudar as
estruturas sistmicas, preciso, geralmente, aes mais demoradas.
Poderamos colocar perguntas num nvel ainda maior. De onde vm as
estruturas sistmicas? Como elas se originam? A resposta que as estruturas sistmicas
so o reflexo de vises compartilhadas sobre quais so os valores desejados. Neste
1 2 9
caso, quanto a sociedade e o governo valorizam nossas florestas? Quanto as pessoas
se envolvem na luta por salv-las? Qual o significado que o ecossistema tem para o
sistema capitalista? Ao nvel dos valores compartilhados ou vises compartilhadas
nossas aes podem ser generativas, no sentido de que elas criam as condies para
que as coisas desejadas venham a existir.
importante salientar que o processo de aquisio de uma compreenso
profunda da realidade no linear (i.e., no vai direto do evento viso
compartilhada). Nosso entendimento da situao, num determinado nvel, pode
retro-alimentar e enriquecer nossa percepo em outro nvel (inferior ou superior).
Para ser mais efetivo, todos os nveis devem ser considerados simultaneamente. O
risco de que, ao operar em um nvel, os outros venham a ser esquecidos. Entretanto,
nossa habilidade de influenciar os sistemas e criar o futuro aumenta significativamente
quando nos movemos do nvel de eventos ao nvel de vises compartilhadas. Mas
poderamos questionar se as aes de alto poder de alavancagem s podem ser
encontradas nos nveis superiores. A resposta no. O conceito de alavancagem
relativo, e no absoluto. Quando um incndio est acontecendo, a ao de maior
alavancagem tentar apag-lo, ou evitar sua disseminao. Qualquer outra ao
inadequada. Quando nos movemos dos eventos s vises compartilhadas, o foco se
desloca de uma orientao para o presente para uma orientao para o futuro.
Como conseqncia, as aes tomadas nos nveis superiores tero mais impacto nos
resultados futuros, e no nos eventos presentes.
Trabalhar com uma perspectiva clara sobre em que nvel de entendimento
queremos adquirir conhecimento tem uma repercusso significativa sobre como
adquirimos informao, i. ., sobre quais sero os mtodos de pesquisa, a quantidade e o
tipo de dados e as tcnicas de processamento da informao mais adequadas para nosso
enfoque. Assim, se queremos conhecer um padro, o tipo de dados e a forma de process-
los devem ser adequados. Neste caso, uma tabela no ser a melhor forma de apresentar
os dados, j que ela apenas enumera os eventos sem considerar a ordem, impossibilitando
a identificao da componente temporal. Entretanto, ela pode conter os dados necessrios
para comparar freqncias. Da mesma forma, uma manipulao inadequada de
metodologias de identificao de padres, ou uma avaliao imprpria destes, impede a
correta identificao de estruturas sistmicas.
A Segunda dimenso: os caminhos e as habilidades do Raciocnio Sistmico
A limitao da linguagem e da lgica que praticamos leva-nos a realizar
uma descrio de cada uma das habilidades separadamente. s vezes, ao descrevermos
cada uma delas, mais efetivo, do ponto de vista pedaggico, indicar o que no
Raciocnio Sistmico para melhor caracterizar o que . Entretanto, enfatizamos que
o uso integrado destas habilidades que d valor conceitual, prtico e metodolgico
disciplina.
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1.- O caminho do pensamento dinmico:
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O pensamento dinmico coloca as questes e os temas em termos de padres
de comportamento ao longo do tempo, e a partir desse ngulo que procura sua formatao
e entendimento, sugerindo-nos a parcialidade em que podemos cair se nos focalizamos
unicamente nos eventos isolados. Assim, por exemplo, no tema relativo aos vazamentos
de leo, o pensamento dinmico nos leva a focalizar nossa anlise no s na causa
especifica que gerou determinado acidente para a qual sempre haver uma justificativa
tcnica tardia, complicada e pouco interessante, e sobre a qual j no poderemos fazer
nada mas no fato de que estes acidentes se repetem com uma trgica freqncia.
Aqui, uma forma sistmica de pensar o problema colocaria em evidncia que as causas
que determinam o padro dos acidentes esto em mtodos e pressupostos gerenciais
sobre os quais nosso posicionamento cvico pode influenciar.
O Raciocnio Dinmico, atravs de vrios instrumentos, desenvolve a
capacidade de analisar os padres (principalmente os de longo prazo) que explicam os
eventos individuais. Por exemplo, o pensamento dinmico e suas ferramentas permitem
afirmar, atravs da anlise de uma srie temporal, que os vazamentos de leo no Porto de
So Sebastio constituem um problema sistmico, e poderamos tambm concluir que
nada foi feito para resolv-lo.
2.- A habilidade de apreciar o sistema como um conjunto de causas
Talvez seja mais fcil explicar o que significa apreciar o sistema como um
conjunto de causas raciocinando atravs do complemento, i.e. explicando o significado
de apreciar um sistema como um conjunto de efeitos. Nesta ltima perspectiva, o
desempenho do sistema atribudo a foras que ficam fora do sistema e, em
conseqncia, fora do controle dos gestores e atores do sistema. A perspectiva de
apreciar o sistema como um conjunto de causas coloca nas mos destes atores e gestores
a possibilidade e a responsabilidade de examinar e determinar o conjunto de relaes
que causam o comportamento do sistema, estudar a relevncia de cada uma delas,
alterar o conjunto de relaes para mudar sua estrutura interna com a finalidade de
for-la a seguir uma trajetria mais prxima da desejada, ou uma trajetria em que as
foras externas gerem efeitos negativos menos destrutivos.
Do ponto de vista operacional, escolher a perspectiva de sistema como
um conjunto de causas nos leva a nos focalizarmos no esforo de definir os limites do
sistema a partir de sua governabilidade. Isso traz como conseqncia o fato de que
ns, enquanto operadores ou gestores do sistema, aos efeitos da modelagem, entendida
no sentido amplo, devemos deixar fora do sistema aquelas variveis e aquelas relaes
que no esto sob nosso controle. Nossa misso consistir assim em definir e manipular
as variveis sob nosso controle para conduzir o sistema na direo desejada. Observemos
que esta perspectiva se contrape quela que define o sistema como um conjunto de
efeitos pois esta ltima nos coloca numa situao de impotncia por sugerir nossa
incapacidade de modificar ou orientar o sistema, induzindo-nos a agir como se nada
pudssemos fazer perante a fora de suas relaes.
A perspectiva de ver o sistema como conjunto de causas nos coloca diante
1 3 1
de um imperativo moral e existencial: entregarmo-nos s foras externas, geralmente
foras do mal, ou elaborarmos estratgias individuais e coletivas para destruir e
neutralizar essas foras, isto , construir a histria que desejamos. Entretanto, isso no
deve ser interpretado como um convite a uma atitude voluntarista, mas sim um convite
a uma atitude proativa, que nos leva a pensar, no caso dos ecossistemas, em todas as
estratgias, anlises, alianas, aes individuais e coletivas e metodologias que sero
necessrias desenvolver para preservar o ecossistema.
Um exemplo que mostra a importncia do desenvolvolvimento da
habilidade de apreciar o sistema como um conjunto de causas, e que nos serve como
modelo, O Caso das Cooperativas Industriais de Mondragn. A regio norte da Espanha
era, aps a Segunda Guerra Mundial, uma das mais pobres e menos desenvolvidas do
pas. L existiam essencialmente duas fontes de renda: o trabalho artesanal feminino
e uma velha fbrica de foges. Sem nenhuma tradio cultural ou infra-estrutura
industrial, a regio no interessava aos investimentos americanos do ps-guerra. Vendo
o sistema econmico local como um conjunto de efeitos, isto indicava que o futuro
no podia ser mais sombrio para os habitantes da regio. Entretanto, orientados por
um lder com clara viso do futuro, o Padre Arizmendi, eles conseguiram transformar
a regio em uma das mais prsperas da Europa, com uma altssima qualidade de vida
e uma das melhores distribuies de renda do mundo. Isto foi possvel atravs de um
processo de reorganizao social e do desenvolvimento de tcnicas criativas de gesto,
onde foram exploradas as possibilidades das relaes internas ao sistema, o que implicou
numa viso do sistema como conjunto de causas. Talvez o mais interessante que a
estrutura bsica das cooperativas
28
foi mantida. Os gestores do proceso tiveram a
habilidade de modificar o conceito de cooperativa a ser aplicado, o que foi um dos
principais fatores de sucesso. Ao invs do conceito de cooperativas de consumo, o
conceito de cooperativas aplicado foi o de cooperativas de produo, sem deturpar
suas idias de base. Na linguagem do Raciocnio Sistmico, poder-se-ia dizer que os
gestores selecionaram um conjunto de variveis internas, analisaram suas interrelaes
e encontraram os pontos de alavancagem para conduzir o sistema (a economia local)
na direo desejada. As foras externas (negativas) foram neutralizadas ou
transformadas em fatores favorveis ao processo.
Infelizmente, o fenmeno Mondragn no muito conhecido nem
aplicado em nossa realidade poltica. Na maior parte dos casos, aceita-se
principalmente aqueles que querem elimin-la e que trabalham para isso que a misria
resulta de fatores externos que, evidentemente, esto fora do controle dos atores e
gestores do sistema. O modelo mental diz que melhor rezar e depender da benevolncia
de seres supra- terrestres do que entender e tomar posse do prprio destino.
Sem dvida, o leitor poder encontrar uma grande variedade de pequenos
e grandes exemplos das duas formas de apreciar os sistemas, bem como suas
conseqncias. As oportunidades que apresentam essa mudana de perspectiva,
quando aplicadas aos problemas ambientais, so, sem dvida, de grande significado
prtico.
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O PENSAMENTO ATRAVS DE MODELOS
Os pesquisadores que lidam com ecossistemas, consciente ou
inconscientemente, elaboram modelos que representam os sistemas de seu interesse.
Esses modelos podem ser mentais, verbais, lgicos ou matemticos, com alto ou baixo
grau de sofisticao tcnica e de formalismo. Porm, no difcil constatar que, ao
construir os modelos, o especialista fica muitas vezes prisioneiro de sua prpria obra
construda, passando com freqncia a confundir o modelo com o sistema real. Ao
fazer isso, ele deixa de admitir que o caminho que a cincia e o conhecimento seguem
no o de provar verdades, mas o de rejeitar falsidades. Porm, em boa medida, o
esforo intelectual dos especialistas que utilizam modelos nem sempre segue este
caminho, principalmente quando orientados a provar que determinados modelos so
verdadeiros ou vlidos. por isso que metodologias de validao de modelos so
citadas nas referncias de trabalhos tcnicos. Segundo esses especialistas, o modelo
fica validado quando passa por critrios includos por eles mesmos. Como conseqncia
desta linha de pensamento, considera-se que um modelo declarado vlido capaz de
realizar predies precisas sobre o futuro. A capacidade de realizar predies passa a
ser, segundo esta forma de pensar, um mrito hipottico e, ao mesmo tempo, o objetivo
fundamental da construo do modelo. Essa pretenso, e consequentemente esse
uso, constitui o foco de nosso questionamento.
A supervalorizao da capacidade de predio dos modelos deriva do
fato de todos ns termos um desejo irracional de conhecer de forma precisa o futuro.
Isso nos leva a ser clientes potenciais das mais diversas formas de predio, que vo
desde bzios e horscopos a complexos programas de computao. Onde existe uma
demanda logo aparece a oferta. Muitos acadmicos fazem carreira desenvolvendo
esses mtodos.
29
Entretanto, para que um modelo sirva de base para produzir predies
precisas e confiveis em sistemas ecolgicos, organizaes, mercados ou economias
nacionais ou regionais, ele deve satisfazer algumas condies. Uma, a de ser completo,
i.e., incluir todas as variveis relevantes do sistema. Em segundo lugar, a de ser uma
representao precisa da realidade. Todavia, para que o modelo possa ser utilizado
como instrumento de gesto, uma terceira condio deve ser satisfeita: os tomadores
de decises, isto , aqueles que supostamente utilizaro as predies realizadas com o
modelo para definir suas polticas, devem reconhecer o modelo como sendo completo
e uma representao fiel da realidade.
Porm, com relao a sua capacidade predictiva, uma quarta condio
a mais ignorada torna-se a mais relevante: a de incluir, na prpria estrutura do modelo,
a mudana das relaes estruturais. A estes requisitos de ordem prtica, que obviamente
nunca so satisfeitos, agrega-se outro, de ordem conceitual: a observao da realidade
influenciada pela posio do observador. Esse princpio, oriundo da Fsica, vale
tambm para os sistemas. Isso torna impossvel a representao de qualquer realidade
com a preciso necessria para fazer predies confiveis.
Para que no parea ao leitor que existe uma posiao pessoal do autor
contra a utilizao e o propsito dos tipos de modelos antes mencionados fenmeno
1 3 3
freqente em econometria e, por contaminao, em ecologia lembremos o to citado
pargrafo de Wassily Leontief, Prmio Nobel em Economia, sobre este tema:
Year after year economic theorists continue to produce scores of
mathematical models and to explore in great detail their formal
properties; and the econometricians fit algebric functions of all possible
shapes to essenctially the same set of data without being able to advance,
in any perceptible way, a systematic understanding of the structure and
the operations of the real economic system. (LEONTIEF, 1982: 107)
Muitos questionamentos metodolgicos e epistemolgicos poderiam ser
feitos ao tipo de raciocnio que est por trs dos mtodos de construo e validao
dessa forma de utilizao de modelos, que aqui chamaremos, sem pretender
universalizar a denominao, de raciocnio correlacional.
30
Entretanto, deixaremos
o encargo (e o compromisso) da discusso e da crtica do raciocnio correlacional e de
uma avaliao mais completa do uso de modelos baseados nesse conceito para um
futuro trabalho. (Esclarecemos, desde j, que admitimos que este tipo de trabalho
pode ter um grande valor e importncia desde que sejam respeitadas algumas
premissas).
O leitor poderia perguntar, a esta altura do texto, como possvel que, da
mesma fonte que surge a proposta de se pensar em termos de modelos, levantam-se
crticas to acirradas ao que hoje constitui o que poderamos chamar de paradigma
dominante da utilizao de modelos. Qual a proposta do Raciocnio Sistmico para
substituir esta forma de uso de modelos? Este ser o tema do nosso prximo pargrafo.
A perspectiva do Raciocnio Sistmico ser chamada de Raciocnio
Estrutural. Este enfoque no se prope a utilizar o modelo com o objetivo de realizar
predies exatas, e sim com outros propsitos. Em primeiro lugar, como um instrumento
de aquisio de conhecimento sobre as estruturas sistmicas que determinam o
comportamento do sistema real. Em segundo lugar, prope-se a criar, de maneira
sistemtica, confiana na utilidade do modelo e atribuir a este o papel de instrumento
para o processo de desenvolvimento de perspectivas sobre como melhorar o desempenho
do sistema. Isso significa que, para o Raciocnio Sistmico, o modelo utilizado como
parte de uma heurstica (e no de um algoritmo) destinada a melhorar o desempenho
do sistema, o seu conhecimento e sua governabilidade.
O caminho do goodness of fit
31
, prprio do pensamento correlacional,
substitudo aqui pela apreciao do modelo atravs de duas de suas dimenses: sua
estrutura e sua robustez. Ao apreciar a estrutura, nossa preocupao se orienta a
discernir quando e em que grau a estrutura do modelo se corresponde com a estrutura
da realidade que o modelo pretende representar, que chamaremos de estrutura
sistmica. Nestes processos surgem perguntas do tipo: existe correspondncia entre a
estrutura fsica do sistema real e a correspondente infraestrutura do modelo? A outra
dimenso, a robustez, aparece quando nos perguntamos como o modelo construdo se
comporta quando mudam as condies, principalmente quando ele colocado em
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funcionamento sob condies que se modificam ao longo do tempo ou que inicialmente
poderiam ser consideradas extremas. Se o comportamento do modelo sob essas condies
se afasta do comportamento do sistema real, diremos que o modelo no robusto.
Aries P. de Geus (1988) afirma: ... atravs dos modelos de computadores
damos a eles (cientistas e administradores de sistemas) um brinquedo uma
representao do mundo real da forma em que eles o entendem com o qual eles
podem brincar, isto , com o qual eles podem experimentar sem temer as
conseqncias. O prprio de Geus menciona o trabalho de John Holt e Seymour
Papert no Tavistock Institute onde eles mostram que, no processo de brincar com uma
representao do mundo real, as crianas mudam sua compreenso do mundo elas
transitam para uma fase superior de desenvolvimento elas aprendem. O autor continua
...estes princpios funcionam tambm para adultos.....a utilizao de simuladores de
vo para pilotos, plantas pilotos para engenheiros em processos qumicos, ou modelos
de fluxo para engenheiros hidrulicos ...so alguns exemplos de representaes do
mundo real nos quais os pilotos e engenheiros podem experimentar sem temer pelas
conseqncias. No processo eles aprendem, e s ento aplicam na prtica, seu novo, e
agora confirmado, entendimento dessa parte do mundo, aceitando a responsabilidade
pelas suas aes. A preocupao de de Geus de que, quando os gestores de sistemas
no tm a oportunidade de experimentar com modelos, eles experimentam com a
realidade, muitas vezes com resultados desastrosos.
Podemos resumir nosso ponto de vista sobre modelos e sobre simulao
por computador utilizando modelos afirmando que: os modelos devem capturar os
modelos mentais (a serem introduzidos no prximo pargrafo) e o conhecimento dos
responsveis pela definio de polticas. Os modelos devem misturar mapeamentos
qualitativos e simulao. O propsito deles o de apoiar reflexo e aprendizado de
grupos. Eles devem facilitar o pensamento sistmico e o planejamento por cenrios. As
simulaes devem mostrar histrias consistentes sobre o futuro, mas no predies.
Eles so tambm micromundos, microcosmos da realidade, ambientes de aprendizado,
que os cientistas podem usar para testar, desafiar e refinar seus prprios modelos
mentais.
32
O ROTEIRO DOS MODELOS MENTAIS
Neste pargrafo, gostaramos de colocar algumas evidncias que provam
que, contrariamente aos pressupostos de muitos cientistas preocupados com o meio
ambiente, o enfoque do Raciocnio Sistmico privilegia, mais que qualquer outro, a
considerao de valores, ideologias e crenas. Essa incluso feita de maneira
sistemtica, utilizando-se, para isso, do conceito de modelos mentais e de sua incluso
estruturada como variveis nos modelos que o praticante do Raciocnio Sistmico
constri, sejam eles complexos e formais atravs de computadores e programas de
simulao sejam eles simplesmente diagramticos. Como conseqncia dessa
valorizao, esse conceito foi foco de ateno de todos os pesquisadores da rea, desde
as origens da disciplina.
1 3 5
Senge d tanta importncia aos modelos mentais na disciplina do
Raciocnio Sistmico que ele os chama de A Segunda Disciplina. Em seu livro, ele
coloca o seguinte comentrio: Acreditamos cada vez mais que as causas ...destes
insucessos no so intenes medocres, propsitos excitantes ou mesmo pensamentos
no-sistmicos, mas sim os modelos mentais. Mais especificamente, os novos insights
no chegam a ser colocados em prtica porque conflitam com imagens internas
profundamente arraigadas sobre o funcionamento do mundo, imagens que nos limitam
a formas bem conhecidas de pensar e agir. Por isso, trazer tona, testar e aperfeioar
nossas imagens internas sobre o funcionamento do mundo, promete ser uma importante
revoluo ...
Doyle e Ford (1998) argumentam que existem vrias definies de modelos
mentais, nem todas consistentes com o uso do conceito. Eles chegam seguinte
definio que, segundo esses autores, a que melhor capta seu significado dentro do
contexto do Raciocnio Sistmico: Um modelo mental uma representao conceitual
interna, relativamente estvel, acessvel mas limitada, de um sistema externo, cuja estrutura
contm a estrutura percebida do sistema externo.
Assim, na prtica da disciplina, os modelos mentais podem (e devem) ser
explicitamente includos nos modelos que esto sendo construdos e/ou testados com
o objetivo de representar determinadas realidades sistmicas. Para isso, os pesquisadores
envolvidos na tarefa de construir estes modelos, qualquer que seja seu grau de
sofisticao, devem se propor como primeira atividade tornar explcitos os modelos
mentais dos prprios pesquisadores e os daqueles que sero atores do cenrio onde o
modelo ser operacional, sejam estes gestores, elementos das comunidades e
organizaes envolvidas ou do prprio pblico.
Podemos tomar como exemplo do impacto que a negligncia na
considerao dos modelos mentais ocasiona na vida real o caso divulgado pela mdia
em que agentes de uma ONG preocupada com o ambiente tentaram, com as melhores
intenes, evitar algumas formas de explorao de madeira na Amaznia. Eles foram
violentamente rejeitados pelos prprios atores locais, que os consideraram inimigos.
Se tivessem sabido interpretar os modelos mentais dos atores locais, talvez isto no
tivesse acontecido.
A segunda tarefa dos pesquisadores encontrar uma maneira de incluir
os modelos mentais, depois de explicit-los, nos modelos de representao ou de
simulao. Nesse sentido, a experincia mostra que essa atividade gera um subproduto
importante: a prpria representao ajudar aos pesquisadores a avaliar a importncia
e o efeito dos diferentes modelos mentais (inclusive os prprios modelos mentais dos
pesquisadores) no comportamento do sistema. Uma terceira tarefa a de construir e
disseminar modelos mentais compatveis com o comportamento desejvel do sistema.
Esta ltima tarefa essencialmente educativa.
33
Uma das maiores dificuldades no
processo de educao so justamente as grandes diferenas que existem entre os modelos
mentais dos especialistas e os das outras pessoas participantes de um processo de
interveno sistmica os atores. Algumas destas diferenas, que vale a pena registrar,
so: o pblico, tomadores de deciso e atores em geral enfocam os problemas atravs
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do mecanismo de pensar por analogia, enquanto que os pesquisadores se preocupam
com a quantificao, a especificao e o ajuste com as teorias por ele manejadas. Os
outros atores se focalizam no teste oferecido pela realidade, enquanto os pesquisadores
se preocupam com a concordncia com a literatura e as pesquisas na rea. Os atores
se preocupam com o impacto em suas respectivas comunidades; os cientistas com a
comunicao com os outros cientistas. Os atores se preocupam com a utilidade; os
cientistas com o rigor cientfico de sua participao. Para os atores, o importante a
aplicao dos conceitos; para o cientista o importante o desenvolvimento de teorias.
34
Arriscamos a opinio de que os cientistas dedicados ao estudo da rea
ambiental encontram nestes modelos mentais e nos paradigmas dominantes no ambiente
onde eles se desenvolvem principalmente na rea acadmica a principal camisa de
fora que os inibe de realizar aes mais efetivas. Nestas reas, os cientistas so avaliados
no tanto pelo benefcio que seu trabalho intelectual traz para a humanidade quanto
pelo nmero de trabalhos que ele consegue publicar. Este ltimo propsito pode ser
vlido, mas apenas um meio de comunicao, avaliao e monitoramento de seu
trabalho. Eles esquecem que o propsito final produzir conhecimento til.
Todos esses modelos mentais so implcitos, s vezes inconscientes, e quase
sempre negados, principalmente pelos acadmicos. Entretanto, eles so to ou mais
operacionais que qualquer outra varivel importante do sistema. Consequentemente,
traz-los tona e inclu-los explicitamente no modelo, como variveis, e no como
fatores clandestinos, atravs dos diagramas de causa e efeito, representa um fator
importantssimo para que suas intervenes e seu trabalho social sejam bem sucedidos.
Infelizmente, nenhuma destas tarefas representam desafios fceis de serem
realizados. A boa noticia que o Raciocnio Sistmico oferece um contexto adequado
e tcnicas que facilitam sua realizao. Nenhuma outra disciplina oferece tantas
oportunidades para lidar com esse material de forma explcita e estruturada. Eu
particularmente acho que esta uma rea de pesquisa ainda virgem e de grande
potencial de uso prtico.
A SAGA DO RACIOCNIO SISTMICO
Embora mais do que vestgios de conceitos sistmicos podem ser detectados
em pensadores do passado
35
, para ns, o momento do estabelecimento da escola de
Raciocnio Sistmico se deu com os trabalho de J. Forrester e de seu grupo, que
culminaram com a publicao dos modelos World2 (1970 ) e World3 (1972), que se
referem gesto global do planeta. Concomitantemente com a apresentao dos
modelos, foram publicados os seguintes livros sobre o mesmo tempo: World Dynamics
36
,
The Limits to Growth
37
, e Beyond the Limits
38
.
A proposta bsica que J. Forrester pretendia implementar atravs destes
modelos , em suas prprias palavras: to avoid overshoot and sub-sequent decline in the
global economic and population system it would be necessary to establish population and
physical prodution at levels that are consistent with the limited enviromental carrying capacity
of the planet Earth.
1 3 7
Para cumprir com este propsito, Forrester desenvolve e utiliza a
metodologia da Dinmica de Sistemas que, desde esse momento, passa a ser o
instrumento essencial da heurstica do Raciocnio Sistmico. O autor esperava e em
grande parte conseguiu formular um novo paradigma em matria de desenvolvimento
econmico: o equilbro.
39
Seria ousado de nossa parte tentar fazer uma anlise que
seja simultaneamente resumida e completa, tanto destes modelos como de seus
respectivos impactos. A metodologia, como vimos anteriormente, manipula idias
relativamente simples, mas o conjunto requer maestria e aprofundamento. Apesar
desta advertncia nos arriscaremos a fazer alguns comentrios com a finalidade principal
de abrir campos de discusso e de estimular novas pesquisas:
Os modelos de Forrester esto constitudos por vrios loops de feedback.
Entretanto, existe um loop dominante i. ., que determina essencialmente o comportamento
do sistema que chamado de loop central. Isolado dos outros loops, ele tem a forma
simples mostrada na FIG. 10 e, como podemos constatar, trata-se de um loop de feedback
positivo. Esse loop, ao definir a estrutura sistmica que impulsiona o crescimento exponencial
do output econmico
40
, de uma ou outra maneira, rege teoricamente quase todas as
propostas de desenvolvimento econmico, capitalistas ou no.
FIG. 10

+
+
+
output
Investimentos
tradicionais
Capital
acumulado
+
Forrester pensou que a dinmica imposta por este loop poderia ser
neutralizada pelo menos em parte por um loop, como o mostrado na FIG. 10A,
que gerasse uma dinmica de balanceamento, isto , que tendesse a recuperar o
equilbro. Ele esperava que pases e pessoas que atingissem um alto nvel de padro
de vida (medido pelo consumo per capita) teriam menos interesse no crescimento
do output econmico, o que, consequentemente, diminuiria a fora impulsora por
mais crescimento. Ao supor que este loop seria ativo, ele se baseou em um pressuposto
errado e, em consequncia, antecipou uma predio que se provou tambm errada.
Segundo a predio de Forrester, a diminuio do impulso ao crescimento aconteceria
aps a duplicao da renda per capita real. O loop da FIG. 10A funcionaria assim:
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...padro de vida, quando aumenta determina diminuio do desejo por mais
crescimento, que por sua vez determinaria menor output, que por sua vez
determinaria menor consumo , que por sua vez determinaria uma queda no nvel
de vida ...
Como vemos, na forma em que foi definido por Forrester, o loop de
balanceamento (trs vnculos positivos e um vinculo negativo aquele que vai de
padro de vida a desejo por mais crescimento). Obviamente, o vnculo foi definido
por Forrester como sendo negativo porque nisso ele refletiu seu prprio modelo mental.
Alguns colegas e discpulos de Forrester introduziram uma modificao importante
neste ltimo loop. Eles argumentaram que, contrariamente ao pressuposto de Forrester,
quanto mais alto for o padro de vida de uma sociedade ou de um indivduo, maior
seu desejo por mais crescimento. Segundo estas consideraes, o que puxa o desejo
de consumo (e consequentemente, de crescimento) o nvel de consumo do
vizinho; ou, em outras palavras, o status
41
. Assim, quanto mais status uma pessoa
tem, mais status ela procura (atravs do consumo)
42
. Este altera o vnculo, que
antes era negativo e passa a ser positivo, transformando-se no loop da FIG. 11B,
composto por quatro vnculos positivos, definindo um mecanismo de feedback positivo,
que vem reforar o loop da FIG. 10, frustrando dessa maneira a expectativa de
Forrester.
Tudo parece indicar que o fracasso de Forrester em encontrar paliativos
para a dinmica (positiva) do loop central descrito na FIG.10 reside em causas
mais profundas do que o comportamento dos consumidores. Observando com cuidado
o loop da FIG. 10, podemos verificar que ele representa a prpria dinmica de
acumulao capitalista (!!). Isso significa que toda a lgica do sistema est representada
nesse loop. Consequentemente, no devemos banalizar essa estrutura; para identific-
la, caracterizar seus componentes, e coloc-la no centro da dinmica capitalista
como um todo, foi necessrio que um gnio como Mark gerasse uma das obras mais
monumentais produzidas pela intelecto humano. Entretanto, o que nos interessa, do
ponto de vista da gesto dos problemas ambientais em seus aspectos tanto globais
como locais, que como acabamos de descrever existem duas poderosas estruturas
que devem ser levadas em conta no macro processo de gesto ambiental: a dinmica
capitalista e o comportamento dos consumidores. Da a necessidade, sugerida nos
primeiros pargrafos, de definir uma intencionalidade estratgica que guie nossas
aes. No processo de desmembramento estratgico devemos consider-las
individualmente j que cada uma delas precisa de um ataque especfico mas
tambm os evidentes vnculos que existem entre elas.
Outro aspecto importante das propostas de Forrester vinculado a crticas
a suas previses est relacionado com a questo da parametrizao do modelo.
No um problema grave, nem do ponto de vista tcnico do processo de simulao
nem do ponto de vista conceitual, mas a falta de seu esclarecimento cria uma rea
de vulnerabilidade na discusso global. Com efeito, Forrester fez predies
43
indevida
e injustificadamente precisas (que o tornam vulnervel a ataques interessados) sobre
os limites do crescimento. Em suas afirmaes (ou concluses) ele privilegiou os
1 3 9
limites dos recursos naturais: terra, combustveis derivados do petrleo e do carvo
mineral, etc. Podemos considerar que eles constituem os inputs do sistema
produtivo. De alguma forma, nos primeiros tempos de aplicao dos modelos, atribuiu-
se uma ateno menor aos detritos e emisses industriais, talvez porque a
quantificao de limites para esses parmetros fosse uma tarefa de extrema dificuldade
ou porque no haviam sido desenvolvidos os mtodos que permitissem avaliar seus
efeitos sobre o ecossistema, principalmente os de longo prazo. Eu colocaria estes
fatores do lado do output. O conjunto destes fatores, isto , de todos os elementos
nocivos produzidos pela atividade humana que se acumula no ecossistema, est
atualmente sendo chamado de ecological footprint.
A considerao em separado do lado input e do lado output uma
simplificao, e uma convenincia, no s de parametrizao como tambm
estratgica. Em princpio, solues para estas categorias diferentes de problemas
admitem tratamentos e tempos de resposta diferenciados. Hoje, muitos afirmam que
a tecnologia, o desenvolvimento cientfico aplicado aos processos produtivos,
principalmente na rea agrcola, a substituio (atual e potencial) de combustveis,
etc. afastaram um pouco o fantasma desse lado do sistema produtivo.
44
Infelizmente,
esses fatos possibilitam os donos do planeta a ficarem menos preocupados e se sentirem
autorizados a afirmar como o fez The economist
45
que as previses de Forrester
estavam equivocadas. Mas, se pelo lado do input a situao talvez no tenha piorado
com a velocidade anunciada por Forrester, pelo lado do output o deterioramento
alcanou dimenses aterradoras, como nos exemplos mencionadas no incio deste
artigo. Mais ainda, se o lado do input aceita alguns placebos, no parece que isso
possa acontecer do lado do output. Para piorar a situao, qualquer soluo que seja
tentada neste lado sofrer uma indesejvel demora para ser sentida, porque
justamente neste lado que os efeitos so cumulativos e de longo prazo.
O loop central do modelo encontra outras estruturas que reforam sua
tendncia ao crescimento exponencial. Eles somam sua ao aos loops das FIGs. 2A
e 2B e a outros loops que no consideramos neste trabalho. Pelas suas caractersticas,
justifica-se considerar o loop mencionado a seguir (FIG. 11) tambm como de reforo,
mas desta vez apoiado em propsitos nobres:
Sem que isto signifique renunciar ao questionamento do sistema
capitalista
46
e do efeito do comportamento dos consumidores, com o qu nem todos
os interessados no ecossistema concordariam, podemos identificar a existncia de
uma tarefa comum: a de encontrar pontos de alavancagem, isto , medidas, polticas
e aes que fiquem dentro do campo de nossas possibilidade e de nossos valores
compartilhados que venham a contribuir com a preservao do ambiente. Nesta linha
muito pode ser feito, principalmente em dois aspectos importantes: o aumento da eco-
eficincia e a utilizao de mtodos de produo limpos. Randers
47
faz o seguinte
comentrio a esse respeito:
Increased eco-efficiency and clean production methods produce a
reduction in the footprint per unit of consumption, but this is not fast
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enough to counter the growth in volume. Currently global production
expands at around 3% per year, while technology only reduces the specific
footprint by around 2% per year. These are completely in the line with
the dynamic technology loop of World3. (RANDERS, 2000)
A afirmao de Randers nos transmite dois recados. O primeiro o recado
ruim de que, se anualmente o ecossistema recebe 1% em excesso do volume de
contaminao produzido pelo sistema econmico que ele pode processar ou neutralizar
(i. ., que se acumula), isso significa que, ao longo do tempo, a quantidade de poluentes
acumulados crescer exponencialmente. Mas o processo ainda mais perverso, uma
vez que, devido a no linearidade, os efeitos negativos tendem a ser muito piores do
que j so (e.g., se uma determinada quantidade de poluentes mata rvores a uma
certa taxa, mesmo sob a hiptese de que se mantenha a mesma quantidade de poluentes,
o efeito tende a ser mais grave devido ao fato de que teremos cada vez menos rvores
para absorve-lo, produzindo assim um duplo ciclo de feedback positivo de efeitos
perversos).
A boa notcia que a eco- eficincia uma varivel cujo valor pode ser
aumentado por fatores que esto sob nosso controle: conhecimento, compromisso e
organizao social. Aqui tambm o Raciocnio Sistmico pode ser de grande ajuda,
principalmente na formulao e desmembramento estratgico. Essa ajuda oferecida
por duas outras vertentes do Raciocnio Sistmico: a linha da Quinta Disciplina, liderada
por Peter Senge
48
derivada e com forte interseo com a linha de Forrester e a linha
da Action Research, de Kurt Lewin
49
, cujas fontes se localizam nas cincias sociais.
Se a linha de Forrester na forma em que aqui foi apresentada essencial
para a gesto global, a de Senge o para a gesto local. Esta escola coloca para isso,
disposio do praticante, uma vasta gama de mtodos e ferramentas que permitem
lidar com questes tais como: planejamento participativo, aprendizado em equipe,
criao de viso de futuro, planejamento por cenrios, planejamento estratgico do
ponto de vista sistmico, definio e avaliao de polticas e diretrizes, envolvimento
pessoal, organizaes de aprendizado, etc. Ao longo dos ltimos dez anos tivemos
oportunidade de aplicar estas metodologias muitas vezes aps um processo de
modificao e adaptao a cada caso e circunstncia no planejamento de um Estado
brasileiro, de numerosos municpios e de organizaes comunitrias. Em todos os casos
em que foi aplicada, devido ao poder das metodologias, o sucesso foi alm do esperado.
CONCLUSES FINAIS
Ao redigir este texto, meu propsito foi o de apresentar os prolegmenos
do Raciocnio Sistmico com a profundidade mnima necessria para introduzir o tema
como ponto de discusso. Alm disso, como no deixo de sentir alguma perplexidade
ao constatar as poucas menes que se fazem s metodologias contidas no Raciocnio
Sistmico na literatura dedicada aos ecossistemas, um de meus propsitos foi o de
convencer um maior nmero de especialistas da rea a familiarizar-se com este recurso.
Como crente convicto, talvez eu no seja muito objetivo ao avaliar seu potencial de
1 4 1
aplicao, mas ainda espero que aparea algum que prove o contrrio.
Tentei ser breve para que o material ocupe o mnimo possvel de pginas
da revista. Tentei que o artigo fosse auto-sustentado e sem parafernlias tcnicas,
para que todos os leitores pudessem entender os conceitos. Minha meta era de que
adolescentes, tais como Felipe (12) e Marina (17), pudessem ler sem dificuldade e
entender o material apresentado. Tentei ser sedutor em meus argumentos, para induzir
o maior nmero de leitores prtica sistmica. Tentei ser provocativo, para estimular
crticas e discusses, nica forma de garantir o avano da disciplina. Tentei ser rigoroso
nos conceitos, para no enfraquecer a imagem da disciplina aos olhos dos crticos
furtivos. Tentei mostrar que o Raciocnio Sistmico constitui um campo aberto ao
interesse de alunos e pesquisadores que poderiam realizar trabalhos nesta rea. Se
no consegui nada disso por minha prpria incompetncia, e no por alguma
caracterstica negativa da disciplina. Entretanto, se existe algum mrito, dedico o
esforo realizado a Chico Mendes, que aprendeu a metodologia do Raciocnio Sistmico
andando pela floresta (e que foi assassinado por pratic-lo).
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NOTAS
*
Ph. D. em Estatstica, Universidade da California, Berkeley; Prof. (aposentado) do Departamento de Estatstica
da UNICAMP, ex-coordenador do Mestrado em Qualidade da UNICAMP, e consultor na rea de Planejamento
Estratgico.
1
De fato, o problema ambiental cada vez mais introjetado como tema na gesto empresarial por dois motivos
principais: primeiro, porque a legislao ambiental orientada ao sistema produtivo est se tornando cada vez
mais rigorosa, atingindo o caixa das empresas descuidadas; em segundo lugar, porque para os empresrios mais
espertos, o problema ambiental se constituiu em uma oportunidade de negcios.
2
NORGAARD, 1998.
3
Tal vez, mais do que uma linguagem comum, ele poderia tornar-se um cdigo de comunicao universal dentro
da rea.
4
FERREIRA, 1997.
5
Modesto Carone: Folha de S.P. Mais 14-10-97. Pg. 3-5. ...a rigor, so kafkiana a situao do indivduo
moderno, tal como o conhecemos s voltas com a trama de poder que toma conta de sua vida, sem que ele ache
uma sada para esse tipo por assim dizer planetrio de alienao. Na verdade ela que decreta a impossibilidade
do personagem construir um destino prprio, o que transforma todos seus esforos em um padro de iniciativas
inteis.
1 4 3
natural que uma circunstncia assim esclarea por que, neste universo que segue o curso de uma histria cega,
( o obstculo que vence, e no o contrrio), seja obrigado a fazer um caminho cuja orientao profunda ele
desconhece, sabendo porm que ela existe... ele no capaz de nome-la devido distncia entre os superpoderes
que o submete e o seu ponto de vista particular, que sempre parcelado.
Essa viso (ou falta de viso) do todo no apenas um assunto, ela est introjetada.
6
FORRESTER; 1973.
7
MACK et al., 2000, pp 689-710.
8
No acreditamos que aqueles que utilizam variedades africanas de grama como alimento de gado na Amaznia
tenham a inteno de produzir desertificao. Sua inteno apenas maximizar o lucro, a desertificao a
conseqncia no intencional.
9
L. BERTALANFFY, 1969:
10
A. RAPOPORT, 1986.
11
J.W. FORRESTER, 1971.
12
P. SENGE, 1990.
13
P. SENGE, 1994.
14
H.T. ODUM, 1994.
15
Inclumos estes conceitos para tornar o artigo conceitualmente auto-sustentado. O material pode ser encontrado
em qualquer livro sobre dinmica de sistemas.
16
Um exemplo interessante de loop de feedback (ou relao de causalidade circular) descrito por MARX
(1984). Ele afirma: ... a mais valia se origina do capital e... o capital nasce da mais valia.(pg. 674).
17
Talvez no com a velocidade e intensidade suficientes, diversas formas de legislao ambiental esto sendo
progressivamente aplicadas. No nmero 3, pag. 151 da publicao The McKinsey Quarterly, MERK &
ROBINSON reportam que os gastos por responsabilidade legal, por riscos ambientais, das corporaes americanas
supera os 250 bilhes de dlares anuais. Eles afirmam, tambm, que o montante muito maior, mas que aparece
dissimulado em obscuros sistemas contbeis. Um outro exemplo de aumento da preocupao o crescente uso
das normas ambientais (ISO).
18
RICHARDSON, 1999..
19
MARUYAMA, 1963.
20
FORRESTER, 1969.
21
Os habitantes de muitas cidades brasileiras, principalmente So Paulo, tm sido vtimas deste tipo de
propostas. A diferena est no fato de que eles nunca tiveram chance de se manifestar nem foram educados para
isso. Talvez, se no futuro eles forem conscientizados de que essas propostas envolvem falsas solues, eles exijam
ser ouvidos.
22
Os historiadores da cincia afirmam que as acusaes mais importantes que os inquisidores levantaram contra
ele foi em relao a esse fato e no ao de que a terra se movia. Durante sculos a acusao foi mantida. S neste
sculo ele foi perdoado pelo Vaticano.
23
Entretanto, no podemos esquecer a observao de Schumpeter: No existe nada mais prtico que uma boa
teoria.
24
No podemos deixar de observar um vnculo entre esses dois fenmenos.
25
O uso de fluxos e acumuladores (stocks and flows) permite uma representao diagramtica dos sistemas mais
completa que a forma por ns utilizada neste texto. Ela tambm mais adequada para se construir modelos de
simulao. Entretanto, ela bastante mais complexa, na nossa opinio tambm menos intuitiva e,
consequentemente, menos apropriada para trabalho com grupos de pessoas no especialistas.
26
Talvez esta seja a perspectiva dominante sobre Raciocnio SistmicoS. Ela no incorreta, mas incompleta.
27
Neste pargrafo, mencionamos essencialmente as idias apresentadas em Systems thinking: critical skills for
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the 1990s and beyond, in BARRY RICHMOND, 1993.
28
Para um relato interessantssimo sobre as Cooperativas Industriais de Mondragon, ver LUX, O erro de Adam
Smith, Editora Nobel, Captulo 10.
29
Na rea comercial, os modelos de predio representam um mercado bilhionrio. LAHOZ, (1998) arrisca a
cifra de 200 bilhes de dlares por ano, s nos EUA. O autor desse artigo menciona tambm o fato de que a
maioria das predies constitui um triste fracasso.
30
Correlacional porque se apoia no grau de correlao estatstica entre o output do modelo e as observaes
do sistema real. O critrio afirma, em princpio, que uma correlao alta indica que o modelo vlido.
31
Mtodo e/ou critrio para avaliar o ajuste de curvas a nmeros ou observaes
32
MORECROFT & STERMAN, 1994.
33
Na nossa opinio, a educao ambiental uma das resposabilidades mais esquecidas da comunidade cientfica
preocupada com o meio ambiente. Essa tarefa, ou melhor, a simples disseminao, deixada para jornalistas,
muitas vezes bem intencionados, nem sempre bem preparados e, geralmente, com uma viso parcial, sensacionalista
ou romntica do problema, o que poucas vezes produz mudanas de alto impacto nos comportamentos dos
diversos grupos sociais envolvidos.
34
MATIAS, 1994.
35
O livro de RICHARDSON (1999), embora com um estilo pouco claro, representa uma rica e interessante
fonte de exemplos de pensamento sistmico em cincias sociais ao longo do tempo
36
FORRESTER, 1971.
37
D.H.MEADOWS, D.L. MEADOWS, J. RANDERS, W. BEHEREN, 1972.
38
D.H.MEADOWS, D.L. MEADOWS, J. RANDERS, 1992.
39
Mais tarde, em 1986 a Comisso Brundland (UN Comission on Enviromental Development 1987) prope
sem mudar o conceito a expresso desenvolvimento sustentvel em substituio ao termo equilbro de
Forrester. A partir desse momento, o conceito foi exprimido em termos de suas componentes: sustentabilidade
financeira, sustentabilidade ambiental e, mais recentemente, sustentabilidade social. Uma discusso completa
destas componentes, e de suas interaes, estaria plenamente justificada pela sua importncia, porm nos levaria
alm dos limites razoveis deste trabalho. O fato de ter dado origem ao conceito de desenvolvimento sustentvel
suficiente para valorizar o impacto que o raciocnio sistmico teve na anlise dos problemas globais. Para uma
considerao mais profunda sobre estes temas, ver SAEED, (1994).
40
Em todo nosso discurso fica desde j implcito que atribumos atividade econmica (que gera o output) a
responsabilidade de consumir recursos naturais e de produzir detritos de todo tipo, culpados pela contaminao
ambiental.
41
Poder-se-ia dizer que, no caso de pases, tambm o poder, que para se manter precisa se alimentar de mais
poder, sempre apoiado na maquina militarista e de domnio econmico.
42
Isso no acontece por acaso: o status a mercadoria que mais se vende. Alm demais, ela tem a caracterstica
de que qualquer que seja o volume produzido, sempre fica aqum da demanda.
43
Infelizmente ele tambm caiu nessa tentao.
44
Em ocasies a soluo de um problema do lado do input transferiu o o problema para o lado do output. Como
exemplo podemos mencionar o caso dos combustveis nucleares, que poderiam ser uma excelentes soluo
como substituio de combustveis de origem mineral mas que geram lixo atmico, alm dos problemas de riscos
operacionais.
45
The Economist. 1997. Plenty of gloom. December 20, p. 21. Mencionado por RANDERS, 2000.
46
Talvs a Unio Sovitica cometeu os maiores crimes contra o ecossistema ao explorar de maneira criminosa
sua florestas gelados para vender sua madeira.
47
RANDERS, 2000.
48
SENGE, 1990.
49
LEWIN, 1947.
Manuel Folledo
Raciocnio Sistmico uma boa forma de se pensar o meio ambiente
Os sistemas ecolgicos so muito mais complexos e difceis de entender que os sistemas
tecnolgicos. Consequentemente, se ns estivermos interessados em produzir uma
reestruturao radical nestes sistemas, necessria para resolver os problemas mais
dramticos do mundo atual, deveremos faz-lo de forma diferente para que possamos
alcanar um melhor entendimento desses problemas. Este artigo mostra como a
metodologia do Raciocnio Sistmico pode ser utilizada como uma componente
fundamental para atingir esse entendimento e mostra as caractersticas essenciais que
fazem deste enfoque algo diferente de todos os outros mtodos. Com este propsito,
o artigo oferece um conjunto bsico de mtodos e idias visando ao entendimento do
ambiente desde um ponto de vista sistmico.
Palavras-chave: Sistemas, Eco-sistemas, Raciocnio Sistmico, Modelos Mentais,
Estruturas Sistmicas, Modelos de Simulao
System Thinking: a proper approach to understand the environment
Ecological systems are far more complex and harder to understand than tecnological
systems. If we want a radical system restructure, necessary to solve the worlds most
dramatic problems, we must think differently in order to obtain a better understanding
of these issues. This paper will address how the System Thinking method can be used
as a major tool to achieve this goal. It highlights the difference of this approach providing
some basic ideas and methods to understand the enviroment from a systemic point of
view.
Keywords: Systems, Ecosystems, Systemic Thinking, Mind Models, Systemic
Structures, Simulation Models.

Raciocínio Sistêmico: Uma Boa Forma de Se Pensar o Meio Ambiente N

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