SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO......................................................................................................................................7

O ESTUDO DA LINGUAGEM NO CONTEXTO SOCIAL.............................................................. 11

Objetivos gerais do capítulo..................................................................................................... 11
1. Conhecendo a Sociolinguística............................................................................................. 11
1.1 Que Sociolinguística é essa?.......................................................................................... 13
1.2 Primeiras noções: variedade, variação, variável e variante................................... 14
1.3 As forças que agem sobre a língua: os condicionadores...................................... 19

2. A variação vista de dentro da língua................................................................................... 23

2.1 O lugar da variação dentro da língua: os níveis de análise linguística.............. 23
2.2 As forças de dentro da língua: os condicionadores internos................................ 32

3. A variação vista de fora da língua........................................................................................ 37

3.1 O lugar da variação fora da língua e as forças externas:
os tipos de variação e os condicionadores extralinguísticos................................ 38
3.2 Variação e identidade: o caso de Martha’s Vineyard. ............................................. 49

4. Fechando este capítulo. .......................................................................................................... 52

• Leituras complementares....................................................................................................... 52
• Exercícios..................................................................................................................................... 53

A TEORIA DA VARIAÇÃO E MUDANÇA LINGUÍSTICA. ............................................................ 55

Objetivos gerais do capítulo..................................................................................................... 55
1. Da Linguística à Sociolinguística.......................................................................................... 55
2. Pressupostos teóricos.............................................................................................................. 59
2.1 A
língua como sistema heterogêneo. .......................................................................... 59
2.2 As formas variantes como portadoras de significado social. ............................... 64
2.3 A comunidade como locus do estudo da língua...................................................... 67
2.4 As relações entre variação e mudança....................................................................... 70
 3. Problemas empíricos para uma teoria da mudança. ..................................................... 76
3.1 O problema da restrição.................................................................................................. 77
3.2 O problema do encaixamento........................................................................................ 79
3.3 O problema da transição. ................................................................................................ 84
3.4 O problema da avaliação................................................................................................. 91
3.5 O problema da implementação. .................................................................................... 93
• Leituras complementares....................................................................................................... 96
• Exercícios..................................................................................................................................... 96

METODOLOGIA DA PESQUISA SOCIOLINGUÍSTICA................................................................ 99

Objetivos gerais do capítulo..................................................................................................... 99
1. Colocando a mão na massa: o fazer empírico................................................................. 99
1.1 Em busca dos informantes. ......................................................................................... 100
1.2 À cata de dados............................................................................................................... 102
1.3 Fechando o cerco: o envelope de variação............................................................. 119
1.4 Quebrando a cabeça: perguntas e respostas. ....................................................... 122
1.5 Misturando letras e números: preliminares da análise estatística. ................. 124
2. O resultado: retrato de um fenômeno em variação..................................................... 127
• Leituras complementares.................................................................................................... 133
• Exercícios.................................................................................................................................. 133

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA.................................................................... 135

Objetivos gerais do capítulo.................................................................................................. 135
1. A proposta dos PCN para o ensino de língua portuguesa........................................... 135
2. A tradição gramatical escolar versus a (Socio)Linguística........................................ 138
2.1 Algumas questões sobre norma................................................................................. 139
2.2 Polêmicas em torno da língua portuguesa. ............................................................ 142
2.3 Algumas questões sobre a noção de “erro”........................................................... 148
3. Em que pode a Sociolinguística contribuir para o ensino de língua?. ................... 152
4. Uma proposta para a prática do professor-pesquisador............................................ 159
• Leituras complementares.................................................................................................... 162
• Exercícios.................................................................................................................................. 163

Considerações finais.............................................................................................................. 165

Bibliografia.................................................................................................................................... 169

Os autores....................................................................................................................................... 173