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ARTE 7º ANO

2023
ANUAL

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 CONTÉUDOS BIMESTRAIS - BNCC 2023 / ARTE
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CONTÉUDOS BIMESTRAIS: 1º, 2º, 3º e 4º BIMESTRE DE ARTE DO 7º ANO

BIMESTRES 7º ANO - CONTÉUDOS BIMESTRAIS

A produção artística como fato histórico contextualizado no tempo e nas diversas culturas.
Os gestos cotidianos e não cotidianos com intenções dramáticas.
1º Explorar as 8 ações básicas de esforço (deslizar, flutuar ou voar, retorcer, pressionar, sacudir, tocar, cortar, golpear).
BIMESTRE Conhecer instrumentos musicais de diferentes culturas e períodos históricos.
Perceber, especialmente em termos de imagem mental, forma, tamanho, textura, temperatura da matéria corporal.
A experimentação para os jogos de sentidos.

Relacionar linhas encontradas no ambiente e na representação gráfica.

Realizar desenhos de observação, de contorno e técnicas de grafias.
2º A exercitação cênica partindo da mímica, da pantomima, dos bonecos em suas variações, das máscaras, da
sombra e das formas animadas.
BIMESTRE
Compreender a relação da dança com a música, com a arte visual e com o teatro.
Tocar o instrumento melódico.

Identificar características na estruturação das formas no espaço tridimensional.

Identificar formas volumétricas no mundo real (concreto) e na imagem gráfica (representada).
3º A composição de texto dramático: prólogo, cenas, atos e epílogo.
BIMESTRE Vivenciar e construir frases gestuais considerando as diversas possibilidade temporais de movimento
(lento, rápido, moderado, pausas)
Conhecer formas musicais do período barroco
Construir trabalhos visuais em diálogo com outras linguagens artísticas.
Construir a relação entre a cultura visual e a história da arte.
4º Vivenciar as possibilidades dramáticas pela construção da personagem, da ação da cena, do espaço cênico e
BIMESTRE do espaço dramático.
Sentir-pensar o corpo na dança- sentidos/emoções/ palavras, ritmos, sons, contatos, cheiros e imagens ( ex.:
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imagens de animais, ondas, luzes, folhas, vento)
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ARTE / 7º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:
TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF69AR01) (EF69AR02) (EF69AR03) (EF69AR04)
UNIDADES OBJETO DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas
distintas das artes visuais tradicionais e
contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e
estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes
matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a
experiência com diferentes contextos e práticas
artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Contextos e práticas (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos
visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
(EF69AR03) Analisar situações nas quais as
linguagens das artes visuais se integram às linguagens
ARTES VISUAIS audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas
(capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.),
cenográficas, coreográficas, musicais etc.
(EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das
Elementos da linguagem artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom,
escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na
apreciação de diferentes produções artísticas.
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DESENVOLVIMENTO
(Ações do Professor)
Introduza o assunto perguntando aos
estudantes se eles gostariam que houvesse
mais arte em seu dia a dia. Caso a resposta
seja afirmativa, qual seria essa arte? Estimule-
os a descrever e analisar as obras que
encontram ao seu redor, ajudando-os a
descobrir manifestações artísticas que não
tinham percebido até então. Peça também
que descrevam os empecilhos ou facilidades
para produzir arte ao seu redor.
Ressalte a ideia de que o cotidiano é um tema
de inspiração para muitos artistas. Pergunte
que situações do dia a dia de cada um
poderiam inspirá-los a criar uma obra e por
quê.
Explorar pontos, linhas, formas, direções,
cores e movimento, ampliando o repertório e
desenvolvimento de práticas artísticas visuais.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ARTE / 7º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:
TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF69AR05) (EF69AR06) (EF69AR07) (EF69AR08)
UNIDADES OBJETO DE
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas
de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
Materialidades
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
(EF69AR06) Desenvolver processos de criação em
artes visuais, com base em temas ou interesses
artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo,
fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos
Processos de criação
convencionais, alternativos e digitais.
ARTES VISUAIS
(EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais,
proposições temáticas, repertórios imagéticos e
processos de criação nas suas produções visuais.
(EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista,
Sistemas da linguagem artesão, produtor cultural, curador, designer, entre
outras, estabelecendo relações entre os profissionais
do sistema das artes visuais.
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DESENVOLVIMENTO
(Ações do Professor)
Organize os alunos em roda.
Depois desenhe o esboço da ação que irá
reproduzir (Uma pessoa pulando, por
exemplo). Em seguida preencha o corpo do
seu esboço. Faça um cenário de fundo para
compor seu desenho. Finalize com a pintura e
contorno.
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou
visual-motora, como Libras, e escrita),
corporal, visual, sonora e digital –, para se
expressar e partilhar informações,
experiências, ideias e sentimentos em
diferentes contextos e produzir sentidos que
levem ao diálogo, à resolução de conflitos e à
cooperação.
Nesse roteiro de estudo, iremos realizar uma
retomada do conhecimento visual adquirido
nos anos anteriores. Exploraremos também
nossa percepção com relação aos elementos
constitutivos das artes visuais, ampliando
nosso repertório e desenvolvimento de
habilidades.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ARTE / 7º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF69AR09) (EF69AR10) (EF69AR11) (EF69AR12) (EF69AR13)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Organize os alunos em roda.

Contextos e práticas
(EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de
Escolha uma dança folclórica para fazer uma
expressão, representação e encenação da dança,
representação através de um
reconhecendo e apreciando composições de dança
desenho/pintura. Faça a margem de 2cm e em
de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de
seguida inicie seu esboço sobre a dança
diferentes épocas.
escolhida.

(EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do

movimento cotidiano e do movimento dançado,
abordando, criticamente, o desenvolvimento das
formas da dança em sua história tradicional e
contemporânea.
Elementos da linguagem
(EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de
DANÇA
movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como
elementos que, combinados, geram as ações
corporais e o movimento dançado.
O presente roteiro explora as relações entre o
movimento do corpo, as convenções e a
materialidade dos espaços, utilizando os
espaços do cotidiano como objeto de estudo,
pesquisa e experimentação, além de mobilizar
conhecimentos prévios voltados da dança.

Caça ao tesouro sensorial. A caça ao tesouro,

Processos de criação
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(EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos já bastante tradicional, pode ficar muito mais
de improvisação e criação do movimento como fonte divertida de uma forma bastante simples: com
para a construção de vocabulários e repertórios objetos sensoriais. ...
próprios. Contação de histórias. ...
(EF69AR13) Investigar brincadeiras, jogos, danças Stop! ...
coletivas e outras práticas de dança de diferentes Massinha caseira. ...
matrizes estéticas e culturais como referência para a Strike! ...
criação e a composição de danças autorais, Cabo de guerra em almofadas. ..
individualmente e em grupo.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ARTE / 7º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF69AR14) (EF69AR15) (EF69AR16) (EF69AR17) (EF69AR18) (EF69AR19)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF69AR14) Analisar e experimentar diferentes Estabelecer a roda de conversa como prática

elementos (figurino, iluminação, cenário, trilha sonora
etc.) e espaços (convencionais e não convencionais)
para composição cênica e apresentação coreográfica.
DANÇA Processos de criação
(EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e
coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros
contextos, problematizando estereótipos e
preconceitos.
cotidiana é uma maneira simples e produtiva
de incentivar os estudantes a compartilhar
suas impressões, o que sentiram e pensaram
durante as atividades, é estabelecer a prática
de fazer uma roda de conversa ao final de
cada aula.

(EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da

apreciação musical, usos e funções da música em
seus contextos de produção e circulação,
relacionando as práticas musicais às diferentes
dimensões da vida social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética.
(EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, Conceitos
diferentes meios e equipamentos culturais de Esculturas, teatro de rua, intervenções
MÚSICA Contextos e práticas circulação da música e do conhecimento musical. urbanas, performances, intervenções gráficas,
(EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de grafite, etc...
músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros Festas populares
que contribuíram para o desenvolvimento de formas e Ritmos e melodias
gêneros musicais. Gêneros Musicais
(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos Músicas de matriz afro
musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço,
de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da
estética musical.
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 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ARTE / 7º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF69AR20) (EF69AR21) (EF69AR22) (EF69AR23)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF69AR20) Explorar e analisar elementos Apresentar uma pequena descrição dos

Elementos da linguagem
constitutivos da música (altura, intensidade, timbre,
melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos
(games e plataformas digitais), jogos, canções e
práticas diversas de composição/criação, execução e
apreciação musicais.
instrumentos de uma orquestra, que são
divididos em quatro grupos: cordas, madeiras,
metais e percussão. Nele é apresentada a
imagem e o som correspondente de cada
instrumento.

(EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais
sonoros em práticas de composição/criação,
Materialidades
execução e apreciação musical, reconhecendo
timbres e características de instrumentos musicais
diversos.
Trabalhar com o conceito de arranjo musical.
Criar um arranjo para uma música.
Desenvolver a expressão e a criatividade
musical.

MÚSICA
(EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de
registro musical (notação musical tradicional,
Notação e registro partituras criativas e procedimentos da música
musical contemporânea), bem como procedimentos e
técnicas de registro em áudio e audiovisual.
Conhecer e refletir sobre as relações
existentes entre a música e a matemática,
podendo ser feito um trabalho interdisciplinar
para compreender como o som se propaga no
ar.

(EF69AR23) Explorar e criar improvisações,

composições, arranjos, jingles, trilhas sonoras, entre
outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou A arte de extrair sons do nosso corpo, através
Processos de criação
instrumentos acústicos ou eletrônicos, convencionais de palma, pisada, estalos assovios etc.
ou não convencionais, expressando ideias musicais
de maneira individual, coletiva e colaborativa.
Conteúdo licenciado para Haroldo Freitas Silva - 558.432.987-87
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ARTE / 7º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF69AR24) (EF69AR25) (EF69AR26) (EF69AR27) (EF69AR28) (EF69AR29) (EF69AR30)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos
de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes
épocas, investigando os modos de criação, produção,
divulgação, circulação e organização da atuação
Contextos e práticas
profissional em teatro.
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos
cênicos, contextualizando-os no tempo e no espaço
de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da
estética teatral.
(Ações do Professor)
Videoaula (15:02) 02 sobre Teatro do Novo
Telecurso. Embora seja uma aula direcionada
aos alunos do Ensino Médio, apresenta
elementos essenciais que podem ser
explorados no ensino fundamental, pois o
vídeo é didático e tende a complementar o
aprendizado sobre a história do teatro.

(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos

na composição dos acontecimentos cênicos
Elementos da linguagem Criar uma apresentação de teatro.
(figurinos, adereços, cenário, iluminação e
sonoplastia) e reconhecer seus vocabulários.
TEATRO
(EF69AR27) Pesquisar e criar formas de dramaturgias
Interagir com outros colegas durante uma
e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em
encenação. Dê alguns minutos para os grupos
diálogo com o teatro contemporâneo.
elaborarem um contexto para uma cena sobre
(EF69AR28) Investigar e experimentar diferentes
o Ensino Médio. Diga que não é preciso
funções teatrais e discutir os limites e desafios do
estabelecer muitos detalhes, apenas as
trabalho artístico coletivo e colaborativo.
informações principais, como, por exemplo:
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as
alguns estudantes se unem para propor
Processos de criação construções corporais e vocais de maneira
mudanças na organização dos espaços da
imaginativa na improvisação teatral e no jogo cênico.
escola e vão conversar com a coordenadora.
(EF69AR30) Compor improvisações e acontecimentos
Diga que cada grupo deve escrever esse
cênicos com base em textos dramáticos ou outros
contexto da cena em um papel. Quando todos
estímulos (música, imagens, objetos etc.),
os grupos tiverem finalizado, recolha os
caracterizando personagens (com figurinos e
papéis, dobre-os e coloque-os em uma caixa
adereços), cenário, iluminação e sonoplastia e
para fazer um sorteio.
Conteúdo licenciado para Haroldo Freitas Silva - 558.432.987-87 considerando a relação com o espectador.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / ARTE / 7º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF69AR31) (EF69AR32) (EF69AR33) (EF69AR34) (EF69AR35)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Exibir diferentes obras em que o tema é o

Contextos e práticas
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às
autorretrato. Mostrar como esse recurso foi
diferentes dimensões da vida social, cultural, política,
usado durante toda a história da arte e
histórica, econômica, estética e ética.
continua sendo utilizado até hoje.

Conversar com os alunos e alunas sobre a

(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos
temáticos, as relações processuais entre diversas
Processos de criação
linguagens artísticas.
importância do autorretrato na história da arte e
mostrar obras de diferentes locais e períodos. Falar
brevemente sobre a vida de cada artista exibido e
quais teriam sido suas motivações para produção
das obras.

Apresentar conteúdo no power point sobre a

Matrizes estéticas e
ARTES INTEGRADAS
culturais
Patrimônio cultural
(EF69AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e
políticos da produção artística, problematizando as
narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações
da arte (arte, artesanato, folclore, design etc.).
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural,
material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas
e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às
diferentes linguagens artísticas.
Semana de Arte Moderna, explicando de forma
simples quais foram as motivações dos artistas
para o evento (inspiração nas vanguardas
europeias) e como eles produziram obras
evidenciando características nacionais.
Estimular que os alunos e alunas percebam as
características presentes nas obras de cada
artista.
Pedir que escolham um desses nomes e
realizam uma produção artística inspirada em
suas obras.

(EF69AR35) Identificar e manipular diferentes Para abrir o debate, apresentar documento em

power point com a performance “O que é arte?
tecnologias e recursos digitais para acessar, apreciar,
Arte e tecnologia Para que serve?” feita por Paulo Bruscky em 1963.
produzir, registrar e compartilhar práticas e repertórios
Mostrar também o poema “Traduzir-se”, de
artísticos, de modo reflexivo, ético e responsável. Ferreira Gullar, que traz a questão de forma lírica.
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 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS - BNCC 2023 / ARTE
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: AVALIAÇÕES BIMESTRAIS: 1º, 2º, 3º e 4º BIMESTRE DE ARTE DO 7º ANO

BIMESTRES 7º ANO - CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÕES

Atividades exploratórias com Desenho em suportes de diversos materiais e tamanhos (papel, cartão,
cartolina, papelão, madeira, tecido, folhas ou fibras naturais), materiais gráficos(lápis, caneta, giz, carvão
1º
etc.) e não gráficos (linhas, arames e barbantes).
BIMESTRE Observação, registro e análise de como o aluno percebe e utiliza a sequência de procedimentos de
desenho, pintura, modelagem, colagem, construção, gravura e fotografia.

Atividades exploratórias com Pintura com diferentes instrumentos sejam convencionais (pincéis
redondos e chatos) ou confeccionados na própria escola (tecido, espuma, pequenos galhos secos e
2º cascas de árvore) em diversos suportes convencionais ou outros não convencionais (sobras industriais
BIMESTRE diversas e objetos domésticos quebrados).
Atividades exploratórias com Modelagem com argila, barro natural ou massa plástica, apenas com as
mãos ou com auxílio de ferramentas (palitos).

Realização de atividades que envolvam produção individual e coletiva na linguagem da gravura, em que
3º o aluno possa manifestar seus temas e assuntos de interesse, através da experimentação e pesquisa em
artes visuais.
BIMESTRE
Realização de fotografias ao ar livre e em ambientes urbanos ou rurais/naturais e fotografias de estúdio.

Observação, registro e análise de como a criança faz uso dos materiais, se os utiliza sem transformá-los,
4º ou se os torna adequados às suas ideias, recortando, misturando, antes de usá-los;
BIMESTRE Provas escritas com questões subjetivas e objetivas.

Conteúdo licenciado para Haroldo Freitas Silva - 558.432.987-87

 AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão protegidos por direitos
autorais de seu criador: ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer forma de plágio,
cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não autorizada
expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-se o transgressor, as penalidades
previstas civil e criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184 do Código Penal, que
descreve a conduta criminosa como sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou
com eles relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações, ou os chamados
produtos piratas, que são copiados e vendidos sem autorização de quem os idealizou.

Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal, assim que descoberto(a) o
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