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GEOGRAFIA 9º ANO

2023
ANUAL

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 CONTÉUDOS BIMESTRAIS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CONTÉUDOS BIMESTRAIS: 1º, 2º, 3º e 4º BIMESTRE DE GEOGRAFIA DO 9º ANO

BIMESTRES 9º ANO - CONTÉUDOS BIMESTRAIS

Cartografia: continentes, oceanos e mares. Ênfase na Europa, Ásia, Oceania e Antártida

1º Revolução tecnológica e formação do espaço global
Globalização e desenvolvimento tecnológico: aproximação entre os povos
BIMESTRE Blocos econômicos mundiais e polos de poder

Localização, regionalização e características do espaço natural

2º Aspectos demográficos, políticos, sociais e econômicos, com ênfase nos Tigres Asiáticos, China e Japão
Diversidade cultural e étnica
BIMESTRE Os conflitos étnicos, políticos e religiosos

3º Localização e regionalização
Aspectos demográficos, políticos, sociais e econômicos, com ênfase na Austrália e Nova Zelândia
BIMESTRE

Localização geográfica
4º A participação brasileira na Antártida
Questões ambientais e pesquisas científicas no continente gelado
BIMESTRE
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 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 9º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF09GE01) (EF09GE02) (EF09GE03) (EF09GE04)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO
HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)
Por meio da metodologia ativa denominada
(EF09GE01) Analisar criticamente de que forma a sala de aula invertida (flipped learning), os
hegemonia europeia foi exercida em várias regiões do alunos, divididos em cinco grupos, irão
A hegemonia europeia apresentar um panorama geral de cinco
planeta, notadamente em situações de conflito,
na economia, na possessões europeias localizadas nas
intervenções militares e/ou influência cultural em
política e na cultura Américas: Curaçao, Aruba, Groenlândia,
diferentes tempos e lugares.
Guiana Francesa e Ilhas Malvinas.

Procure informações sobre a presença de

fábricas e complexos industriais na sua cidade
ou na região em que mora. Caso tenha
(EF09GE02) Analisar a atuação das corporações levante informações sobre a origem da
Corporações e empresa, se é brasileira ou filial de alguma
internacionais e das organizações econômicas
organismos multinacional (empresa com sede em outro
O SUJEITO E SEU mundiais na vida da população em relação ao
internacionais país do mundo). Essa adequação é importante
LUGAR NO MUNDO consumo, à cultura e à mobilidade.
para que o estudante perceba que esse tema
faz parte da realidade cotidiana dele.

A proposta desta aula é uma análise de

(EF09GE03) Identificar diferentes manifestações
culturais de minorias étnicas como forma de
compreender a multiplicidade cultural na escala
As manifestações
mundial, defendendo o princípio do respeito às
culturais na formação
diferenças.
populacional
(EF09GE04) Relacionar diferenças de paisagens aos
modos de viver de diferentes povos na Europa, Ásia e
Oceania, valorizando identidades e interculturalidades
regionais.
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Jerusalém na perspectiva das manifestações
culturais de minorias étnicas, sob a
perspectiva de uma cidade sagrada para as
três principais religiões monoteístas: judeus,
muçulmanos e cristãos. Portanto, o foco
principal desta aula é a religião. Questões que
são inerentes a essa região, como a criação do
Estado de Israel em 1947, o conflito de 1967,
quando Israel tomou pela força a Cisjordânia,
ou então em 2005, quando Israel saiu da Faixa
de Gaza não são temas desta aula.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 9º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF09GE05) (EF09GE06) (EF09GE07) (EF09GE08) (EF09GE09)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)
Fale para a turma que nesta aula eles
trabalharão em duplas sobre a temática da
Integração mundial e (EF09GE05) Analisar fatos e situações para globalização e da não participação da Coreia do
suas interpretações: compreender a integração mundial (econômica, Norte do processo. A partir da análise do
globalização e política e cultural), comparando as diferentes material, que tem como enfoque dois aspectos
que caracterizam a globalização na atualidade:
mundialização interpretações: globalização e mundialização.
expansão dos meios de transporte e da
comunicação, os discentes deverão discutir com
a dupla e elaborar um texto (ação propositiva).

Explique aos alunos que essa aula abordará o

sistema colonial europeu como um dos
A divisão do mundo (EF09GE06) Associar o critério de divisão do mundo
grandes impulsos para a elaboração de um
em Ocidente e Oriente em Ocidente e Oriente com o Sistema Colonial
mapa do mundo eurocêntrico, isto é, com
implantado pelas potências europeias.
CONEXÕES E destaque para o velho mundo (Europa), à
ESCALAS época, em crescimento a passos largos
devido às grandes navegações.

(EF09GE07) Analisar os componentes físico-naturais da

Intercâmbios históricos
e culturais entre
Europa, Ásia e Oceania
Conteúdo licenciado para Ana Lucia L. Alves - 015.273.137-78
Eurásia e os determinantes histórico-geográficos de sua
divisão em Europa e Ásia.
(EF09GE08) Analisar transformações territoriais,
considerando o movimento de fronteiras, tensões,
conflitos e múltiplas regionalidades na Europa, na Ásia e
na Oceania.
(EF09GE09) Analisar características de países e grupos
de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus
aspectos populacionais, urbanos, políticos e
econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e
econômicas e pressões sobre seus ambientes físico-
naturais.
É recomendável que para essa aula os alunos
estejam dispostos em duplas, pois a atividade
sugerida na Ação Propositiva será um trabalho
colaborativo de leitura e interpretação de
texto, afim da compreensão dos conflitos
existentes nessa região. Inicie a aula
apresentando o tema da aula, para isso
projete ou escreva no quadro o tema:
Cáucaso: fronteira entre Europa e Ásia.
 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 9º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF09GE10) (EF09GE11) (EF09GE12) (EF09GE13)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

Fale para a turma que nesta aula eles

Transformações do
espaço na sociedade
urbano-industrial
(EF09GE10) Analisar os impactos do processo de
trabalharão em grupos. A abordagem será
industrialização na produção e circulação de produtos
sobre a poluição industrial na China, que tem
e culturas na Europa, na Ásia e na Oceania.
causados sérias consequências para a
(EF09GE11) Relacionar as mudanças técnicas e
sociedade e para o meio ambiente, sendo
científicas decorrentes do processo de
motivo de preocupação mundial, uma vez que
industrialização com as transformações no trabalho
o país é a maior economia do mundo na
em diferentes regiões do mundo e suas
atualidade.
consequências no Brasil.

MUNDO DO
TRABALHO

(EF09GE12) Relacionar o processo de urbanização às Se sua localidade/região for dentro de uma

Cadeias industriais e
inovação no uso dos
recursos naturais e
matérias-primas
transformações da produção agropecuária, à
expansão do desemprego estrutural e ao papel
crescente do capital financeiro em diferentes países,
com destaque para o Brasil.
(EF09GE13) Analisar a importância da produção
agropecuária na sociedade urbano-industrial ante o
problema da desigualdade mundial de acesso aos
recursos alimentares e à matéria-prima.
área de expansão agrícola do agronegócio,
trabalhe com os alunos fatores de seu
cotidiano, como percepção do crescimento
de sua cidade, infraestrutura urbana, meio
ambiente e tudo que se relacione e seja
perceptível no seu dia-a-dia e dos alunos
(imprensa local, histórias dos mais velhos,
etc).

Conteúdo licenciado para Ana Lucia L. Alves - 015.273.137-78

 PLANEJAMENTOS DE AULAS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA / 9º ANO
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: CÓDIGOS: (EF09GE14) (EF09GE15) (EF09GE16) (EF09GE17) (EF09GE18)

UNIDADES OBJETO DE DESENVOLVIMENTO

HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO (Ações do Professor)

(EF09GE14) Elaborar e interpretar gráficos de barras e

Leitura e elaboração
de mapas temáticos,
FORMAS DE
croquis e outras formas
REPRESENTAÇÃO E
de representação para
PENSAMENTO
analisar informações
ESPACIAL geográficas
Explique que vamos primeiro conhecer os
de setores, mapas temáticos e esquemáticos (croquis)
principais fluxos migratórios contemporâneos
e anamorfoses geográficas para analisar, sintetizar e
internacionais e que depois utilizaremos essas
apresentar dados e informações sobre diversidade,
informações para a representação
diferenças e desigualdades sociopolíticas e
esquemática no mapa múndi em forma de
geopolíticas mundiais.
croqui. Caso seja possível, mostre aos
(EF09GE15) Comparar e classificar diferentes regiões
estudantes alguns exemplos de croquis para
do mundo com base em informações populacionais,
que eles entendam as características dessa
econômicas e socioambientais representadas em
representação esquemática. No Para Saiba
mapas temáticos e com diferentes projeções
Mais há algumas indicações interessantes.
cartográficas.

No mapa os alunos devem reconhecer os

(EF09GE16) Identificar e comparar diferentes
continentes desse tema e notar que as cores
domínios morfoclimáticos da Europa, da Ásia e da
quentes representam as áreas de climas mais
Oceania.
mais quentes e temperaturas mais altas, e a
(EF09GE17) Explicar as características físico-naturais e
Diversidade ambiental cores frias as áreas de clima mais frios e
FORMAS DE a forma de ocupação e usos da terra em diferentes
e as transformações temperaturas menores. Atente-os a
REPRESENTAÇÃO E regiões da Europa, da Ásia e da Oceania.
nas paisagens na interpretação da legenda que, além de trazer
(EF09GE18) Identificar e analisar as cadeias industriais
PENSAMENTO Europa, na Ásia e na as médias de temperatura nas áreas
e de inovação e as consequências dos usos de
ESPACIAL Oceania demarcadas, nomeias as regiões de acordo
recursos naturais e das diferentes fontes de energia
com a latitude (regiões latitudinais) e altitude
(tais como termoelétrica, hidrelétrica, eólica e nuclear)
(piso altitudinal). Chame atenção para Europa,
em diferentes países.
Ásia e Oceania.
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 AVALIAÇÕES BIMESTRAIS - BNCC 2023 / GEOGRAFIA
PROFESSOR (a): ESCOLA:

TURMA: TURNO: AVALIAÇÕES BIMESTRAIS: 1º, 2º, 3º e 4º BIMESTRE DE GEOGRAFIA DO 9º ANO

BIMESTRES 9º ANO - CONTEÚDOS PARA A AVALIAÇÕES

Participação em classe
Projetos extraclasse
1º Provas periódicas
Apresentações e Seminários
BIMESTRE Projetos
Testes
Provas orais
Participação em classe
Projetos extraclasse
2º Provas periódicas
Apresentações e Seminários
BIMESTRE Projetos
Testes
Provas orais

Participação em classe
Projetos extraclasse
3º Provas periódicas
Apresentações e Seminários
BIMESTRE Projetos
Testes
Provas orais
Participação em classe
Projetos extraclasse
4º Provas periódicas
Apresentações e Seminários
BIMESTRE Projetos
Testes
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Alves -orais
015.273.137-78
 AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão protegidos por direitos
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expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-se o transgressor, as penalidades
previstas civil e criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184 do Código Penal, que
descreve a conduta criminosa como sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou
com eles relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações, ou os chamados
produtos piratas, que são copiados e vendidos sem autorização de quem os idealizou.

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