1bhistria 6ano

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BNCC 2023
HISTÓRIA
6º ANO
2023
ANUAL

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
A História e os seres humanos:

Tempo e Espaço

O que é conceito histórico, partindo da leitura indicada pude entender

que, conceito histórico é importante para a mediação dos conhecimentos
históricos, uma vez que estando no campo histórico os conteúdos as
transformações ao longo do tempo e do espaço e, dessa forma, propor
modificações nos esquemas sociais. Os conceitos para a História são
importantes para a mediação dos conhecimentos históricos, socialmente
construídos não descartados e, é fundamental para que possamos
perceber as transformações ao longo do tempo e do espaço e, dessa
forma, compreender as modificações na sociedade.
Tempo : segundo o dicionário de conceitos históricos é o estudo das

atividades e produções humanas, ou seja, da cultura, ao longo do tempo.
Assim, no próprio conceito de História está inserido o conceito de tempo, o
que nos mostra sua importância. No entanto, tempo é uma daquelas
noções que perpassam nosso dia a dia e às quais damos pouca atenção, a
despeito de sabermos de sua importância. Na verdade, a palavra tempo
pode designar, em português, coisas diferentes, desde o clima ao tempo
histórico, o tempo cultural. O tempo, como produção humana, é uma
ferramenta da História, visível em instrumentos como o calendário e a
cronologia. Cronologia é a forma de representar os acontecimentos
históricos no tempo, o que exige um calendário e uma noção de contagem
do tempo.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF06HI01)
Escola:
Aluno(a): Data:
Espaço: é um conceito histórico que nos da uma representação onde os

fatos aconteceram, Este pode se definir como a porção do planeta onde
se desenvolvem as atividades do homem no seu cotidiano. Inserido no
conjunto das suas atividades ao longo de um período de tempo maior ou
menor, ganha a dimensão histórica, não apenas de forma isolada, mas
também em relação com outras áreas. Preconizador do conceito espacial
no seio da História, Fernand Braudel defendia que a História se define não
só pela relação entre diversos espaços como pelas características dos
mesmos, que variam consoante os homens que os estruturam e neles
vivem.
O tempo na idade média:
O tempo histórico é uma sucessão de eventos narrados e dispostos em

uma sequência temporal. O historiador se utiliza das formas de tempo
para se organizar na sociedade para dizer que um determinado tempo se
diferencia do outro. No tempo histórico podemos considerar que a Idade
Média teve a duração de praticamente um milênio, enquanto a Idade
Moderna se estenda por apenas quatro séculos. O referencial temporal
empregado pelo historiador trabalha com as modificações que as
sociedades promovem na sua organização, no desenvolvimento das
relações políticas, no comportamento das práticas econômica se em
outras ações e gestos que marcam a história de um povo. Esse foi o
motivo que escolhi o conceito do tempo para fazer uma breve análise da
época medieval.
Os estudos da Idade Média geralmente se referem ao tempo da Historia
na Europa, em particular à parte Ocidental. Mas não pode generalizar os
aspectos históricos de uma região para o restante do planeta, pois cada
lugar tem suas especificidades, sua história. Além disso, nessa época
(tempo), o mundo não estava interligado como hoje, os contatos entre os
povos e as regiões eram muito precário se, em alguns casos, inexistentes.

Escola:
Aluno(a): Data:
O período da Idade Média foi tradicionalmente delimitado com ênfase em

eventos políticos. Nesses termos, ele teria se iniciado com a desintegração
do Império Romano do Ocidente, no século V (476 d. C.), e terminado com
o fim do Império Romano do Oriente, com a Queda de Constantinopla, no
século XV (1453 d.C.), também chamado de Império Bizantino e pela
chegada dos europeus à América.
Passaram-se cerca de mil anos ,foi um tempo em que os europeus

viveram, em sua maioria no campo, restritos a propriedades que
buscavam sua autossuficiência. A sociedade, muito diferente daquela do
Império Romano, era rigidamente hierarquizada e marcada pela fé em
Deus e pelo controle da Igreja católica, sem dúvida a instituição mais
poderosa de toda a Idade Média. O poder político era descentralizado, isto
é, estava nas mãos de inúmeros senhores da terra. Por todas essas
características, muitos estudiosos acabaram chamando esse momento de
Idade das Trevas. Eles acreditavam que o mundo medieval tinha
soterrado o conhecimento produzido pelos gregos e romanos.
O estudo dos fenômenos naturais e das relações sociais por meio da

observação, por exemplo, teria sido substituído pelo misticismo religioso.
Entre o século V e o IX, é o de consolidação do mundo feudal, quando se
formam os reinos e se cristaliza a organização social a sociedade feudal
começa a dar sinais de mudanças, com o fortalecimento das cidades e do
comércio. O sistema feudal Para se compreender a sociedade moderna e
suas instituições. O certo é que durante esses mil anos a sociedade
europeia construiu grande parte de seus valores culturais, que iriam se
espalhar por todo o mundo a partir do século XV, com as Grandes
navegações. Valores que são, até hoje, plenamente perceptíveis.
BEZERRA, Holien Gonçalves. Ensino de História: conteúdos e conceitos básicos. In SILVA, Kalina
Vanderlei, Dicionário de conceitos históricos. 2. ed. 2ª reimpressão: São Paulo: Contexto,2009.

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
1) Explique com suas palavras:
Tempo :
Espaço :
O tempo na Idade média :

Escola:
Aluno(a): Data:
Vamos exercitar?
2) Os agrupamentos revelam importantes conquistas dos humanos, há

cerca de 10 mil anos atrás. Essas conquistas permitiram aos seres
humanos:
a) construírem armas de fogo, tornando-se caçadores.
b) desenvolverem a escrita, tornando-se escribas.
c) explorarem o meio ambiente, tornando-se coletores.
d) fixarem suas moradias, tornando-se sedentários.
3) A descoberta e o domínio do fogo foram sem dúvida uma das maiores

conquistas do seres humanos. O fogo foi um importante aliado dos
primeiros agrupamentos humanos durante a caça porque com ele era
possível:
a) afugentar animais selvagens facilitando a captura de pequenos

animais.
b) chamuscar os animais, tornando mais fácil o seu abate.

Escola:
Aluno(a): Data:
c) Iluminar as matas propiciando o abete de animais durante a noite.
d) queimar a vegetação, fazendo com que os animais fugissem em

direção aos caçadores.
4) Leia o trecho a seguir.
Os deuses, quaisquer que tenham sido as suas origens longínquas, nada

mais são do que seres humanos, maiores, mais fortes, mais belos,
eternamente jovens; adquiriram não só a forma humana, mas também os
sentimentos, as paixões, os defeitos e até os vícios dos homens; o mundo
divino apresenta, portanto, uma imagem engrandecida, mas não
depurada, da humanidade.
Fonte: JARDÉ, A. A Grécia Antiga e a vida grega, 1977.
De acordo com o texto :
a) os humanos se diferenciavam dos deuses gregos por serem isentos de

defeitos.
b) os deuses e os seres humanos possuíam grandes diferenças físicas.
c) os gregos adoravam mais os seres humanos que os seus próprios

deuses.
d) os deuses gregos eram seres humanos divinizados e engrandecidos.

Escola:
Aluno(a): Data:
5) Pode-se dizer que as catástrofes naturais vêm aumentando muito nos

últimos tempos. Em vários locais do mundo vêm ocorrendo terremotos,
furacões, inundações, entre outras catástrofes, que deixam milhares de
pessoas desabrigadas e muitas vezes destroem até cidades inteiras.
O país que foi a vítima mais recente dessas catástrofes naturais é o:
a) Brasil.
b) Chile.
c) Haiti.
d) Japão
6) A escravidão é uma prática social antiga e comum a muitas sociedades,

ao longo da História. Contudo, as práticas de escravidão nem sempre
foram as mesmas em todos os tempos e lugares. Como exemplo,
podemos citar a escravidão nos impérios da Antiguidade e no Brasil (do
período colonial ao império).A principal diferença entre a escravidão na
Antiguidade e no Brasil está relacionada :
a) ao motivo que tornava o ser humano um escravo.
b) ao tipo de trabalho que os escravos realizavam.
c) ao tratamento físico dado aos escravos.
d) à possibilidade de libertação do escravo.

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia o trecho a seguir.
“As origens de lendas povoadas por deuses e mortais perdem-sena

memória do tempo. Essas lendas surgiram de forma espontânea, da
imaginação popular, quando os registros da linguagem verbal eram muito
diferentes da escrita de hoje. O conhecimento era passado oralmente
através de gerações, por isso a matriz necessariamente da mitologia. Se
hoje não precisamos mais dos mitos para responder às questões
elucidadas pela precisão científica, eles ainda são fontes para pesquisas e
para conhecer o percurso do pensamento humano.
Nesse sentido, narrativas mitológicas são exemplos ricos de textos que
podem ser estudados e neles aplicados metodologias científicas diversas”.
Disponível em: <http://www.uniesp.edu.br/revista/revista14/pdf/artigos/03.pdf>. Acesso em:

27 out. 2013. (Fragmento)
7) De acordo com o autor do texto, as narrativas mitológicas:
a) possuem muita relevância atualmente, pois possibilitam o acesso a

determinadas explicações muito precisas sobre importantes processos
históricos.
b) eram transmitidas principalmente através de registros escritos, o que

facilitava sua preservação e divulgação nas diversas sociedades da
Antiguidade.
c) surgiram com o objetivo de estabelecer relatos históricos e verdadeiros

sobre os acontecimentos mais importantes para a vida das pessoas.
d) surgiram como tentativas espontâneas de se explicar elementos do

passado das comunidades antigas, bem como fenômenos da natureza
que ainda eram incompreendidos cientificamente.

Escola:
Aluno(a): Data:
8) O processo de deslocamento dos seres humanos pelo globo terrestre

teve como ponto de origem o continente:
a) africano.
b) americano.
c) asiático.
d) europeu.
9) Como ocorre a divisão da História?
a) A divisão da História ocorre da seguinte maneira: Período Paleolítico,

Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.
b) A divisão da História ocorre da seguinte maneira: Pré-história, Idade

Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.
c) A divisão da História ocorre da seguinte maneira: Pré-história, Idade

Antiga, Idade Média e Idade Contemporânea.
d) A divisão da História ocorre da seguinte maneira: Período Paleolítico,

Idade Antiga, Idade Média e Idade Moderna.

Escola:
Aluno(a): Data:
10) O tempo cronológico pode ser associado:
a) ao calendário.
b) aos fatos históricos.
c) aos fatos históricos e ao calendário.
d) aos grandes fenômenos naturais.
11) O tempo cronológico é o que:
a) ocorre a partir das atividades da natureza, compreendendo apenas as

mudanças enfrentadas pelas marés, fases da lua e posição dos astros.
b) marca o desenvolvimento humano e os grandes acontecimentos

históricos.
c) marca os acontecimentos históricos, tais como a queda do Império

Romano e a Revolução Francesa.
d) ocorre a partir das atividades humanas, desde o nascimento até o

falecimento do indivíduo, passando pelo crescimento e profissionalização.

Escola:
Aluno(a): Data:
12) O tempo é uma questão de fundamental importância para a existência

do ser humano. Os grupos humanos da pré-história o contavam através:
a) dos calendários que existem há milhares de anos.
b) de galhos de árvores.
c) das observações dos fenômenos naturais.
d) dos desenhos das pinturas rupestres.
13) Quais foram os povos que compreendiam o tempo como um repetição,

isto é, ciclos que não terminariam?
a) Maias e portugueses.
b) Astecas e espanhóis.
c) Espanhóis e tupinambás.
d) Astecas e maias.
14) A História pesquisa os eventos:
a) de longa duração.
b) de curta duração.

Escola:
Aluno(a): Data:
c) de curta e longa duração.
d) considerados importantes para o cristianismo.
15) O tempo histórico é aquele que:
a) ocorre levando em consideração o desenvolvimento biológico do ser

humano, desde o seu nascimento até a sua morte.
b) prioriza os acontecimentos que marcaram um povo, tais como as

revoluções, guerras, curas de doenças, revoltas, entre outros.
c) ocorre levando em consideração o desenvolvimento biológico do ser

humano aliado às mudanças da natureza provocadas pelo homem, tais
como o aquecimento global.
d) prioriza os acontecimentos que envolvem somente os elementos da

natureza, tais como furacões, ciclones e tsunamis.
16) O tempo cronológico pode ser dividido de diversas formas como:
a) a partir dos acontecimentos históricos de curta e longa duração.
b) dias, semanas, meses, anos, séculos e milênios.
c) a partir dos acontecimentos históricos de longa duração.
d) dias, semanas, meses, anos, séculos, milênios e acontecimentos históricos.

Escola:
Aluno(a): Data:
Período Paleolítico
O Paleolítico é o
Pré-História.
primeiro período da Os primeiros grupos
humanos procuravam adaptar-se ao ambiente em que viviam e
buscavam a sobrevivência por meio da caça de animais, pesca de peixes
nos rios e colheita de vegetais e frutos disponíveis por onde passavam. Os
primeiros seres humanos eram nômades e estavam em constante
deslocamento, fugindo das intempéries da natureza ou de animais
selvagens, como também em busca de espaço que pudesse fornecer
alimentos ou proteção para o momento. A principal transformação
ocorrida nesse período foi a descoberta do fogo.
Divisão da Pré-História
Apesar de questionada pela historiografia recente, a divisão da Pré-

História auxilia na compreensão dos vários momentos vividos pelos
humanos primitivos desde o seu surgimento na Terra até a formação das
primeiras civilizações da Antiguidade Oriental. Essa divisão permite a
localização das ações dos hominídeos ao longo do tempo. Ao acompanhar
esses momentos, percebemos as transformações nas relações entre
homem e natureza no decorrer dos anos.
A Pré-História é dividida da seguinte forma:
Paleolítico: o primeiro período é caracterizado pela caça, pesca, colheita

de frutos e a descoberta do fogo.
Neolítico: os hominídeos tornaram-se sedentários, iniciando a prática da

agricultura.

Escola:
Aluno(a): Data:
Idade dos Metais: é marcada pelo uso do metal no cotidiano dos primeiros
grupos humanos, com a produção de armas para combater animais
ferozes ou grupos inimigos.
HIGA,Carlos César."Período Paleolítico";Brasil Escola.
Características do Paleolítico: Os hominídeos viviam da caça, da pesca e

da coleta de vegetais e frutas disponíveis na natureza. Eles eram
nômades, ou seja, estavam em constante deslocamento, e não tinham
lugar fixo para morar, pois eram vulneráveis aos fenômenos naturais. A
descoberta e o controle do fogo permitiram o aquecimento com relação
ao frio, espantar animais silvestres e assar os alimentos.
Períodos do Paleolítico: O Paleolítico é chamado também de Período da

Pedra Lascada, pois os hominídeos utilizavam as pedras que estavam à
sua disposição para afiar suas lanças ou criar objetos cortantes, que
facilitavam a caça de animais e a colheita de frutos. O Paleolítico foi
dividido em três fases (Inferior, Médio e Superior).
Paleolítico Inferior: É o período mais antigo da Pré-História. Os primeiros

hominídeos eram dependentes do meio em que viviam e precisavam se
adaptar para poder sobreviver. Usavam pedras lascadas para fabricar
objetos necessários para o seu cotidiano. A caça era uma prática
corriqueira, e a carcaça dos animais era consumida na sua totalidade. A
carne matava a fome, e apele servia de cobertor para os dias mais frios.
Os ossos eram usados como amuletos ou como instrumentos de corte.
HIGA,Carlos César."Período Paleolítico";Brasil Escola.

Escola:
Aluno(a): Data:
Nesse período aconteceu a primeira divisão do trabalho da História. Os

homens eram responsáveis pela caça, pesca e a segurança dos grupos,
enquanto as mulheres cuidavam das crianças e da coleta de vegetais e
frutos.
Paleolítico Médio: No Paleolítico Médio, ocorreram significativas mudanças

na vida dos primeiros grupos humanos, principalmente após a descoberta
do fogo e o seu controle. O fogo foi utilizado para iluminar o interior das
cavernas, espantar animais silvestres e assar a carne dos animais
caçados. As relações sociais solidificaram-se, pois os grupos reuniam-se
em torno da fogueira. Outra característica desse período foi o surgimento
das primeiras manifestações religiosas, principalmente na morte de um
dos integrantes do grupo. O corpo era enterrado com as vestes e objetos
de cerâmica, o que denota o início de ritos relacionados com a morte. As
práticas religiosas tornaram-se frequentes e motivo de pertencimento
entre os integrantes dos grupos.
Paleolítico Superior: As experiências adquiridas nos períodos anteriores

deram aos hominídeos conhecimento sobre o ambiente em que viviam, o
que tornou suas ações mais eficientes. A caça continuava uma prática
corriqueira, e os hominídeos conseguiam construir armadilhas e capturar
animais de grande porte, como o mamute. As mudanças climáticas desse
período motivaram transformações na vida dos hominídeos. A glaciação
fez com que esses grupos ficassem mais tempo nas cavernas. A luz do
fogo iluminava o seu interior e aquecia do frio. Foi nesse momento que a
pintura rupestre tornou-se prática corriqueira.

Escola:
Aluno(a): Data:
Descoberta do fogo :
A descoberta do fogo transformou a vida dos hominídeos, pois, a partir
disso, eles puderam ficar nas cavernas com segurança e se aquecer do
frio. Além disso, o fogo assava os alimentos e espantava os animais
silvestres.
Outra transformação importante no Paleolítico foi o uso da pedra
lascada. As experiências adquiridas a partir da vivência deram aos
hominídeos conhecimento sobre a melhor maneira de caçar, pescar e
colher. Ao lascarem as pedras, os instrumentos utilizados no dia a dia se
tornavam mais eficazes. As lanças ficaram pontiagudas, o que favorecia
os ataques dos primeiros grupos humanos quando caçavam animais.

Escola:
Aluno(a): Data:
Arte no Paleolítico :
Os primeiros registros da pintura rupestre são do Paleolítico. Ao se
estabelecerem nas cavernas, seja para se proteger do frio, seja como
abrigo provisório, os hominídeos desenhavam nas paredes os animais
capturado sem uma caça ou os que eles desejavam caçar. Essas pinturas
eram feitas a partir de sangue de animais ou folhas e flores. A arte
rupestre é a principal fonte de informações sobre a Pré-História. As
pinturas representam os seres humanos de forma isolada ou realizando
atividades do cotidiano. Os animais representados nas paredes das
cavernas eram aqueles que os hominídeos conseguiam capturar durante
as caças ou aqueles que os atacavam. Outra característica da arte
rupestre é a religiosidade. Algumas pinturas representam os primeiros
rituais religiosos praticados no Paleolítico.
Exemplo de pintura rupestre:

HIGA, CarlosCésar. "PeríodoPaleolítico"; BrasilEscola.

Escola:
Aluno(a): Data:
Sobre o Período Paleolítico, responda:
> Qual foi a principal descoberta nesse período ?

> Quais são as característica do período paleolítico ?
> Como é feita a divisão da pré-história:

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
1) Explique os períodos da Pré-História:
Paleolítico:
Neolítico :
Idade dos metais:
3) Explique a descoberta do fogo e como isso transformou a vida dos

hominídeos?

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
4) Explique os períodos da Pré-História:
Paleolítico Superior :
Paleolítico inferior:
Paleolítico Médio :
Arte no Paleolítico :

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
5) Os nossos ancestrais dedicavam-se à caça, à pesca e à coleta de frutas

e vegetais, garantindo sua subsistência, porque ainda não conheciam as
práticas de agricultura e pecuária. Uma vez esgotados os alimentos, viam-
se obrigados a transferir o acampamento para outro lugar.
HALL, P. P. Gestão ambiental. São Paulo: Pearson, 2011 (adaptado).
O texto refere-se ao movimento migratório denominado :
a) pendularismo.
b) nomadismo.
c) êxodo rural.
d) transumância.
e) sedentarismo.

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
6) A pré-história costuma ser dividida em três períodos, paleolítico,

neolítico e idade dos metais. São características do período paleolítico,
EXCETO:
a) Os homens deste período eram nômades e viviam essencialmente de

caça e coletas.
b) Uma descoberta essencial deste período foi a descoberta de como

produzir fogo.
c) Usavam ossos e pedras para confeccionar ferramentas e armas para

caça, cortar e fazer suas vestes.
d) Neste período domesticaram animais, juntamente com mudanças

climáticas que aumentou a temperatura terrestre.
7) A transição do Paleolítico Superior para o Neolítico (entre 10 000 a.C. e

7000a.C.) foi acompanhada por algumas mudanças básicas para a
humanidade. Entre essas, poderíamos citar:
a) o aparecimento da linguagem falada;
b) a domesticação dos animais e plantas, isto é o aparecimento da

agricultura e do pastoreio;
c) o aparecimento da magia e da arte;
d) o povoamento de amplas áreas antes não povoadas, como a Europa

Central e Ocidental;

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
8) Qual foi o primeiro metal a ser fundido pelos seres humanos no período
conhecido como Idade dos Metais?
a) cobre
b) ferro
c) ouro
d) prata
9) Sobre a Pré-história, qual das alternativas a seguir é INCORRETA?
a) Várias ciências auxiliam no estudo, como a antropologia, a arqueologia

e a química.
b) A Pré-história pode ser dividida em Paleolítico e Neolítico, no que se

refere ao processo técnico de trabalhar a pedra.
c) Sobre o Paleolítico, podemos afirmar que foi o período de grande

desenvolvimento artístico, cujo exemplo são as pinturas antropomorfas e
zoomorfas realizadas nas cavernas.
d) O Neolítico apresentou um desenvolvimento artístico diferente do

Paleolítico, através dos traços geométricos do desenho e da pintura.
e) Os primeiros seres semelhantes ao homem foram o Australopithecus e

o Homem de Java que eram bem mais adaptados que o Homem de
Neanderthal.

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
10) Sobre o surgimento da agricultura pode-se afirmar que:
a) Não é possível precisar um local exato para seu surgimento já que as

diferentes espécies de hominídeos a desenvolveram de forma quase
simultânea.
b) As primeiras espécies de plantas a serem domesticadas foram a

cevada, laranja e algodão.
c) Com a agricultura, as sociedades humanas conheceram maior

mobilidade, pois sua consequência direta foi o comércio de excedentes.
d) O trabalho começou a ser dividido por gêneros e daí surgem também

os primeiros registros de escravidão.
11) O estudo da Pré-História abrange um longo período da história

humana. Uma das periodizações mais conhecidas distingue pelo menos
dois grandes períodos. Sobre esses períodos e suas distinções, é
INCORRETO afirmar:
a) No período denominado como neolítico dá-se a descoberta e o controle

do fogo, uma das maiores conquistas desse período, que permitiu aos
seres humanos a fundição dos metais.
b) De modo bem geral, o período paleolítico está para as sociedades de

caçadores-coletores assim como o período neolítico está para a
agricultura e a criação de animais.

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
c) Tanto o termo paleolítico quanto o neolíticoreferem-se à forma de
tratamento da pedra.
d) O período denominado como paleolítico se inicia há aproximadamente

4 milhões de anos, e se estende até cerca de 10000 anos.
e) O período denominado como neolítico se inicia há aproximadamente

8000 a.C. e se estende até, aproximadamente, 4000 a.C.
12) Desde o período neolítico, os povos de distintas partes do mundo

desenvolveram sistemas agrários próprios aproveitando as condições
naturais de seus habitat se do conhecimento adquirido e transmitido entre
os membros da comunidade. Assinale a alternativa que estabelece
corretamente a relação entre o povo habitante de uma determinada área,
o sistema produtivo por ele desenvolvido, as condições naturais
aproveitadas e os produtos cultivados.
a) Egípcios; uso da irrigação e drenagem; planícies úmidas e férteis dos

rios Tigres e Eufrates; arroz e café.
b) Incas; uso de terraços com técnicas de curvas de nível e irrigação de

vales; aproveitamento dos altiplanos andinos; batata e milho.
c) Chineses; uso intensivo dos terraços das altas montanhas; planalto de

Anatólia no extremo leste da Ásia; café e cacau.
d) Mesopotâmicos; uso de cultivos de inundação e de regadio; vales férteis

dos rios Gangese Amarelo; cana-de-açúcar e feijão.

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
13) Por que o termo Pré-História pode ser considerado inadequado?
a) Não se trata de um termo inadequado, apenas um modo de nomear

parte da história.
b) Pré-história é um conceito inventado pelos americanos para diminuir a

importância da civilização africana dentro do mundo.
c) O termo pode passar a falsa ideia de que os povos que não conheciam
a escrita não fizeram parte da História excluindo civilizações importantes
como as indígenas.
d) A ideia de Pré-história exclui todos aqueles povos que não foram

colonizados pelos europeus no século XV.
14) "Perguntaram a antropóloga americana Margaret Mead o que ela

considerava como primeiro sinal de civilização numa cultura. Ela disse que
era um fêmur que havia quebrado e logo foi curado. No reino animal
ninguém sobrevive com este osso quebrado. Um fêmur curado é a
evidência que alguém foi cuidado”. Segundo a ideia de Margaret Mead,
além do fêmur curado, poderíamos citar como sinal de civilização:
a) o sedentarismo
b) o enterro dos mortos
c) a domesticação de animais
d) a criação da roda

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
15) As pinturas rupestres são evidências materiais do desenvolvimento
intelectual dos seres humanos. Embora tradicionalmente estudadas pela
Arqueologia, elas ajudaram a redefinir a concepção de que a História se
inicia com a escrita, pois :
a) funcionam como códices velados de uma comunidade à espera de

decifração.
b) expressam uma concepção de tempo marcada pela cronologia.
c) indicam o predomínio da técnica sobre as forças da natureza.
d) atestam as relações entre registros gráfico se mitos de origem.
e) registram a supremacia do indivíduo sobre os membros de seu grupo.
16) História é a ciência que :
a) estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra;
b) se fundamenta unicamente em documentos escritos;
c) estuda os acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos

vestígios que a humanidade deixou;
d) estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da

humanidade

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
17) A pintura rupestre abaixo, que é um patrimônio cultural brasileiro,
expressa:
a) o conflito entre os povos indígenas e os europeus durante o processo

de colonização do Brasil.
b) a organização social e política de um povo indígena e a hierarquia entre

seus membros.
c) aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram durante a chamada

pré-história do Brasil.
d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente

extintos.
e) a constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios da América

durante o período colonial.

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
18) O historiador é uma peça fundamental em todo o tipo de cultura. Ele
retira e preserva os tesouros do passado, interpreta a História, aprofunda
o conhecimento do presente. Um povo sem História, e sem o historiador, é
um povo sem memória. Sobre a arte de escrever a História e sobre o
trabalho dos historiadores, assinale a afirmativa CORRETA:
a) Os fatos do passado pesquisados pelo historiador são apresentados de

forma definitiva, pois a História nunca muda.
b) A produção crítica da História consiste em selecionar documentos

oficiais (produzidos pelo governo), apurar os fatos históricos, encadeá-los
em ordem cronológica e descrevê-los.
c) O historiador não é um homem neutro. Ele sofre as influências de sua

época. Por isso, o pesquisador da História não deve ter a pretensão de
fixar verdades eternas.
d) Como o historiador muitas vezes trabalha com material produzido há

vários séculos, sua interpretação do passado não sofre a interferência do
presente.

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda:
1) Assinale F para as afirmações falsas e V para as verdadeiras:
a) Fonte histórica é todo vestígio deixado por pessoas que viveram em

tempos passados. ( )
b) Os historiadores acreditam em verdades absolutas, pois pesquisas e

estudos buscam fornecer uma versão única e definitiva de um
acontecimento. ( )
c) Escritos oficiais e particulares, construções, cartas, depoimentos,

pinturas, etc., são considerados fontes históricas. ( )
d) A arqueologia é a única área do conhecimento que pode ajudar o

historiador. ( )

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Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
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autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.
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O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
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assim que descoberto(a) o responsável será penalizado previsto
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Espaço: é um conceito histórico que nos da uma representação onde os

O tempo na idade média:

O tempo histórico é uma sucessão de eventos narrados e dispostos em

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O período da Idade Média foi tradicionalmente delimitado com ênfase em

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O estudo dos fenômenos naturais e das relações sociais por meio da

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1) Explique com suas palavras:

O tempo na Idade média :

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2) Os agrupamentos revelam importantes conquistas dos humanos, há

a) construírem armas de fogo, tornando-se caçadores.

b) desenvolverem a escrita, tornando-se escribas.

c) explorarem o meio ambiente, tornando-se coletores.

d) fixarem suas moradias, tornando-se sedentários.

3) A descoberta e o domínio do fogo foram sem dúvida uma das maiores

a) afugentar animais selvagens facilitando a captura de pequenos

b) chamuscar os animais, tornando mais fácil o seu abate.

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c) Iluminar as matas propiciando o abete de animais durante a noite.

d) queimar a vegetação, fazendo com que os animais fugissem em

4) Leia o trecho a seguir.

Os deuses, quaisquer que tenham sido as suas origens longínquas, nada

De acordo com o texto :

a) os humanos se diferenciavam dos deuses gregos por serem isentos de

b) os deuses e os seres humanos possuíam grandes diferenças físicas.

c) os gregos adoravam mais os seres humanos que os seus próprios

d) os deuses gregos eram seres humanos divinizados e engrandecidos.

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5) Pode-se dizer que as catástrofes naturais vêm aumentando muito nos

6) A escravidão é uma prática social antiga e comum a muitas sociedades,

a) ao motivo que tornava o ser humano um escravo.

b) ao tipo de trabalho que os escravos realizavam.

c) ao tratamento físico dado aos escravos.

d) à possibilidade de libertação do escravo.

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Leia o trecho a seguir.

“As origens de lendas povoadas por deuses e mortais perdem-sena

Disponível em: <http://www.uniesp.edu.br/revista/revista14/pdf/artigos/03.pdf>. Acesso em:

7) De acordo com o autor do texto, as narrativas mitológicas:

a) possuem muita relevância atualmente, pois possibilitam o acesso a

b) eram transmitidas principalmente através de registros escritos, o que