Historicidade.

Uma introdução ao curso de História do Projeto Apoiar e Aprovar.

Comunicados Importantes.
Introdução ao Curso de História Geral.

A nossa aula de hoje é uma introdução ao curso de História Geral, então reflitam comigo: Qual seria a importância do
ensino de História? Por que temos que estudar história?.

Bom, vamos partir do início.

A História começa a ser considerada uma disciplina no séc XIX, mas isso não significa que antes não existia pessoas
que escreviam sobre os acontecimentos vivenciados ou repassados de geração a geração.
Dando uma resumida, a História como disciplina teve diversas nuances, no século XIX, ela se mostra como uma
história política e factual, ou seja, uma história dos Grandes Homens, seus reinos e governos e só era considerado
uma fonte histórica, aquilo que era escrito, e com o passar dos tempos isso foi mudando.

A História enquanto disciplina desenvolveu, e começou a ter mais abordagens, ou seja, ampliou sua metodologia,
aumentando dessa forma, suas fontes historiográficas. Atualmente, temos diversas fontes historiográficas, como filmes,
documentários, e a que eu quero trazer para vocês é a História Oral - sendo aquela que é narrada, isso é uma fonte
histórica muito importante, pois, em sociedades mais antigas, onde a escrita não era desenvolvida, as narrativas, a
religião, os costumes daquele povo era transmitido oralmente, e esse fato é importante nos ater, pois foi criado um
visão etnocêntrica sobre esses povos que não tinham escritas, tanto que foram denominados de ''povos sem
história'', e ainda, tivemos aqueles que afirmavam que só passaram a ter (uma história) depois de serem colonizados,
como no caso do continente Africano.
 Hoje esse pensamento de que esses povos serem ''sem história'' por não ter uma escrita, é
totalmente desprezado dentro da academia.

E digo isso, pois temos que entender que por muitos séculos os estudos sobre um povo, sobre
uma região, sobre um continente foi pautado dentro dessa visão etnocêntrica europeia, então,
hoje é bem comum termos uma noção de mundo com uma lente colonizada, com preconceitos
estabelecidos devido a isso.

Para legendar, Etnocentrismo é um termo dentro da sociologia que implica nas

. pessoas/sociedades que achavam que apenas sua cultura/seu povo era mais desenvolvido,
melhor, superior...
 Então o primeiro ponto sobre a importância do ensino de
história, digo que é sobre a DIVERSIDADE.

Pois o preconceito nasce com o desconhecimento, e o ensino

atual de história, que vem trabalhando com mudanças e
permanências que aconteceram ao longo do tempo, contribui
para que quebramos esses estereótipos impostos e abre uma
possibilidade de conhecer o próximo/uma outra cultura de forma
mais relativista.

Relativismo Cultural = seria o termo usado para que confrontar

o etnocentrismo, ou seja, se este acredita que é melhor do que

.
a outra cultura, o relativismo vem para que nos colocamos como
diferentes, mas sem julgar preconceituosamente os costumes
de outros povos só porque não fazemos igual, podendo
aprender com estes e quiçá diminuir assim o preconceito.
 Outro ponto, seria a VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL DA
HUMANIDADE.

O que seria esse patrimônio?

Os patrimônios culturais são diversos, vai até músicas, festas, festivais e rituais... enfim
uma diversidade!

São símbolos que ultrapassaram tempos, e que marcam um povo e que tem um valor
sentimental, como algo religioso ou foi um ato que retrata uma forma de resistência, ou
homenagem.

E a história entra nesse ponto, pois como vamos valorizar tal patrimônio, se não
conhecemos ele? Como valorizar nossas cidades, nossa própria cultura brasileira se
não entendemos ela?

O Brasil é um país diversos, onde seu povo não tem uma cara específica, somos pluri
em diversas formas, fenótipos e culturas distintas, O Norte tem uma cultura diferente
do Sul, que se difere do Nordeste que bate de frente do Centro-Oeste, que se

. diferencia do Sudeste, e como entender tudo isso? Como valorizar algo que não
entendemos? Como RESPEITAR essa DIVERSIDADE sem aprender sobre ela? E a
mais importante, como PRESERVAR algo que não entendemos?

Por isso que a história é social e somos todos agentes históricos.

 O TEMPO é outro ponto, que todos associamos a História, mas queria
dizer que a História não é sobre o passado, e sim sobre o hoje, o
agora, ela fala sobre o presente!

Tem uma frase que vi numa aula minha na graduação, que diz:

''Os problemas do presente é que fazem perguntas ao passado''.

Ou seja, a história nos auxilia a entender o conceito de tempo, e que

somos frutos de diferentes gerações, e o que temos hoje são reflexos
do que nossos antepassados fizeram ontem, e esse reflexo influencia
a nossa vida agora, e iremos repassar isso adiante às futuras
gerações.

Por isso a interrogação, as questões que enfrentamos hoje, podem

. ser respondidas se olharmos para trás. Isso obviamente, junto com

outras ciências humanas, como a Filosofia e a Sociologia entre outras.

Dessa forma, cabe entendermos que somos agentes históricos, ou

seja, todos nós produzimos história, e ao entendermos isso, também
nos recai a responsabilidade social do que fazemos no presente.
 O PENSAMENTO CRÍTICO

A História enquanto disciplina, como já dito, foi se transformando com o passar dos tempos, atualmente ela não é mais
factual, não é sobre decorar datas e acontecimentos, não é fazer com que o ser humano seja um caixa eletrônico que fica
depositando dados e eventos de séculos atrás de reis e governantes, ou decorar os anos e duração dos eventos
historiográficos como uma espécie de calendário ambulante.

Nem os vestibulares cobram isso de vocês. A prova nunca vai te perguntar em que ano aconteceu as Guerras Púnicas,
mas sim, o contexto que ela se deu, não vão te perguntar o nome do general do exército, mas podem tentar entender se
você enquanto vestibulando sabe o porquê ele estava lutando e pelo o que estava defendendo e como isso foi impactante
para o desenvolvimento daquela sociedade.

Atualmente, a História é o que hoje os historiadores chamam de História Problema!

Ou seja, nossas pesquisas surgem por meio de interrogações que nascem ao analisarmos de forma crítica, a nossa
sociedade atual. Com isso, aparece a responsabilidade social, contribuindo para que sejamos cidadãos conscientes sobre

. nossas cidades, estados, regiões e o nosso país.

O pensamento crítico vem para confrontar o senso comum, e dar mais amadurecimento com a nossa vida em sociedade.
O ensino de história se torna uma base para que tenhamos esse olhar mais atento com o mundo a nossa volta, para
vermos em que bolha estamos e entender que no mundo existe uma pluralidade de indivíduos, passando por situações
distintas, complexas e desiguais, para saber que pautas que devem ser cobradas, e outras que devem ser questionadas.

A criticidade é essencial para entender a pluralidade do mundo, para que possamos compreender que *nada existe por
acaso*.
 Concluindo, o ensino de história, não é sobre homens do passado, esse ensino nos faz refletir *onde estamos, como
estamos, e para onde vamos ir enquanto humanidade*.

Esse ensino, tanto em sala de aula, ou como aqui no cursinho, pede para que haja uma construção do pensamento crítico,
pois a história - assim como a sociologia, a filosofia - nos prepara não só para o mercado de trabalho, pois gente, quaisquer
profissão que vocês vão querer seguir, QUALQUER PROFISSÃO, vocês vão encontrar história e filosofia, pois são
disciplinas que justamente fazem com que vocês reflitam de forma crítica o que vocês estão fazendo, o que vocês querem
fazer, que rumos querem tomar como cidadãos, pois esse ensino além de serem sim voltados ao mercado de trabalho, é
essencial para vocês levarem para a vida, pois é com eles que vocês vão aprender a analisar, a entender que o mundo não é
construído a partir da sua bolha social, daquilo que você acha que é certo, pois isso é variável, e devido a essa variação é
necessário uma reflexão maior para que haja respeito entre os indivíduos.

. ''O ensino de história vem para que compreendamos o nosso meio, para que assim possamos tomar partidos, ter nossas
crenças, conviver com o outro... o conhecimento em história é necessário para que esse processo de humanização entre as
pessoas aconteçam''.

Conhecer a História nos faz Valorizar/Refletir/Questionar.... Ou seja, *repensar o mundo e o reconstruir*, fazendo com que
amadurecemos, pois isso nos projeta a pensar na nossa história individual e também coletiva.
O que mais cai nos vestibulares em História:

HISTÓRIA DO BRASIL HISTÓRIA GERAL

❏ Segundo Reinado; ❏ Nazismo e fascismo;

❏ Brasil República; ❏ Grécia e Roma;
❏ Período Colonial; ❏ Revolução industrial;
❏ Era Vargas; ❏ Primeira e segunda guerra
❏ Ditadura Militar; mundial;
❏ Patrimônio histórico e cultural; ❏ Idade Média.
Como vamos estudar:
❏ Grécia;

❏ Roma;

❏ Idade Média: formação, apogeu e crise do sistema

feudal;

❏ Organização dos Estados Nacionais;

❏ Absolutismo;

❏ Expansão Marítima e a Chegada dos Portugueses na

América.
E isso é tudo pessoal!

- Prof° Meiriellen.