GABRIELA FERREIRA LIMA

HISTÓRIA – LICENCIATURA / 5º SEMESTRE

DIDÁTICA: AVALIAÇÃO E PLANEJAMENTO

TAREFA: CURRÍCULO

Vivemos em um mundo inconstante no que diz respeito a mudanças, logo

entendemos que o ser humano é fruto do tempo em que vive, tendo suas
experiências de vida formadas a partir desse tempo. O mesmo ocorre com a
educação, quando forma os Homens de determinada sociedade, em
determinado tempo histórico e local, de acordo com diferentes sistemas
´políticos, culturas e valores. Quando há a existência de um currículo
educacional, que é formado a partir das demandas de determinada sociedade,
entende-se que é colocada uma formação que seja condizente com os valores
de tal sociedade.

São definidos os conteúdos a ser abordados durante o ano letivo, as

diferentes expectativas, nascendo assim um caminho para que a educação não
se encontre fora de seu tempo histórico e sua sociedade. Um currículo que é
elaborado em conformidade com a sociedade no qual se é elaborado, se torna
uma oportunidade de compreender qual o tipo de cidadão que está sendo
formado e para qual tipo de sociedade ele está sendo formado.

O currículo escolar é muito importante em relação a prática educativa, no

dia a dia das escolas, sendo ele, um meio para a realização dos objetivos
propostos pela escola. Dessa forma, o currículo faz parte da história da educação
do Brasil, sendo histórico, uma vez que passou por debates e transformações,
diversas vezes dentro do contexto educacional.

O currículo envolve questões políticas, ambientais sociais, econômicas,

culturais e educacionais, e por isso não pode ser usado como uma norma de
reprodução do conhecimento. É necessário que haja o entendimento de que o
currículo não deve ser organizado de forma isolada, com a tradicional divisão
entre matérias, pois essa forma de organização fragmenta as correlações entre
os professores e os alunos, o que afeta diretamente na qualidade do ensino-
aprendizagem.