ATENÇÃO

ESSE MATERIAL É PROTEGIDO COM DIREITOS AUTORAIS DE SEU

CRIADOR

Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal,

assim que descoberto(a) via rastreamento digital, o responsável será
penalizado previsto no código civil e criminalmente por seu ato
criminoso!

Alguma dúvida?

FALE CONOSCO

Você adquiriu um dos materiais que pertencem à empresa

ALFABETINHO, o nosso material é vendido somente em SITES
oficiais autorizados!

É válido ressaltar, que não vendemos os nossos produtos via

pix no WhatsApp, ou seja, pessoas se passando por nós mandando
número de pix no seu particular.

Caso isso tenha acontecido com você, denuncie! Pois você caiu
num golpe e comprou de uma pessoa que está vendendo sem
autorização, além de ser crime compactuar, você não irá receber as
nossas atualizações futuras no seu e-mail.

Os métodos de pagamento devem ser visualizados e feitos somente

no nosso site!

CLIQUE PARA
DENUNCIAR

Contato para denunciar via e-mail:

Contato@alfabetinho.com.br
 PARABÉNS PELA COMPRA!
Primeiramente gostariamos de agradecer a
sua confiança em nosso trabalho. Obrigado!

Quer ganhar um presente

exclusivo gratuitamente?
veja como é simples e fácil ganhar!
Basta seguir estes
3 passos abaixo:

Escolha uma página que mais gostou desse

01 arquivo e tire uma foto ou grave um vídeo.

Poste a foto ou vídeo no seu story e marque

02 nosso Instagram oficial @alfabetinho_

Prontinho, feito isso iremos te encaminhar no

03 seu direct um presente exclusivo, que são:

100 atividades de alfabetização 2023.

Viu como é fácil, mas atenção, se sua conta no Instagram for

privada, nós não seremos notificados sobre a sua marcação, ou
seja, não saberemos que você marcou a gente, neste caso se
sua conta for privada, poste no seu story, marque a gente, tire
um print e nos mande no direct.
Boas vindas!
CONHEÇA OS AUTORES

@redeeduca @alfabetinho_ @educaprofessores

PROFISSIONAIS QUE ATUAM MAIS DE 15 ANOS NA

QUALIDADE E SUPORTE PARA CLIENTES

 BNCC 2023
GEOGRAFIA
7º ANO

2023
ANUAL
 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

AQUARELA BRASILEIRA
Vejam essa maravilha de cenário é um episódio relicário que o artista,
num sonho genial escolheu para este carnaval.
E o asfalto como passarela será a tela do Brasil em forma de aquarela.
Passeando pelas cercanias do Amazonas conheci vastos seringais. No
Pará, a ilha de Marajó e a velha cabana do Timbó.
Caminhando ainda um pouco mais deparei com lindos coqueirais. Estava
no Ceará, terra de Irapuã de Iracema e Tupã.
Fiquei radiante de alegria quando cheguei na Bahia. Bahia de Castro Alves,
do acarajé das noites de magia do Candomblé.
Depois de atravessar as matas do Ipu assisti em Pernambuco a festa do
frevo e do maracatu.
Brasília tem o seu destaque na arte, na beleza, arquitetura.
Feitiço de garoa pela serra São Paulo engrandece a nossa terra.
Do leste, por todo o Centro-Oeste tudo é belo e tem lindo matiz.
No Rio dos sambas e batucadas dos malandros e mulatas de requebros
febris.
Brasil, essas nossas verdes matas, cachoeiras e cascatas de colorido
sutil e este lindo céu azul de anil.
Emoldura em aquarela o meu Brasil.
(Martinho da Vila)

PESQUISA

De acordo com o texto e com a pesquisa que você fará, pontue as

belezas naturais do Brasil, assim como as características sociais que
mais representam as regiões do nosso país. Você deverá fazer isso no
espaço da próxima folha e poderá utilizar imagens, recortes de jornais e
revistas, desenhos, etc. Seja criativo no texto e na sua pesquisa.

Lembre-se: Todo texto ou resposta deve ter introdução, desenvolvimento

e conclusão.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

TRATADOS INTERNACIONAIS DO BRASIL

O Brasil é um país muito extenso, ocupa quase a metade da América do
Sul, mas isso se dá por uma série de combinados e estratégias utilizadas
para ocupar as terras brasileiras. Esse fato começou a acontecer a partir
do ano 1500 quando os portugueses chegaram as nossas terras.

O primeiro tratado foi o Tratado de Tordesilhas (1494) que dividiu o

território brasileiro conforme os interesses de Portugal e Espanha que
também possuía grande parte do território latino-americano. Por
interesse em outras terras, Portugal só começou realmente o processo
de colonização no Brasil, mais tarde, em 1532 quando perdeu parte da
freguesia do Oriente e perceberam que outros países tinham interesse em
tomar as terras brasileiras. Como estratégia, Portugal em doação,
dividiu a sua parte em capitanias hereditárias para que os donatários
(pessoas que receberam doações) tomassem conta do território.

Mapear o território brasileiro ´foi importante para que Portugal não

perdesse a ciência das terras que os pertenciam, então o território
brasileiro, ficou dividido dessa forma quando surgiu o Tratado de
Tordesilhas:

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Mais tarde, com a corroboração das Capitanias Hereditárias, o Brasil ficou
dividido assim:

1)Quais as diferenças você pode perceber entre os dois mapas?

2) O Tratado de Tordesilhas dividiu o território brasileiro conforme

os interesses de quais países?

a) China e Paraguai
b) Portugal e Brasil
c) Portugal e Espanha
d) Espanha e Brasil

3) Por que Portugal levou 34 anos para iniciar a colonização?

4) O que a coroa portuguesa fez para menter o domínio das suas terras?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

TRATADO DE MADRID

Para compreendermos a formação do território brasileiro, também é

importante mencionar o Tratado de Madrid que ocorreu em 1750 e
acalmou os ânimos entre Portugal e Espanha, pois na prática o Tratado
de Tordesilhas (1494) não estava mais sendo respeitado.

Então ficou acordado que a Espanha fizesse algumas concessões no

território brasileiro para Portugal, para que Portugal deixasse livre a
Colônia do Sacramento, onde hoje é o Uruguai. Assim, o território
brasileiro ficou da seguinte maneira:

Assim, o território brasileiro ficou regido por Portugal.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

1)Por que a Espanha abriu mão de seu território para Portugal?

2) Onde é atualmente a Colônia do Sacramento?

a) Brasil
b) Uruguai
c) Paraguai
d) Espanha

3) Após o Tradado de Madrid, o território brasileiro ficou pertencendo a...

a) Espanha
b) Reino Unido
c) Portugal
d) Alemanha

4) Quais foram, então os principais tratados para a formação do

território brasileiro?

5) O Brasil é um país muito extenso, ocupa quase a metade de qual

Continente?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

ATIVIDADES ECONÔMICAS DO BRASIL

As atividades econômicas foram muito importantes para a formação do

território brasileiro atual, pois sem elas não haveriam os conflitos
necessários para o firmamento desse território.

Como você acha que uma atividade econômica pode ajudar um país?
Pessoal

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

1)Elabore uma linha do tempo com as principais atividades econômicas

do Brasil.

2) Relacione a forma de trabalho com a atividade

econômica correspondente:

( 1 ) Pau- Brasil
( 2 ) Cana de Açúcar (
3 ) Ouro
( 4 ) Café
( 5 ) Café, Minério e Petróleo

( ) Trabalho escravo de indígenas e africanos e livre de brancos.

( ) Escambo com Indígenas
( ) Trabalho assalariado de brasileiros.
( ) Trabalho escravo de africanos.

3) Qual atividade econômica está em evidência nos dias atuais?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

ALTERAÇÕES NAS UNIDADES FEDERATIVAS DO BRASIL

Vamos observar os mapas abaixo:

Nesses 20 anos, o que você acha que modificou?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

• Utilize o espaço abaixo para pesquisar o que significam

UNIDADES FEDERATIVAS e pontue:

Quantas Unidades Federativas o Brasil tem atualmente;

As principais alterações quanto às Unidades Federativas;

Qual a principal Unidade Federativa atualmente.

Pode ficar a vontade para colar figuras, notícias, o que achar necessário.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Veja as mudanças nas Unidades Federativas mais recentes:

1)Volte ao mapa do Brasil de 1960 e veja se há alguma alteração

em relação ao nosso mapa 1 de 1980. Pessoal

2) Você notou alguma diferença entre os mapas de 1980 e 2016? Aponte-as.

3) Qual estado não existia em 1980 e em 2016 existe?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

REGIÕES ATUAIS BRASILEIRAS

O Brasil é dividido oficialmente em cinco regiões: Sudeste, Sul, Nordeste,
Centro-Oeste e Norte. Trata-se de uma divisão político administrativa
elaborada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) de
acordo com as características físicas, humanas e econômicas das
regiões. Como a maioria de seus limites coincidem com os limites dos
estados, essa divisão tem grande valor para fins estatísticos e de
planejamento. Veja:

1) Cite as cinco regiões brasileiras: Norte, Nordeste, Sul,

Sudeste e Centro-Oeste

2) Essa regionalização geoeconômica foi oficializada através do:

a) IBJE
b) INEA
c) IBGE
d) ONU
e) OMS

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

3)Observe o mapa do Brasil abaixo com a divisão geoeconômica e

pinte as regiões de acordo com a legenda.

4) Quais critérios utiliza o IBGE utilizou para fazer essa regionalização?

5) Por que essa divisão tem grande valor para fins estatísticos e
de planejamento?

6) Cite as Unidades Federativas correspondentes as regiões:

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

a) Norte

b) Nordeste

c) Centro Oeste

d) Sudeste

e) Sul

REGIÃO SUDESTE

Formada pelos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e

Espírito Santo, a região Sudeste pode ser considerada como um
verdadeiro centro nacional, particularmente o eixo Rio de Janeiro e São
Paulo. Fatores como a industrialização e consequentemente a
urbanização levaram o Sudeste a se tornar um centro não só econômico,
mas também político e cultural, que passou a comandar a organização
do espaço brasileiro.

A região Sudeste representa pouco mais de 10% do território nacional, nos

quais vivem aproximadamente 43% da população brasileira. Isso
repercute na densidade demográfica, que é a mais alta do país.

A superioridade econômica do Sudeste no conjunto do Brasil se apoia em

um aproveitamento mais intensivo do espaço. Boa parte das lavouras
comerciais brasileiras situa-se na região, como a do café, do algodão, da
canade-açúcar, laranja e banana. Também a pecuária de corte e a
leiteira

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

são aproveitadas de maneira intensiva, com participação no setor

primário.

Um dos fatores que sustentaram o desenvolvimento industrial dessa

região foi a existência de uma grande zona mineira, com destaque para
a extração de ferro e manganês no Quadrilátero Ferrífero – região
centro- oeste do estado de Minas Gerais, entre as cidades de Belo
Horizonte, Santa Bárbara, Mariana e Congonhas. Por abrigar o maior o
maior parque industrial da América Latina, o Sudeste ocupa posição
hegemônica em relação às demais regiões do Brasil, condição que faz
São Paulo e Rio de Janeiro as duas metrópoles nacionais, com área de
influência por todo o território brasileiro.

1) Por que a Região Sudeste possui a densidade demográfica,

que é a mais alta do país?

2) Quais atividades econômicas predominam na Região Sudeste?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

3)Que fatores que sustentaram o desenvolvimento industrial da
Região Sudeste?

4) Pinte a localização da Região Sudeste.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

5) Marque verdadeiro ou falso e corrija as afirmativas incorretas.

a) ( ) A Região Sudeste representa 6% do território nacional e 43% da

população.

b) ( ) As condições econômicas dos estados da Região Sudeste são iguais.

c) ( ) O Brasil se divide em três regiões: Centro-Norte, Sul e Centro-Oeste.

d) ( ) A Região Sudeste possui alta densidade demográfica.

e) ( ) A Região Sudeste é a menos desenvolvida de todo o Brasil.

f) ( ) As regiões do Brasil são: Norte, Sul, Nordeste, Sudeste e Centro-

Oeste.

g) ( ) A Região Sudeste é composta pelos Estados: Rio de

Janeiro, Pernambuco e Espírito Santo.

h) ( ) As grandes mineradores ficam em Manaus.

i) ( ) A Região Sudeste é composta por São Paulo, Rio de Janeiro,

Minas Gerais e São Paulo

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

REGIÃO SUL
A região Sul, formada pelos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio
Grande do Sul, representa aproximadamente 6,8% do território nacional e
possui 15% do total da população brasileira.

O meio ambiente subtropical não favoreceu o povoamento nessa região,

como ocorreu na fachada atlântica do país. A ocupação iniciou-se com a
criação de gado para a produção de charque e de couro, mas só se
efetivou com a imigração europeia no século XIX, principalmente de
italianos, alemães e eslavos, que introduziram formas novas de
aproveitamento econômico do espaço: a pequena propriedade, o
policultivo, a associação agrícola – pecuária e a exploração direta da
terra. Essas condições, aliadas a uma bagagem cultural mais ou menos
preservadas pela manutenção, nas novas terras, da unidade familiar
constituída, fizeram com que a região viesse a se tornar um dos esteios
agrícolas do país.

A região beneficiou-se do processo de concentração econômica devido à

proximidade com o Sudeste e à criação de uma significativa rede de
transportes e comunicações. Graças à presença de carvão nos estados de
Santa Catarina e Rio Grande do Sul, a região articulou-se às indústrias
siderúrgicas de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais.

1) Por que a Região Sul veio a se tornar um dos esteios agrícolas do país?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

2) Por que a Região Sul se beneficiou com o processo de
concentração econômica?

3)Utilize o espaço abaixo para escrever, colar desenhar, fatos,

festas, músicas que compõem aspectos culturais da Região Sul do
nosso país.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

REGIÃO CENTRO–OESTE

Do ponto de vista político administrativo, a região Centro-Oeste é

formada pelos estados Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás e Distrito
Federal, o que representa 18% da superfície do país, mas compreende
apenas 6% da população brasileira.

O Centro-Oeste passou por grandes transformações nas últimas décadas,

especialmente depois da construção de Brasília, inaugurada em 1960.
Antes disso, era uma região com baixa densidade demográfica. A
abertura da rodovia Belém – Brasília em 1962 e a posterior construção
de outras estradas atraíram capitais e migrantes.

A agropecuária comercial se expandiu e surgiram algumas indústrias nas

principais cidades, resultando em um crescimento urbano significativo. A
região integrou-se à Região Sudeste e ao espaço geográfico brasileiro.

1) Cite as principais transformações que ocorreram na Região

Centro- Oeste.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

2) Pinte a localização da Região Centro-Oeste.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

REGIÃO NORDESTE

De acordo com a atual divisão político-administrativa do Brasil, o

Nordeste compreende os estados Maranhão, Piauí, Ceará, Rio Grande do
Norte, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia.

A atuação do governo federal por meio de incentivos fiscais e

investimentos diretos de suas empresas, como a Petrobrás na Bahia e na
Companhia Vale do Rio Doce no Maranhão contribuiu para atrair
indústrias nacionais e multinacionais para o Nordeste.

O segmento industrial nordestino beneficiou-se não só do processo de

descontração econômica, mas também na especialização de produtos
intermediários voltados diretamente para o mercado externo. O moderno
setor agropecuário instalado em determinadas áreas especializou-se na
exportação. Nesse grande espaço regional, que representa cerca de 20%
do território brasileiro e reúne 29% da população do país, os setores
industrial e agropecuário se desenvolvem de maneiras desiguais. Dessa
forma, o Nordeste é dividido em quatro áreas, distinguidas por fatores
naturais e socioeconômicos: Meio do Norte, Sertão, Litoral e Agreste.

1) Quais são as UFs que compreendem a Região Nordeste?

2) São áreas da Região Nordeste:

a) Rio de Janeiro, Copacabana e Jundiaí

b) Meio do Norte, Sertão, Litoral e Agreste
c) São Paulo, Mexicana e Manaus
d) Salvador, Rio Grande do Norte e Sergipe

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

CLIMAS NO BRASIL

Para Entendermos um pouco melhor onde é cada clima, é importante

percebermos onde cada um atua e, para tal, utilizamos o mapa político do
Brasil ao lado do mapa de climas.

Equatorial: Podemos encontrar esse clima em estados como a

Amazônia, no oeste do Maranhão e no norte do Mato Grosso. Esse
clima caracteriza-se por apresentar elevadas temperaturas e
pluviosidade, assim como baixa amplitude térmica.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Tropical: é o clima presente no Brasil Central e que também
abrange uma parte dos estados da Bahia, Piauí, Minas Gerais,
Maranhão e até em Roraima. Tem como características básica verões
chuvosos e inverno seco.

Tropical de Altitude:, é encontrado nas áreas mais altas, com mais

de 800 metros de altitude. Os estados mais abrangidos por esse
clima são o Rio de Janeiro, Espírito Santo, Minas Gerais e São Paulo.
Os verões são quentes e chuvosos e os invernos, frios e secos. Em
comparação com o clima tropical, o tropical de altitude tem o mesmo
comportamento pluviométrico, mas as médias anuais de
temperatura são menores, variando entre 18°C e 22°C - no inverno, as
temperaturas são bem mais baixas.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Litorâneo úmido: também conhecido como Tropical Atlântico ou

Tropical Úmido, esse clima sofre uma ação direta da massa tropical
atlântica, que causa chuvas intensas por ser úmida e quente. A
temperatura é amena (variando entre 18°C e 26°C). Podemos
encontrar esse tipo de clima na área litorânea que vai do Pará ao
Rio Grande do Norte.

Subtropical: clima que está presente na parte sul do estado de São

Paulo e em praticamente em toda a área do Rio Grande do Sul,
Paraná e Santa Catarina. Por ser influenciado por uma massa polar,
as temperaturas médicas são baixas (cerca de 18°C). Outra
característica marcante é que o verão é extremamente quente, com
temperaturas que ultrapassam os 30°C, enquanto os invernos podem
registrar temperaturas negativas. Semiárido: está presente no interior
do Nordeste Brasileiro. A principal característica são as temperaturas
elevadas (com média anual de 27°C). As chuvas são mal distribuídas e
escassas, gerando períodos de seca.

1) Indique no mapa os climas pertinentes ao Brasil.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

2) Descreva os seguintes climas do Brasil.

a) Equatorial

b) Tropical

c) Tropical de Altitude

d) Litorâneo Úmido

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

BIOMAS DO BRASIL
No planeta Terra existe uma enorme diversidade nas paisagens. Se você
parar para imaginar é muito mais fácil associar os lugares que você já
visitou com o tipo de paisagem, que pode incluir tanto os tipos das casas,
assim como as propriedades naturais que cada lugar apresenta. Apesar
disso, a natureza não está reduzida ao que percebemos das paisagens de
cada lugar. Dependendo da paisagem, de sua localização, ela se
apresenta de uma maneira tão peculiar que pode ser chamado de
biomas. Biomas são as maiores unidades que constituem a biosfera.

Essa camada viva é formada por uma grande variedade de organismos

que são distribuídos de maneira desigual pelo planeta Terra. Uma região
onde há uma certa similitude de cobertura vegetal pode ser chamada de
bioma. O clima, a topografia e o solo – e algumas influências de
Ambientes aquáticos- determinam o caráter de mudança da vida animal
e vegetal sobre a superfície da Terra. Mesmo que não haja as mesmas
espécies dentro de um só bioma, classificação é realizada agrupando
unidades biológicas em categorias que se baseiam em formas de
vegetais que dominam a região. Veja:

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

1) Quais os estados brasileiros que fazem parte do bioma Amazônia?

2) Quais países da América do Sul fazem parte do bioma Amazônia?

3)O bioma Amazônia se apropria de aproximadamente de quanto

por cento do território brasileiro?

a) 20%
b) 30%
c) 49%
d) 2%

4) Com clima sempre úmido e ausente de sazonalidade na

temperatura, com muitos rios e ainda com grande precipitação média
anual, ou seja, chove muito o Bioma Amazônia pode ser chamado
de....

5) O que é biosfera?

6) O que é um ecossistema?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

A localização de grande parte do território brasileiro, assim como as

condições climáticas, a continentalidade e a maritimidade, as histórias
geológicas, geomorfológicas e pedológicas ajudam a explicar a grande
diversidade no seu quadro natural, consequentemente os biomas e
ecossistemas. O IBGE e o Ministério do Meio Ambiente colocam que o
território brasileiro é composto por seis grandes biomas: Amazônia, Mata
Atlântica, Caatinga, Cerrado, Pantanal e Pampa.

Amazônia: O bioma Amazônia se apropria de aproximadamente 49%

do território brasileiro. Ele é composto pelos estados: Acre, Amapá,
Amazonas, Pará, Rondônia e Roraima por inteiro, além de parte do
Maranhão, Tocantins e Mato Grosso. O bioma Amazônia também se
estende à alguns países da América do Sul: Guiana, Guiana Francesa,
Suriname, Venezuela, Equador, Peru e Bolívia. Sua vegetação é pluvial
tropical perene e por isso possuem árvores e plantas com folhas
largas, ou seja, latifoliada; com clima sempre úmido e ausente de
sazonalidade na temperatura, com muitos rios e ainda com grande
precipitação média anual, ou seja, chove muito e por isso pode ser
chamada de floresta pluvial tropical.

Mata Atlântica: Ainda que atualmente este bioma ocupe territórios bem
menores que originalmente, o bioma Mata Atlântica, em sua
formação original ocupava desde o litoral do Rio Grande do Norte até
o Rio Grande do Sul, entrando no território nos atuais estados da
Bahia, São Paulo, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Goiás, Paraná e do
norte do Rio Grande do Sul, além de ocupar totalmente o Espírito
Santo, Rio de Janeiro e Santa Catarina. O bioma Mata Atlântica é uma
mata tropical, quente e extremamente úmida, ou seja, com
abundância de água. Por isso, a vegetação costuma ter folhas largas
e grandes, com presença de plantas arbustivas que se desenvolvem à
sombra das árvores mais altas.

Caatinga: O bioma Caatinga é uma região que ocupa 11% do território

brasileiro. Seu clima é semiárido e altamente sazonal, ou seja,

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 estiagens prolongadas ocorrem de tempo em tempo o que ocasionam
períodos de seca. Essa região abrange o Piauí, Ceará, Rio Grande do
Norte, Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia e a parte norte
de Minas Gerais Atividades

1) A Mata Atlântica é um importante bioma brasileiro que, em

virtude da intensa exploração, praticamente não existe mais. Esse
bioma enquadra- se em que tipo de bioma mundial?

a) Savanas.
b) Floresta Equatorial.
c) Campos.
d) Deserto.
e) Floresta Tropical.

2) A vegetação dos Pampas é composta, principalmente, por:

a) Árvores de grande porte.

b) Árvores de pequeno porte.
c) Plantas xerófilas
d) Gramíneas (de gramas)
e) Plantas higrófilas

3)O clima que caracteriza o Cerrado é:

a) Clima Equatorial.
b) Clima Tropical de Altitude.
c) Tropical Continental.
d) Tropical Úmido.
e) Subtropical

4) Os principais biomas brasileiros são:

a) Amazônia, Cerrado, Mata Atlântica, Pampas, Caatinga e Pantanal.

b) Mata de Galeria, Cerrado, Amazônia, Pantanal e Igapó.
c) Biomas costeiros, Campos, Pampas, Pradarias e Mata Atlântica.
d) Manguezal, Pradarias, Amazônia, Caatinga, Cerradão e Campo sujo.
e) Mata de Várzea, Mata dos Cocais, Mata de Araucárias.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Cerrado: O bioma cerrado ocupa vasta área da faixa central do

Brasil e ainda compreende terras que vão até o litoral norte do país.
Estima- se que a área de extensão é equivalente a aproximadamente
dois milhões de quilômetros quadrados, isso quer dizer que o
cerrado é o segundo maior bioma brasileiro, uma vez que o maior é
o da Amazônia que possui 4,2 milhões de km². O Cerrado apresenta
extensa variedade em sua vegetação, há uma estimativa de que
sejam mais de 10 mil espécies vegetais, o que faz com que os solos
sejam ricos em ferro, alumínio e níquel. Além disso, a alta
sazonalidade entre as estações da seca e chuvas intensas, ocasiona
a oscilação excessiva nos lençóis freáticos dessa região

Pantanal: O Pantanal hoje é considerado o menor bioma do território

brasileiro, trata-se se uma de uma extensa superfície inundável, com
escarpas de planaltos e serras no seu entorno. Este bioma é
localizado entre os biomas Amazônia e Cerrado, sua vegetação é
formada por um conjunto diverso e apresenta um belo cenário de
matas, cerrados e campinas e plantas aquáticas ou que se
desenvolvem em áreas muito úmidas. O Pantanal compreende áreas
do sul do Mato Grosso, noroeste do Mato Grosso do Sul além da
fronteira do Brasil, com o norte do Paraguai e leste da Bolívia.

Pampa: O pampa é o único bioma que no território brasileiro passa

por apenas parte de um estado: a metade sul do Rio Grande do Sul.
Em sua vegetação, é tipicamente encontrada áreas de gramas e
poucas árvores como campos abertos. Devido a característica dessa
vegetação, o pampa é considerado por muitos interessados no
assunto, campo ideal para atividades de criação de gado, etc. Este
bioma compreende também partes do território uruguaio e argentino

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

1)O IBGE e o Ministério do Meio Ambiente colocam que o território

brasileiro é composto por seis grandes biomas. São eles:

2) O bioma Amazônia se apropria de aproximadamente 49% do

território brasileiro. Ele é composto pelos estados:

3) O bioma Amazônia também se estende à alguns países da América

do Sul. São eles:

4) Como é a vegetação do Bioma Mata Atlântica?

5) No bioma Amazônia, o clima sempre úmido e ausente de sazonalidade

na temperatura, com muitos rios e ainda com grande precipitação média
anual, ou seja, chove muito e por isso pode ser chamada de....

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens)
estão protegidos por direitos autorais de seu criador:
ALFABETINHO, sendo proibido toda e qualquer forma de
plágio, cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra
forma de uso, não autorizada expressamente, seja ela onerosa
ou não, sujeitando- se o transgressor, as penalidades previstas
civil e criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo
184 do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como
sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.

Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda

ilegal, assim que descoberto(a) o responsável será penalizado
previsto no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!