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 BNCC 2023
GEOGRAFIA
8º ANO

2023
ANUAL
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

DEBATES INTERNACIONAIS DO MEIO AMBIENTE

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

A preocupação com o meio ambiente não é de agora. Há pelo menos

dois séculos estudos alertam sobre os danos provocados a natureza por
causa das ações antrópicas.

Porém após a segunda guerra Mundial os problemas ambientais

tornaram-se mais visíveis por causa do crescimento da população no
mundo a mudança de padrões de consumo desenfreados e da rápida
industrialização e urbanização das sociedades.

Em 1972 foi realizada a conferência sobre o meio ambiente em Estocolmo.

Nesse evento dois conjuntos de países se destacaram nos debates os
países desenvolvidos que defenderam a necessidade de controlar o
crescimento econômico de base industrial polui o meio ambiente e os
demais países que interpretaram a proposta como uma tentativa de
impedir a sua própria industrialização defendendo que as preocupações
sobre o ambiente deveriam partir de quem já tinha desenvolvimento.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

1) Por que é possível afimar que a preocupação com o meio ambiente

não é de agora?

a) Há pelo menos dois meses estudos alertam sobre os danos

provocados a natureza por causa das ações antrópicas.
b) Há pelo menos dois dias estudos alertam sobre os danos provocados
a natureza por causa das ações antrópicas
c) Há pelo menos dois séculos estudos alertam sobre os
danos provocados a natureza por causa das ações antrópicas
d) Há pelo menos dois semestres estudos alertam sobre os
danos provocados a natureza por causa das ações antrópicas

2) Quando os os problemas ambientais tornaram-se mais visíveis por

causa do crescimento da população no mundo a mudança de padrões de
consumo desenfreados e da rápida industrialização e urbanização das
sociedades.

a) Depois da Primeira Guerra Mundial

b) Depois da Pandemia da Covid-19
c) Depois da Segunda Guerra Mundial
d) Antes da Segunda Guerra Mundial

3)Explique o conflito que houve entre países desenvolvidos

e subdesenvolvidos na Conferência em Estocolmo.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

PESQUISA

Utilize o espaço abaixo para pesquisar sobre o que aconteceu na

Conferência de Estocolmo. Quais países estavam envolvidos nessa
treta? Pode usar notícias, figuras, textos, etc. Boa pesquisa!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

ANÚNCIO

Agora que você pesquisou, suponha que você foi convidado por uma
empresa de publicidade para fazer um anúncio-cartaz convidando o
público para acompanharem a Conferência de Estocolmo. Pode utilizar
figuras, notícias, slogans, fique a vontade, senhor (a) designer!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Você acha que demorou muito para começar a ser debatido a questão
da preservação do meio ambiente? Escreva o seu ponto de vista,
considerando os demais aspectos dessa realidade. Não se esqueça
que todo texto precisa ter uma introdução, desenvolvimento e
conclusão.
Boa redação!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

PRINCIPAIS PROBLEMAS AMBIENTAIS DO SÉCULO XXI

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

DEGRADAÇÃO DOS SOLOS

A degradação dos solos podem acontecer por meio de erosão da
acidificação ou da acumulação de metais pesados levando a diminuir os
nutrientes minerais a orgânica que podem viabilizar o uso do solo para
agricultura vários fatores podem contribuir para a degradação dos solos
entre eles está o desmatamento pois facilita a erosão superficial causada
pela água da chuva e pelo vento e provoca transporte de umbus e
nutrientes além do suco do solo que podem formar as voçorocas.

https://www.youtube.com/watch?v=p8ucewKmEOA
Degradação dos solos

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

PESQUISA

Utilize o espaço abaixo para pesquisar sobre as consequências

degradação so solo para o meio ambiente Quais países estavam
envolvidos nessa treta? Pode usar notícias, figuras, textos, etc. Boa
pesquisa

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Você acha existe algo que possa ser feito para evitar a degradação do
solo? Escreva o seu ponto de vista, considerando os demais aspectos
dessa realidade. Não se esqueça que todo texto precisa ter uma
introdução, desenvolvimento e conclusão. Boa redação

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

AS QUEIMADAS

As queimadas podem ser provocadas de forma acidental ou voluntárias

por isso elas têm grande população dos governos estudiosos e
ambientalistas As queimadas costumam ser um método usado por
muitos agricultores em várias partes do mundo para abrir ou limpar os
campos agricultáveis os pastos .Além disso essa prática pode contribuir
para o efeito estufa e compromete o habitat de várias espécies de
animais e vegetais.

Especial queimadas na Amazônia:

https://www.youtube.com/watch?v=izO30ymphPA

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

PESQUISA

Utilize o espaço abaixo para pesquisar sobre as consequências

das queimadas para o meio ambiente Quais países estavam
envolvidos nessa treta? Pode usar notícias, figuras, textos, etc. Boa
pesquisa!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Você acredita que falta fiscalização para evitar as queimadas?

Escreva o seu ponto de vista, considerando os demais aspectos
dessa realidade. Não se esqueça que todo texto precisa ter uma
introdução, desenvolvimento e conclusão. Boa redação!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

1) A podem acontecer por meio de erosão da

acidificação ou da acumulação de metais pesados levando a diminuir os
nutrientes minerais a orgânica que podem viabilizar o uso do solo para
agricultura.

a) Degradação do Meio Ambiente

b) Degradação dos Solos
c) Criação de Voçorocas
d) Estímulos das Ravinas

2) Que ação antrópica facilita a erosão superficial causada pela água da

chuva e pelo vento e provoca transporte de umbus e nutrientes além
do suco do solo que podem formar as voçorocas?

a) Desertificação
b) Desmatamento
c) Queimadas
d) Proibição de Desenhos animados

3)As podem ser provocadas de forma acidental ou

voluntárias por isso elas têm grande população dos governos estudiosos e
ambientalistas.

a) Desertificação
b) Desmatamento
c) Queimadas
d) Proibição de Desenhos animados

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

4) As costumam ser um método usado
por muitos agricultores em várias partes do mundo para abrir ou limpar
os campos agricultáveis os pastos.

a) Desertificação
b) Desmatamento
c) Queimadas
d) Proibição de Desenhos animados

5) A prática pode contribuir para o efeito estufa e compromete o habitat

de várias espécies de

a) Degradação do Meio Ambiente

b) Degradação dos Solos
c) Animais e Vegetais
d) Estímulos das Ravinas

•Observe o mapa abaixo e responda as questões

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

6) Em qual região do Brasil está o maior foco das queimadas?

a) Norte
b) Nordeste
c) Sudeste
d) Sul

7) Em qual região do Brasil está o menor foco das queimadas?

a) Norte
b) Nordeste
c) Sudeste
d) Sul

8) Qual região não entra nessa contagem?

a) Norte
b) Nordeste
c) Sudeste
d) Sul

9) Qual estado lidera esse ranking?

a) Rio de Janeiro
b) São Paulo
c) Piauí
d) Rio Grande do Norte

10) E qual está em último?

a) Rio de Janeiro
b) Ceará
c) Piauí
d) Rio Grande do Norte

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

PESQUISA

Utilize o espaço abaixo para pesquisar sobre o que são as voçorocas –

formadas no processo de degradação do solo. Quais países estavam
envolvidos nessa treta? Pode usar notícias, figuras, textos, etc. Boa
pesquisa!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

ANÚNCIO

Agora que você pesquisou, suponha que você foi convidado por uma
empresa de publicidade para fazer um anúncio-cartaz conscientizando
as autoridades competentes a fiscalizar melhor as florestas para evitar
as queimadas. Pode utilizar figuras, notícias, slogans, fique a vontade,
senhor (a) designer!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Você acredita que as queimadas são possíveis de controlar? Escreva o

seu ponto de vista, considerando os demais aspectos dessa realidade.
Não se esqueça que todo texto precisa ter uma introdução,
desenvolvimento e conclusão. Boa redação!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

AMEAÇA DE ESCASSEZ DE RECURSOS HÍDRICOS

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

A água é considerada como muitas pessoas o ouro do século 21 essa

valorização pode ser explicada por uma triste estimativa e muitos países
a demanda por água cresce a cada ano porém as reservas disponíveis
não são inesgotáveis entre os principais fatores que causam o aumento
da demanda da água no mundo se destacam no crescimento demográfico
o desenvolvimento industrial e expansão agrícola irrigada.

Água – Fonte de Vida:

https://www.youtube.com/watch?v=BeBv6kRvg6M

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

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Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

A preservação da biodiversidade é um dos grandes desafios ambientais

para o século XXI. Grande parte dos problemas ambientais que discutimos
até agora leva a destruição de espécies animais e vegetais
indispensáveis para a manutenção de vida no planeta desmatamento e
exploração de madeira construção de barragens corações mineral
desenvolvimento urbano e outras ações humanas elevadas taxas de
extinção de espécies em várias partes do planeta

Extinção
https://www.youtube.com/watch?v=mPhaJ8hPHNA

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

1)A é considerada como muitas pessoas o

ouro do século XXI. Essa valorização pode ser explicada por uma triste
estimativa e muitos países a demanda por água cresce a cada ano
porém as reservas disponíveis não são inesgotáveis entre os principais
fatores que causam o aumento da demanda da água no mundo se
destacam no
crescimento demográfico o e
.

a) água - desenvolvimento industrial - expansão agrícola irrigada

b) Desenvolvimento industrial – agrícola - extinção
c) água – agricultura - indústria
d) Água – terra - ar

2) A é um dos grandes desafios

ambientais para o século XXI.

a) Preservação do meio
ambiente
b) preservação da biodiversidade
c) preservação da extinção
d) preservação dos biomas

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

PESQUISA

Utilize o espaço abaixo para pesquisar sobre o que são as voçorocas –

formadas no processo de escassez dos recursos hídricos. Pode usar
notícias, figuras, textos, etc. Boa pesquisa!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

ANÚNCIO

Agora que você pesquisou, suponha que você foi convidado por uma
empresa de publicidade para fazer um anúncio-cartaz conscientizando
as autoridades competentes a fiscalizar melhor as florestas para evitar
a escassez de recursos hídricos Pode utilizar figuras, notícias, slogans,
fique a vontade, senhor (a) designer!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Você acredita que é possível a preservação das espécies? Escreva o

seu ponto de vista, considerando os demais aspectos dessa
realidade. Não se esqueça que todo texto precisa ter uma
introdução, desenvolvimento e conclusão. Boa redação!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Observe o mapa e responda as próximas atividades:

Por quais motivos você acha que pode estar acontecendo isso?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

PESQUISA

Utilize o espaço abaixo para pesquisar sobre os animais que estão em

extinção no bioma que você mora. Pode usar notícias, figuras, textos,
etc. Boa pesquisa!

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

De árvore em árvore, quando entraremos em extinção?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades

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Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens)
estão protegidos por direitos autorais de seu criador:
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plágio, cópia, venda ilegal, compartilhamento ou qualquer outra
forma de uso, não autorizada expressamente, seja ela onerosa
ou não, sujeitando- se o transgressor, as penalidades previstas
civil e criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo
184 do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como
sendo o ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.

Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda

ilegal, assim que descoberto(a) o responsável será penalizado
previsto no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!