Plano Pedagógico Experimental

(PPE)

TURMA/01
GOVERNADOR VALADARES – MG
2022
SUMÁRIO:

1. Apresentação dos cursistas

2. Objetivos.
3. Justificativa.
4. Sequencia didática.
5. Recursos metodológicos.
6. Agradecimentos.
7. Registro de atividades desenvolvida.
 1. Apresentação dos cursistas.

Um grupo de cursista em desenvolvimento deste trabalho, um desafio e tanto

para a nossa prática enquanto educadores. Trazer à tona acontecimentos que
marcaram a nossa história, pois, vivenciamos na prática o que vamos retratar.

Integrantes do grupo:

Géssica Tatiane da Silva e Silva, Licenciada em Pedagogia pela UFOP/2013

Pós-graduada em Alfabetização e Letramento, Neuropsicopedagogia,
Educação Inclusiva e Especial, ORIENTAÇÃO ESCOLAR E SUPERVISÃO,
ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR E INSPEÇÃO ESCOLAR.

Marjory Morgane da Silva Fidêncio de Almeida, Licenciatura em Pedagogia,

Pós-graduada em Alfabetização e Letramento e Educação Infantil, Educação
Especial e Inclusiva, Gestão Escolar, Escola de Tempo Integral, e Ensino
Superior.

Eliane Marins formada em Pedagogia clínica e institucional e psicopedagogia.

2ª Graduação: Educação especial
Pós: Alfabetização e Letramento, Educação Especial e Inclusiva, Educação em
tempo integral, Ludo pedagogia e psicomotricidade, psicopedagogia.

Karyne Villela: Magistério Normal Superior: Anos iniciais e Educação Infantil.

Pós-graduada em Alfabetização e Letramento, Educação Especial e Inclusão,
Psicopedagoga e Educação Infantil.

Simone Gimenez:

Licenciatura em Letras Português/Inglês

Licenciatura em Pedagogia
Licenciatura em Informática Educacional
Especialista em Gestão Educacional
Especialista em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Inglesa e suas
Literaturas - Especialista em Escola de Tempo Integral
 2. OBJETIVOS:

Objetivo geral:

Analisar os impactos do desastre tecnológico da barragem do Fundão sobre o

Distrito de Bento Rodrigues – Mariana – MG.

Objetivos Específicos:

 Identificar os principais impactos ambientais que ocorreram na área do

Distrito de Bento Rodrigues ocasionados pelo desastre tecnológico
ocorrido na barragem de Fundão.
 Trazer à tona os impactos causados pelo rompimento da barragem, as
perdas, os prejuízos.
 Conscientizar os nossos alunos sobre a importância e valorização da
agua, uma vez que vimos a falta que a mesma nos causou devido aos
impactos ambientais ocorrido pelo rompimento da barragem do fundão.
 Mostrar a realidade de tudo que ocorreu e o que isso causou até nos
dias de hoje.
 Avaliar os impactos socioambientais, na população do Distrito de Bento
Rodrigues, oriundos do colapso da barragem do Fundão.

3. Justificativa:

Segundo as práticas organizadas para serem aplicadas em sala de aula, o PPE

tem como objetivo incluir o tema da mineração rompimento-revitalização nos
conteúdos que o docente está trabalhando sendo assim avaliar os impactos
socioambientais causados pelo rompimento dessa barragem dentre os
impactos sobre o meio físico, pode-se constatar a degradação da qualidade da
água, o assoreamento dos cursos d’água, a alteração da vazão dos rios e a
degradação da paisagem.

A necessidade de reflexões sobre a tragédia ocorrida em 05 de novembro de

2015 no distrito de Bento Rodrigues originou o presente estudo. Trata-se de
uma tragédia humana e ambiental de 5 proporções imensuráveis, decorrente
do rompimento da barragem que pertence ao Complexo Minerário de
Germano. Dessa forma com o presente trabalho busca-se contribuir para a
obtenção de conhecimentos sobre a magnitude dos impactos
socioeconômicos. Outro aspecto a ser considerado para o desenvolvimento
deste estudo é a necessidade de mapeamento dos impactos socioambientais,
das perdas materiais e afetivas dos atingidos e da necessidade de
aproximação entre a produção teórica e os conhecimentos sobre o território, e
a percepção da comunidade impactada

4. Sequencia didática:
Serão consideradas todas as atividades desenvolvidas durante o curso.
 Roda de conversa com as turmas sobre o assunto abordado. Apresentar
o nosso relato pessoal para eles.
 Fazer com que alguns alunos do quinto ano lembram do ocorrido,
porque são os maiores da escola e na época tinham por volta de 6 anos
idade.
 Após dialogar, agendar um horário no laboratório de informática com as
turmas, aonde passaremos um vídeo mostrando a hora exata do
acontecimento, vídeos do rio doce após o acontecimento, das pessoas
em filas, logo em seguida os alunos farão o exercício que foi exposto na
cartografia social: Um questionário do recurso Word wall, mandaremos o
link para os alunos e também faremos na data show as perguntas.
 Pesquisas individuas e em duplas sobre o assunto.
 Após estarem antenados no assunto nossos alunos farão uma ilustração
do que eles sentiram ao saber dessa história, quais sentimentos em
relação ao ocorrido, o que farão apartir de hoje quando ver alguém
esperdiçando um dos nossos bem mais precioso que é a agua.
 Quem desejar criar uma poesia ou um texto também sobre o
rompimento da barragem. Avaliaremos esta sequência com pontos para
o quarto bimestre.
 Incentivo aos alunos para falarem com seus pais sobre a importância de
cuidar dos nossos rios e sobre a economia de agua.
5. Descrição dos recursos didáticos e metodologias:

Computadores, internet, data show, quadro branco, folha chamex,

caderno, lápis, borracha, caixa de som, programas de slides...

Avaliação e Indicação de continuidade do Plano Pedagógico:

A avaliação se deu por meio das atividades desenvolvidas aonde
obtivemos bons resultados pois nossos alunos de sensibilizaram com a
notícia, apartir de agora irão pensar mais sobre a importância de
valorização da agua em nossas vidas, ter cuidados com o nosso rio,
com a nossa comunidade. Foi muito gratificante depois de tanto tempo
fazer esse apanhado e mostrar aos nossos alunos a importância de
cada um fazer sua parte, dos cuidados que as grandes empresas devem
ter, das manutenções em dia, da preservação do meio ambiente, e
sentimos muito em relembrar aquele dia que causou muita dor e
angustia por longos meses e até hoje.

6. Agradecimentos:
Obrigada a toda equipe de tutores e coordenadores do curso renova, foi
muito satisfatório para nós este trabalho, não podemos voltar as vidas,
mas podemos contribuir para que haja vida nos nossos rios e em nossa
volta. Vamos fazer nossa parte e que as autoridades responsáveis
possam fazer as suas também.
7. Registro de atividades desenvolvidas: