Meu papel no desenvolvimento sustentável

Unidade Curricular – Água e

energia (CNT E MAT)
Diário de bordo
Tempo para separar os materiais

1 min
 Elaboradores da pauta

• Equipe Efape de Ciências da Natureza e Matemática

• Coped
 Objetivos

Conhecer o material de apoio ao professor, a fim de subsidiar o

planejamento das aulas e o uso das metodologias a serem
utilizadas.
 Percurso da pauta

• Sensibilização;
• Apresentação do material – MAPPA;
• Saiba mais;
• Referências.
 Exibição de vídeo – 1

ONU Brasil. Objetivos Globais da ONU explicados por um especialista:

saúde e bem-estar. CC BY-3.0. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=enIllRFPxAE. Acesso em: 3 fev. 2022.
 Interação no chat

Sensibilização: Qual a importância da abordagem deste

aprofundamento na escola?

Imagens: © Pixabay
 Interação no chat

Sensibilização: Qual a importância da abordagem deste

aprofundamento na escola?
3 min

Imagens: © Pixabay
Unidade curricular 1: água e energia

O que é o MAPPA?
 Unidade curricular 1: água e energia

Reprodução da capa – MAPPA, 2022. Meu papel no desenvolvimento sustentável. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/CNT-MAT-site.pdf.
Acesso em: 3 fev. 2022.
 Unidade curricular 1: água e energia

Reprodução – MAPPA, 2022. Meu papel no desenvolvimento sustentável, p. 5.

 Unidade curricular 1: água e energia

Reprodução – MAPPA, 2022. Meu papel no desenvolvimento sustentável, p. 7.

 Unidade curricular 1: água e energia

Reprodução – MAPPA, 2022. Meu papel no desenvolvimento sustentável, p. 9.

 Unidade curricular 1: água e energia

Componente 1 – Zoonoses tropicais

Componente 2 – Energias limpas
Componente 3 – Estatística na Saúde Pública e meio
ambiente
Componente 4 – Água: solvente universal?
 Unidade curricular 1: água e energia

Reprodução – MAPPA, 2022. Meu papel no desenvolvimento sustentável, p. 11.

Reprodução – MAPPA, 2022. Meu papel no desenvolvimento sustentável, p. 13.
Unidade curricular 1: água e energia
Unidade curricular 1: água e energia

Estrutura do MAPPA
 Unidade curricular 1: água e energia

Reprodução – MAPPA, 2022. Meu papel no desenvolvimento sustentável, p. 15.

Unidade curricular 1: água e energia

Reprodução – MAPPA, 2022.

Meu papel no desenvolvimento sustentável, p. 15-17.
 Unidade curricular 1: água e energia

Reprodução – MAPPA, 2022. Meu papel no desenvolvimento sustentável, p. 18.

 Unidade curricular 1: água e energia

Reprodução – MAPPA, 2022. Meu papel no desenvolvimento sustentável, p. 25 e 27.

 Unidade curricular 1: água e energia

Reprodução – MAPPA, 2022. Meu papel no desenvolvimento sustentável, p. 23, 62 e 67.

 Reflexão para registro no diário de bordo

Reflexão
Em quais itens podemos pensar no momento de planejar as aulas?
 Sugestão de itens

• Planejamento das aulas (cronograma com datas);

• Utilização de TDICs;
• Metodologias;
• Avaliação.
 Desdobramentos da ATPC na escola

1. Análise do material MAPPA, a fim de utilizar as atividades apresentadas.

2. Diagnóstico do que o estudante precisa desenvolver acerca da habilidade em
questão; considerar os compartilhamentos dos conhecimentos prévios por meio
de metodologias ativas, como rodas de conversa ou quaisquer ferramentas que
permitam a elaboração de indicadores acerca das reais necessidades dos
estudantes para aprender.
3. Buscar, no repositório do Centro de Mídias, as ATPCs e aulas para o aumento
de repertório no planejamento das aulas, na perspectiva de potencializar as aulas
da unidade curricular, a fim de auxiliar o desenvolvimento das aprendizagens
acerca das temáticas abordadas pelo professor.
4. Planejar e adaptar as situações de aprendizagem apresentadas nesta data, por
meio das atividades propostas, na perspectiva do desenvolvimento das
habilidades, respeitando o tempo de aprendizagem de cada estudante e também
respeitando os protocolos de segurança para as aulas presenciais.
5. Propor ações em conjunto com os professores da unidade curricular, com
ações para diversas ferramentas de avaliação.
 Saiba mais

Cadernos do aluno
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-
medio/materiais-de-apoio/.
Acesso em: 3 fev. 2022.
Programação CMSP
https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/programacao/.
Acesso em: 3 fev. 2022.
MAPPA
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/
uploads/2022/01/CNT-MAT-site.pdf. Acesso em: 8/02/2022
Repositório CMSP
https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/inicio.
Acesso em: 3 fev. 2022.
 Referências

SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Conviva SP. Documento orientador: acolhimento emocional, 2021. Disponível em: https://midiasstoragesec.
blob.core.windows.net/001/2021/02/conviva-2021-documento-orientador-acolhimento-emocional.pdf. Acesso em: 3 fev. 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/
uploads/2019/09/curriculo-paulista-26-07.pdf. Acesso em: 3 fev. 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/
curriculopaulista/wp-content/uploads/2020/08/CURR%C3%8DCULO%20PAULISTA%20etapa%20Ensino%20M%C3%A9dio.pdf. Acesso em: 3 fev. 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. MAPPA. Meu papel no desenvolvimento sustentável: Ciências da Natureza
e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, unidade curricular 1, 2022. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/CNT-MAT-site.pdf.
Acesso em: 3 fev. 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material de apoio: Educação Infantil e Ensino Fundamental, 2022.
Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-e-ensino-fundamental/
materiais-de-apoio-2/. Acesso em: 3 fev. 2022.SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio –
Ensino Médio, 2022. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/ensino-medio/materiais-de-
apoio-2/. Acesso em: 3 fev. 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Programação do acolhimento dos alunos das escolas do Estado de São
Paulo, 2020. Disponível em: https://inova.educacao.sp.gov.br/wp-content/uploads/2019/12/Apostila_Acolhimento_
Alunos.pdf. Acesso em: 3 fev. 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Resolução Seduc nº 143, de 20 de dezembro de 2021. Dispõe sobre os
procedimentos da avaliação do estudante do Ensino Médio na Formação Geral Básica e nos Itinerários Formativos,
voltados para a rede estadual de ensino. Disponível em: http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/RESOLU%
C3%87%C3%83O%20SEDUC%20N%C2%BA%20143,%20DE%2020-12-2021.PDF?Time=24/01/2022%2016:32:26.
Acesso em: 3 fev. 2022.