X Congresso de Extensão da UFLA

Ciências Biológicas
O projeto Energia na E. E. Cerrado do Rosário - Um relato de experiência

PAULO ANTÔNIO DE OLIVEIRA TEMOTEO - 2° período de Licenciatura em Ciências

Biológicas, UFLA, bolsista PIBID.
JOÃO AUGUSTO DOS REIS NETO - 9° período de Licenciatura em Ciências Biológicas,
UFLA, bolsista PIBID.
THALES VINÍCIUS SILVA - 4° período de Licenciatura em Ciências Biológicas, UFLA,
bolsista PIBID.
ANTONIO FERNANDES NASCIMENTO JUNIOR - Orientador, Departamento de Biologia.

Resumo
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) de Biologia da
UFLA no segundo semestre de 2015 desenvolveu um projeto na E. E. Cerrado do Rosário, com
o objetivo de trabalhar o conceito unificador "Energia" numa perspectiva interdisciplinar
com o auxílio dos temas transversais do PCN, contextualizando-o no cotidiano dos alunos,
através dos alimentos. Além disso, o projeto visou mostrar aos professores a viabilidade de
utilizar a prática desenvolvida no projeto na prática pedagógica de cada um. O projeto,
composto por quatro etapas, foi desenvolvido nas turmas do 6º ao 9º ano do ensino
fundamental. Para cada série foi eleito um alimento rico em carboidratos (mel, mandioca, milho
e cana-de-açúcar) para contextualizar o conceito de transformação da energia. Vale
ressaltar que o presente relato apresenta apenas as duas primeiras etapas do projeto visto que o
mesmo ainda está em andamento. Na 1ª etapa os professores trabalharam, cada um em sua
área do conhecimento, com temáticas ligadas ao alimento eleito para cada série. Na 2ª
etapa os bolsistas retomaram o que os alunos aprenderam na semana anterior com os
professores, numa abordagem dinâmica. Para a discussão dos temas propostos na
metodologia para cada alimento, foram utilizadas diferentes estratégias como a lenda da
mandioca, poesias e pinturas relacionados ao milho e a cana-de açúcar, e, para o mel, foram
utilizadas uma charge e algumas fotografias. A partir desses alimentos foi possível discutir com
os alunos, além da transformação da energia, questões referentes às condições de
trabalho nos canaviais, a produção de milho e mel no brasil, o uso de agrotóxicos,
relações de gênero no campo e a importância da agricultura familiar. O projeto está em
andamento e ainda faltam duas etapas, e a terceira será realizada pelos bolsistas onde eles
relembrarão o que foi construído com os alunos e disponibilizarão os materiais necessários
para confecção de expressões artísticas que representem o que eles aprenderam durante
o projeto. Na última etapa será organizada uma exposição na escola onde serão exibidos
os trabalhos produzidos pelos alunos para toda a comunidade escolar. Os bolsistas até o
presente momento receberam grande aceitação nas atividades e conseguiram estabelecer
um contato inicial bastante amistoso com os alunos e a comunidade escolar. Espera-se que ao
fim do projeto os professores possam se apropriar dos conceitos trabalhados no projeto
incorporando-os em sua prática pedagógica.

Palavras-Chave: Interdisciplinaridade, Energia, Transversalidade.

Instituição de Fomento: CAPES

Sessão: 1
No. Apresentação: 032
Identificador: 2797-16-2780 Dezembro de 2015