GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA - SEEC/RN

1ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTOS - DIRED.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO
PENSAMENTO SUSTENTÁVEL NO ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO
Gleyciane Nobre de Azevedo1 ; Heverton Farias de Lira Junior2 ; Michael Dowglas da Silva Varela3 ;
Leonardo Emmanuel Fernandes
de Carvalho4 ; Cinthya Rose Paulino Souza5
1
Estudante do ATHENEU. E-mail: gleyciane_nobre@hotmail.com,
2
Estudante do ATHENEU. E-mail: hevertonjunior52@gmail.com,
3
Estudante do ATHENEU. E-mail: michael-dowglas_14@hotmail.com,
4
Docente/pesquisador do ATHENEU. E-mail: leozinufrn@yahoo.com.br
5
Docente/pesquisador do ATHENEU. E-mail: cinthyapaulino@yahoo.com.br

INTRODUÇÃO
Diante desse quadro de necessidade de uma
alfabetização ecológica, torna-se cada vez mais urgente
encontrar meios de inserir a responsabilidade
socioambiental nas escolas e despertar a consciência Aula prática nas dependências da escola. Material proveniente de
ambiental nos jovens do século XXI. resíduos foi coletado e analisado posteriormente, após proliferação de
micro-organismos.
Nesse sentido, propõe-se o desenvolvimento de
estratégias educacionais que unam forças entre a escola
e a comunidade escolar, por meio de atividades
extraclasse que contemplem práticas sustentáveis cujo
principal objetivo seja a conscientização ambiental.

MATERIAL E MÉTODOS
Os encontros ocorriam em três dias da semana, após o
término das aulas, com duração de 1 hora. Semanalmente
aconteciam momentos de exposição teórica, onde os
conceitos básicos para a execução das práticas e
vivências eram ministrados com auxílio de slides e
vídeos. Nesses momentos prevaleciam o debate e o
posicionamento crítico, através da apresentação de
seminários e estudos dirigidos.
Cada tema culminava, então, com uma atividade prática,
com o planejamento de uma ação a ser implantada no
ambiente escolar, ou com uma aula campo.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Dinâmica da teia alimentar e debate sobre consumismo e descarte
irregular de lixo. A partir desse último, surgiu um esboço de uma ação
para chamar a atenção dos demais alunos da escola – O Dia D
Sustentabilidade. O lixo foi eleito como o tema que mais incomoda os
alunos em seu cotidiano. A ação ainda será implementada.
Após a aula de campo realizada no Parque Dom Nivaldo Monte
(Natal/RN), os alunos relataram surpresa ao descobrir que a área é uma das
principais fontes de recarga do aquífero de Natal (cerca de 70% do
abastecimento de água da cidade provém do subsolo), considerado um dos
poucos reservatórios naturais ainda não contaminados em nossa cidade.
CONCLUSÃO
Pode-se sugerir, mesmo com resultados iniciais, que o
estudante do ensino médio interessa-se pela aplicação da
sustentabilidade em seu cotidiano, e em ser propagador
da sua importância. Contudo, é necessário que o tema
seja tratado de maneira contínua, tanto na esfera escolar,
quanto doméstica, através de ações objetivas e frutíferas.
As expectativas que envolvem os próximos passos desse
projeto são grandes, uma vez que ainda existem várias
estratégias a serem implementadas, como a criação e
manejo de uma horta sustentável na escola, por exemplo.
REFERÊNCIAS
Escola sustentável. Disponível em: http://gestaoescolar.abril.com.br/espaco/escola-sustentavel-meio-ambiente-556464.shtml. Acesso em:
11 mar. 2015.
LISBOA, Cassiano Pamplona & KINDEL, Aita Isaia. Educação Ambiental: da teoria à prática. Porto Alegre: Mediação, 2012.
MENEZES, Luís Carlos de. (Org.). Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. In: Parâmetros Curriculares Nacionais
(ensino médio). BRASIL. MINISTÈRIO DA EDUCAÇÃO. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. Brasília (DF).
Oito Elementos Sustentabilidade. Disponível em: http://www.oitoelementos.org.br/. Acesso em: 11 mar. 2015.
Relações entre economia e conservação da natureza. Disponível em:
http://www.gentequeeduca.org.br/planos-de-aula/relacoes-entre-economia-e-conservacao-da-natureza. Acesso em: 11 mar. 2015.
SM, Organizadora Edições. Ser Protagonista Box: biologia, ensino médio. Vol único. 1. Ed. São Paulo: edições SM, 2014.
Um laboratório de práticas sustentáveis: Virada Sustentável mobiliza a população de São Paulo e promove a sustentabilidade.
Disponível em: http://www.ek2.com.br/destaque-369-laboratorio-praticas-sustentaveis-virada-sustentavel-mobiliza-populacao-sao-paulo-
e-promove-sustenta.
Virada Sustentável. Disponível em: http://viradasustentavel.com/sobre-a-virada/. Acesso em: 11 mar. 2015
YOUTUBE, A História das Coisas. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=3c88_Z0FF4k. Acesso em: 30 set. 2015.
YOUTUBE, Ilha das Flores. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=e7sD6mdXUyg. Acesso em: 30 set. 2015.