UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO/DPE
RELATÓRIO DE ATIVIDADES – 2021

Nome: Milena Soares Rodrigues

Matrícula: 218067121 CPF: 15570476776

Grupo: Pró Reitoria de Extensão

1. DESCRIÇÃO DA (S) ATIVIDADE(S) EM QUE O DISCENTE PARTICIPOU

O presente Relatório apresenta as atividades realizadas pelo Propet Ciranda Rural referente ao
período de fevereiro a junho de 2021 e tiveram por objetivo principal desenvolver um conjunto
de atividades curriculares e extracurriculares em apoio ao curso de graduação em Geografia e
demais graduações do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional da
Universidade Federal Fluminense.

A crise sanitária decorrente da pandemia da Covid-19 impôs limitações às atividades

desenvolvidas pelo grupo, sobretudo aquelas realizadas com os agricultores e com as escolas
públicas e privadas que tradicionalmente acontecem. Mediante essa nova realidade, o grupo
teve que se adaptar e replanejar suas atividades para o formato virtual, para isto contamos com
as plataformas de ensino e as redes sociais.

As atividades desenvolvidas pelo grupo Propet Ciranda Rural no ano de 2021 estão listadas a
seguir. Outrossim, embora as mesmas estejam separadas para fins didáticos e melhor
organização do texto destacamos que estas foram planejadas, organizadas e desenvolvidas em
consonância com tríade do espírito petiano, qual seja, o de promover ações que articulem o
ensino, a pesquisa e extensão.

1. Acolhimento dos Calouros “NAVEGAR É PRECISO”

No dia 23/04/2021 ocorreu a recepção dos calouros de Geografia executado pelo grupo PET,
esta atividade consistiu na apresentação do curso aos calouros da licenciatura e do
bacharelado. Inspirado no poema de Fernando Pessoa, o tema ‘Navegar é preciso: geografia
das redes em tempos de pandemia”, foi escolhido para o acolhimento estudantil deste ano, em
virtude do nosso contexto de isolamento físico, em que as redes geográficas, sociais e
solidárias nos sustentam em tempos difíceis, deste “novo normal” De maneira virtual, através da
plataforma do Google Meet, foi organizado um mapa dos calouros onde consta todos os
laboratórios e os professores responsáveis com suas principais pesquisas. O Mapa foi
organizado e divulgado em formato digital e distribuído entre os estudantes. Desse modo,
buscamos esclarecer dúvidas e gerar interesse nos calouros, além de introduzir vídeos
dinâmicos como o vídeo sobre os trabalhos de campo. Além disso, foi falado sobre o programa
de bolsas, inserção em laboratórios e projetos. O evento foi divulgado nas redes sociais.
Terminamos a Recepção dos calouros com poesia.
 Figura 1 - Print da tela – Arquivo pessoal. Abril de 2021

1.2 Roda de Prosa

A roda de prosa ocorreu no dia 27/03/2021, onde tradicionalmente, cada integrante traz uma
leitura individual e apresentação para o grupo. Foi preparado uma reunião anterior para a
certificação de leitura dos estudantes PET, preparação de recursos audiovisuais e dinâmicas
de grupo. A atividade foi mediada pela tutora, pelos/as petianos/as e professores
colaboradores/as com o intuito de levantar questões sobre os temas apresentados pelos
alunos. Buscamos um espaço de diálogo e reflexão para os estudantes/professores para
discutirmos fundamentos teóricos sobre temas relevantes da realidade brasileira. Eu
apresentei o livro da Bell Hooks “E eu não sou uma mulher?”, com o intuito de levantar um
debate sobre as questões étnicas raciais. O evento foi realizado junto com os petianos de
economia e o Núcleo de Pesquisa Litera UFF e a divulgação foi feita através das redes sociais
do PET e dos integrantes.

Figura 2 - Print da tela – Arquivo pessoal. Março de 2021

1.3 Grupo de Estudo “Educação, Poder e Juventude”

No dia 23/02 ocorreu o primeiro encontro do grupo de estudo “Educação, Poder e Juventude”,
sendo também a primeira atividade do grupo Pet no ano de 2021. O grupo deu ênfase no tema
de “Desigualdade: Análise da exclusão no âmbito escolar”, onde buscamos textos que tragam
a reflexão sobre o meio educacional de forma crítica perpassando áreas marginalizadas nos
centros urbanos e espaços rurais. Utilizamos de levantamento bibliográfico e debates entre os
pesquisadores, a divisão consiste em abordar a exclusão no âmbito escolar e abordar o atual
momento pandêmico na educação e suas consequências. O primeiro encontro contou com o
texto “Os excluídos do interior” de Pierre Bourdieu e o segundo encontro, que aconteceu no
dia 30/03/2021 utilizamos o texto “Exclusão Social e Fracasso Escolar” da autora Aldaíza
Spozati. O material selecionado pelo grupo foi divulgado aos participantes em formato digital
através das redes sociais, para que todos tivessem uma leitura prévia. A divulgação dos
grupos de estudo, foram divulgadas por email e nas mídias sociais, sobretudo nas páginas do
PET.

Figura 3.1 – Arquivo pessoal. Fevereiro de 2021 Figura 3.2 – Arquivo pessoal. Março de 2021

1.4 PALESTRA DO DIA DO GEÓGRAFO: PROFISSÃO DO GEÓGRAFO(A):

PERSPECTIVAS DO MERCADO DE TRABALHO DIANTE DE UM MUNDO EM
TRANSFORMAÇÃO E INOVAÇÃO.

No dia 31/05/2021 ocorreu o evento do dia do geógrafo, preparamos um evento sendo a

comissão organizadora os alunos do PET, do NERU e do NEEPEG, contamos com
professores orientadores, além da coordenação de Geografia e o PPG. Fizemos uma live no
canal do Youtube, onde os palestrantes Renato de Lima Hingel, Fábio Palmeira do Amaral e
Pedro Coura abordaram o tema “Profissão geógrafo (a): perspectivas do mercado de trabalho
diante de um mundo em transformação e inovação”. Para encerrar, fizemos uma homenagem
ao grande geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger, que também marcou presença no evento,
foi apresentado um vídeo contando sua história pessoal e profissional.
Figura 4.1 - Print da tela Figura 4.2 – Print da tela

Arquivo pessoal. Maio de 2021. Arquivo pessoal. Maio de 2021

1.5 Reunião com o NERU

No dia 17/05/2021, o grupo NERU se reuniu com o objetivo de apresentar as pesquisas dos
alunos participantes do laboratório para nos conhecermos melhor. Com a pandemia da COVID
19 os alunos não tiveram a oportunidade de se conhecer nos tradicionais encontros do
laboratório na UFF, então o encontro serviu como aproximação e oportunidade de ter um
diálogo acerca das pesquisas e afins. Foi proposto organizarmos um Colóquio para se ter uma
visão mais ampla das pesquisas.

Figura 5 – Print da tela – Arquivo Pessoal. Maio de 2021

2. Eventos Acadêmicos

2.1 Apresentação no Colóquio

O primeiro Colóquio, evento interno do NERU, consistiu em apresentações, cursos e rodas de

conversa durante os dias 16, 17 e 18 de junho de 2021. O evento foi muito dinâmico e contou
com a equipe do PET para ajudar na organização e apresentar os trabalhos desenvolvidos no
grupo. Eu e a petiana Mylena Castelo Branco apresentamos nossa pesquisa “Segurança
Alimentar na pandemia: A questão da fome sobre a população brasileira” no dia 18 de junho.
 Figura 6 – Print da tela – Arquivo pessoal. Junho de 2021.

2.2 XIII Confict & VI CONPG: Desafios da Ciência no Pós - Pandemia.

O Confict ocorreu em junho de 2021, sendo um evento local da cidade de Campos dos
Goytacazes envolvendo as instituições UFF, IFF e UENF. Todos os integrantes PET
apresentaram suas pesquisas, através da modalidade oral e também na modalidade banner.
Eu e Mylena Castelo Branco apresentamos a nossa pesquisa no evento, ressaltando que
nosso trabalho se encontra em fase inicial pois analisa o momento pandêmico que a
sociedade enfrenta. Nossa pesquisa se trata do tema “Segurança alimentar na pandemia: a
questão da fome sobre a população brasileira”. Em 2020, com a pandemia da COVID-19, a
população brasileira enfrentou o agravamento da fome, considerando o descaso do governo
frente às necessidades daqueles que se encontram como vítimas do desemprego e da
desigualdade social e econômica. As consequências encontradas neste cenário desrespeitam
as diretrizes da segurança alimentar que visa o direito de alimentação nutritiva a toda
população.

3. MINICURSO: Geografia da Amazônia - PET Geografia UFG

O minicurso “Geografia da Amazônia” é uma atividade de extensão promovido pelo PET UFG
que busca uma conexão das pesquisas, vivências e trajetórias geográficas. A proposta foi
pensada e dividida em 6 encontros, tendo como convidados pesquisadores e professores de
instituições de ensino superior localizadas na região da Amazônia. O evento ocorreu entre o
dia 04/05/ 2021 até 08/06/2021. Foi disponibilizado materiais de apoio para cada discussão de
acordo com o módulo de abordagem. Os encontros foram realizados através da plataforma
Google Meet e tive conhecimento do evento através da divulgação nas redes sociais.
4. REUNIÕES DE PLANEJAMENTO

 03/02/2021

Na primeira reunião do ano tivemos como pauta o planejamento geral de 2021 e organizamos
as ideias do grupo. Em um primeiro instante nos foi lembrado sobre os certificados pendentes
do semestre anterior, depois discutimos sobre os possíveis grupos de estudos e decidimos
que o primeiro seria “Educação, Poder e Juventude”, também foi levantado a questão de
reorganizar a bibliografia do grupo para os próximos grupos de estudos. Nossa tutora sugeriu
alguns cursos como o mini curso de Lattes e também pensamos em quais cursos o próprio pet
vai oferecer no ano de 2021, como o curso de QGiz pois foi um sucesso na primeira edição.

Também discutimos sobre os eventos acadêmicos como o Confict, o que seria “estreia” para
as novas petianas que precisavam traçar uma linha de pesquisa no grupo. Foi decidido que o
tema do Cinepet este ano abordaria as questões étnicos – raciais para o grupo se aprofundar
no assunto, buscando uma contribuição reflexiva de responsabilidade social. Além destas
pautas, houve a explicação de como funciona a roda de prosa para as novas integrantes do
grupo e sugerimos que o tema também girasse em torno das questões raciais. Para a próxima
reunião foi combinado uma revisão nos objetivos do grupo de estudo atual “Educação, poder e
juventude”.

 12/02/2021

Nesta reunião discutimos documentários e filmes que seriam interessantes para o CinePet,
consideramos dois: “Comida de Terreiro” e “Negritudes Brasileiras”. Também confirmamos os
dois primeiros textos do grupo de estudo “Educação, Poder e Juventude”, sendo eles um do
Bourdie e outro de Aldaiza Sposati, o primeiro encontro ficou marcado para o dia 23/02 e o
segundo para dia 30/03. Definimos os livros “Betina” e “Quarto de despejo” como oficiais para
a roda de prosa.

Além das demais decisões, conversamos sobre os Jogos Ururais e da emergência de ideias
para realizá-lo de modo online. Atualizamos o regimento dos Jogos, definimos possíveis datas
para a realização e distribuímos tarefas.

 22/02/2021

Nesta reunião focamos na pauta do Acolhimento de Calouros e ficou decidido a divisão de

tarefas com base no que deu certo na última recepção do semestre anterior. Ficou definido de
fazermos um formulário de inscrição, fiquei responsável por atualizar o vídeo de trabalhos de
campo, outras petianas ficaram responsáveis por apresentar o PET, combinamos de
juntarmos alguns vídeos de veteranos ou pessoas já formadas para fazer um vídeo contando
suas experiências entre outros. A intenção era que os calouros conhecessem melhor a
Geografia da UFF Campos, com esta ideia optamos por ser um acolhimento temático sobre a
referencia do atual momento pandêmico que estamos.

Em um segundo momento discutimos sobre o Confict que se aproximava e nos foi lembrado a
importância das datas para submeter os resumos e os trabalhos. A roda de prosa foi marcada
para o dia 27/04 com base nos livros que lemos nas férias.

 15/03/2021
Na reunião do dia 15 de março decidimos o tema do acolhimento como “Navegar é preciso:
Geografias da rede em tempos de pandemia” com base de relacionar a geografia com o
momento pandêmico da Covid-19. Nos foi cobrado o cartaz de divulgação e reforçamos as
tarefas de cada um. Começamos a programar a ordem dos acontecimentos, a apresentação
do curso, dos professores, a Sabrina Gomes será responsável por apresentar o centro
acadêmico, a petiana Letícia apresentará o PET, iremos passar o vídeo sobre os trabalhos de
campo e sobre o relato de ex alunos e vamos finalizar com alguma apresentação cultural.
Estas atividades precisam ficar prontas até a próxima reunião.

A petiana Maria Laura ficou encarregada de fazer um cartaz para a divulgação da roda de
prosa e a Mylena Castelo Branco pela divulgação do próximo grupo de estudo “Educação,
Poder e Juventude” que ocorrerá dia 30 do mesmo mês. Também nos certificamos que todos
leram um livro para apresentar na roda de prosa e discutimos as opções de cada um, o que foi
muito interessante.

 22/03/2021

Nesta reunião discutimos todo o planejamento e resolvemos as pendências e ajustes no que

foi feito até então. Foi solicitado que os demais alunos enviasse fotos de trabalhos de campos
passados para eu conseguir finalizar o vídeo sobre e colocar na ordem. Também nos foi
cobrado:

1 Adicionar o nome e a turma de cada aluno no vídeo de depoimentos de veteranos e ex

alunos (Mylena Castelo Branco)
2 Organizar o vídeo de trabalho de campo na ordem. (Milena Soares)
3 Finalizar o vídeo de apresentação do PET (Letícia Amaral)
4 Finalizar o cartaz da roda de prosa (Maria Laura)
5 Fazer os formulários dos eventos citados no doity para facilitar a divulgação e emitir os
certificados quando necessário.
6 Procurar se há alguém responsável pelo Centro Acadêmico de Geografia.
7 Elaborar um texto sobre o tema “Navegar é preciso” para o Acolhimento (Mylena
Castelo Branco)

Neste encontro também foi confirmado a presença do Nathan para fazer uma poesia para o
Acolhimento e conseguimos o contato da tutoria, além da petiana Caroline organizar o
fluxograma da licenciatura.

Também discutimos maneiras de deixar a roda de prosa mais dinâmica como apresentação de
slides breves, vídeos e imagens para expressar alguma curiosidade sobre a leitura.

 19/04/2021

Esta reunião foi exclusivamente para discutirmos sobre o CONFICT onde definimos temas e
esclarecemos dúvidas sobre o evento, principalmente para as petianas novas.

 27/04/2021

Essa reunião contou apenas com a minha presença e da petiana Mylena Castelo Branco pois
estamos trabalhando em conjunto na pesquisa sobre a fome na pandemia, portanto nos
reunimos com a professora Socorro Lima para organizar os detalhes do resumo e da
elaboração do vídeo.
  11/05/2021

Este encontro, novamente, foi apenas comigo, com a petiana Mylena Castelo Branco e a
professora Socorro Lima para definirmos detalhes do banner e vídeo de apresentação que
devemos submeter ao CONFICT.

 21/05/2021

Reunião final com a petiana Mylena Castelo Branco e a professora Socorro Lima para concluir
os detalhes do banner. Combinamos de consertar o que faltava e gravamos o vídeo no dia
seguinte (22/05/2021). Fizemos a entrega para o evento no dia 23/05 pois a professora
Socorro avaliou e aprovou o que eu e Mylena executamos.

 26/05/2021

Neste encontro planejamos nossas tarefas para o dia do Geógrafo que ocorrerá no dia 31. O
evento foi planejado junto do NERU, NEEPG e PPG, então as funções ficaram bem divididas.
Fiquei responsável por elaborar um roteiro junto com a petiana Letícia Amaral para
homenagear o Geógrafo brasileiro Pedro Pinchas Geiger, este roteiro será utilizado para a
produção de um vídeo que vamos apresentar para o Geiger. Neste texto relatamos sobre a
vida e trabalho do geógrafo de maneira admirável pois ele é uma grande referência brasileira.
Neste encontro também foi decidido que o evento seria transmitido pelo Youtube, algumas
pessoas do NERU ficaram responsável pela parte tecnológica. Tivemos o apoio de muitos
professores.
 5. Pesquisa

A pesquisa “Segurança Alimentar na Pandemia: A fome sobre a população brasileira” busca

analisar o momento atual e catastrófico que o país se encontra frente a uma crise sanitária e
econômica que afeta diretamente a renda do brasileiro, impactando em sua alimentação. A
pesquisa ressaltar o descaso do governo frente às necessidades daqueles que se encontram
como vítimas do desemprego e da desigualdade social e econômica. As consequências
encontradas neste cenário desrespeitam as diretrizes da segurança alimentar que visa o
direito de alimentação nutritiva a toda população. Temos por objetivo demonstrar a relevância
das políticas de Segurança Alimentar no combate à fome e o agravamento da insegurança
alimentar como consequência de diversos fatores que impactam na renda. O projeto está
sendo desenvolvido através de levantamentos bibliográficos, levantamento em periódicos,
sites e revistas especializadas, entre outros, buscando os dados pesquisa no site da Fiocruz e
da Agência Brasil.
RELATAR OS RESULTADOS E DESCREVER COMO A PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES
COLABOROU EM SEU DESENVOLVIMENTO NO GRUPO PROPET.

A experiência no PET tem sido muito nítida e expressiva, as atividades estão me

proporcionando um amadurecimento acadêmico e pessoal. As pesquisas e atividades que o
PET organiza é sempre pensando na comunidade e no aproveitamento dos graduandos, os
temas são pensados com cuidado e se tornam de extrema importância para se debater na
atualidade. A pesquisa “Segurança Alimentar na Pandemia” me proporcionou uma reflexão
sobre a dificuldade da realidade brasileira ao analisarmos as situações mais carentes. É
primordial a consciência política que projetos como este nos traz, o PET nos faz pensar
incessantemente para fora da nossa bolha academicista sempre relacionando ensino,
pesquisa e extensão.

A visão geográfica é intensificada a cada encontro do grupo onde debatemos sob um olhar
crítico os desdobramentos de nossas atividades, as escolhas bibliográficas e os objetivos. Meu
referencial teórico tem aumentado desde que ingressei no PET e o conhecimento,
principalmente sobre os conflitos do campo, se estenderam além das disciplinas ofertadas pelo
curso, o que é excelente para minha vida profissional.

Infelizmente ainda não pude ter uma participação presencial devido a pandemia da COVID-19,
mas anseio pelos encontros em áreas rurais onde terei a oportunidade de conhecer a
agricultura familiar, a resistência contra o modo capitalista e grandes corporações, realidades
desconhecidas pela maior parte da população, mas que faz toda diferença.

O grupo de estudo “Educação, Poder e Juventude” foi mais uma oportunidade de debate na
Universidade onde tivemos momentos de reflexão a respeito do âmbito escolar e a
desigualdade. Além deste tema, o PET pensa estender temas de inclusão e diversidade,
principalmente nas escolas, o que é fundamental para nossa formação enquanto futuros
professores.

Ademais, tenho aprendido com as petianas mais experientes que estão sempre dispostas a
ajudar, assim como nossa tutora que nos incentiva a sempre fazer o nosso melhor.
ASSINATURA DO DISCENTE:

DATA: 16/07/2021

ASSINATURA DO TUTOR: