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PEDAGOGIA
VIVIENE FÉLIX
RIO DE JANEIRO
2023
SÂMELA PAES LEME
VIVIENE FÉLIX
CELSO LISBOA.
RIO DE JANEIRO
2023
SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO.......................................................................01
2 JUSTIFICATIVA.........................................................................02
3 PUBLICO ALVO.........................................................................02
4 OBJETIVOS.................................................................................03
5 METAS..........................................................................................03
6 CRONOGRAMAS.......................................................................04
7 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS..............................05
8 AVALIAÇÃO...............................................................................06
9 REFERÊNCIAS...........................................................................07
As escolas são espaços em que os alunos convivem com diferentes pessoas, existem
uma grande diversidade dentro dessas instituições, pessoas com diferentes culturas, raça,
crença e com isso elas trocam conhecimento entre si, aprendem sobre suas diferenças e veem
que a realidade de uma é diferente da outra.
Existem muitas escolas que foram fundadas séculos atrás que permanecem com a
mesma infraestrutura até hoje por conta de ser patrimônio, que é o caso dessa rede de ensino,
é um patrimônio de família. As salas das turmas do fundamental são todas no 2 ˚ andar, não
contém rampas e nem elevador, até mesmo para o acesso a quadra esportiva é necessário
descer as escadas.
A escola tem condições financeiras de arcar com construções, pois a mesma oferece
uma mensalidade de alto custo.
Infelizmente por questões burocráticas, não é fácil intervir sobre as mudanças da
estrutura arquitetônica de uma escola, existem toda uma burocracia para isso acontecer e se
nessa parte não termos êxito, teremos em apresentar para os alunos da rede sobre a
importância da inclusão, e abrir a mente deles em questão a isso.
As crianças aprendem muito com as outras crianças, elas se escutam, tem interesse de
se ouvir, e a partir disso é interessante citar Vygotsky que era um defensor da inclusão
escolar, não diretamente, mas a partir de suas teorias e pensamentos podemos ver sua
sensibilidade quanto a isso. Ele defendia que a interação do meio, social e cultural entre as
pessoas contribuía para a aprendizagem.
Conforme Lev Vygotsky, iremos trabalhar esse projeto com base nisso, a interação da
criança com outro e o meio.
Objetivos específicos:
Metas:
1- Que as pessoas possam desenvolver o seu lado socioemocional, para que se tenha
mais empatia com o outro.
MÊS MARÇO/ABRIL/MAIO
MÊS JUNHO/JULHO
MÊS AGOSTO/SETEMBRO
MÊS OUTUBRO/NOVEMBRO
MÊS DEZEMBRO
-Rodas de conversas com as turmas sobre o que aprenderam sobre o assunto durante o
ano, e fazerem uma atividade sobre o que entenderam.
1- Jogo da amizade.
Essa atividade consiste em um jogo da memória, feito de cartões com imagens de diferentes
crianças, com características diferentes. Iremos incentivar as crianças a encontrarem os pares
correspondentes e no fim em uma roda de conversa no mesmo local iremos falar sobre a
importância da sermos todos amigos e respeitar suas diferenças.
Inclusão no Coração - A fábula do grilinho e do vaga-lume, é uma linda fábula sobre inclusão
e amizade “Nesta fábula o grilinho e o vaga-lume possuem dificuldades bem distintas, mas seus
potenciais os unem pelos laços da amizade, do amor e da empatia. Percebendo o valor do diferente em
suas vidas, eles nos ensinam que a verdadeira inclusão se faz no coração.”
Contando a história de uma forma lúdica e que chame atenção de todos. Num espaço
aconchegante com um tatame e almofadas para que as crianças possam ficar confortáveis ao
ouvir a história.
Materiais: Tatame, almofadas, livros
3- Palestras educativas
Após uma busca por uma pessoa competente para tal palestra, irá ser realizado em um
auditório ou espaço parecido, para que todos possam participar.
A palestra deverá ser feita de uma forma que cative a atenção e “rápida”, mas eficiente.
4- Oficinas práticas.
Nas oficinas práticas irão ser realizados atividades que trabalham a compreensão sobre o
assunto. Como por exemplo.
-Apresentar as libras através de uma pessoa que saiba, ou pelo aplicativo “Hand talk”
5- Caixa dos sentidos
Com uma caixa grande e decorada, faremos dois buracos para que duas pessoas possam
colocar as mãos. Dentro terá objetos ou comidas, e a pessoa terá que advinha o que está
sentindo. Ganha quem acertar primeiro.
AVALIAÇÃO: