Universidade Federal do ABC

Bases Epistemológicas da Ciência Moderna (BECM)

Quadrimestre Suplementar de 2020
Professoras Bruna Mendes e Anastasia Guidi Itokazu

Horários:
Turma 1 - Quarta (8-10h), quinzenal I. Sexta (10-12h), semanal
Turma 2 (DB3BIR0004-15SA) - Quarta (8-10h), quinzenal I. Sexta (10-12h), semanal

Ementa​: Epistemologia e ciência: senso comum e justificação da crença; os fundamentos do

conhecimento objetivo; a importância da observação e do experimento; a distinção entre
ciência e não ciência; ciência, história e valores: a ciência e o mundo da vida; ciência e técnica;
os limites do progresso científico; negacionismo; ciência e Covid-19; epistemologias
insurgentes; epistemologias feministas; epistemicídio; epistemologias do Sul e decoloniais.

Programa​: A disciplina de Bases Epistemológicas da Ciência Moderna procura despertar as/os

estudantes a um senso crítico sobre as origens sociais e históricas daquilo que entendemos
como Ciência moderna, e sobre quais são as concepções de saber que a respaldam. O
contexto atual, onde as estruturas sociais, políticas e econômicas se veem profundamente
abaladas pela pandemia da Covid-19, nos coloca diante das mais desafiadoras e intrigantes
condições para refletir sobre o papel da ciência moderna. A ciência tem sido vista como
possibilidade de salvação na busca por compreender a doença e encontrar curas; a ciência tem
sido negada por alguns que acreditam em conspirações políticas; a ciência, e a sociedade que
a sustentam, tem sido criticada e vista como uma das causadoras do caos atual; a ciência tem
sido, mais uma vez, colocada no banco dos réus. Em suma, a ciência, e a epistemologia que a
respalda, estão no epicentro de acalorados e intensos debates. Aproveitaremos a ocasião
desta disciplina, portanto, para conhecer as diferentes teorias que analisam a epistemologia da
ciência moderna, assim como materiais da imprensa e audiovisual, para refletir coletivamente
sobre esse desafiador contexto que vivemos e como nossas compreensões sobre o que é
conhecimento, e como este se constituí, se entrelaçam com a realidade posta.

Para isso, após um debate inicial introdutório, a disciplina está dividida em 6 grandes temas, a
serem trabalhados ao longo do quadrimestre, a saber: negacionismo científico; nascimento da
astronomia; bruxas e cientistas; epistemologias feministas; racismo, colonialidade e saber;
ciência moderna e devastação ambiental.

Conteúdo programático:

1. Negacionismo científico

Bibliografia básica: Itokazu, Anastasia Guidi. Ciência para os 99%. II Encontro do GT de

Gênero da ANPOF, 2019.

Bibliografia complementar: Danowski, Deborah. Negacionismos. Série Pandemia, n.1, 2018.

Roque, Tatiana. Negacionismo no poder. 2019.

2. A estrela e o pão: céu, terra e o nascimento da astronomia

Bibliografia básica: Germano Afonso, “Mitos e estações no céu tupi guarani”, ​Scientific American Brasil -
Especial Etnoastronomia,​ p. 46-56. Disponível em:
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/outubro_2012/artigos_ciencias/germano_indios.pdf

Bibliografia complementar: Anastasia Itokazu “Os movimentos do Sol e os trabalhos na Terra: Hesíodo e
o nascimento da tradição astronômica grega”, ​Revista Primus Vitam,​ No. 2, São Paulo, 2011.
http://delphos-gp.com/primus_vitam/primus_2/anastasia.pdf

Material Audiovisual:: Vídeo ​O céu de nossos avós.​ Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=hT17c3cNZ_c

TED Talk Peter Reinhart A arte do pão (legendado). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=gK8Yk3mEEb8

3. Bruxas e cientistas

Bibliografia básica: Silvia Federici, ​Calibã e a bruxa,​ São Paulo: Editora Elefante, 2018, Introdução.
Disponível em: ​https://rosalux.org.br/wp-content/uploads/2017/10/CALIBA_E_A_BRUXA_WEB.pdf

Bibliografia complementar: Isabelle Stengers, ​No tempo das catástrofes​, caps. 1-7, São Paulo: Cosac
Naify, 2015. / Silvia Federici, ​Calibã e a bruxa​, São Paulo: Editora Elefante, 2018, demais capítulos.

Material Audiovisual: Vídeos de Silvia Federici para a Editora Boitempo disponíveis em:
https://www.youtube.com/results?search_query=boitempo+silvia+federici

4. Epistemologias Feministas

Bibliografia básica: SCHIEBINGER, Londa. O feminismo mudou a ciência? Bauru: EDUSC, 2001.
Introdução e Capítulo 1.

Bibliografia complementar: Por que a pandemia afasta mulheres da ciência. Disponível em:
https://outraspalavras.net/desigualdades-mundo/por-que-a-pandemia-afasta-mulheres-da-ciencia/

Material Audiovisual: Podcast sobre Hipátia de Alexandria (com Anastasia). Disponível em:
http://pesquisa.ufabc.edu.br/ciencion/2020/09/04/ciencion23-hipatia-a-ultima-grande-pensadora-de-alexa
ndria/

5. Racismo, colonialidade e saber

Bibliografia básica: Kilomba, Grada. Memórias de Plantação. Rio de Janeiro, Cobogó, 2019. Pags. 11-69.

Bibliografia complementar: Pandemia do coronavírus acentua o racismo estrutural no Brasil:

https://www.cartacapital.com.br/opiniao/pandemia-do-coronavirus-acentua-o-racismo-estrutural-no-brasil/
Mulheres Negras agem para enfrentar o racismo na pandemia Covid-19 e garantir direitos da população
negra no “novo normal” :
http://www.onumulheres.org.br/noticias/mulheres-negras-agem-para-enfrentar-o-racismo-na-pandemia-c
ovid-19-e-garantir-direitos-da-populacao-negra-no-novo-normal/

Material Audiovisual: Grada kilomba com Djamila Ribeiro na Pinacoteca. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=ovSKrDLs9Ro

6. Ciência Moderna e devastação ambiental

Bibliografia básica: SHIVA, Vandana. ​Monoculturas da mente.​ São Paulo: Editora Gaia, 2002.

Bibliografia complementar:
Satler, Janyne. Um projeto ecofeminista para complexidade da vida. In: Ecofeminismos: fundamentos
teóricos e práxis interseccionais. Rosendo, D., Oliveria, F., Carvalho, P e Kuhnen, T. (Org). Rio de
Janeiro: Ape’Ku, 2019.

Material Audiovisual: Impactos da pandemia nos povos indígenas (Krenak). Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=G93SVZGsO_M
Documentário Guerras do Brasil (primeiro episódio). Disponível no Netflix.

***

Metodologia e funcionamento do quadrimestre

Cada um dos temas será trabalhado no prazo de duas semanas. Durante esses quinze dias
as/os estudantes vão acessar os materiais relativos ao tema (disponibilizados em um google
site), contendo textos teóricos, reportagens e materiais audiovisuais. A partir desse conteúdo
as/os estudantes devem elaborar uma resenha crítica, refletindo sobre como o tema estudado
se relaciona com o contexto da pandemia. Não é uma resenha longa, no máximo uma página,
e a ideia não é que seja um resumo do que foi lido, mas uma exploração analítica das leituras
nas suas possíveis conexões entre ciência e Covid-19. As professoras vão ler as resenhas, e
teremos a cada quinze dias um encontro virtual síncrono (via google meet), para aula, debate e
exploração dos temas que surgirem nas resenhas, e para dúvidas sobre os materiais. Além
disso, nas semanas em que não há aula síncrona, as professoras estarão online no horário da
aula para eventuais dúvidas e questões.

Avaliação

A nota final da disciplina será composta pelas resenhas individuais elaboradas (60%) e por um
trabalho final realizado em grupo (40%).

Resenhas​: Espera-se que cada estudante entregue um total de ​três resenhas​. Sendo assim,
podem escolher três, dentre os seis temas da disciplina para elaborarem uma resenha crítica,
com no máximo uma página, e que articulem o conteúdo com o contexto atual da pandemia.
Atenção: as resenhas devem ser enviadas as professoras ​dois dias antes da aula
 correspondente àquele tema, e não haverá prorrogação do prazo de envio no caso das
resenhas.

Trabalho em grupo (de até 5 pessoas)​: Para o trabalho final deverão ser formados grupos de
no máximo cinco pessoas, e as/os estudantes podem optar por apresentar o trabalho final em
forma de texto ou material audiovisual. O objetivo do trabalho é que as/os estudantes
sistematizem os aprendizados da disciplina em algum desses formatos, relacionando portanto,
o contexto da Pandemia, com as discussões feitas sobre a ciência moderna. Caso optem por
texto, sugerimos um artigo contendo em torno de 10 páginas, para produção audiovisual os
vídeos devem conter ao redor de 5-10min, e podcast entre 10-15min. Outras sugestões de
formato podem ser feitas, mediante consulta prévia às professoras.

Independente do formato que se escolha é obrigatória a entrega de um material escrito que

apresente as bases do trabalho. Nesse sentido, para quem escolher apresentar vídeo ou
podcast, um escrito de 5 páginas deve ser entregue explicando o roteiro e conteúdo do material
audiovisual produzido.

O trabalho final deve ser ​entregue até 10/12/2020​, e será apresentado em aula virtual para a
turma. No meio do quadrimestre, até o dia ​30/10/2020​, um e-mail deve ser enviado as
professoras com os nomes dos componentes do grupo, e um parágrafo descrevendo objetivo e
formato do trabalho final a ser apresentado.

Cronograma

Tema Prazo para entrega da Aula síncrona

resenha

Apresentação do curso - 23/09/2020 (quarta, 08h)

Negacionismo científico 02/10/2020 25/09/2020 (sexta, 10h)

Nascimento da astronomia 07/10/2020 09/10/2020 (sexta, 10h)

Bruxas e cientistas 21/10/2020 23/10/2020 (sexta, 10h)

Entrega parcial do trabalho 30/10/2020 -

Epistemologias feministas 04/11/2020 06/11/2020 (sexta, 10h)

Racismo, colonialidade e 18/11/2020 20/11/2020 (sexta, 10h)

saber

Ciência moderna e 02/12/2020 04/12/2020 (sexta, 10h)

devastação ambiental

Apresentação dos trabalhos 10/12/2020 (envio do 11/12/2020 (sexta, 10h)

finais trabalho para as professoras) (apresentação dos trabalhos)

Canais de comunicação e disponibilização dos materiais

Para envio das resenhas, trabalhos e dúvidas:

Profa. Anastasia Guidi Itokazu: anastasiaitokazu@gmail.com
Profa. Bruna Mendes: bruna.mendes@ufabc.edu.br

Para acesso ao conteúdo da disciplina:

https://sites.google.com/view/becm-qs2020/home