PLANO DE ENSINO PLN-213525672

Curso
1140 - DISCIPLINAS INSTITUCIONAIS
Componente curricular
4400200004 - CENÁRIOS, CULTURA E GLOBALIZAÇÃO

Versão Estado Data de publicação

VERSÃO 1 ATUAL 01 DE ABRIL DE 2022

Carga Horária TEÓRICA Carga Horária CAMPO

TEÓRICA - 40 HORAS CAMPO - 40 HORAS

QUALIFICAÇÃO DO PROFESSOR
JOÃO CARDOSO DE CASTRO - http://lattes.cnpq.br/1257510192509685
Doutor em Bioética pelo Programa de Pós-Graduação em Bioética, Ética Aplicada e Saúde Coletiva - UFRJ,
com período sanduíche [CAPES] na DePaul University (Chicago). Possui graduação em Filosofia pela UERJ
(2005) e Mestrado em Educação em Ciências e Saúde pela UFRJ (2009). Atualmente é professor de
Filosofia e Bioética em cursos de graduação e assessor da Direção de EaD do UNIFESO. Principais temas
de atuação: filosofia antiga, Heidegger, fenomenologia, epistemologia, ética, bioética.

JOAQUIM HUMBERTO COELHO DE OLIVEIRA - http://lattes.cnpq.br/9362050516585249

Possui Graduação em História pela UFRJ (1987), Mestrado (1992) e Doutorado (2000) em Filosofia pela
PUC-RJ. Atualmente é professor do Programa de Mestrado e Doutorado Interdisciplinar: Humanidades,
Culturas e Artes - UNIGRANRIO; professor na Escola de Ciências Sociais e Aplicadas - Curso de Bacharel
em Direito, professor do Curso de Bacharel em Direito do UNIFESO. Tem experiência na área de Filosofia
e Direitos Humanos.

JULIO CESAR FIGUEIREDO OFREDDI - http://lattes.cnpq.br/4660672212486534

Possui graduação em Filosofia, Licenciatura e Bacharelado, pela UCP (2003), bacharelado em Direito pela
UGF (2007) e mestrado em Filosofia pela PUC-Rio (2007). Professor Assistente da UCP. Diretor Adjunto de
escola pública estadual RJ (2008-2011), professor efetivo, (FAETEC, 2011/SEEDUC, 2004). Professor
Adjunto A do curso de Direito no UNIFESO. Possui experiência na área de ensino, pesquisa e gestão escolar
com ênfase em Filosofia, Direito e Educação.

LUIZ ANTÔNIO DE SOUZA PEREIRA - http://lattes.cnpq.br/3760286370273503

Bacharel e licenciatura em Geografia (UFRJ); especialização em Planejamento e Uso do Solo Urbano
(IPPUR/UFRJ); mestrado e doutorado (UFF). Pesquisas em Geografia Urbana e Ensino de Geografia;
projetos de extensão em Educação Socioambiental na Sala Verde Unifeso. Atua na Ed. Básica.

EMENTA
Temas de grande repercussão, ligados à geopolítica mundial, políticas públicas, relações de trabalho
e desigualdades sociais, veiculados por instituições de comunicação social públicas e privadas, pelos
movimentos sociais e pelas entidades representativas da comunidade científica, considerando seus
impactos nas relações sociais, econômicas, políticas, culturais e tecnológicas, a fim de promover a
reflexão e a capacidade argumentativa do estudante.

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OBJETIVO GERAL
Refletir sobre temas de grande repercussão no contexto atual, considerando os seus impactos nas relações
sociais, econômicas, políticas, culturais e tecnológicas, apresentando de maneira argumentativa suas
reflexões.

Dialogar sobre temas polêmicos mantendo a clareza, a coerência, a ética, considerando a pluralidade de
perspectivas, apresentando de maneira argumentativa suas ponderações.

Pesquisar temas de grande impacto social em fontes confiáveis e de relevância acadêmica, considerando o
contexto de produção de Fake News, socializando os seus achados no Fórum de Acompanhamento
Pedagógico

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A nota da 1ª Avaliação (AV1) será composta por:

Com peso 6:
Atividades das Unidades I e II, conforme discriminadas:
• Unidade I: a) Exercícios com feedback automático. b) Tarefa no AVA. c) Debate Síncrono
(Collaborate).
• Unidade II: a) Exercícios com feedback automático de, pelo menos, UM dos temas escolhidos pela
equipe pedagógica. b) Participação no Debate Assíncrono (Fórum Temático), com a escolha de, pelo menos,
UM dos temas disponíveis.

Com peso 4:
Prova no AVA, contendo dez (10) questões de múltipla escolha com feedback automático e autoavaliação
dirigida.

A nota da 2ª Avaliação (AV2) será composta por:

Com peso 6:
Atividades das Unidades III, conforme discriminadas:
• Unidade III: a) Exercícios com feedback automático de, pelo menos, UM dos temas escolhidos pela
equipe pedagógica. B) Tarefa no AVA. c) Debate Síncrono (Collaborate), a partir de UM dos temas
disponíveis.

Com peso 4:
Prova no AVA, contendo dez (10) questões de múltipla escolha com feedback automático e autoavaliação
dirigida.

A nota da 2ª Chamada será composta por:

Os critérios de avaliação da segunda chamada serão os mesmos apresentados para a AV1 e a AV2,
respectivamente. Caso o estudante tenha faltado a AV1 e AV2, só poderá realizar UMA única avaliação.

A nota da Reavaliação do Conhecimento:

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Com peso 10:
Prova no AVA, contendo dez (10) questões de múltipla escolha com feedback automático e uma (1) questão
discursiva com gabarito comentado.

Subárea
GEOPOLÍTICA MUNDIAL SUB-309034370

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Avaliação 1 (AV1)

− Avaliar o desempenho dos estudantes relativo aos objetivos educacionais da primeira parte do
componente curricular.

Avaliação 2 (AV2)

− Avaliar o desempenho dos estudantes relativo aos objetivos educacionais da segunda parte do
componente curricular.

Reavaliação do Conhecimento

− Avaliar o desempenho dos estudantes relativo aos objetivos educacionais do componente

curricular, considerando o não alcance da média necessária à aprovação em AV1 e AV2

É possível haver diálogo sem argumentos?

− Descrever a importância do debate, do diálogo e da dinâmica de construção dos argumentos

acerca de temas polêmicos, considerando a pluralidade de perspectivas, respondendo
corretamente as atividades avaliativas.

Temas Atuais Geopolítica Mundial

− Compreender o avanço de discursos nacionalistas, considerando o crescimento de governos de

extrema direita avessos ao multiculturalismo e à globalização, por um lado, e adeptos da
ascensão radical das Fake News, por outro, respondendo corretamente as atividades avaliativas.

Tema em Debate: Liberdade de Expressão

− Construir argumentos coerentes acerca da liberdade de expressão, considerando o material

disponibilizado para estudo, apresentando suas ponderações em debate com os colegas de
turma.

REFERÊNCIAS OBRIGATÓRIAS
AZEVEDO, Reinaldo. Os que têm nojo do povo. Ou: Democracia sob
ataque. Youtube, 18 fev. 2021. Disponível em:
REF-692081475
https://www.youtube.com/watch?v=N-TMdItHQ3w. Acesso em: 08 fev.
2022.

CONSTANTINO, Rodrigo. Liberdade de Opinião. Liberdade de Expressão.

Youtube, 31 jul, 2020. Disponível em:
REF-694922918
https://www.youtube.com/watch?v=CZsuAqLMG3E. Acesso em: 08 fev.
2022.

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REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
GOMES, Wilson. Trump e a liberdade de expressão/opressão. Revista Cult,
REF-621985438 15 jan, 2021. Disponível em: https://revistacult.uol.com.br/home/trump-e-a-
liberdade-deexpressao-opressao/. Acesso em: 08 fev. 2022.

STRECK, Lenio. Pode-se, em nome da democracia, propor a sua extinção?

Revista Consultor Jurídico, 22 de jun. 2020. Disponível em:
REF-625500209
https://www.conjur.com.br/2020-jun-22/streck-cattoni-nome-democracia-
proporextincao. Acesso em: 08 fev. 2022.

Subárea
POLÍTICAS PÚBLICAS 7.09.04.00-6

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Políticas Públicas no contexto Neoliberal

− Descrever a implementação de políticas públicas, considerando a função do Estado, o avanço e

os desdobramentos do neoliberalismo no paradoxo individualismo x liberdade individual,
respondendo corretamente as atividades avaliativas.

Temas em debate: Legalização do aborto / Passaporte da vacina / Tema escolhido pelos

estudantes

− Construir argumentos acerca de um dos temas da Unidade II, considerando o material

disponibilizado para estudo, apresentando suas ponderações em debate com os colegas de
turma.

AV1 - Unidades I e II

− Avaliar o desempenho dos estudantes relativo aos objetivos educacionais da primeira parte do
componente curricular.

REFERÊNCIAS OBRIGATÓRIAS
DINIZ, Debora; MEDEIROS, Marcelo. Aborto no Brasil: uma pesquisa
REF-639158251 domiciliar com técnica de urna. Revista Ciência & Saúde Coletiva, Volume:
15 Suplemento 1, 2010.

RODRIGUES, Maurício. Vacinação obrigatória dos empregados: a justa

causa, o STF e a LGPD. Revista Consultor Jurídico, 05 ago 2021.
REF-627117263
Disponível em: https://www.conjur.com.br/2021-ago-05/pallota-vacinacao-
obrigatoria-justa-causastf-lgpd. Acesso em: 08 fev 2022.

STRECK, Lenio. Pode-se, em nome da democracia, propor a sua extinção?

Revista Consultor Jurídico, 22 de jun. 2020. Disponível em:
REF-625500209
https://www.conjur.com.br/2020-jun-22/streck-cattoni-nome-democracia-
proporextincao. Acesso em: 08 fev. 2022.

BARBOSA, Renan. Defesa da vida: porque o aborto não deve ser

REF-631688984
legalizado no Brasil. Jornal Gazeta do Povo, 12 mar. 2018. Disponível em:

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 https://especiais.gazetadopovo.com.br/defesa-da-vida-por-que-o-aborto-
nao-deve-ser-legalizado-no-brasil/. Acesso em: 08 fev. 2022.

STRECK, Lenio. Um algoritmo não daria uma decisão proibindo passaporte

de vacina. Revista Consultor Jurídico, 30 set 2021. Disponível em:
REF-635000013
https://www.conjur.com.br/2021-set-30/lenio-streck-algoritmo-nao-
proibiriapassaporte-vacina. Acesso em: 08 fev 2022.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
DINIZ, Debora. Falar de aborto é falar de uma necessidade de saúde da
REF-657064016 mulher. Youtube, 06 ago 2015. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=rpoIqxlaFvg. Acesso em: 08 fev 2022.

GIRÃO, Eduardo. Eduardo Girão lamenta decisão da OMS em considerar

o aborto um direito essencial. Youtube, 07 de abril 2020. Disponível em:
REF-657104449
https://www.youtube.com/watch?v=26LonOzAE5c. Acesso em: 08 fev
2022.

ARAÚJO, Luana. Passaporte vacinal não é decisão política, é decisão

técnica. Youtube, 06 dec 2021. Disponível em:
REF-683748780
https://www.youtube.com/watch?v=NQ53gzhmbAc. Acesso em: 09 fev
2022.

CONSTANTINO, Rodrigo. Ideia do passaporte sanitário é temerária.

Youtube, 15 jun 2021. Disponível em:
REF-633795287
https://www.youtube.com/watch?v=R22FbO-AxV0. Acesso em: 09 fev
2022.

Subárea
SUB-368397650
RELAÇÕES DE TRABALHO

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Transformações no Mundo do Trabalho

− Descrever as relações de trabalho, considerando sua dinâmica de realização e progresso ante

as transformações das sociedades, bem como os seus principais desafios no âmbito moral,
respondendo corretamente as atividades avaliativas.

Temas em debate: Relações de trabalho na pós-pandemia / Divisão do trabalho e hierarquia /

Tema escolhido pelos estudantes

− Construir argumentos acerca de um dos temas da Unidade 3, considerando o material

disponibilizado para estudo, apresentando suas ponderações em forma de debate

AV 2 - Unidade III

− Avaliar o desempenho dos estudantes relativo aos objetivos educacionais da segunda parte do
componente curricular.

2ª Chamada: Para a AV1 - Unidades I e II. Para a AV2 - Unidade III.

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 − Avaliar o desempenho dos estudantes relativo aos objetivos educacionais da primeira ou da
segunda parte do componente curricular, em caso de ausência em alguma das avaliações: AV1
e/ou AV2.

Reavaliação: Unidades I, II e III.

− Avaliar o desempenho dos estudantes relativo aos objetivos educacionais do componente

curricular, considerando o não alcance da média necessária à aprovação em AV1 e AV2

REFERÊNCIAS OBRIGATÓRIAS
HAN, Byung-Chul. Teletrabalho, Zoom e depressão: o filósofo Byung-Chul
Han diz que exploramos a nós mesmos mais do que nunca. El Pais, 22 mar
REF-627388196 2021. Disponível em: https://brasil.elpais.com/cultura/2021-03-
23/teletrabalho-zoom-e-depressao-o-filosofo-byung-chul-han-diz-que-nos-
exploramos-mais-que-nunca.html.

BBC NEWS. Por que David Solomon, CEO do banco Goldman Sachs, acha
que trabalhar de casa é 'uma aberração'. BBC News, 27 mar 2021.
REF-637996792 Disponível em: https://economia.uol.com.br/noticias/bbc/2021/03/27/por-
que-david-solomon-ceo-do-banco-goldman-sachs-acha-que-trabalhar-de-
casa-e-uma-aberracao.htm

ANDRADE, D. P. O perigo da “normalidade”: o caso Eichmann. Revista

REF-624809088
Cronos, v. 8, n. 1, 9 jan. 2013.

CAPUCHINHO, Cristiane. Você seria capaz de fazer mal a alguém para

obedecer a uma ordem? TILT UOL, 10 jun 2019. Disponível em:
REF-646929696
https://www.uol.com.br/tilt/ultimas-noticias/redacao/2019/06/08/voce-seria-
capaz-de-fazer-mal-a-alguem-para-obedecer-uma-ordem.htm.

ANDRADE, D. P. O perigo da “normalidade”: o caso Eichmann. Revista

REF-648560279
Cronos, v. 8, n. 1, 9 jan. 2013.

BBC NEWS. Por que David Solomon, CEO do banco Goldman Sachs, acha
que trabalhar de casa é 'uma aberração'. BBC News, 27 mar. 2021.
REF-670867216 Disponível em: https://economia.uol.com.br/noticias/bbc/2021/03/27/por-
que-david-solomon-ceo-do-banco-goldman-sachs-acha-que-trabalhar-de-
casa-e-uma-aberracao.htm. Acesso em: 09 fev. 2022.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES
ANTUNES, Ricardo. Pandemia mostrou que capitalismo sem trabalho
REF-632119812 humano é parasitário. Youtube, 01 maio 2021. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=DqDikzjk-Fs.

VARELLA, Dráuzio. Repensando a medicina | O que é o Watson?. Youtube,

REF-628078919 3 set 2018. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=AERYD5kHfRY&t=11s.

GESSAT, Rachel. 1961: Julgamento de Adolf Eichmann. DW Notícias, 14

REF-635679142 abril 2016. Disponível em: https://www.dw.com/pt-br/1961-julgamento-de-
adolf-eichmann/a-785685.

PLN-213525672 (Versão 1) Página 6 de 7

 SOARES, Luiz E. Estatizamos homicídios. Notícias UOL, 20 jan 2020.
Disponível em: https://noticias.uol.com.br/colunas/chico-
REF-610884965
alves/2020/01/20/soares-sobre-o-recorde-de-mortes-pela-pm-do-rio-
estatizamos-homicidios.htm.

VARELLA, Dráuzio. Repensando a medicina | O que é o Watson? Youtube,

3 set. 2018. Disponível em:
REF-631140954
https://www.youtube.com/watch?v=AERYD5kHfRY&t=11s. Acesso em: 09
fev 2022.

JOAO CARDOSO DE CASTRO JOAQUIM HUMBERTO COELHO

DE OLIVEIRA

JULIO CESAR FIGUEIREDO LUIZ ANTONIO DE SOUZA

OFFREDI PEREIRA

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