Programa de Pós Graduação em Políticas Públicas - PGPP

Disciplina: Metodologia II(b) - Métodos qualitativos

Professora: Maria Luiza Levi e Lucio Bittencourt
Quadrimestre: 2023.3 – Sala S302-SB
Email: levi.maria@ufabc.edu.br; lucio.bittencourt@ufabc.edu.br

Objetivo

Os estudos de políticas públicas no Brasil vêm sendo progressivamente reconhecido nos

últimos anos como um campo multidisciplinar, no qual o diálogo entre diferentes áreas do
saber (como Administração Pública, Ciência Política, Psicologia Social, Antropologia, Estudos
Organizacionais, História, entre outras) contribuem para a compreensão e análise de questões
do Campo de Públicas. Nesse sentido, a disciplina tem como objetivo introduzir os alunos no
debate sobre o uso de metodologias qualitativas e familiarizá-los com os principais métodos
qualitativos utilizados nas pesquisas do Campo de Públicas. A questão da escolha da técnica de
pesquisa será discutida sob a perspectiva da necessidade de sua integração à trajetória
metodológica específica a ser elaborada pelo pesquisador no desenvolvimento de sua
investigação.

Avaliação
A avaliação será feita com base na participação dos alunos em sala de aula nos seminários,
discussões e atividades e no trabalho final, que consistirá de uma reflexão sobre as
contribuições da disciplina – incluindo as referências bibliográficas, exercícios práticos e
discussões – para o seu projeto de pesquisa e a possibilidade de desenvolvê-la por meio de
métodos qualitativos tratados no curso (até 10 páginas).

A bibliografia poderá sofrer ajustes. Os materiais estão disponíveis aqui:

Plano de aulas

Aula 1: 20/09/2022 – Apresentação do curso - Lucio e Maria Luiza

Bibliografia obrigatória:
Não há

Bibliografia complementar:
MARQUES, FARIA (2013)
Aula 2: 27/09/2022: Construção do objeto de pesquisa (aula expositiva, discussão e
atividade) - Maria Luiza
Bibliografia obrigatória:
QUIVY; CAMPENHOUDT (1995) - pp. 15-46 e 89-106 -
https://tecnologiamidiaeinteracao.files.wordpress.com/2018/09/quivy-manual-investigacao-no
vo.pdf
Bibliografia complementar:
MINAYO (2002) - https://wp.ufpel.edu.br/franciscovargas/files/2012/11/pesquisa-social.pdf

Aula 3: 04/10/2022 – Construção do objeto de pesquisa (seminários e discussão) - Maria

Luiza
Bibliografia obrigatória:
[Seminário 1] GATTI (1999) - https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/155/167;
[Seminário 2] MARTINS (2004) - https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/27936/29708

Bibliografia complementar:
CRESWELL (2007, cap. 10) -
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/696271/mod_resource/content/1/Creswell.pdf

Aula 4: 11/10/2022 - Métodos qualitativos nos estudos de políticas públicas - Lucio

Bibliografia obrigatória:
YANOW, Dvora (2007);
[Exercício] CZARNIAWSKA, Barbara (2014, prólogo + cap. 1)

Aula 5: 18/10/2022 - Produção de informação e relação pesquisador e pesquisa - Lucio

Bibliografia obrigatória:
SPINK, Mary Jane; MEDRADO, Benedito; Méllo, Ricardo P. (2014)
SPINK, Peter (2003)
[Exercício] CZARNIAWSKA, Barbara (2014, cap. 2)

Aula 6: 25/10/2022 – Entrevistas e conversas - Lucio

Bibliografia obrigatória:
[Seminário 3] ARAGAKI, Sérgio et al (2014);
[Seminário 4] SPINK, Peter (2006)
[Exercício] CZARNIAWSKA, Barbara (2014, cap. 4)

Aula 7: 01/11/2022 – Métodos mistos (seminários e discussão) - Maria Luiza

Bibliografia obrigatória:
[Seminário 5] FONTES (2022);
https://www.scielo.br/j/dados/a/JKdWqjk7pTNCZMnm7GfgBKh/?format=pdf&lang=pt
[Seminário 6] PARANHOS et al. (2016) -
https://www.scielo.br/j/soc/a/WtDMmCV3jQB8mT6tmpnzkKc/?format=pdf&lang=pt

Bibliografia complementar: CRESWELL (2007) - cap. 11

Aula 8: 08/11/2022 – Pesquisa no cotidiano: observação e participação - Lucio

Bibliografia obrigatória:
[Seminário 7] CARDONA, Milagros; CORDEIRO, Rosineide & BRASILINO, Jullyane (2014);
[Seminário 8] CZARNIAWSKA, Barbara (2014, cap. 5)
[Exercício]

15 de novembro – feriado (atividade)

Aula 10: 22/11/2022 – Documentos de domínio público - Lucio e Maria Luiza

Bibliografia obrigatória:
[Seminário 9] SPINK, Peter et al (2014)
[Leitura] Melo (2020) (páginas a indicar) -
https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/31399/1/Existemprincipiosjustica_Melo_202
0.pdf

Bibliografia complementar: CZARNIAWSKA, Barbara (2014, cap. 9)

Aula 11: 29/11/2022 – Estudo de caso e Escrita acadêmica - Maria Luiza

Bibliografia obrigatória:
[Leituras] ALMEIDA (2016) -
https://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/arquivos/2016_E-BOOK%20Sesc-Cebrap_%20Metodos%
20e%20tecnicas%20em%20CS%20-%20Bloco%20Qualitativo.pdf
ALVES (1992); https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/990
DINIZ & MUNHOZ (2011) - https://periodicos.ufes.br/argumentum/article/view/1430

Aula 12: 6/12/2022 – Encerramento - Lucio e Maria Luiza

Bibliografia obrigatória:
Não há
Bibliografia

ALMEIDA, R. Estudo de Caso: foco temático e diversidade metodológica. In: CEBRAP. Métodos
de Pesquisa em Ciências Sociais: bloco qualitativo. São Paulo: Sesc/CEBRAP, 2016

ALVES, A.J. A “revisão bibliográfica” em teses e dissertações: meus tipos inesquecíveis.

Cadernos de Pesquisa, n. 81, p. 53-60, maio 1992

ARAGAKI, S. S.; LIMA, M. L. C.; PEREIRA, C. C. Q. P.; NASCIMENTO, V. L. V. do. Entrevistas:

negociando sentidos e coproduzindo versões de realidade. Em SPINK, M. J. P.; BRIGAGÃO, J. I.
M. NASCIMENTO, V. L. V. do; CORDEIRO, M. P. (organizadoras). A produção de informação na
pesquisa social: compartilhando ferramentas. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas
Sociais, 2014 (publicação virtual)

CARDONA, M.G.; CORDEIRO, R.N.; BRASILINO, J. Observação no cotidiano: um modo de fazer

pesquisa em psicologia social. Em SPINK, M. J. P.; BRIGAGÃO, J. I. M. NASCIMENTO, V. L. V. do;
CORDEIRO, M. P. (organizadoras). A produção de informação na pesquisa social:
compartilhando ferramentas. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2014
(publicação virtual)

CRESWELL, J. W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 2ª. ed., Porto
Alegre: Artmed, 2007.

CZARNIAWSKA. B. Social Science Research: From Field to Desk. London: SAGE Publications
Ltd., 2014.

DINIZ, D. MUNHOZ, A.T.M. Cópia e Pastiche: plágio na comunicação científica. Argumentum,

Vitória, ano 3, n.3, vol. 1, p. 11-28, jan/jun 2011

FONTES, L. Padrões e Modos de Vida: Mobilidade Social nas Periferias de São Paulo
(2000-2016). Dados rev. ciênc. Sociais, v. 65, n.4, 2022

GATTI, B. A. Algumas considerações sobre procedimentos metodológicos nas pesquisas

educacionais. Eccos Revista Científica, v. 1, n.1, dez. 1999, p. 63-79

MARQUES, E.; FARIA, C. A. P. (orgs.). A política pública como campo multidisciplinar. São
Paulo: Editora UNESP; Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2013.

MARTINS, H. H. T. S. Metodologia qualitativa de pesquisa. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.

30, n. 2, p. 289-300, maio/ago. 2004.

MELO, F. Y. M. Existem princípios de justiça equitativa na Educação? Um estudo de programas

educacionais executados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). .
Dissertação (Mestrado em Estudos Urbanos e Regionais) – Universidade Federal do Rio Grande
do Norte, 2020.

MINAYO, M.C.S. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 21ª. ed., Petrópolis: Vozes,
2002.

PARANHOS, R.; FIGUEIREDO Fº, D. B.; ROCHA, E. C.; SILVA JR., J. A.; FREITAS, D. Uma introdução
aos métodos mistos. Sociologias, Porto Alegre, ano 18, n. 42, mai/ago 2016.
QUIVY, R.; CAMPENHOUDT, L.V. Manual de Investigação em Ciências Sociais. Gradiva, 1995.

REZENDE, F.C. Razões emergentes para a validade dos estudos de caso na ciência política
comparada. Revista Brasileira de Ciência Política, n. 6., pp. 297-337, jul-dez 2011.

SPINK, Mary Jane; BRIGAGÃO, J. I. M. NASCIMENTO, V. L. V. do; CORDEIRO, M. P.

(organizadoras). A produção de informação na pesquisa social: compartilhando ferramentas.
Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2014 (publicação virtual).

SPINK, Mary Jane; MEDRADO, Benedito; Méllo, Ricardo P. Vinte e cinco anos nos rastros,
trilhas e riscos de produções acadêmicas situadas. Em SPINK, M. J. P.; BRIGAGÃO, J. I. M.
NASCIMENTO, V. L. V. do; CORDEIRO, M. P. (organizadoras). A produção de informação na
pesquisa social: compartilhando ferramentas. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas
Sociais, 2014 (publicação virtual).

SPINK, Peter. Pesquisa de campo em psicologia social: uma perspectiva pós-construcionista.

Psicologia & Sociedade, n.15, p.18-42, jul/dez, 2003. Disponível em
https://www.scielo.br/j/psoc/a/nSkXqD7jKvgdrTFYGmTF8gP/?format=pdf

SPINK, Peter. O pesquisador conversador no cotidiano. Psicologia & Sociedade, v. 20, n. spe,
2008. Disponível em https://www.scielo.br/j/psoc/a/6Sc7z55mBgkxxHPjrDvJHXJ/

SPINK, Peter. Psicologia Social e políticas públicas: linguagens de ação na era dos direitos. Em
MARQUES, E.; FARIA, C. A. P. (orgs.). A política pública como campo multidisciplinar. São
Paulo: Editora UNESP; Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2013.

SPINK, Peter; RIBEIRO, M. A. T; CONEJO, S. P.; SOUZA, E. de. Documentos de domínio público e
a produção de informações. Em SPINK, M. J. P.; BRIGAGÃO, J. I. M. NASCIMENTO, V. L. V. do;
CORDEIRO, M. P. (organizadoras). A produção de informação na pesquisa social:
compartilhando ferramentas. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2014
(publicação virtual)

TRIVINOS, A.N.S. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em

educação. São Paulo: Atlas, 1987.

YANOW, D. Qualitative-Interpretive Methods in Policy Research. In F. Fischer, & G. J. Miller,

Handbook of Public Policy Analysis: Theory, Politics, and Methods (pp. 405-416). NY: Routledge,
2007.

YIN, R. Estudo de Caso: Planejamento e Métodos. 4ª. ed., Porto Alegre: Bookman, 2010.