UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

CAMPUS VIII/MARABÁ
CURSO DE LICENCIATURA EM MÚSICA

PLANO DE ENSINO

Disciplina: Metodologia do trabalho científico

Professor: Airton dos Reis Pereira
Curso: Licenciatura em Música
Turma: 2022
Carga Horária: 60h.
Período: de 12 a 26/08/2023, sendo de 12 a 21/8 (40h presencial) e de 22 a 26/8 (20h à distância)
Turno: Noite

I - EMENTA:
Conhecimento e Ciência e Métodos Científicos, conhecimento e suas formas. O método científico e as vias de
raciocínio lógico. As principais concepções teórico-metodológicas – abordagens: positivismo (empirismo e o
neopositivismo). Funcionalismo, Fenomenologia, Racionalismo e o Materialismo Histórico-dialético. A pesquisa e
sua aplicação: tipos e fases Técnicas de Aprendizagem, Trabalhos Acadêmicos e Publicações Científicas, noções
básicas do Pré-Projeto.

II - OBJETIVOS
- Possibilitar elementos teóricos fundamentais para compreensão da ciência e da prática cientifica e o papel destas
na sociedade;
- Contribuir na utilização do uso de variadas técnicas de pesquisa no processo de produção do conhecimento;
- Propiciar passos concretos de encaminhamentos e de elaboração de projetos e de relatórios de pesquisa.

III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

1 – Ciência e conhecimento científico
1.1 – Considerações gerais sobre estudo e aprendizagem
1.2 – Metodologia científica: para que?
1.3 –As formas principais do conhecimento: Conhecimento do senso comum; Conhecimento filosófico;
Conhecimento teológico; Conhecimento científico;
1.4 – Ciência e pesquisa científica

2 – Trabalhos Acadêmicos
2.1 –Trabalhos acadêmicos (resumo, resenha, peper, artigo, relatório);
2.2 - Citações e referências bibliográficas (normas da ABNT: NBR 10520 e NBR 6023)

3 – Plágios acadêmicos. Ética e autoria na pesquisa acadêmica

4 – Abordagens quantitativa e qualitativa

5 - Concepções teórico-metodológicas: abordagens quantitativa e qualitativa na pesquisa

5 – Métodos e Técnicas de pesquisas

5.1 – Métodos de Pesquisas
- Pesquisa bibliográfica
- Pesquisa etnográfica
- História Oral
- Pesquisa-ação

5.2 – Técnicas de Pesquisa

- Entrevista
- Análise documental

6 – Elaboração de pré-projeto de pesquisa

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IV- METODOLOGIA
A disciplina será desenvolvida de forma presencial com aulas dialogadas, apresentação e discussões de
trabalhos. Necessariamente todos precisam fazer as leituras, construção de textos e apresentações nos seminários.
Os principais recursos didático-pedagógicos utilizados serão o computador, textos digitais e uso do quadro
branco.

V - AVALIAÇÃO
A avaliação será permanente e incluirá todas as atividades (leituras, frequência, pontualidade, participação nas
atividades propostas, assiduidade, construção de textos, seminários etc.).
Os textos construídos pelos alunos deverão ser entregues de forma impressa ao professor, mas também
enviados para o e-mail que o professor disponibilizará de acordo com os prazos estabelecidos durante as aulas.
As apresentações dos seminários ocorrerão durante a disciplina conforme cronograma a ser apresentado à
turma.

VI - BIBLIOGRAFIA
ALBINO, César; LIMA, Sonia Regina Albano de. A aplicabilidade da pesquisa-ação na educação
musical. Música Hodie, v. 9, n. 2, 2009.
ALVES, Maria Fátima; MOURA, Lucielma de Oliveira Batista Magalhães de. A escrita de artigo acadêmico na
universidade: autoria x plágio. Ilha do Desterro v. 69, nº3, p. 077-093, Florianópolis, set/dez 2016.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS-ABNT. Informação e documentação -
Referências (NBR6023). Rio de Janeiro: ABNT, 2018.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS-ABNT. Informação e documentação-Citações em documentos
(NBR 10520). Rio de Janeiro: ABNT, 2023.
BORGES, Maria Célia; DALBERIO, Osvaldo. Aspectos metodológicos e filosóficos que orientam as pesquisas em
educação. Revista Iberoamericana de Educación, n.º 43/5, 25 de julio de 2007.
DELGADO, Lucília de Almeida Neves. História e memória: metodologia da história oral. In: _____. História Oral:
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GODOY, Arilda Schmidt. Pesquisa qualitativa: tipos fundamentais. Revista de Administração de Empresa, São
Paulo, v.35, n.3, p.20-29, mai./jun.1995. Estudo de caso e etnografia
GODOY, Arilda Schmidt. A pesquisa qualitativa e sua utilização em administração de empresas. Revista de
Administração de Empresa, São Paulo, v.35, n.4, p.65-71, jul./ago.1995. Estudo de caso e análise documental
GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. Atlas: São Paulo, 2002.
HAGUETTE, Maria T. Frota. Metodologias Qualitativas na Sociologia. Petrópolis: Vozes, 1990.
LE GOFF, Jacques. Documento/ Monumento. In:___. História e memória. Tradução Bernardo Leitão. 7ª ed.,
Campinas-SP: Editora da UNICAMP, 2013.
LÜDKE, Menga e ANDRÉ, Marli E. D. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. 2ª Ed. São Paulo: EPU, 2018.
MATOS, Júlia Silveira; SENNA, Adriana Kivanski de. História oral como fonte: problemas e métodos. Historiæ, Rio
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MEIHY, José Carlos Sebe B.; HOLANDA, Fabíola. História Oral: como fazer, como pensar. 2ª ed., 4ª reimp., São Paulo:
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OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. A lógica de construção de um projeto de pesquisa no campo educacional. Trilhas,
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SERAPIONI, Mauro. Métodos qualitativos e quantitativos na pesquisa social em saúde: algumas estratégias para a
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