CURSO: BIOMEDICINA

FORMULÁRIO: PLANO DE ENSINO

SEMESTRE 2023.1

Disciplina: Metodologia da Pesquisa Científica Início: março de 2023

Carga Horária: 60H Término: junho de 2023

Professora: Dra. Geisy Lanne Muniz Luna

EMENTA
Aplicação do método científico e a produção científica. Sentido e perspectiva do ensino
universitário. Diretrizes metodológicas para a leitura, pensamento crítico e escrita científica.
Elaboração do projeto de pesquisa: estrutura e confecção. Monografias (planejamento, elaboração
e apresentação). Normas metodológicas para citações, apresentação da estrutura e referências
bibliográficas do projeto e monografia, segundo as normas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT).

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I –Unidade I- Introdução a Universidade.
- Conhecendo o Centro Universitário Inta- Uninta
- A indissociabilidade de Ensino, Pesquisa e Extensão
- Ensino, pesquisa e extensão- Desafios da Universidade no Brasil

Unidade II- A ciência e seu significado

O conhecimento como compreensão do mundo
Tipos de conhecimento
- Conhecimento popular / senso comum
- Conhecimento filosófico, religioso e científico
- Conceito de Ciência / Teoria

UNIDADE III
A pesquisa como instrumento de produção e transmissão do conhecimento
– Métodos científicos
-O que é pesquisa? Porque se faz pesquisa/ O que é necessário para fazer pesquisa
-Como formular um problema de pesquisa
- Como classificar as pesquisas
- Conceito de método: - Método indutivo; Método dedutivo; Método hipotético-dedutivo; Método
dialético

UNIDADE IV – Técnicas para a elaboração dos trabalhos de graduação

Procedimentos acadêmicos
- Leitura e análise de texto
- Resumos, resenhas e artigo científico
Instrumentos de avaliação do conhecimento
- Palestras; Conferências; Simpósios; Congressos; Seminários; Painéis; Fórum
Pesquisa bibliográfica e seus procedimentos
- Escolha do tema; Plano de trabalho; Fichamento
Registo, sistematização e organização de trabalhos científicos
- Esquema, fichamento, resumo e resenha
Normas Técnicas (ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ESPERADAS

COMPETÊNCIAS
- Entender como o conhecimento é produzido em seu caráter histórico;
- Reconhecer a importância da leitura e do estudo para o desenvolvimento acadêmico;
- Entender as etapas dos processos metodológicos da pesquisa e os caminhos da investigação
científica
- Compreender a importância das citações e saber aplicá-las de acordo com as normas técnicas.

HABILIDADES
-Conhecimento sobre os diferentes tipos de conhecimento
-Capacidade de identificar as etapas do método científico na pesquisa.
-Capacidade para utilizar o método científico para o desenvolvimento das atividades acadêmicas
estruturando sua pesquisa e as etapas da investigação científica e sua publicação.

OBJETIVOS

▪ Compreensão de ciência, seu significado e inter-relação com a evolução da sociedade;

▪ Compreender o significado de apropriação e produção do conhecimento;
▪ Capacidade para planejamento e execução de projetos de pesquisa científica;
▪ Desenvolver trabalhos acadêmicos, pesquisando temas, interpretando seu significado e
planejando apresentação;
▪ Capacidade de elaborar trabalhos científicos de acordo com as normas da ABNT;
▪ Desenvolver determinado tema, problematizando, construindo hipóteses e analisando seu
contexto
PLANO DE TRABALHO

▪ Aula expositiva Uso de multimídia e Textos.

▪ Trabalhos em grupos objetivando socializar os conhecimentos já adquiridos.
▪ Estimular a escrita como elemento constitutivo da produção e expressão do conhecimento
Seminário de leituras (resumos de textos previamente selecionados)
▪ Análise de artigos quanto aspectos estruturais.
▪ Leitura de textos afins.
▪ Elaboração de resumos.

METODOLOGIAS

Aulas expositivas, em tempo real, com os alunos, mediante o uso material didático para realização
de questionários, fóruns de discussões. Utilizar-se-á, ainda, a sala de aula invertida, metodologia
ativa que possibilitará garantir a qualidade do ensino nesse momento de contato virtual,
proporcionando uma aprendizagem customizada e autodirigida, self direct-learning. Pois, tem-se
ciência que o estudante é ser-ativo de qualquer processo educacional e a metodologia deve se
coadunar com as preferencias, ritmos e estilos deste.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

a) 2 Avaliações Teóricas.
b) Atividades em classe (seminários)

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Técnicas de Pesquisa, 8a edição. Rio de Janeiro: GRUPO GEN,
2017.
KOCHE, J. C. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à pesquisa. 29aed.
Petrópolis: Vozes, 2011
MARCONI, M. A; LAKATOS, E. M. Metodologia do Trabalho Científico, 7ª ed. Cobra, 2011.
FLICK, Uwe. Introdução à metodologia da pesquisa: um guia para iniciantes. Penso Ed. Limitada,
Porto Alegre, 2013.
CARVALHO, Maria Cecilia M. de (Org.). Construindo o saber: metodologia cientifica, fundamentos
e técnicas. 24. ed. Campinas: Papirus, 2014.
SILVA, Cláudio Nei Nascimento da. Metodologia científica descomplicada: prática científica para
iniciantes. Brasília: Editora IFB, 2016.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MATIAS-PEREIRA, José. Manual de metodologia da pesquisa científica, 2a ed. Cobra, 2010.

BAPTISTA, M. N.; CAMPOS, D. C. de. Metodologias Pesquisadas em Ciências - Análise

Quantitativa e Qualitativa, 2a edição. Rio de Janeiro: GRUPO GEN, 2016.

MATTAR, J. Metodologia científica na era digital.4 ed. São Paulo: Saraiva, 2017.

MEDEIROS, J. B.; TOMASI, C.; Redação de Artigos Científicos. Rio de Janeiro: GRUPO GEN,
2016.

FACHIN, O. Fundamentos de metodologia. 6a ed. Editora Saraiva: São Paulo, 2017.

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Profa. Dra. Geisy Lanne Muniz Luna Profa. Angélica Paixão de Menezes
Professor da Disciplina Coordenadora do Curso de Enfermagem