CENTRO: DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS (CECEN)

CURSO: NÚCLEO COMUM

DEPARTAMENTO: de Educação e Filosofia (DEFIL)

PROGRAMA DA DISCIPLINA

Código Nome Carga horária Crédito

Metodologia Científica 60 horas 04

I-EMENTA:
A problemática do conhecimento e a construção científica; pluralidade do método
científico; a pesquisa científica.

OBJETIVOS:
I – GERAIS:
Reconhecer a importância da metodologia científica na construção da ciência e sua
contribuição para o desenvolvimento da pesquisa cientifica.
II – ESPECÍFICOS:
Analisar a problemática do conhecimento e a construção cientifica;
compreender a pluralidade do método cientifico e sua importância no processo investigatório;
conhecer os elementos básicos para a elaboração do trabalho cientifico e execução da pesquisa.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Unidade Conteúdo
1.A problemática do conhecimento 1.1. Tipos de conhecimento e correlações com o
e a construção científica. conhecimento científico
1.2. Conceitos e classificação das ciências
1.3. Particularidades das ciências formais e factuais
1.4. A construção científica: a demarcação científica, ciência
e ideologia, objetividade e neutralidade científica, real e
verdade na ciência.
2.A pluralidade do método 2.1.Métodos de abordagem e de procedimentos.
cientifico. 2.2 Técnicas de pesquisa
2.3. Múltiplas metodologias.
3. A pesquisa científica 3.1 O conceito e tipos de pesquisa
3.2 O projeto de pesquisa científica: elementos básicos do
projeto de pesquisa e suas articulações; estruturas e
normatização do projeto de pesquisa.
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICO E AVALIATIVO

1-METODOLÓGICO:
Todas as aulas serão expositivas e discursivas (dialogadas).

2-RECURSO DIDÁTICO:
Temos como principais recursos livros e textos. Quanto ao segundo poderão ser extraídos
de livros ou na internet. Lembrando que no caso da internet o aluno deve ter o cuidado de
selecionar, — quando for o caso — autores que tenham referência acadêmica; transparências; e
outros.

3-AVALIAÇÃO:
Avaliação será contínua e levará em consideração os seguintes aspectos: capacidade de
compreensão, análise e síntese; participação efetiva nas aulas, entendendo como efetiva não só a
presença física, mas as contribuições que o aluno possa dá em sala de aula no que diz respeito a
leitura dos textos e de outros textos não especificados mas que tenha direta ou indiretamente
relação com o assunto abordado; apresentação de síntese de leitura, trabalho em grupo, prova
escrita onde o aluno responderá de maneira sistematizada, objetiva, lógica e fundamentada.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho cientifico. São

Paulo: Altas, 2000.

BURGE, Mario. Ciência e desenvolvimento. Belo Horizonte: Itatiaia, 2000.

CERVO, L. e BERVIAN P. A. Metodologia cientifica. São Paulo: Mc Graw-Hill do Brasil,

2000.

DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 2001.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez, 2001.

LAKATOS, E. M e MARCONI, M. de A. Fundamentos da metodologia cientifica. São Paulo:

Atlas, 2003.

________.Metodologia do trabalho cientifico. São Paulo: Atlas, 2000.

________. Técnicas de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2000.

RUIZ, João Álvaro. Metodologia cientifica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo, Atlas:
2000.

THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa. São Paulo: Cortez, 1999.

 PROFESSORES ELABORADORES

Lourdes Maria de Oliveira Paula A. Mota; Telma Regina Vinhas de Almeida; William de Jesus
Costa Freitas.

APROVAÇÃO NA ASSEMBLEIA DEPARTAMENTAL

Data Assinaturas

_____/____/____

OBS: Este programa será revisto dentro de 365 dias, a partir da data de sua aprovação em
Assembléia departamental, de acordo com o art. 61, das Normas Gerais do Ensino de Graduação,
aprovada pela Resolução n° 1045/2012-CEPE/UEMA, de 19 de dezembro de 2012.