UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB)

Autorização Decreto nº 9237/86. DOU 18/07/96. Reconhecimento: Portaria 909/95, DOU 01/08-95
GABINETE DA REITORIA
UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (UNEAD)
Criação e Implantação Resolução CONSU nº 1.051/2014. DOU 20/05/14

PLANO DE ENSINO
Curso: Licenciatura em Educação Inclusiva
Componente
Metodologia da Pesquisa Código: CH: 60 h
curricular:
Docente: César Costa Vitorino Turma: Semestre: 2022.1

1. EMENTA

Estuda a teoria da ciência e os métodos de analise na construção do pensamento científico. Domínio

das normas técnicas do trabalho científico. Fichamentos, resenhas e referências.

2. OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL:

Reconhecer a pesquisa como princípio científico e educativo, salientando a relevância da dimensão

interdisciplinar na articulação dos saberes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Refletir sobre a responsabilidade social do pesquisador.

Discutir características de trabalhos científicos e as etapas básicas da pesquisa científica.

Exercitar procedimentos recomendados pela ABNT para a prática de fichamentos, resumos e

resenhas.
Estudar e executar os instrumentos adequados à metodologia de pesquisa aplicados à educação
inclusiva.

3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I
DIMENSÃO METODOLÓGICA DO TEXTO CIENTÍFICO
- Bases lógicas do método científico
- A caracterização da pesquisa
- Métodos de procedimentos de pesquisa
- As normas NBR 10520; NBR 6023; NBR 14724; NBR 6024; NBR 6028 e NBR 6027
- Fichamentos, resumos e resenhas.
UNIDADE II
O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA
- Os procedimentos metodológicos para aplicação da pesquisa
- Pesquisa qualitativa e etnográfica
- Técnica de coleta: questionário, entrevista, observação direta, registros institucionais (análise
documental), grupo focal.
- Tecnologias digitais aplicadas à educação inclusiva
- Práticas do uso de tecnologias nas escolas
UNIDADE III
PRINCIPAIS TRABALHOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS
- Artigo: tipo, estrutura e organização textual
- Comunicação científica: formas e gêneros textuais
- Ensaio: tipo e estrutura
- Paper: estrutura e exemplo
- Monografia: tipos e estrutura

5. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

ATIVIDADES AVALIATIVAS DO UNIDADE I

ATIVIDADE 01
Orientações: Fichamento de citação do artigo Inclusão escolar: efeitos do plano nacional de
educação nos planos municipais (RIGO; OLIVEIRA,2021) e comentário
https://www.scielo.br/j/cp/a/g7gPkWP6pjtgXVqfdx9xhnm/

Período de Execução:
Pontuação máxima: 10,0 (dez)
Critérios de Avaliação : incentivar a aprendizagem colaborativo-cooperativa, incentivar a autonomia.
Articular e fortalecer a aprendizagem pela busca.

ATIVIDADE(S) AVALIATIVA(S) DO UNIDADE II

ATIVIDADE 01
Orientações: Produção de slides (máximo 15) a partir da leitura do artigo Identidade, diferença e
currículo na perspectiva da educação inclusiva (MONFERRARI; RODRIGUES,2021)
Período de Execução
Pontuação máxima: 10,0 (dez)
Critérios de Avaliação: apropriar-se de novas competências para o aprendizado em redes sociais, em
comunidades virtuais de aprendizagem, no M-Learning (aprendizagem mediada com a utilização de
telemóveis) , MOOCS, REAs - Recursos Educacionais Abertos etc.;
ATIVIDADE(S) AVALIATIVA(S) DO UNIDADE III
ATIVIDADE 01 – Planejamento do TCC ( título, resumo, palavras – chave ( 3 a 5) , problema de
investigação, objetivos (geral e específicos, suporte teórico (principais autores com ano(s) da (s)
obra(s) e breve síntese da abordagem, metodologia )
Orientações: Máximo 2 (duas) páginas
Período de Execução:
Pontuação máxima: 10,0 (dez)
Critérios de Avaliação: investir no domínio das tecnologias educacionais previstas para curso ou
atividade mediada tecnologicamente.
6. RECURSOS DIDÁTICOS

Materiais digitais de apoio

Conteúdos interativos complementares

Ambiente Virtual de Aprendizagem

7. REFERÊNCIAS

REFERÊNCIAS BÁSICAS:

BARROS, A. J. P.: LEHFELD, N. A .S. Projeto e pesquisa: propostas metodológicas.

Petrópolis: Vozes, 1999.
BASTOS, L. R. Manual para elaboração de projetos e relatorios de pesquisa teses, dissertações
e monografias. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
— Pesquisa e construção de conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas.Rio
de Janeiro:Tempo Brasileiro,2000.
FILHO. D. P.; SANTOS, J. A. Apresentação de trabalhos científicos: Monografia, TCC, Teses,
Dissertações. 3. ed. Sao Paulo: Futura, 2000.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. Sao Paulo: Atlas, 2003.
—.Métodos e técnicas de pesquisa social. Sao Paulo: Atlas, 1999.
RUDIO,F.V. Introdução ao projeto de pesquisa científica.Petrópolis:Vozes,1999.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:

BATISTA JÚNIOR,J.R.L. Pesquisas em educação inclusiva : questões teóricas e metodológicas.

Pipa Comunicação, 2016.Disponível em: https://www.pipacomunica.com.br/Pesquisas-em-Educacao-
Inclusiva/pesquisas-em-educacao-inclusiva.pdf. Acesso em: 29 mar. 2022.

BRASILEIRO,A.M.M.Como produzir textos acadêmicos e científicos. São Paulo:Contexto,2021.

LUBISCO, N. M. L.;VIEIRA,S.C. Manual de estilo acadêmico : trabalhos de conclusão de curso,
dissertações e teses 6. ed. rev. e ampl. Salvador : EDUFBA, 2019.Disponível em:
https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/29414/3/manual-de-estilo-academico-6ed-miolo-RI.pdf .
Acesso em: 29 mar. 2022.
MEDEIROS, J.B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 4. ed. São Paulo:
Atlas, 2006.Disponível em: https://www.academia.edu/10608125/REDA
%C3%87%C3%83O_CIENT%C3%8DFICA_A_Pr
%C3%A1tica_de_Fichamentos_Resumos_Resenhas. Acesso em: 29 mar.2022.
MENDES,R.H.(coord.) Tecnologias digitais aplicadas à educação inclusiva : fortalecendo o
desenho universal para a aprendizagem [recurso eletrônico] 1. ed. São Paulo : Instituto Rodrigo
Mendes, 2O21. Disponível em:
https://brasil.estadao.com.br/blogs/vencer-limites/wp-content/uploads/sites/189/2021/11/
tecnologiasdigitaisaplicadasaeducacaoinclusivairm_291120210813.pdf. Acesso em: 29 mar. 2022.
ROVER, A.; MELLO, R. O. Normas da ABNT: orientações para a produção científica. Joaçaba:
Editora Unoesc, 2020.Disponível em: https://www.unoesc.edu.br/editora/livros-single/normas-da-
abnt. Acesso em: 29 mar. 2022.

8. MIDIATECA

PDF
LINKS
https://www.pipacomunica.com.br/Pesquisas-em-Educacao-Inclusiva/pesquisas-em-educacao-
inclusiva.pdf

https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/29414/3/manual-de-estilo-academico-6ed-miolo-RI.pdf

https://www.academia.edu/10608125/REDA%C3%87%C3%83O_CIENT
%C3%8DFICA_A_Pr%C3%A1tica_de_Fichamentos_Resumos_Resenhas.

https://brasil.estadao.com.br/blogs/vencer-limites/wp-content/uploads/sites/189/2021/11/
tecnologiasdigitaisaplicadasaeducacaoinclusivairm_291120210813.pdf.

https://www.unoesc.edu.br/editora/livros-single/normas-da-abnt.

VÍDEOS

https://youtu.be/dojnyjwsY_s

https://youtu.be/4g9b7fpKF-w

OUTROS