PLANO DE ENSINO

DISCIPLINA DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR

PROGRAMA
Ciências Odontológicas Integradas - Mestrado
DISCIPLINA
Didática do ensino superior
CARGA HORÁRIA
45 hs
CRÉDITOS

03 créditos
DOCENTE(S) RESPONSÁVEL(IS)
Cyntia Rodrigues de Araújo Estrela

EMENTA
Formação didático-pedagógica para o exercício do magistério superior, integrando os aspectos
cognitivos, metodológicos e éticos-profissionais. A docência no ensino superior: perspectivas, desafios,
fundamentos, diferentes aportes teóricos, saberes docentes, práticas pedagógicas e a didática. O
planejamento e as possibilidades didáticas de organização do ensino: a ementa, os objetivos, os
procedimentos, as estratégias, os recursos, a seleção dos conteúdos programáticos e a bibliografia dos
planos de ensino, de disciplina e de aula. O processo avaliativo: as concepções teóricas, as práticas e
a elaboração de instrumentos avaliativos. Acompanhamento do processo ensino/aprendizagem.
Relação interpessoal no contexto da sala de aula e a mediação docente.
OBJETIVOS

Ao término da disciplina, o aluno deverá ser capaz de estruturar um plano de ensino/aprendizagem de

disciplina, estruturar um plano de aula, conhecer as estratégias de ensino/aprendizagem e reconhecer a
utilização de tecnologias de informação na assistência a aprendizagem.

CONTEÚDOS

I - Plano de ensino
II. Plano de aula
III. Plano de disciplina

III. Tecnologias de informação

PROCEDIMENTOS

Aulas on-line
Discussão de artigos científicos
Discussão dos trabalhos desenvolvidos pelos pós-graduandos

AVALIAÇÃO
 PLANO DE ENSINO
DISCIPLINA DIDATICA DO ENSINO SUPERIOR

Participação:
• Atividade ao Vivo (Teams)
• Apresentação de seminários
• Entrega de atividade pelo AVA

BIBLIOGRAFIA
BUENO, MR. Informática na montagem e apresentação de material didático. In: Estrela C. metodologia
científica. 2. ed. São Paulo: Artes Médicas, 2005. p. 611-78. CALIGIORNE, D.O.; SILVA, D.S.; RIBEIRO,
V. A didática e suas representações – conceitos e preconceitos. In: Teixeira ABM. Temas atuais em
didática. 1. ed. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2010. p. 63-81. CANDAU V.M. A Didática e a formação de
educadores. Da exaltação à negação: a busca da relevância. In: CANDAU, V. M. A didática em questão.
23. ed. Petrópolis: Vozes, 2004. p. 13-6. ESTRELA, C. Métodos e técnicas de ensino. In: Estrela C.
Metodologia científica. 2. ed. São Paulo: Artes Médicas, 2005. p. 95- 114. ESTRELA, C.; SILVA, B.S.;
SILVA, J.A. Planejamento no ensino superior. In: Carlos Estrela, Brunno S. de Freitas Silva, Júlio A Silva.
(Org.). Planejamento no ensino superior. 3ed.Porto Alegre-RS: Artes Médicas, 2018, v. 1, p. 37-52.
ALENCAR, A.H.G.; ESTRELA, C.; DECURCIO, D.A. Sala de aula contemporânea. In: Ana Helena G
Alencar, Carlos Estrela, Daniel A Decurcio. (Org.). Sala de aula contemporânea. 3ed.Porto Alegre-RS: Artes
Médicas, 2018, v. 1, p. 53-78. CARDOSO, R. J. A.; MACEDO, M. C. S. Importância e evolução dos recursos
didáticos. In: Estrela C. Metodologia científica. 2. ed. São Paulo: Artes Médicas, 2005. p. 557-610.
CONSOLARO, A. O ser professor – Arte e ciência no ensinar e aprender. 5. ed. Paraná: Dental Press
International, 2011. 238 p. CUNHA, M. I. O bom professor e sua prática. 24. ed. Campinas: Papirus, 2012.
160 p. MADEIRA, M. C. Sou professor universitário; e agora? Manual de primeira leitura do professor. 2.
ed. São Paulo: Sarvier, 2011. 240 p. MARTINS, P. L. O. Didática teórica, didática prática: para além do
confronto. 7. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2002, 183 p. TARDIF, M.; LESSAD, C. O ofício de professor
– história, perspectivas e desafios internacionais. 6. ed. São Paulo: Vozes. 2014. 328p. PIMENTA, S. G.;
ANASTASIOU, L. G. C. Docência no ensino superior. 5. ed. São Paulo: Cortez. 2014. 280p. FERRARI, M.
A. et al. Didática e Metodologias de ensino no curso universitário de Relações Públicas: um estudo
Nacional. Projeto de pesquisa em andamento, Universidade de São Paulo, Escola de Comunicações e
Artes, 2014, 2015. Devido a dinâmica da disciplina também serão utilizados artigos publicados
preferencialmente nos seguintes periódicos: Brazilian Geographical Journal: Geosciences and Humanities
Research Medium, Revista Perspectiva (UFSC), Revista Brasileira de Informática na Educação.