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BNCC 2022
CIÊNCIAS
5º ANO
2022
ANUAL

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Preencha a cruzadinha.
1-
2-
3-
4-
5-
1. Planeta em que vivemos.

2. O ... é formado por vários corpos celestes.
3. Os ... afirmam que as galáxias se formaram a partir do Big Bang.
4. Nome da galáxia em que vivemos.
5. Dentro da Via Láctea está localizado o ...
• Quais são os nomes dos planetas que formam o Sistema Solar?
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05CI10)

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva entre os parênteses Sim ou Não.

( ) A Terra é o planeta em que vivemos.
( ) A via Láctea é a galáxia em que vivemos.
( ) O planeta Terra não faz parte do Universo.
( ) Os planetas, satélites, cometas e estrelas giram ao redor do

Sol.
( ) O Universo é muito grande, complexo e é formado por vários

corpos celestes.
Encontre, no diagrama, dez palavras relacionadas ao assunto

estudado.

Escola:
Aluno(a): Data:
A partir das características da matéria, defina as seguintes palavras.
a) Matéria:
b) Massa:
c) Volume:
Numere de acordo com o nome do que existe nos estados

destacados abaixo:
1 Matéria no estado sólido
2 Matéria no estado líquido
3 Matéria no estado gasoso
Cadeira Lápis Ar
Vapor d'água Fumaça Caderno
Água Refrigerante TV
Suco Caneta Café
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05CI01) (EF05CI02)

Escola:
Aluno(a): Data:
Dê a definição das palavras abaixo.
a) Indestrutibilidade:
b) Extensão
c) Compressibilidade:
d) Divisibilidade:
e) Inércia:
f) Elasticidade:
Marque as afirmativas corretas.

( ) A força de atração entre a Terra e a Lua faz as águas do mar se
movimenta rem, dando origem às marés.
( ) A força da gravidade é a força que faz com que os corpos se
equilibrem e permaneçam presos à Terra.
( ) Quando satélites e foguetes se perdem no espaço, são chamados
pelos cientistas de depósito espacial.
( ) Os satélites artificiais têm a função de monitorar as variações do
tempo no globo terrestre, enviando mensagens e imagens por meio de
ondas de rádio.

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete:
•O é um capaz de transmitir, de
modo , luz, calor e energia aos corpos da superfície
terrestre. Ele fica no centro do Sistema e libera a
energia que garante a na .
Sublinhe as palavras que substituem corretamente os números

que aparecem nas afirmativas abaixo.
a) Quando a (1) gira em torno do (2), temos como consequência as (3).
1 - Terra, Sol, Lua

2 - Satélites, Sol, asteroide
3 - Semanas, noites, estações do ano
b) Quando a (1) gira em torno de si mesma, temos (2) ou seja, (3).
1 - Lua, energia, Terra

2 - Um dia, uma semana, uma tarde
3 - 48 horas, 72 horas, 24 horas

Escola:
Aluno(a): Data:
Numere corretamente.
1 Materiais 2 Materiais 3 Materiais

translúcidos transparentes opacos
Madeira Vidro
Acrílico Papel celofone
Papelão Papel vegetal
Marque a resposta certa.

• O vidro fosco é um material...
( ) Transparente
( ) Translúcido
( ) Opaco
• Os corpos que permitem a passagem parcial da luz se chamam:
( ) Transparentes
( ) Translúcidos
( ) Opacos

Escola:
Aluno(a): Data:
Marque as afirmativas corretas.
( ) O Sol dá frio aos corpos.

( ) O Sol é o único astro do Sistema Solar que possui luz própria.
( ) O Sol é um astro luminoso.
( ) Alguns corpos absorvem o calor do Sol.
( ) O Sol também fornece a energia térmica.
Agora, reescreva corretamente as afirmativas que você não marcou.
Preencha a cruzadinha com as palavras abaixo.
SOL- CALOR - ENERGIA - ASTRO - LUMINOSO - RAIOS

Escola:
Aluno(a): Data:
Ordene as letras e forme palavras.
AZRNETAU - ESLBO -
LRCOA - AARTP -
ROASL - FOELXRES -
OSL - EOSRC -
ROAC - SROAI -
Agora, com as palavras formadas, complete o pequeno texto.
O pode fornecer e
eletricidade, podemos sentir sua luminosidade em tudo que nos cerca
na e ainda podemos, por meio dos
solares, brincar com seus .
Espelhos, metais como , cristais, vidros em forma
de prisma ou bolhas de sabão são capazes de mostrar as
que compõem o espectro .
Um dos fenômenos mais na natureza é a
formação do -íris.

Escola:
Aluno(a): Data:
Responda às seguintes perguntas:
a) De onde são retirados os recursos naturais?
b) Quem usa os recursos naturais?
c) Quais são os dois tipos de recursos naturais?
Complete com renováveis ou não renováveis.
a) Recursos naturais existem em quantidade

limitada
b) Recursos naturais são recursos que podem

existir pra sempre.
• Dê a definição de combustão:

Escola:
Aluno(a): Data:
A bicicleta é um meio de transporte que não necessita de

combustível para se locomover. Que tipo de energia é necessária
para que ela se locomova? Justifique sua resposta.
Numere corretamente:
1 Combustível sólido
2 Combustível líquido
3 Combustível gasoso
Papel Querosene Gás natural
Gás butano Hidrogênio Madeira
Álcool Palha Gasolina

Escola:
Aluno(a): Data:
• Que formas de energia o homem usava antes do surgimento da

energia elétrica?
Ordene as sílabas, forme palavras e complete a afirmativa.
A CLE RES NU - TU DOS ES -

RA RES GE DO - PO TEM -
MI TÉR CAS - MEM HO -
VEN ÇÕES IN - LI SO NA GA -
Ó CAS LI E - ÇÃO A -
•A do , por meio de
descobertas e , ao
longo do , possibilitou o aparecimento de
diversas formas de energias produzidas artificialmente, desde
pequenos mecânicos movidos à
e outros combustíveis até as usinas ,
hidrelétricas, , , etc.

Escola:
Aluno(a): Data:
Faça a numeração certa do circuito da corrente elétrica,

observando a imagem de acordo com sua definição.
Nas residências, a eletricidade é levada

ao contador e, deste, passa pela parede
(ou não) por meio de conduíte até
chegar às tomadas. Nelas, colocamos o
fio do eletrodoméstico, que fecha ou
abre o circuito da corrente elétrica
conforme ligamos ou desligamos
determinado aparelho elétrico.
Desse mecanismo, saem os fios de alta

tensão, que chegam às cidades por meio
de torres. As torres passam por muitos
quilômetros, atravessam até muitos
estados.
As águas são represadas e sua queda

faz girar, abaixo do solo, uma turbina
que aciona um mecanismo, gerando
energia elétrica.
Nas cidades, são criadas estações de

distribuição da eletricidade por meio de
rede: posteação, transformadores e
fiação apropriada para a iluminação
pública (ruas) e residencial (habitação).

Escola:
Aluno(a): Data:
Preencha as lacunas com as palavras abaixo.
FERRO - ISOPOR - PLÁSTICO - ÁGUA - ESTANHO

MADEIRA - COBRE - COURO
ISOLANTES CONDUTORES
• O que são corpos bons condutores de eletricidade e corpos

isolantes?
• Liste corpos que são considerados bons condutores elétricos e

explique porque eles são assim.

Escola:
Aluno(a): Data:
Quem sou?
• É o resultado de uma vibração que se transmite por meio de
propagação, que pode ser sólido, líquido ou gasoso, originando
uma onda sonora.
Escreva sim ou não.
( ) Som é tudo que ouvimos.

( ) Quando escutamos um som é porque determinado corpo está
vibrando.
( ) O som é recebido no receptor visual, no nosso caso, a orelha.
( ) A maioria dos seres humanos se comunicam pela fala.
( ) O som é emitido pelas ondas vocais.
De acordo com as respostas da questão anterior faça o que se pede.
• Quantas afirmativas você escreveu não?
• Reescreva corretamente as afirmativas incorretas.

Escola:
Aluno(a): Data:
Ligue corretamente
Ar
Lã
Bons condutores de som

Metais
Maus condutores de som Tecidos
Líquidos
Espumas
• Explique o fenômeno do som.
• Pesquise para que serve um sonar e como ele funciona.

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia a afirmativa com bastante atenção e faça o que se pede.
a) Circule a única palavra que não está coerente com a afirmativa.
Toda matéria encontrada na atmosfera é formada por

um, dois ou mais componentes que a caracterizam como
substância pura ou mista.
b) Agora, reescreva a afirmativa corretamente.
Responda às seguintes perguntas.
a) De que origem a matéria pode ser encontrada na natureza?
b) Defina cada origem da matéria:
Animal
Vegetal
Mineral

Escola:
Aluno(a): Data:
• É um processo simples, em que se usam as mãos para separar

os componentes.
• É um processo no qual usamos um filtro ou coador para separar

os componentes.
Assinale as palavras que substituem corretamente os números que

aparecem nas frases abaixo.
• A (1) acontece quando deixamos o (2) e o (3) agirem sobre uma

mistura.

1 = Destilação - Evaporação - Filtração

2 = Sol - Lua - Estrela
3 = Sol - Chuva - Vento
• A destilação (1) é muito usada em (2) farmacêuticos, para extração

de (3) minerais das plantas.

1 = Simples - Composta - Fraca

2 = Laboratórios - Usinas - Postos
3 = Sais - Ervas - Polos

Escola:
Aluno(a): Data:
Assinale as palavras que substituem corretamente os números que

aparecem no texto abaixo:
Sem (1), é impossível (2). Todos os (3) vivos dependem da

água para (4). Em nosso (5), encontramos vários tipos de
água, com diferentes propriedades. A água pode ser (6) (boa
para beber), (7) (presente em fontes naturais), (8) (mares e
oceanos), (9) (não possui sais minerais) e (10) (encontrada no
interior da Terra).
1 = água, solo, ar
2 = morrer, viver, lutar
3 = vivos, seres, mortos
4 = sobreviver, morrer, lutar
5 = vegetal, planeta, Sol
6 = mineral, termal, potável
7 = termal, mineral, salgada
8 = salgada, potável, mineral
9 = destilada, mineral, salgada
10 = potável, termal, destilada

Escola:
Aluno(a): Data:
Coloque V se for verdadeira ou F se for falsa nas afirmativas abaixo.

( ) A quantidade de água doce dos rios é trinta vezes maior que a

quantidade de água salgada.
( ) Hidrosfera é a camada de água que forma o planeta.
( ) Parte da água das cachoeiras e dos rios provém da chuva que cai
das nuvens.
( ) O mar é imenso e há água de rios ou cachoeiras que chegue para
fazê-lo transbordar.
( ) O mar mantém o equilíbrio do sistema hidrológico do planeta.
• Por que a água é considerada solvente universal?
• Por que a Terra poderia ser chamada de Planeta Água?
• Quais são os benefícios que o ser humano retira da hidrosfera?

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia a afirmativa com atenção e faça o que se pede.
a) Circule as três palavras que não estão coerentes com a

afirmativa.
Transformação é tudo o que ocorre na natureza. Uma

matéria pode passar de um estado fiscal para outro
dependendo das suas variações de temperatura e
pressão. Esse processo também acontece com a água e é
uma de suas propriedades mais características. A sede
pode ser encontrada na natureza em três estados físicos:
líquido, gasoso e sólido.
b) Agora, reescreva a afirmativa corretamente.

Escola:
Aluno(a): Data:
1 ... é a passagem da água do estado liquido para o gasoso.

2 ... é a passagem da água do estado líquido para o sólido.
3 ... é a passagem da água do estado gasoso para o liquido.
4 ... é a passagem da água do estado sólido para o líquido.

Escola:
Aluno(a): Data:
Ordene as sílabas formando palavras e complete as afirmativas

para torná-las corretas.
DEN ÇÃO CON SA A ES TO CO MEN
ÇÃO VA RA PO E VA CHU
- Acúmulo de água em forma de vapor.
- A água escoa pela terra até chegar ao

mar, onde o seu ciclo recomeça.
- Precipitação das gotas de água.
- Transformação do líquido devido à baixa

temperatura e ao aumento de pressão na
atmosfera.

Escola:
Aluno(a): Data:
Marque com x os fenômenos que ocorrem na natureza.

( ) Neve
( ) Engarrafamentos
( ) Chuva
( ) Granizo
Numere corretamente:
1 Neblina 3 Orvalho
5 Geada
2 Chuva 4 Neve
Precipitação atmosférica de pequeninos cristais de gelo em

hexagonais.
É causada por gotinhas de chuva.
É a unidade atmosférica que se forma sobre plantas e edifícios,

quando a temperatura desce abaixo de 0°C.
É a precipitação na forma de gotas de água de tamanho

visível, que caem das nuvens.
Gotículas de água que se formam sobre a superfície exposta ao

ar, devido a condensação do vapor de água existente na
atmosfera.

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete corretamente.
A água boa usamos para

Ela pode ser:
Límpida e transparente quando é
Sem cheiro quando é
Sem sabor quando é
Ela é livre de ou parasitas.
Leia as afirmativas e escreva DG para deveres do governo ou DC

para deveres do cidadão.
( ) Fiscalizar a ação das fábricas e indústrias poluidoras.

( ) Evitar, terminantemente, jogar o lixo e outros produtos nas águas
do planeta.
( ) Fornecer saneamento básico.
( ) Manter as redes de esgoto.
( ) Na ausência de rede de esgoto realizar construção de fossa de
uso doméstico para escoamento de água poluída, fezes e urina.
• Escreva três nomes de doenças causadas por micro-organismos

prejudiciais encontrados na água.

Escola:
Aluno(a): Data:
• O que devemos fazer para evitar o desperdício de água?
• Como você utiliza a água?
• O que você faz para evitar o desperdício em casa?

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva sim ou não.

( ) O ar está em toda a parte.
( ) Nós podemos ver o ar.
( ) O ar é muito importante para os seres vivos.
( ) O Sol é a maior fonte de energia para a Terra.
( ) O Sol dá calor e luz à Terra.

Descreva o movimento do vento.

Escola:
Aluno(a): Data:
Ligue corretamente, fazendo a relação entre a primeira

e a segunda coluna.
BRISA VENTO MUITO FORTE
VENTANIA VENTO FRACO E AGRADÁVEL
FURACÃO VENTO FORTE
Faça um desenho explicativo sobre o efeito estufa.

Escola:
Aluno(a): Data:
1. Camada gasosa que envolve a Terra em toda a sua superfície.

2. Raios que são filtrados pela camada de ozônio.
3. Aparelho que mede a temperatura.
4. Aparelho que mede a umidade relativa do ar.
5. Nome de um dos gases que compõem a atmosfera.

Escola:
Aluno(a): Data:
• Defina meteorologia
Encontre, no diagrama, o nome de sete aparelhos usados

na Estação meteorológica
Escreva sim ou não:

( ) Nos oceanos, a previsão do tempo é feita por navios

meteorológicos oceânicos.
( ) Atualmente, os serviços de meteorologia também utilizam

satélites artificiais e radares.
( ) Oxigênio e água são os únicos elementos necessários para a

sobrevivência dos seres vivos.

Escola:
Aluno(a): Data:
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1 Solo arenoso
Composto de argila.
2 Solo argiloso
Composto de argila e areia.
3 Terra preta
Composto de húmus.
4 Terra roxa
Composto de areia.
5 Massapê Composto da decomposição

do basalto.
Elabore um pequeno texto conscientizando as pessoas a respeito

da preservação do solo.

Escola:
Aluno(a): Data:
Caio e Miguel estavam brincando com uma bola. Com o chute de

Miguel a bola foi parar no rio próximo ao campinho. A bola ficou
boiando sobre a água até que o pai de Caio foi buscá-la.
Diante dessa situação marque a frase correta.

( ) A bola é mais densa que está água.

( ) A bola é menos densa que essa água.
( ) A água é tão densa quanto a bola.
( ) A bola e a água não possuem densidade.
Para se exercitar em casa Mariana comprou uma pequena cama

elástica, chamada de jump. Ela pode pular sobre a cama elástica e
realizar diversos exercícios. Veja:
O material sobre o qual Mariana pula apresenta como característica

principal:
( ) Dureza.
( ) Elasticidade.
( ) Densidade.
( ) Magnetismo.

Escola:
Aluno(a): Data:
Para se desenhar sobre uma madeira é necessário o uso de um

instrumento quente. A pirografia é a arte de decorar madeira ou
outros materiais com marcas de queimadura resultantes da aplicação
controlada de um objeto aquecido. Para se desenhar em um papel
basta a utilização de lápis de escrever com grafite ou lápis de cor

Analisando os modos de desenhar sobre a madeira e sobre o papel

podemos afirmar que:

( ) O papel apresenta maior dureza que a madeira.
( ) A madeira apresenta maior dureza que o papel.
( ) O papel é apresenta a mesma dureza que a madeira.
( ) A madeira apresenta menor dureza que o papel.


Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as imagens de dois ecossistemas e responda às questões.
• Em qual dos ecossistemas existe grande disponibilidade de água

doce?
• Em qual dos ecossistemas existe grande quantidade de água

no estado sólido?
O quadro mostra valores aproximados da distribuição da água no

planeta Terra. Com base na tabela acima, classifique as frases em
verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) A maior parte da água no estado líquido é doce.

( ) 2,9% da água no planeta está no estado sólido.
( ) A água para o consumo humano se encontra no estado líquido.
( ) 96% da água do planeta é própria para consumo humano.
( ) 5% da água no planeta é subterrânea.

Escola:
Aluno(a): Data:
A imagem a seguir mostra uma usina hidrelétrica. Coloque as

letras nos círculos que correspondem a cada uma das partes da
hidrelétrica.
A - Distribuição: fios condutores transmitem a energia elétrica

gerada.
B - Reservatório: onde a água fica represada.
C - Gerador: onde ocorre a transformação da energia do movimento

em energia elétrica.
D - Turbina: a água em movimento empurra suas pás, que fazem

girar o eixo do equipamento.

Escola:
Aluno(a): Data:
A agricultura é um setor que sofre com as constantes alterações

climáticas e com fenômenos relativos ao ciclo da água, um deles
ocorre quando o vapor de água existente no ar se congela devido
as baixas temperaturas noturnas, principalmente no inverno,
ocorrendo a Sublimação. Esse fenômeno que danifica as plantas e
frutos se chama:

( ) Gelo
( ) Orvalho
( ) Geada
A constante movimentação da água na natureza é muito

importante para a preservação da vida no planeta, pois é através
dessa movimentação que, a água que desce da atmosfera em
forma de chuva (precipitação) vai abastecer os reservatórios
subterrâneos e da superfície de água, garantindo assim a fartura
na produção agrícola, a produção de energia e a água para o
nosso consumo diário.

Porém existe um fenômeno natural que ocorre no Oceano Pacífico

e que interfere no ciclo hidrológico do Brasil de forma diferenciada
nas regiões brasileiras. A esse fenômeno damos o nome de:

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe a representação do ciclo hidrológico e identifique

onde ocorre a evaporação, precipitação, infiltração,
transpiração e condensação.
A-
B-
C-
D-
E-
Complete os espaços com as palavras do quadro.
a) Quando as estão bem carregadas chove.
b) O Sol a água, que evapora dos oceanos e

rios formando o vapor de água.
c) Na atmosfera, o vapor de água se

formando as nuvens.

Escola:
Aluno(a): Data:
Muitas vezes, quando está chovendo, pode ocorrer a precipitação de

granizo. Eles são formados quando ventos fortes transportam
gotículas de água para as camadas mais elevadas das nuvens, que
estão a baixas temperaturas. Ao atingir essas camadas, a água pode
se solidificar, formando o granizo. Quando atinge a superfície
terrestre, o granizo pode causar prejuízos à vegetação, às
plantações e às construções.
a) Você já presenciou uma chuva de granizo?
b) Em que estado físico está o granizo?
c) Onde ocorre a formação do granizo?

Escola:
Aluno(a): Data:
Ana e Pedro estavam conversando após a aula de Ciências. leia.
a) Como você responderia a pergunta de Pedro?
b) Como você explicaria a Ana o que aconteceu com a água no

congelador?
a) Por que o personagem diz que a solução para a falta de água

caiu do céu?

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia as manchetes abaixo com atenção.
Nos locais citados, um dos fenômenos do ciclo hidrológico não está

ocorrendo.

O problema mostrado nas manchetes é a falta de:

( ) Precipitação em forma de chuvas.
( ) Evaporação das águas.
( ) Condensação das águas.
( ) Preservação das águas das nuvens.

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia as dicas e complete a cruzadinha.

1. Órgão que produz o suco gástrico.

2. Tubo que transporta o alimento da boca até o estômago.
3. Líquido ácido produzido pelo estômago.
4. Parte dos alimentos que não são aproveitados pelo organismo e
são eliminados.
5. Órgão que mistura os alimentos triturados pelos dentes e
umedecidos pela saliva. 6. Líquido produzido pelas glândulas
salivares, que umedece e digere parcialmente o alimento na boca.
7. Órgão onde se inicia o processo de digestão.
8. Órgão que elimina os restos da digestão.
9. Órgão que produz a bile.
10. Órgão onde os alimentos recebem o suco pancreático, a bile e o
suco entérico.

Escola:
Aluno(a): Data:
Assinale com (X) as afirmativas CORRETAS:

( ) Sangue rico em gás carbônico é chamado de sangue venoso.
( ) O pulmão não tem nenhuma função no processo da Pequena

Circulação
( ) Sangue arterial é um sangue que é rico em oxigênio.
• Pesquise no dicionário o significado da palavra nutrição.
• Que origens os alimentos podem ter?
• O que encontramos nos alimentos de origem vegetal?
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05CI07) (EF05CI08)

Escola:
Aluno(a): Data:
Escolha um micro ou um macro nutriente listado abaixo:

a) Vitaminas
b) Minerais
c) Carboidratos
d) Lipídeos
e) Proteínas
Responda às questões abaixo relacionadas ao seu nutriente e

apresente os seus resultados.

a) O que são?
b) Qual a sua importância para o nosso organismo?
c) Quais são as fontes alimentares ricas desse nutriente?
d) Elabore um cardápio com cinco dicas de alimentos ricos nesse

nutriente

Escola:
Aluno(a): Data:
OBESIDADE é o acúmulo excessivo de gordura corporal. O risco de a

criança desenvolver doenças crônicas refere se, principalmente, a
má alimentação e ao próprio estilo de vida. O sobrepeso é quando a
criança ou adulto está acima do peso desejável para manter uma
boa saúde. O que pode ocasionar muitos problemas.
a) O que é obesidade?
b) O que é sobrepeso?
c) Por que a alimentação saudável é importante para as crianças?

Escola:
Aluno(a): Data:
Marque somente a alternativa correta

Além de uma boa alimentação, para termos uma vida

saudável devemos....

( ) Comer muitos doces e dormir pouco.

( ) Praticar atividades físicas, e manter hábitos de higiene.
( ) Beber pouca água e comer em vários horários.
( ) Praticar atividades físicas logo após as refeições.
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Obesidade é o acúmulo excessivo de gordura corporal.

( ) Sobrepeso é ótimo para a vida das pessoas
( ) Muitos pais não reconhecem o sobrepeso nos filhos
( ) A obesidade infantil aumenta o risco de a criança desenvolver
problemas de saúde graves.
( ) Praticar esportes não é bom para a saúde.
( ) Andar de bicicleta, nadar, jogar bola são atividades físicas
Pela manhã você...
( ) Não come nada.

( ) Toma somente café ou leite.
( ) Toma café ou leite e pão com manteiga.

Escola:
Aluno(a): Data:
Você almoça onde durante a semana?

( ) Em casa.
( ) Em restaurante.
• Que tipo de alimento você costuma ingerir no almoço?
Você é uma pessoa que...
( ) Vive comendo doces.

( ) Não come doce.
( ) Come doces em quantidades moderadas
• O que você come no lanche da tarde e no jantar?
Como você considera uma alimentação saudável?
( ) Aquela que nunca se devem comer gorduras ou doces, mesmo

em dias de festa.
( ) Aquela que deve conter todos os alimentos necessários para o
funcionamento adequado do organismo
( ) Comer tudo o que gosto.
( ) Comer somente frutas e verduras.
( ) Comer tudo o que não engorda.

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe a imagem e responda:
a) O que é uma constelação?
b) Qual é o nome da constelação representada na imagem?

Escola:
Aluno(a): Data:
Pinte a legenda de acordo com o modelo das zonas térmicas

do Planeta Terra.
Legenda:

[ ] Zonas polares ártica e antártica

[ ] Zonas temperadas do Norte e do Sul
[ ] Zonas tropicais
Escreva em seu caderno, um pequeno texto descrevendo as

características das zonas térmicas do planeta Terra.

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia o texto a seguir.

A lua é o satélite natural da terra que ao contrário do sol, não tem luz
própria. A luz que vemos vem do sol, a lua recebe a luz solar e a
reflete. Essa luminosidade que a lua recebe não é sempre a mesma,
pois às vezes a terra entra na frente do sol e isso muda a quantidade
de luz que a lua recebe. Essas mudanças na luz que a lua reflete são
chamadas fases da lua, cada fase dura aproximadamente 7 dias. A
lua passa por 4 fases a lua cheia, lua nova, quarto crescente e quarto
minguante. Para completar esse ciclo leva-se aproximadamente 28
dias.

• Lua cheia: o reflexo da luz é visível em toda a superfície da lua;

• Lua nova: o sol ilumina a face que não está virada para a terra, por
Isso não podemos ver a luz sendo refletida;
• Quarto crescente e quarto minguante: apenas metade da sua fica
visível.
1) O que é a Lua?
2) O que é a luz da Lua?
3) Quantas são as fases da Lua?
• Em uma folha separada, desenhe e nomeie cada uma das

fases da Lua

Escola:
Aluno(a): Data:
A astronomia é:

( ) Uma das ciências mais atuais voltada apenas para o estudo dos
movimentos de corpos celestes.
( ) Uma das ciências mais antigas voltada para o estudo dos

astros, do imenso universo, dos movimentos dos corpos celestes.
( ) Uma das ciências mais antigas que estuda a astrologia.
Desde a antiguidade, os povos olhavam para o céu, procurando

entender um pouco mais os pontos brilhantes que viam: as estrelas -
que são astros com luz própria. Um grupo de estrelas é chamado de:
( ) Galáxia
( ) Via-Láctea
( ) Constelação

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe a imagem, leia a legenda e responda às questões.
• A imagem representa um satélite natural ou artificial?
• Qual é a função dos satélites artificiais?
• Qual é o único satélite natural da Terra?

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal,

assim que descoberto(a) o responsável será penalizado previsto
no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!

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1. Planeta em que vivemos.

• Quais são os nomes dos planetas que formam o Sistema Solar?

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05CI10)

Escreva entre os parênteses Sim ou Não.

( ) A via Láctea é a galáxia em que vivemos.

( ) O planeta Terra não faz parte do Universo.

( ) Os planetas, satélites, cometas e estrelas giram ao redor do

( ) O Universo é muito grande, complexo e é formado por vários

Encontre, no diagrama, dez palavras relacionadas ao assunto

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05CI10)

A partir das características da matéria, defina as seguintes palavras.

Numere de acordo com o nome do que existe nos estados

1 Matéria no estado sólido

2 Matéria no estado líquido

3 Matéria no estado gasoso

Vapor d'água Fumaça Caderno

Suco Caneta Café

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05CI01) (EF05CI02)

Dê a definição das palavras abaixo.

Marque as afirmativas corretas.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05CI02)

modo , luz, calor e energia aos corpos da superfície

terrestre. Ele fica no centro do Sistema e libera a

energia que garante a na .

Sublinhe as palavras que substituem corretamente os números

a) Quando a (1) gira em torno do (2), temos como consequência as (3).

1 - Terra, Sol, Lua

b) Quando a (1) gira em torno de si mesma, temos (2) ou seja, (3).

1 - Lua, energia, Terra

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05CI11)

1 Materiais 2 Materiais 3 Materiais

Acrílico Papel celofone

Papelão Papel vegetal

Marque a resposta certa.

• O vidro fosco é um material...

• Os corpos que permitem a passagem parcial da luz se chamam:

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05CI01)

Marque as afirmativas corretas.

( ) O Sol dá frio aos corpos.

Agora, reescreva corretamente as afirmativas que você não marcou.

Preencha a cruzadinha com as palavras abaixo.

SOL- CALOR - ENERGIA - ASTRO - LUMINOSO - RAIOS

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF05CI11)

Ordene as letras e forme palavras.

Agora, com as palavras formadas, complete o pequeno texto.

eletricidade, podemos sentir sua luminosidade em tudo que nos cerca

na e ainda podemos, por meio dos

solares, brincar com seus .

Espelhos, metais como , cristais, vidros em forma