1bportugus 8ano

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PORTUGUÊS
8º ANO
2024
ANUAL

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Professora(o): Semestre:
SUJEITO / PREDICADO /PREDICATIVO DO SUJEITO
Sujeito e predicado são os termos essenciais da oração. Enquanto o

sujeito é aquele ou aquilo de que(m) se fala, o predicado é a informação
dada sobre o sujeito.
Predicativo do sujeito é o termo do predicado que tem a função de atribuir

uma qualidade ao sujeito. Essa função é feita por meio de um verbo que
pode ou não ser de ligação. Nesse caso, a função do verbo é informar
algo relacionado ao sujeito.
Veja a propaganda a seguir:
Texto da propaganda: Comprando as Havaianas Ipê você ajuda a

natureza. 7% do valor das vendas das sandálias vai para o Ipê. O Ipê
Instituto de Pesquisas Ecológicas dedica-se à conservação da fauna e
flora da mata atlântica, Amazônia e Pantanal.
1) Observe um fragmento da propaganda das Havaianas Ipê:
"O Ipê Instituto de Pesquisas Ecológicas dedica-se a conservação da

fauna e flora da mata atlântica, Amazônia e pantanal"
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF08LP06)
a) Destaque o sujeito desse período e identifique o núcleo.
b) Classifique o periodo destacado e identifique o seu predicado.
2) Analise o período do anúncio:
"Livro é gênero de primeira necessidade."
3) Leia a oração a seguir:
"Amo a sogra da minha esposa."
A oração na placa nos mostra algo dito pelo sujeito, o que chamamos de
predicado. Essa oração da placa, com um verbo de ação, é classificada
como:
a) predicado nominal.
b) predicado verbal.
c) predicado verbo-nominal
d) predicativo do sujeito.

4) Leia uma das frases do escritor francês Alexandre Dumas, conhecido
por grandes obras, como Os Três Mosqueteiros, O Conde de Monte Cristo,
entre outras. Em seguida, resolva a questão.
"Para todos os males, há dois remédios: o tempo e o silêncio"
"Para todos os males, há dois remédios: o tempo e o silêncio." O termo

destacado é formado apenas pelo predicado e articula-se a partir de um
verbo impessoal. Por isso, ele classifica-se como:
a) Oração Sem Sujeito.

b) Sujeito Composto.
c) Sujeito Desinencial.
d) Sujeito Indeterminado.
5) Analise a tirinha a seguir.
• Releia a frase do primeiro quadrinho: "Os cães são estúpidos. O termo

em destaque recebeu essa classificação porque:
a) Apresenta um verbo que indica a ação praticada pelo sujeito.

b) Contém um verbo significativo acompanhado de seu complemento.
c) É formado por um verbo de ligação e um predicativo do sujeito.
d) Possui dois núcleos: um verbo (são) e um nome (estúpidos).

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
6) Leia a tirinha a seguir.
• No trecho "Bom, essas fotos representam bem o Calvin...", o predicado é

verbal, porque o núcleo da oração é um:
a) predicativo do sujeito.
b) verbo de ligação.
c) verbo intransitivo.
d) verbo significativo.
7) Assinale a alternativa que classifica corretamente os respectivos

predicados destacados nas orações abaixo:
Os alunos saíram de suas aulas alegres.

O viajante caminhava pela estrada.
Aqueles carros eram caros.
a) Predicado Nominal, Predicado Verbal, Predicado Verbo-Nominal.

b) Predicado Verbal, Predicado Nominal, Predicado Verbo-Nominal.
c) Predicado Verbo-Nominal, Predicado Verbal, Predicado Nominal.
d) Predicado Verbo-Nominal, Predicado Nominal, Predicado Verbal.

8) Leia o excerto da autobiografia de Pablo Neruda, poeta chileno.
Mergulhado nessas lembranças, desperto subitamente com o ruído do

mar. Escrevo na Isla Negra, na costa, perto de Valparaíso. (...)
Anos distantes! Reconstitui-los é como se o som das ondas que agora
escuto entrasse intermitentemente dentro de mim, às vezes embalando-me
para dormir, outras vezes com a brusca cintilação de uma espada.
Recolherei essas imagens sem cronologia, tal como estas ondas que vão e
vêm. 1929, de noite. Vejo a multidão agrupada na rua. É uma festa
muçulmana. Prepararam uma vala comprida no meio da rua e rechearam-
na de brasas. Aproximo-me. O vigor das brasas que foram se acumulando
sob uma camada levíssima de cinza, sobre a faixa escarlate do fogo vivo,
escalda meu rosto. Logo aparece um personagem estranho. Com o rosto
tisnado de branco e vermelho vem sobre os ombros de quatro homens
vestidos também de vermelho. Quando o descem, começa a andar
cambaleante sobre as brasas, gritando enquanto caminha:
- Alá! Alá!
A multidão imensa devora atónita a cena. O mago já percorreu incólume
a comprida faixa de brasas.
• O período "A multidão imensa devora atonita a cena." apresenta um

predicado que se classifica como verbo-nominal à que:
a) É distinguido na frase o verbo "devora", considerado significativo ou

nocional.
b) Existem dois núcleos: o verbo "devora" e o predicativo do sujeito
"atónita".
c) Há um complemento verbal, conhecido como objeto direto, o termo: "a
cena".
d) Ê verificada a existência de sujeito composto, cujo núcleo é a palavra
"multidão".
9) Identifique e classifique o predicado das orações abaixo:
a) Na semana passada, Bruna e Pedro viajaram para São Paulo.

b) Ninguém buscou a encomenda.
c) Amanhã faremos uma reunião com as diretores da empresa.
d) Carlos é muito dedicado.
e) Beatriz gritou enlouquecida com os policiais.
10) Leia o anúncio publicitário a seguir.
• No titulo do texto, "Aqui o sonho vira realidade", o predicado é nominal

e o verbo de ligação "vira" exprime a ideia de:
a) alteração de sentido.
b) aparência de estado.
c) estado transitório.
d) mudança de estado.

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
1) Analise a imagem a seguir e responda a questão abaixo.
- Analise os períodos abaixo:

Cães são vilões do aquecimento global.
A alimentação dos cães são rações apropriadas.
Quando o verbo que compõe o predicado nominal é o ser, a concordância

pode acontecer de duas maneiras.
a) Com o sujeito da oração (cães - na primeira) ou com o predicativo do

sujeito (rações - na segunda).
b) Com os sujeitos das orações (cães e alimentação) e também com o

adjunto adnominal apropriadas.
c) Com os sujeitos das orações (cães) e com os predicativos do sujeito

(vilões e rações apropriadas).
d) Com o sujeito da oração (cães - na primeira) ou com o adjunto

adnominal (apropriadas - na segunda).

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
2) Leia a manchete a seguir para responder à questão abaixo.
O uso da voz passiva neste caso dá destaque a um elemento do texto: o

sujeito. Qual é o sujeito da oração?
a) Marcha
b) Marcha contra a corrupção.
c) Suspeita
d) Suspeita de suborno.
3) No 3º quadrinho abaixo, na oração "Sou vítima de uma sociedade...",

temos um(a):
a) sujeito composto, pois há um diálogo

b) oração sem sujeito; toda a frase é predicado.
c) sujeito simples, mas não tem como saber quem é
d) sujeito indeterminado, pois não podemos identificá-lo.
e) sujeito oculto, que não aparece, mas identificamos.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
4) Leia o poema a seguir para responder ás questões abaixo.
- Os verbos presentes em cada verso do poema expressam ações de

determinado sujeito. Baseado nessas ações, qual identificação apresenta
de maneira coerente a característica de cada um desses sujeitos?
a) O sujeito na 1ª pessoa (eu) é corajoso, o sujeito em 2ª pessoa (tu) é

companheiro, já o sujeito na 3ª pessoa (ele) é desonesto.
b) O sujeito na 1 pessoa (eu) é paciente, o sujeito em 2ª pessoa (tu) é

passivo, já o sujeito na 3° pessoa é ativo.
c) O sujeito na 2ª pessoa (tu) apresenta uma reação à ação do sujeito na

1ª pessoa (eu).
d) O sujeito na 3ª pessoa (ele) reforça a ação de ambos os sujeitos.

5) Os versos do poema "Conjugação" são formados por orações curtas,
compostas por sujeito e verbo. Todos esses verbos estão conjugados no:
a) presente do modo indicativo.

b) presente do modo subjuntivo.
c) pretérito imperfeito do modo subjuntivo.
d) pretérito perfeito do modo indicativo.
• Leia com atenção e depois responda às questões abaixo.
ENVELHECER
Antes, todos os caminhos iam.
Agora todos os caminhos vêm
A casa é acolhedora, os livros poucos.
E eu mesmo preparo o chá para os fantasmas.
Versos extraidos do livro "Mário Quintana-Prosa e Verso", Editora Globo (9ª edição).
Disponivel em: <http://www.releituras.com/mquintana_menu.asp >. Acesso em: 16 nov. 2015
6) Identifique qual é o sujeito dos seguintes verbos retirados do poema:
a) iam:
b) vêm:
c) é:
d) preparo:
7) Explique a diferença entre o papel desempenhado pelos verbos

significativos (iam, vêm e preparo) e o verbo de ligação (é).

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
1) Observe o fragmento da canção Gentileza.
Gentileza
(Marisa Monte)
Apagaram tudo
Pintaram tudo de cinza
A palavra no muro Ficou coberta de tinta
Apagaram tudo Pintaram tudo de cinza
Só ficou no muro Tristeza e tinta fresca
- Nos versos "Apagaram tudo / Pintaram tudo de cinza", verifica-se que

tipo de sujeito?
a) Composto.
b) Simples.
c) Indeterminado.
d) inexistente
2) Leia a charge para responder à questão abaixo.
Os verbos odiar e adorar se referem à palavra "pneus", entretanto, em

virtude da polissemia, esta palavra está sendo usada em sentidos
diferentes. Explique ambos os sentidos e, dessa forma, justifique o
emprego dos verbos em cada lado da charge.
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF08LP06) (EF06LP04)
3) Leia o trecho a seguir.
"Faça como a Poliana, seja rápido com a água."
Observando os verbos grifados nesse trecho, escreva o nome do modo

verbal (indicativo, subjuntivo ou imperativo) muito usado nas
propagandas para conquistar e indicar a ação que deve ser usada pelos
clientes.
4) Observe as orações abaixo.
I - Bárbara continua preocupada com o preço da carne.

II - Larissa andava, andava e andava pelas alamedas.
III - Encontrei-a dormindo.
• Respectivamente, os predicados são:

a) Nominal, verbo-nominal, verbal.
b) Nominal, verbal, verbo-nominal.
c) Verbo-nominal, verbal, nominal.
d) Verbo-nominal, nominal, verbal.
• Leia a tirinha com atenção e depois responda às questões abaixo.
Compare duas orações presentes no diálogo do primeiro quadrinho:
I. "Vamos à nossa marcha!"

II. "Há um furacão aqui fora!"
6) Em relação ao tipo de sujeito de cada uma, é correto afirmar que

ambos possuem a mesma classificação? Explique.
7) Ao perguntar ao sargento se estava "louco", o soldado desejava saber

seu estado; logo, em seu questionamento usou um predicado nominal.
Sabendo a estrutura dos predicados nominais, transcreva da pergunta do
soldado o verbo de ligação e o predicativo do sujeito.
- verbo de ligação:
- predicativo do sujeito:

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
TRANSITIVIDADE VERBAL
A transitividade verbal é o processo por meio do qual a ação verbal se transmite
(ou transita) a outros termos da oração que atuam como seus complementos
(os objetos). Dessa forma, quanto à predicação, os verbos apresentam a
seguinte classificação:
1) verbos transitivos diretos, indiretos, diretos e indiretos (bitransitivos):

2) verbos intransitivos;
1. VERBOS TRANSITIVOS:
São os verbos que trazem consigo a necessidade de complementação por

outros termos para formarem o sentido completo da oração. São verbos que
apresentam transitividade incompleta e são denominados verbos transitivos.
Exemplos:
José puxou a rede no fim da tarde.
No sábado, nós assistimos ao desfile.
Eu comprei os melhores livros da promoção.
Sebastião encontrou o dinheiro embaixo da cama.
Percebe-se que os verbos acima, sem os respectivos complementos, apresentam

informação incompleta. A fim de facilitarmos a identificação do verbo quanto à
transitividade, podemos fazer perguntas a ele:
Puxou - o quê?
Assistimos - a quê?
Comprei - o que?
Encontrou - o quê?
As perguntas acima indicam que a relação entre os verbos transitivos e os

complementos pode se estabelecer de diferentes modos. Por isso, os verbos
transitivos classificam-se em:
A) VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS

São os verbos cuja relação com o seu complemento é construída de modo
direto, ou seja, sem a presença de preposições que se interponham entre eles.
Assim, nessa relação, o complemento verbal é denominado "objeto direto".
Exemplo:
João trazia suas ferramentas na mala.
(trazia = verbo transitivo direto / suas ferramentas = objeto direto)
B) VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS:
São aqueles que necessitam de uma preposição para se ligarem ao

complemento verbal, fazendo com que a relação entre eles seja estabelecida de
modo indireto. Seu complemento denomina-se, portanto, "objeto indireto".
Exemplo:
Os filhos obedecem aos pais.
(obedecem a-obedecer a = verbo transitivo indireto aos pais = objeto indireto)
Observe que nos casos acima as preposições e os artigos estão contraídos, ou

seja, estão unidos para que formem uma única palavra, mesmo que em alguns
casos sofram alguma redução. Veja como foram construídos:
C) VERBOS TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS (BITRANSITIVOS):
São verbos que necessitam de dois complementos, dois objetos direto e indireto,
respectivamente - para transmitirem a ação verbal.
Exemplo:
Dona Rosa oferecia refeições aos pobres.
(oferecia - oferecer = verbo transitivo direto e indireto / refeições = objeto direto
/ aos pobres = objeto indireto)
2. VERBOS INTRANSITIVOS
Há verbos cujo sentido não depende de complemento, pois eles já contêm uma
ideia ou uma ação. Esses verbos apresentam, portanto, predicação completa e
classificam-se como verbos intransitivos.
Exemplo:
Nossas encomendas chegaram. As plantas morreram
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
1) Relacione as colunas de acordo com a transitividade dos verbos

destacados.
I. Verbo transitivo direto

II. Verbo transitivo indireto
III. Verbo transitivo direto e indireto
IV. Verbo intransitivo.
a) ( ) Gosto de pessoas que são otimistas.

b) ( ) Ana recebeu um convite de seu namorado.
c) ( ) Meu amigo morreu ontem.
d) ( ) Cecilia ganhou o prêmio.
e) ( ) Os viajantes perceberam o clima tenso.
2) Veja as orações a seguir.
Mafalda assistiu à explicação da Susanita indignada.

Mafalda aspirou à imaginação de Susanita.
Susanita visou à inteligência da Mafalda.
• Os verbos destacados são:
a) transitivos indiretos.
b) transitivos diretos.
c) transitivo direto (o primeiro), e indireto (os demais).
d) transitivo indireto (o primeiro), e direto (os demais)

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
1) Compare as situações a seguir:
- Em relação à predicação, o verbo andar classifica-se da mesma maneira?

Explique, deixando bem claro na sua resposta qual a predicação desse
verbo em cada situação, o tipo de predicado em cada oração e,
respectivamente, a função sintática dos adjetivos 'cansados' e 'eretos'.
2) Leia o texto abaixo para responder à questão.
• A forma verbal "meça" classifica-se em:
a) Intransitivo
b) Transitivo direto
c) Transitivo indireto
d) Verbo de ligação

3) Na tira abaixo, no diálogo entre Jon e Garfield.
a) "parece" é verbo de ligação e tem "gordo" como predicativo do sujeito.

b) "é" é um verbo de ligação e "ilusão de ótica" funciona como objeto
indireto.
c) "é" é um verbo transitivo indireto e "isso" funciona como predicativo do
sujeito.
d) "é" é um verbo transitivo direto e tem "ilusão de ótica" como predicativo
do sujeito
4) Leia:
Solo vivo
Os seres vivos participam ativamente da formação dos solos. Vegetais e
animais como insetos, minhocas e muitos outros, modificam o solo do local
onde vivem. Eles misturam a matéria orgânica (restos de animais e
vegetais) às partículas que se formaram pela fragmentação das rochas
(areia, silte, argila).
a) Identifique o trecho que contém um verbo transitivo direto:
( ) "Vegetais e animais como insetos, minhocas e muitos outros,

modificam o solo [...]"
( ) "[...] do local onde vivem."
b) Na passagem "Os seres vivos participam ativamente da formação dos

solos.", o verbo é transitivo indireto porque:
( ) tem sentido completo.

( ) precisa de complemento com preposição.
( ) precisa de complemento sem preposição.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
VOCATIVO
Vocativo, é uma palavra ou expressão em uma oração que indica e nomeia
o ser com quem se fala através de apelidos, características ou pelo próprio
nome, vindo sempre separado por vírgula. Pode aparecer no início, meio ou
no final da frase, como por exemplo:
Amor, estou saindo. (Inicio)

Aqui em casa, Pedro, as coisas não funcionam assim! (Meio)
Vocativo é o tema que estudamos hoje, alunos. (Final)
OBSERVAÇÃO: Embora esteja incluso nos termos acessórios da oração,

para muitos gramáticos ele não se classifica nessa categoria. Isso porque,
para estes estudiosos, o vocativo não estabelece relação sintática com os
outros termos como acontece com o aposto e os adjuntos adverbial e
adnominal.
• Leia a tirinha abaixo:
1) No segundo quadrinho da tirinha, há, gramaticalmente, na Análise

Sintática, um Vocativo. Identifique-o como Termo Acessório da Oração,
especificando quem fala e para quem fala no contexto.

2) Leia-a e observe-a com atenção.
• Percebendo as falas dos personagens no primeiro quadrinho, EXPLIQUE,

com suas próprias palavras, sucintamente, como podemos identificar dois
VOCATIVOS presentes nas duas orações acima destacadas.
3) Leia o fragmento a seguir extraído do livro O Mistério da Casa Verde.
[..] Eu disse que essa história não ia terminar bem. Ah, mas você tinha de insistir.
Porque é o espertinho, você é o cara que ia convencer o maluco a fazer parte do
nosso clube. Bem feito, cara. Pena que o sujeito não te deu uma surra
[...] Porque é o espertinho, você é o cara que ia convencer o maluco a fazer

parte do nosso clube. Bem feito, cara. [...].
• Na expressão destacada, a palavra cara classifica-se, sintaticamente,

como vocativo, pois o narrador:
a) Coloca o seu interlocutor, o Arturzinho, em evidência, repreendendo-o.

b) Expressa sua indignação diante da curiosidade do terceiro interlocutor.
c) Identifica o sujeito da Casa Verde como um dos participantes do clube.
d) Interpela um locutor, conhecido pelas suas esquisitices e isolamento.

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
VOZES VERBAIS
As vozes verbais, ou vozes do verbo, são a forma como os verbos se apresentam
na oração a fim de determinar se o sujeito pratica ou recebe a ação. Elas podem
ser de três tipos: ativa, passiva ou reflexiva.
VOZ ATIVA
Na voz ativa o sujeito é agente, ou seja, pratica a ação. Ex:
Aspiramos a casa toda.

Já fiz o trabalho.
VOZ PASSIVA
Na voz passiva o sujeito é paciente e, assim, não pratica, mas recebe a ação. Ex:
A vítima foi vista ontem à noite.

Aumentou-se a vigilância desde ontem.
A voz passiva pode ser analítica ou sintética.
FORMAÇÃO DA VOZ PASSIVA ANALÍTICA
A voz passiva analítica é formada por:
Sujeito paciente + verbo auxiliar (ser, estar, ficar, entre outros) + verbo
principal da ação conjugado no particípio + agente da passiva.
O café da manhã foi tomado por Bia logo cedo.

A casa toda foi aspirada por nós.
O trabalho foi feito por mim.
FORMAÇÃO DA VOZ PASSIVA SINTÉTICA
A voz passiva sintética, também chamada de voz passiva pronominal (devido ao

uso do pronome se), é formada por:
Verbo conjugado na 3.* pessoa (no singular ou no plural) + pronome

apassivador "se" + sujeito paciente.
Tomou-se o café da manhã logo cedo.

Aspirou-se a casa toda.
Já se fez o trabalho.
VOZ REFLEXIVA
Na voz reflexiva o sujeito é agente e paciente ao mesmo tempo, uma vez que ele
pratica e recebe a ação. Exemplos:
A velhinha sempre se penteia antes de sair.

Eu me cortei hoje quando estava cozinhando.
• Leia-a e observe-a com muita atenção.
1) Conforme a imagem acima e as explicações sintáticas de Voz Passiva,

classifique o tipo de voz passiva presente no titulo cuja oração em destaque é
'Vende-se filhotes Yorkshire'

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
1) Leia o texto para responder a questão abaixo.
A República e a Bandeira
A República do Brasil foi proclamada pelo Marechal Deodoro da Fonseca, no dia 15 de
novembro de 1889. Nesse dia, a Monarquia chegou ao fim e um governo provisório foi
estabelecido. As antigas províncias formaram, junto com o poder central, os Estados
Unidos do Brasil. A nova forma de governo, República Federativa, foi anunciada no
decreto número um, escrito por Ruy Barbosa
E quem era Ruy Barbosa? Um personagem importante na história do Brasil. Ele foi
deputado, senador, ministro e candidato à Presidência de República duas vezes, mas
não ganhou. Presidiu a Academia Brasileira de Letras e brigou pela liberdade de
escolha e de opinião do povo.
• Qual é o agente da passiva que compõe o trecho: "A República do Brasil

foi proclamada pelo Marechal Deodoro da Fonseca [...]" ?
• Leia:
Grãos
Parte integrante da alimentação humana desde os seus primórdios, os grãos já eram
coletados pelos nossos ancestrais mesmo antes do desenvolvimento da agricultura. Os
grãos se dividem em duas grandes categorias: os cereais e as leguminosas. Cada uma
dessas categorias sua própria definição botânica e propriedades nutricionais, mas, a
diferença básica entre elas é que cereal nasce em espiga e leguminosa em vagem.
2) No trecho abaixo, o verbo está na voz passiva. Grife-o:
"[...] os grãos já eram coletados pelos nossos ancestrais mesmo antes do

desenvolvimento [...]"
3) O complemento de um verbo na voz passiva é chamado de agente da

passiva. Identifique-o no trecho acima:

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
1) Observe a charge abaixo, Na segunda fala da charge (da esquerda para a
direita), a palavra Julião é, sintaticamente, um:
a) adjunto adnominal.
b) adjunto adverbial.
c) vocativo.
d) sujeito.
2) O cartaz abaixo faz parte de uma campanha que trata da violência no

trânsito. Em sua mensagem, recursos verbais e não verbais são relacionados
com o objetivo de:
a) restringir a forma como os motoristas

poderão conduzir automóveis.
segurança.
b) denunciar o aumento de acidentes
causados por motoristas que não usam o
cinto de segurança.
c) chamar a atenção para práticas que
podem prevenir acidente com morte.
d) ironizar a falta de concentração das
pessoas que se esquecem de colocar o
cinto de segurança.

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
1) Leia a charge:
• Identifique e explique a crítica feita pela charge:
2) Leia estas assertivas acerca das características assumidas pelo gênero

charge:
I. São necessários conhecimentos prévios para a construção do sentido textual.

II. A linguagem verbal e não verbal integram o texto.
III. O humor é um recurso utilizado na composição da crítica.
• Está correto apenas o que se afirma em:
a) I.
b) II.
c) l e lll
d) I, II e III.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Leia
1) Pela leitura da tira, podemos afirmar que Garfield é:
a) animado
b) inquieto
c) preguiçoso
d) ágil
2) Observe a transformação da feição do Jon no diálogo com o Garfield. Por que

ela acontece?
3) Identifique na tira uma inadequação referente à concordância verbal. Em

seguida, explique o porquê da inadequação, fazendo a alteração necessária:

Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Leia:
A FÁBULA DA ESTRELA-DO-MAR
Todos os dias de manhã um escritor passeava numa praia muito calma em

busca da sua inspiração diária para continuar a escrever o seu livro.
Um dia, ao caminhar pela areia, o escritor viu ao longe um menino a correr
entre a água
e a areia seca. Ao chegar mais perto, viu que o menino estava pegando as
estrelas-do-mar que se encontravam na areia e levando-as novamente para o
mar.
- Bom dia. - disse o menino sorrindo e sem parar o que estava fazendo.
- Olá. Por que você está fazendo isso? - perguntou o escritor.
- Como a maré está baixa e o sol forte, as estrelas-do-mar vão secar e
morrer antes que a maré suba de novo. - disse o jovem.
O escritor olhou novamente para o menino, sorriu e disse:
- Acho muito bonito o que está fazendo, só que existem milhares de
quilômetros de praia por todo o mundo, ou seja, milhões de estrelas-do-mar
devem estar agora mesmo a secar na areia por todas essas praias. Você tem
tanto trabalho e que diferença faz salvar algumas se outras milhões vão
morrer?
O menino agarrou em mais uma estrela-do-mar, levou-a até a água, olhou
para o escritor e disse:
- Para esta estrela-do-mar eu já fiz a diferença.
O escritor não conseguiu fazer mais nada durante o dia inteiro, mal
conseguiu dormir e sentiu-se bastante triste.
No dia seguinte, como habitual, o escritor foi dar o seu passeio matinal à
praia, mas desta vez passou toda a manhã ajudando o menino a devolver as
estrelas-do-mar ao oceano,
1) De acordo com o texto, o escritor tinha o hábito de passear em uma praia

calma nas manhãs. Por quê?

2) Segundo o texto, certo dia, o escritor observou um acontecimento novo em
um de seus passeios pela praia. Conte-o:
3) Diante do acontecimento, o jovem escritor mostrou-se:
a) nostálgico
b) alegre
c) esperançoso
d) pessimista
4) Aponte o argumento utilizado pelo autor que justifica a sua reação diante do
fato observado na praia:
5) De acordo com o texto, qual foi a atitude do menino diante do argumento

utilizado pelo escritor?
6) Segundo o texto, o escritor não conseguiu fazer mais nada naquele dia e
sentiu-se muito triste. O que ele fez a partir dai?
7) Pode-se concluir que o texto tem a intenção de:
a) informar o leitor.
b) entreter o leitor.
c) ensinar o leitor.
d) criticar o leitor.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
Leia:
ÁGUIA NA BEIRA DO RIO
Não é só o velho e famoso sapo-cururu que mora na beira do rio. A águia-

cinzenta é outra que vive por ali. A Harpyhalietus coronatus, como é chamada
pelos cientistas, prefere habitar áreas campestres, mas também gosta de ficar
perto das águas, em ambientes conhecidos como matas de galeria.
Pesando cerca de três quilos e medindo, aproximadamente, 66 centímetros
de altura, essa águia é considerada uma das maiores do Brasil. Por causa da
plumagem cinza-escura que encobre a maior parte do seu corpo, foi ela que se
tomou popularmente conhecida como águia-cinzenta. Suas asas são longas e
largas, mas sua cauda è curta, com a ponta negra e uma faixa transversal
branca. As pernas dessa ave são amarelas e compridas e os dedos, curtos. A
fêmea é muito parecida com o macho, porém, um pouco maior. Aqueles que não
atingiram a fase adulta os imaturos, como são chamados pelos cientistas - têm
uma faixa creme acima do olho e a parte inferior do corpo com estrias
esbranquiçadas.
A águia-cinzenta tem uma voz forte e para se comunicar utiliza uma longa
repetição de notas que soa em nossos ouvidos como um "gli, gli, gli".
Ela vive solitária, podendo, às vezes, ser encontrada em atividade durante todo
o dia, até o anoitecer. Gosta de pousar sobre postes ou estacas, onde fica
observando suas presas. Seu cardápio é variado e inclui outras aves, peixes,
répteis ou pequenos mamiferos, como os tatus.
A águia-cinzenta constrói seus ninhos em árvores e, como a maioria das grandes
aves, se reproduz em intervalos de mais de um ano, ocasião em que põe apenas
um ovo, que chega a pesar, aproximadamente, 100 gramas. Os filhotes
necessitam do cuidado dos pais por seis meses ou mais e, em geral, só se
tornam adultos quanto atingem entre dois e três anos de idade.
A destruição dos locais onde vive essa águia, como o cerrado - um dos seus
principais habitats - tem prejudicado a alimentação, a reprodução e a moradia
da águia-cinzenta. O desmatamento, as queimadas e o uso excessivo de
pesticidas - substâncias tóxicas que combatem as pragas nas plantações -
também contribuem para a destruição de seu ambiente natural. Por tudo isso, a
águia-cinzenta encontra-se seriamente ameaçada de extinção.
Escola: Data:
Aluno(a): Turma:
1) No trecho "A águia-cinzenta é outra que vive por ali.", as autoras empregam
a palavra "ali" para retomar o lugar onde vive a águia-cinzenta. Identifique
esse lugar:
2) As autoras citam um hábito da águia-cinzenta no trecho:
( ) "é considerada uma das maiores do Brasil."

( ) "A águia-cinzenta tem uma voz forte [...]"
( ) "Gosta de pousar sobre postes ou estacas [..]"
3) Em "Pesando cerca de três quilos [...]", as autoras do texto citam:
( ) o peso exato da águia-cinzenta

( ) o peso provável da águia-cinzenta.
( ) o peso aproximado da águia-cinzenta.
4) No segmento "[..] com a ponta negra e uma faixa transversal branca.", as

autoras do texto caracterizam:
( ) as asas da águia-cinzenta.
( ) a cauda da águia-cinzenta.
( ) as penas da águia cinzenta.
5) No fragmento "A fêmea é muito parecida com o macho, porém, um pouco

maior [...]". a vocábulo sublinhado expressa:
( ) um contraste.
( ) uma ressalva.
( ) uma compensação
6) Na passagem "A águia-cinzenta tem uma voz forte e para se comunicar

utiliza uma longa repetição de notas. [...]", o termo "para" indica:

( ) um destino
( ) uma condição.
( ) uma finalidade.
7) Na frase "Ela vive solitária, podendo, às vezes, ser encontrada em atividade

durante todo o dia [...]. a locução grifada aponta para um fato:
( ) efémero.
( ) continuo.
( ) esporádico.
8) No período "Seu cardápio é variado e inclui outras aves, peixes, répteis ou

pequenos mamíferos, como os tatus.", a palavra "como" exprime:
( ) um exemplo de pequenos mamíferos que compõem o cardápio da águia-

cinzenta.
( ) um contraste entre os pequenos mamíferos que compõem o cardápio da
águia-cinzenta.
( ) uma comparação entre pequenos mamíferos que compõem o cardápio da
águia-cinzenta.
9) No segmento "[...] a maioria das grandes aves, se reproduz em intervalos de

mais de um ano [...]", o uso do verbo no singular é:
( ) proibido.
( ) obrigatório.
( ) facultativo.
10) Na parte "[...] substâncias tóxicas que combatem as pragas nas plantações
[...]". as autoras do texto definem:
( ) "o desmatamento".
( ) "as queimadas".
( ) "pesticidas".

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
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assim que descoberto(a) o responsável será penalizado previsto
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SUJEITO / PREDICADO /PREDICATIVO DO SUJEITO

Sujeito e predicado são os termos essenciais da oração. Enquanto o

Predicativo do sujeito é o termo do predicado que tem a função de atribuir

Veja a propaganda a seguir:

Texto da propaganda: Comprando as Havaianas Ipê você ajuda a

1) Observe um fragmento da propaganda das Havaianas Ipê:

"O Ipê Instituto de Pesquisas Ecológicas dedica-se a conservação da

b) Classifique o periodo destacado e identifique o seu predicado.

2) Analise o período do anúncio:

"Livro é gênero de primeira necessidade."

3) Leia a oração a seguir:

"Amo a sogra da minha esposa."

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"Para todos os males, há dois remédios: o tempo e o silêncio"

"Para todos os males, há dois remédios: o tempo e o silêncio." O termo

a) Oração Sem Sujeito.

5) Analise a tirinha a seguir.

• Releia a frase do primeiro quadrinho: "Os cães são estúpidos. O termo

a) Apresenta um verbo que indica a ação praticada pelo sujeito.

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6) Leia a tirinha a seguir.

• No trecho "Bom, essas fotos representam bem o Calvin...", o predicado é

7) Assinale a alternativa que classifica corretamente os respectivos

Os alunos saíram de suas aulas alegres.

a) Predicado Nominal, Predicado Verbal, Predicado Verbo-Nominal.

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Mergulhado nessas lembranças, desperto subitamente com o ruído do

• O período "A multidão imensa devora atonita a cena." apresenta um

a) É distinguido na frase o verbo "devora", considerado significativo ou

9) Identifique e classifique o predicado das orações abaixo:

a) Na semana passada, Bruna e Pedro viajaram para São Paulo.

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c) Amanhã faremos uma reunião com as diretores da empresa.

d) Carlos é muito dedicado.

e) Beatriz gritou enlouquecida com os policiais.

10) Leia o anúncio publicitário a seguir.

• No titulo do texto, "Aqui o sonho vira realidade", o predicado é nominal

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1) Analise a imagem a seguir e responda a questão abaixo.

- Analise os períodos abaixo:

Quando o verbo que compõe o predicado nominal é o ser, a concordância

a) Com o sujeito da oração (cães - na primeira) ou com o predicativo do

b) Com os sujeitos das orações (cães e alimentação) e também com o

c) Com os sujeitos das orações (cães) e com os predicativos do sujeito

d) Com o sujeito da oração (cães - na primeira) ou com o adjunto

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2) Leia a manchete a seguir para responder à questão abaixo.