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 BNCC 2023
ENSINO RELIGIOSO
6º ANO

2023
ANUAL

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 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Diversidade Religiosa
1 - Leia o texto a seguir, sobre tolerância religiosa.

Autores diversos questionam se devemos tolerar ou respeitar as pessoas

em suas diferentes crenças religiosas. Estas duas palavras apresentam
sentidos diferentes. Nussbaum (2008) fala sobre o respeito pela
consciência, o que significa que os seres humanos precisam ser
respeitados pela sua liberdade de fazer escolhas religiosas. Os que
defendem a tolerância acreditam que devemos aceitar e certas vezes
suportar as escolhas dos outros. Leiter (2009) afirma que a tolerância se
expressa quando pessoas com poder de prejudicar ou aniquilar as
práticas religiosas de outras pessoas não fazem isto por razões morais ou
epistemológicas. Será que realmente é necessário ultrapassarmos os
limites impostos pela tolerância para vivermos cordialmente em meio à
diversidade de crenças?
Emerli Schlogl

2 - Marque um X nas alternativas corretas e, em seguida, corrija as falsas.

( ) As religiões não influenciam nas formações de culturas.

( ) Todas as religiões precisam ser respeitadas.

( ) Existem diversas religiões espalhadas pelo mundo.

( ) Só as religiões que concordamos que devem ser respeitadas.

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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF06ER02)
 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Diversidade Religiosa
3 - Em que as religiões influenciam nas culturas?

4 - Pesquise dois tipos de religiões diferentes e cole no espaço a seguir

imagens que as diferenciem.

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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP02)
 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Diversidade Religiosa
1 - Pesquise o conceito de religião e escreva no espaço a baixo:

2 - Complete a frase explicando o conceito "LAICO".

Nós acreditamos que o Brasil é um País Laico. Ou seja,

3 - Marque um x apenas nas religiões que você conhece.

( ) Budismo
( ) Cristianismo
( ) Espiritismo
( ) Hinduísmo
( ) Islamismo
( ) Judaísmo
( ) Ateísmo

4. O professor irá separar a turma em grupos para elaboração de um

trabalho em slides, com definições e culturas de cada religião a cima.

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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP01)
 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Diversidade Religiosa
1 - Escreva o nome da cada religião representada nas imagens:

2 - Você tem uma religião? Se sim, escreva o nome da sua religião e fale
um pouco sobre ela, em seguida, compartilhe com seus colegas.

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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP02)
 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Bons Valores

PORCO-ESPINHO
Durante a era glacial, muitos animais morriam por causa do frio. Os
porcos-espinhos, percebendo a situação, resolveram se juntar em grupos,
assim se agasalhavam e se protegiam mutuamente, mas os espinhos de
cada um feriam os companheiros mais próximos, justamente os que
ofereciam mais calor. Por isso decidiram se afastar uns dos outros e
começaram de novo a morrer congelados. Então precisaram fazer uma
escolha: ou desapareciam da Terra ou aceitavam os espinhos dos
companheiros. Com sabedoria, decidiram voltar a ficar juntos.
Aprenderam assim a conviver com as pequenas feridas que a relação com
uma pessoa muito próxima podia causar, já que o mais importante era o
calor do outro. E assim sobreviveram.

1 - O que você entendeu do texto? Explique com suas palavras.

Pode-se dizer que os espinhos citados na fábula, são os defeitos que

todos os seres humanos têm. Às vezes, nossa maior dificuldade é
conviver com o defeito do outro. Mas, se faz necessário.

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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP03)
 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

2 - Na sua família, quais são os defeitos que fazem com que haja
desconforto entre vocês?

3 - O que você pode fazer para lidar com essa situação de um jeito mais
positivo?

Os bons valores não devem ser praticados apenas dentro da nossa

família. A maneira com que falamos com o outro, a forma que nos
comportamos dentro de um grupo social; as palavras mágicas
aprendidas desde a infância; tudo isso se baseia em conceitos
básicos de convivência dentro de toda a sociedade.

4 - Enumere de acordo com as correspondência:

(1) Liberdade (2) Amor (3) Persistência (4) Paz

( ) Qualidade de uma pessoa;

( ) Sentimento que une pessoas;
( ) Independência do ser humano;
( ) Harmonia;

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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP03)
 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Bons Valores
Vamos colocar em prática o que aprendemos sobre os bons valores!

1 - Faça folhas na árvore e escreva os bons valores que você cultiva na

sua vida!

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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP03)
 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

Família
1 - A família deve ensinar aos filhos valores como:

1. Respeito 2. Generosidade 3. Carinho 4. Amor

5. Justiça 6. Compreensão 7. Perdão 8. Lealdade

Enumere de acordo com os conceitos:

( ) Virtude de quem compartilha por

bondade.

( ) Consideração, deferência, reverência.

( ) Sentimento que une pessoas.

( ) Cuidado, desvelo.

( ) O ato de entender.

( ) Cessar o ressentimento.

( ) Consciência do que é justo.

( ) Fidelidade.

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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP03)
 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

A importância da família
1 - Leia o texto com atenção!

A vida nos ensina que tudo o que aprendemos em nossa infância é o que
vai dirigir nossa vida. É fundamental para as ideias e para os sentimentos.
Margarida, abandonada pelos pais aos 6 anos, foi criada em internato de
órfãos. Aos 15 anos saiu para trabalhar numa família, que a teve quase
como filha. Deu-se muito bem. Continuava a estudar. Aos vinte anos tinha
sempre problemas em relação às amizades. Não gostava de se
aprofundar, embora tratasse todos bem e fosse simpática. Teve um
namorado que a entendeu bem e a ajudou a superar imagens erradas da
vida de família que lhe ficaram gravadas em sua primeira infância. Foi a
sua salvação. A família dá-nos por antecipação as imagens do que será
nossa vida. Toda confiança que temos de pessoas, profissões e situações,
são vividas antes em família. Esta deve dar a segurança interior dos
valores que firmam nossa felicidade futura. Então a esperança, a certeza
de bens que precisaremos começam a despontar em nossa própria
família.
Mons.Paulo Daher

2 - Para você, qual é a importância da sua família na sua vida?

3 - Todas as família são iguais?

4. Observe a frase a seguir:

“ A família é o maior tesouro de um país. Trabalhemos todos por
defender e revigorar esta pedra angular da sociedade.” (Papa Francisco)

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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP03)
 Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:

A importância da família
VAMOS PESQUISAR?

O que é Pedra angular?

Na sua opinião, por que Papa fez essa comparação?

Volte ao texto a cima, e diga: o que foi determinante para a superação

da Margarida?

Descreva um momento importante da sua vida onde sua família foi

essencial no processo.

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Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF04LP03)
 AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.

ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.

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