Matematica Basica

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MATEMTIA !"IA
#$%&$T#"
Conjunto um grupo de objeto e cada objeto que forma o conjunto
chamado elemento.
Ex.: Conjunto de vogais do alfabeto
Elementos: a, e, i, o, u
Conjunto das cores da bandeira brasileira
Elementos: verde, amarelo, azul, branco

Quando precisamos dar nome a um conjunto, empregamos uma letra
maiscula do alfabeto:
!, ", C, #, $, etc.
! % conjunto de vogais do alfabeto
! % &a, e, i, o, u'
" % conjunto de cores da bandeira brasileira
" % &verde, amarelo, azul, ranco'

Existem duas maneiras para descrevermos os elementos de um
conjunto:
1. notao entre chaves ( os elementos do conjunto s)o colocados
entre chaves e separados por v*rgulas:
! % conjunto de vogais do alfabeto
! % &a, e, i, o, u'
" % conjunto de cores da bandeira brasileira
" % &verde, amarelo, azul, branco'

2. Diagrama ( os elementos do conjunto s)o colocados dentro de uma
linha fechada:
! "

'ertin(ncia
+bservando o conjunto de vogais do alfabeto, podemos dizer que ,u,
pertence ao conjunto ! e que ,c, n)o pertence a !.
Em -atem.tica escrevemos isso assim:
u
"
c
!
/oc0 viu, ent)o que
colocado entre um elemento e um conjunto

para indicar que o elemento pertence ao conjunto e
para indicar que

o elemento n)o pertence ao conjunto.
onjunto &nit)rio
1 o conjunto que possui um nico elemento:
Conjunto de letras que recebem cedilha ! % &2'

onjunto Va*io
1 o conjunto que n)o possui nenhum elemento, o que representado
por: & ' ou .
Conjunto de vogais que recebem cedilha ! % & '
/eja este exemplo:
Conjunto de nmeros de 3 a 4
! % 3, 5, 6, 7, 8, 9, 4
Conjunto de nmeros pares de 3 a 9
" % 5, 7, 9
+bserve que todo elemento de " tambm elemento de !, isto , "
est. contido em !.
:odemos ent)o utilizar os s*mbolos
;contm< e=
;n)o contm<>
;est. contido< e representar assim:

!
" ;! contm "<

"
=! ;" est. contido em !<

?emos ent)o um subconjunto quando um conjunto est. contido no
outro.
@magine que :aulo, :edro, Aos, Brancisco e -auro s)o atletas. :aulo
e :edro pertencem ao time de futebol, Aos e Brancisco ao time de
vClei e -auro pertence aos dois times:
! % :aulo, :edro, -auro
" % Aos, Brancisco, -auro
:odemos representar isso assim:
! "
C % !
" ;leia ! inter "<

+ sistema de numera2)o que usamos chama(se decimal, pois os
elementos ;ou unidades< s)o contados em grupos de dez:
#ezena: grupo de dez unidades
Centena: grupo de cem unidades
-ilhar: grupo de mil unidades
Embora existam infinitos nmeros naturais, poss*vel representar
qualquer um deles utilizando os dez algarismos, uma vez que o valor
dos algarismos relativo, dependendo da posi2)o que ocupam:
7 569 85D EF3 % quatro bilhGes, duzentos e trinta e seis milhGes,
quinhentos e vinte e nove milhares, oitocentos e uma unidades
Ho nmero acima temos quatro classes ;classe dos bilhGes, dos
milhGes, dos milhares e das unidades< e cada classe tem tr0s ordens
ou casas ;unidade, centena e milhar<.
unidad
es
dezena
s
centena
s
classe das
unidades

unidade de
milhar
dezena de
milhar
centena de
milhar
classe dos
milhares

unidade de
milh)o
dezena de
milh)o
centena de
milh)o
classe dos
milhGes

unidade de
bilh)o
dezena de
bilh)o
centena de
bilh)o
classe dos
bilhGes

1. Primeira Operao: Adio
/amos reunir dois conjuntos:
! " ! I " ;! uni)o "<
Jeunimos um conjunto ! de dois elementos com um conjunto " de
quatro elementos e formamos o conjunto ! I " com seis elementos.
Essa opera2)o chama(se adio e indicada pelo sinal + .
:odemos indicar isso de duas maneiras:
ou
ou a K b % c

Propriedades da Adio
propriedade comutativa ( a ordem das parcelas n)o altera a soma, isto
, trocando a ordem das parcelas o resultado o mesmo:
5K7 % 9 e 7K5 % 9 ;expressGes numricas< ou aKb % bKa
propriedade associativa ( na adi2)o de tr0s ou mais nmeros naturais,
podemos substituir duas parcelas quaisquer pela sua soma:

5FKEK37 % 75 e
5EK35 % 37
5FKEK37 % 75 e
5FK55 % 75
ExpressGes
numricas ou
;aKb<Kc % aK;bKc<
O Elemento Neutro da Adio
+ nmero F o elemento neutro da adi2)o, uma vez que n)o interfere
no resultado:
67KFK55 % 67K55

Segunda Operao: Subtrao
A subtrao o inverso da adio; Em vez de adicionar, o que se faz
subtrair, retirar. A subtrao indicada pelo sinal .
Podemos indicar a subtrao de duas maneiras:
!" # $ ou
minuendo
! " subtraendo
!!!!!!!!
$ diferena ou resto
%bservao: se o subtraendo retirado do minuendo, claro que o
minuendo deve ser sempre maior:
Podemos subtrair & de '(, mas no podemos subtrair '( de &.

Propriedade )undamental da *ubtrao ! a diferena o n+mero que,
somado ao subtraendo,
resulta no minuendo:
,-!2$ # 22 e 2$.22 # ,- ou a!b # c e b.c # a
Essa propriedade bastante +til para voc/ verificar se a subtrao
est0 correta.
O Elemento Neutro da Subtrao
% n+mero ( o elemento neutro da subtrao, pois no interfere no
resultado:
' ! ( # '

!erceira Operao: "ultiplicao
! opera2)o da multiplica2)o empregada para somar muitas vezes o
mesmo nmero, pois ,multi, significa muitos,. ! multiplica2)o
indicada pelo sinal , ou . ;ponto<.
/eja um exemplo:
-aria comprou quatro dzias de laranjas. Le cada dzia s)o doze
laranjas, ent)o quatro dzias ser)o quatro vezes doze. !ssim:

Propriedades da 1ultiplicao
'. propriedade Comutativa ( a ordem dos fatores n)o altera o produto,
isto , trocamos a ordem dos fatores e o resultado sempre o mesmo:
3FxE % EF % Ex3F % EF
ou
axb % c % bxa % c

5. propriedade associativa ( para calcularmos o produto de tr0s
nmeros, multiplicamos os dois primeiros e, a seguir, multiplicamos o
resultado obtido pelo terceiro:
5 x 8 x 9 % ;5 x 8< x 9 % 3F x 9 % 9F
ou
a x b x c % ;a x b< x c

6. propriedade distributiva da multiplica2)o em rela2)o M adi2)o e M
subtra2)o ( h. duas diferentes maneiras para se chegar a um mesmo
resultado:
6.;7K9< % 6.3F % 6F ou a.;b K c<
6.7 K 6.9 % 35 K 3E % 6F ou a. b K a. c

O Elemento Neutro da "ultiplicao
+ nmero 3 o elemento neutro da multiplica2)o, porque, ao
multiplicarmos um nmero por
3, esse nmero n)o sofre altera2)o, n)o interferindo no resultado:
D x 3 % D
HNs podemos, ent)o, suprimir os fatores iguais a 3:
8.3.6.3 % 8.6 % 38
#uarta Operao Diviso:
#ivis)o a opera2)o que permite separar um nmero em v.rias
partes. Ela indicada pelos sinais O ou : ;dois pontos<.
/eja este exemplo:
:aulo tem oito biscoitos e quer dividi(los entre os dois filhos:

:odemos representar isso assim:
Propriedade $undamental da Diviso
E%ata ( o quociente o nmero que, multiplicado pelo divisor, igual
ao dividendo:
E P 5 % 7 ou 7 x 5 % E
! divis)o pode ser: exata ;como no caso acima< ou com resto.

Diviso com &esto
Hem sempre a divis)o exata. /amos ver um exemplo:
+bserva2Ges:
a< para que a divis)o seja realizada, preciso que o dividendo seja
maior que o divisor ou igual a ele:
9 P 6 % 5
9 P 9 % 3
E P D (((( n)o poss*vel realizar a divis)o
b< n)o existe divis)o por zero.
-ivisibilidade
+bserve estas divisGes de nmeros naturais:
Como voc0 v0, em algumas o resto igual a zero, isto , a divis)o
exata.
Quando isso acontece dizemos que o dividendo divis*vel pelo
divisor:
7E divis*vel por 7 e 96 divis*vel por 6.

Divisibilidade de alguns n'meros ( voc0 pode saber se um nmero
divis*vel por 5, por 6, por 7, por 8, por 9 ou por D sem efetuar a
divis)o. "asta saber que:
( um nmero divis*vel por 5 quando par, como 579>
( um nmero divis*vel por 6 quando a soma dos seus algarismos
divis*vel por 6, como 395>
( um nmero acima de DD divis*vel por 7 quando os dois ltimos
algarismos formam um nmero
- divis*vel por 7, como 55E>
( um nmero divis*vel por 8 quando seu numeral apresenta, na
ordem das unidades, o algarismo
F ou o 8, ou seja, ( quando termina em F ou 8, como 6FF e E8>
( um nmero divis*vel por 9 quando divis*vel por 5 e por 6>
( um nmero divis*vel por D.

$.meros 'rimos
?odo nmero natural divis*vel por 3 e por ele mesmo, porm alguns
nmeros, como j. vimos, s)o divis*veis por outros nmeros, alem
desses dois:
3 divis*vel por 3
5 divis*vel por 3 e por 5
7 divis*vel por 3, por 5 e por 7
9 divis*vel por 3, por 5, por 6 e por 9
E divis*vel por 3, por 5, por 7 e por E
D divis*vel por 3, por 6 e por D

Hmeros primos s)o aqueles que sN s)o divis*veis por dois nmeros:
por 3 e por ele mesmo.
+s nmeros que s)o divis*veis por mais de dois nmeros distintos,
chamam(se nmeros compostos.
+bserva2)o: o nmero 3 n)o primo nem composto, o nico
nmero divis*vel apenas por um nmero, ele mesmo.
:ara saber se um nmero primo, preciso descobrir se ele
divis*vel por um dos nmeros primos. !o efetuar a divis)o o quociente
deve ser menor ou igual ao divisor:
Tabela dos $.meros 'rimos de 1 a /0
5, 6, 8, 4, 33, 36, 34, 3D, 56, 5D, 63, 64, 73, 76, 74.

M.lti1los
-ltiplo de a todo resultado da multiplica2)o de um nmero natural
por a.
/eja um exemplo:
7 . 9 % 57, portanto 57 um mltiplo de 9 ou 7 .
a % 57, portanto 57 um mltiplo de a.
:ara obter todos os mltiplos de 9, voc0 deve multiplicar 9 pelos
nmeros naturais:
9 . F % F 9 . 3 % 9 9 . 5 % 35 9 . 6 % 3E
9 . 7 % 57 9 . 8 % 6F 9 . 9 % 69 9 . 4 % 75
9 . E % 7E 9 . D % 87
+I: 9K9%35K9%3EK9%57K9%6FK9%69K9%75K9%7EK9%87
-ecom1osi23o em 4atores 'rimos
#ecompor um nmero natural em fatores primos escrever esse
nmero na forma de uma multiplica2)o em que todos os fatores s)o
nmeros primos.
+bserve as v.rias maneiras de se decompor um nmero em produto:
5F % 3.5 5F % 5 .3F 5F % 7 . 8 5F % 3 . 3 . 5F 5F % 3 . 5 . 3F
5F % 3 . 7 . 8 5F % 5 . 5 . 8 5F % 3 . 3 . 5 . 3F 5F % 3 . 3 . 5 . 5 . 8
/oc0 pode notar que em um dos casos todos os fatores s)o nmeros
primos:
5F % 5 . 5 . 8
+ nmero 5F pode ser decomposto em um produto de nmeros
primos. ! mesma coisa ocorre com todos os nmeros compostos n)o
nulos.
Qembre(se: todo nmero natural maior do que 3 ou primo ou pode
ser decomposto em um produto de fatores primos.

/amos decompor o nmero 5F em fatores primos:
3R escrevemos o nmero e colocamos um tra2o vertical ao lado dele:
5R descobrimos o menor nmero primo pelo qual o nmero dado
divis*vel
;podemos consultar a tabela de nmeros primos<. Colocamos esse
nmero
primo no outro lado do tra2o:
6R efetuamos a divis)o e colocamos o quociente sob o nmero dado:
7R repetimos o processo para o quociente obtido, at encontrarmos
quociente
igual a 3:
8R escrevemos a decomposi2)o, que pode seu dada usando
pot0ncias:
5F % 5 . 5 . 8 ou 5F % 5S . 8

-ivisores de um $.mero
Im nmero natural n)o nulo b divisor do nmero natural a
quando a divis*vel por b ;sendo o resto F<:
7 divisor de 35 porque 35 divis*vel por 7
E divisor de 65 porque 65 divis*vel por E
+bserva2)o: 3 divisor de qualquer nmero natural.

onjunto dos -ivisores de um $.mero
+ conjunto dos divisores de um nmero natural a o conjunto -5a6,
formado por todos os nmeros naturais que s)o divisores de a.
+bserve a maneira mais simples para obter o conjunto dos divisores
de um nmero, sendo ele maior que 3. /eja como encontrar os
divisores de 3E:
Em primeiro lugar vamos fatorar o nmero dado:
! seguir colocamos um tra2o vertical ao lado dos fatores primos> ao
lado desse tra2o colocam os o nmero 3 na linha de cima e repetimos
o primeiro fator primo:
Ent)o, na linha de cada fator primo devemos colocar os
produtos dele pelos nmeros j. colocados nas linhas de cima:
#;3E< % &3, 5, 6, 9, D, 3E'
/oc0 ver. que as repeti2Ges s)o ilimitadas.
/oc0 pode calcular o mmc de dois ou mais nmeros,
simultaneamente. /amos calcular o mmc de 3E, 38 e 58:
Escreva primeiramente os nmeros, coloque um tra2o vertical apNs o
ltimo e, depois do tra2o, coloque o menor dos fatores primos dos
nmeros dados:

Em baixo de cada nmero divis*vel pelo fator colocado apNs o tra2o,
escreva o quociente da divis)o ;os nmeros n)o divis*veis pelo fator
que est. do outro lado do tra2o ser)o repetidos<:

Continue at chegar ao nmero 3 sob cada um dos nmeros dados.
+ mmc o produto dos fatores primos enfileirados apNs o tra2o:

3. :artindo de dois ou mais nmeros naturais n)o nulos, voc0 pode
calcular o mdc e o mmc de maneira bem simples. /amos ver um
exemplo com os nmeros 57F e 585:
/amos fatorar, separadamente, os nmeros 57F e 585:

5. o mdc o produto dos fatores primos comuns, tomando cada um
com o menor expoente apresentado nas fatora2Ges:
57F % 5
7
. 6 . 8
585 % 5
5
. 6
5
. 4
mdc ;57F, 585< % 5
5
. 6 % 7 . 6 % 35

6. + mmc o produto dos fatores comuns e n)o comuns, tomando
cada um com o maior expoente apresentado nas fatora2Ges:
mmc ;57F, 585< % 5
7
. 6
5
. 8 . 4 % 39 . D . 8 . 4 % 8F7F

+bserva2)o ( n)o se esque2a de algo importante: quando os nmeros
n)o t0m fator primo comum, isso significa que eles s)o primos entre si
e, ent)o, o mdc 3.

1( propriedade7 mdc e mmc de dois n'meros sendo um divis)vel
pelo outro7 quando a divis*vel por b, o mdc 5a8 b6 9 b e o mmc 5a8
b6 9 a.
/eja um exemplo com os nmeros EF e 5F:
+ nmero EF divis*vel por 5F. + maior divisor de 5F ele mesmo.
Conclus)o: o m.ximo divisor comum de EF e 5F 5F ou mdc ;EF, 5F<
% 5F ou mdc 5a8 b6 9 b.
+ nmero EF mltiplo de 5F, n)o T E EF o menor mltiplo n)o
nulo de EF. Conclus)o:
+ m*nimo mltiplo comum de EF e 5F EF ou mmc ;EF, 5F< % EF ou
mmc 5a8b69 a.

*( propriedade7 mdc e mmc de dois n'meros primos entre si7
quando dois nmeros s)o primos entre si, o mdc 5a8 b6 9 1 e o mmc
5a8 b6 9 5a8 b6.
/eja um exemplo com os nmeros 7 e D:
7 % 5
5
D % 6
5

mmc ;7, D< % 5
5
. 6
5
% 7 . D % 69
Qembre(se ent)o: Le dois nmeros s)o primos, o mdc 3 e o mmc o
produto dos dois.

+( propriedade: c,lculo de mmc de dois n'meros usando o mdc7
para dois nmeros naturais a e b n)o nulos, podemos determinar o
mmc 5a8 b6 dividindo o 1roduto a . b 1elo mdc 5a . b6.
/eja um exemplo com os nmeros 38 e 3E:
mdc ;38, 3E< % 6
mmc ;38, 3E< % ;38 . 3E< : 6 % DF

+ procedimento de fatora2)o consiste em transformar adi2Ges e
subtra2Ges em multiplica2Ges e pot0ncias. Cada express)o, a
princ*pio, tem um ,caminho, de fatora2)o. :orm, observamos que
muitas situa2Ges s)o parecidas e se repetem com certa freqU0ncia,
por isso achamos interessante agrupar as expressGes cujas
fatora2Ges seguem desenvolvimento matem.tico semelhante e
cham.(los de casos de :atora23o. Essas situa2Ges semelhantes, que
se repetem com freqU0ncia no c.lculo algbrico chamam(se produtos
not.veis. /amos ver os casos de fatora2)o mais comuns:

A ; <uadrado da "oma de -ois Termos
;a K b<
5
% ;a K b< . ;a K b< % a
5
K ab K ab K b
5
% a
5
K 5 ab Kb
5

! ; <uadrado da -i:eren2a de -ois Termos
;a ( b<
5
% ;a ( b< . ;a ( b< % a
5
( ab ( ab K b
5
% a
5
( 5 ab K b
5

; 'roduto da "oma 'ela -i:eren2a de -ois Termos
;a K b< . ;a ( b< % a
5
( ab K ab K b
5
% a
5
( b
5

- ; ubo da "oma de -ois Termos
;a K b<
6
% ;a K b< . ;a K b<
5

% ;a K b< . ;a
5
K 5ab K b
5
<
% ;a
6
K b< K 5a
5
b % ab
5
% a
5
b % 5ab
5
K b
6

E ; ubo da -i:eren2a de -ois Termos
;a ( b<
6
% ;a ( b< . ;a ( b<
5

% ;a ( b< . ;a
5
( 5ab K b
5
<
% a
6
( 5a
5
b K ab
5
( a
5
b K 5ab
5
( b
6

% a
6
( 6a
5
b K 6a
5
b ( b
6

Quando dizemos que a temperatura de :aris de 5 graus cent*grados
e a de -il)o est. 7 graus mais baixa, devemos subtrair 7 de 5.
/oc0 se lembra da reta ;chamada reta numerada< onde
representamos os nmeros naturaisT Vavia uma semi(reta M direita do
zero e uma outra M esquerda:
+s nmeros colocados a partir do zero s)o positivos e os colocados
antes do zero s)o negativos. Ho caso da temperatura em -il)o ;5 ( 7<
dizemos que est. 5 graus abaixo de zero
e representamos assim: ( 5

+bserva2)o: voc0 deve ter notado que o nmero zero n)o
classificado nem como positivo, nem como negativo.
3, 5, 6, 7, 8, 9, 4, E, D, 3F, 33, 35, etc. e
(3, ( 5, ( 6, ( 7, (8, (9, (4, (E, (D, ( 3F, (33, (35, etc.

+ conjunto de todos os nmeros inteiros chama(se conjunto
de nmeros inteiros e representado pela letra .
/amos ver outra vez a reta numerada:

+bserve que os nmeros K 7 ;7 positivo< e ( 7 ;7 negativo< mantm a
mesma distWncia em rela2)o ao zero. #izemos ent)o que 7 e (7 s)o
nmeros opostos ou simtricos, ou ainda que 7 o oposto ;ou
simtrico< de ( 7 e ( 7 o oposto ;ou simtrico< de 7.

+bserve que o nmero menor sempre o que fica M esquerda do
outro, ou seja:
K3 X K6 (6 X (3

'odemos ent3o :a*er as seguintes a:irma2=es7
a< todo nmero positivo maior do que zero
K3 F
b< de dois nmeros positivos, o menor o que tem menor valor
absoluto K7 X K8
c< todo nmero negativo menor que qualquer nmero positivo (9 X
K5
d< todo nmero negativo menor do que zero (3 X F
e< de dois nmeros negativos, o menor o que tem maior valor
absoluto (8 X (6

1> o1era23o7 adi23o
/amos usar agora nmeros positivos e negativos.
/oc0 j. sabe que:
+ nmero de sinal positivo e mNdulo igual a 9 K 9
+ nmero de sinal negativo e mNdulo igual a 9 ( 9.
/ejamos caso a caso:
a2 os n+meros dados so positivos ( a soma de dois nmeros
positivos sempre um nmero que tem sinal positivo e cujo
mNdulo igual M soma dos mNdulos dos nmeros dados:
b2 b2 os n+meros dados so ne3ativos ( a soma de dois nmeros
negativos sempre um nmero que tem sinal negativo e cujo
mNdulo igual M soma dos mNdulos dos nmeros dados:
c2 os n+meros dados so opostos ( a soma de dois nmeros opostos
zero:
;K 7< K ;( 7< % F porque K 7 e ( 7 s)o opostos
d2 os n+meros dados t/m sinais contr0rios e m4dulos diferentes ( a
soma de dois nmeros de sinais contr.rios, n)o opostos, o nmero
que tem o sinal do nmero de maior mNdulo e cujo mNdulo igual M
diferen2a dos mNdulos dos nmeros dados:
e2 um dos nmeros dados zero ( a soma ser. igual ao outro nmero:
;K 8< K F % K 8 F K ;( 8< % ( 8
?> o1era23o7 subtra23o
+bserve que a diferen2a entre dois nmeros o nmero que,
adicionado ao segundo d. como resultado o primeiro:
35 ( 7 % E assim como 7 K E % 35
+bserve tambm que a diferen2a entre dois nmeros inteiros igual M
soma do primeiro com o
oposto do segundo:
;( 4< ( ;( 8< % ( 4 K 8 % ( 5
/eja outros exemplos:
3E ( ;( 4< % 3E K 4 % 58 ( 33 ( ;( 3< % ( 33 K 3 % ( 3F

@> o1era23o7 multi1lica23o
Quando multiplicamos dois nmeros ;ou fatores<, obtemos um nmero
que o produto dos dois:
7F x 7 % 39F
:odemos multiplicar:
a2 n+meros de sinais i3uais ;ambos positivos ou ambos negativos< (
multiplicamos os nmeros
b2 e damos ao resultado o sinal positi
b2 n+meros de sinais contr0rios ( multiplicamos os nmeros e damos
ao resultado o sinal negativo:

+bserva2Ges:
a< os nmeros positivos podem ser escritos com ou sem o sinal K e
estar ou n)o entre par0nteses, porm os negativos devem ter sempre
o sinal ( e estar entre par0nteses:
;K5< . ;(6< 5 . ;( 6<

b< voc0 pode indicar o produto de dois nmeros inteiros sem utilizar os
sinais . ou ,, porm o
uso dos par0nteses ser. obrigatNrio:
;K 6<;K 7< % K 35 ; ( 5<; ( 8< % K 3F

-ultiplica2)o de tr0s ou mais nmeros
:ara multiplicar tr0s ou mais nmeros preciso multiplicar os dois
primeiros e depois cada um dos seguintes:
+bserva2)o: n)o se esque2a de que o nmero K 3 um elemento
neutro na multiplica2)o.

A> o1era23o7 divis3o
A. vimos, quando estudamos nmeros naturais, que a divis)o pode
ser exata ou com resto.
/amos ver agora a divis)o exata nos inteiros e voc0 n)o deve
esquecer que, na divis)o exata, o quociente o nmero que
multiplicado pelo divisor d. o dividendo.
Exemplos:
;K 38< : ;K 8< % K 6 porque ;K 6< . ;K8< % K38
; ( 38< : ;K 8< % ( 6 porque ;( 6< . ;K 8< % ( 38
a< o dividendo e o divisor t0m sinais iguais ;ambos positivos ou ambos
negativos< ( dividimos os mNdulos e damos ao resultado o sinal
positivo:
b< o dividendo e o divisor t0m sinais contr.rios ;um positivo e o outro
negativo< ( dividimos os mNdulos e damos ao resultado o sinal
negativo:

+bserve estas curvas:
Le voc0 fizer as mesmas curvas com um fio, ao estic.(lo ter. um
segmento de reta com o tamanho igual ao da curva. :ara medir a
extens)o de uma curva simples, podemos convert0(la em um
segmento de reta de igual tamanho e, ent)o, medir esse segmento.
:ara medir um segmento de reta , voc0 escolher. um segmento
unit.rio u, ou seja, um segmento que ser. unidade de medida. !
seguir, deve descobrir quantas vezes u cabe em .
! medida de na unidade o comprimento de .
Exemplo:
% 7u
+ comprimento de 7
Qualquer segmento pode ser escolhido para unidade de comprimento,
que deve ser sempre a mesma, para que possa ser conhecida de
todas as pessoas. ! unidade padr)o de comprimento o metro ;m<.

M.lti1los e subm.lti1los
Embora tenhamos uma unidade principal de comprimento, que o
metro, quando necess.rio medir grandes extensGes, o metro uma
unidade pequena. :odemos, nesses casos, usar como unidade um
dos mltiplos do metro, como :
decWmetro ;dam< ( hectCmetro;hm< ( quilCmetro ;Ym<
?emos ainda a situa2)o inversa, isto , casos em que precisamos
medir pequenas extensGes:
! espessura de uma t.bua ou de um vidro. :odemos usar como
unidade um dos submltiplos do metro, como:
dec*metro ;dm< ( cent*metro ;cm< ( mil*metro ; mm<
+s mltiplos e submltiplos do metro chamam(se unidades
secund0rias de comprimento.
/eja os quadros abaixo:

Cada unidade de comprimento igual a dez vezes a unidade
imediatamente inferior. @sso significa que cada uma delas igual a 3
dcimo da unidade imediatamente superior. /eja:
3 Ym % 3F hm 3 hm % 3F dam 3 dam % 3F m
3 m % 3F dm 3 dm % 3F cm 3 cm % 3F mm

Beitura de om1rimento
/ejamos como devemos ler as medidas de comprimento:
F,FF3 m % 3 milsimo de metro ou 3 mil*metro
F,F6 m % 6 centsimos de metro ou 6 cent*metros
F,9 m % 9 dcimos de metro ou 9 dec*metros
E,7F m % E metros e 7F cent*metros
5,88 hm % 5 hectCmetros e 88 metros

Mudan2as de &nidade
Est)o relacionadas a seguir algumas regras pr.ticas nas mudan2as de
unidade:
3. para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior
multiplique por 3F, deslocando a v*rgula um algarismo para a direita:
8,69 dam % ;8,69 x 3F< % 86,9 m
5. para passar de uma unidade para outra imediatamente superior
divida por 3F, deslocando a v*rgula um algarismo para a esquerda:
E8,8 cm % ;E8,8 : 3F< % E,88 dm

6. para passar de uma unidade para outra qualquer aplique
sucessivamente uma das duas regras anteriores.
Bembre;se de Cue todo ser ou objeto D constituEdo de matDria e
ocu1a um determinado es1a2o.
+bserve estes sNlidos geomtricos:

Quando voc0 deseja medir a quantidade de espa2o ocupada por um
sNlido, deve escolher uma unidade de medida e verificar quantas
vezes ela cabe no sNlido.
! medida encontrada chama(se volume do sNlido.
! unidade de volume padr)o o metro cbico ;m
6
<, que um cubo
cuja aresta mede 3 metro:
M.lti1los e "ubm.lti1los
:ara medir o espa2o ocupado por corpos muito grandes, usamos
como unidade os mltiplos do metro cbico e para medir o espa2o
ocupado por corpos muito pequenos usamos os submltiplos. Eis o
quadro com cada unidade de volume, seu s*mbolo e valor:
Beitura de Volumes
Labemos que cada unidade de volume igual a 3FFF vezes a unidade
imediatamente inferior e igual a um milsimo da unidade
imediatamente superior.
Exemplos:
3 Ym6 % 3FFF hm
6
3 mm6 % F,FF3 cm
6

Mudan2as de &nidade
Empregue, para mudar de unidade, estas regras:
3. para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior
multiplique por 3FFF, deslocando a v*rgula tr0s algarismos para a
direita:
9,EE m
6
% ;9,EE x 3FFF< dm
6
% 9EEF dm
6
5. para passar de uma unidade para outra imediatamente superior
divida por 3FFF, deslocando a v*rgula tr0s algarismos para a esquerda:
7,86F dm
6
% ;7,86F : 3FFF< m
6
% 7, 86F m
6
6. para passar de uma unidade para outra qualquer, aplique
sucessivas vezes uma das duas regras anteriores.
#e um modo geral os l*quidos e os gazes tomam a forma do recipiente
que os contm. ! capacidade , pois, um volume e pode ser medida
com a unidade metro cubico, seus mltiplos e submltiplos. 1, porm
comum medir a capacidade de recipientes com a unidade litro ; l <,
seus mltiplos e submltiplos.
+ litro a capacidade de um cubo que tem aresta de 3 dm, ou seja:
3 @ % 3 dm
6

/amos ver o quadro com as unidades de capacidade:

/eja como essas medidas s)o lidas:
F,F3 % 3 centilitro 6,579 % 6 litros e 34E mililitros

"e enchermos iguais
Le pegarmos duas vasilhas iguais e enchermos uma com .gua e a
outra com Nleo, descobriremos que a vasilha com .gua pesa mais do
que a outra, isso porque a vasilha com .gua contm mais matria do
que a outra. ! massa de .gua maior que a massa de Nleo.
#e um modo geral, massa a medida da quantidade de matria que
um corpo contm.
#ois corpos t0m massas iguais quando, colocados nos pratos de uma
balan2a, equilibram(se.
! unidade padr)o de massa o grama ; g<.

Veja os Cuadros com as unidades de massa7

/amos ler algumas medidas de massa:
F,FF3 g 3 miligrama 7,8 g quatro gramas e 8 decigramas
Ha vida di.ria, estamos sempre precisando medir o tempo: o tempo de
dura2)o de uma aula, de um filme ou do intervalo de uma partida de
futebol.
:ara medir o tempo de dura2)o de qualquer atividade, preciso
escolher uma unidade de medida de tempo.
A unidade 1adr3o de tem1o D o segundo.
+s mltiplos do segundo s)o:
-inuto Vora #ia -0s!no
min h # me a
Im minuto % 9F segundos 3 m % 9F s
Ima hora % 9F minutos 3 h % 9F min
Im dia % 57 horas 3 d % 57 h
3 m0s % 6F dias 3 me % 6F d
3 ano % 35 meses 3 a % 35 a
E,istem outras medidas de tem1o7
semana ;% 4 dia< quinzena ;% 38 dias<
bimestre ;% 5 meses< trimestre ;% tr0s meses<
semestre ;% seis meses< bi0nio ;% dois anos<
tri0nio ;% tr0s anos< lustro ou qUinqU0nio ;% 8 anos<
dcada ;% dez ans< sculo ;3FF anos<
Bonte: netvest

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colocado entre um elemento e um conjunto

para indicar que

;est. contido< e representar assim:

" ;! contm "<

=! ;" est. contido em !<

" ;leia ! inter "<

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