Você está na página 1de 3

DELEM Departamento de Letras Estrangeiras Modernas

Trabalho de concluso da Disciplina Intercompreenso em


Lnguas Romnicas HE 11! "alor# $ pontos
%ro&a' Dra' (arine Mariell) Rocha da *unha
+luno,a-#Ra.uel "oni/one Teti
0unho 11$
1
No viaduto fica a br depois pega saidinha a direita, subida descida no semfora
esquerda rua rio juru 845,
Instrues para desenvo!vimento do traba!ho"
a# $sco!her um dos t%tu!os enviados por e&mai!'
b# (omunicar ) professora o t%tu!o esco!hido e so!icitar o udio do mesmo'
c# *urante a !eitura do !ivro n+o , necessrio !evar em considera+o os e-erc%cios
que a!i est+o propostos, mas as notas de rodap,, figuras e e!ementos cu!turais'
d# .eia o !ivro e se achar necessrio use o udio para tentar me!horar a sua
compreens+o/ .embre&se que pe!o menos um cap%tu!o deve ser !ido com o
acompanhamento do udio/
e# 0reencher o quadro abai-o com os seus dados e da obra esco!hida'
1bra esco!hida"
Nove!as $jemp!ares 2igue! de (ervantes/
.%ngua"
$spanho!/
3eu conhecimento da !%ngua da obra" 4sico/
.%nguas j estudadas, mesmo n+o rom5nicas, e n%ve! de conhecimento das
mesmas" Ing!6s 7!uente/
8 9esponda as questes que seguem"
a# :ua! o seu conhecimento pr,vio em re!a+o ao te-to; $sse conhecimento !he
ajudou na compreens+o do te-to;
No tinha conhecimento prvio da obra.
b# (omo voc6 ava!ia a sua compreens+o do te-to; 0or que;
Em uma escala de 1 at 10, acredito que minha compreenso poderia ser 8. A proximidade
entre a lnua portuuesa e espanhola e o vocabul!rio acessvel me permitiram entender
rande parte do texto e in"erir muitas das palavras menos transparentes.
c# 7aa um resumo da obra uti!i<ando de 18= a 15= pa!avras/
A obra composta por duas novelas de #iuel de $ervantes. A primeira, conta a hist%ria de
&incon e $ortado, que vivem na rua praticando pequenos crimes. 'uando vo at (evilha,
descobrem que para exercerem suas atividades precisam participar de uma con"raria.
#onipodio, que lidera e protee os criminosos e as prostitutas mantm contato com as
autoridades da cidade. )s meninos descobrem que os participantes desta con"raria so
bastante periosos e anham dinheiro es"aqueando e batendo em pessoas. &icon, pensa que
deve convencer o amio a deixar esta vida e sair da cidade, porm como imaturo acaba
"icando sob o comando de #onipodio.
A seunda novela mais rom*ntica, nela temos $arria+o que convence o amio Avenda,o
que eles deviam enanar seus pais e partirem -untos para a almadrava. Ap%s "uirem de seu
preceptor eles ouvem via-antes comentando sobre a bele+a da empreada de uma pousada e
resolvem ir conhec./la. Avenda,o ao ver $onst*ncia, se apaixona e os dois acabam
trabalhando para o dono da pousada. $arria+o bria com outro empreado e vai para a
cadeia. Avenda,o conseue solt!/lo ap%s 00 dias, mas resolve que no ir! mais acompanh!/
lo. ) "ilho do correedor tambm est! apaixonado por $onst*ncia e seu pai vai at a
pousada para v./la, o dono da pousada revela que a menina "ilha de uma dama, que a teve
escondida durante uma romaria. 1or "im, aparecem os pais dos amios, e descobre/se que
2om $arria+o havia se aproveitado da dama e portanto o pai de $onst*ncia e ele permite o
casamento da "ilha com Avenda,o.
d# :uais foram os e!ementos >figuras, notas de rodap,, conhecimento de mundo,
pa!avras cognatas, apro-ima+o com !%nguas j conhecidas# que au-i!iaram a sua
compreens+o;
3rande parte do texto pode ser lido "acilmente devido 4 proximidade entre o portuu.s e o
espanhol, e o rande n5meros de palavras conatas ou transparentes entre essas duas
lnuas. As notas tambm de rodap "oram bastante 5teis para esclarecer palavras
desconhecidas como 6bula7, 6moraduras7 e 6vello7.
e# 3e voc6 n+o usou o udio da obra durante a sua !eitura, esco!ha um cap%tu!o para
!er com o udio e e-p!ique se o mesmo !he au-i!iou na compreens+o e por que
>como#; 3e usou o udio desde o in%cio faa seus comentrios sobre o uso do
mesmo, em que momento e!e !he ajudou na me!hor compreens+o do te-to;
)uvi o !udio do captulo 89, depois de haver lido e acredito que o !udio no a-udou na
compreenso. $reio que se tivesse escolhido outra lnua como o italiano que tivesse uma
escrita mais di"erente da do portuu.s, ele teria sido 5til para perceber a semelhan:a sonora
das palavras.
f# $m qua! parte do te-to voc6 teve maior dificu!dade de compreens+o; ? que
voc6 atribuiria essa dificu!dade;
;ive maior di"iculdade em compreender aluns su-eitos e ad-etivos que se di"erenciaram
bastante do portuu.s, como ti"eras/tesouras, sastre/al"aiate, anado/ado, "reona /
empreada e especialmente almadraba que seria um barco de pesca de atum. Acredito que a
di"iculdade se deu pela opacidade das palavras e porque o contexto aceitaria uma pro"isso
ou um ad-etivo, mas no a-udaria a de"inir qual seria este.
g# $m re!a+o ao conte@do da obra o que voc6 aprendeu de novo;
$omo no tinha lido estes livros antes,as hist%rias "oram totalmente novas para mim. ;alve+
o que tenha chamado mais a minha aten:o "oi perceber que a sociedade em que $ervantes
escrevia considerava estupro alo que "eria a honra da mulher estuprada e no do estuprador,
visto o que 2om $arria+o di+ para a mulher que estupra e a maneira como os outros tratam o
acontecido. Alm disso, o texto tra+ in"orma:<es sobre $ervantes, a cidade de ;oledo,
inclusive com uma receita de aspacho e a cidade de (evilha e a "eira de abril que acontece
por l!.
h# Aoc6 uti!i<ou a!guma ferramenta >goog!e tradutor, dicionrios, internet para
pesquisa do tema, etc# de au-%!io ) !eitura do te-to;
(im, utili+ei o oole tradutor para tradu+ir alumas palavras que no tive certe+a do
sini"icado como mencionado na questo 6"7 e a =i>ipdia para descobrir o que seria uma
almadraba, que a princpio pensei que "osse qualquer tipo de marinha mercante.
i# Aoc6 acha que a discip!ina de BIntercompreens+o em .%nguas 9om5nicasC
contribuiu de a!guma maneira para a sua forma+o; $m caso afirmativo
e-p!ique/
(im, apesar de minha radua:o ser em inl.s, esta disciplina me a-udou a perceber que ler
em outros idiomas no to di"cil quanto parece, alm de me possibilitar pela primeira ve+
o contato com lnuas como o aleo e o romanche. ;ambm "oi possvel atravs dos
exerccios "eitos, identi"icar alumas semelhan:as e di"eren:as entre as lnuas e ter uma
breve ideia de como se deu este distanciamento e a evolu:o das lnuas em separado.
4om traba!hoDDD