Escola Nucleada Municipal Silva Paranhos

Rua Dona Elizabeth, N° 44, Ipoméia, Rio das Antas – SC

Fone: 3564-2065
E-mail: esp.ipomeia@yahoo.com.br

Planejamento Quinzenal - E.F.I

De - 04 / 10 /2021 à 18/10/2021
Turma:1º ano

Educadora: Jaine Patricio Gregolon

Objetivos/habilidades
PORTUGUÊS

• (EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a
situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para
quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai
circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem,
organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre
que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados
e as fontes pesquisadas.

• (EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital.

• (EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos

(solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar
experiências etc.).

(EF15LP17) Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo
formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras,
pelas ilustrações e por outros efeitos visuais.

(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.

(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo
professor.

(EF01LP02)Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –

usando letras/grafemas que representem
fonemas.
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de alavras de uso
frequente, ler globalmente, por memorização.
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá- lo na ordem das letras.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em

branco.

(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças

entre sons de sílabas mediais e finais.
 (EF12LP04)Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou
já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de
montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
ATIVIDADES DE PORTUGUÊS
1) ESCREVA A FAMÍLIA DA LETRA C
2) ESCREVA E CIRCULE NO ALFABETO A LETRA
QUE ESTAMOS ESTUDANDO
3) ESCREVA UMA LISTA DE ALIMENTOS QUE
INICIAM COM A LETRA C
4) PROCURE EM REVISTA PALAVRAS QUE INICIAM
COM A LETRA C E ESCREVA SEU NOME AO LADO

5) ESCREVA 5 PALAVRAS COM:

CA= CE=
CI= CO=
CU=
6) SEPARE AS SÍLABAS E PINTE A
QUANTIDADE DE SÍLABAS
EXEMPLO = CASA: CA-
SA
CAVALO=
CEBOLA=
CEDO=
CIPÓ=
CINTA=
7) LEITURA DAS PALAVRAS E DITADO
8) INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
A) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
B)QUAL A PERSONAGEM PRINCIPAL DO TEXTO?
C) QUEM MORAVA NUMA CASA SEM PORTA?
D) QUE INSTRUMENTOS MUSICAIS A ONCINHA TOCAVA?
E) O QUE OS BICHINHOS FAZIAM QUANDO ELA TOCAVA?
F) COMO A ONCINHA ERA?
9) FAZER A CASA COM DOBRADURAS, SEGUE O
LINK DO PASSO A PASSO
https://www.youtube.com/watch?v=QfKjfkMKmjc
 FAMÍLIA DA
LETRA D
DA- DE- DI-
DO- DU-
DÃO

1) DESEMBARALHE AS SÍLABAS
E FORME AS PALAVRAS COMO
NO EXEMPLO
EX: DO – DE= DEDO
DE –DÃO=
DO- DA=
DU- DU=
DU- BI=
BO-DE=
CE-DO=
DO-CE=
2) ESCREVA UMA LISTA DE PALAVRAS COM A LETRA D

3) FORME PALAVRAS SOMENTE USANDO AS SÍLABAS

ABAIXO (MÍNIMO 10 PALAVRAS)

BA- U - CA- DE- DO- A - CE- CU- DI- DU- BE- BO- CI- I –O
– DA- CO

4) PROCURE EM JORNAL OU REVISTAS 10 PALAVRAS

QUE TEM A LETRA D ( PODE ESTAR NO INÍCIO , MEIO OU
FIM) COLAR NO CADERNO.
5) TREINAR AS FICHAS DE LEITURA
6) ENCONTRE NO DIAGRAMA PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA D
7) ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ACHOU NO DIAGRAMA E SEPARE AS SÍLAVAS
EX= DIDI- DI-DI
ESTAMOS ESTUDANDO A LETRA D E É DE DOMINÓ
SEGUE EM ANEXO O DOMINÓ
FAZER AS ATIVIDADES NO LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS SOBRE A LETRA D, PÁGINAS 80 Á
87

LEIA A PARLENDA

FAZER O DOCE DE LEITE NINHO

RECEITA
1 LATA DE LEITE CONDENSADO
1 PACOTE DE LEITE
1 PACOTE DE COCO

FAMÍLIA DA LETRA F
ASSISTIR O VÍDEO DA FAMÍLIA DA LETRA F:
https://www.youtube.com/watch?v=2a7rlqtnHt8

1) ESCREVA O ALFABETO E CIRCULE A LETRA

QUE ESTAMOS ESTUDANDO

2) ESCREVA UMA LISTA (15PALAVRAS) DE

OBJETOS QUE INICIAM COM A LETRA F.

3) PROCURE EM JORNAIS OU REVISTAS

PALAVRAS COM :

FA= FE=
FI=
FO= FU

NESSAS PALAVRAS,A SÍLABA PODE ESTAR NO

INÍCIO, MEIO OU FIM.

4) PINTE APENAS AS FIGURAS QUE INICIAM COM

A LETRA F, EM SEGUIDA ESCREVA O NOME DAS
IMAGENS QUE VOCÊ PINTOU (COLAR A
ATIVIDADE NO CADERNO E ESCREVER O NOME
EM BAIXO).
5) PINTE AS PALAVRAS AO LADO, QUE INCIAM COM A LETRA F, DEPOIS COPIE-AS ABAIXO.

6) SEPARE AS SÍLABAS E COLOQUE A QUANTIDADE EX:

FADA= FA-DA= 2
FOME= FEIJÃO=
FAMÍLIA= FIVELA=
7) TREINE A LEITURA
8) DITADO AVALIATIVO DAS PALAVRAS ACIMA

9) COMO ESTAMOS ESTUDANDO A LETRA F DE FORMIGA, VAMOS OUVIR A HISTORIA A FORMIGA E A CIGARRA
ACESSO O LINK AO LADO: https://www.youtube.com/watch?v=kR5l0xFf5p4

10)LEIA O TEXTO “ A FORMIGA E A

CIGARRA, EM SEGUIDA PINTE BEM LINDO
AS IMAGENS.

11) CIRCULE AS PALAVRAS NO TEXTO QUE

INICIAM COM A LETRA F

12) ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ

CIRCULOU

13) INTERPRETAÇÃO DO TEXTO:

A) QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?

B) O QUE A FORMIGA FAZIA NO VERÃO?

C) EM QUANTO A FORMIGA TRABALHAVA,

O QUE A CIGARRA FAZIA?

D) O INVERNO CHEGOU E A CIGARRA NÃO

TINHA MAIS O QUE COMER. O QUE ELA
FEZ?

E) SE FOSSE VOCÊ, QUEM VOCÊ SERIA: A

CIGARRA OU A FORMIGA? JUSTIFIQUE SUA
RESPOSTA.

14) CONSTRUA UM FORMIGUEIRO BEM LINDO COM MASSINHA DE MODELAR E/OU ARGILA

15) VAMOS PINTAR O JOGO DA VELHA, DA

CIGARRA E DA FORMIGA. SE DIVIRTA COM SUA
FAMÍLIA

16) A PALAVRA

FORMIGA TEM:
QUANTAS LETRAS ______
QUANTAS SÍLABAS_____
SEPARE A PALAVRA POR
SÍLABAS_______________
QUAL É A PRIMEIRA SÍLABA______
QUAL É A PRIMEIRA LETRA___
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA

ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
1) LIGUE OS NÚMEROS DO MENOR PARA O MAIOR E ESCREVA O QUE FORMOU.
EU FORMEI UMA .

2) ESCREVA O NOME DO NÚMERO. EXEMPLO 10= DEZ 9= 6= 20=

32= 40= 45= 16= 17=
3) COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE FALTAM

0 1 5 7 10

11 14 18 20

22 24 26 29
 33 35 37 40

4) RESOLVA OS PROBLEMAS
A) DAIANE COMPROU 10 PIPINOS, 12 CENOURAS E 11 TOMATES. QUANTAS LEGUMES DAIANE
COMPROU?
B) EM UM JARDIM TINHA 9 PÉS DE ROSAS E 3 PÉS DE MARGARIDA. QUANTAS FLORES HÁ NO
JARDIM?
C) MARIA GANHOU UM PACOTE COM 26
BALAS , ELA COMEU 12 BALAS.
QUANTAS BALAS SOBRARAM?
5) OBSERVE OS NÚMEROS E COLOQUE
EM :

5 – 6- 8- 10 – 17- 1 - 2- 15- 3-
ORDEM CRESCENTE:
ORDEM DECRESCENTE:

6) ESCREVA O ANTECESSOR (VEM

ANTES) E O SUCESSOR (VEM DEPOIS)
_______8_______ _______6_______
_______10_____ _______3_______
_______12______ _______14_______
7) MONTE E RESOLVA AS OPERAÇÕES

12+6= 14+12= 13+13=

24+ 12= 21+6= 12+13=
17-12= 28-14= 16-15=
32-30= 14-12= 35-12=

8) DITADO DOS NÚMEROS DE 0 À 40

AGORA É SUA VEZ, FAÇA UM LINDO DESENHO NA FOLHA A4,
UTILIZANDO AS FORMAS GEOMÉTRICAS, SEJA CRIATIVO, PODE
USAR PAPÉIS COLORIDOS, OU APENAS DESENHAR (ATIVIDADE
AVALIATIVA).

DESENHE AS FORMAS GEOMÉTRICAS DE ACORDO COM A

QUANTIDADE

EX: 5 =

9 = 13 = 18 =
11 =
ATIVIDADES DE CIÊNCIAS
FAZER AS ATIVIDADES DO LIVRO DE
CIÊNCIAS SOBRE O NOSSO CORPO.
PAGINAS 36 À 45
ASSISTIR O VÍDEO SOBRE AS PARTES DO
CORPO https://youtu.be/_NSkoWouWME
1)LIGUE AS PARTES DO CORPO AO SEU
NOME
2) EM UMA FOLHA A4 FAÇA UM LINDO DESENHO SOBRE O CORPO HUMANO E ESCREVA O
NOME DE CADA PARTE. ( ATIVIDADE AVALIATIVA)
3) CANTAR A MÚSICA “CABEÇA OMBRO JOELHO E PÉ”, COLOCANDO AS MÃOS NAS PARTES DO
CORPO CONFORME A MÚSICA PEDE https://www.youtube.com/watch?v=8uzL3pFjsiA
4)ESCREVA UM POUCO, SOBRE A FUNÇÃO DE ALGUMAS PARTES DO CORPO. O QUE FIZEMOS
COM ELA. EXEMPLO: BOCA= NÓS INGERIMOS ALIMENTOS, SENTIMOS O GOSTO, FALAMOS...
NARIZ= OLHOS= MÃO= PÉS = ORELHAS=
5) ESCREVA A QUANTIDADE QUE TEMOS DE CADA PARTE DO CORPO. EXEMPLO MÃO= 2
DEDOS DAS MÃO= BOCA= BRAÇO= NARIZ= CABEÇA=
DEDOS DOS PÉS= PERNA=
OLHO= ORELHA= BARRIGA=

ESTAÇÕES DO ANO
AS ESTAÇÕES DO ANO SÃO OS PERÍODOS EM QUE É
DIVIDIDO O ANO, DE ACORDO COM AS SUAS
CARACTERÍSTICAS CLIMÁTICAS.
SÃO QUATRO: VERÃO, OUTONO, INVERNO E PRIMAVERA
VERÃO: ESTAÇÃO DO ANO ONDE SENTIMOS MUITO
CALOR, TOMAMOS VÁRIOS BANHOS, USAMOS ROUPAS
BEM FRESCAS E ENGERIMOS ALIMENTOS E BEBIDAS MAIS
GELADAS (SORVETE, PICOLÉ...). INICIA 21 DE DEZEMBRO E
TERMINA DIA 20 DE MARÇO.
OUTONO: ELA SE CARACTERIZA PELA TEMPERATURA
AMENA, TEMPO MAIS FRESCO E QUEDA DAS FOLHAS DAS
ÁRVORES. INICIA DIA 20 DE MARÇO E TERMINA 21 DE
JUNHO
INVERNO:ESTAÇÃO DO ANO ONDE SENTIMOS MUITO
FRIO, USA-SE MUITA ROUPA QUENTE (TOCA, CASACO DE
LÃ, MEIAS GROSSAS), ENGERIMOS ALIMENTOS E BEBIDAS MAIS QUENTES (CHOCOLATE QUENTE, SOPA...).
INICIA DIA 21 DE JUNHO 3 TERMINA DIA 23 DE SETEMBRO.
PRIMAVERA: PERÍODO EM QUE AS PLANTAS ESTÃO FLORESCENDO E A TEMPERATURA AUMENTANDO.
INICIA DIA 23 DE SETEMBRO E TERMINA 22 DE DEZEMBRO

VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO EXPLICATIVO SOBRE AS QUATRO ESTAÇÕES DO ANO. ACESSE O LINK
https://www.youtube.com/watch?v=TJ3KgA6nhXQ

1) EM QUE ESTAÇÃO DO ANO ESTAMOS?

2) QUAL ESTAÇÃO DO ANO VOCÊ MAIS GOSTA? VERÃO INVERNO
3) EM UMA FOLHA A4, DIVIDA ELA EM 4 PARTES E
REPRESENTE AS ESTAÇÕES DO ANO COM UM PRIMAVERA OUTONO
LINDO DESENHO
4) COLOQUE AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA
QUENTE- FRIO- AGRADÁVEL- CHUVA- INVERNO- OUTONO- VERÃO
5) OBSERVE AS IMAGENS AO LADO RECORTE A ESTAÇÃO DO ANO DE ACORDO COM A IMAGEM

6) ESCREVA UMA FRASE PARA CADA ESTAÇÃO DO ANO.

INVERNO:
VERÃO:
OUTONO:
PRIMAVERA:

ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO

AS PESSOAS NÃO VIVEM SÓS. ELAS VIVEM JUNTAS: TRABALHAM, ESTUDAM, USAM
MEIOS DE TRANSPORTE, DIVERTEM-SE, REZAM, VÃO AO POSTO DE SAÚDE, AO MERCADO...
DESSA FORMA, ELAS CONSTROEM SOCIEDADE.
EM MEIO AO IMPACTO DA PANDEMIA DE CORONAVÍRUS, SURGE O ISOLAMENTO
SOCIAL E OS CUIDADOS PARA EVITAR O CONTÁGIO PELO VÍRUS POR MEIO DA MÁSCARA (UM
SÍMBOLO DESSE NOVO MOMENTO DE DISTANCIAMENTO E RECLUSÃO).
DIANTE DO ATUAL MOMENTO QUE PASSAMOS:
1)É HORA DE OLHAR AO REDOR. RECORTE, DE REVISTAS E JORNAIS, VARIAS CARINHAS DE
PESSOAS E COLE- AS AQUI A BAIXO.
DEUS QUER QUE TODAS AS PESSOAS TENHAM SAÚDE, SINTAM ALEGRIA NA VIDA!
 PRECISO DE AMIGOS!
AS MEDIDAS DE ISOLAMENTO E DISTANCIAMENTO SOCIAL REPRESENTAM UM
DESAFIO PARA TODOS, UMA VEZ QUE OS ENCONTROS E EVENTOS FAZEM PARTE DE
NOSSA VIDA. A IMPOSSIBILIDADE DE REVER AMIGOS, IR À ESCOLA, PASSEAR, ENTRE
OUTROS, TEM UM IMPACTO MUITO GRANDE NA VIDA DAS PESSOAS E NA COMUNIDADE.

1- VOCÊ SABIA QUE UM AMIGO VALE MAIS QUE UM TESOURO! ESCREVA O NOME DE
SEUS AMIGOS NO QUADRO ABAIXO. DESENHE VOCÊ E SEUS AMIGOS DE MÃOS DADAS,
LEMBRE DE COLOCAR O NOME DELES. (ENTREGAR NESTA FOLHA, É ATIVIDADE
AVALIATIVA)