Apostila Seduc

Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE
Aprendizagem Conectada Atividades

Escolares
1° ano do Ensino Fundamental
Carga horária mensal 115 horas - Unidocência

Língua Portuguesa
Códigos das Habilidades Objetos de Conhecimentos
EF01LP04 Construção do sistema alfabético/Convenções da escrita
EF12LP01 Decodificação/Fluência de leitura
EF15LP01 Reconstrução das condições de produção e recepção de

textos
EF15LP03 Estratégia de leitura

Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
Período: ( ) matutino ( ) vespertino Turma: 1° ano
O NOME
TANTAS PESSOAS...
TANTAS CRIANÇAS...
VOCÊ JÁ
COMO SERIA A
PENSOU SE
IDENTIFICAÇÃO DE CADA
NÃO TIVESSE
UMA?
NOME?
1
Fonte: FREEPIK. (2020). Fonte: FREEPIK. (2020).
POR QUE É IMPORTANTE SABER ESCREVER O NOME?
PORQUE O NOME É A IDENTIDADE PESSOAL E SOCIAL.
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA O FRAGMENTO DA LETRA DE 1. ESCREVA O SEU NOME COM

CANÇÃO ABAIXO. SOBRENOME NO RETÂNGULO
ABAIXO.
TODAS AS COISAS TÊM NOME,
CASA, JANELA E JARDIM.
COISAS NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS A GENTE SIM.
.
Fonte: Toquinho e ANDREATTO, Elias.
Fragmento de Canção. (2020).
2. ESCREVA AS RESPOSTAS NOS RETÂNGULOS ABAIXO.
QUANTAS LETRAS TÊM SEU NOME?
QUAL É A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME?
QUAL É A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?
3. PINTE AS LETRAS DO SEU NOME NO QUADRO A SEGUIR.
2
Fonte: FREEPIK. (2020).

4. RECORTE AS LETRAS DE JORNAIS OU REVISTAS E ESCREVA O SEU
NOME COM AS LETRAS RECORTADAS NO ESPAÇO ABAIXO.
ATENÇÃO!
PEÇA AJUDA A UM ADULTO AO RECORTAR AS LETRAS.
O ALFABETO
O ALFABETO É COMPOSTO DE 26 LETRAS:
 5 VOGAIS – A, E, I, O, U.
 21 CONSOANTES – B, C, D, F, G, H, J, K, L, M, N, P, Q, R,
S, T, V, W, X, Y, Z.
POR QUE EU PRECISO
POR QUE EU PRECISO APRENDER O SABER A ORDEM DAS
ALFABETO?
LETRAS NO
ALFABETO?
Fonte: DE123RF. (2020).
Fonte: PNGITEM.
(2020).
3
PORQUE VOCÊ PODE ESCREVER TODAS AS PALAVRAS DA LÍNGUA PORTUGUESA COM AS 26 LETRAS
DO ALFABETO.
PORQUE NA SOCIEDADE, MUITOS DOS ESCRITOS SÃO ORGANIZADOS EM ORDEM ALFABÉTICA.
POR EXEMPLO:
AGENDAS – TELEFÔNICAS (O NOME DE SEUS CONTATOS ESTÃO POR ORDEM ALFABÉTICA).

Aprendizagem Conectada
DICIONÁRIOS.
Atividades Escolares
LISTADECHAMADA–OSNOMESDOSALUNOSESTÃOTODOS
1° ano do Ensino ORGANIZADOS POR ORDEM ALFABÉTICA.
Fundamental
APRENDER O ALFABETO EXIGE MUITA ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO

POR CAUSA DA SEMELHANÇA NO TRAÇADO DAS LETRAS.
O TRAÇADO (A ESCRITA) DE ALGUMAS LETRAS PODEM GERAR
CONFUSÃO, COMO POR EXEMPLO, AS LETRAS MINÚSCULAS: p, q, b, d.
ASSIM, VOCÊ TEM QUE TER MUITA ATENÇÃO!!!
O NOME DE CADA LETRA TEM RELAÇÃO COM PELO MENOS UM DOS

SONS DA FALA QUE A LETRA PODE REPRESENTAR NA ESCRITA.
A LETRA H NÃO TEM SOM.
4
EXISTE UMA HISTÓRIA SOBRE COMO A LETRA H PERDEU O SOM.
Fonte: (Adaptado). MEYER. Ivanise. Baú de Ideias. (2016).
5. PAULINHA VIU AS IMAGENS EM SEU LIVRO DIDÁTICO.

Fonte: DREAMSTIME. (2020).
AJUDE A PAULINHA. CIRCULE SOMENTE AS LETRAS.
5
  A 1 M
# 4 % a & 7
L b p
Fonte: Elaboradores. (2020).
6. LEIA OS DOIS ALFABETOS ABAIXO COM ATENÇÃO.
CRIANÇAS!! ESSES SÃO ALFABETOS

COM LETRAS DE IMPRENSA E LETRAS
CURSIVAS.
Fonte: PINTEREST. (2020).
6
7. VEJA A IMAGEM DAS VINTE E SEIS LETRAS DO ALFABETO ABAIXO.
K D W I Z A P T J U QUE BAGUNÇA! COLOQUE O
C M O R E B S L F N ALFABETO EM ORDEM NOS ESPAÇOS

ABAIXO DAS LETRAS.
G X H Y Q V
Fonte: DREAMSTIME.
(2020).
8. COPIE AS TRÊS PALAVRAS COM LETRA DE IMPRENSA MINÚSCULA NO
QUADRO ABAIXO. CONSULTE OS DOIS ALFABETOS DA PÁGINA
ANTERIOR.
9. PINTE O RETÂNGULO EM QUE ESTÁ ESCRITO O NOME DO MENINO.

Rafael
Oi,
MEU
NOME Ricardo
É
Renato
Fonte: PIXABAY. (2020).

7
10. LEIA A CENA DA HISTÓRIA INFANTIL LUA E SOL.
IMAGEM 1 – LUA E SOL
Fonte: PIXABAY. Livro Lua e Sol. (2020).
ENTÃO, CONSEGUIU LER? CLARO QUE SIM!
LEITURA É QUANDO VOCÊ ESTABELECE RELAÇÃO COM

O QUE ESTÁ LENDO, CONSTRUINDO SENTIDOS SOBRE E O QUE
É
AQUILO QUE É LIDO. LEITURA?
VOCÊ LÊ PARA:
 IDENTIFICAR PERSONAGENS, SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E
PSICOLÓGICAS;
 IDENTIFICAR O AUTOR (A) DO TEXTO;
 RETIRAR INFORMAÇÕES IMPORTANTES DO TEXTO;
 IDENTIFICAR O LOCAL ONDE SE PASSA A HISTÓRIA, ETC.
IMPORTANTE LEMBRAR QUE, ÀS VEZES, A LEITURA É REALIZADA APENAS PELO PRAZER DE LER!
8
AGORA, O TEXTO QUE VOCÊ VAI LER É UM POEMA.
POEMA É UM TEXTO ESCRITO FORMADO POR VERSOS E ESTROFES. PODE SER LIDO OU DECLAMADO.
INFÂNCIA HENRIQUE
BRINCA DE PIQUE
ANINHA MARCELO
PULA É O REI DO CASTELO
AMARELINHA
CAROLA
BRINCA DE BOLA
MARÍLIA
DE MÃE E FILHA JOÃO
DE POLÍCIA E LADRÃO
MARIAZINHA
SUA RAINHA TIETA
DE BICICLETA
RENATO
DE GATO E RATO LUCINHA
EU ESTOU SOZINHA,
JOAQUIM VOCÊ QUER BRINCAR COMIGO?
ANDA DE PATINS
JANETE
DE PATINETE
Fonte: MIRANDA, Sônia. Pra Boi Dormir. Ed. Record. (1999).
11. PINTE COM LÁPIS DE COR VERMELHO OS NOMES DAS CRIANÇAS QUE
APARECEM NO POEMA.
12. ESCREVA O PRIMEIRO E O ÚLTIMO NOME QUE APARECEM NO POEMA NA

LINHA ABAIXO.
.
13. COMPLETE AS LINHAS DE ACORDO COM O POEMA INFÂNCIA.

ANINHA PULA
JOAQUIM ANDA DE
9
HENRIQUE BRINCA DE
CAROLA BRINCA DE
14. DE ACORDO COM O POEMA INFÂNCIA, UMA CRIANÇA ESTÁ SOZINHA.

PINTE O QUADRINHO DO NOME DELA.
TIETA. LUCINHA. MARIAZINHA.
15. LEIA A LISTA DE NOMES DAS CRIANÇAS QUE APARECEM NO POEMA.
ANINHA HENRIQUE
MARÍLIA MARCELO
JANETE JOÃO
RENATO CAROLA
LUCINHA TIETA
JOAQUIM MARIAZINHA
RENATO Fonte: PUBLICDOMAINPICTURES.
(2020).
COPIE OS NOMES DA LISTA LIDA NO QUADRO ABAIXO. PRESTE

ATENÇÃO NA FORMA DE AGRUPAR OS NOMES, INDICADA NO QUADRO
ABAIXO.
NOMES DE NOMES DE
MENINAS MENINOS
10
16. LEIA A LISTA DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS QUE APARECEM NO
POEMA INFÂNCIA.
BRINQUEDOS BRINCADEIRAS
PATINS AMARELINHA
PATINETE MÃE E FILHA
BICICLETA GATO E RATO
BOLA PIQUE
A) COMPLETE OS NOMES DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS COM AS

LETRAS QUE FALTAM.
M R L N H
B C C L T
P T I T
P T S
B L
PINTE OS QUADRINHOS COM AS ALTERNATIVAS CORRETAS.
B) A PALAVRA QUE TEM MAIS LETRAS É?
PATINETE. AMARELINHA.
C) A PALAVRA QUE TEM MENOS LETRAS É?
BOLA. PATINS.
11
Educação Física
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no
EF12EF01 contexto comunitário e regional.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
DIFERENTES BRINCADEIRAS
HOJE VAMOS BRINCAR DE QUE?

Fonte: FREEPIK.
(2020).
VOCÊ SABIA QUE AS BRINCADEIRAS ESTÃO PRESENTES NA VIDA DAS

CRIANÇAS DESDE MUITO TEMPO ATRÁS?
VÁRIAS BRINCADEIRAS E VÁRIOS JOGOS E BRINQUEDOS FORAM
INVENTADOS POR POVOS QUE VIVERAM FAZ MUITO TEMPO NO BRASIL E
EM OUTROS PAÍSES DISTANTES DAQUI.
MUITAS VEZES, O PRÓPRIO CORPO É PARTE DA BRINCADEIRA, COMO
É O CASO DE: PEDRA, PAPEL E TESOURA, CIRANDA, NÓS QUATRO, BABALÚ
E ETC.
TAMBÉM, EXISTEM AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS QUE PRECISAM
DE ALGUNS OBJETOS E MATERIAIS, COMO POR EXEMPLO, TACO,
TELEFONE SEM FIO, PIPA, XADREZ, DOMINÓ E ETC.
BRINCADEIRAS, JOGOS E BRINQUEDOS INDÍGENAS
12
AS CRIANÇAS INDÍGENAS BRINCAM DE VÁRIAS BRINCADEIRAS E
VÁRIOS JOGOS. E MUITOS BRINQUEDOS SÃO FEITOS DE MATERIAIS
NATURAIS.
ALGUMAS BRINCADEIRAS INDÍGENAS SÃO: SOL
E LUA, CABAS, GAVIÃO E GALINHA, VIDA, CURUPIRA,
ETC.
ALGUNS JOGOS INDÍGENAS SÃO: O JOGO DA
ONÇA, O JOGO DO GAVIÃO, ETC.
OS POVOS INDÍGENAS E SUAS CRIANÇAS
LOPES, Janine R. CONSTROEM DIVERSOS BRINQUEDOS A PARTIR DE

Brasil/MEC/SECAD. Escola MATERIAIS DA NATUREZA, COMO A PETECA.
Ativa. (2010).
PETECA: DA LÍNGUA TUPI-GUARANI, “PE´TEKA”, SIGNIFICA BATER.
PETECA É O NOME DE UM BRINQUEDO ESPORTIVO E, TAMBÉM,

PETECA É UM ESPORTE DE ORIGEM INDÍGENA BRASILEIRA.
OS POVOS INDÍGENAS E SUAS CRIANÇAS CONSTROEM A PETECA A
PARTIR DE MATERIAIS DA NATUREZA, COMO POR EXEMPLO, PALHAS OU
TOCOS DE MADEIRA DE ÁRVORES AMARRADOS EM PENAS DE AVES.
NO NORDESTE, A PETECA É CHAMADA DE BOLA-DE-MILHO, PORQUE
É FEITA COM MATERIAIS NATURAIS COMO A PALHA E O CABELO DO MILHO.
ASSIM, COMO NO NORDESTE, NA FALTA DE TOCOS DE MADEIRAS E
PENAS PARA CONSTRUIR UMA PETECA, VOCÊ PODE USAR OUTROS TIPOS
DE MATERIAIS, COMO POR EXEMPLO, A PALHA DO MILHO, AS FOLHAS
VERDES DA MANGUEIRA, AS FOLHAS DE JORNAIS USADOS, ETC.
ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

1. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES MAIS ADULTOS SOBRE AS
BRINCADEIRAS E OS JOGOS QUE ELES BRINCAVAM QUANDO ERAM
CRIANÇAS. REGISTRE AS RESPOSTAS NO QUADRO A SEGUIR.
13
QUEM RESPONDEU? QUAL FOI A RESPOSTA? FAÇA UM X NA

BRINCADEIRA E NO
JOGO QUE VOCÊ
NUNCA BRINCOU.
2. PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR PARA CONSTRUIR SUA PRÓPRIA PETECA

A PARTIR DE PENAS ARTIFICIAIS.
PETECA
LISTA DE MATERIAIS
R.
Brasil/MEC/SECAD. Escola
- JORNAL USADO
- PEDAÇO DE BARBANTE
Janine
- PENAS
Ativa. (2010).
COMO FAZER
SEPARE UMA FOLHA DE JORNAL E LOPES,
FAÇA UMA BOLA.
COLOQUE A BOLA NO CENTRO DA OUTRA FOLHA PARA QUE A PETECA
TENHA PESO.
COLOQUE AS PENAS.
ENVOLVA A BOLA DE JORNAL COM ESTA FOLHA E, EM SEGUIDA,
FECHE A FOLHA UTILIZANDO O BARBANTE, DEIXANDO AS PENAS POR CIMA.
3. DE ACORDO COM O TEXTO DE INSTRUÇÃO DE COMO FAZER A

PETECA, ENUMERE OS QUADRINHOS ABAIXO.
IMAGEM 2 – INSTRUÇÕES DA CONSTRUÇÃO DA PETECA
14
Fonte: (Adaptada). LOPES, Janine R. Brasil/MEC/SECAD. Escola Ativa. (2010).
15
Aprendizagem Conectada Atividades Escolares

Arte
EF15AR04 Formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo,
fotografia etc.).
EF15AR15 Fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo
(palmas, voz, percussão corporal), na natureza.
Materialidade.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
A ARTE EM NA VIDA
A ARTE É UMA FORMA DE EXPRESSÃO DAS VÁRIAS LINGUAGENS.

A ARTE TEM VÁRIAS FORMAS DE EXPRESSÃO: ARTES VISUAIS,
DANÇA, MÚSICA E TEATRO.
NESTE MATERIAL, VOCÊ ESTUDARÁ UM POUCO SOBRE ARTES
VISUAIS E MÚSICA.
AS ARTES VISUAIS SÃO UM CONJUNTO DE MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS

COMO: PINTURA, ESCULTURA, DESENHO, ARQUITETURA, ARTESANATO,
FOTOGRAFIA, VÍDEO, CINEMA, DESIGN, ARTE URBANA, ETC.
Fonte: AIDAR, Laura. Toda Matéria. (2020).
O PRÓPRIO NOME ARTES VISUAIS MOSTRA QUE A “APRECIAÇÃO”

DESTE TIPO DE ARTE É POR MEIO DA VISÃO, DO OLHAR.
AS ARTES SÃO CRIAÇÕES HUMANAS.
OS PRIMEIROS REGISTROS ARTÍSTICOS SÃO DA ARTE RUPESTRE.
16
O QUE É ARTE RUPESTRE?
A ARTE RUPESTRE É COMPOSTA POR REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS (DESENHOS, SÍMBOLOS,
SINAIS), FEITAS EM PAREDES DE CAVERNAS OU NAS SUPERFÍCIES DE ROCHAS DE GRANDE
PORTE, PELOS HOMENS DA PRÉ-HISTÓRIA.
Fonte: ALVES, Isabela F. Nova Escola. (2011).
A ARTE RUPESTRE COMEÇOU COM OS HOMENS DA CAVERNA NA

PRÉ- HISTÓRIA.
ESSES HOMENS DESENHAVAM E PINTAVAM OS DESENHOS,
SÍMBOLOS E SINAIS NAS ROCHAS E PAREDES, COM MATERIAIS DE ORIGEM
DA NATUREZA.
ESSAS PINTURAS E DESENHOS ERAM CHAMADAS DE PINTURAS
RUPESTRES.
VEJA UMA IMAGEM DE ARTE RUPESTRE ABAIXO.
IMAGEM 3 - ARTE RUPESTRE
Fonte: Wikipédia. (2020).
AGORA, É A SUA VEZ!
17
DESENHE UMA IMAGEM QUE REPRESENTE UMA SITUAÇÃO DO SEU
DIA A DIA IMITANDO A ARTE RUPESTRE, NO QUADRO A SEGUIR.
MÚSICA - OS SONS DO CORPO
OUTRA FORMA DE EXPRESSÃO DE ARTE É A MÚSICA.
A MÚSICA É UMA MANIFESTAÇÃO ARTÍSTICA E
CULTURAL DE UM POVO, EM DETERMINADA
ÉPOCA OU REGIÃO. A MÚSICA EXPRESSA OS
SENTIMENTOS E MANIFESTA DIVERSOS AFETOS DA

ALMA ATRÁVES DO SOM.

Fonte: (Adaptada). Significados. (2020).
A MÚSICA É COMPOSTA DE SONS DE DIFERENTES FONTES, COMO

POR EXEMPLO, OS SONS DA NATUREZA, OS SONS DE INSTRUMENTOS
MUSICAIS E OS SONS DO CORPO.
MAIS UMA VEZ, VOCÊ VAI PRECISAR DA AJUDA DE UM FAMILIAR PARA QUE ELES
LEIAM COM VOCÊ A HISTÓRIA “O SÍTIO DA VOVÓ
GUIDA”. E, VOCÊ VAI FAZER OS SONS QUE PEDE TODA VEZ QUE
APARECER ESSE SÍMBOLO (*).
18
O SÍTIO DA VOVÓ GUIDA

VOVÓ GUIDA VIVIA NUM SÍTIO.
ELA ACHAVA TUDO ALI MUITO SILENCIOSO E
MONÓTONO. NÃO HAVIA MUITOS ANIMAIS. OUVIAM-SE,
APENAS, O GORJEIO DOS PASSARINHOS (*) E O BARULHO
DAS ÁGUAS DO RIACHO (*). ÀS VEZES, OUVIA-SE TAMBÉM
O BARULHO DO VENTO NAS ÁRVORES (*). TUDO ERA
MUITO TRANQUILO.
VOVÓ GUIDA, INCOMODADA COM AQUELA MONOTONIA, RESOLVEU
COMPRAR ALGUNS ANIMAIS. ELA COMPROU UM BOI QUE FAZIA (*), UM
CAVALO QUE FAZIA (*), UM CARNEIRO QUE FAZIA (*), UM CACHORRO QUE
FAZIA (*), UNS GALOS E UMAS GALINHAS QUE FAZIAM (*), UNS PATINHOS (*)
E UNS PORQUINHOS QUE FAZIAM (*). E FOI AQUELA ALEGRIA.
DAÍ POR DIANTE, VOVÓ GUIDA VIVEU FELIZ EM SEU SÍTIO E TODOS
OS DIAS, ELA PODIA OUVIR O ALEGRE BARULHO DA SUA BICHARADA.
Fonte: SAMPAIO, Alicia. (2010).
19

Ciências da Natureza
EF01CI02 Partes do Corpo Humano.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
O CORPO HUMANO
O CORPO HUMANO É FORMADO POR DIFERENTES PARTES QUE

ESTÃO LIGADAS ENTRE SI. O CORPO É DIVIDIDO EM TRÊS GRANDES
PARTES: A CABEÇA, O TRONCO E OS MEMBROS INFERIORES E
SUPERIORES.
É IMPORTANTE CUIDAR DO CORPO. POR ISSO, OS ALIMENTOS
CONSUMIDOS E AS ATIVIDADES FÍSICAS SÃO TÃO IMPORTANTES PARA
MANTER A SAÚDE DO CORPO.
IMAGEM 4 - CORPO HUMANO
Fonte: Slidesharecdn. (2020).

20
PARTES DO CORPO
A CABEÇA É FORMADA PELO CRÂNIO E FACE. NA FACE ENCONTRA-SE

OS OLHOS, O NARIZ, AS ORELHAS E A BOCA.
IMAGEM 5 – CABEÇA - FACE
Fonte: DIANA, Juliana. (2020).
IMAGEM 6 - TRONCO
O TRONCO É FORMADO POR ÓRGÃOS
INTERNOS E EXTERNOS. NA PARTE
EXTERNA DO TRONCO ENCONTRA-SE O
PESCOÇO, O PEITO E A BARRIGA. NA
PARTE INTERNA ENCONTRA-SE VÁRIOS
ÓRGÃOS IMPORTANTES PARA A VIDA TAIS
COMO O CORAÇÃO, O PULMÃO, OS RINS,
ETC.
IMAGEM 7 - MEMBROS
Fonte: DIANA, Juliana. (2020).
OS MEMBROS SUPERIORES E
INFERIORES SÃO PARTES DO
CORPO QUE AJUDAM NOS
MOVIMENTOS COMO CONTAR,
ESCREVER, CORRER, PULAR,
Fonte: DIANA, Juliana. (2020). BATER PALMAS, BRINCAR, ETC.
21
ATIVIDADES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
1. LEIA E CANTE A CANÇÃO POPULAR COM A AJUDA DE UMA PESSOA
DA FAMÍLIA.
FUI AO MERCADO
FUI AO MERCADO COMPRAR CAFÉ
VEIO A FORMIGUINHA E PICOU MEU PÉ
E EU SACUDI, SACUDI, SACUDI
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR
FUI AO MERCADO COMPRAR BATATA ROXA
VEIO A FORMIGUINHA
E PICOU A MINHA COXA
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR
FUI AO MERCADO COMPRAR
MAMÃO
VEIO A FORMIGUINHA
E PICOU A MINHA MÃO
MAS A FORMIGUINHA
NÃO PARAVA DE SUBIR
FUI AO MERCADO COMPRAR JERIMUM
VEIO A FORMIGUINHA E PICOU O MEU BUMBUM
E EU SACUDI, SACUDI,
SACUDI MAS A FORMIGUINHA
NÃO PARAVA DE SUBIR.
Fonte: Canção Popular. Domínio Público. (2020).
A) CIRCULE AS PARTES DO CORPO ESCRITAS NA CANÇÃO POPULAR
ACIMA.
B) ESCREVA AS PALAVRAS CIRCULADAS ACIMA NOS ESPAÇOS ABAIXO.
22
2. MUDE O DESENHO POR PALAVRAS E DESCUBRA O QUE

ESTÁ ESCRITO NAS FRASES ABAIXO.
A) NA CABEÇA FICAM OS ,O ,A E AS .
B) NO TRONCO FICAM O ,O ,EA .
C) NOS MEMBROS SUPERIORES FICAM OS E NOS MEMBROS
INFERIORES FICAM AS .
Fonte: (Adaptada). DIANA, Juliana. Toda matéria. (2020).
OS MOVIMENTOS DO CORPO HUMANO
AO LONGO DO DIA, VOCÊ JÁ PENSOU QUANTOS MOVIMENTOS FAZ

COM SUA CABEÇA, SEUS BRAÇOS, SEU TRONCO E SUAS PERNAS?
23
NAS BRINCADEIRAS VOCÊ PODE OBSERVAR OS DIFERENTES
MOVIMENTOS REALIZADOS PELAS CRIANÇAS. ESSAS MOVIMENTAM A
CABEÇA, OS BRAÇOS, AS MÃOS, AS PERNAS, OS PÉS E OUTRAS PARTES
DO CORPO.
CADA PARTE DO CORPO HUMANO, TEM DIFERENTE IMPORTÂNCIA,
PARA A REALIZAÇÃO DE TODOS OS MOVIMENTOS NO DIA A DIA.
COM ALGUMAS PARTES DOS MEMBROS SUPERIORES QUE SÃO
DIVIDIDOS EM BRAÇO, ANTEBRAÇO E MÃO; SÃO REALIZADOS OS
MOVIMENTOS QUE PRECISAM DE MAIOR FORÇA, COMO POR EXEMPLO,
SEGURAR UM COPO.
E, AINDA, HÁ MOVIMENTOS QUE PRECISAM DE FIRMEZA E
DELICADEZA, COMO POR EXEMPLO, AO ESCREVER, É PRECISO SEGURAR O
LÁPIS COM FIRMEZA. E, TAMBÉM, É PRECISO TER DELICADEZA AO TRAÇAR
AS LETRAS, OS NÚMEROS, ETC.
IMAGEM 8 - MEMBROS SUPERIORES
MÃO
BRAÇO
ANTEBRAÇO
Fonte: (Adaptada). PUBLICDOMAINVECTORS. (2020).
OS MEMBROS INFERIORES SÃO DIVIDIDOS EM VÁRIAS PARTES,

DENTRE ELAS, A COXA, O JOELHO, A PANTURRILHA, O PÉ, ETC.
24
COM ALGUMAS PARTES DOS MEMBROS INFERIORES, SÃO
REALIZADOS OS MOVIMENTOS DE CORRER, ANDAR, PULAR, BRINCAR,
JOGAR, ETC.
IMAGEM 9 - MEMBROS INFERIORES
COXA
JOELHO
PÉ PANTURRILHA
ATIVIDADES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

1. LIGUE OS NOMES ESCRITOS DAS PARTES DO CORPO HUMANO COM
O DESENHO DELAS ABAIXO.
IMAGEM 10 – O CORPO HUMANO
ANTEBRAÇO
BRAÇO
TRONCO
PÉ
COXA
PERNA
CABEÇA MÃO
Fonte: PUBLICDOMAINVECTORS. (2020).
25
2. ENUMERE AS ALTERNATIVAS CONFORME OS MOVIMENTOS
REALIZADOS COM MAIOR FACILIDADE COM CADA PARTE DO CORPO.
(1) MEMBROS SUPERIORES (MÃOS, ANTEBRAÇOS, BRAÇOS).

(2) MEMBROS INFERIORES (COXA, JOELHO, PANTURRILHA, PÉ).
( ) CAMINHAR ( ) AJOELHAR ( ) PASSAR SABONETE NO CORPO
( ) CORRER ( ) PULAR ( ) LAVAR A LOUÇA
( ) ESCREVER ( ) DESENHAR ( ) CHUTAR BOLA
3. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS AÇÕES REALIZADAS COM O CORPO.
A ONT MAR A A R Ç R
U AR S G R R C N R
26

Matemática
Números naturais como indicador de quantidade ou de
EF01MA01 ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer
situações em que os números não indicam contagem nem
EF01MA02 ordem, mas sim código de identificação.
Contagem exata ou aproximada, utilizando diferentes

estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
OS NÚMEROS, A CONTAGEM E A IDENTIFICAÇÃO PESSOAL

AO LONGO DO TEMPO, OS SERES HUMANOS TINHAM A NECESSIDADE DE
CONTAR OS ANIMAIS QUE CAÇAVAM, OS OBJETOS QUE FAZIAM, AS
MUDANÇAS DE LUA, ETC.
EM CERTAS ÉPOCAS, NÃO EXISTIAM OS NÚMEROS COMO SÃO
CONHECIDOS HOJE EM DIA.
OS SERES HUMANOS USAVAM PARTES DOS MEMBROS SUPERIORES DO
CORPO HUMANO COMO: OS DEDOS DA MÃO OU AS PRÓPRIAS MÃOS.
OS SERES HUMANOS, TAMBÉM, USAVAM PEDRINHAS, GRAVETOS, ETC.
DEPOIS DE UM CERTO TEMPO, OS NÚMEROS TORNARAM-SE PRESENTES
NA VIDA DOS SERES HUMANOS.
OS NÚMEROS SÃO UTILIZADOS EM DIFERENTES FUNÇÕES, COMO POR
EXEMPLO, REALIZAR AS CONTAGENS DE QUANTIDADES DE DIFERENTES
OBJETOS, PESSOAS, TEMPO, ETC.
OS NÚMEROS TAMBÉM SÃO USADOS NA IDENTIFICAÇÃO PESSOAL E NO
USO DOS CÓDIGOS DE DIFERENTES SITUAÇÕES PRESENTES NO DIA A DIA.
1
IMAGEM 11 - USO DOS NÚMEROS
Fonte: PXHERE. (2020). Fonte: WALLPAPERFLARE. (2020).
VOCÊ PODE ENCONTRAR A INDICAÇÃO DOS NÚMEROS POR SÍMBOLOS

NUMÉRICOS, CHAMADOS DE ALGARISMOS.
NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL, OS PRINCIPAIS ALGARISMOS SÃO:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
TAMBÉM, OS ALGARISMOS PODEM SER ESCRITOS POR EXTENSO (ZERO,
UM, DOIS, TRÊS, QUATRO, CINCO, SEIS, SETE, OITO, NOVE).
COM OS ALGARISMOS VOCÊ PODE ESCREVER QUALQUER NÚMERO.
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
1. LEIA E CANTE A CANÇÃO POPULAR A GALINHA DO VIZINHO COM ALGUMA

PESSOA DA SUA FAMÍLIA.
A GALINHA DO VIZINHO
A GALINHA DO VIZINHO
BOTA OVO AMARELHINHO.
BOTA UM, BOTA DOIS, BOTA TRÊS.
BOTA QUATRO, BOTA CINCO, BOTA SEIS.
BOTA SETE, BOTA OITO, BOTA NOVE.
BOTA DEZ!
Fonte: Letra de Canção Popular. Domínio Público. (2020).
1
AGORA, CIRCULE OS NUMERAIS QUE APARECEM NA LETRA DA CANÇÃO
POPULAR QUE VOCÊ ACABOU DE LER E CANTAR.
2. ESCREVA OS NUMERAIS QUE VOCÊ CIRCULOU NO QUADRO ABAIXO.

NUMERAL POR ALGARISMO NUMERAL POR EXTENSO
(EXEMPLO: 0) (EXEMPLO: ZERO)
3. LIGUE O ALGARISMO AO NUMERAL POR EXTENSO.

0 DOIS
1 NOVE
2 ZERO
3 SETE
4 UM
5 OITO
6 CINCO
7 QUATRO
8 TRÊS
9 SEIS
1
4. VEJA AS FOTOS DAS MOEDAS. CONTE E ESCREVA A QUANTIDADE DE
MOEDAS. SIGA O EXEMPLO.
UM
Fonte: (Adaptada). BRASIL.MEC. INEP. Ilustrações editadas de item da Provinha Brasil de Língua
Portuguesa 2º anos EF. (2010).
5. OBSERVE A IMAGEM DA SALA DE AULA ABAIXO.
IMAGEM 12 - REPRESENTAÇÃO DA SALA DE AULA
Fonte: (Adaptada). BRASIL. MEC. INEP. Prova Brasil: Desenho da planta ou croquis de sala de aula. (2008).
OS NÚMEROS INDICADOS NA IMAGEM DA SALA DE AULA INDICAM:
( ) QUANTIDADE ( ) MEDIDA
( ) LOCALIZAÇÃO ( ) CODIFICAÇÃO
6. A IMAGEM ABAIXO REPRESENTA A COLEÇÃO DE BRINQUEDOS DE

RICARDO.
1
IMAGEM 13 - BRINQUEDOS
Fonte: PIXABAY. (2020).
RESPONDA:
QUANTOS BRINQUEDOS TÊM A COLEÇÃO DE RICARDO?
O NÚMERO ENCONTRADO PARA A COLEÇÃO DE RICARDO INDICA?
1

História
As fases da vida e a ideia de temporalidade. Passado,
EF01HI01 presente e futuro.
Relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e
EF01HI02 de sua comunidade.
As diferentes formas de organização da família e da
comunidade: os vínculos pessoais e as relações de amizade.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
EU E A MINHA HISTÓRIA
VOCÊ SABIA QUE TODOS FORAM BEBÊS UM DIA?

VOCÊ SABE COMO FOI SEU CRESCIMENTO DESDE BEBÊ ATÉ SUA IDADE DE
HOJE?
VOCÊ CONHECERÁ A HISTÓRIA DO CRESCIMENTO DA ANA, UMA MENINA DE
SEIS (6) ANOS DE IDADE.
PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR PARA LER A HISTÓRIA COM VOCÊ.
EU SOU ANA E TENHO 6 ANOS. MINHA MÃE SE
CHAMA JOANA E MEU PAI SE CHAMA JOSÉ.
BRASIL/MEC/SECAD. (2010).
QUANDO ESTAVA ME ESPERANDO, MAMÃE

ENJOAVA MUITO.
Fonte: SILVA, Lulia Q.
VOVÓ MARIA, MÃE DO MEU PAI, MORAVA MAIS

OU MENOS PERTO DA NOSSA CASA, NA MESMA
COMUNIDADE, E AJUDAVA MUITO A MINHA MÃE.
EU NASCI NO DIA 15 DE ABRIL DE 2000, NA
SANTA CASA DE BARRA LONGA - MINAS GERAIS.
1
O PARTO FOI FEITO POR UM MÉDICO. EU ERA TÃO CALMA QUE DEMOREI
ATÉ PARA CHORAR! MAMÃE DISSE QUE EU DORMIA MUITO E NÃO DEI NENHUM
TRABALHO. FICAVA QUIETINHA NO BERÇO.
VOVÓ MARIA PEDIU A MEU PAI QUE ME DESSE O NOME DE ANA, EM
HOMENAGEM À SUA MÃE. POR ISSO, EU TENHO O NOME DA MINHA BISAVÓ. EU
GOSTO MUITO DO MEU NOME.
Fonte: BRASIL/MEC. Escola Ativa. (2010).
ATIVIDADES DE HISTÓRIA
AGORA, CONVERSE COM SEUS FAMILIARES PARA SABER UM POUCO DA
HISTÓRIA DO SEU CRESCIMENTO.
1. QUAL É O SEU NOME COMPLETO?
.
2. QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? .
3. QUAL É O DIA, O MÊS E O ANO QUE VOCÊ NASCEU?
.
4. QUAL É A CIDADE ONDE VOCÊ NASCEU? .
5. EM QUAL LOCAL? HOSPITAL OU EM CASA? .
6. SE VOCÊ NASCEU EM UM HOSPITAL, QUAL É O NOME DO
HOSPITAL? .
7. COM QUANTOS QUILOS VOCÊ NASCEU? .
8. SE FOR POSSÍVEL, PEÇA AO SEU FAMILIAR QUE MOSTRE ALGUMA FOTO
DE QUANDO VOCÊ ERA BEBÊ. FAÇA SEU AUTORETRATO NOS ESPAÇOS
ABAIXO.
VOCÊ BEBÊ VOCÊ AGORA
1
EU E MINHA FAMÍLIA
HÁ FAMÍLIAS GRANDES, HÁ FAMÍLIAS PEQUENAS. HÁ FAMÍLIAS COM

FILHOS, HÁ FAMÍLIAS SEM FILHOS. HÁ FAMÍLIAS ORGANIZADAS DE DIFERENTES
MANEIRAS.
NA LETRA DE CANÇÃO - FAMÍLIA, A BANDA TITÃS RETRATA UMA
ORGANIZAÇÃO FAMILIAR.
FAMÍLIA
FAMÍLIA, FAMÍLIA
PAPAI, MAMÃE, TITIA
FAMÍLIA, FAMÍLIA
ALMOÇA JUNTO TODO DIA
NUNCA PERDE ESSA MANIA
MAS QUANDO A FILHA QUER FUGIR DE CASA
PRECISA DESCOLAR UM GANHA PÃO
FILHA DE FAMÍLIA SE NÃO CASA
PAPAI, MAMÃE NÃO DÃO NENHUM TOSTÃO Fonte: AMARAL, Tarsila do. A
Família. Óleo sobre tela. 79,00 x
FAMÍLIA Ê 101,50 cm. [1925]. Itaucultural.
FAMÍLIA A (2017).
FAMÍLIA,
FAMÍLIA, FAMÍLIA
VOVÔ, VOVÓ, SOBRINHA
FAMÍLIA, FAMÍLIA
JANTA JUNTO TODO DIA
NUNCA PERDE ESSA MANIA
MAS, QUANDO O NENÊ FICA DOENTE
PROCURA UMA FARMÁCIA DE PLANTÃO
O CHORO DO NENÊ É ESTRIDENTE
ASSIM NÃO DÁ PRA VER TELEVISÃO
FAMÍLIA Ê
FAMÍLIA Ê
FAMÍLIA
FAMÍLIA,…
(COMPOSIÇÃO – ARNALDO ANTUNES E TONY
BELLOTTO)
1
ATIVIDADES DE HISTÓRIA
1. ESCREVA QUEM SÃO AS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA SUA FAMÍLIA

NAS LINHAS ABAIXO.
2. O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE SUA FAMÍLIA?
3. O QUE VOCÊ GOSTARIA DE MELHORAR NA SUA FAMÍLIA?
1

Geografia
Lugares de vivência (moradia, escola, etc.)
EF01GE01 Semelhanças e diferenças entre esses lugares.
Semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de
EF01GE02 diferentes épocas e lugares.
Modo de vida das crianças em diferentes lugares.
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
EU E MEUS ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA
TODOS OS DIAS, VOCÊ TEM A OPORTUNIDADE DE CONVIVER, ANDAR E

ESTAR EM DIFERENTES LUGARES.
A MORADIA EM QUE VOCÊ VIVE, A ESCOLA EM QUE VOCÊ ESTUDA, OS
ESPAÇOS RELIGIOSOS EM QUE VOCÊ VAI E OUTROS LUGARES EM QUE
CONVIVE, SÃO ESPAÇOS QUE POSSIBILITAM A SUA CONVIVÊNCIA COM
PESSOAS, FAMILIARES, ANIMAIS, COSTUMES, HÁBITOS, ETC.
OS LUGARES SÃO OS ESPAÇOS COM OS QUAIS AS PESSOAS TÊM RELAÇÕES MAIS PESSOAIS
E EMOCIONAIS COMO UMA CASA EM QUE SE MORA, UMA PRAÇA ONDE SE DIVERTE, UM
PARQUE ONDE SE BRINCA, UM CAMPO DE TERRA ONDE SE JOGA O FUTEBOL, UMA ESCOLA
ONDE SE ESTUDA, UMA QUADRA ONDE SE PRATICA ESPORTE E MUITOS OUTROS ESPAÇOS.
Fonte: MATO GROSSO. DRC/MT – Anos Iniciais. (2018).
1
A MORADIA
IMAGEM 14 - CASAS
Fonte: NOGUEIRA, Otávio. Creative Commons. EBC. (2013).
TODAS AS PESSOAS NECESSITAM DE UM LUGAR PARA MORAR, POIS A

MORADIA É O QUE DÁ ABRIGO E SEGURANÇA. É UM DIREITO BÁSICO DO
CIDADÃO BRASILEIRO.
EXISTEM DIFERENTES MORADIAS, COMO POR EXEMPLO, CASA, CASEBRE,
BARRACO, BARRACA, QUITINETE, MANSÃO, SOBRADO, APARTAMENTO, TENDA,
OCA, MALOCA, PALAFITA, ETC.
AGORA, VOCÊ PENSARÁ UM POUCO SOBRE A SUA MORADIA.
ATIVIDADES DE GEOGRAFIA
1. FAÇA UM X NA ALTERNATIVA QUE INDIQUE O TIPO DE SUA MORADIA.
( ) MALOCA ( ) OCA ( ) SOBRADO ( ) CASA ( ) TENDA
( ) BARRACO ( ) QUITINETE ( ) BARRACA ( ) APARTAMENTO
2. A MORADIA PODE TER UMA SÓ DEPENDÊNCIA OU VÁRIAS DEPENDÊNCIAS.

DESENHE COMO SÃO AS DEPENDÊNCIAS DA SUA MORADIA NO ESPAÇO
ABAIXO.
1
BRINCADEIRAS E JOGOS DE DIFERENTES ÉPOCAS E LUGARES

ARTIGO 31: DESCANSO, BRINCADEIRAS, CULTURA E ARTES
TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE DESCANSAR, RELAXAR, BRINCAR E PARTICIPAR DE
ATIVIDADES CULTURAIS E CRIATIVAS.
Fonte: UNICEF. CONVENÇÃO SOBRE OS DIREITOS DA CRIANÇA. (1989).
O BRINCAR E O JOGAR, DE ALGUMA MANEIRA, SEMPRE ESTEVE NA VIDA

DAS CRIANÇAS DOS TEMPOS PASSADOS.
SERÁ QUE SEUS BISAVÓS E AVÓS BRINCAVAM COM CELULAR OU
VIDEOGAME?
IMAGEM 15 - CELULAR
Fonte: VIX. (2020).
PROVAVELMENTE, SEUS BISAVÓS E AVÓS NÃO BRINCARAM E JOGARAM

COM BRINCADEIRAS, JOGOS E BRINQUEDOS QUE VOCÊ BRINCA. MAS, ELES
PODEM TER CONSTRUÍDOS SEUS PRÓPRIOS BRINQUEDOS COMO NA IMAGEM
ABAIXO.
IMAGEM 16 – BRINQUEDOS SUCATAS
Fonte: MEDIUM. (2016).
1
AS PESSOAS MAIS VELHAS PODEM, AINDA, TER BRINCADO COM
BRINCADEIRAS COMO CIRANDA-CIRANDINHA, CABRA-CEGA, QUEIMADA, PASSE
ANEL, BOLA DE GUDE E MUITAS OUTRAS BRINCADEIRAS.
AGORA, VOCÊ PODERÁ BRINCAR E JOGAR O JOGO DA VELHA.
MUITO TEMPO ATRÁS, O JOGO DA VELHA ERA MUITO COMUM ENTRE AS
CRIANÇAS.
CONVERSE COM UMA PESSOA ADULTA DA FAMÍLIA E PEÇA PARA
EXPLICAR E MOSTRAR COMO SE JOGA O TRADICIONAL JOGO DA VELHA.
VEJA TRÊS (3) EXEMPLOS DE JOGOS DA VELHA COMPLETADOS:
JOGO DA VELHA 1
JOGO DA VELHA 2
JOGO DA VELHA 3
Fonte: Elaboradores. (2020).

AGORA, CONVIDE SEUS FAMILIARES PARA JOGAREM COM VOCÊ O JOGO
DA VELHA.
1

Ensino Religioso
EF01ER01 Semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
EF01ER02
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
EU E MEU NOME
“TODA CRIANÇA TEM DIREITO A UM NOME E A UMA NACIONALIDADE.” (DECLARAÇÃO

UNIVERSAL DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS – ONU, UNICEF, 1959).
JÁ PENSOU SE VOCÊ NÃO TIVESSE NOME?

TANTAS PESSOAS... TANTAS CRIANÇAS...
COMO VOCÊ SERIA IDENTIFICADO EM SOCIEDADE?
O NOME É A IDENTIFICAÇÃO PESSOAL E SOCIAL.
POR DIREITO, QUANDO UMA CRIANÇA NASCE, RECEBE UM NOME.
O NOME É UMA MANEIRA DE DIFERENCIAR AS PESSOAS. ALÉM DO NOME,
VOCÊ RECEBE O SOBRENOME DOS FAMILIARES.
O SOBRENOME É UMA MANEIRA DE SABER A ORIGEM DAS FAMÍLIAS DA
QUAIS VOCÊ PERTENCE.
NOS ESTUDOS QUE VOCÊ REALIZOU ATÉ AQUI, REGISTROU SEU NOME
COMPLETO. VOCÊ LEMBRA?
AGORA, VOCÊ CONHECERÁ O NOME COMPLETO DE ALGUNS DOS SEUS
FAMILIARES.
1
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO
LEIA E RESPONDA COM OS NOMES COMPLETOS DE CADA UM DE SEUS
FAMILIARES.
QUAL É O NOME COMPLETO DOS SEUS PAIS?
NOME DO PAI: .
NOME DA MÃE: .
QUAL É O NOME COMPLETO DOS SEUS AVÓS PATERNOS?

NOME DO AVÔ: .
NOME DA AVÓ: .
QUAL É O NOME COMPLETO DOS SEUS AVÓS MATERNOS?

NOME DO AVÔ: .
NOME DA AVÓ: .
QUAL É O NOME COMPLETO DE OUTRO FAMILIAR QUE VOCÊ

GOSTA? .
SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE EU, O OUTRO E O NÓS
TODOS OS SERES HUMANOS SÃO DIFERENTES UNS DOS OUTROS, ASSIM,

COMO AS FAMÍLIAS, TAMBÉM, SÃO DIFERENTES.
PARA VOCÊ VER AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE EU E O OUTRO,
PODE UTILIZAR IMAGENS.
HOJE EM DIA, UMA DAS MANEIRAS DE REGISTROS USADAS SÃO AS
SELFIES. SELFIE É UMA FOTOGRAFIA EM QUE A PESSOA FOTOGRAFA SUA
PRÓPRIA IMAGEM E REGISTRA SEU AUTORRETRATO. TAMBÉM, É POSSÍVEL
FAZER UMA
SELFIE EM GRUPO.
NA HISTÓRIA, HÁ REGISTROS DE PINTORES QUE PRODUZIAM SEUS
AUTORRETRATOS.
NO BRASIL, UM EXEMPLO DE PINTORA QUE PRODUZIU SEU
AUTORRETRATO É A TARSILA DO AMARAL.
1
IMAGEM 17 – AUTORRETRATO
TARSILA DO AMARAL (1886-1973)

FOIUMA DAS MAIS
IMPORTANTES ARTISTAS
DO
BRASIL. FOI UMA
DAS
PRINCIPAIS PINTORAS DA
SEMANA DE ARTE MODERNA.
Fonte: AMARAL, Tarsila do.

Autorretrato. Óleo sobre tela. 73,00 x
60,00 cm. [1923]. Itaucultural. (2017).
ATIVIDADES DE ENSINO RELIGIOSO
1. PEÇA PARA UM FAMILIAR FOTOGRAFAR SEU ROSTO. DEPOIS, FAÇA E

PINTE SEU AUTORETRATO NA MOLDURA ABAIXO.
1
2. FAÇA UM AUTORETRATO DA SUA FAMÍLIA NO QUADRO ABAIXO.
1
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - 1º Ano do Ensino Fundamental
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
Língua Portuguesa
LEIA O TEXTO.
IMAGEM 1 – CONVITE
1. MARQUE UM X NO
QUADRADINHO COM A ALTERNATIVA
CERTA.
A) O TEXTO QUE VOCÊ LEU É
UM CONVITE DE
CASAMENTO.
ANIVERSÁRIO.
FORMATURA.
B) O DIA DA FESTA FOI
10/02. 10/01. 10/03.

Fonte: (Adaptada). FREEPIK. (2020).
C) A FESTA FOI
NO CLUBE. NA ESCOLA. NA CASA DA MENINA.
D) NESSE CONVITE PODEM SER LIDOS
LETRAS, NÚMEROS, IMAGENS. SOMENTE LETRAS, NÚMEROS.
E) O TEXTO ACIMA SERVIU PARA
INFORMAR. CONTAR. CONVIDAR.
2. LEIA O NOME DA ANIVERSARIANTE E DEPOIS PINTE O QUADRADINHO COM

ALTERNATIVA CERTA.
1
L U C I N H A
A) O NOME TEM
8 LETRAS. 7 LETRAS. 6 LETRAS.
B) AS QUATRO CONSOANTES QUE FAZEM PARTE DO NOME DA

ANIVERSARIANTE SÃO
L, N, H, A.
L, U, C, I.
L, C, N, H.
C) AS TRÊS VOGAIS QUE FAZEM PARTE DO NOME DA ANIVERSARIANTE
SÃO U, I, A.
U, I, N.
U, H, A.
3. NO RETÂNGULO ABAIXO ESTÁ A LISTA COM OS NOMES DAS CRIANÇAS

QUE FORAM CONVIDADAS PARA O ANIVERSÁRIO DE LUCINHA.
ANINHA – MARÍLIA – MARIAZINHA – RENATO – JOAQUIM – JANETE – HENRIQUE – MARCELO

– CAROLA – JOÃO – TIETA.
COPIE OS NOMES DOS CONVIDADOS NAS LINHAS DE ACORDO COM A LETRA

INICIAL.
A
.
M
.
J
.
1
T
.
1
4. VEJA, O ALFABETO COM LETRAS MAIÚSCULAS ABAIXO.
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
CIRCULE, NO ALFABETO ACIMA, COM LÁPIS DE COR

A) VERMELHO A LETRA INICIAL DO NOME DA ANIVERSARIANTE LUCINHA.
B) VERDE AS LETRAS INICIAIS DOS NOMES DAS CRIANÇAS CONVIDADAS DA
LUCINHA.
5. LEIA ABAIXO OS NOMES DE ALGUNS CONVIDADOS DA LISTA DA LUCINHA.

JANETE CAROLA RENATO HENRIQUE ANINHA MARCELO TIETA
IMAGEM 2 - CRIANÇAS

A) ESCREVA OS NOMES DOS CONVIDADOS EM ORDEM ALFABÉTICA NAS
LINHAS ABAIXO.
B) O PRIMEIRO NOME QUE VOCÊ ESCREVEU EM ORDEM ALFABÉTICA É

.
C) O ÚLTIMO NOME QUE VOCÊ ESCREVEU EM ORDEM ALFABÉTICA É
.
D) O MAIOR NOME DESSA LISTA QUE VOCÊ ESCREVEU É
. ESSE NOME TEM LETRAS.
E) O MENOR NOME DESSA LISTA QUE VOCÊ ESCREVEU É
. ESSE NOME TEM LETRAS.
1
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
1. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO.
IMAGEM 1 - BOLA DE GUDE IMAGEM 2 - CIRANDA
Fonte: CRUZ, Ivan. (2020). Fonte: CRUZ, Ivan. (2020).
CIRCULE A IMAGEM EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO COM

OBJETOS.
FAÇA UM X NA IMAGEM EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO UTILIZANDO O
PRÓPRIO CORPO PARA BRINCAR.
2. ESCREVA O NOME DO OBJETO UTILIZADO NA IMAGEM QUE VOCÊ

CIRCULOU.
.
3. OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR.
1
IMAGEM 3 - BRINCADEIRAS DIVERSAS
Fonte: CRUZ, Ivan. (2020).
4. ESCOLHA UMA BRINCADEIRA QUE ESTÁ NA IMAGEM ACIMA, BRINQUE E

DESENHE SOBRE ESSA EXPERIÊNCIA.
5. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS

QUE ELES BRINCAVAM QUANDO ERAM CRIANÇAS E RESPONDA AS
PERGUNTAS.
A) QUANTAS BRINCADEIRAS VOCÊ CONSEGUIU IDENTIFICAR? .
B) QUANTAS DESSAS BRINCADEIRAS VOCÊ JÁ BRINCOU? .
1
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
Arte
AS EXPRESSÕES DA ARTE
MÚSICA - ARTES VISUAIS - DANÇA - TEATRO
1. FAÇA UM X DE ACORDO COM A FORMA DE EXPRESSÃO APRESENTADA

NAS IMAGENS A SEGUIR.
IMAGEM 1 – PRIMEIRA MISSA NO BRASIL
Fonte: MEIRELLES, Victor. Pintura a Óleo.
( ) ARTES VISUAIS.
( ) MÚSICA.
( ) TEATRO.
Wikipédia. (2020).
( ) DANÇA.
IMAGEM 2 – ELENCO
( ) ARTES VISUAIS.
Fonte: PXHERE. (2020).
( ) MÚSICA.
( ) TEATRO.
( ) DANÇA.
1
IMAGEM 3 – BAILARINAS
( ) ARTES VISUAIS.
( ) MÚSICA.
( ) TEATRO.
( ) DANÇA.
IMAGEM 4 – HOMEM
( ) ARTES VISUAIS.
( ) MÚSICA.
( ) TEATRO.
( ) DANÇA.
2. NA HISTÓRIA DA VOVÓ GUIDA, VOCÊ PODE REALIZAR DIFERENTES SONS

COM PARTES DO SEU CORPO HUMANO, PARA SUBSTITUIR OS SONS DA
BICHARADA DA HISTÓRIA.
HOJE, VOCÊ TERÁ UM DESAFIO!
LEIA OS EXEMPLOS DE SONS REALIZADOS COM PARTES DO CORPO
HUMANO NO TRAVA-LÍNGUA ABAIXO.
Fonte: (Adaptada). Travalíngua
O RATO – bater as mãos

de Domínio Público. (2020).
ROEU – bater nas duas pernas

A ROUPA – bater o pé direito no chão
DO REI – bater o pé esquerdo no chão
DE ROMA – bater as mãos
novamente.
1
3. LEIA CADA UMA DAS FRASES DO TRAVA-LÍNGUA O SABIÁ E ESCREVA NOS
ESPAÇOS EM BRANCO UM SOM USANDO PARTES DO SEU CORPO.
POR EXEMPLO: bater palmas, bater o pé no chão, assoviar, bater as mãos nas
pernas.
O SABIÁ
NÃO SABIA
QUE O SÁBIO
SABIA
QUE O SABIÁ
NÃO SABIA
ASSOVIAR
Fonte: Travalíngua de Domínio Público. (2020).
1
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
Matemática
1. ANA COLECIONA BICHINHOS DE PELÚCIA, ESTRELINHAS, CONCHINHAS

E BONECAS. VEJA AS COLEÇÕES DE ANA.
Fonte: (Adaptada). Provinha Brasil (MEC/INEP) (2013).
OBSERVE QUE ANA TEM OITO URSINHOS, ONZE ESTRELINHAS, DEZ

CONCHINHAS E SEIS BONECAS. AGORA ESCREVA O NUMERAL QUE INDICA A
QUANTIDADE DA COLEÇÃO DE ANA.
OBJETO NUMERAL
Fonte: (Adaptada). Provinha Brasil (MEC/INEP) (2013).

2. VEJA OS ABACAXIS DE SEU FRANCISCO.
Fonte: (Adaptado). Provinha Brasil (MEC/INEP) (2013).

1
ESCREVA A QUANTIDADE DE ABACAXIS QUE SEU FRANCISCO TEM PARA

VENDER: .
3. OBSERVE O DESENHO E COMPLETE COM O NUMERAL.

CAMINHÃO QUANTIDADE DE CAMINHÃO
Fonte: PINTEREST (2020).
1
4. OBSERVE AS SEIS IMAGENS NO QUADRO ABAIXO.
OS NÚMEROS QUE ESTÃO EM CADA IMAGEM REPRESENTAM UMA
QUANTIDADE, UMA MEDIDA, UM CÓDIGO.
PREENCHA A FUNÇÃO DE CADA NÚMERO DAS IMAGENS A, B, C, D, E, F,
NOS ESPAÇOS EM BRANCO.
IMAGEM 1 – FUNÇÃO DOS NÚMEROS
A B C
Fonte: PUBLICDOMAINVECTORS. (2020).
Fonte: PINTEREST (2020). (66) 9999-9999

Fonte: DESENHOSCOLORIR (2020).
D E F
4
Fonte: PINTEREST (2020).
Fonte: (Adaptada). Prova Brasil (MEC/INEP)

Fonte: PINTEREST (2020). (2013).
1
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
Período: ( ) vespertino ( ) matutino Turma: 1° ano
Ciências da Natureza
1. LIGUE AS PARTES DO CORPO A PALAVRA QUE O NOMEIA.
IMAGEM 1 - MENINO
PÉ
CABEÇA
PERNA
MÃO
Fonte: VECTEEZY.
ORELHA
OLHO
(2020).
BOCA
PESCOÇO
NARIZ
2. ENCONTRE AS PALAVRAS QUE VOCÊ LIGOU A IMAGEM NO CAÇA-PALAVRAS.
C A C A D O L H O B D M Ã O O
S O R E L H A U C A B L B O C A
N N P E S C O Ç O V B N A E R T
A A D A F C A B E Ç A V Ç L I A
R O S T I P E R N A B O I A F A
I M O U T U C A O P É G S T A
Z A E T R U I O P Ç L K G E I O
1
3. O CORPO HUMANO É DIVIDIDO EM TRÊS GRANDES PARTES: CABEÇA,
TRONCO E MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES.
LOCALIZE–OS NAS IMAGENS E ESCREVA CADA PARTE DO CORPO HUMANO.
IMAGEM 2 – CORPO HUMANO
4. LIGUE O NOME DAS ATIVIDADES QUE VOCÊ PODE FAZER COM CADA
PARTE DO SEU CORPO.
IMAGEM 3 – MENINO
1
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
História
1. LEIA E CANTE A MÚSICA ABAIXO. SE PRECISAR PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR.
QUANDO EU ERA NENÉM
QUANDO EU ERA NENÉM,
Fonte: PIXABAY (2020)

NENÉM, NENÉM
EU ERA ASSIM
EU ERA ASSIM
QUANDO EU ERA CRIANÇA,

CRIANÇA, CRIANÇA
EU ERA ASSIM
EU ERA ASSIM
QUANDO EU ERA MOCINHA

MOCINHA, MOCINHA
EU ERA ASSIM Fonte: PIXABAY (2020)
EU ERA ASSIM
QUANDO EU ERA MULHER

MULHER, MULHER
EU ERA ASSIM
EU ERA ASSIM
QUANDO EU ERA VELHINHA,

VELHINHA, VELHINHA
EU ERA ASSIM
EU ERA ASSIM
1
2. RECORTE IMAGENS DE DIFERENTES FASES DA VIDA HUMANA. FORMANDO
COLE AS IMAGENS EM ORDEM CRESCENTE DA FASE DA VIDA HUMANA.
3. VOCÊ IRÁ FAZER A SEGUINTE PERGUNTA PARA SEUS FAMILIARES:

Fonte: PIXABAY. (2020) .
QUAL DAS BRINCADEIRAS ABAIXO ERA SUA PREFERIDA QUANDO CRIANÇA?
PARA CADA RESPOSTA VOCÊ IRÁ PINTAR UM QUADRINHO. PARA ISSO,

OBSERVE A LEGENDA QUE ESTÁ ACIMA DAS BRINCADEIRAS.
PINTE COM AS SEGUINTES CORES, DE ACORDO COM O FAMILIAR QUE
RESPONDER.
PAI – AZUL
MÃE – AMARELO
PRIMO – VERDE
TIO – VERMELHO
TIA – ROSA
AVÓ - LARANJA
1
Fonte: (Adaptada). ONLINECURSOSGRATUITOS. (2020).
1
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
GEOGRAFIA
1. PINTE O NOME DOS MATERIAIS UTILIZADOS PARA CONSTRUÇÃO DE CASA.
IMAGEM 1 - CASA
BAIRRO CIMENTO
PNEU
TIJOLO
VIDRO
ALGODÃO
1
2. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RELACIONE A COLUNA DIREITA COM A
COLUNA ESQUERDA COM OS CÔMODOS DA CASA QUE ESSES OBJETOS
REPRESENTAM.
Fonte: (Adaptada). SMARTKIDS. (2020).

3. COMPLETE COM AS LETRAS QUE ESTÃO FALTANDO OS NOMES DAS
BRINCADEIRAS ABAIXO.
DEPOIS, CIRCULE AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ COSTUMA BRINCAR.
P Ã P P
1
Fonte: SMARTKIDS.
B L
(2020).
B N C
B C C L T
M R L N H
1
Nome da Escola:
Nome do Professor:
Nome do Estudante:
ENSINO RELIGIOSO
IMAGEM 1 - DIFERENTES GERAÇÕES
A) CIRCULE A IMAGEM QUE MAIS SE PARECE COM A SUA IDADE NO ANO

DE 2020.
B) MARQUE UM X NA IMAGEM QUE MAIS SE PARECE COM UMA PESSOA
IDOSA.
C) FAÇA UMA LINHA RETA NA IMAGEM QUE MAIS SE PARECE COM UM OU
UMA ADOLESCENTE.

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Secretaria Adjunta de Gestão Educacional - SAGE

Aprendizagem Conectada Atividades

Carga horária mensal 115 horas - Unidocência

EF12LP01 Decodificação/Fluência de leitura

EF15LP01 Reconstrução das condições de produção e recepção de

EF15LP03 Estratégia de leitura

Fonte: FREEPIK. (2020). Fonte: FREEPIK. (2020).

POR QUE É IMPORTANTE SABER ESCREVER O NOME?

PORQUE O NOME É A IDENTIDADE PESSOAL E SOCIAL.

ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA O FRAGMENTO DA LETRA DE 1. ESCREVA O SEU NOME COM

2. ESCREVA AS RESPOSTAS NOS RETÂNGULOS ABAIXO.

QUANTAS LETRAS TÊM SEU NOME?

QUAL É A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME?

QUAL É A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?

3. PINTE AS LETRAS DO SEU NOME NO QUADRO A SEGUIR.

Fonte: FREEPIK. (2020).

PEÇA AJUDA A UM ADULTO AO RECORTAR AS LETRAS.

O ALFABETO É COMPOSTO DE 26 LETRAS:

AGENDAS – TELEFÔNICAS (O NOME DE SEUS CONTATOS ESTÃO POR ORDEM ALFABÉTICA).

APRENDER O ALFABETO EXIGE MUITA ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO

ASSIM, VOCÊ TEM QUE TER MUITA ATENÇÃO!!!

O NOME DE CADA LETRA TEM RELAÇÃO COM PELO MENOS UM DOS

Fonte: (Adaptado). MEYER. Ivanise. Baú de Ideias. (2016).

5. PAULINHA VIU AS IMAGENS EM SEU LIVRO DIDÁTICO.

AJUDE A PAULINHA. CIRCULE SOMENTE AS LETRAS.

6. LEIA OS DOIS ALFABETOS ABAIXO COM ATENÇÃO.

CRIANÇAS!! ESSES SÃO ALFABETOS

Fonte: PINTEREST. (2020).

Fonte: FREEPIK. (2020).

K D W I Z A P T J U QUE BAGUNÇA! COLOQUE O

C M O R E B S L F N ALFABETO EM ORDEM NOS ESPAÇOS

9. PINTE O RETÂNGULO EM QUE ESTÁ ESCRITO O NOME DO MENINO.

Fonte: PIXABAY. (2020).

IMAGEM 1 – LUA E SOL

Fonte: PIXABAY. Livro Lua e Sol. (2020).

ENTÃO, CONSEGUIU LER? CLARO QUE SIM!

LEITURA É QUANDO VOCÊ ESTABELECE RELAÇÃO COM

Fonte: FREEPIK. (2020).

Fonte: MIRANDA, Sônia. Pra Boi Dormir. Ed. Record. (1999).

12. ESCREVA O PRIMEIRO E O ÚLTIMO NOME QUE APARECEM NO POEMA NA

13. COMPLETE AS LINHAS DE ACORDO COM O POEMA INFÂNCIA.

14. DE ACORDO COM O POEMA INFÂNCIA, UMA CRIANÇA ESTÁ SOZINHA.

TIETA. LUCINHA. MARIAZINHA.

15. LEIA A LISTA DE NOMES DAS CRIANÇAS QUE APARECEM NO POEMA.

COPIE OS NOMES DA LISTA LIDA NO QUADRO ABAIXO. PRESTE

A) COMPLETE OS NOMES DE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS COM AS

PINTE OS QUADRINHOS COM AS ALTERNATIVAS CORRETAS.

B) A PALAVRA QUE TEM MAIS LETRAS É?

C) A PALAVRA QUE TEM MENOS LETRAS É?

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3. DE ACORDO COM O TEXTO DE INSTRUÇÃO DE COMO FAZER A

Fonte: (Adaptada). LOPES, Janine R. Brasil/MEC/SECAD. Escola Ativa. (2010).

Aprendizagem Conectada Atividades Escolares

A ARTE É UMA FORMA DE EXPRESSÃO DAS VÁRIAS LINGUAGENS.