Língua Inglesa

6º ano

Coordenador: Prof. André Gama

 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE GESTÃO EDUCACIONAL
ENSINO FUNDAMENTAL II - 6º AO 9º - Anos finais
LÍNGUA INGLESA 6º ANO
Aluno (a): nº Turma: Turno:
Professor (a): Data:___/____/2021 Pontos Atribuídos:
Objeto de Conhecimento: Nota:
Let’s sing: The Alphabet rap
The Alphabet
ABCDEFG
The English alphabet has the same 26 letters there are H I J K in my class
in the Portuguese one, but the difference are in the
pronunciation of the letters. Although their spelling
B is for boys…
are the same, they have a lots of pronunciation
BOYS
differences.
G is for girls…
O alfabeto Inglês possui as mesmas 26 letras que GIRLS!
existem no alfabeto Português, mas as diferenças estão S is for school…
na pronúncia das letras. Embora eles possuam a mesma SCHOOL!
escrita, existem muitas diferenças em suas pronúncias. Y is for you …
YOU!
Take a look and see the pronunciation of English
alphabet:
Dê uma olhada na pronúncia do alfabeto inglês: Let’s say A…A!
Letter and Pronunciation / Letra e Pronúncia B…B!
C…C!
A – ei B – bi C – si D – dí Repeat D…D!
E…E!
E–i F – éf G – djí H – eit F is for five

I – ái J – djei K – kei L – él 1, 2, 3, 4, 5
6, 7, 8, 9, 10
M – êm N – ên O – ôu P – pi
ABCDEFG
Q – quiu R – ár S – és T – ti HIJKLMNOP
Q R S and T U V
U- iu V – vi W– dâbliu X – équis
W X and Y and Z
Y – uai Z – Nos Estados Unidos diz= ZÍ
W X and Y and Z
Z- Na Inglaterra diz= ZÉD

Examples / Translation Zi or Zed? Zed or Zi?

Exemplos / Tradução 1, 2, 3
Abreviate= Abreviar
Bottle= Garrafa C’mon, let’s sing
Cap= Boné With me!
Daily= Diariamente
Elephant= Elefante Vamos praticar!
First= Primeiro
Girl= Garota Observação: Faça o cabeçalho em todas as atividades a
High= Alto serem desenvolvidas.
Ice= Gelo
Pratique as pronúncias das letras do alfabeto em
Juice= Suco
Kitten= Filhote de gato inglês com auxílio da vídeo aula (material de apoio)
Labour= Trabalho Treine a música The Alphabet rap com auxílio do áudio
• Copie em seu caderno a música The Alphabet rap. (Material de apoio).
 Exercise (exercício)
Vamos testar o que você já aprendeu sobre o alfabeto
em inglês?
1. Qual letra tem o som équis em inglês?
a) Q
b) X
c) C
d) K
2. Qual letra tem o som zed em inglês?
a) Z
b) X
c) C
d) S
3. Como você soletra a letra G em inglês?
a) eidj
b) djei
c) djí
d) dí
4. Como você soletra a letra Q em inglês?
a) quei
b) quiu
c) éks
d) qui
5. Qual letra tem o som í em inglês?
a) y
b) j
c) e
Introductions (Apresentações)
d) i
6. Qual letra tem o som ár em inglês?
a) E What’s your name? = Qual é seu nome?
b) S My name is Pedro = Meu nome é Pedro.
c) R
Beautiful name = Bonito nome ou Lindo nome.
d) I
7. Qual letra tem o som dí em inglês? Thank you! = Obrigado (a)!
a) G How are you= Como você está?
b) H I’m fine, thanks! = Bem obrigado!
c) D
How do you spell your name? = Como soletra seu
d) J
8. Como você soletra a letra T em inglês? nome?
a) tchi It’s = Ele ou ela é, Ele ou ela está (usado para
b) pí objetos, coisas, animais e fenômeno da natureza).
c) tí
Where are you from? = De onde você é?
d) djí
9. Como você soletra a letra A em inglês? I’m from Itacoatiara. = Eu sou de Itacoatiara.
a) ei Nice to meet you! = Prazer em conhecê-lo (a).
b) ou Nice to meet you too! = Prazer em conhecê-lo (a)
c) iú
também.
d) ái
10. Qual letra tem o som uai em inglês? See you! = Até mais ou até!
a) A
b) U Pratique as pronúncias das palavras com auxílio da
c) I
vídeo aula (material de apoio)
d) Y
Observação: Faça o cabeçalho em todas as
atividades a serem desenvolvidas.
 Exercise
1. Leia o texto em seguida traduza-o para Português.
Dialogue: Hi! What’s your name?
- John= Hi! What is your name?
___________________________________
- Mary= Hello! My name is Mary.
___________________________________
- John= Beautiful name.
___________________________________
- Mary= Thank you!
___________________________________
- John= How are you?
____________________________________
- Mary= I’m fine
___________________________________
- John= Where are you from?
___________________________________
-Mary= I’m from Manaus.
___________________________________
- John= Nice to meet you.
___________________________________
- Mary= Nice to meet you too.
__________________________________
- John= See you tomorrow.
_______________________________
- Mary= see you!
______________________________
- John= Good bye!
_____________________________
- Mary= bye-bye!
• Introducing yourself
Vamos aprender a se apresentar em Inglês? Observe os
diálogos e veja que é muito simples:
1º Diálogo
Victoria: Hi! My name's Victoria.
(Oi! Meu nome é Victoria.)
Solomon: Hello! I'm Solomon. Nice to meet you.
(Olá! Eu sou Solomon. Prazer conhecer você.)
Victoria: Nice to meet you, too.
(Prazer conhecer você, também.)
2º Diálogo
Potira: Hello! I'm Potira. (Olá! Eu sou Potira.)
Sami: Hi! My name's Sami. Pleased to meet you.
(Oi! Meu nome é Sami. Prazer em conhecer você.)
Potira: Pleased to meet you, too.
(Prazer conhecer você, também.)
Vocabulary:
My name's… - Meu nome é...
I'm… - Eu sou…
Pleased \ Nice\ Good to meet you. = Prazer\ Legal \Bom
conhecer você.
Vocabulary: Introducing yourself
I'm… \ My name's… - Eu sou… \ Meu nome é...
I'm from… - Eu sou do… (país)
I'm… - Eu sou… (nacionalidade)
I'm ___ years old - Eu tenho… anos.
I live in ___ city - Eu moro\vivo em… (cidade)
My favorite color is… - Minha cor favorita é...
My favorite singer \ band is.... - Meu cantor (a) \ banda
Favorite (a) é…
Exercise
1.Complete as orações a seguir, utilizando suas próprias
informações.
Introducing yourself
a) I'm… \ My
name's___________________________________
b) I'm
from_______________________________________
c) I'm___________________________________________
d) I'm ________________________ years old.
 e) I live in _____________________________________ GREETINGS – CUMPRIMENTOS / SAUDAÇÕES
f) My favorite color is ___________________________
Good morning! Bom- dia!
g) My favorite singer \ band is_____________________
_____________________________________________ Good afternoon! Boa- tarde!
2. Leia o texto “My House” e complete as frases de Good evening! Boa- noite! (ao encontrar com
acordo com o texto. Pesquise as palavras que você não alguém a noite)
conhece os significados.
Good night! Boa-noite! (ao despedir de alguém a
noite)

Nice to meet you= Prazer em conhecê-lo. / Muito

prazer. Nice to meet you too. O prazer é meu. /
Prazer em conhecer você também.

Hi = oi.

Hello! = Alô! Olá!

How are you? = Como você está?

Thank you! = Obrigado (a)!

3. Enumere a segunda coluna correspondente aos

Pratique as pronúncias dos cumprimentos com
significados da primeira. auxílio da vídeo aula (material de apoio)
Observação: Faça o cabeçalho em todas as
( 1 ) My name is Pedro. ( ) Minha cor favorita é verde. atividades a serem desenvolvidas.
( 2 ) I’m from Itacoatiara. ( ) Eu moro em Manaus.
( 3 ) I’m eleven years old. ( ) Eu tenho 11 anos de idade.
( 4 ) I live in Manaus. ( ) Eu sou de Itacoatiara.
( 5 ) My favorite color is green. ( ) Meu nome é Pedro.
4. Crie duas frases, coerentes, com as palavras
que aprenderam em Inglês.

a) _______________________________________

b) _______________________________________
 2. Cruzando os cumprimentos.
Good morning
Exercise Good afternoon
Good evening
1. Relacione as saudações com um traço ao seu Good night
significado. (ligue)

Good morning! Boa tarde!

Good afternoon! Bom dia!

Good evening! Boa noite! (despedida)

Good night! Boa noite! (encontro)

3. Escreva os cumprimentos em inglês. b) Good afternoon!

a) Bom dia!........................................................................ c) Good night!

b) Boa tarde!..................................................................... d) Good evening!

c) Boa noite! (ao encontrar alguém a noite) 8. Já é noite, Carlos está com sono e vai se
......................................................................................... despedir de seus familiares para ir dormir, ele
d) Adeus!........................................................................... falará

e) Prazer em conhecê-lo!............................................... a) Good morning!

....................................................................................... b) Good night!

* Para cada questão, o aluno deverá assinalar c) Good evening!

apenas uma alternativa.
d) Good afternoon!
RESPONDA AS SAUDAÇÕES CORRETAMENTE.
9. A frase “Como você está?” em inglês é
4. Lucas acordou com o despertar do relógio. A
a) what is your name?
saudação que Lucas deve dizer pela manhã é
b) Good bye!
a) Good morning!
b) Good afternoon! c) How are you?
c) Good night!
d) Good evening! d) Thank you!

5. Pedro está dormindo. A saudação, em inglês, 10. Ao agradecer alguém, em inglês, é correto
que Pedro deve falar antes de dormir é dizer

a) Thank you!
a) Good morning!
b) How are you?
b) Good afternoon!
c) Bye!
c) Good night!
d) Good night!
d) Good evening!

Lembra das expressões que você e o professor

6. Carlos está contente com a tarde maravilhosa. utilizam em sala de aula? Que tal aprender em
Inglês? Vamos lá:
A saudação, em inglês, que corresponde boa tarde
é Expressões mais utilizadas pelo professor:
a) Good morning!
b) Good afternoon! • Open your books to page number…, please!
(Abram seus livros na página de número...!).
c) Good night!
• Close your books, please! (Fechem os livros,
d) Good evening!
por favor!).
7. Garfield está dizendo boa noite. Marque a • Take notes! (Anote isto!).
alternativa, em inglês, que significa boa noite. (ao • Repeat, please! (Repita, por favor!).
• Listen and repeat. (Ouça e repita).
encontrar alguém a noite).
• Repeat (Repita).
a) Good morning! • Please, ask him/her… (Por favor, pergunte a
ele/ela…)
 • Come on, guys! (Vamos, pessoal!). 1 Designa-se por pronomes pessoais sujeito
Expressões mais utilizadas pelo aluno: quando estes são empregados como sujeito de
• Teacher, can/could you help me? (Professor (a), um verbo:
pode/poderia me ajudar?). Singular Pronouns Significado
• Is it to copy? (É para copiar?). 1ª pessoa I eu
• Teacher, what time is it? (Professor (a), que
tu, você, o (a)
horas são?). 2ª pessoa You
senhor (a), V.Exa.
• Can/may I go to the toilet, please? (Posso/
He ele
poderia ir ao banheiro, por favor?).
• I’m sorry, teacher. I forgot to do the homework. She ela
3ª pessoa ele, ela (Neutro –
(Desculpa, professor (a), esqueci de fazer o
trabalho de casa). It p/ animais, objeto
E o que dizer daquelas palavrinhas mágicas que usamos
e coisas)
diariamente? Vamos aprender também? Pronouns Significado
Plural
Magic Words –Palavras mágicas 1ª pessoa We nós
vós, vocês, os (as)
• Sorry! (desculpa) 2ª pessoa senhores (as),
You
• Excuse me! (com licença) os (as) meninos
• Thanks! (obrigado) (as), V.Exa.
• No problem! (de nada, sem problemas) They eles, elas
3ª pessoa
• You’re welcome! (de nada)

Activity Exercise
1. A frase em Inglês correspondente ao pedido do 1. Ligue os pronomes pessoais (personal pronouns) ao
seu significado em português.
professor para abrir o livro é I Ele
a) Close your books, please! You Você
b) Listen and repeat. He Ele ou ela (para animais, objetos)
c) Open your books to page number…, please! She Nós
d) Please, ask him/her It Vocês
We Eu
You Eles ou elas (para pessoas)
2. Escreva as seguintes frases em Inglês: They Ela
a) É para copiar?
______________________________________ 2. Substitua os nomes pelos pronomes pessoais.
Exemplo: Ana and Pedro: They
b) Repita, por favor!
______________________________________ a. Peter =……………………. f. Laura = ………………….
c) Ouça e repita.
b. The dog = ………………. g. The cat= ………………...
______________________________________
d) Professor (a), que horas são? c. Suellen = ……………….. h. Lucy and I = …………….
__________________________________________
d. Frank and Maggy = …………. i. The books=…………..….
3. Marque a alternativa que esteja, em inglês, a frase “
de nada”. e. Lucy = ………………… j. Paul and Mile =...........
a) Excuse me! 3. Escreva os pronomes em inglês.
a) Ele =_____________________
b) Thanks!
b) Ela = _____________________
c) Sorry! c) Ele (para animal) = ___________
d) You’re welcome! d) Ela (para objeto) = ___________
e) Eles = ____________________
 SIMPLE PRESENTE: VERB TO BE You are not = Vocês não são, vocês não estão. (You
aren’t)*
Observe a conjugação do verbo To Be (ser ou estar).
AFFIRMATIVE FORM Forma contraída They are not = Eles ou elas não são, eles ou elas não
estão. (They aren’t)*
I am = Eu sou, Eu estou. (I’m)
*Also: You’re not / He’s not / She’s not / It’s not / We’re
You are = Você é, Você está. (You’re) not / They’re not.

He is = Ele é, Ele está. (He’s)

Exercise
She is = Ela é, Ela está. (She’s)
1. Complete com am, is, are de acordo com a
It is = Ele ou ela é, ele ou ela está (neutro) (It’s) conjugação.

We are = Nós somos, Nós estamos (We’re)

You are = Vocês são, Vocês estão (You’re)

They are = Eles ou Elas são, Eles ou Elas Estão (They’re)

INTERROGATIVE

Am I …? Eu sou? Eu estou?

Are you …? Você é? Você está?

Is he …? Ele é? Ele está?

Is she …? Ela é? Ela está?

Is it …? Ele/ela é? Ele/ela está? (para objeto, animais e

coisas. a) I ……………………… e) We ………………
b) You …………………. f) You ……………..
Are we …? Nós somos? Nós estamos?
c) He ………………….. g) It ………………..
Are you …? Vocês são? Vocês estão?
d) She ……………….. h) They ……………..
Are they …? Eles/elas são? Eles/elas estão? 2. Complete com os pronomes e o verbo to be. Preste
atenção nas traduções.
NEGATIVE Form – Negativa Contraída
a) …They are….my friends. e) .....................happy.
I am not = Eu não sou, eu não estou. (I’m not) Eles são meus amigos. Nós estamos/somos felizes.

You are not = Você não é, você não está. (You b) .............. my mother. f) ....................a student.
aren’t)* Ela é minha mãe. Você é um estudante.
c) ................meu father. g)…..................a student.
He is not = Ele não é, ele não está. (He isn’t)* Ele é meu pai. Eu sou um estudante.
She is not = Ela não é, ela não está. She isn’t)* d) ................a banana. h) ....................happy.
Ela é uma banana. (referente a fruta). Eu sou feliz.
It is not = Ele ou ela não é, ele ou ela não está
3. Escreva na forma contraída o verb to be (am, is, are)
(neutro). (It isn’t)*
a) I’m___ e) It ……………….
We are not = Nós não somos, nós não estamos. (We b) You ............. f) we……………..
aren’t)*
c) He .............. g) You …………..
d) She............. h) They ………..
 Cardinal Numbers from 1 to 20. Exercise
1. Pinte os balões de acordo com as cores indicadas.

Exercise
1. Escreva os números, em inglês, por extenso.
a) 20=_________________________________________
b) 19 = ________________________________________
2. Escreva as cores em inglês.
c) 18= _________________________________________
a) Vermelho=________________ ,_________________
d) 13=_________________________________________
b) Amarelo= _________________ , ________________
e) 12= _________________________________________
c) Verde= ___________________ , ________________
2. Vamos resolver as adições e escrever o resultado em
Inglês. Exemplo: 1 + 1= TWO. d) Azul=_____________________, ________________

a) 2 +1 =____________________________
Artigo indefinido – A, AN
b) 5 + 4 =____________________________
Os artigos indefinido A, AN significa UM ou UMA,
c) 7 + 4 =____________________________
usados antes de substantivos contáveis no singular.
d) 2 + 2 = ____________________________
e) 6 + 4 = ____________________________
A – Usado antes de substantivo que inicia com som
f) 3 + 6 = ____________________________
consonantal.
The Colors
Exemplo: I have a cat. (Eu tenho um gato)
Red = vermelho
Blue = azul I have a pen. (Eu tenho uma caneta)
Green = verde AN – Usado antes de substantivo que inicia com som
Yellow= amarelo vocálico.
Black= preto
Exemplo: My father has an aunt, who is a hundred
White= branco
years old.
Brown= marrom
Meu pai tem uma tia que tem cem anos de idade.
Pink= rosa
Purple= roxo
Pedro has an orange. (Pedro tem uma laranja)
Orange= laranja
Gray ou Grey = cinza.
Vocabulário: Family Members (membros da
família)
Grandfather – avô,
Grandmother – avó
Great-grandfather – bisavô
Great-grandmother – bisavó
Great-great-grandfather- tataravô
Great-great-grandmother - tataravó
Parents – pais (pai e mãe)
Father – pai
Mother – mãe
Children – filhos (crianças)
Son – filho
Daughter – filha
Grandchildren – netos
Grandson – neto
Granddaughter – neta
Wife – esposa Exercise
Husband – esposo 1. Enumere a coluna de acordo com as imagens das
Brother - irmão frutas, escreva os seus respectivos nomes em inglês e
Sister - irmã pinte-as.
Uncle – tio
Aunt – tia
Cousin – primo ou prima
Nephew – sobrinho
Niece – sobrinha
Exercise
1. Escreva em inglês os seguintes membros da família.
a) Pai: ________________________________
b) Filho:________________________________
c) Mãe:________________________________
d) Filha: _______________________________
e) Avô: ________________________________
2. Observe as imagens das frutas. Se você gostar escreva:
f) Irmão: _______________________________ Yes, I like... e o nome da fruta em inglês. Se você não
g) Avó: _________________________________ gosta, irá escrever: No, I don’t like... e o nome da fruta
em inglês.
h) Irmã:_________________________________ Exemplo: Do you like...? Você gosta de…?
i) Tio: __________________________________
Yes, I Iike coconut. Se não gosta da fruta, será
j) Primo (a):_____________________________ assim: ___No, I don’t Iike coconut ___.
k) Tia: _________________________________
l) Sobrinha:_____________________________
2. Relacione as palavras em Inglês com seu significado
em Português. (ligue)
Nelphew Esposa
Wife Sobrinho
Husband Bisavô
Great-grandfather Esposo
 Adjetivos possessivos E os adjetivos possessivos não se diferenciam em
gênero, ou seja, podem ser utilizados tanto para o
Os adjetivos possessivos (possessive adjectives) são
masculino quanto para o feminino.
palavras que têm a função de modificar um substantivo
indicando propriedade ou posse. Por exemplo, “This Exemplos:
book is her book” (Este livro é o livro dela) o adjetivo
possessivo “her” (dela) está especificando que o livro • He hates my sister. (Ele odeia minha irmã)
pertence a ela. Na Língua Inglesa os adjetivos • He hates my brother. (Ele odeia meu irmão)
possessivos são:
• They gave their medals to children. (Eles deram
• My - meu, meus, minha, minhas as medalhas deles para as crianças)
• Your - sua, seu • The waitresses lost their money. (As garçonetes
perderam o dinheiro delas)
• His – dele
Sendo assim, os adjetivos possessivos são usados
• Her - dela
frente a um substantivo para modifica-lo, indicando
• Its - dela, dele (coisas ou animais) posse ou propriedade e não variam nem gênero e nem
em número.
• Our - nosso, nossos
Texto originalmente publicado
• Your - suas, seus
em https://www.infoescola.com/ingles/adjetivos-possessivos-
• Their - delas, deles possessive-adjectives/

Outros exemplos de como usar o adjetivo possessivo:
• They don’t want to spend all their money on the
project. (Eles não querem gastar todo o dinheiro deles
no projeto)
• Are these your shoes? They are beautiful. (Esses são
seus sapatos? Eles são bonitos)
• These men are my brothers, they are beautiful. (Estes
homens são meus irmãos, eles são lindos)
Copie a atividade em seu caderno e responda.
Exercise
Observe a tabela e escreva os adjetivos possessivos
corretos em cada frase, em seguida marque a
alternativa correspondente dos itens. As palavras que
irão ser substituídas pelos possessive adjectives estão
entre os parênteses de cada frase.

• Julia lives with her mother. (Julia mora com a mãe

dela)

• That's my father's cigar. (Aquele charuto é do meu

pai)

Os adjetivos possessivos, na língua inglesa,

apresentam algumas características quanto a ao
número e gênero:
Os adjetivos possessivos não se diferenciam em
número, ou seja, não apresentam plural.

Exemplos:
1.__ITS_____ window (house).(Exemplo)
• This is our pen. (Esta é nossa caneta)
a) My
• These are our pens. (Estas são nossas canetas) b) Its
c) your
• That is my magazine. (Aquela revista é minha)
d) their
• Those are my magazines. (Aquelas são minhas
revistas)
2. ________ house (dog). Objetos escolares em inglês. Vocabulário e
a) Its expressões de escola em inglês.
b) our
c) your
d) his
3.______ son (we).
a) our
b) His
c) Their
d) She
4. ______ daughter (she).
a) His
b) Her
c) Its
d) our
Matérias
5. _____ pen (I)
a) My Biology - Biologia
b) your Chemistry - Química
c) Its Writing - Redação
d) His Geometry - Geometria
Geography - Geografia
6. _____ bike (Carol).
History - História
a) His Literature - Literatura
b) Her Math - Matemática
c) Its Physics - Física
d) our Philosophy - Filosofia
7. _____ bird (she).
a) Her Objetos
b) Its Mechanical pencil - Lapiseira
c) His Backpack - Mochila
d) Their Book - Livro
Board - Lousa
8. _____ car (Paul and Caty) Brush - Pincel
a) Your Calculator - Calculadora
Calendar - Calendário
b) My
Chalk - Giz
c) his Case - Estojo
d) Their Dictionary - Dicionário
9. ________ family ( we) Eraser - Borracha
a) Our Folder - Pasta
b) Their Glue - Cola
c) His Notebook - Caderno
Pen - Caneta
d) Her
Pencil - Lápis
10. Relacione os pronomes possessivos em Inglês com Paint - Tinta
seu significado em Português. (Ligue) Ruler - Régua
Sharpener - Apontador
Their dela Scissors - Tesoura
Stapler - Grampeador
Her deles Tape - Fita adesiva

Our dele Expressões

Classmate - Colega de classe
His nosso Classroom - Sala de aula
 Elementary school - Ensino fundamental 6. A palavra lápis em Inglês é
Private classes - Aulas particulares
a) pencil
Scholarship - Bolsa de estudos b) glue
Student - Aluno c) computer
d) stapler
Subject - Matéria
7. A palavra apontador em Inglês é:
High school - Ensino médio a) ruler
Test - Prova b) sharpener
c) pencil
Vacation - Férias
d) glue
School - Escola 8. A palavra cola em Inglês é
Class - Turma a) ruler
b) sharpener
Headmaster - Diretor da escola
c) pencil
Playground - Parquinho
Break/recess - Recreio/intervalo d) glue
Uniform - Uniforme 9. A palavra mochila em Inglês é
Reading - Leitura a) ruler
Writing - Escrita b) sharpener
Essay - Redação (um texto) c) backpack
Teacher - Professor
d) glue
Professor - Professor universitário

Exercise Simple Present- introdução

Observe os objetos escolares e responda as alternativas O simple present tense ou presente simples é um dos
correspondente a cada objeto. Questões 1 a 9. tempos verbais mais comuns em inglês. Conjugar o
1. A palavra livro em Inglês é: verbo nesta forma é muito fácil. Basta acrescentar a
a) stapler letra “s” a 3º pessoa do singular na forma básica do
b) backpack verbo.
c) books Ex:
d) calculator I sing
2. A palavra grampeador em Inglês é: You sing
a) stapler He sings
b) backpack She sings
c) books We sing
d) calculator They sing
3. A palavra calculadora em Inglês é: Apenas a 3º pessoa do singular He, She e It acrescenta
a) stapler um “s” na conjugação do Simple Present tense. Verbos
b) backpack terminados em y precedidos e consoante, elimina- se o
c) books y e acrescenta-se o "IES".
d) calculator
Exemplo: Worry =Worries
4. A palavra régua em Inglês é:
a) ruler
Afirmativa: Formado pelo sujeito + verbo
b) sharpener principal, sendo que ao ser conjugado na terceira
c) pencil pessoa do singular precisa do acréscimo das
d) glue partículas “s”, “ies” ou “es”.
5. A palavra computador em Inglês é Exemplos:
a) pencil She drinks a glass of milk every day. (Ela bebe um copo
b) glue de leite todos os dias)
c) computer He leaves his office at six o’clock. (Ele deixa o escritório
dele às seis horas)
d) stapler
My brother likes his job very much. (Meu irmão gosta Confira a seguir as regras de uso do genitive case, com
muito do emprego dele) maiores detalhes e exemplos, comparando com o uso
They want to buy a lot of magazines. (Eles querem de of também.
comprar muitas revistas)
I work in a drugstore. (Eu trabalho em uma farmácia)
Para a língua inglesa, o apóstrofo possui basicamente
That boy studies a lot. (Aquele garoto estuda
muito) dois usos. O primeiro serve para indicar que alguma
Exercise letra da palavra foi suprimida, sendo esse uso
relativamente parecido em português. Observamos
este caso frequentemente na contração entre sujeitos e
verbos conjugados na afirmativa ou entre verbos e o
Forma afirmativa
advérbio not em frases negativas:

lives He’s (he is) alive.

Ele está vivo.

Clara doesn’t (does not) follow the rules.

Clara não segue as regras.

O segundo uso, que nos interessa, sobretudo neste

texto, indica a relação de possessão em uma frase na
língua inglesa:

Carl’s house.

A casa de Carl.

Atwood’s book.

O livro de At wood (sendo ela a escritora).

His mother’s cousin.

work pass fly
O primo/a prima da mãe dele.

My sister’s boyfriend.

O namorado da minha irmã.

Tendo em mente esses usos do apóstrofo na língua

inglesa, passaremos às regras do caso genitivo,
Genitive case especificamente.

O caso genitivo (genitive case, em inglês) refere-se ao
uso de –’s para indicar a relação de possessão ou de
origem (inventor) entre duas coisas ou pessoas. Pode
ser indicativo também de alguma característica de
alguém.
É importante destacar que o –’s sempre acompanha a
pessoa que possui algo ou tem relação com algo.
Genitive case: regras do uso do ’s
O apostrophe + s é usado para indicar a relação de
possessão/propriedade, mas também para indicar:
Origem de algo (invenção)
Einstein’s theory
A teoria de Einstein A blusa de Ann (observe que para nome de pessoas não
usamos o artigo the).
Machado de Assis’ works
Charles’s car ou Charles’ car
Os trabalhos de Machado de Assis
O carro de Charles
Característica de algo/alguém
Quando temos duas pessoas que possuem o mesmo
Paul’s enthousiasm
objeto, o -’s deve seguir o último para mostrar que o
O entusiasmo de Paul objeto é comum aos dois. Se colocamos o -’s nos dois
possuidores, significa que cada um possui um objeto:
The mom’s courage
Lara and Paul’s keys
A coragem da mãe
As chaves de Lara e de Paul (as chaves pertencem aos
Laura’s strength. dois)

A força de Laura
Lara’s and Paul’s books
A pergunta que muitos aprendizes podem ter é a
O livro de Lara e o livro de Paul (cada um tem o seu
respeito de como o caso genitivo deve ser usado?
próprio livro)
Ao indicar posse de algo, podemos observar que o -’s
Diferença entre o genitive case e o uso do of
acompanha um substantivo. No entanto, ele é mais
(possessão)
comumente utilizado para descrever os substantivos de
pessoas, tempo, animais.
A possessão também pode ser indicada na estrutura of
(de). Ela é mais comum para falar de coisas do que de
Em relação aos substantivos “inanimados” |1|, eles
pessoas. Assim, quando indicamos a relação de posse é
aparecem normalmente em estruturas de of (de). Cabe
mais comum utilizar a estrutura of. Veja os exemplos:
destacar que as duas regras podem ter exceções no uso
pelos falantes da língua:
The leg of the chair (Esse uso é mais adequado do que
the chair’s leg.)
The cover of the book ou the book’s cover

A perna da cadeira
A capa do livro |1|
The day of Christmas
My brother’s name ou the name of my brother
O dia do Natal
O nome do meu irmão
The end of that book
Quanto à ortografia, costuma-se adicionar -’s depois do
substantivo que remete à ideia de possessor – exceto O final daquele livro
quando temos um substantivo que termina em –s.
Nesse caso, temos a opção de colocar apenas o ’ ou -’s: Podemos usar tanto o caso genitivo -’s quanto a
estrutura of quando um substantivo se refere a algum
His friend’s car tipo de atividade humana|2|. Por exemplo:

O carro do amigo dele Brazil’s rivers ou the rivers of Brazil

Ann’s blouse. Os rios do Brasil

The website’s opinion ou the opinion of the website

A opinião do website tudo o que necessitamos. Eles nos dão alegria e beleza
à nossa vida, promovem o controle da natureza e
Exercise alimentam-nos!
Reescreva as frases utilizando genitive case (’s).
1. The family of Samuel. Learn how to say the names of the animals in English
and add more English vocabulary for your life! /
Aprenda como dizer os nomes dos animais em inglês e
________________________________________
adicione mais vocabulário da língua inglesa para sua
vida!
2. The parents of Charles.
Check them out! / Confira-os:
________________________________________

3. The son of Carol.

_________________________________________

4. The children of Samuel and Carol.

________________________________________

5. The grandmother of Billy.

_______________________________________

6. The sandwiches of the family.

_______________________________________

7. The dog of the children.

_______________________________________

8. The food of the dog.

_______________________________________

9. The pages of the book.

______________________________________

10. The sandwiches of Tommy and Cathy

__________________________________________

The Animals

The animals are extremely

important for us! They made
part of the environment and
helps us with almost
everything we need. They give
us joy, they give beauty for our
life, they promote the nature control and feed us! / Os
animais são extremamente importantes para nós! Eles
fazem parte do meio ambiente e nos ajudam com quase
 Exercise

Leia as frases abaixo, em Inglês, das questões 1 a 4, e

marque as traduções correspondente em Português.
1. I love animals.
a) Eu tenho animais.
b) Eu amo animais.
c) Nós amamos animais.
d) Eu odeio animais
2. Mary likes mouse
a) Mary gosta de cavalo.
b) Mary gosta de cachorro.
c) Mary gosta de pássaro.
d) Mary gosta de rato.
3. My mother has a monkey
a) Minha mãe tem um macaco.
b) Minha mãe tem uma vaca.
c) Minha mãe tem um cavalo.
d) Minha mãe tem uma zebra.
4. The butterfly is beautiful.
a) A borboleta é linda.
b) A galinha é branca.
c) O macaco é bonito.
d) O Galo é grande.
Responda as questões de 05 a 10 sobre os animais
5. Leão em inglês é
a) lion
b) cat
c) dog
d) pig
6. Jacaré em inglês é
a) bat
b) bear
c) cat
d) Alligator
7. Cachorro em inglês é
a) butterfly
b) armadillo
c) dog
d) cow

8. Cavalo em inglês é
a) monkey
b) mouse
c) horse
d) ostrich
9. Galinha em inglês é
a) hen
b) rabbit
c) rhino
d) sheep
10. Gato em inglês é
a) cat
b) dog
c) horse
d) Goat
 PLACES AROUND ME (lugares ao meu redor) airport – aeroporto
gas station – posto de gasolina
zoo – zoológico
square – praça
park – parque
aquarium – aquário
amusement park – parque de diversões
concert hall – sala de concertos
circus – circo
travel agency – agência de viagens
coffee shop – cafeteria
gym – academia de ginástica
stadium – estádio
college – ensino fundamental (6º ao 9º ano)
university – universidade
academy – academia
laundromat – lavanderia
auto repair shop – oficina mecânica
parking lot – estacionamento
Store: loja
Supermarket – supermercado
Post office: Correio (agência)
department store – loja de departamentos
restaurant – restaurante Exercise
hotel – hotel 1. Observe as imagens e circule a palavra
museum – museu correspondente em inglês.
library – biblioteca
movie theater – cinema
factory – fábrica
police department – departamento de polícia
city hall/ town hall – prefeitura
prison – prisão/cadeia
mall – shopping center
church – igreja
cathedral – catedral
chapel – capela
mosque – mesquita
synagogue – sinagoga
temple – templo
landmark – ponto de referência
art gallery – galeria de arte
monument – monumento
city – cidade
town – cidade pequena
capital – capital
village – aldeia
port – porto
2. Escreva em inglês os nomes dos lugares
house-casa
correspondentes as imagens.
metropolis – metrópole
suburb – subúrbio
outskirts – periferia
district – distrito
locality – localidade
bus stop – ponto de ônibus
bus station – rodoviária
taxi stop – ponto de taxi
subway station – estação de metrô
train station – estação de trem
3. Find the words in english. (Encontre as palavras, • There is a giant cockroach in the kitchen! – Tem uma
abaixo, em inglês) barata gigante na cozinha!
• There is a rock on the way. – Tem uma pedra no
caminho.

Plural – There are

• There are three slices of pizza in the fridge. –

Tem/Há três pedaços de pizza na geladeira.
• There are a lot of flowers on my yard. – Tem/Há um
monte de flores no meu jardim!

Formas negativa e interrogativa

As regras do verbo to be também se aplicam nesse

caso.

Forma Interrogativa:
4. Write in english. (Escreva em inglês)
Is there anything I can do for you? – Tem algo que eu
a) Restaurante: ________________________ possa fazer por você?
b) Praça: ____________________________
Are there any questions? – Há alguma pergunta?
c) Correio:____________________________
Forma Negativa:
d) Escola: ____________________________
e) Biblioteca:__________________________ There is not anything I can do for you. – Não há nada
que eu possa fazer por você.
f) Casa:_____________________________
g) Supermercado:______________________ There are not enough bananas to make the cake. – Não
há bananas suficientes para fazer o bolo.
There is- There are
Exercise
O significado de there is e there are 1. Complete as frases usando corretamente are ou is.
There is e there are possuem o mesmo significado: o
a)
do verbo “haver” em português. Você pode utilizá-las
b)
para indicar a existência de objetos, pessoas e
c)
conceitos. Veja só:
d)
There are two things I really love in the world: pizza
e)
and soda. – Há duas coisas que eu realmente amo no
f)
mundo: pizza e refrigerante.
g)
There is a book on the table. – Há um livro na mesa. 2. Reescreva as frases na forma interrogativa.
a) There is a car.
There is not a single person on Earth who knows how
_______________________________________
to bake a cake like my mother. – Não existe uma única
pessoa na Terra que sabe fazer um bolo como minha b) There are bikes at my house.
mãe.
_______________________________________
Perceba que, no português, utilizamos palavras como
c) There are two beds in my bedroom
“existe” e “tem”, que também podem ser traduzidas
como there is e there are. _______________________________________

d) There is a notebook on the desk.

Singular – There is
_______________________________________
3. Reescreva as frases na forma negativa. Para a forma negativa, apenas acrescentamos a
a) There is a cat. palavra NOT. Observe:

_______________________________________
Presente singular
b) There are three dogs. negativo
______________________________________ There is not a car in the
street. (Não existe um
c) There is a dog. carro na rua)
Presente plural
negativo
There are not 2 books
in my bag. (Não há 2
livros na minha bolsa.)

_____________________________________ There is not someone There are not some

waiting for you. dogs in the garden.
d) There are five Balls. (Não há alguém esperando (Não há alguns cachorros
por você.) no jardim.)
____________________________________________

Review: There is –There are Para a forma interrogativa, apenas trocamos

o verbo to be com o there, observe:
A forma verbal em inglês there to be expressa
sentido de haver, existir ou ter, em português. Em
inglês, o verbo varia de acordo com o número, de Presente singular Presente plural
singular para plural, e de acordo com a variação interrogativo interrogativo
temporal de presente para passado e futuro. Is there a car in the Are there 2 books in my
O there to be é constituído pelo there + o verbo to street? bag?
be correspondente ao pronome. Vale a pena relembrar (Há um carro na rua?) (Há 2 livros na minha
a conjugação do verbo to be no presente: bolsa?)

I (eu) am Is there someone Are there some dogs in

You (você) are waiting for you? the garden?
He (ele) is (Há alguém esperando (Há alguns cachorros no
She (ela) is por você?) jardim?)
It (ele, ela) is
We (nós) are Formas abreviadas ou contraídas:
You (vocês) are There is: there’s
They (eles, elas) are There is not: There isn’t

Logo, temos duas formas, o there is e o there are. There are not: There aren’t
A primeira significa existe, há, ou tem; a Respostas Curtas.
segunda, existem, há. Observe:
Is there a car at your house? Há um carro em sua casa?
Forma afirmativa: Yes, There is. Sim, há.
Presente singular Presente plural Forma negativa. No, There isn’t. Não, não há.
afirmativo afirmativo
Are there cars at your house? Há carros em sua casa?
There is a car in the There are 2 books in my Forma afirmativa: Yes, There are. Sim, há.
street. bag.
(Existe um carro na rua.) (Há 2 livros na minha Forma negativa. No, There aren’t. Não, não há.
bolsa.) Exercise
There is someone There are some dogs in
1. Reescreva as frases na forma interrogativa.
waiting for you. the garden.
a) There is a car in the street.
(Há alguém esperando (Há alguns cachorros no
por você.) jardim.) Is there a car in the street ?_______________
 b) There are people in the office.
___________________________________________
c) There is an orange in the basket.
Adverb Frequency
___________________________________________
d) There are three apples on the table. Always
___________________________________________
Usually
e) There is a teacher in the school.
____________________________________________ Often

2. Reescreva as frases na forma negativa. Sometimes

a) There are eight birds on the wire.
Never
There are not eight bird on the wire._________
b) There are three bicycles in the street.
……………………………………………………………………….
c) There are six trees in the picture.
………………………………………………………………………… 1. Os advérbios de frequência, como indicam
d) There is a plane flying over the town. repetição de ação, usam-se geralmente com o
………………………………………………………………………..… Simple Present.
e) There are seven people in the street.
2. O seu lugar na frase é o seguinte:
……………………………………………………………………..……
2.1. Depois das formas simples do verbo “to
f) There is a boat in the picture.
be”;
…………………………………………………………….…………..
3. Complete corretamente os espaços com as formas: Ex.: They are always late.

afirmativa e negativa (are, aren’t, is, isn’t) 2.2.Entre o sujeito e o verbo, quando este
a) There ............... a bus at corner. (forma afirmativa) estiver num tempo simples;
b) There……………… four girls playing. (forma afirmativa)
Ex.: He usually goes home on foot.
c) There……............ a boat in the picture. (forma
negativa)

d) There……………….two boys in the picture. (forma

negativa)
The day of the week
Advérbio de frequência (Adverbs of Frequency)
Sunday - Domingo
Studythis:
Monday - Segunda-feira/ Segunda

Tuesday - Terça-feira/ Terça

Wednesday - Quarta-feira/ Quarta

* always = sempre
* usually = geralmente
* often = frequentemente
* sometimes = às vezes
* Once= uma vez
* Twice = duas vezes
* Three times = três Thursday - Quinta-feira/ Quinta
vezes, ...
* seldom / rarely = Friday – Sexta-feira/ Sexta
raramente
Saturday – Sábado
* never = nunca
 Exercise 7. Escreva, em inglês, os dias da semana que você tem
aulas das seguintes disciplinas:
Leia o poema Seven Days e responda as questões 1 a 3
sobre os dias da semana em inglês. a) Língua Portuguesa: __________________________

SEVEN DAYS b) Matemática: _______________________________

(Tune: Are you Sleeping) c) Ciências: ___________________________________

Every week has 7 days, d) Língua Inglesa: ______________________________

See how many you can say.
Monday, Tuesday, Ordinal Numbers from 01st to 20th.
Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday, Sunday. What's today?
1. Domingo em inglês é
a) Thursday
b) Wednesday
c) Sunday
d) Monday
2. Sábado em inglês é
a) Thursday
b) Saturday
c) Wednesday
d) Sunday
3. Quarta-feira em inglês é
a) Thursday
b) Saturday Exercise
c) Wednesday
d) Sunday 1. Escreva, por extenso, os números ordinais em inglês.
a) 20th :_____________________________________
Responda as questões 4 a 7 de forma coerente. Apenas
b) 14th :_____________________________________
uma alternativa, de cada questão, está correta.
c) 10th :_____________________________________
4. Quantos dias, na semana, há aulas online/remota
em sua escola? d) 3rd :______________________________________
a) Three times a week. e) 2nd :______________________________________
b) Five times a week.
c) Once a week. f) 1st : ______________________________________
d) Twice a week.
2. Ligue os números ordinais com as palavras
5. Quantas vezes, na semana, há aula online/remota
correspondente.
de Inglês em sua escola.
a) Once a week.
b) Five times a week.
c) Three times a week.
d) Twice a week.

6. Qual da alternativa, abaixo, está escrito em inglês,

a frase: O professor de Inglês leciona de segunda à
sexta-feira na escola.

a) The English teacher theaches from Monday to

Friday.
b) The English teacher theaches on Saundays.
c) The English teacher theaches on fridays.
d) The English teacher theaches Sanday a week.
 Imperative
O imperativo é um dos três modos verbais do inglês e
seu uso é semelhante ao do português. Ele é usado para
expressar uma ordem, um pedido ou um oferecimento.
O imperativo pode ser usado também em sugestões,
conselhos, instruções, proibições, avisos, convites, etc.
Para se formar o imperativo basta eliminar a
partícula to do infinitivo do verbo. Exemplo:
to close = fechar – Close the door! (Feche a porta!).
O modo imperativo também pode ser usado na forma
negativa, para isso basta acrescentar do not (don’t)
antes do verbo no infinitivo sem o to. Exemplo:
to speak = falar – Don’t speak so loud! (Não fale tão
alto!).
Observe a tabela abaixo com mais alguns exemplos de
verbos no modo imperativo.
Observações:
a) A forma imperativa LET’S (vamos) é usada para
expressar uma proposta ou um convite. Ela pode ser
usada nas formas afirmativa e negativa. Observe os
exemplos abaixo:
b) O imperativo, diferente dos outros modos em inglês,
não apresenta sujeito explícito. Porém, há um sujeito
implícito em todas as frases no modo
imperativo: you (você ou vocês).
Exemplo:
to go = ir – (You) Go home! (Vá para casa!)
to answer = atender – (You) Don’t answer the phone!
(Não atenda ao telefone!).
O sujeito implícito é you (você ou vocês), singular ou
plural. Como a forma gramatical da 2ª pessoa é a
mesma no singular e no plural, é o contexto que ajudará
na identificação dessas pessoas verbais.
Exemplo:
Situação 1: A professora está saindo da sala de aula por
alguns minutos e diz a seus alunos: Behave
yourselves! (Comportem-se!)
Situação 2: A mãe está aconselhando seus filhos
pequenos:
Don’t speak with strangers! (Não falem com estranhos!)
No entanto, quando não temos a situação, o referente
pode ser ambíguo (você/vocês?). “Don’t speak with
strangers” pode ser também traduzida como: “não fale
com estranhos”. Dessa maneira, os exemplos dados
anteriormente, “go home” e “don’t answer the phone”,
podem ser traduzidos, também, da seguinte maneira:
“vão para casa” e “não atendam o telefone”.
Exercise
1. Use os verbos dos parênteses para transformar as
frases em imperativo AFIRMATIVO.
a) _____wait________ outside! (wait)
b) _____________ those books to your cousin! (lend)
c) _____________ a car for your son today is his
birthday! (buy)
d) _____________ me this knife boy! (give)
e) _____________ the door of your car, this is LA
police! (open)
2.Use os verbos dos parênteses para transformar as
frases em imperativo NEGATIVO [Don’t].
a)___Don’t wait__________ outside! (wait)
b) _____________ those books to your cousin! (lend)
c)_____________ a car for your son today is his
birhday! (buy)
d) _____________ me this knife boy! (give)
e) _____________ the door of your car, this is LA Next month I will dotaekowndo. - Mês que vem eu vou
fazer taekwondo.
police! (open)
Exercise
f) _____________ the door Peter! (close) 1. Escreva os nomes dos esportes em inglês.
Individual Sports - Esportes Individuais a) Ciclismo:________________________________
Athletics - Atletismo
Automobilism - Automobilismo b) Motociclismo:____________________________
Artistic gymnastics - Ginástica artística
Boxing - Boxe c) Futebol: ________________________________
Bowling - Boliche
Canoeing - Canoagem d) Natação: _______________________________
Cycling - Ciclismo
Equestrianism - Hipismo 2. Identifique as palavras do vocabulário na
Fencing - Esgrima cruzadinha e escreva-as
Golf - Golfe
Jujitsu/Jiujitsu - Jiu-jítsu
Judo - Judô
Karate - Caratê
Motorcycling - Motociclismo
Mountaineering - Alpinismo
Olympic diving - Salto ornamental
Skiing - Esqui
Sumo - Sumô
Surfing - Surfe
Swimming - Natação
Table tennis - Tênis de mesa/Pingue-pongue
Taekwondo/Tae kwon do - Taekwondo/Tae kwon do
Tennis - Tênis
Triathlon - Triatlo
Weightlifting – Halterofilismo

Team Sports - Esportes Coletivos

Badminton – Badminton
Baseball - Beisebol
Basketball - Basquete
Beach soccer - Futebol de areia why/because
Beach volleyball - Vôlei de praia
Football – Futebol americano
Footvolley - Futevôlei
É muito simples: why é usado, no inglês, da mesma
Futsal - Futsal
forma como por que é usado no português, ou seja, no
Handball - Handebol
Hockey - Hóquei início de perguntas. No caso de because, o uso pode ser
Polo - Polo comparado ao de porque na língua portuguesa. Ao
Rhythmic gymnastics - Ginástica rítmica contrário do que ocorre com why, because é utilizado
Rugby - Rúgbi em respostas (assim como acontece com porque em
Soccer, football - Futebol português).
Synchronized swimming - Nado sincronizado
Volleyball - Vôlei Simples, né?! Veja alguns exemplos abaixo para
Water polo - Polo aquático
entender melhor e aproveite para praticar!
Frases úteis
• Why are you crying?
Let’s play soccer this weekend. - Vamos jogar futebol • Because I got hurt.
neste fim de semana. • Por que está chorando?
Matheus loves to go running. - O Matheus adora correr. • Porque me machuquei.
 • Why do we have to take all these tests? Emoticons
• Because that is how the selection process works.
• Por que temos que fazer todos esses testes?
• Porque é assim que o processo seletivo funciona.
• Why waste time going to the bank when you can
do it all over the Internet?
• Because I prefer to have contact with people
instead of using the internet.
• Por que perder tempo indo ao banco se você pode
fazer isso pela Internet?
• Porque eu prefiro ter contato com pessoas em vez
de usar a Internet.

• Why worry? You can’t do anything about it.

• I’m worried because I don’t want anyone to get
hurt.
• Por que se preocupar? Você não pode fazer nada
em relação a isso.
• Estou preocupado porque não quero que ninguém
se machuque.

Exercise
WHY?: Por quê?
BECAUSE...: Porque...
Quando queremos perguntar para saber a causa, o
motivo de algo, usamos a palavra "Why". Para
responder, empregamos "Because".
ACTIVITIES:
1. Relacione as perguntas às respostas:
( 1 ) Why are they running?
( 2 ) Why are you so happy?
( 3 ) Why is the boy crying?
( ) Because he is hungry.
( ) Because they are late.
( ) Because today is my birthday.
2. Exercício para fixação do uso de why e because.
Complete corretamente com why ou because.
a)___________did you come? Por que você veio?
b) Do you have any idea_________ she did that?
você tem alguma ideia por que ela fez aquilo?
c) _________are you so happy ? Por que você está
tão feliz.
Angry (nervoso, bravo)
I’m angry because the bus is late.
(Estou nervoso, porque o ônibus está atrasado.)
Anxious (ansioso, com o coração apertado)
She’s feeling anxious due to the presentation.
(Ela está se sentindo ansiosa por conta da apresentação.)
Sad (triste)
He told me he was sad because his dog passed away.
(Ele me disse que estava triste porque seu cachorro faleceu.)
Happy (feliz)
I got a promotion at work! I’m so happy right now!
(Recebi uma promoção no trabalho! Estou tão feliz agora!)
Excited (entusiasmado)
Wow! The new X-Men movie is out. I’m so excited!
(Uau! O novo filme dos X-Men saiu. Estou tão entusiasmado!)
Relaxed (tranquilo)
When you start doing yoga, you get more relaxed each day.
(Quando você começa a fazer yoga, fica mais relaxado a cada dia.)
Ashamed (envergonhado)
That woman just fell on the street. I bet she is feeling ashamed right
now.
(Aquela mulher acabou de cair na rua. Aposto que ela está
envergonhada agora.)

d) They study english_________they like it. Eles
estudam inglês, porque eles gostam
Bored (entediado)
Rainy Sundays get me so bored.
(Domingos chuvosos me deixam tão entediado.)
Calm (calmo)
They fought yesterday but they seem to be calm now.
(Eles brigaram ontem, mas parecem estar mais calmos agora.)

Confused (confuso)
I’m feeling a little bit confused.
(Estou me sentindo um pouco confuso.)
Depressed (deprimido) Exercise
After seeing that movie we all got a little depressed.
Depois de ver aquele filme, todos nós ficamos um pouco deprimidos 1. Traduza os feelings dos emojis para Português.
Embarrassed (envergonhado)
Stop it! I get so embarrassed when you do this.
(Pare com isso! Fico envergonhado quando você faz isso.)

Exhausted (exausto)
After hours on the bus, I’m exhausted.
(Após horas no ônibus, estou exausto.)
1. 2. 3. 4.

Confident (confiante)
My brother studied so hard for the test. He’s confident he will pass.
(Meu irmão estudou tanto para a prova. Ele está confiante de que vai
passar.)

Impatient (impaciente)
Wow, that man must be really impatient, he is pushing everyone 5. 6. 7. 8.
around.
(Uau, aquele homem deve realmente estar impaciente, ele está
empurrando todo mundo.)

Frustrated (frustrado)
Her sister got so frustrated when she heard about that rumour.
(A irmã dela ficou tão frustrada quando ouviu sobre aquela fofoca.)

Lazy (preguiçoso) 9. 10. 11. 12.

I feel so lazy right now. I think I’ll order a pizza.
(Estou me sentindo tão preguiçoso agora. Acho que vou pedir uma
pizza.)

Shocked (chocado)
My uncle told me he was shocked after the robbery.
(Meu tio me disse que ele ficou chocado depois do assalto.)
13. 14. 15. 16.
Moody (mal-humorado)
My father woke up so moody today. I bet he had an nightmare.
(Meu pai acordou tão mal-humorado hoje. Aposto que ele teve um
pesadelo.)

Nervous (nervoso, ansioso)

1._____________________________________
He gets nervous before tests.
(Ele fica nervoso antes de provas.) 2._____________________________________
Relieved (aliviado)
She felt relieved when she saw the test had been cancelled. 3._____________________________________
(Ela se sentiu aliviada quando viu que a prova tinha sido cancelada.)

Disappointed (decepcionado) 4. _____________________________________

His boss was disappointed with his project.
(O chefe dele ficou decepcionado com seu projeto.) 5. _____________________________________
Weird (estranho)
I don’t know, I’m feeling weird. 6. _____________________________________
(Eu não sei, estou me sentindo estranho.)

Tired (cansado) 7. _____________________________________

After a long day of work, I get so tired.
(Depois de um longo dia de trabalho, eu fico tão cansado.)
8. _____________________________________
Tense (tenso)
When I left home, my wife was feeling so tense. She has a job 10. ____________________________________
interview today.
(Quando eu saí de casa, minha esposa estava tão tensa. Ela tem uma
entrevista de emprego hoje.) 11. ____________________________________
Touched (emocionado)
I got touched reading that book you lent me. 12. ____________________________________
(Eu fiquei emocionado ao ler o livro que você me emprestou.)
13.____________________________________
Scared (assustado)
The little boy got scared when he saw the lion at the zoo.
(O garotinho ficou assustado quando viu o leão no zoológico.) 14. ___________________________________
Sick= doente
Furious= furioso (a) 15. ____________________________________
Worried= preocupado (a)
Sleepy= sonolento (a)
Bad= mau, má
16. ____________________________________
 Simple Present: Interrogative Form (forma complementa a formação das frases negativas e
interrogativa) interrogativas.
Enquanto auxiliares, do e does não têm significado.
Os auxiliares do e does também são usados em
respostas curtas.
Observe os exemplos abaixo:

Assim como acontece nas frases negativas, os

auxiliares do e does são utilizados para formar frases
interrogativas no Simple Present.
Do é usado com I, you, we e they, e does é usado
com he, she e it.
Veja abaixo a conjugação da forma interrogativa do
verbo to work (trabalhar; funcionar) no Simple Present:
Note que o verbo sempre é usado no infinitivo sem Exercise
o to, mesmo quando se trata da terceira pessoa do
singular (he, she e it). 1. Complete com Do ou Does de acordo com o sujeito
Posição do verbo em frases interrogativas da frase.
Veja abaixo a estrutura de formação de frases a) ________ you like to play volley?
interrogativas no Simple Present.
b) ________ she like to watch TV?
Verbo auxiliar + sujeito + verbo principal +
complemento c) ________ they go to the cinema?
d) ________ I sit in the right place?
Exemplos:
• Do I own you money? (Eu te devo dinheiro?). - verbo to
own (dever). 2. Marque a alternativa em que a estrutura da frase
• Does he teach Spanish at the university? (Ele ensina esteja corretamente na forma interrogativa.
espanhol na universidade?) - verbo to teach (ensinar).
• Do they prefer Italian food? (Eles preferem comida
italiana?) - verbo to prefer (preferir). a) Does you love me?
• Does she watch TV every day? (Ela assiste TV todos os b) Do you love me?
dias?) - verbo to watch (assistir).
• Do we have classes on Saturdays? (Nós temos aulas c) You does love me?
aos sábados?) - verbo to have (ter). d) You do love me?
• Does it push the door when it wants to get in? (Ele/ela
empurra a porta quanto quer entrar?) - verbo to
push (empurrar). 3. Escreva duas frases em inglês na forma interrogativa
• Do you arrive late? (Você chega atrasado?) - verbo to no presente simples, usando Do ou Does.
arrive (chegar).
• Does she kiss her grandma before leaving? (Ela beija a _____________________________________________
avó antes de sair?) - verbo to kiss (beijar).
• Does he go to the gym on weekends? (Ele vai à _____________________________________________
academia aos fins de semana?) - verbo to go (ir).
• Does she fix her car by herself? (Ela conserta o carro Present Continuous.
dela sozinha?) - verbo to fix (consertar).
IMPORTANTE O Present Continuous ou Present Progressive (em
O verbo to do significa fazer. No entanto, no Simple português, presente contínuo ou progressivo) é um
Present ele é usado como verbo auxiliar que tempo verbal usado para indicar ações que estão em
progresso no presente; no momento da fala.
 Ele é empregado para falar sobre situações • Forma afirmativa (affirmative form): They are
temporárias, ações contínuas que estão acontecendo. studying for the test. (Eles estão estudando para o
teste.)
Como as frases com Present Continuous referem
• Forma negativa (negative form): They are not
situações que ocorrem no momento da fala, é comum
studying for the test. (Eles não estão estudando para o
observarmos a utilização de advérbios de tempo nas
teste.)
frases.
• Forma interrogativa (interrogative form): Are they
Alguns advérbios de tempo comumente utilizados
studying for the test? (Eles estão estudando para o
são now (agora), at the moment (no momento) e at
teste?)
present (no presente; atualmente).
Exemplos: Veja também: Verbo To Be
• She is talking to her mom now. (Ela está falando com a
Atenção! (Pay Attention!)
mãe dela agora.);
Nas frases afirmativas, podemos usar as formas
• Are they studying at the moment? (Eles estão
contraídas do verbo to be:
estudando no momento?);
I am – I’m
• She is American, but she's living in Canada at
You are – You’re
present. (Ela é americana mas está morando no Canadá
He is – He’s
atualmente.)
She is – She’s
Na língua portuguesa, o Present Continuous
It is – It’s
Tense (Modo Indicativo do Presente Contínuo)
You are – You’re
corresponde ao nosso gerúndio e às terminações: -
We are – We’re
ando (andando, levando, achando); -endo (comendo,
They are – They’re
ardendo, fazendo); e -indo (gerindo, caindo, sorrindo).
Nas frases negativas, podemos usar as formas
Formação do Present Continuous
contraídas do verbo to be + not, mas isso não ocorre
O Present Continuous é composto por um verbo
com o am (primeira pessoa do singular):
principal e um verbo auxiliar.
I am not
Utiliza-se o verbo to be no Simple Present (presente
You are not – You aren’t
simples) como auxiliar e ao verbo principal, é acrescida
She is not – She isn’t
a terminação – ing.
He is not – He isn’t
Ou seja, na construção frasal esse tempo verbal segue o It is not – It isn’t
seguinte padrão de formação: We are not – We aren’t
You are not – You aren’t
Sujeito + verbo to be + verbo com -ing + complemento They are not – They aren’t
Exemplo:
She is watching TV. (Ela está assistindo TV.) OBSERVAÇÃO: nos textos mais formais, sejam
Forma Negativa acadêmicos ou científicos, as formas contraídas não são
Na forma negativa, acrescenta-se o not depois do utilizadas.
verbo to be, ou seja, a construção das frases negativas é Regras do Present Continuous
feita da seguinte forma: Confira abaixo algumas regras para o uso do Present
Continuous:
Sujeito + verbo to be + not + verbo com -ing +
complemento 1. Quando o verbo principal termina em E, precedido de
Exemplo: consoante, retira-se a vogal e acrescenta-se o –ing.
She is not watching TV. (Ela não está assistindo TV.) Exemplos:
• To dance (dançar) - dancing
• To take (pegar, tomar) - taking
Forma Interrogativa • To make (fazer) - making
Na forma interrogativa, o verbo auxiliar to be aparece • To come (vir, chegar) - coming
no início da frase. O padrão da estrutura das frases Exceção: verbo to be - being
interrogativas é o seguinte: Atenção! (Pay Attention!)
Não é muito comum usar verbos de estado, como por
Verbo to be + sujeito + verbo com -ing + complemento exemplo:
Exemplo: verbos agree (concordar), need (precisar), believe (acre
Is she watching TV? (Ela está assistindo TV?) ditar), know (saber), like (gostar), etc. no Present
Continuous.
Exemplos (Examples)
 2. Quando o verbo termina com –ie, troca-se essa QUESTION 04
terminação por –y e acrescenta-se –ing. Now the sun ___________.
Exemplos: a) shine
• Die (morrer) – dying b) am shining
• Lie (mentir) – lying
c) is shining
3. Quando o verbo é monossílabo ou dissílabo e segue o
d) are shining
padrão de consoante+vogal+consoante (CVC), duplica-
se a última consoante. QUESTION 05
Exemplos:
I'm sorry. I'm afraid I ___________ on your seat.
• To swim (nadar) – swimming
a) am sitting
• To travel (viajar) – travelling
b) am siting
• To cut (cortar) – cutting
c) is siting
• To run (correr) – running
d) are sitting
• To sit (sentar) – sitting
Exceção 1: quando a última consoante é w ou x, ela não QUESTION 06
é dobrada.
Matt ___________ about his work. He's thinking about
Exemplos:
his new girlfriend.
• To snow (nevar) – snowing
• To fix (consertar) – fixing a) 's not thinking
b) is'nt thinking
Exceção 2: se a sílaba tônica for a primeira, não se c) are’nt thinking
dobra a letra final. Acrescenta-se somente o –ing. d) ren’t thinking
Exemplos:
• open (abrir) – opening QUESTION 07
• happen (acontecer) – happening My brother and me ___________ languages this year.
We are taking a year off from school.
Exercise
a) we aren't studying
Marque a alternativa que esteja no presente contínuo
de acordo com as regras da gramática. b) aren't studying
c) is’nt studying
QUESTION 01 d) ar’nt studying
John ______________ football at the moment.
QUESTION 08
a) play
Why are you taking the raincoat?
b) plays
___________________ ?
c) am playing
a) Is it rainning
d) is playing
b) Is it raining
QUESTION 02
I ____________ to my teacher now. c) Are it raining
a) talk
b) am talking d) Are it raining
c) is talking
d) are talki

QUESTION 03

Look! Mandy and Susan __________ a film on TV.

a) watchs
b) am whatching
c) is whatching
d) are whatching
 OBRAS CONSULTADAS

Aga, Gisele. Time to share, 6º ao 9º ano/organizadora Editora Saraiva; obra coletiva organizada e produzida pela Editora
Saraiva; editora responsável Vicente Martínez; coordenadora Gisele Aga. – 1. Ed.- São Paulo: Saraiva, 2015.
Suplementado pelo manual do professor.

Couto, Ana Luiza. It fits: inglês, 6º ao 9º - anos finais: ensino fundamental/ organizadora Edição SM; obra coletiva
concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM.-2. Ed.- São Paulo: Edições SM, 2015. – (It fits)

Couto, Ana Luiza. It fits: inglês, 6º ao 9º - anos finais: ensino fundamental/ organizadora Edição SM; obra coletiva
concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM.-3. Ed.- São Paulo: Edições SM, 2018. – (It fits)

Franco, de Paiva. Way to English for Brazilian Learners: língua estrageira moderna: inglês: ensino fundamental II /
Claudio de Paiva Franco . - 1. ed. – São Paulo: Ática, 2015. Obra em 4 v. para alunos do 6º ao 9º ano. 1. Inglês (Ensino
fundamental) I.Título.

Killner, Mariana. Vontade de aprender inglês, 6º ao 9º ano / Mariana Killner, Rosana Gemima Amancio.- -1. Ed. - -São
Paulo: FTD, 2012. 1. Inglês ( Ensino Fundamental) I. Amancio, Rosana Gemima,II. Título

Menezes, Vera. Alive: inglês, 6º ano. Língua estrangeira moderna/Vera Menezes, unia Braga, Claudio Franco.- 1. Ed, - São
Paulo: Editora Anzol, 2012.

https://br.pinterest.com/pin/70437482853413/ Acesso dia: 01-03-2021